《我的家在月亮上》课件2优质公开课-语文A版三下精品

我的家在月亮上
昨晚我做了个梦，梦见我的家在月亮上，蛋糕形的小屋里摆放着很多东西，瞧！巧克力的桌子、冰淇淋的台灯、奶油粉刷的墙壁，向外望，金黄金黄，哦！原来是麦当劳的薯条窗，躺在比萨饼的床上，香香的气味伴我入眠，做的梦都是甜甜的。

更好玩的是，我家附近有桂花树、流星花、星星藤，桂花树下可以荡秋千，流星花发出阵阵芳香，顺着星星藤往上爬，可以爬到太阳上。

玉帝把枣红马送给我当坐骑，吴刚送给我仙枣，皇母娘娘送给我蟠桃，嫦娥送给我玉兔，蟠桃宴会时，他们会把我带上，可好玩了，每吃一个蟠桃，我就可以许一个愿望，小朋友们，猜我许的第一个愿望是什么？哈！期末考试打双百分！
正当我在和玉兔玩耍时，“娴宝，起床啦！”我睁开眼，哦！原来是做了个甜蜜的梦。

如果我真的把家搬到月亮上，那该多好啊！。

最新语文A版小学语文三年级下册公开课教学设计我的家在月
亮上1
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共 2 课时教学内容 6.我的家在月亮上课时
第 1 课时
1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照
“我的词语库”自主积累词语。

教学目标
2.有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

3.了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。

教学设计
年级：三年级学科：语文第三周执教教师：
教学重点
有感情地朗读课文，感受文章的语
言美教学
难点
了解课文内容，体会想
象的奇特有趣，积累与
月亮有关的知识
教具小黑板设计者
太和镇小学三年教研组
刘晶等教师
教学设想
教学步骤教师活动学生活动独创空间
一、
谈话导入：
二、
初读课文，自主识字
1.皎洁的月亮总是给人无限
的遐想，自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你认为会是什么样子呢？
2.今天我们来学习发挥想象
的一篇课文《我的家在月亮上》。

1.自由读课文，将不认识的生
字进行圈画，采用自己喜欢的方式解决字词问题。

2.对照后面的生字表你掌握
了哪些字？
3.出示生字表：
蘑菇吴宠蕉晶
莹趁渔捞虾
指名认读。

请你在课文中找出与生字相
连的词语和句子读一读。

4.默读课文，为课文标出自然
齐读课题
学生边读边圈
画。

小组内交流
学习情况。

学生汇报。

小老师带读。

6 我的家在月亮上【教学目标】1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。

2.有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

3.了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。

【教学重点】了解课文内容，体会想象的奇特有趣。

【教学难点】有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

【教学素材】1.与月亮有关的谜语2.嫦娥奔月的故事3.吴刚伐桂的资料4.鱼虾、野花、水稻、香蕉、苹果等图片5.作者资料6.与月亮有关的知识7.拓展阅读【教学课时】2课时【教学流程】第一课时一、设疑导入，激发兴趣。

1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）“有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把镰刀。

”你知道谜底是什么吗？（月亮）。

2.同学们，如果有一天，你的家搬到了月亮上，你认为会是什么样子呢？3.今天，我们就来学习课文《我的家在月亮上》。

先让我们一起来了解一下作者的情况吧！（课件展示作者）作者不但想象丰富，而且还将他喜欢的传说和所知道的天文知识也写入了童话中，你想读吗？二、初读课文，自主识字。

1.自由，轻声地朗读课文，标出自然段，把不认识的字和不理解的词语画出来。

2.小组交流学习情况。

3.课件出示生字，生练习读生字。

并试着给生字组词。

（课件出示生字）蘑菇宠蕉莹趁渔捞虾4.开火车检查字音。

5.接龙读课文（课件出示朗读要求）三、分析字形，指导写字。

1.（课件出示本课生字）挤之庭吴捞虾迅速2.学生认真观察这8个字在田字格中的位置。

3.交流写字时该注意的问题。

4.重点指导“庭、迅、速”这三个较难的字。

教师范写。

（课件出示本课生字）5.学生练习书写。

6.评价学生的写字情况。

7.你能给这些生字组词，说句子吗？（学生自由交流）（课件展示生字组词）四、畅所欲言，交流收获。

读了本课后，你最大的感受什么呢？（学生自由交流）（课件展示）五、当堂作业，反馈检查。

1.将其余的生字写一写。

2.搜集有关月球的知识第二课时一、复习检查，合作互动。

2019-2020年三年级语文下册我的家在月亮上 2教案语文A版教学目标：1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。

2.有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

3.了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。

教学重点难点：1.了解课文内容，体会想象的奇特有趣。

2.有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

教学准备：课文朗读带、生字卡片、有关月亮的知识和童话故事等教学课时：2课时教学步骤：第一课时一、谈话导入。

1.自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你认为会是什么样子呢？2.今天我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。

齐读课题。

二、初读课文，自主识字。

1.自由读文，标出自然段序号，把不认识的字和不理解的词句画出来。

2.小组内交流学习情况。

3.出示要求认识的8个字，找出与生字相连的词语读一读。

4.指名认读生字。

三、再读课文，感知内容。

1.再读课文，想一想：课文哪些地方你认为想象最大胆最有趣？为什么？指名读出有关句子。

2.你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔月”这些传说吗？课文中又是怎样描写他们的？交流自己的看法。

3.课文中你明白了哪些与月亮有关的知识，找出相关的句子。

4.质疑问难，课文中还有哪些地方不明白？四、品读课文。

有感情地朗读课文，把自己当成作者，边读边想象。

第二课时一、巩固复习。

1.开火车认读生字、词语。

2.分自然段有感情地朗读课文，读后评价。

二、指导写字。

1.出示要写的8个字，认真观察这8个字在田字格中的位置。

2.书空练习，重点指导“庭、迅、敞”这三个较难的字。

3.利用组词造句记住生字。

4.练习写字，师巡视、评价。

三、发散思维。

1.读了这篇童话，你最大的感受是什么？谈一谈。

2.你还知道哪些关于月亮的知识？把搜集到的资料读给大家听听。

四、拓展延伸。

1.用自己喜欢的方式朗读课文。

2.搜集有关月亮的古诗词，摘抄下来读一读。

3.你认为家在月亮上会是什么样子？写一写或画一画。