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细微处见真情作文8篇【篇一：细微之处见真情】世界处处有真情，因为有真情，世界才变得更加的精彩。
爱不一定要很伟大，但真情却不平凡。
其实，细微之处也可以见真情。
放假了，我兴奋的坐上公共汽车回家了，打开窗户，天是那样的蓝，云是那样的白，随着车子的飞奔，两旁的树木飞一般的后退，这样幽静的景色让人心旷神怡。
回到家，见表姐夫来到了我家。
原来，他是要接我去玩的。
到了他家，我最想见到的就是表姐一年前生的儿子阳。
果然，我一进门就见到了阳在床上叽叽喳喳的撇着嘴说些什么，他已经会说话，听表姐夫说，阳正在学走路。
我非常高兴，抱着阳亲了几口，他对我露出可爱至极的婴儿般的笑容，表姐教阳喊表叔，他真的喊了一声，他太乖了，一点也不认生。
最后，表姐夫教阳学走路，他满脸堆笑，抱着阳站立起来，阳不知以所然毫不配合，又坐了下去。
又经过几次，阳慢慢地伸出了脚，身体摇摇摆摆，表姐夫稳住了他，他又伸出了另一只脚，我和表姐夫很高兴。
阳也回头对我们笑了笑，喊了声“爸爸”，又继续小心翼翼的伸出一只脚，手也轻轻的摆动着。
阳好像累，坐了下去，表姐就喂了一些奶给阳，阳非常的勤奋，经过表姐夫的一番指导后，阳可以轻松的走几步了。
就在我们正高兴的看着阳走路时，阳走着走着，非常小心，缓慢。
突然，阳的脚被一件衣服挡到了，阳就往下一倒，幼小的他满脸恐惧，因为是地板，阳碰到那可就要受伤，正当我们不知所措时，表姐夫一扑，抱住了阳，就是这个细微的小动作，使我们落下了心里的大石头，也使阳避免受到伤害。
世界处处有学问，世间处处有真情。
小动作大作用。
也许一个小动作可以表现出大感情，所以细微处也可以见真情。
【篇二：细微之处见真情】晨曦要感谢阳光给予人们的温暖，花儿要感谢小草无私衬托的鲜艳，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台……生活处处洋溢着真情。
记得那是一个月朗星稀的夜晚。
轻风抚摸着大地，月亮也洒下她那柔和的光芒，轻轻地铺在我的窗台，我望着星儿，同它一起闪烁着疲惫的双眼。
漫长的一天就要过去了，而我的心里空空的，一片寂寥。
细微之处见真情作文以细微之处见真情。
真情，是一种无声的力量，它不需要华丽的言辞，也不需要豪华的礼物，只需要在细微之处感受到它的存在。
在日常生活中，我们常常可以在一些细微的举动中感受到真情的存在，这些细微之处，往往是最能触动人心的地方。
有一次，我生病了，妈妈知道后，每天都会早早地起床为我煮好热腾腾的粥，然后端到我床前，轻轻地喂我喝下去。
每一口粥都是妈妈用心熬制的，她的眼神里充满了对我的关怀和爱意。
在这个看似平凡的举动中，我感受到了妈妈的真情，她对我的关心和爱护让我感到无比温暖。
另外一个例子，是我和朋友之间的相互帮助。
有一次，我和朋友一起去参加一个比赛，因为我对比赛的规则不太了解，导致在比赛中出现了一些问题。
这时，我的朋友并没有责怪我，而是耐心地给我解释和指导，帮助我顺利地完成了比赛。
在这个细微的举动中，我感受到了朋友对我的真情，他的无私帮助让我感到无比感激。
还有一个例子，是在工作中的一次细微的帮助。
有一次，我因为工作上的疏忽导致了一些问题，当时我感到很焦虑和自责。
但是我的同事并没有责怪我，而是耐心地帮助我解决问题，让我感到很温暖。
在这个细微的举动中，我感受到了同事对我的真情，他们的理解和帮助让我感到很感动。
以上这些例子，都是生活中细微之处见真情的体现。
在这些细微的举动中，我们感受到了亲人、朋友和同事对我们的关心和爱护，这些真情让我们感到温暖和感动。
在日常生活中，我们也可以通过一些细微的举动来表达自己的真情，比如一句问候、一个微笑、一次帮助，都可以让人感受到真情的存在。
细微之处见真情，让我们在生活中更加关注那些细小的举动，更加珍惜那些真挚的情感。
让我们在日常生活中，用心去感受真情，用行动去表达真情，让真情在细微之处绽放，让生活因此变得更加美好。
细微之处见真情优秀作文（3篇）细微之处见真情优秀作文篇一家，是孤雁向往的巢，船舶停靠的岸，落叶回归的根。
家，是我温馨的港湾，是我坚强的后盾，是我殷切的期望。
曾经，我喜欢家；现在，我依赖家；未来，我怀念家。
家是我生命中密不可分的一部分。
他们给了我太多太多。
初三以来考试很多，身边的同学考试问分数而担忧，曾经不谙世事的我们开始对分数变得斤斤计较。
前些天因为备考，一直都没有好好睡。
要么就是挑灯夜战，要么就是别人挑灯夜战，唯独我在睡觉。
但睡得极不安心，因为心里还在思忖着:别人努力用功我怎么好意思睡觉呢！这样磨蹭着又很快到了午夜12点。
我依旧坚持着埋头苦战，却丝毫没有注意到:对面房间的灯还一直亮着。
我不禁开始埋怨，凭什么大人可以做自己想做的一切，而不被时间束缚。
哪怕是深夜，他们也可以挺着早已疲惫的身躯，靠在床头看诱惑的电视连续剧，或坐在电脑桌前聚精会神地聊着天。
于是，我开始和自己较劲，你们不睡，我也不睡。
时间依旧流逝着，已经凌晨了。
可是，不在作业状态的`我还有好多试卷没写好呢。
眼帘慢慢的下垂，靠在桌上，不想动了。
这时候，妈妈端着一杯热牛奶无声地走进我的房间，轻轻的叫醒我，叫我喝完了再说。
当时的我哪还有心情喝牛奶，直接一头钻进被窝。
她站在原地愣了一会，离开了。
第二个夜晚，时间依旧如此循环。
我还是挑着灯埋头苦战。
不过今晚，妈妈早早地就把牛奶热好端进我的房间放在写字桌上。
当我把自己累趴下时，我注意到妈妈房间的灯依旧亮着。
于是，关了灯，幸福的睡了。
一会儿，对面的灯也暗了。
这时，我才明白。
为什么妈妈房间的灯总是亮到很晚，因为，她只有知道我安心的睡好才能入睡，只有看到我喝完她亲手泡的牛奶时，她才会安心的微笑。
终于，在那个不眠之夜，我的眼泪如潮水般奔涌而出。
心里闪过无数次后悔。
但是过去已无法改变，所以我只能更努力，用成绩回报她------我最爱的妈妈。
家，是我温馨的港湾，是我坚强的后盾，是我殷切的期望。
细微之处见真情优秀作文篇二我的记忆里有很多往事，它们中有一些已经被我淡忘，但仍有一件事情对我来说记忆犹新。
细微处见真情作文
在我们的日常生活中，有时候我们会忽略一些细微之处，但是
这些细微之处却往往能够反映出一个人的真实情感。
因此，我们需
要学会从细微处去发现和感受真情。
首先，我们可以从人的表情和动作中看出他们的情感。
比如说，当一个人看到自己喜欢的东西时，他的脸上会露出开心的笑容；当
一个人听到自己喜欢的音乐时，他的身体会不自觉地跟着节奏摇摆。
这些都是情感的表现。
而当一个人遇到困难或者不开心的时候，他
的表情和动作也会发生变化。
比如说，他可能会低头不语、叹气或
者流泪等等。
这些都是情感的体现。
其次，我们可以从人的言语中听出他们的情感。
比如说，当一
个人对别人说“我爱你”时，他的语气是充满热情和真诚的；当一
个人对别人说“对不起”时，他的语气是沉重和内疚的。
这些都是
情感的表达。
而当一个人对别人说话时，如果他的语速变慢、声音
变得低沉或者带着哭腔等等，那么很可能是因为他正在经历一些不
愉快的事情或者受到了伤害。
最后，我们还可以从人的行为中感受到他们的情感。
比如说，
当一个人主动帮助别人时，他的行为是充满爱心和关怀的；当一个
人不断地为别人着想时，他的行为是充满体贴和细心的。
这些都是情感的表现。
而当一个人对待自己或者他人的态度发生了变化时，比如说他开始变得冷漠或者暴躁等等，那么很可能是因为他内心深处的情感发生了变化。
总之，在我们的生活中有很多细微之处都能够反映出一个人的真实情感。
只有当我们学会从这些细微之处去发现和感受真情时，才能够更好地理解和关爱身边的人。
细微之处见真情作文细微之处见真情作文(5篇)在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的细微之处见真情作文，希望对大家有所帮助。
细微之处见真情作文1母亲就像一丝温暖的阳光，照亮了我们的心房；母亲就像一滴春雨，滋润着我们的心田；母亲就像一个园丁，无微不致的照顾我们，在生活中，点点滴滴的爱在不经意间流露出来，只要细心观察就会发现。
那是一个夜晚，我洗完澡后，没把头发弄干就躺在了床上。
那天妈妈和爸爸都不在家，家里空荡荡的。
我给他们留了一盏灯，自己便去睡觉了。
不知过了多长时间，我听见门把手转动的声音，心想：应该是妈妈回来了吧，我眯着眼，恍恍惚惚看见妈妈悄悄地走了进来，摸着黑，摸了摸我的脑袋，小声嘀咕：“咦，这孩子，怎么不把头发吹干再睡觉啊，感冒了可怎么办啊！”妈妈叹了一口气，给我往上拉了拉被子，转身轻轻的扣上门，走了。
这时心里想：妈妈对我真好。
第二天早上，妈妈在厨房里忙碌着，我探了个头，问道：“妈，您这大清早不睡觉，干嘛呢？”妈妈忙着手里的活也没转头看我，就说：“昨天晚上见你没有把头吹干，就睡觉，怕你感冒，想叫你起来吹干再睡，可看你睡的那么香，就没舍得叫你，这不，赶紧给你做一杯姜茶，本来是想一会儿给你送过去的，现在看你不是起来了吗？”这会儿说话的过程中，姜茶做好了。
妈妈小心翼翼的把茶倒进杯子里。
还怕我烫着，拿了一块小毛巾裹在杯子一周，让我拿好，并催促我赶紧趁热喝了。
妈妈举着茶要递给我，这时我恍然间不禁看见了妈妈的手，不再像以前那么白皙，上面已经有了茧子。
我想这就是养育我到现在的手啊。
这手经历了多少油烫，裂口……妈妈见我迟迟未接就问“怎么了，干嘛不喝啊。
”我仿佛从梦中惊醒，赶忙说道：“没事。
”顺手接过了母亲的茶，这时看见母亲的眼睛红红的，就担心的问道：“妈，你眼睛怎么了？”妈妈揉了揉眼睛说“没事，就是昨天睡的有点晚，又加上早上切姜的时候，辣着了，不要紧。
【初二作文】初二八年级作文细微处见真情（8篇）篇一：细微处见真情在生活中，我们常常可以从一些细节想出许多事情，可以看到一个人的真实情感可能是藏在一个微笑中，也可能是藏在一个温暖的拥抱中。
这些都是展现真情的细微之处。
一天，我在上学路上走着，看见了一个卖鲜花的小贩，她手里拿着一束鲜花在微笑着向过路人推销。
我本来只想路过，可是她那一眼的微笑深深地吸引了我，于是我便走了过去，买下了那束鲜花。
这就是一种细微的真情传递，让我感受到了人与人之间的真诚、互利、互惠。
还有一次，我在回家的路上，看到了一位老爷爷穿着一件很破旧的毛衣。
虽然已经是深秋了，但是老爷爷好像并没有什么感觉。
他虽然很瘦，但看上去却很精神。
然而，我还是觉得他有点冷，于是我走到他身边，不好意思地问他可不可以给他买一件新的毛衣，他一边点头，一边拱手感谢我，他的眼里流露出的是对我的感激和真情。
从这些事例中，我们可以看到细微之处蕴含的真情。
端午节的时候，我们会互送艾叶，为的就是让对方能够健康长寿。
这些看似微不足道的行为，蕴含着深深的真情。
一个人从细微处关心别人，代表着这个人具有深厚的感情，具有高尚的精神境界。
因此，细微之处的真情传达是生活中不可或缺的一个部分，它使我们更加接近、更加理解别人。
让我们从细节处品味人生，从细节处发现真情，尤其是在生活的重重压力下，我们更需要这种温暖和真情。
篇二：细微处见真情生活中，细节往往才是真实的展示。
在微小的细节中，我们可以看到一个人温暖、真情实感的一面。
有一次，我上街采购早餐，本来开始是只想买一个包子的。
可是，当我拿着钱想付款时，我发现囊中羞涩——钱不够了。
至此，店主看到我是个小孩子，就特地让我吃了一个三鲜锅贴，还给了我一个水饺，没有让我难为情。
这是店主的细节关怀，也是生活中柔情的演示——如果没有细节这个词，我就无法真切地感受到店主的善良和体贴，看不到人世温暖的一面。
过年过节，热心邻居往往会送些小礼品给对方，在对方的生活中做一些小细节。
在平凡中觅感动于细微处见真情（5篇）第一篇：在平凡中觅感动于细微处见真情在平凡中觅感动于细微处见真情摘要：引导学生留心观察平凡生活中的细枝末节，随时记录下触动心灵的点滴感动，精挑细选烹制成温暖人生的心灵鸡汤。
在平凡中觅感动，于细微处见真情。
关键词：平凡生活点滴感动初中语文课程标准要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
临近中考，许多学生为提高作文成绩，纷纷从各处淘来各种各样的中考作文，秉烛夜读，然后，模仿、抄袭甚至照搬到自己的考场作文中。
于是写母亲的常是回家的唠叨让人心烦，病床前的呵护让人心暖；写老师常是备课到很晚，生病陪我去医院等内容。
千人一面，读来索然无味。
也有学生似乎已得“真经”，写人记事惯用冗长的笔调，自起因开始到结果终了，凡是有关联的人和事，言无巨细，一一铺陈。
结果就写成了一潭死水，不见半点涟漪。
读后让人头昏脑胀，不知所云。
自古人“劳者歌其事”而有文学创作以来，人类的种种文学样式，无不是来源于自己所熟悉的生活，而又经思考感悟升华至指导生活的更高层次。
有鉴于此，作文必须从观察生活开始。
然而生活纷繁复杂，千变万化，是否有能力一一呈现呢？我为之汗颜。
对于初中生而言，从丰富多彩的生活中撷取一朵浪花，采拾一颗珍贝就足矣了。
所以我引导学生留心观察平凡生活中的细枝末节，随时记录下触动心灵的点滴感动，精挑细选烹制成温暖人生的心灵鸡汤。
即：在平凡中觅感动，于细微处见真情。
一、采撷生活中的点滴感动。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
学生的作文写作如缺乏素材必然难为无米之炊，写出的作文空洞乏味。
引导学生获取和积累写作素材。
指导学生将目光聚焦于自己周围的人和事，去寻找亲情、友情、师生情中可以让自己感动的一个瞬间。
同时，充分利用好日记本来记录每一天中最触动心灵的那一个人、那一件事。
有了作文素材的积累，学生才可能写出内容丰富而有真情实感的文章，写作是一项富有创造性的工作，教师应指导学生把发现到的生活中的丰富多彩的事例，捕捉到的事物的特征，感受到的情感体验，通过自己的内在想象和联想上升为一种对生活的感悟和思考，从而确立文章的主题，去表现和讴歌生活中的真善美，鞭挞假恶丑。
细微之处见真情的作文模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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细微之处见真情作文（9篇）细微之处见真情作文(9篇)细微之处见真情作文1我们的老师，是清贫的人，却又是最无私的人。
我们的工资并不高，除去生活所需，基本上是所剩无几了，但在为灾区捐款的时候，却又是那么的慷慨。
50、100、200、300……数字并不能说明什么，但却能看到老师们对灾区人民的.那分真情。
真情感人，我们的学生更令人感动，他们为灾区的人们捐出了自己的零花钱，摔碎了自己的存钱罐。
地震过后，似乎所有的学生都长大了许多。
在余震不断的日子里，我们值住读部的老师更是心系学生。
罗老师自制了简易的地震仪，以便时时观测余震。
那些日子里，他们几乎是通宵不合眼，守着学生。
一个个的眼睛熬得和兔子的眼睛一样红，从他们的嘴里却从未吐出过埋怨的字眼。
有一个晚上，余震特别厉害。
半夜的时候，老师和学生们从住读部里撤出来，只能到操场上睡觉。
安顿好学生后，老师们就再也没合过眼，拿着书，拿着扇子为孩子们扇蚊子。
第二天天亮了，他们才看到自己的身上布满了蚊虫盯咬的疙瘩，没人叫过一声苦。
还有年轻的万源源老师在那段时间里，几乎是以校为家，夜夜伴着孩子们，他似乎忘了自己还有一个年幼的孩子需要他在身边。
感人的故事还有很多，很多，在我们身边还在继续发生。
我们的老师用真诚的爱关心着孩子们，用爱温暖着孩子们幼小的心灵，在他们的心灵上播种了爱的种子。
爱会一代一代延续……曾经有位名人说过：“把每一件简单的事做好了就是不简单，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。
”细微之处见人心、见真情、见精神。
我们的事迹于平凡之处见伟大，于细微之中显精神，谱写了一曲荡气回肠的新时代师德之歌。
细微之处见真情作文2真情是冬日的一轮暖阳，温暖你那颗寒冷的心；真情是夏日的一股清泉，洗去你心中的不悦；真情是黑暗中的一盏明灯，照亮你前进的道路。
人间处处有真情，真情时时暖人心。
那年冬天的某日，妈妈叫我去买早餐。
我漫步在大街上，寒风吹拂着我的脸颊。
昔日，大街上甚是热闹。
而现在，大街上一片冷清。
九年级语文作文于细微之处见真情作文一
小朋友们，你们知道吗？真情往往藏在一些小小的细节里。
就说我有一次生病吧，头疼得厉害，躺在床上不想动。
妈妈下班回来，看到我这样，马上跑过来，用她温暖的手摸摸我的额头，一脸的担心。
她轻轻地问我：“宝贝，是不是很难受？”然后，妈妈一会儿给我倒热水喝，一会儿又给我拿药，还坐在床边一直陪着我。
她的眼神里满满的都是关心，我一下子就觉得没那么难受了。
还有一次，我在学校参加跑步比赛，不小心摔倒了。
我的好朋友小明赶紧跑过来，把我扶起来，帮我拍拍身上的土，还问我：“疼不疼呀？”看着他着急的样子，我心里暖暖的。
这些小小的事情，就像一颗颗闪闪发光的小星星，虽然不大，但是却很亮很亮，让我们感受到真情的温暖。
作文二
小朋友们，今天我想和你们说一说什么是真情。
真情呀，其实就在我们生活的小角落里。
比如说，有一天放学，突然下起了大雨，我没带伞，正着急呢。
这时候，我们班的小红走过来，笑着对我说：“咱俩一起打伞吧。
”她把伞往我这边多移了一些，自己的肩膀都淋湿了。
再比如，有一次我考得不好，心里特别难过。
我的同桌悄悄递给我一块巧克力，说：“别灰心，下次努力就好啦。
”就这么一句话，一块巧克力，让我的心情一下子好了起来。
这些小小的举动，都是真情的表现。
它们虽然不大，却能让我们感到特别幸福和温暖。
希望小朋友们也能在生活中发现这些细微之处的真情，做一个温暖又幸福的人！。
作文讲评：于细微处见真情（投1）教学目标：1、通过作文讲评，让学生学会以细节刻画突出中心的习作方法。
2、培养学生按习作要求行文、评改的习惯。
教学重点：让学生学会以细节刻画突出文章中心的习作方法。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入：（2分钟）从初学写作到现在，同学们练过了很多记叙文，可是记叙文要写出真情实感，写得生动形象并非易事。
同样是记叙文，为什么有的枯燥乏味、死气沉沉，有的妙笔生花、尽得风流呢？下面请同学们来看两段文字，你来做个小小鉴赏家，鉴赏一下哪一段文字写得好？为什么？请你来鉴赏：（投2）（甲）……（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。
我被妈妈感动了，不禁加快脚步。
（乙）……（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子，向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。
我不禁心头一热，加快了脚步……（乙文好。
因为乙文的细节描写很生动。
）有多少同学同意乙文好，而且理由和他一样。
师：“英雄所见略同。
我觉得乙文的文字具有表现力，特别是对妈妈焦急等待时动作神态的细节刻画，给我们来了个情境再现，也深深地打动了读者的心。
细节描写的意义：（2分钟）（片3）示例：中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。
池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。
一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。
这段文字运用了什么手法？（比喻、拟人）通过对以上这些细节描写片断进行分析，我们发现，记叙文中细节描写的魔力就在于：写人则如见其人，写景着如临其境。
俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见细节的重要性。
如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。
今天我们上一堂作文讲评课，学习一种写作技巧——于细微处见真情（板书）投影学习目标（投4）二、佳作欣赏（6分钟）（投5）这次我们要讲评的习作题目是《细微之处见真情》，针对这篇习作我们在上周指导课进行了片段拓展训练，提出了两点要求，我们再来回顾一下：（投灯片6）1. 通过细节描写表现人物2、运用合理的表达方式，点明文章主旨很好！老师也正是依据这两个训练重点批改作文的。
本次40篇习作质量较高的有10篇，有这样的两点尤其突出（投灯片7）1、主题集中、鲜明2、运用了细节描写，语言生动准确大家想知道我们本次作文的“未来作家”都有谁吗？（投影片7）请这10位同学站起来，你们的作文写得很成功，大家用掌声向他们表示祝贺。
现在我想隆重推出本次习作的闪亮明星，猜猜他是谁吗？有请潘明媛同学。
请你把你的文章有感情地读给大家听。
（链接作文）有人想采访他吗？（老师采访）1、当你面对这个文题时，你是怎样想的？2、文章中你最满意的是什么？3、你觉得还不满意的是什么？大家觉得潘明媛的文章最值得你学习的是什么？（通过细节描写表现人物感情）三、文海拾贝（3分钟）其实我们很多人的文章中都有精彩之笔,快拿出你的习作，看看你的进步吧。
谁来把你文章中老师画波浪线的精彩片断展示给大家？你们想听谁的？（找两人）师：谁来点评一下？师：其实同学们刚才展示的精彩片断就是我们常说的细节描写，“一滴水能折射出太阳的光辉，一片叶芽能辉映出春天的生机。
”这一滴水、一片叶芽就是细节。
正是有了这些细腻传神的细节描写，才会有扣人心弦的文章。
四、出谋划策（5分钟）我们欣赏了几位同学的作品及片段，写的比较精彩，可是也有一些同学没有掌握细节描写的方法，文章空洞无物，缺少感染力。
这是我们一位同学的作文片断：（投灯片8）那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。
6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。
6点25分了，他们还没回来，我焦急地等着……此时电话铃声响起，我拿起了话筒，原来是李洋问我题，真扫兴，我挂上了电话。
他只是说我焦急的等着，可他到底急成什么样，你感觉到了吗？大家群策群力，帮他补出人物焦急等待的神情、动作、心理等细节描写，各组四人合作完成。
谁来汇报一下你们小组的成果？看老师帮他修改后的片段，细读（投灯片9）改文：那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。
6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。
6点25分了，他们还没回来，我站了起来，不停地踱步，一会上阳台上望望，一会又胡思乱想……难道他们出事了！想到这，我浑身冒冷汗，身体瑟瑟发抖，可转念又想：一定是他们想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“爸？妈？”“什么爸妈，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，李洋这家伙就会扫我的兴。
“我不知道，少打电话。
”“砰”地一声，我挂上了电话。
提问：谁能说说改后好在哪里？改后的短文，我们从人物的动作、神态、心理等细节描写中体会到他内心的焦急、不安的心情。
真是众人献策文章妙啊！这样一改，文章就有了一抹亮色。
五、明确什么是细节描写（3分钟）到底什么是细节描写呢？请同学们结合自己以往语文课的认识以及自己读到的作品当中类似的例子，来谈一谈什么是细节描写。
你可以举细节描写的实例，也可以谈自己的理解。
刚才同学们谈得都很好，我将几位同学发言的内容概括一下：（投影10）细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。
那么在写人类的记叙文中进行细节描写时我们可以从哪些方面入手呢？请同学们结合我们刚才的分析来谈一谈。
（请一位同学回答，看情况请另一位同学补充。
）（片11）（板书）1、突出特点的外貌细节描写。
2、具体可感的动作行为的细节描写。
3、栩栩如生的神态细节描写。
4、细致入微心理的细节描写5、入木三分的语言细节描写六、那怎样选择细节描写呢？（2分钟）我举个例子：如果家里刚刚购买了新楼房或盖了新房子，还没有装修，就是这样子：（投影片12），要想住进去，就必须装修好，那你喜欢什么风格的居室呢？我们来看，不同的装修条件就形成了不同的居室风格（投影片13、14）。
这就需要我们做到：围绕中心，精选细节七、怎样写好细节（片15）（12分钟）1、细化动作，延长过程出示作文片段：（片16）……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。
我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信……老师：请一位同学给我们读一读。
（学生读）老师：同学们，文中的小作者显然是被妈妈的爱感动了，他捕捉到的是怎样一个动情点呢？师生分析片段作文中描述眼神上的缺憾。
老师：那你认为这当中最能体现母爱的是什么？学生回答。
：眼神老师小结作文中描述眼神上的缺憾。
出示修改片段1：（片17）……我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……请一学生读。
老师：老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？学生讨论回答。
师生分析总结方法：老师将妈妈看我的那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示出来，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样便把母爱表达地淋漓尽致，这种方法就是细化动作，延长过程。
老师：同学们，妈妈的目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法接着写一两句。
学生练习，交流评价。
2、运用修辞，画其神韵（片18）出示修改片段2：……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映……（那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！）老师：修改片段2中运用了那些修辞手法？有什么效果？学生讨论交流。
师生分析总结方法：在写作中，我们还可以运用修辞，将细节写生动，增添文章的神韵，这就是第二招：运用修辞，画其神韵。
现在，请大家仿照前面几句的写法，再写几句。
学生练习。
交流评价。
3、变换角度，增加层次（片19）任何一件事情总要涉及多个层面的关系，小作者主要写母亲的眼神，能不能从“我”的角度，再开拓一个新的层次？出示修改片段3：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜……老师：就母亲的眼神，片段3又是怎么修改的？学生回答。
师生分析写法：变换角度，增加层次。
老师：同学们一定能比老师写得好，试试吧。
学生练习，交流评价。
4、类比联想，添其内涵（片20）出示修改片段4：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！学生自由读。
老师：老师运用联想，进行类比粘连……使母亲楞楞的眼神内涵更丰富了，还使整个文本有厚重感，这种方法叫类比联想，添其内涵。
不过，使用这种方法有个前提，那就是要拓宽自己的阅读面，丰富积累。
希望同们爱上读书，多积累一些写作素材。
5、我们一起来总结（片21）怎样才能写好文章的细节？细化动作、延长过程；运用修辞，画其神韵；变换角度，增加层次；类比联想，添其内涵。
八、口头训练（3分钟）（片21、22）同学们，透过我们初三12班的窗户，就可以看见教学楼前那道亮丽的风景，是什么？对，就是那开的灿烂美丽的白玉兰，同学们每天都能看到它，请你迅速用刚刚学到的细节描写的方法，刻画美丽的白玉兰，注意：一定要写出它的“美丽”这一特点。
