阅读一

小学文言文阅读理解专项练习5篇阅读一：买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰①之柜②，薰以桂椒③，缀以珠玉，饰以玫瑰④，辑⑤以羽翠。

郑人买其椟⑥而还其珠。

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。

——《韩非子》【注释】①木兰：一种木纹很细的香木。

②柜：盒子。

③桂椒（jiāo）：肉桂及山椒，这里指高级香料。

④玫瑰：这里指一种美丽的玉石。

⑤辑（jí）：通“缉”⑥椟（dú）：盒子。

⑦鬻（yù）:卖。

知识卡片韩非和《韩非子》韩非(约前280—前233)，战国末期韩王(韩国君主)之子，荀子的学生，著名思想家，法家代表人物，被尊称为韩非子或韩子。

著有《韩非子》一书，该书共包括五十五篇，十万余字，著作中有许多当代民间传说和寓言故事。

作为秦国的法家代表，韩非子备受秦王嬴政赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，最终被下狱毒死。

阅读训练1．《韩非子》是____时期的____（人名）所著。

2．解释下列句子中加粗的字。

（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）楚人有卖其珠于郑者。

（2）郑人买其椟而还其珠。

4“. 买椟还珠”在本文中的意思是________，我们现在用这个成语来比喻_____________________________________________________________________参考答案1．战国韩非2．做善于3．（1）楚国有个商人，在郑国卖他的珠宝。

（2）有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他。

4．买了装珍珠的木匣退还了珍珠没有眼光，取舍不当。

古文今译楚国有个商人，在郑国卖他的珠宝。

他用名贵的木兰雕了一只装珠的匣子，用桂椒调制的香料将盒子熏香，用珠宝美玉点缀它，又用翡翠装饰它。

有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他。

可以说，这个珠宝商人很善于卖匣子，而不善于卖珠宝啊！阅读二：郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

阅读一：《“精彩极了”和“糟糕透了”》，完成1——6题。

（13分）记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般地落在我身上。

我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。

她高兴地再次拥抱了我。

整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描上了一圈花边。

将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。

七点、七点一刻，七点半。

父亲还没回来。

我简直急不可耐了。

他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。

快到八点钟时，父亲终于推门而入。

他进了钣厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。

我紧张极了。

“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的，发生了件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起，我自己会判断的。

”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。

诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“我看糟透了。

”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。

“亲爱的，我真不懂得你这是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里，巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。

”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。

我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。

饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。

几年后，当我再拿走那首诗时，不得不承认父亲是对的。

那的确是一首相当糟糕的诗。

不过，母亲还是一如既往地鼓励我。

因此我还一直在写作着，有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。

“写得不怎么样，但还不是毫无希望。

”根据父亲的批语，我学着进行修改。

那时我还未满十二岁。

现在，我已经有了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。

走远了再关门①QQ里，好友颇多。

那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。

我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。

我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。

②真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？③数日前，我去拜访一位前辈。

该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。

攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。

下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。

当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。

看我又上来，就问何事。

我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

④又是一阵告别。

我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。

我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。

”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。

”⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。

⑥去年有一天，我急于外出办事。

出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。

我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷教室。

上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。

我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。

儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。

事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。

有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：⑦“2008年12月22日，天气阴。

今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。

可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。

那一刻，我真的感到自己好狭隘。

⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。

第二部分阅读理解（1）全真翻译版（判断对错题——A：T代表对；B：F代表错）以下18篇正误判断题(实考题),考1题共10分,答案是二选一,即A或B. 相对来说难度较低,投机率大.阅读一的题库范围太大、每次考试出现的新题很多，资料里的题目考试时抽中的机会很小。

建议不用花时间去准备。

阅读一的答案特点为 A 多于 B 的几率大，约 70%的文章答案为 A 多于 B解题思路:正误判断题主要考学生对文章的理解能力.根据文章内容对所给句子即题干判断正误.难度相对较小.此类题型往往依托短文内容进行发挥,或者给出意见相近或相反的几个句子要求辨别判断.或者变换词句结构来考察同意思的不同表达.做此类题目时,应先看问题,根据”问题中的关键词回归原文定位的方法”, 带着”问题”,寻找所需要的信息,两相对照,仔细辨别. 注意在对句子进行判断时,只有完全符合文章意思的句子才可判断为正确,那些基本意思相同,却仍然有某一点不符合的应判断为错误.Passage 1Jimmy is a very kind young man. He works in a big supermarket. His workmates like him very much.Last month Jimmy caught a bad cold, he stayed in bed for about two weeks. But after he got well, something happened—he couldn’t stop winking(眨眼). When he stayed at home, he was all right as usual. But if he went out, he couldn’t stop his eyes from winking.Jimmy went to work the next morning. On the way he met a policeman and winked at him. The policeman felt surprised but said nothing. Then he met an old man and winked at him. The old man thought he must be mad. But still he didn’t say a word.Real trouble started when he met women. First he met a young lady. He winked at her. The woman’s face turned red, and ran away as fast as she could. And then he met an old woman who carried a walking stick. Jimmy winked at her, she looked closely at him. Jimmy winked again. Without saying a word, she hit Jimmy on the head with her walking-stick.“Take that!” she cried out “This is a lesson for you.” Poor Jimmy! How could he explain it? He ran away quickly.From then on, he always wears a pair of dark glasses when he goes out.吉米是个很好的年轻人，他在一个大超市工作，他的同事们都很喜欢他。

乌鸦乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。

乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。

不久，乌鸦又找到了另一块肉。

狐狸又想骗到口。

狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。

狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！”乌鸦还是不理睬。

她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。

乌鸦又一次上了当。

1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。

2、把文章的题目补充完整。

3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉。

”这句话改成带“把”的句子。

4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。

5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？6、读了这篇文章，你明白了什么道理？7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。

但是，他没有看到。

一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”“啊……对呀。

”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。

”排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他……上前线去了。

”说完，排长转身要走。

“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：“鞋子，鞋……”排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。

课外阅读（一）阅读一平静有趣的环境上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文,那声音真好听！这时候,窗外十分安静,树枝不（）了,鸟儿不（）了,蝴蝶（）在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．在括号里填上合适的动词。

2．选文描写了大青树下的小学的学生（）的情景。

A ．安静和热闹B ．上课和下课C ．窗外和树下3．读画“﹏﹏”的句子,我体会到（）A ．小动物们听懂了同学们读的课文。

B ．同学们的朗读声十分好听,小动物们被吸引了。

阅读二爱我中华五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言,汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华,健儿奋起步伐。

爱我中华,建设我们的国家。

爱我中华,中华雄姿英发。

爱我中华,五十六族兄弟姐妹五十六种语言,汇成一句话：“爱我中华！”4．这首歌词运用了丰富多彩的比喻。

请根据歌词中的比喻补写下面三个句子。

（1）五十六个民族是中华民族灿烂星空中的__________________。

（2）五十六个民族是中华民族这个百花园中的__________________。

（3）五十六个民族是中华民族这个大家庭中的__________________。

5．这首歌词表达了怎样的主题？_____________________________________________________________ 6．你是哪个民族的？你所属的民族有什么传统节日？_____________________________________________________________阅读三花孩子天气还比较冷,花孩子们却准备开花了。

迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花,它们欢乐地笑着叫着：“春姑娘就要来了。

我们要开美丽的花,怎么找到颜色呢？”夜晚,满天星星,一闪一闪像灯笼。

语文课外阅读训练阅读一：《秋光的涨幅》（张晓峰）1）绿竹笋，我觉得它是台湾最有特色的好吃的笋子，这话其实也没有什么特别根据。

孟宗笋细腻芬芳，麻竹笋硕大耐嚼，桶笋幼脆别致，但夏天吃一道甘冽多汁的绿竹冰笋，真觉得人生到此，大可无求了。

②然而，好吃的绿竹笋只属于夏日，像蝉、像荷香、像艳丽的凤凰花……秋风一至，便枯索难寻。

③但由于暑假人去了北美，等回到台北，便急着补上这夏天岛屿上的至美之味，那盛在白瓷碗中、净如月色如素纨如清霜的绿竹笋。

④我到菜市场上，绿竹笋六十元一斤，笋子重，又带壳，我觉得价钱太贵。

⑤“哎，就快没了，”卖菜妇说，“要吃就要快了。

”⑥我听她的话，心中微痛，彷佛我买的货物不是笋子，而是什么转眼就要消逝的东西，如长江鲥鱼，如七家湾的樱花吻鲑，如高山上的云豹……就要没了。

啊，属于我的这一生，竟需要每天去和某种千百万年来一直活着的生物说“再见”。

啊，我们竟是来出席告别仪式的吗？⑦绿竹笋很好吃，一如预期。

⑧第二个礼拜，我又去菜市场，绿竹笋仍在，这次却索价七十元一斤了。

第三个礼拜是八十元，最近一次，再问价，竟是九十元。

⑨这让我想起二十年前，有一位美国博物学家艾文温‧第尔，他和妻子在二月末从佛罗里达出发，做了一个和中国词人说法相反的实验。

宋词中说：“若到江南赶上春，千万和春住。

”他们夫妻二人却自己开着车往北走，竟然打起与春天同时北进的算盘，而且，连春天的步行速度也被他们窥探出来了。

原来，春天是以每天十五英里的速度往北方挺进的。

他们一路走，走到六月，到了加拿大边境才歇了下来。

好一趟偕春北进的壮举。

⑩原来，“春天的脚步”这句话不是空话，它是真有其方向，真有行速，甚至真的可以尾随追踪。

⑾同样的，我的盛夏也是可以用价钱来估量的，在绿竹笋一路由三十而四十而九十的时候，我的盛夏便成轻烟一缕。

⑿也许极热极湿极气闷，也许还不时遭我骂一声“什么鬼天气”，但毕竟也是相遇一场，我会记得这阳光泼旺的长夏。

绿竹笋想来会在贵道极点的时候戛然消失。

小学五年级语文课外阅读题阅读一：鲁迅童年的快乐时光鲁迅是中国著名的作家和思想家，他的童年时光是他一生中非常宝贵的回忆。

在鲁迅的童年中，他过着简朴而充实的生活，同时也有许多快乐的时刻。

鲁迅的家境并不富裕，但他的父母对他的教育非常重视。

他的父亲是一位医生，经常给他讲述一些医学知识和人生道理。

鲁迅因此对知识充满了好奇心，经常主动向父亲请教。

这让鲁迅在医学方面有了较深入的了解。

鲁迅还非常喜欢阅读，他的父亲给他买了很多书籍。

鲁迅经常翻阅各种书籍，扩充自己的知识面。

读书让他感到非常快乐，也培养了他的文学素养。

此外，鲁迅还喜欢和同学们一起玩耍。

他们一起做游戏、探索大自然，共同度过了许多快乐的时光。

这些活动不仅锻炼了鲁迅的身体，还培养了他与人合作的能力。

鲁迅童年的快乐时光给他留下了深刻的印象。

这段充满了知识、阅读和友谊的时光，为鲁迅日后的成长和创作奠定了坚实的基础。

阅读二：一只勇敢的小松鼠从前，有一只小松鼠住在一个美丽的森林里。

小松鼠非常勇敢，它经常在树林中追逐玩耍，从不害怕。

有一天，小松鼠听到了一个声音。

原来，有一只大狼正向它靠近。

小松鼠没有想太多，立刻爬到树上躲起来。

大狼看到小松鼠逃跑了，非常生气，决定不放过它。

小松鼠意识到自己必须采取行动来保护自己。

它迅速想出了一个计划。

小松鼠跳到一棵高高的树上，然后用力晃动树枝。

树枝晃得非常厉害，发出了一阵刺耳的声音。

大狼听到声音后吓了一跳，以为有更大的动物来了，于是它急忙逃走了。

小松鼠成功地用智慧战胜了大狼，它为自己的勇敢感到骄傲。

从那以后，小松鼠在森林里过上了安全而快乐的日子。

阅读三：改变自己的一天小明是一个乐观积极的学生，他相信改变自己的一天可以改变整个世界。

有一天，小明在上学的路上不小心摔了一跤，弄脏了衣服。

他感到非常沮丧，觉得这一天一定会很糟糕。

但是，小明马上想到了一件事——他可以改变自己的心情。

于是，小明站起来，扬起嘴角，告诉自己要微笑面对这一天的挑战。

他知道，只要他保持积极的态度，这一天一定会变得更美好。

阅读短文练习(一）阅读一、这个无名小岛是鸟的天下。

无名岛上有一片片茂密的树林，树叶密密麻麻，相互交错，树林里栖息着上百种海鸟，它们在这里游戏、唱歌、跳舞……愉快地生活着。

白鸟是无名小岛上数量最多的鸟，每三只海鸟中，就有一只白鸟。

每次在海面上飞翔时，它们都是成群结队，很少单独行动。

当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去，白茫茫的一片。

在岛上，白鸟家族可以说是一个最大的家族。

这里形体最大的海鸟要数信天翁了，它的一只翅膀就有教室黑板那么大，当它展开双翅、自由翱翔的时候，就仿佛一个庞然大物穿梭在小鸟们之间。

岛上最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。

最勇敢的海鸟要算是海燕，当暴风雨来临的时候，别的鸟都躲起来了，海燕却在海面上迎着风浪快乐地飞来飞去，一点儿也不害怕。

1．短文是围绕哪句话写的?在文中用“——”画出来。

2．给加点的字选择正确解释，在序号下画“√”。

①成群结队 A、聚，合 B．结束，完了②暴风雨 A、过分急躁的 B．姓 C强大而突然来的，又猛又急。

3．这段话中共写了种海鸟，它们是、、和4．你喜欢这个无名小岛吗?为什么?阅读二、用冰点火一架飞机突然失事，飞行员不得不从飞机中跳出来，打开了降落伞。

飞行员落在一座荒山上，这里只有冰雪和枯枝落叶。

飞行员想用枯枝落叶烧一堆火，这样，人们看见火光，就会来营救他。

可是，他身边既没有火柴，也没有打火机。

怎么办呢?机灵的飞行员拿起一块冰，把它磨成一块凸透镜，金色的阳光透过这块用冰做成的凸透镜，光线聚集成一点，很快就把落叶点着了，落叶着了又点燃枯枝，燃起了熊熊烈火。

不久，人们发现荒山上的火光，营救了那位失事的飞行员。

这个有趣的“用冰点火”的故事告诉我们：应谊把自己的光和热，聚集到一点，才会燃起熊熊烈火。

一个精力分散的人，常常会一事无成。

1．按要求写词语。

机灵的同义词是( ) 聚集的反义词是( ) 2．仿照例子写一句话。

例：他身边既没有火柴，也没有打火机。

老人3.画“ ”的句子运用了 的修辞手法,写出了威尼斯由__________ 到 的过程。

(3分)4.作者为什么要描写威尼斯的夜景?(3分)_____________________________________________________________5.请你根据自己对威尼斯的了解,为它写一句宣传标语。

(3分)_____________________________________________________________ 课内阅读二 《祖父的园子》① 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

② 祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

1.本文选自《 》 ，作者___________。

2.“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。

句中“头”上的引号作用是_______。

3. 阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。

（ ）的园子 （ ）的我 （ ）的祖父 （ ）的童年4. 用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。

课内阅读三 《月是故乡明》至于水，我故乡的小村子却到处都是。

几个大苇坑占了村子面积的一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

2012年暑假二年级阅读专题1————物品篇（1）姓名阅读一：粽子每年端（duān）午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。

粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹（rě）人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈（qū）原的怀念。

粽子的形状很特别，既（jì）不是方的，又不是圆的。

你知道它包含着几个顶角、几条棱（lãng）、几个平面、几个三角形吗？比如枣儿粽用翠绿的箬（ruî）叶包裹着雪白的糯（nuî）米和鲜红的枣子。

煮熟以后，剥（bāo）开墨（mî）绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶（xiāng）嵌（qiàn）着几颗深红油亮的玛（mǎ）瑙（nǎo），红、白、绿三色互相映（yìng）衬（chân），很是好看。

粽子的味道美极了。

箬叶散发着清香，咬一口馅（xiàn）儿，甜而不腻（nì）。

它既是驱（qū）邪（xiã）消暑（shǔ）的开胃美食，又是营养丰富的滋（zī）补（bǔ）佳（jiā）品，所以大人小孩都喜欢吃。

1.组字小魔术。

经 -纟 + 车→轻–车+ 彳→径（已经）（轻重）（小径）诗 -讠 +牜→（）-牜+（）→（）（诗人）（）（）清 -氵 +（）→（） -（）+目→晴（）（）（）2.粽子的形状很 ,颜色很 ,味道很。

粽子的“红、白、绿”三色，“红”指的是，“白”指的是 ,“绿”指的是。

3.把下面的句子补充完整。

（1）节到了，人们包起了粽子，划起了。

（2）节到了，家家户户吃，大家还相互，祝新年好。

（3）节到了，我们去郊外，给烈士们。

（4）节到了，很多人家团圆了，大家一边吃一边赏月。

（5）节到了，。

阅读二：小瓷象我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。

长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

脑袋两侧有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合的扇动。

期末阅读复习五阅读一：我会读故事，完成练习有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。

他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。

大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。

它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。

”第二年，农夫种了麦子。

收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字是( )2、我会查字典。

要查的字结构部首读音组词嚼归3、我会选词填一填。

大摇大摆高兴五颜六色小朋友（）地拍着手。

狗熊（）地走过去。

妈妈买来了（）的绒线。

4、短文有（）个自然段。

阅读二:读一读,做一做小猴做新衣小猴打算为自己做一套新衣服。

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。

”小猴有点不相信，又向松树叔叔请教。

松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。

”究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。

山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。

”小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做新衣服。

新衣服做好了，小猴穿上新衣服高高兴兴地到湖边一照，啊！合适极了。

1、短文共有（）自然段，第二自然段有（）句话。

2、用“”画出第一自然段中小猴说的话。

3、小猴做新衣服，先请教，再请教，最后请教。

4、照样子，写词语。

合适极了极了极了5、读了短文，你知道小猴子能穿上合适的衣服，是听了（）的话。

第三关：轻松延伸奇妙的舌头猫的舌头上长（zhǎnɡchánɡ）有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。

狗的舌头在天热的时候总是伸出来的，帮助散发体内的热量。

长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝叶卷住，这样吃东西就方便多了。

天堂里的老师（一）他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。

”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。

”“不行，那样违反规定。

再说，你学了，也没有用。

”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。

部编五年级语文上册课文阅读理解2篇附答案（一篇古文、一篇现代文）阅读一(9分)王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯(zhuò)①足，以②大醉，去，遗所提囊。

取视之，数十金也。

公度(duò) ③其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。

少顷，其人果号而至，公迎谓曰:“求尔金耶?”为指其处。

其人喜，以一铤(dìng)④为谢，却不受。

[注释]①濯:洗。

②以;因为。

③度:估计、猜测。

④铤:同“锭"，货币的计量单位。

1. 给下面句中加点字选择正确的解释。

(3分)(1)遗．所提囊( ) A遗失，丢失B遗失的东西C留下(2)其人果号．而至( ) A称号B大声哭C吹着号子(3)公迎谓曰．( )A说B叫做C转告2.用“/”为下面句中画横线的部分标出朗读节奏。

(3分)公度其醒以复来，恐人持去，以投水中，坐守之。

3.下面说法有误的一项是( )(3分)A这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。

B王华将金子投到水中，是想等其他孩子走后，自己再去取，却没有想到失主我回来了，于是只好把金子还给了他。

C失主“号”是因为担心找不到他的金子，后来“喜”是因为他的金子失而复得。

D故事赞扬了王华乐于助人、不贪图财物的可贵品质。

阅读二(12分)动物的奇特“语言”①人类的信息交流离不开语言。

那么，动物有没有“语言”呢?常言说:“人有人言，兽有兽语。

”所谓动物的“语言”一般是推同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。

②动物的动作是一种常见的“语言”。

例如，鹿科动物的小尾巴反面是自色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴振起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”。

在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类:跟我来，快逃跑。

再如，工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞或“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

③气味是一种特殊的“语言”。

例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当做自己的孩子来哺育;雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。

阅读练习一（一）春雨突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。

“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚地要把地球敲响。

站在楼顶上看雨。

①雨丝细细的，柔柔的，像．花絮一般．．，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨。

下了春雨，春天就来了。

我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。

于是，②春天听到了雨的鼓声，醒来了。

所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他，亲他，教他发芽。

我仰着脸，让雨打在我脸上；我仲出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的呢！1．短文的第2小节共有句话。

2．写表示声音的词语。

（1）从文中找出3个：（2）自己再写出3个：3．读画线句①，按要求答题。

（1）写出反义词。

细细——（）柔柔一一（）轻轻一（）（2）这句话把雨丝比作（3）用带点的词语造句。

像……一般……4．读画线句②，按要求答题。

（1）这句话把、当作人来写。

（2）读着这句话，你仿佛听到了什么？看到了什么？（二）春天风跑得直喘气，向大家报告好消息：春天来了！春天来了！花朵站在枝头上，看不见春天，就踮起脚尖急着找：春天在哪里？春天在哪里？花儿不知道自己就是春天。

1．风跑得快，跑得急吗?风跑得，跑得，“我”从“”这个词语看出来的。

2、风向大家报告的好消息是！聪明的你知道吗，这就是风。

3．花朵是怎么找春天的？用“一”画出有关句子，再好好读一读，你能读出花朵找春天时那着急的样子吗？4、其实花朵自己就是。