语文乐园（六）【教学目标】1．进一步感受形声字的特点，感受汉字的魅力。
2．积累和丰富语言。
3．培养学生的动手操作能力和观察能力，培养其主动探究与发现的意识。
4．引导学生通过观察和比较，写好字的点画和提画。
5．让学生自己动手办报。
【教学重难点】1．进一步感受形声字的特点，感受汉字的魅力。
2．积累和丰富语言。
3．培养学生的动手操作能力和观察能力。
培养其主动探究与发现的意识。
4．引导学生通过观察和比较，写好字的点画和提画。
5．让学生自己动手办报。
【教学过程】（一）我来试试1．认读花中的生字。
2．自主探究发现这些字的特点，带三点水的字大都与水有关；带两点水的字与温度有关。
用花中的字互相组词，看谁组得多。
所有的字都可以和中间的水组成词语，有的可以组成“水池、池水”这样的两个词。
周围的字之间也可以互相组词，还可以用花中的字和另外的字组词。
3．字卡游戏：用字卡拼词语，看谁拼得多。
（二）读一读1．自由练读三个句子，注意带点的词语。
2．在小组里互相读读，评一评谁读得好。
3．请读得好的同学展示。
4．多种形式读好三个句子，如男女生互读，分小组读等。
5．补充几个带有“多么、怎么、什么”的句子让学生读一读。
（三）读一读1．借助拼音，读准字音。
2．再读短文，读懂句子。
3．同桌合作读，交流读懂了什么。
4．全班交流读懂了什么。
5．你想对这个农夫说点什么？6．像这样有趣的成语故事还有很多，自己去找一些来读读，再和同学们交流。
（四）探究与发现1．认真观察情境图，自己看懂图的意思。
2．读一读“我的研究报告”，弄清楚表格的意思和填写方法。
3．把学生分成四人小组，三个人做实验，大家共同观察纸的变化，一人执笔填写研究报告。
不会写的字，可以用图画表示。
4．分小组交流自己的发现。
5．展示评比《我的研究报告》。
（五）写一写1．写含有点画的三个字：（1）“兴”字的左上角两点为右向点，起笔轻，收笔重；最后一笔在右下角写长点。
（2）“心”字在左中线上写垂点，向右下写卧钩，中间和右边写右向点，三个点要左低右高。
