减数分裂的几个曲线图精题

有丝分裂、减数分裂专题一、减数分裂是一种特殊的有丝分裂植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同不同点前期由细胞两极发出的_纺锤丝形成纺锤体由两组中心体发出星射线形成纺锤体末期细胞中部形成细胞板→细胞壁，将细胞均分为两个子细胞细胞膜从细胞的中央_凹陷，将细胞缢裂成两部分一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

）（一）相关概念①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。

1和2或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半）减数分裂中精（卵）原细胞和初级精（卵）母细胞中含有同源染色体，在次级精（卵）母细胞、精子（卵细胞）和极体中不含有同源染色体，但在有丝分裂中同源染色体始终存在。

②.联会：同源染色体两两配对的行为。

如图③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。

1和2或3和4各组成一个四分体（一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半）一个四分体＝1对同源染色体＝2个染色体＝4个染色单体＝4个DNA分子④染色体数：以染色体的着丝点数目为依据，有几个着丝点就有几个染色体。

⑤染色单体：在间期染色体复制以后，每条染色体含有两条完全相同的染色质丝，连接在一个着丝点上，每条染色质丝成为一个染色单体。

无论是有丝分裂还是减数分裂，染色单体都是形成于间期，但有丝分裂消失于后期，减数分裂消失于减数第二次分裂的后期。

⑥DNA分子数：若有染色单体，则DNA分子数是染色体数的2倍；若无染色单体，则DNA分子数等于染色体数。

有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为两种（如下图），无论哪一种形态，染色体的数目都等于的个数。

只要数清的个数，染色体的个数就知道了。

三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________解析：此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的，学生不仅要把各个图像准确的识别出，而且还要把它们按正确的顺序排列起来，只要其中一个序号排错，这一步就不得分。

根据上面的视图方法可得：①是减Ⅰ前期，②是有丝中期，③是减Ⅰ中期，④是减Ⅱ中期，⑤是有丝后期⑥是有丝后期，⑦是有丝后期，⑧是减Ⅰ后期，⑨是减Ⅱ后期，⑩是减Ⅱ前期是精细胞， ?有丝前期因此，有丝分裂顺序为：?②⑤⑥⑦；减数分裂顺序为：①③⑧⑩④⑨?例2、如右图所示是什么时期的分裂图像解析：此图很多同学都识别错了。

同学们一看染色体为10是偶数，又被拉向两极，就判断为有丝分裂后期。

正确的判断方法是：着丝点分裂，染色体被拉向两极，属于后期，对于后期的图像，我们应看一极的染色体条数5条，奇数，所以为减Ⅱ后期。

2、柱形图例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA 分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期解析：此类题通过柱形图的变化来表示有丝分裂或减数分裂的不同时期。

首先，必须弄明白不同的柱形图所代表的含义。

上面讲过染色体可分为单线型和双线型两种形态，在有丝分裂和减Ⅱ分裂后期时，着丝点分裂，染色体从双线型变为单线型，染色单体消失。

期末复习提纲一减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

）1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。

只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。

间期前期中期后期末期2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。

同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。

②大小相同，即两条染色体的长度相同。

③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。

④能够配对，即在细胞内成对存在。

对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。

但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。

二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

第二章减数分裂与受精作用（常考减数分裂过程，图形辨析，染色体，染色单体，DNA计算以及前三者变化曲线图，希望同学参照有丝分裂过程理解）一概念：性质：一种特殊方式的有丝分裂对象: 进行有性生殖的生物时期: 原始生殖细胞→成熟生殖细胞特点: 染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次，结果：成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半注意：1与有丝分裂相比，特殊性体现在：（1）有丝分裂：染色体只复制一次，细胞分裂一次（2）减数分裂：染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次（3）有丝分裂：子细胞与亲代的细胞染色体数目相同减数分裂：成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半（4）有丝分裂：子细胞产生2个，与亲代细胞种类相同减数分裂：子细胞产生4个（精原细胞产生4个精子）或1个（卵原细胞产生1个卵子，与亲代细胞（精原细胞或者卵原细胞）种类不同二精子的形成过程：场所：睾丸的曲细精管中（DNA复制和蛋白质合成），实质为染色体复制，此外细胞有适度增长图1精原细胞（间期初）染色质=4染色单体=0DNA=4图2初级精母细胞（间期末）染色质=4染色单体=8DNA=81同源染色体配对，联会，形成四分体2每对同源染色体非姐妹染色单体发生交叉互换图3初级精母细胞减I前期染色体=4染色单体=8DNA=8图4初级精母细胞减I中期染色体=4染色单体=8DNA=81每对同源染色体排列在赤道板的两侧2染色体的着丝点上有纺锤丝附着图5初级精母细胞减I后期染色体=4染色单体=8DNA=81同源染色体彼此分离，分别被纺锤丝拉向细胞两极细胞膜向内凹陷，初级精母细胞最终缢为两个次级精母细胞图6次级精母细胞(两个)减I末期（减II前期）染色体=2染色单体=4DNA=4次级精母细胞注意:1实质就是进行染色体的复制 2分裂间期染色体复制图：DNA=1 DNA=23 之前学习的配子指的就是成熟的生殖细胞（精子，卵细胞）4 1个精原细胞（原始生殖细胞） 初级精母细胞 2个（2种）次级精母细胞 4个精细胞（种 ） 4个（2种）精子（成熟的生殖细胞）即1个精原细胞（原始生殖细胞）经一次染色体复制，两次连续的细胞分裂（减数第一次分裂和减数第二次分裂）最终形成4个精细胞经变形形成4个精子（成熟生殖细胞） 5 同源染色体：形态大小相同，一条来自父方一条来自母方，能够配对的一对染色体 非同源染色体：形态大小不同，在减数分裂过程中不发生联会的染色体联会：同源染色体两两配对的现象 四分体：联会的每对同源染色体都有四条染色单体。

2.1 减数分裂和受精作用核心知识梳理1.减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

2.减数分裂各个时期的特点:（设染色体数为2N）（1）减数第一次分裂（细胞中有同源染色体）间期：染色体复制（完成DNA复制和蛋白质合成）。

前期（四分体时期）：同源染色体联会，形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体间可发生互换，四分体散乱分布。

中期：四分体排列在赤道板两侧。

（赤道板只是一个位置，不是细胞的结构）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。

末期：细胞缢裂为两个子细胞，子细胞中染色体数目减半，不含同源染色体。

（2）减数第二次分裂（细胞中无同源染色体）前期：染色体散乱分布。

中期：染色体着丝粒排列在赤道板上。

后期：染色体着丝粒断裂，姐妹染色单体分开,染色体数目加倍，子染色体移向细胞两极。

末期：细胞缢裂为两个子细胞。

3.减数分裂的几组重要概念：（1）同源染色体和非同源染色体同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。

非同源染色体：形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。

（2）联会和四分体联会：减数笫一次分裂前期同源染色体两两配对的现象。

四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。

四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。

数量关系：1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体（含4个DNA分子）。

（3）姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹染色单体：同一着丝粒连着的两条染色单体，如图中的a和a'、b和b'、c和c'、d和d'非姐妹染色単体：不同着丝粒连着的两条染色单体。

包括：同源染色体上的非姐妹染色单体，非同源染色体上的非姐妹染色単体。

有关减数分裂的常见考查题型分析细胞减数分裂一节，与细胞的有丝分裂、生物的遗传等相关容紧密相联，是学习中的重点、难点，下面归纳了有关减数分裂的一些常见考查题型，供同学们复习参考：一、单纯考查细胞减数分裂1、考查基本概念：【例1】右图表示处于分裂过程中某阶段的细胞，请据图回答下列问题：①1和2, 3和4分别互称为②1和2, 3和4分别构成一个③a与a’，b与b’，c与c’，d与d’分别互称为④a与b或b’、与c或c’、与d或d’互称为⑤1与3或4,2与3或4互称为分析：同源染色体、联会、四分体等是减数分裂中非常重要的概念，对于细胞图相的区分与识别起着关键的作用，是掌握减数分裂知识的基础。

答案：①同源染色体②四分体③姐妹染色单体④非姐妹染色单体⑤非同源染色体2、考查染色体行为特征【例2】下列关于细胞减数分裂过程叙述，正确的是( )①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在减数第一次分裂后期分裂④同源染色体的分离导致染色体数目减半⑤减数分裂的结果是染色体数目减半，DNA含量不变⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目的减半发生在减数分裂第二次的末期A.①②③B.④⑤⑥C.①④D.⑥⑦【例3】全部发生在减数第一次分裂过程中的是( )A染色体复制、染色体数目加倍B同源染色体的分离、姐妹染色单体分离C联会、形成四分体、同源染色体分离D着丝点分裂，染色体数目减半分析：在细胞减数分裂过程中，染色体的主要行为表现为：在第一次分裂过程中，表现为间期的复制，前期的联会、四分体，中期同源染色体排在赤道板两侧，后期同源染色体分离；在减数第二次分裂过程中，表现为中期着丝点排在赤道板上，后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离。

这之中，DNA间期的复制、中期的着丝点排在赤道板上、后期姐妹染色单体分离，这些都与有丝分裂相同，而联会、四分体、同源染色体分离、细胞中无同源染色体等，都是减数分裂所特有的。

也是区分有丝分裂和减数分裂的重要的依据。

减数分裂典型曲线图曲线（以二倍体生物一个细胞为例）例1．下图表示某种生物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，试据图回答下列问题：（1）图中“——”表示_________含量的变化，“……”表示_________含量的变化。

（2）图中表示有丝分裂的阶段是_________，表示减数分裂的阶段是_________，表示受精作用的点是_________。

（3）分别写出可以肯定为精（卵）原细胞、初级精（卵）母细胞、次级精（卵）母细胞和生殖细胞的点__________________。

（4）处于合子的阶段是_________。

（5）处于细胞有丝分裂间期、前期、中期、后期和末期的阶段分别是_________。

（6）染色体复制的阶段有_________，染色体分裂的点有_________，同源染色体分开进入于细胞的点是_________。

【答案】（l）DNA染色体（2）F－K O－D E （2）O、A、B、D（4）E－F（5）F－G、G－H、H－I、I－J、J－K（6）O－A和F－G C和I B第二章减数分裂与有性生殖相关提升练习一、选择题：每小题只有一个选项最符合题意1．对一个四分体的叙述，不正确的是（）A．有两个着丝点 B、有四个DNA分子 C．有两对姐妹染色单体 D．有四个染色体2.人的精巢中的精原细胞所进行的分裂为（）①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂A. ①B.③C. ①②③D.①③3．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A．复制—联会—四分体 B．复制—四分体—联会C．联会—四分体—复制 D．联会—复制—四分体4．观察四分体最好的材料是（）A．幼嫩的种子 B．幼嫩的果实 C．幼嫩的花药 D．幼嫩的柱头5．一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为（）A．2，2，4 B．1，2，2 C．1，4，4 D．2，2，26．减数第一次分裂的特点是（）A．同源染色体分离，着丝点分裂 B．同源染色体分离，着丝点不分裂C．同源染色体不分离，着丝点分裂 D．同源染色体不分离，着丝点不分裂7．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A．初级精母细胞形成时 B．次级精母细胞形成时C．精细胞形成时 D．精子形成时8．人的体细胞有23对同源染色体，减数第一次分裂的初级精母细胞中有四分体（）A．46个 B．92个 C．184个 D．23个9．关于同源染色体的叙述确切的是（）A．由一条染色体复制成的两条染色体 B．一条来自父方，一条来自母方的染色体C．形状大小完全相同的染色体 D．在减数分裂过程中能联会的染色体10．正常人的下列细胞内没有同源染色体的是（）A．体细胞 B．精原细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞11．动物的卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是（）①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③⑥ D．①④⑥12.减数分裂第二次分裂后期，下列各组中数量比例是1:1的是（）A.染色体和染色单体B.染色体和DNA分子C.DNA分子和染色单体D.DNA分子和染色单体13.下列不是人体细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点是（）A．有纺锤体出现 B．有同源染色体出现 C．有同源染色体联会 D．有着丝点分裂14.关于右图的说法正确的是（）A.此细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个B.此细胞中含有4个核DNA分子C.此细胞分裂产生的子细胞染色体组合为 12、34或 13、24D.此细胞核中含染色单体8个，DNA分子8个，染色体4个15．DNA含量与正常体细胞相同，但不含同源染色体的细胞是（）A．精子 B．受精卵 C．次级精母细胞 D．初级卵母细胞16．家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中，形成22个四分体，则形成的卵细胞中的染色体数为（）A．11条 B．22条 C．33条 D．44条17．100个精原细胞和100个卵原细胞，经减数分裂产生的精子和卵细胞结合，最多能形成多少个受精卵？（）A．100 B．200 C．300 D．40018．青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是（）A．精子和卵细胞接触 B.精子头部进入细胞内C．卵细胞形成受精膜 D.精子与卵细胞核的融合19.下列有关同源染色体概念的叙述，正确的是（）A.一条染色体经复制产生的两条染色体B.分别来自父母双方的两条染色体C.在减数分裂过程中能联会的两条染色体D.形状大小一般都相同的两条染色体20．下图是某生物的精子细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是（）A．①② B．②④ C．③⑤ D．①④21. 减数分裂过程中,染色体的变化行为是（）A. 复制->联会->分离->分裂B.联会->复制->分离->分裂C.联会->复制->分裂->分离D.复制->分离->联会->分裂22．若精子中DNA含量为a，则初级精母细胞和次级精母细胞的DNA含量分别是（）A．2a和a B．4a和2a C．a和2a D．2a和4a23．某生物细胞在减数第二次分裂后期有24条染色体，那么该生物在细胞有丝分裂后期的染色体数目应是（）A．12条 B．48条 C．24条 D．36条24．某动物有两对同源染色体，下图表示卵细胞形成过程中不同时期的五个细胞，按其分裂的先后顺序排列的次序是（）A．①②③④⑤ B．③②①④⑤ C．②③①⑤④ D．②③⑤①④25．在有丝分裂过程中不发生，而发生在减数分裂过程中的是（）A．染色体复制 B．同源染色体分开 C．染色单体分开 D．细胞质分裂26．在减数分裂过程中，没有染色单体的时期是（）A．减Ⅰ后期 B．减Ⅱ后期 C．减Ⅱ前期 D．分裂间期27．减数第二次分裂的主要特征是（）A．染色体自我复制 B．着丝点不分裂，同源染色体分开C．着丝点分裂为二，两个染色单体分开 D．染色体恢复成染色质细丝28．某生物有4对染色体，如1个初级精母细胞在产生精细胞过程中，其中1个次级精母细胞在分裂后期有1对姐妹染色单体移向同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为（）A．1﹕1 B．1﹕2 C．1﹕3 D．0﹕429. 下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是（）A．具有同源染色体的细胞只有②和③ B．③示细胞不可能有非同源染色体的自由组合C．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③30.一个具有AA`和BB`两对同源染色体的卵原细胞，当形成的卵细胞中存在AB`染色体时，三个极体中的染色体应是（）A．AB`、A`B、A`B B．AB、A`B`、A`B C．A`B`、AB、AB D．A`B、A`B、A`B`31. 人体细胞内有46条染色体,次级卵母细胞中,姐妹染色单体、染色体、四分体、DNA依次有（）A.46、23、0、46B. 23、46、0、23C. 46 、23、0、92D.184、92、46、4632. 进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图所示，图中①、②和③过程分裂表示A．有丝分裂，减数分裂和受精作用B．有丝分裂，受精作用和减数分裂C．受精作用，有丝分裂和减数分裂D．受精作用，减数分裂和有丝分裂33. 交叉互换发生的时期及对象是（）①减数第一次分裂②减数第二次分裂③姐妹染色单体之间④非同源染色体之间⑤四分体中的非姐妹染色单体之间 A．①③ B．②④ C．①⑤ D．②⑤34. 卵原细胞是经过下列哪种方式形成的（）A.无丝分裂B.基因重组C.减数分裂D. 有丝分裂35. 有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A．受精卵中全部遗传物质有一半来自精子B．受精时精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方D．合子中的染色体数与本物种体细胞染色体数一致减数分裂与有丝分裂竞赛习题1．某生物的肝细胞分裂后期有40条染色体，则它的精原细胞在减数分裂的联会期，细胞内有染色体和DNA分子数目依次是A．20，40 B．20，20 C．40，20 D．40，402．某二倍体动物有K对染色体，经减数分裂形成遗传信息不同的配子，其种类为A．2K B．(1/2)K C．K2D．K+3．一个成熟的卵细胞内有染色体，这些染色体的来源是A．一半为父方，一半为母方B．父方、母方的数目是随机的C．父方D．母方4．人体内DNA含量与正常体细胞相同，却不含同源染色体的细胞是A．精细胞B．表皮细胞C．初级精母细胞D．次级卵母细胞5．设某生物的体细胞中的DNA含量为2n，则它的精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞及精子中的DNA含量应依次为A．2n，2n，4n，n，n B．4n，2n，n，n，nC．2n，4n，2n，n，n D．n，4n，2n，n，2n6．下列哪项叙述是同源染色体的特点？A．同对两染色体上必含等位基因B．形态、大小基本相同C．有丝分裂后期会分离D．减数第二次分裂中会分离7．利用精巢作实验材料，不能观察到的是A．有丝分裂B．减数分裂C．极体的形成D．分化的细胞8．人的体细胞有23对同源染色体，在下列情况中，你预料有多少条染色体？（a）初级精母细胞（b）次级精母细胞（c）精原细胞（d）极体A．a：46，b：23，c：23，d：46 B．a：23，b：46，c：23，d：23C．a：46，b：23，c：46，d：23 D．a：23，b：23，c：46，d：239．青蛙的一生中，细胞中同源染色体配对后来自父方的染色单体和来自母方的染色单体交叉互换发生在A．减数分裂第一次分裂后期的四分体时期B．减数分裂第一次分裂前期的四分体时期C．减数分裂第二次分裂后期的四分体时期D．减数分裂第二次分裂前期的四分体时期10．动物卵细胞与精子形成不同之处是A．次级卵母细胞进行的是普通有丝分裂B．一个卵原细胞只形成一个初级卵母细胞C．减数分裂时，染色体复制的时期D．卵细胞不经过变态阶段11．卵巢中5个卵原细胞，经过两次连续的细胞分裂，形成以下哪种结果A．20个卵细胞B．10个卵细胞和10个极体C．5个卵细胞和5个极体D．5个卵细胞和15个极体12．在正常情况下，人的次级精母细胞与体细胞相比A．染色体数减少一半，DNA含量不变B．染色体数减少一半，DNA含量也减少一半C．染色体数不变，DNA含量也不变D．染色体数不变，DNA含量减少一半13．某动物的体细胞中基因组成如右图，此动物的一个精原细胞经减数分裂形成的精子种类和数目分别是A．四种和四个B．一种和四个C．两种和四个D．两种和两个14．下列含有同源染色体的细胞是A．精子细胞B．极核C．初级精母细胞D．次级精母细胞15．关于减数分裂的描述，下面哪一项是正确的？A．第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对B．第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对C．第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对D．第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对16．只有在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生的现象是A．DNA的复制B．纺锤体的形成C．着丝点分裂D．同源染色体配对17．下面是水稻花粉母细胞进行减数分裂的几个步骤：①联会②同源染色体分离③交叉互换④染色体复制⑤细胞质分裂，其正确的顺序是A．④③①②⑤B．④①③②⑤C．④②①③⑤D．①④②③⑤18．假设雄蜜蜂的精子细胞中有20个染色体，那么它的初级精母细胞中所含的姐妹染色单体的数目是A．20 B．40 C．60 D．8019．高等动物在减数分裂的四分体时期，四分体数目与染色体数目之比为A．4︰1 B．2︰1 C．1︰2 D．1︰420．玉米生长点细胞在分裂后期有40条染色体，则玉米的卵细胞中染色体数是A．20 B．15 C.10 D．521．右图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞A．肝细胞B．初级卵母细胞C．第一极体D．卵细胞22．下图中（一）代表某生物体细胞的细胞核，图中（二）的哪一种图型不可能是这种生物所产生的配子？23．某植物种子胚乳的基因型是AaaBbb，其父本的基因型为AaBb，母本的基因型是：A．AaBb B．AABB C．aaBb D．aaBB24．右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图。

有丝分裂和减数分裂图解Revised as of 23 November 2020有丝分裂和减数分裂专题突破姓名：班级：一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区1、染色体数目的确定着丝点分裂复制前复制后染色质高度螺旋为染色体染色体形态染色体数染色单体数DNA数每条染色体上的DNA数2、同源染色体的确定同源染色体的判断依据下面几点：①形态大小相同，即染色体上的着丝点的位置和染色体长度相同。

②来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。

注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。

同源染色体一般在减数第一次分裂时联会，有丝分裂时有同源染色体存在，但不会联会。

（一般生物体细胞染色体数为2N，有同源染色体N对）二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表?各时期的图像如下图三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：??1、按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；2、按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________?例2、如右图所示是什么时期的分裂图像?2、柱形图例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（）??A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期??3、曲线图（1）细胞核内DNA和染色体的数量变化例4、下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图。

根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是____________。

减数分裂染色体组数变化曲线减数分裂染色体组数变化曲线随着科学技术的不断发展，人们对细胞分裂和染色体组数变化的研究也越来越深入。

其中，减数分裂染色体组数变化曲线作为细胞分裂过程中的重要指标，备受关注。

本文将从简单到复杂，由浅入深地探讨减数分裂染色体组数变化曲线，以帮助读者更深入地理解这一主题。

1. 什么是减数分裂染色体组数变化曲线？减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，其染色体组数变化曲线描述了细胞在减数分裂过程中染色体数目的变化规律。

通常来说，减数分裂包括两个阶段：第一次减数分裂和第二次减数分裂。

在这两个阶段中，染色体组数会发生一系列的变化，形成一条特定的曲线。

2. 减数分裂染色体组数变化的阶段性特点在减数分裂的过程中，染色体组数会经历一系列的变化，形成了独特的阶段性特点。

具体而言，第一次减数分裂是指在有丝分裂的基础上，由一对同源染色体分离而成。

这一阶段的染色体组数呈现出一个急剧下降后逐渐上升的曲线。

而第二次减数分裂是指在减数分裂的基础上，由一条染色单体分离而成。

这一阶段的染色体组数则呈现出一个缓慢下降后再次下降的曲线。

3. 减数分裂染色体组数变化曲线的意义减数分裂染色体组数变化曲线反映了细胞在减数分裂过程中染色体数目的变化规律，具有重要的生物学意义。

在植物的杂种优势利用和杂种不育育种中，对减数分裂染色体组数变化曲线的研究可以为遗传育种提供理论依据。

在遗传研究和育种改良中，对减数分裂染色体组数变化曲线的深入研究有助于揭示遗传规律，促进品种改良和育种进程。

在人类生殖医学中，减数分裂染色体组数变化曲线的研究还可以为生育障碍的诊断和治疗提供重要参考。

4. 个人观点和总结减数分裂染色体组数变化曲线作为细胞分裂过程中的重要指标，对生物学研究和实践具有重要的意义。

通过对该曲线的深入理解和研究，可以为遗传育种、遗传研究和生殖医学提供理论依据和科学支撑。

在未来的研究中，希望能够进一步深入探讨减数分裂染色体组数变化曲线的机制和规律，为生物学领域的发展做出更大的贡献。