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优选教育(苏教版)五年级语文上册《第12课 伊索寓言》课件 (3).ppt

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五年级上册语文课件-12 伊索寓言｜苏教版 (共12张PPT)

五年级上册语文课件-12 伊索寓言｜苏教版 (共12张PPT)
伊 索 寓 言
学习目标：
1、学习《伊索寓言》基本常识； 2、检查圈、点、勾、划阅读法的掌握 情况； 3、学习多解式、联系生活式阅读寓言； 4、学习讲故事、编故事，提高表达能 力，培养创造性思维。
公元前六世纪
古希腊
伊 索
丑陋无比 哑巴 奴隶
奇遇
智慧无穷
Байду номын сангаас
伟大的寓言大师
“伊索寓言”都是伊索写作的吗？
伊索并没有写下他的寓言，他完全 凭记忆口授。而全世界家喻户晓的 《伊索寓言》，其实是后人根据拜占 庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆 续发现的古希腊寓言传抄编订的。
王焕生 译 1981年人民文学出版社 307个小故事
看 图 猜 故 事
看 图 讲 故 事
《伊索寓言》作为古人智慧的结晶， 包含的内容影射了很多社会现实。请 举例说明。
动物
豺狼 狐狸 狮子 山羊
狗
性格
寓言举例
故 事 新 解
时运转变时，强者也会需 要弱者的帮助。
1、做人要守信 2、要知恩图报；善有善报
3、每个事物都各有所长，也各有 所短。
龟兔赛跑
我也来编寓言故事
寓言是对生活 的提炼，是现实的 浓缩，是人类的精 神快餐！

苏教版五年级上册《伊索寓言》PPT课件3 (3) 公开课获奖课件

苏教版五年级上册《伊索寓言》PPT课件3 (3) 公开课获奖课件

12、伊索寓言
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。 蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
12、伊索寓言
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
12、伊索寓言
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得直 流口水。他想尽了各种办法去够 葡萄，但是白费劲。
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3.“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸 的神情吗？
1.从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？ 2.你觉得狐狸是怎样的一个人？
虚荣，表里不一
３.学了这个故事，你明白了什么？
12、伊索寓言
牧 童 和 狼
12、伊索寓言
读《牧童和狼》，了解内容。 1. 要求：读准字音，读通读顺句子。想想 这则寓言讲了什么故事？
一个牧童总 爱说谎骗人，后来 他说了真话，却没 有人相信他。
12、伊索寓言
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望” 的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？ 2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是 什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
12、伊索寓言
有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
2. 说说告诉我们什么道理？ 一贯说谎的人即使说了真话，也 没有人会相信。

五年级语文上册第12课伊索寓言PPT课件苏教版

五年级语文上册第12课伊索寓言PPT课件苏教版
你从这个故 事里学到了什么 道理？
请从这三则寓 言里选出一则写出 自己的读后感。
Байду номын сангаас
再见
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慌 贯 谎 粪 戒
（戒律） （慌张） （贯通） （谎话） （粪便）
狐伊 狸索 和寓 葡言 萄
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
默读课文，找找 文中哪些地方写出了 狐狸非常想吃葡萄？ “馋得直流口水” “想尽了各种办 法去够葡萄”
？
想一想：狐狸会 想出哪些办法去够葡 萄呢？
“白费劲”说明 了什么？你能想象狐 狸此时的神情吗？
说一说：
你从这个故事里明白 了什么道理？
“无能为力”是什么意思？
牧 童 和 狼
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
一个牧童总爱说谎 骗人，后来他说了真话， 却没有人相信他。
默读课文第一 和第二自然段，边 读边想：在“好几 次”和“后来”发 生的事情中，牧童 和村民们各有什么 不同的表现？
苏教版五年级语文 多媒体课件
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言 集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一 定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映 了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》 里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样， 会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。

五年级上册语文课件-12 伊索寓言 苏教版(共32张PPT)

五年级上册语文课件-12 伊索寓言 苏教版(共32张PPT)

课件PPT
图解结构
12、伊索寓言 情节—馋的流口水 酸的不好吃
自我嘲解 教训—做不成事 时机没成熟
课件PPT
图解结构
12、伊索寓言 牧童撒谎—村民上当 情节— 狼真来了—村民不信 一贯说谎，无人相信 教训—不要说谎话
课件PPT
图解结构
12、伊索寓言 设下圈套 情节— 识破诡计 从别人的灾难中吸取教训 警示—吸取教训
课件PPT
字词乐园
狸 葡 萄
贯 谎 粪 戒
课件PPT
字词乐园
指导读写 谗：chán，辨字：“馋”。 酸：suān，巧记，酒无水，加人俊。 辨字：“俊”，左部不要写成“西”。 贯：guàn,巧记：田字横出头，坐在 “贝”上头。辨字：“贵”。
课件PPT
字词乐园
我会多音字 （jīn）情不自禁
禁 （jìn）禁止
课件PPT
课文详解
二、学习新课
学习《狐狸与葡萄》。 3、品词“无望”“只好”。 表现了狐狸的无可奈何。 4、用自己的话说一说，狐狸为什么说 葡萄是酸的？ 它不肯承认自己没有能力，而 说葡萄是酸的来进行自我嘲解。
课件PPT
课文详解
二、学习新课
学习《狐狸与葡萄》。 5、这则寓言讽刺了那类人？ 讽刺了社会 上那些做不成事， 却找来种种借口 自我嘲解的人。
课件PPT
课文详解
二、学习新课
学习《狐狸和葡萄》。 1、“垂下几串” 和“馋得直流口水” 分别写出了葡萄和狐狸什么的样子？？ 分别写出了葡萄 诱人的样子和狐狸一心 想吃葡萄的急不可耐的 神态。
课件PPT
课文详解
二、学习新课
学习《狐狸与葡萄》。 2、读完第一自然段，试一试。 它（ 想尽了 ）各种办法各种办法 去够葡萄，但是（ 白费劲 ）。

五年级语文上册第12课伊索寓言精选教学PPT课件苏教版

五年级语文上册第12课伊索寓言精选教学PPT课件苏教版

初 读 课 文
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。 3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
lí
pú
táo
chán suān
狸 葡 萄 馋 酸
（酸菜） （狐狸） （葡田） （葡萄） （馋嘴）
huāng guàn huǎng
fèn
jiè
慌 贯 谎 粪 戒
生活中发生过这样 的事吗？我们今后应该 怎么做？
配乐讲故事
狐狸和乌鸦
蝉 和 狐 狸
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸用骗乌鸦 的方法骗蝉，但是 蝉没有上当。
再读故事，比较：
这则故事与《狐狸和 乌鸦》有什么相似之处， 又有什么不同之处？
想 一 想 ：
蝉为什么没 有上当？
你从这个故 事里学到了什么 道理？
“白费劲”说明 了什么？你能想象狐 狸此时的神情吗？
说一说：
你从这个故事里明白 了什么道理？
“无能为力”是什么意思？
牧 童 和 狼
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
一个牧童总爱说谎 骗人，后来他说了真话， 却没有人相信他。
默读课文第一 和第二自然段，边 读边想：在“好几 次”和“后来”发 生的事情中，牧童 和村民们各有什么 不同的表现？
请从这三则寓 言里选出一则写出 自己的读后感。
再见
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。 似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿 又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着， 我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。 然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。 曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。 友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开· 遗忘 我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。

[优选]五年级上册语文优质课件-第12课-伊索寓言--l--苏教版-(共33张PPT)

[优选]五年级上册语文优质课件-第12课-伊索寓言--l--苏教版-(共33张PPT)

巩教固学提目升
标
每则寓言都以篇末的一句话做总结，也就是寓意，寓意 具有画龙点睛之效。
1、《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力， 做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
2、《牧童和羊》告诉我们：一贯说谎的人即 使说了真话，也没有人会相信。
3、《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总 能从别人的灾难中吸取教训。
21世纪教育网
导教入学新目课
标
《伊索寓言》是人类文明史上的 一座丰碑。它的内容十分丰富，题材 相当广泛，从不同角度反映了古希腊 的社会现实和风土人情，尤其集中反 映了下层社会里奴隶的思想感情。
《伊索寓言》里的角色大都由动 物担任。这些动物和人一样，会思考， 能说话，从本质上说仍是人的化身， 代表着当时社会上的各色人物。
新教课学讲目解
标
后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来
了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破
喉咙，也没有人前来帮忙。 牧童和村民们各有什么不同的表现？ 狼真的来时，牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！”然
而却没有人来帮他。 “慌忙大叫”指牧童很害怕。 村民们听到他“慌忙大叫”，本来应该怎样做？可现在为
知教识学拓目展
标
一、带寓言故事的成语： 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 画蛇添足 守株待兔 刻舟求剑 狐假虎威 掩耳盗铃
二、关于诚信的名言警句： 自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的
人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来 不信不立，不诚不行。——晁说之 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》 诚信者，天下之结也。——《墨子》
导教入学新目课
标
《伊索寓言》的特点： 1、结构：故事+寓意 2、篇幅短小、寓意深刻（讽刺、劝喻） 3、主人公：以动物为主 4、修辞：拟人、夸张 5、运用丰富的想象

五年级上册语文课件-12 伊索寓言｜苏教版 (共18张PPT)

五年级上册语文课件-12 伊索寓言｜苏教版 (共18张PPT)
好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”
他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的 歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！ 您能下来让我见识一下您那动听的歌喉 吗？”
狐狸和葡萄 ……
牧童和狼 ……
蝉和狐狸 ……
他边走边回过头来说：“这些 葡萄肯定是酸的，不好吃。”
有些人无能为力，做不成事，却 偏偏说时机还没有成熟。
出来，把狐狸咬住了。
(
)
狐狸和葡萄
牧童和狼
蝉和狐狸
课后练习：
1.读一读《伊索寓言集》，摘抄一两段
令你回味的语言描写或寓意；
2.选一两个你最感兴趣的寓言，讲给家 长听。
伊索寓言
狐狸和葡萄
牧童和狼
蝉和狐狸
他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的， 不好吃。”
好几次他大叫：“狼来了！狼来了！” 牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！ 快来帮忙啊，狼在吃羊了！”
他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美 妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一 下您那动听的歌喉吗？”
好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”
一贯说谎的人即使说了真话，也没 有人会相信。
他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的 歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！ 您能下来让我见识一下您那动听的歌喉 吗？”
一个聪明的人，总能从别人的灾 难中吸取教训。
小资料
传说伊索是个奴隶，生活在公元 前6世纪,说话喜欢以动物故事打比 方。因为担心故事被别人错误地理 解，所以很多时候伊索在讲完故事 之后，会直接把寓意点出来。
牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼 来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”
一贯说谎的人即使说了真话，也没 有人会相信。
他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的 歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！ 您能下来让我见识一下您那动听的歌喉 吗？”

【优选】五年级上册语文优质课件第12课 伊索寓言 l 苏教版 (共33张PPT)

【优选】五年级上册语文优质课件第12课 伊索寓言 l 苏教版 (共33张PPT)
从牧童身上我们应该吸取什么样的教训？
任何时候我们都要做一个诚信的人，如果一贯使 用欺骗的手段对待别人，别人对你就会失去信任，即 使你说的是真话也没人相信你。
新教课学讲目解
标
学习第三则寓言《蝉和狐狸》，思考： 1、这则寓言的主人公是谁？ 狐狸和蝉。 2、这则寓言主要讲了什么故事？
狐狸想吃蝉，撒谎，设下圈套，最后被蝉识破。
导教明某个道理或教训的文学作品，往往带有 讽刺和劝诫的性质。
伊索寓言
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导教入学新目课
标
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个 奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终 扮演一个故事大王的角色。
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导教入学新目课
标
《伊索寓言》是人类文明史上的 一座丰碑。它的内容十分丰富，题材 相当广泛，从不同角度反映了古希腊 的社会现实和风土人情，尤其集中反 映了下层社会里奴隶的思想感情。
《伊索寓言》里的角色大都由动 物担任。这些动物和人一样，会思考， 能说话，从本质上说仍是人的化身， 代表着当时社会上的各色人物。
狐狸 狸猫
葡萄
táo chán suān
萄 馋酸
葡萄 馋猫 酸味 嘴馋 酸楚
21jycn
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新教课学讲目解
标
huāng guàn huăng fèn jiè
慌 贯 谎 粪戒
慌张 慌乱
一贯 贯彻
说谎 粪便 戒心
谎言
戒烟
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1821.9.18Saturday, September 18, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:45:1811:45:1811:459/18/2021 11:45:18 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1811:45:1811:45Sep-2118-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:45:1811:45:1811:45Saturday, September 18, 2021

五年级语文上册 第12课 伊索寓言精选优质PPT课件 苏教版

五年级语文上册 第12课 伊索寓言精选优质PPT课件 苏教版

初 读 课 文
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。 3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
lí
pú
táo
chán suān
狸 葡 萄 馋 酸
（酸菜） （狐狸） （葡田） （葡萄） （馋嘴）
huāng guàn huǎng
fèn
jiè
慌 贯 谎 粪 戒
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言 集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一 定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映 了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》 里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样， 会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
（戒律） （慌张） （贯通） （谎话） （粪便）
狐伊 狸索 和寓 葡言 萄
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
默读课文，找找 文中哪些地方写出了 狐狸非常想吃葡萄？ “馋得直流口水” “想尽了各种办 法去够葡萄”
想一想：狐狸会 想出哪些办法去够葡 萄呢？
请从这三则寓 言里选出一则写出 自己的读后感。
再见
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁

苏教版语文五年级上《12.伊索寓言》课件

苏教版语文五年级上《12.伊索寓言》课件
12.伊索寓言
ā
你们知道寓言故事的特点吗？
• 寓言，是通过一个小故事，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道理或教训 的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的 性质。
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家， 曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖 过人，是一个编寓言故事的能手。他 的寓言故事被后人整编为《伊索寓言 集》，这是人类文明史上的一座丰碑。 它的内容十分丰富，在一定历史条件 下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤 其集中反映了下层社会里奴隶的思想 感情。《伊索寓言集》里的角色大都 由动物担任。这些动物和人一样，会 思考，能说话，从本质上说仍是人的 化身，代表着当时社会上的各色人物。
12、伊索寓言
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄，但是白费劲。
1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 2、狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸 的神情吗？
葡萄成熟了,熟透了的葡萄—————————。
这些葡萄肯定是酸的，不 好吃这。些葡萄肯定是酸的，
12、伊索寓言
狐 狸 和 葡 萄
伊 索 寓 言
自读要求：
• 1、读准生字的字音，读通读顺句子。 • 2、想想这则寓言讲了什么故事？
12、伊索寓言lí pú táoFra bibliotekchán suān
狸葡萄馋酸
（狐狸）（葡田）（葡萄）（馋嘴）（酸菜）
12、伊索寓言
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
不好吃。
12、伊索寓言
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”

苏教版五年级上册《伊索寓言》PPT课件3

苏教版五年级上册《伊索寓言》PPT课件3

教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
1.从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？ 2.你觉得狐狸是怎样的一个人？
虚荣，表里不一
３.学了这个故事，你明白了什么？
12、伊索寓言
牧 童 和 狼
12、伊索寓言
读《牧童和狼》，了解内容。 1. 要求：读准字音，读通读顺句子。想想 这则寓言讲了什么故事？
一个牧童总 爱说谎骗人，后来 他说了真话，却没 有人相信他。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
1.牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大 叫”的不同情感。
2.生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今 后应该怎么做？ 3.说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
12、伊索寓言

苏教版五年级上册《伊索寓言》PPT课件3

苏教版五年级上册《伊索寓言》PPT课件3
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
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他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。另外还传说，庇
士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了《请求派王的青蛙》 这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。13世纪发现的一部《伊 索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的 故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开 始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前345—公元前283)编辑了希腊第 一部寓言集(已佚)。1世纪和2世纪，费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文 和希腊文写成两部诗体的伊索寓言。现在常见的《伊索寓言传》是后人根
据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言 传抄本编订的。
《伊索寓言》，共10卷 ，文字凝练，故事生动，想象丰富 ，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇 》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《 乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《 蚊子和狮子》、《狼来了》《公鸡与宝石》《北风与太阳 》等已成为全世界家喻户晓的故事。
伊索（Aesop620--560B·C）在基督诞生前约600年，也就是2500多年前出 生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意 思；再加上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他 ，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做 最艰苦的工作。 母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游
中的一本，图文并茂uiz
1.《伊索寓言》的作者是？？ 2. 作者的国籍是？ 3.《掉在井里的狐狸和公山羊》寓 意是？ 4.《伊索寓言》的写作特点是？ 5. 请说出5个《伊索寓言》里的 故事。 6.《伊索寓言》共有几卷？
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1.伊索 2.弗里吉亚人 3.聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才 去做。 4.文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融 思想性和艺术性于一体。 5.牛和屠夫 、鸢和天鹅、鞋匠改行当医生、青蛙抱 怨太阳、母狮子 等...... 6.十卷
《伊索寓言》共收集了三百多个小故事，主要反映 了受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训 。这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不 但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家、 诗人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣 。许多故事真可以说是家喻户晓，如 “龟兔赛跑”
、“狼来了”，等等。在几千年后的今天，《伊索 寓言》已成为西方寓言文学的范本，也是世界上流 传最广的经典作品之一。本书为 “译林名著精选”
伊索寓言
yi suo yu yan
伊索，弗里吉亚人，伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷 洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴 隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。公元前6世 纪的希腊寓言家。一个丑陋无比,但是智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记 载，他因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲 人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。 伊索雅德蒙给
，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活 的日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。 有一天，
伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的 舌头。醒来后，他意外地发现自己已经可以说话了。 大家都喜欢伊索说故事，
也都敬佩他过人的聪明。伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难；凭机智避免敌 人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪特耳菲人而被陷害致死。 伊索并
《伊索寓言全集(全本)(第2版 )》内容简介：世界儿童经典 图文珍藏本。影响中国孩子一 生的寓言经典，世界儿童经典 里一颗闪烁着奇光异彩的钻石 。人类最伟大的寓言作家一伊 索，创造了世界寓言史上的辉 煌篇章。激情中又不乏幽默和 情趣。它是人类智慧的象征。
《伊索寓言》是一部在全世界范围内流传最 广的寓言集，相传它是公元前6世纪古希腊 的一个名叫伊索的奴隶创作的。《伊索寓言 》实际上是由后人收集加工而成的，里面还 夹杂有印度、阿拉伯和基督教的故事、它主 要反映的是下层平民和奴隶的思想感情，总 结了他们丰富的斗争经验和生活教训。其中 大多数是动物故事，形象生动，短小精悍， 寓意深刻。《伊索寓言》以其独特的艺术性 和深刻的哲理赢得了一代又一代青少年读者 的喜爱，是一部具有深刻教育意义的著作。
《狐狸分肉》这个故事
说明了对于狡猾、虚伪 的人,要看清他们的真面 目,才不至于上当受骗。
这故事说明，人们不要相 信敌人的花言巧语，要相信 你的朋友，保持团结。
没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后 人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订 的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、 肆的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形式简洁精练，内 容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。