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精编高中历史必修一：第6课 罗马法的起源和发展 (共37张PPT)

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高中历史必修1 第6课 罗马法的起源与发展 课件 (共24张PPT)

高中历史必修1 第6课 罗马法的起源与发展 课件 (共24张PPT)

三、评价
地位
核心内容 欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系
法律面前人人平等 私有财产神圣不可侵犯
作用 和 影响
对当时：稳定了社会秩序，巩固了罗马 统治 对后世：对近现代欧美国家立法和司法 产生重要影响；为近代资产阶 级反对封建斗争提供了有力武器
实质： 维护奴隶制度和奴隶主阶级的利益的工具
小 结：
思考：
屋大维
版图扩大后的统治 阶级遇到了怎样的麻 烦？又是如何解决?
2、发展：从公民法到万民法
① 原因
(1)罗马公民法的弊端；
② 措施
（1）完善充实法律 （2）大量授予公民权
(2)罗马扩张过程中出现 了许多新矛盾。
形成：公元3世纪，形成普遍适用于罗马帝 国统治范围内一切自由民的法律，称万 民法。(万民法主要调整财产关系，规定 奴 隶制和私有财产权神圣不可侵犯)
习 惯 法
概念 特点
未经政府明确承 认但被一般人接受 默认为社会生活中 相互关系的规则.
没有固定的成文形 式，具有很大的随意 性和不确定性。
局限

贵族随意解释法律， 损害平民利益。
二、形成过程
1、起源：从习惯法到成文法
① 原因
平民反对贵族 的斗争
② 标志：
公元前5世纪中期， 制定《十二铜表法》
第一表 第二表 第三表 第四表
2、《十二铜表法》规定，“利息不得超过一 分（年利息最高为8.33%)”，债务人对所欠 债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一 条款 A.保留了习惯法的条文 B.维护了借贷双方的平等权利 C.否认了高利贷的存在 D.体现了对平民一定程度的保护
谢 谢！

请你当法官
案例三： 查尔斯的士兵中，甲是奴隶， 乙是外邦人，丙是罗马公民，但是时间 是在公元3世纪，法官应该怎样判呢？

高中历史必修一第6课 罗马法的起源与发展 课件47张PPT)

高中历史必修一第6课 罗马法的起源与发展 课件47张PPT)

“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的 公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关 系和人身关系。 第三条：当事人在民事活动中的地位平等。 第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等 价有偿、诚实信用的原则。 第五条：公民、法人的合法的民事权益受法 律保护，任何组织和个人不得侵犯 ——《中华人民共和国民法通则》
公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马 制定和实施的全部法律。
时间范围：
奴隶制国家时期（共和国帝国 东西罗马）
二、罗马法的形成及发展过程
不 断 发 展 走 向 成 熟
阶 习惯法 段 起源 《十二铜表法》 性
（成文法）
公元前6世纪末 至公元前5世纪中 公元前3世纪中 至公元3世纪初 至公元７世纪
国 家 发 展 疆 域 扩 大
The Grandness is Rome!
第6课
罗马法的起源与发展
“辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！”
To the glory that was Greece And the grandeur that was Rome
罗马建城
传说著名的特洛伊战争之后，特洛伊王子逃到 意大利半岛，建立了阿尔巴城，世代相传。后来一 个叫做努米托尔的国王被其弟阿穆留斯篡夺了王位 , 儿子被杀,但女儿与战神相爱,并生下了一对双胞胎 儿子。阿穆留斯命人将这对孪生子放在篮子里扔进 第伯河中，幸为一只母狼所救，并用乳汁将他们养 大。他们长大后杀死了阿穆留斯，报了血海深仇， 并在第伯河畔母狼喂养他们的地方建立了一座新城。 但兄弟二人为争夺统治权而相互残杀，最终哥哥罗 慕路斯杀死了弟弟，并以自己的名字命名了这座城 市。这就是罗马城市的由来。因此罗马又叫做狼城。
加 油
（一）罗马法的起源：从习惯法到成文法

新人教版高中历史必修一第6课罗马法的起源与发展说课ppt课件共37张PPT

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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
（四）教学目标、教学重点和难点分析
知识与能力
重点：罗马法的主要内容和影响。
难点：习惯法向成文法发展的原因；公民 法向万民法发展的原因。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
遵循以学生为主体的教学理念，利用 案例，层层设问让学生愉快地获取知识， 调动学生积极性。利用史料阅读法，培 养学生论从史出、史论结合的能力。
查 士 丁 尼 及 廷 臣
东罗马帝国皇帝查士丁尼颁布《民法大全 》。罗马法体系最终完成。
四、罗马法的影响
1、结合材料和课本由学生概括出对 罗马的影响：
◆罗马法是以私有制为基础的法律 的最完备的形式。
◆罗马法是商品生产者社会的第一 个世界性法律。
----恩格斯
四、罗马法的影响 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
（三）学情分析
高一学生通过初中的历史学习，对罗马 帝国都已有一定的感性认识，但对法律认 识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知 识中引发其对罗马法的兴趣。另外，学生 在以前的学习中已积累了不少近代资产阶 级法律的相关知识，因而可以从已知推向 未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法
对后世的影响。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
D、重视发展罗马文化
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
概念
•板书设计
习惯法
发展过程
公民法：《十二铜表法》
罗
成文法 万民法 ：《民法大全》
马
核心内容：私有财产神圣不可侵犯
法
评价
对罗马的影响
对后世的影响
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
（一）如何在有限的时间里实现高效 的历史课堂？ （二）学生的学习任务繁重，课前课 后的复习、探究如何落实的问题 。

高中历史人教版必修一《第6课罗马法的起源与发展》课件

高中历史人教版必修一《第6课罗马法的起源与发展》课件

等方面
和民事纠纷
二、罗马法的主要内容
1、私有财产神圣不可侵犯 2、法律面前人人平等 3、渗透着“自然法”思想
范围 罗马统治范围内的一切自由民 实质：维护奴隶制度的法律。 罗马法是保护私有财产和商品生产者利益的，其核心内容是承认私有财 产的神圣不可侵犯。
三 罗马法的作用和影响
（1）对罗马帝国的统治作用 ①稳定社会秩序，维系和稳固帝国的统治。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷, 从而促进工商业的发展。 （2）对后世的影响 ①是欧洲第一部系统完备的法典(地位)，对近代欧美国家的立法和司法产生 重要影响。 ②为近代资产阶级提供了保护自己利益、反对封建制度、推进资本主义发 展的有力武器。
评价
平民利益在一定程度上得到保护 维护奴隶主贵族的利益
保留了一些比较野蛮习惯法
你如何看待《十二铜表法》？
特点:内容相当广泛，法律条文比较明晰
进步性： 1、标志罗马成文法的产生。 2、审判、量刑皆有法可依，在一定程度上限制了贵族特权，保护 了平民利益。 局限性： 1.《十二铜表法》主要维护奴隶主贵族的利益。 2.保留了一些比较野蛮的习惯法。
以上规定能否体现法律面前人人平等？为什么？
答：不能。因为罗马法律维护君权和夫权，君权至上、男女不平等。所 以自由民在“法律面前人人平等”是有条件的。
思考一下：罗马法为什么影响如此深远呢？
第一，罗马法在发展过程中随着商品经济的发展不断修正、完善，具有较强 的生命力。 第二，罗马帝国疆域辽阔，最强盛的时候地跨三洲，在所有被征服的国家， 到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣判 无效。被征服的国家和地区都无一不在一定程度上受到先进罗马法的影响。 第三，罗马法的发展是罗马统治者重视法学、尊重法学家的结果。 第四，罗马法本身的系统性逻辑性很强，法理精深，有利于它的发展和传播。

人教版必修一 第6课 罗马法的起源和发展 (共27张PPT)

人教版必修一 第6课 罗马法的起源和发展 (共27张PPT)
——徐爱国《西法肄言》
自然法不是司法实践的产物，而是哲学的结晶。 斯多噶派发展了具体体现为正义和公正的理性自然的 思想。他们断言，所有的人在本性上都是平等的，都 有权享受一些基本权利，对这些权利政府无权侵犯。 这一法律优先于国家本身，任何擅自亵渎它的统治者 必然成为暴君。
——P.L.拉尔夫等《世界文明史》
公元前3世纪，罗马共和国完成了意大利半岛的统一，开始 了对地中海世界的大规模扩张，引起了社会内部的巨大变化， 是导致共和国结束和帝国形成的重要原因。
罗马起初是个小农的国度，公民有自己的土地，平时耕作， 战时当兵打仗。随着罗马大规模的对外扩张，大量的小农长年 在外征战，家里的土地荒芜，或被他人霸占。与此同时，那些 征服来的土地逐渐为富人们所霸占，形成了大地产。小农的破 产和大地产的形成，导致罗马社会的贫富两极分化，引发剧烈 的社会矛盾。公元前2世纪的格拉古兄弟的土地改革的失败后， 失地小农涌进罗马城，成为“流氓无产者”，他们虽然贫穷， 却是国家公民，以手中的选票要挟竞选者为他们提供食品和娱 乐，对共和政治的垮台，起了推波助澜的作用。
——林榕年 叶秋华《外国法制史》
罗马法中许多原则和制度，也被近代以来的法制 所采用，如公民在私法范围内权利平等原则、契约自 由原则、遗嘱自由原则、“不告不理”、一审终审原 则等，权利主体中的法人制度、物权制度、契约制度、 陪审制度、律师制度等。
贵族显然来源于早期罗马公社各氏族部落中的显 贵世家……
第九表 公法 一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 二、对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决，是 专属百人团大会(Comitia Cenuriata)的权力。 三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务 中收受贿赂的，处死刑。 四、执行死刑时由刑事事务官监场。对一切刑事 判决不服的，有权上诉。 五、凡煽动敌人反对自己的国家，或把市民献给 敌人的，处死刑。 六、任何人非经审判，不得处死刑。

人教版高中历史必修一第二单元第6课罗马法的起源与发展 课件(共36张ppt)

人教版高中历史必修一第二单元第6课罗马法的起源与发展 课件(共36张ppt)
1、阅读教材回答《十二铜表法》的本质是什 么？该法能体现“法律面前人人平等”吗？ 结合材料说明理由。
本质：维护奴隶主阶级利益的。 不能。第3、8、11表中严格规定了不同等级 的人的法律地位和严酷的债务奴隶制
第5表 死者的财产按其遗嘱进行处理。 第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人， 交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、 甚至杀死或卖之为奴。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时, 则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有 人打断自由人的头骨,他必须偿付300阿司罚金; 如果被打折骨头的是奴隶,罚金可减半。 第11表 禁止贵族与平民通婚。
《十二铜表法》
习惯法
成文法
前6C末 前5C中
前3C中
成文法：指由国家特定机关制定和公布，
并以规范性文件形式表现出现的法律。
第5表 死者的财产按其遗嘱进行处理。 第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人， 交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、 甚至杀死或卖之为奴。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时, 则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有 人打断自由人的头骨,他必须偿付300阿司罚金; 如果被打折骨头的是奴隶,罚金可减半。 第11表 禁止贵族与平民通婚。
君主制（贵族集体统治）——共和制——帝制
中外历史线索
魏晋南北朝
东汉
秦汉 建立 罗马帝
国建立
西汉
25年
战国
建立
秦朝
建立
公元前
罗马共和
公元前 27年
春秋
国建立
202年
公元前
东周开始
221年
公元前 509年 公元前 770年
西罗马帝 国灭亡 罗马帝 国分裂 476年
395年
东罗马帝 国灭亡

人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共28张PPT)

人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共28张PPT)

材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面 前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 ——“万民法” 材料二：皇帝的命令就是最高的法律。 ——2世纪时罗马皇帝哈德良讲话 材料三：第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判 决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。 ——《十二铜表法》 材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排， 对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”妇女不得参与任何 公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉 讼，或为他人担保，或担任律师。 ——《民法大全》
• 2、民法大全
• 公元6世纪，东罗马皇帝查士丁尼组织法学家把历 代的罗马法加以系统化和法典化，变成了集罗马 法大成的《民法大全》，标志着罗马法体系最终 完成。
查 士 丁 尼
《 学 说 汇 纂 》
罗马法的主要内容
1、概念：罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古 代罗马制定和实施的全部法律。 2、分类： 公民法
• 卢修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航 运的小商人，他向放高利贷的大商人加图 借贷5000枚金币，并立下了契约半年后归 还6000枚金币，可是卢修斯下半年经营不 善，无力还钱，只有一份家产和二十几个 奴隶。为此加图告上法庭。 法官会怎么判？
万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯。其中 最重要的就是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务 纠纷的适用条款，另外奴隶制也是不可侵犯，所以卢修斯 家的奴隶只得乖乖地作为一种财富或物品被判定归属于加 图家。适用范围Fra bibliotek万民法
习惯法
形式
成文法 3、罗马法的核心内容是私有财产神圣不可侵犯。 4、遵循法律面前人人平等的原则。
三、罗马法的影响

人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)

人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
万民法 内容:主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。 适用范围: 罗马统治范围内的一切自由民，包括外邦人。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用

人教版必修一第6课-罗马法的起源与发展课件 (共24张PPT)

人教版必修一第6课-罗马法的起源与发展课件 (共24张PPT)

C.①②④ D.①③④
2．（08海南）罗马法规定，货款月息不得超过货款额的
百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。
这表明
A.私有财产不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张
D
C.高利贷已成为严重的社会问题
D.运用法律调节借贷关系
人 教 版 必 修 一第6课 -罗马 法的起 源与发 展课件 (共24张 PPT)
——德国著名法学家耶林格
人 教 版 必 修 一第6课 -罗马 法的起 源与发 展课件 (共24张 PPT)
人 教 版 必 修 一第6课 -罗马 法的起 源与发 展课件 (共24张 PPT)
“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于 合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公 平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
第3表：如债务人仍不清偿，又无人为其担保， 则债权人得把债务人押家中拘留，用皮带或脚 镣拴住，但（脚镣）重量最多15磅。愿减轻 的听便。 第8表：凡故意伤人肢体而未能取得调解时，他 人亦得以同态复仇而“毁伤其肢体”。不过， 如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司 罚金，如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半。
人 教 版 必 修 一第6课 -罗马 法的起 源与发 展课件 (共24张 PPT)
材料一
“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”皇帝的
敕令具有法律的效力。
材料二
————《民法大全》
或行妇使女地不方得官参吏与的任职何责公，务或，提因出而诉她男讼君们女，权不不或能至为平担上他等任,人法担官，
保，或担任律师。
第11表：禁止贵族与平民通婚
人 教 版 必 修 一第6课 -罗马 法的起 源与发 展课件 (共24张 PPT)
人 教 版 必 修 一第6课 -罗马 法的起 源与发 展课件 (共24张 PPT)

人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)

人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)

人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)
请你当法官
（案例一）罗莫洛是公元前6世纪的一个仁 慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。 生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些 跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫 洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱， 受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭.
想一想，法官会怎么判呢？
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)
法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共 和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中 为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。
习惯法的存在，就成了平民与贵族 矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎样 来处理这个焦点的？
耶林为什么这么说？罗马法律体系是怎样形 成的？内容是什么？它对后世有何影响？
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)
走 进 七 月 你 就 走 进 我 的 心疼和 牵挂 不 知 该 拿 什 么为你 疗伤 我 只
能 以 文 字 的 方式 拥 抱 着 一 束 芬芳
来 遥人抚 望教慰 着版你 ，高的 等一伤 待历痛 着史必修你一平忐第安忑 6归课不来罗安的马的消法息心的起源藏和进发念祈展，福绿 课的件色花(朵真共43张PPT)
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)
古罗马城遗迹
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共43张PPT)

人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共34张PPT)

人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共34张PPT)
第6课 罗马法 的起源与发展
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法 2、罗马法的演变与发展
习惯法 人们接受并默认为社会生活
中相互关系的行为规则。
注意两点： ①未经政府明确承认 ②没有固定的成文形式，具有 很大的伸缩性和不确定性
案例一:
• 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是 罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后， 他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤 或战死士兵的家人因此告上了法庭，法 官会怎么判呢？
*****十二铜表法——标志着罗马成文法 的诞生，是平民与贵族斗争的结果
第三表 执行 七、如债权人有数人时，得分割债务人的 肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦 不以为罪。 第四表 家长权 一、对畸形怪状的婴儿，应即杀之。 第八表 私犯 二、毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得 依同态复仇而“毁伤其形体” 。 三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金； 如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
5、罗马法制定的根本目的是（ ） A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据 B、为保护统治阶级的政治和经济利益 C、为了保护私有财产 D、为了扩大帝国的势力
国 家 发 展 疆 域 扩 大
阶 不 习惯法 公元前 6 世纪末 段 断 起源 《十二铜表法》 性至公元前5世纪中 发 （成文法） 展 延 续 公元前5世纪中 公民法 走 发展 性 至公元3世纪末 万民法 向 趋 成 向 熟 完成《民法大全》 统 至公元7世纪 一
二、罗马法的主要内容和作用
1、主要内容
涉及有关债务的规定，体现了私有财产神圣 不可侵犯的理论，维护奴隶主阶级利益。

(新)人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共38张PPT)

(新)人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共38张PPT)

奴隶制共和国
③公元395年，罗马帝国分裂成东西两部分。 公元476年，西罗马帝国灭亡； 1453年，东罗马帝国灭亡。
一、古罗马的政治变迁与罗马法的含义
2、罗马法的含义
指从公元前6世纪末罗马共和国建立起，
古罗马政府制定和实施的全部法律， 而不是某一部具体的法律。
二、罗马法的发展历程 1、形成阶段
2、发展阶段
三、罗马法的影响（或评价）
1、积极作用 2、局限性
三、罗马法的影响（或评价）
1、罗马法的积极作用 （1）稳定了社会秩序，巩固了统治； （2）泽被后世，影响深远：
①罗马法是欧洲史上第一套比较系统完备的法律体系， 对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。 ②罗马法成为近代资产阶级反对封建制度， 推进资本主义发展的有力武器。 ③罗马法中蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念， 具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
【易错易混点】 1、习惯法和《十二铜表法》都属于罗马公民法；
2、《十二铜表法》既是成文法的开端，
又可以看作是罗马公民法的典型代表；
3、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生，
但基本上是习惯法的汇编，
而万民法基本上都是成文法。
4、公民法发展为万民法，是一个渐进的过程。
【易错易混点】 5、从习惯法发展到成文法， 是平民与贵族斗争的结果；
3、完善阶段
二、古代罗马法的发展历程
1、形成阶段 【体现在法律的表现形式上: 习惯法 → 成文法】
（1）习惯法
（2）成文法
（1）习惯法 ①含义：被一般人所接受并默认的不成文的规则
②时间：罗马共和国早期（BC5世纪中期之前）
③特点： 法律和习惯没有明显界限，
具有很大的伸缩性和不确定性

人教版高中历史必修一第6课 罗马法的发展和起源(共38张PPT)

人教版高中历史必修一第6课 罗马法的发展和起源(共38张PPT)
➢作用：长治久安、繁荣稳定。
适用范 围
•公 民 法
罗马城邦内部公 民（比较狭隘）
罗马统治范围内一 切自由民
（相对广泛）
主要内 容
罗调间马整的公罗 关民马 系的公 ；权民 保利之 护。主规 私要有定调侵“财整奴产犯财神隶”产。制圣关度不系可和；
特 点
注重形式内容保 守
简洁灵活实用有效
一、罗马法的起源与发展
——德国法学家耶林《罗马法精神》
一、罗马法的演变历程 二、罗马法的主要内容 三、罗马法的作用与影响 四、罗马法的局限 五、本课小结
一、罗马法的演变历程
习惯法
在社会发展某个很早的阶段，产生了这
样的一种需要：把每天重复着生产、分配
和交换产品的行为用一个共同规则概括起
来，设法使个人服从生产和交换的一般条
300阿第司十罚表金（；宗如教被）打：折出骨惩丧头罚时的债，是维务妇奴护人女隶贵不，族得罚特抓金权破可面以容减，半。
也不得无节制地嚎自哭由。人和奴隶在法 第十一表（律婚面姻前）是：不禁平止等贵的族与平民通婚。 ——《十二铜表法》
一、罗马法的演变历程
起源 习惯法
成文法
(十二铜表法）
➢原因：平民与贵族长期斗争
问题四:法官会同意加图的 要求吗？依据是什么？
断案4：
《民法大全》核心之一是
承认私有财产神圣不可侵
犯，保护债仅。另外奴隶
这个案例反映了
制也是不可侵犯的，所以 罗马法的什么核心
卢斯家的奴隶只得乖乖地 思想？
作为一种财富被判给加图
家。
私有财产神圣不可侵犯
罗马法的形成和发展历程
罗马法的形成过程 罗马国家的发展过程
The Glory Is Greece ! The Grandness Is Rome !

人教版高中历史必修一第二单元第6课罗马法的起源与发展 课件(共35张PPT)

人教版高中历史必修一第二单元第6课罗马法的起源与发展 课件(共35张PPT)
——《民法大全》
罗马法的作用和影响：
“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由 于合法认定的公共需要的明显要求，并在事先公 平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
———法国《人权宣言》
“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一 切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固 有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追 求幸福的权利。”
习题：
公民法与万民法最主要的不同是
A、内容的不同
B、制定者的不同
C、适用的范围不同 D、制定依据的不同
推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是 A．平民的斗争 B．帝国皇帝的重视 C．罗马的扩张 D．法学家的努力
习题：
罗马法体系最终完成的标志是
A、《十二铜表法》的发表 B、公民法的形成
C、公民法演变成万民法
同意，加图要将其家产和奴隶抵债。
项目 公民法
万民法
时间 主要是共和时代 主要是帝国时代
适用 范围
罗马公民
罗马境内一切自由民
内容
侧重国家事务 偏轻私法规范
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷。
形式 结果
注重形式、程序 繁琐、缺乏灵活
简洁灵活、实用有效
万民法逐步取代公民法，成为巩固罗马
统治的重要工具。
公1元16前年1罗00马年帝罗国马版共图和国版图
万民法：调整罗马统治范围内一切自由民 关系的法律，是罗马统治范围内的国际法。
特点：注重调解贸易及财产等经济和 民事纠纷，形式上简洁灵活、实用有效。
[案例四] 公元3世纪时，卢修斯是亚历山大 港的一个非罗马裔商人，他借给罗马商人加 图5000枚金币，并立下了契约半年后归还 5050枚金币，可是加图下半年无力还钱， 卢修斯为此告上法庭要求剥夺加图的家产抵 债，并让加图家的二十个奴隶成为他家的奴 隶。请问，法官会同意卢修斯的要求吗？
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私有财产神圣不可侵犯 法律面前公民人人平等
材料四
“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。 皇帝敕令具有法律的效力。” 妇女不得参与任何公务，因而她们不能担 任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼， 或为他人担保，或担任律师。 ——《民法大全
》
以上规定能否体现法律面前人人平等？为什么
？
不能，有君权至上和男女的不平等。罗马 法提倡的自由民在“法律面前人人平等” ，但“平等”只是相对的，男女不平等（ 被排除在公务之外），自由民、奴隶不平 等，平民、贵族不平等。法律体现统治阶 级的意志，是阶级专政的工具之一。因此 罗马法具有鲜明的阶级特征，宣扬君权神 授，体现了奴隶主贵族的利益。
债法 私有财产神圣 不可侵犯；法 律面前人人平 等
材料二
“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于 合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公 平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” ——法国《人权宣言》 “我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切 人生来是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、 不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸 福的权利。” ——美国《独立宣言》
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
“辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！”
第6课 罗马法的起源与发展
一、罗马法的含制度。
注意： 时间范围： 奴隶制国家时期
（罗马共和国、帝国、东西罗马）
使量刑有法可依，避免了贵族滥用职权
第8表 （私犯） 以文字诽谤他人，或公然唱侮
辱他人的歌词的，处死刑。
保障和尊重了罗马社会公民的人身权利， 有利于社会的稳定
第8表 如有人打断自由人的骨头，他须偿 付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶， 罚金可以减半。 第10表（宗教） 出丧时，妇女不得抓破 面容，也不得无节制地嚎哭。
西塞罗在评价《十二铜表法》时讲：“它限 制了贵族的司法专横，‘有了成文法典他们就可 以不再依靠贵族的记忆力。’量刑定罪都有章可 循。”由此可见《十二铜表法》 ①使审判、量刑从此有法可依 ②贵族对法律的随意解释受到限制 ③平民的利益得到一定程度上的保护 ④是罗马成文法诞生的标志 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
贵族法官随 意解释法律 平民取得 一定胜利
平民不满
平民与贵 族的斗争
2、十二铜表 Law of the Twelve Tables 法
罗马法的起源
公元前5世纪中期 由贵族组成十人委 员会制定的法律， 因各表系由青铜铸 成上，故而得名。 它标志着罗马成文 法的诞生。
《十二铜表法》 时间：公元前5世纪中期 背景：平民与贵族的矛盾 特点：内容广泛，法律条文明晰
罗 马 建 城
前753年 前509年
罗 马 共 和 国
罗 马 帝 国
前27年
西 罗 马 帝 国
395年 476年 1453年
东罗马帝国
（拜占庭帝国）
它并非一部法典，而是一套法律体系。
二、罗马法的起源与发展
（一）、罗马法的起源
1、习惯法
时间：罗马共和国早期
定义：未经政府明确承认却为一般 人接受并默认的社会法则。 局限性：没有固定的成文形式,具 有很大的伸缩性和不确定性。损害 平民利益
核心内容：承认私有财产神圣不可侵犯
实质 ：维护奴隶主阶级的利益，保护 奴隶制度
局限性：奴隶和妇女不享有同等的权利
探究二：结合下列材料和课文《历 史纵横》，请你谈谈罗马法的影响 有哪些？
材料一
《民法大全》 人法 物法（包括物 结构 权法、继承法、 债法） 诉讼法 体现的 私有财产神圣 主要原则 不可侵犯；法 律面前人人平 等 《拿破仑法典》 人法 物法（各种物 权的规定）
4、公民法与万民法最主要的不同是（ ） A、内容的不同 B、制定者的不同 C、适用的范围不同 D、制定依据的不同
Ｃ
（三）、罗马法的完善
《民法大全》
6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼 组织法学家编纂《民法大全》。
意义：标志着罗马法体系最终完成
探究一：罗马法的核心内容有哪 些？实质是什么？局限性有哪些？
屋大维 公元前27年屋大维 建立罗马帝国
（二）、罗马法的发展
万民法
（1） 概念：适用于罗马帝国统治范围内 一切自由民的法律。
罗马的扩张，版图的扩大 （2） 演变原因： 公民法 民族矛盾 矛 社 公民法主体狭小 罗马 盾会 扩张 经济矛盾 尖 动 锐 荡 无法适应新变化 万民法
3、罗马公民法演变为万民法，是因为 A.公民法法令内容不全 B.公民法只保护贵族利益 C.罗马对外扩张，统治范围扩大 D.罗马公民日益增多
阅读下列材料，体会罗马法的核心内容：
材料一：“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种 杀人的行为被认为是合法的” ——《十二铜表法》第八表，第十二条 材料二：死者的财产需按其遗嘱进行处理，……一家之 主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人 ——《民法大全》 材料三：罗马共和国晚期的“自然法之父”西塞罗认为， 在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享受某些基 本权利
3、公民法
用来调整罗马公民之间的 关系的罗马法律，被称为公民法
时间: 范围: 局限性:
罗马共和国时期 罗马公民 狭隘性
思考：
版图扩大后的统 治阶级遇到了怎 样的麻烦呢？ 1.罗马帝国建立者屋 不同民族的矛盾； 大维的顾问叫苦不迭： 2.征服者与被征服者的 “麻烦就在于人口众 矛盾； 多，管理事务繁 3. 商品贸易发展中，政 杂 ……，所以统治起 治经济活动中出现的新 来困难至极” 问题、新矛盾。
男女地位是不平等的
第11表 （婚姻） 禁止贵族与平民通婚
贵族与平民是不平等的
第5表
死者的财产需按其遗嘱进行处理。
2、罗马成文法诞生的标志是（ A、习惯法的废除 B、《十二铜表法》的颁布 C、公平法的制定 D、《民法大全》的编纂
Ｂ）
19.公元61年，罗马市政官谢恭都斯为家中奴隶所 杀。元老院将死者家中400名奴隶全部处死，这引起 罗马城居民的骚动。元老院的这一判决 A.带有习惯法的色彩 B.激化了平民与贵族的矛盾 C.表明成文法亟待制定 D.激化了与被征服民族的矛盾
作用：审判、量刑皆有法可依，在一定程度 上限制了贵族特权，保护了平民利益
地 位：标志着罗马成文法的诞生 局限性：1.维护奴隶主贵族的利益。 2.保留了一些野蛮的习惯法。
第3表（执行） 如债务人仍不清偿，又无人为其
担保，则债权人把债务人押家中拘留，用皮带或 脚镣拴住，但（脚镣）重量最多为15磅。愿减轻 的听便。