初三化学实验计划

2024年中学化学实验教学工作计划为促进实验教学的普及，加强教育装备的管理，并有效提升教育技术装备的使用效益，本校将切实推进实验教学工作，致力于提升学生的实践操作能力，并采取一系列有效措施，以期将本校的教育技术装备管理和教学研究工作推向新的高度。

一、建立组织架构，明确职责分工，完善管理体系。

1. 成立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。

2. 强化实验教学的日常管理。

（1）学校将制定实验室主管领导、实验员、科任教师的职责以及学生实验守则，确保职责明确，责任落实到人。

（2）进一步完善各项管理制度，严格执行仪器设备的借用、领用及损失赔偿制度。

（3）实验室在借用、领用仪器及进行演示实验、分组实验时，必须进行详细登记，确保手续完备。

（4）建立完整的管理账册和资料档案，定期进行账目、物品和卡片的清查盘点。

（5）各类仪器和设备应根据其性能和学科特性进行科学分类存放，并加强防护措施。

（6）图书室、阅览室将对学生活动开放，并定期更新新书，以提高图书的使用率。

（7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，并加强学生上机操作的实践，每学期进行考核，以检查学生的学习情况。

二、增加投入，进一步完善实验室基础设施。

1. 加大对学校教育技术装备及实验基础设施的投入，确保安全设施可靠和良好的通风条件。

2. 实验经费应专款专用，建立实验经费专账，以保障教学活动的正常进行。

三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

1. 实验教学应实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告的“四对口”制度。

（1）实验计划：每学期制定一次，各实验科目任课教师需制订详细的演示和分组实验计划。

（2）每次演示和分组实验均需实行申报制度，认真填写实验申报单，并与计划、备课内容一一对应。

（3）每次演示和分组实验前，科任教师需进行备课，备课内容应包括课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图及实验步骤，课后应有实验情况记录和实验效果分析。

（4）每次分组实验后，学生需完成实验报告，实验报告应进行批改，并记录完成时间。

九年级下化学实验教学工作计划5篇九年级下化学实验教学工作计划精选篇1一、指导思想我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化研究，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变，以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想，为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。

以学校发展为己任，在平凡的工作岗位上，用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任，在学校的发展中，体现自己的人生价值。

二、教学内容及要求下学期的教学内容是《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》的九至十二单元及总复习。

要求学生能记住初中化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法；记住有关元素化合物的知识，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律；记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。

掌握化学实验的基本技能，能根据一些简单化学事实、和实验现象识别物质或物质的性质；能综合运用知识解决一些简单的化学问题。

三、提高教学质量的措施我们备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。

本学期面临中考，为了提高教学质量，我们将从以下三个方面开展工作。

（一）抓好常规；分工到位。

学期伊始，我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。

1、本学期教学整体安排：每周集体备两次，集备一周课，再上课。

2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。

我们确定每周一第四节和周五下午6、7节课为备课组集中活动时间。

为培养年轻教师，我们将以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位或两位老师承担一整个专题的主备任务，备课时其他老师讨论补充修改完善。

为了帮助新教师老师尽快适应教学工作，老师与她结成互助对子，向万老师介绍、交流教学经验和技巧，检查、指导万老师如何备课和撰写教案，如何提高课堂效率。

可编辑修改精选全文完整版化学实验工作计划化学实验工作计划（通用16篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划一下吧。

好的工作计划是什么样的呢？下面是小编整理的化学实验工作计划，希望能够帮助到大家。

化学实验工作计划篇1一、建立一整套的行之有效的实验室工作制度。

1、对化学实验室药品、仪器统一布局，合理安排。

定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，规范化地装订，随时经得起检查。

2、各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格对照执行。

3、严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，贵重器材一般不得外借。

4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危险品严格管理，领取须登记，不得流失。

5、及时向教师介绍新增的药品、器材，并及时登记入帐，定位到位置，让实验器材及时得到充分利用。

6、搞好实验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美好的视觉效果和实验环境。

二、积极创造条件，提高课堂效果。

1、积极参加本学科的教研活动，积极自制教学用具，积极创造条件开放实验室，协助任课教师开展第二课堂活动，最大限度地发挥实验室的功能。

2、统筹安排好学生分组实验，及时准备好演示实验，及时反馈信息，以利于进行补充，便于进行改正、修补。

3、确保每年的学生实验顺利完成，积极准备每个实验，让学生积极训练，确保每一个学生的实验室技能都得到提高。

4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增添教学必须的仪器设备，确保每一个实验、每一位教师、每一个学生的实验顺利完成，都有所收获。

5、平时对照要求，时时检查，保证实验室的各个环节少出、甚至不出差错，力争各项工作得高分，时时达到合格实验的要求。

6、加强教师自身修养，注重教师形象，注重师德规范，加强业务学习，提高业务能力，及时总结，并能做到时时指导学生实验和学习。

2024年初三化学实验教学计划在现代教育教学技术领域，本文源自范文资讯网，重点探讨了该技术在实验教学与管理中的应用。

各项台帐资料完备，并且日常实验日志的填写记录了每日的活动情况。

订阅了实验教学的参考资料，供学生查阅。

定期对学生的实验能力进行考核，以示范教学作用，并指导其他学校进行实验教学活动。

在年初，详细审查了教材中的所有实验内容，预估了全年实验所需的药品和仪器名称及数量，进行了统计，并参考现有库存量编制了订购清单。

药品到货时，及时开具清单，提交给总务处，进行分类记账并妥善存放。

不断改进工作方式，以提升工作效率和实验室的使用率。

在学期中，为了增强学生的化学实验技能，充分利用现有实验设备、仪器和药品，努力优化化学实验教学，并致力于为教学一线服务。

具体工作内容如下：1. 确立以教学服务为核心的工作意识，协助主课教师完成演示实验和学生实验。

2. 熟悉各类仪器和药品的存放位置，并确保药品摆放有序，仪器清洁。

3. 在准备演示实验时，先进行预演，及时解决发现的问题，并向教师报告实验操作中应注意的事项，保障实验的安全进行。

4. 提前准备好某些现制的液体或气体，以备课前使用。

5. 在学生实验课程中，尽可能地进行现场辅导，及时补充所需仪器和药品，协助主课教师进行实验教学；学生完成实验后，检查设备的完整性和卫生状况，确保学生安全离开，随后关闭水电设施及排风扇。

6. 特别注意上午第一节课的学生实验，提前一定时间开门做好准备工作。

7. 维护实验室、准备室、药品柜和实验台区的清洁卫生。

8. 认真听取每位教师的评价和建议，持续改进以提高工作质量。

在全面审视各项职责履行情况后，认识到某些方面仍有提升空间。

未来，将继续探索更为有效的工作方法，以期进一步提高工作效率和实验室的使用效益。

2024年初三化学实验教学计划（二）在教学过程中，我们坚持以学生为中心的原则，认识到教学的核心目标不在于教师传授的知识量，而在于学生实际掌握的知识量。

初中化学实验教学计划范文（精选5篇）初中化学实验教学计划范文篇1一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。

因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、基本情况分析：1.学生情况分析;九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。

2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较;蜡烛的燃烧的探究;氧气的制取和性质(可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气);用一个实验证明质量守恒定律;二氧化碳制取和性质;配制质量分数为5%氯化钠的溶液;酸的性质实验;做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。

三、具体：1、制订，科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。

3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。

4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。

初三化学实验计划一、实验目的化学是一门以实验为基础的学科，化学实验能够帮助学生获取基础知识和基本理论，能够激发学生的创新欲望和兴趣，能够发挥学生的积极性，主动性，培养观察和实验能力，培养学生的创新精神和创造性思维，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环，实验在化学教学中起着举足轻重的作用。

二、实验现状及情况分析：目前，我校初三化学共有三人执教，六个教学班，学校只有一个实验室。

初三的实验需要培训学生一定的实验基础，因此，演示实验一般都是在教室进行,学生实验一般是在实验室中进行。

三、实验要求：1、有明确的探究实验目标，科学的活动程序2、在教师的指导下做好分工合作3、认真观察实验现象，填写实验报告4、注意安全，遵守实验室规则四、实验安排五、实验措施：1、做好实验前的充分准备，做到课前演示。

2、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。

3、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

4、创造条件，增加学生动手实验的机会。

5、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

6、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。

7、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。

8、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。

9、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。

10、创新演示实验，培养学生多项思维能力。

11、减少验证性实验，大力开展探索性实验。

12、结合中考形势，改进实验，引导学生设计实验。

初中化学实验教学计划精选15篇初中化学实验教学计划 1全面落实素质教育“三要义”，要面向全体，全面发展、生动、活泼主动发展。

而作为化学学科，它是一种科学，科学起源于人类对生活世界的认识，因此化学是一门以实验为基础的自然学科，从化学科学的形成和发展来看，化学实验起到了十分重要的作用。

化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的.作用。

新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学实验。

为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、实验目的1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。

2、使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。

3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识；为学生提供化学事实性知识；也能为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供事实性知识。

4、掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。

5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。

三、实验难点：1、将探究方法和创新精神用于教学中。

2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

四、实验措施：1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2、严格要求，按程序进行操作。

3、认真组织，精心辅导。

4、开展形式多样的实验竞赛活动。

5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。

6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。

初中化学实验教学计划 2一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。

初升高学习计划每周参加一次化学实验培养实验思维介绍：化学实验作为一种重要的学习方式，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

为了培养初升高中学生的实验思维，本学年制定了每周一次的化学实验学习计划。

本报告将详细介绍该学习计划的目标、内容和预期效果。

一、目标：1. 培养学生的实验思维能力，包括观察、实验设计、数据分析和实验总结。

2. 提高学生对化学实验的兴趣和探索欲望，激发学习动力。

3. 培养学生的实验操作技能，增强实践能力。

二、内容：每周的化学实验学习计划将涵盖以下方面：1. 实验前准备：学生将通过课前预习和自主探究，了解实验目的、原理和实验步骤。

2. 实验操作：学生将亲自进行实验操作，掌握实验仪器的正确使用和操作方法。

3. 数据记录和分析：学生将按照实验要求记录和整理实验数据，并进行数据分析和图表绘制。

4. 实验总结：学生将撰写实验报告，总结实验结果，进一步理解实验原理和现象。

三、预期效果：1. 学生将通过参与化学实验，逐渐培养实验思维能力，学会观察、实验设计、数据分析和实验总结。

2. 学生的实践能力将得到显著提高，能够独立进行实验操作，并正确记录和分析实验数据。

3. 学生对于化学实验的兴趣将得到激发，加深对化学学科的理解和学习动力，为今后深入学习提供良好基础。

结语：通过每周参加一次化学实验的学习计划，我们致力于提高学生的实验思维能力和实践能力。

相信通过不断的实践和探索，学生将能够在化学学习中取得更好的成绩，并在未来的学习和工作中受益终生。

期待学生们在本学年里取得优秀的成果，并持续发展他们的实验思维。

谢谢！。

九年级化学实验计划为适应新形势下教育教育改革的需要，更好地为教学一线教师做好服务，要准备一些好的九年级化学的实验计划。

下面是店铺为大家带来的关于九年级化学的实验计划，希望会给大家带来帮助。

九年级化学实验计划(一)一、实验教学指导思想化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学是教学的重要组成部分。

通过观察和实验可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

组织和指导学生进行探究性实验，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。

为了更好地实施实验教学，特制定本学期初三化学实验教学计划。

二、实验教学的目的1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。

3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识;为学生提供化学事实性知识;也能为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供事实性知识。

4、掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。

5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

九年级化学实验计划(二)化学是一门以实验为基础的学科。

化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的重中之重。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，特制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。

一、指导思想：培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。

化学实验教学工作计划6篇化学实验教学工作计划篇1一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。

本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。

二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。

3、培养学生的多种能力（1）实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。

（2）观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。

（3）分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。

（4）解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。

（5）培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。

演示实验安排：实验单元实验单元名称教学时数第二周观察化学变化的现象1第五周走进化学实验室—认识实验室3第十一周过滤2第十六周电解水研究、氢气的燃烧2化学实验教学工作计划篇2一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（实验稿）》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

因此实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。

初三化学实验复习计划
复习计划：
1. 复习实验的基本概念和操作步骤，包括实验器材的使用和安全规范。

2. 复习实验中常见的实验技术，如称量、测量、过滤、加热等。

3. 复习化学反应的基本概念，如酸碱中和反应、氧化还原反应、沉淀反应等。

4. 复习实验中常见的实验操作，如制备溶液、测定物质的性质、确定化合物的成分等。

5. 复习实验中的观察和记录方法，包括记录实验数据、绘制实验曲线和观察实验现象等。

6. 复习实验数据的处理和分析方法，如平均值的计算、绘制图表和解读实验结果等。

7. 复习实验中的安全知识和实验室的危险情况应对方法，如正确佩戴实验室防护用品、急救知识等。

8. 复习实验报告的写作要求，包括实验目的、原理、实验步骤、实验数据和实验结果的陈述等。

9. 练习做一些相关的化学实验，加深对实验过程和实验现象的理解。

10. 复习相关的知识点，如元素周期表、化学符号、化学方程
式等。

注意事项：
1. 安全第一，进行任何实验前要佩戴好安全装备，并遵守实验室的安全规定。

2. 多进行实际操作，提高实验技能和观察记录的能力。

3. 多进行实验数据的处理和分析，掌握数据的处理方法和结果的解读能力。

4. 遇到不理解的知识点，及时查阅资料、问老师或请教同学，加强理解和记忆。

初中化学实验教学计划(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!初中化学实验教学计划(精选8篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。

2024年初中化学实验教学计划实验是学习化学最重要的途径，通过实验，我们可以观察到大量生动，有趣的实验现象，从而了解大量物质变化的事实，加深对所学知识的理解。

通过实验，还可以培养和提高动脑、动手的能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风，因此实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分。

实验教学可分为两部分：演示试验和学生的分组实验。

由于学生是初次接触化学这门课，尤其是对化学实验中的一些变色现象、发光发热、可控的燃烧、爆炸等等，有着极高的兴趣。

老师完全可以利用学生这种对实验的好奇心，把他们的兴趣引到化学这门课上来。

一、演示实验注重“导”演示试验是由老师传授，学生观察并学习的实验。

在这个实验过程中，我们要注意培养学生的观察能力。

也就是说演示试验的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生有目的、有计划、有选择的观察能力。

观察在形成和发展化学概念方面作用很大，但是观察力的培养并非是自发产生的，而是必须通过老师的引导，在实践活动的基础上，逐步培养锻炼出来的。

在化学实验中应该观察什么？从什么角度去观察？怎样才能观察的细致、全面？怎样去发现哪些极不明显或隐蔽的但又是极为关键的现象？所有的这些都是要通过老师的演示试验来引导学生发现。

如果学生能对实验按照上述要求进行观察，那他必然会围绕着观察展开思维活动，并会以观察到的现象为线索，通过分析、比较、概括、判断、推理等一系列的思维活动，形成并发展概念，掌握理论。

例如在空气成分测定的实验中，学生都可以观察到集气瓶内水上升了约1/5体积，为什么呢？这时候我们可以引导学生从以前学过的镁条燃烧实验，推导红磷燃烧到底消耗了何种气体，引导学生得出空气中氧气的体积约占1/5的正确答案。

掌握越多的化学基本知识、化学技能就会越强，才可以引导学生通过对宏观现象的分析，逐步对物质的微观结构对立的联系起来。

发展了学生的探索能力，发挥了他们的创造精神。

二、学生实验大胆“放”学生的分组实验是实验教学的一个重点，我们不能认为初三学生是刚接触化学，知识量少，就把课本上的东西强加给他们。

初三化学实验计划实验一：水的沸腾1.目的：通过观察水的沸腾过程，了解水的沸点及其影响因素。

2.原理：水在加热过程中，温度逐渐升高，达到沸点时，水开始沸腾，产生气泡。

水的沸点受气压的影响，气压越高，沸点越高。

3.器材：烧杯、酒精灯、温度计、玻璃棒、石棉网、铁架台、实验记录表。

4.步骤：(1)在烧杯中加入适量水，放置在铁架台的石棉网上。

(2)点燃酒精灯，给烧杯加热。

(3)用温度计测量水的温度，并用玻璃棒搅拌，使水温均匀。

(4)当水温逐渐升高时，观察并记录水开始出现气泡的温度，即沸点。

(5)分别在不同的气压条件下（如海拔高度不同），重复实验，观察沸点的变化。

5.记录与分析：将实验数据记录在实验记录表中，观察气压与沸点的关系。

实验二：酸碱中和反应1.目的：通过观察酸碱中和反应的现象，了解酸碱中和反应的原理。

2.原理：酸和碱在一定条件下反应盐和水，称为酸碱中和反应。

3.器材：试管、胶头滴管、pH试纸、指示剂（如酚酞）、盐酸、氢氧化钠溶液、实验记录表。

4.步骤：(1)在试管中加入一定量的盐酸。

(2)用胶头滴管滴入氢氧化钠溶液，同时用pH试纸监测溶液的pH 值。

(3)观察溶液的颜色变化，当溶液由酸性变为中性，再变为碱性时，记录所加入的氢氧化钠溶液的体积。

(4)重复实验，记录不同盐酸浓度下的实验数据。

5.记录与分析：将实验数据记录在实验记录表中，分析盐酸浓度与中和体积的关系。

实验三：制作二氧化碳气泡1.目的：通过自制二氧化碳气泡，了解二氧化碳的性质。

2.原理：碳酸盐与酸反应产生二氧化碳气体。

3.器材：玻璃瓶、澄清石灰水、醋、实验记录表。

4.步骤：(1)在玻璃瓶中加入适量澄清石灰水。

(2)向石灰水中滴加醋，同时用实验记录表记录二氧化碳气泡的产生情况。

(3)观察并记录二氧化碳气泡的产生速度、大小及石灰水的浑浊程度。

5.记录与分析：将实验数据记录在实验记录表中，分析醋的浓度与二氧化碳产生量的关系。

实验四：铁的锈蚀1.目的：通过观察铁的锈蚀过程，了解铁锈蚀的原理。