家长学校教师教学工作考核细则

小学家长学校教师考核制度一、考核内容（一）备课1、具体要求：（1）备课是上课的前提，教师应努力做到“三先三后”：①先钻研《牵手两代亲子课程》读本相关内容，后看光盘等家教资料；②先个人备课，后集体备课，再个人二次备课；③先吃透“两头”——教材和家长，后有针对性地设计教法。

（2）备课以实用为标准，不搞形式主义，切实指导家长教育子女，帮助家长树立正确的教育观念，让家长走出教育的误区。

（3）备课形式以个人钻研为主，在此基础上进行集体备课，集体备课要做到有目的、有计划、定时间、定内容、定中心发言人。

（4）备课中要体现作业环节，除用好《亲子成长记录册》外，提倡设计开放性作业，为家长提供学习、研讨、交流、提高的机会。

（5）教师不得无教案上课或脱离教案无计划地上课；备课要在上课前交予家长学校教务处审阅。

（6）课后教师要及时批改家长作业，了解学员学习情况，不断调整、改进教学方法。

2、考核办法：（1）每次上课前备课交予教务处审阅，由教务处根据教案质量定等赋分（优9—10分，良8—8.9分，中7—7.9分，差7分以下）。

（2）集体备课每缺席1次扣1分。

（3）每学期两次成绩累计为教师备课最终得分。

（二）上课1、具体要求：（1）不迟到、早退，有事请假。

（2）上课期间教师不准坐讲（特殊情况经批准者例外），不准接打手机、吸烟，不准私自缩短授课时间。

（3）维持好课堂教学秩序，引导家长边学边记、互动交流。

（4）课前组织好家长签到，做好开课情况记录。

2、考核办法（1）每次上课总分5分，凡违反1—2条，每次扣1分；（2）课后上交签到表、开课情况记录表等过程材料，凡少交1次扣1分，质量不符合要求每次扣0.5分。

（3）每学期两次成绩累计为教师上课最终得分。

（三）加分和扣分：工作中涉及到的加分和扣分因素，视实际情况予以加分或扣分。

二、奖惩办法每学期根据得分情况评选家长学校“优秀班主任”，评选比例为1/4，予以颁发证书并表彰奖励。

家长学校工作实施规范及评估标准家长学校工作实施规范 (1)家长学校工作评估标准 (9)家长学校工作实施规范家庭教育是现代国民教育的重要组成部分 ,是学校教育和社会教育的基础。

家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ,不断加强和改进家长学校工作 ,依据《全国家庭教育指导大纲》和《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》等文件精神 ,结合实际 ,现制定我县中小学（幼儿园、中等职业学校）家长学校工作实施规范。

一、指导思想遵循党的教育方针和政策 ,始终坚持德育为先、育人为本的宗旨 ,以促进儿童健康成长为目标 ,以提升家长素质为核心 ,以全国家庭教育工作规划为指导 ,宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法 ,组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,努力提高家庭教育指导服务水平 ,为构建和谐的家庭和社会环境 ,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基础作用。

二、家长学校的性质与任务（一）家长学校的性质家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象 ,是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确的家庭教育思想 ,普及科学的家庭教育知识的主要场所；是中小学、幼儿园开、职业学校开展家庭教育工作的有效途径；是联系学校、家庭、社会 ,促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。

(二)家长学校的任务面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策 ,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法 ,引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,增进亲子之间的沟通和交流 ,使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务 ,帮助解决家庭教育中的难点问题 ,提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通 ,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络 ,为儿童健康成长营造良好环境。

学校教师考核细则范本一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。

二、考核内容1.教学能力（1）教学思路和方法：教师是否具备创新教学思路，是否能灵活运用多种教学方法，是否能够根据学生的实际情况进行个性化教学。

（2）教学效果：教师的教学内容是否合理、丰富，是否能够达到预期的教学目标，学生的学习进步情况如何。

（3）教学组织能力：教师是否能够合理安排教学时间和内容，是否能够有效组织学生参与课堂活动。

2.科研能力（1）科研项目：教师是否积极参与科研项目，是否在科研领域有所突破。

（2）科研成果：教师是否发表过高水平的科研论文，是否获得过科研成果奖励。

（3）科研能力提升：教师是否参加过相关学术研讨会议，是否持续学习科研新方法和新技术。

3.教育管理能力（1）课堂管理：教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够妥善处理学生的纪律问题。

（2）学生评价：学生对教师的评价，学生是否满意教师的教学和管理方式。

（3）团队协作：教师是否能够与同事积极合作，是否能够为学校的教育事业做出贡献。

三、考核方式1.教学观察：通过对教师的课堂教学进行观察和评价，考察教师的教学能力、教学方法和教学效果。

2.学生评价：定期开展学生对教师的评价调查，了解学生对教师的态度和满意度。

3.同行评议：由同科、同级别的教师对被评教师进行评议，多角度、全面评价教师的教学、科研和教育管理能力。

4.个人陈述和材料审核：教师提交个人陈述和相关教育教学材料，对教师的科研和教育管理能力有所了解。

五、考核结果根据教师的教学、科研和教育管理能力综合评价，结合教师的实际工作表现，给予相应的考核结果。

六、考核周期教师考核周期为一学年，每学年结束时进行一次考核评价。

七、考核激励措施根据教师的考核结果，学校将给予相应的激励措施，如奖金、晋升、培训机会等，以鼓励和激发教师的积极性和创造力。

八、考核监督机制学校将建立考核监督机制，定期对教师考核工作进行检查和评估，确保考核的公正性和准确性。

家长学校教学质量考核细则目标和背景本文档旨在确立家长参与学校教学质量考核的细则，以促进学校和家长之间的合作和沟通。

通过这种方式，可以建立一种透明和公平的教学质量评估机制，提高教育质量。

家长参与的权利和义务权利- 家长有权了解自己子女所接受的教育质量，并能够向学校提出任何相关问题和建议。

- 家长有权参与与教学质量相关的学校会议和决策过程。

- 家长有权获得学校教师和管理人员的合理解释和回应。

义务- 家长应保持良好的沟通、合作和教育理念一致。

- 家长应积极参与学校组织的家长会议和活动，并提供有益的反馈和建议。

- 家长应合理配合学校进行教育质量评估，提供必要的信息和材料。

教学质量考核指标教学质量考核指标主要包括以下方面：1. 学业成绩：根据学生的考试成绩、作业完成情况等评估学生的学业表现。

2. 学生参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和主动研究能力。

3. 教学方法：评估教师在教学过程中采用的教学方法和策略是否适合学生。

4. 教学资源：评估学校提供的教学资源和设施是否能够满足学生的研究需求。

5. 教师表现：评估教师教学水平、教学态度和教学效果。

教学质量考核流程1. 学校将定期组织家长会议，向家长介绍教学质量考核的具体内容和指标。

2. 家长可以通过家长会议、电话、电子邮件等方式提出关于教学质量的问题和建议。

3. 学校将组织专门的教学质量评估小组，对学校和教师进行评估。

4. 评估结果将以报告的形式向学校和家长进行公示。

教学质量改进机制1. 学校将根据评估结果定期制定教学质量改进计划，并向家长介绍具体措施和进展情况。

2. 家长可以根据评估结果和学校提供的改进计划，提出建议和意见。

3. 学校将对家长提出的建议进行合理评估，并尽力满足家长的合理需求。

结论通过制定家长学校教学质量考核细则，可以有效促进学校和家长之间的合作和沟通。

通过家长参与教学质量的评估和改进，可以推动学校提高教育质量，确保学生获得良好的教育。

家长学校教育质量评估工作考核表
考核内容
1. 学校教育目标是否清晰明确，与家长期望相符。

2. 教学质量是否达到预期水平，学生研究成果是否可衡量。

3. 师资力量是否雄厚，教师教学水平是否符合要求。

4. 学校教育资源是否充足，设施是否完善。

5. 学校教育管理是否科学有效，教育制度是否健全。

6. 家长对学校教育工作的满意度。

评分标准
根据评估内容，采用以下评分标准：
- 优秀：符合标准且表现突出，得分在90分以上。

- 良好：能够基本符合标准，得分在80-89分之间。

- 合格：基本满足要求，但有改进空间，得分在60-79分之间。

- 不合格：未能达到基本要求，得分在60分以下。

填写说明
根据评分标准，对每个考核内容进行评分。

将所得分数综合计算，得出总分。

示例：
总分：520
结论
根据综合评分，学校教育质量评估工作考核得分为520分，达到优秀水平。

建议学校继续保持并进一步提升教育质量，以满足家长对学校教育的期望。

注意：本考核表仅作为评估参考，具体评估结果应结合实际情况进行综合分析。

一、目的为加强家长学校管理，提高家长学校教育教学质量，确保家长学校各项工作有序开展，特制定本考核制度。

二、考核原则1.公平、公正、公开原则；2.注重实效、注重过程原则；3.激励与约束并重原则。

三、考核内容1.组织管理（1）家长学校组织机构健全，职责明确；（2）家长学校工作计划、总结及各类资料齐全；（3）家长学校活动开展情况，包括课程设置、授课内容、活动形式等；（4）家长学校师资队伍建设情况，包括教师配备、培训、考核等；（5）家长学校经费使用情况。

2.教育教学（1）家长学校课程设置合理，符合家庭教育需求；（2）授课教师具备相应资质，教学态度认真，教学效果良好；（3）家长学校活动形式多样，参与度高；（4）家长学校教学评价体系完善，反馈及时。

3.家校合作（1）家长学校与学校、教师、家长之间的沟通协调机制健全；（2）家长学校积极参与学校教育教学活动，为学校提供家庭教育支持；（3）家长学校组织开展的家校活动取得良好效果；（4）家长学校对家庭教育问题的解决能力。

四、考核方式1.自评：家长学校根据考核内容，对照标准进行自评，形成自评报告；2.互评：各家长学校之间进行互评，相互借鉴、学习；3.学校评估：学校成立考核小组，对家长学校进行全面评估。

五、考核结果运用1.考核结果作为家长学校评优评先的重要依据；2.对考核不合格的家长学校，责令限期整改，整改后仍不合格的，将取消家长学校资格；3.对考核优秀的家长学校，给予表彰和奖励。

六、附则1.本制度由家长学校负责解释；2.本制度自发布之日起实施。

通过以上考核制度，旨在促进家长学校规范化、科学化管理，提高家庭教育水平，为学校教育教学工作提供有力支持。

家长学校制度家长学校教师工作及考核制度1、担任家长学校上课教师，应认真上课，对每一位学员热情、负责，做他们的知心人和好朋友。

每次举办家长学校的教学活动，上课教师都要对所讲内容有记录。

2、学校每学期根据任课教师的工作职责、工作态度、工作热情对教师进行考核。

3、考核分优秀、良好、及格三个等次，对优秀教师进行一定的奖励。

4、考核办法公布与各位家长，接受家长的监督。

5、家长对工作不够满意教师，有权向学校领导提出意见，供校领导参考家长学校教师选拔与培训制度一、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长学校专职教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课教育教学效果。

二、重视家庭教育指导教材建设，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，编制好体现时代性、科学性和实用性教材，同时收集、整理部分资料供家长学习之用。

三、加强对家长学校的____管理，建立听课制度、做到每次活动有安排有记录，同时做好意见和建议的反馈工作，以提高教育教学质量。

四、____以班级为单位的咨询活动，开展对学生的个别辅导工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高教学质量。

五、帮助家长总结家庭教育工作经验，____教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学生、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的主动性。

六、注意和积累有关文件，各种计划，总结、重大活动记录，学校档案、整理归档。

家长学校学员考勤制度1、学校领导对家长学校加强管理，建立考勤制度，对每学期入学的每一位学员进行考勤记录。

2、每位家长学校的学员，应严格遵守学校纪律，在规定时间内填写好考勤表。

3、如有缺勤者，须事先向班主任老师或学校领导请假，遇到特殊情况，实在无法请假者应事后说明原因并及时补假。

家长学校家访制度1、每位教师每周至少家访一次，每月至少四次，每学期累计不得少于____人次。

家长学校教师工作考核细则一、引言为了确保家长学校的教学质量，提升教师的教学水平，规范教师的工作行为，特制定本工作考核细则。

该细则涵盖了教学计划与备课、课堂教学质量、家长反馈与评价、教育教学创新、学生成长与进步、教研活动与分享、工作态度与纪律以及继续教育与培训等方面。

二、考核内容教学计划与备课教师应根据家长学校的教学大纲和学期教学计划，提前制定详细的教学计划，并准备充分的教案。

教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学重难点及解决措施、教学步骤及时间安排等要素。

课堂教学质量教师应按照教学计划和教案进行课堂教学，注重激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

课堂应有序、生动，注重与学生的互动，确保学生能够在课堂上获得有效的学习。

家长反馈与评价教师应积极与家长沟通，及时了解学生的学习情况，并根据家长的反馈调整教学方法和内容。

学期末，学校将进行家长满意度调查，以了解教师的工作表现。

教育教学创新教师应不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果。

鼓励教师参加各类教育教学研究活动，积极推广和应用新的教育理念和教学技术。

学生成长与进步教师应关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并给予帮助。

通过定期的学习测试和评估，了解学生的学习进度和成绩变化，为学生提供个性化的指导和帮助。

教研活动与分享教师应积极参与学校的教研活动，与同事分享教学经验和教学方法。

鼓励教师主动承担公开课、示范课等教学任务，展示自己的教学水平和能力。

工作态度与纪律教师应遵守学校的工作纪律和规章制度，保持良好的工作态度。

教师应积极完成学校分配的各项任务，不得推诿、敷衍塞责。

继续教育与培训教师应重视自己的专业发展，积极参加各类继续教育和培训活动。

通过不断学习和提升自己的专业素养和教学能力，为家长学校提供更优质的教学服务。

三、考核方式考核分为定期考核和不定期考核两种形式。

定期考核主要包括学期末考核和学年考核；不定期考核主要根据工作需要进行。

考核结果将作为教师绩效评价、晋升、评优等工作的重要依据。

小学教师教学工作管理考核细则范文一、综述本考核细则主要用于对小学教师的教学工作进行科学、全面、公正的评估与考核。

通过评估教师在教学方面的绩效，以激励教师发挥其专业水平和创造力，提高教学质量，营造良好的教育环境。

二、教学目标1. 提高学生的学习水平和综合素质。

2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

4. 培养学生的良好的学习习惯和道德观念。

三、考核依据1. 教学计划与教案的准备教师应根据教学大纲和学期计划，合理编写教案，包括教学目标、教学重点、教学方法、教学工具等内容。

2. 教学过程的设计与实施教师应根据学生的实际情况，设计合理的教学过程，包括引入、展示、讲解、练习、巩固、反思等环节，并能够灵活运用各种教学方法。

3. 学生学习效果的评估教师应能够对学生的学习效果进行科学、客观的评估，包括考试、作业、讲评、小组合作等多种形式。

4. 课堂管理与纪律教育教师应能够有效地管理课堂秩序，严明纪律，使学生安静听讲，互相尊重，良好地与他人合作。

5. 学生发展的个性化关注教师应根据学生的兴趣和特长，给予个性化的关注和引导，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生全面发展。

四、考核内容与方法1. 教案设计与准备对教师所编写的教案进行评估，包括教学目标是否明确、教学内容是否符合大纲、教学方法是否科学合理等。

评估方法包括查阅教案、评估教案的质量和可操作性等。

2. 教学过程的展示与评估通过观察教师的上课过程，评估教师的教学方法、教学效果等。

评估方法包括课堂观察、听课记录等。

3. 学生学习效果的评估对学生的考试成绩、作业完成情况、参与课堂活动的积极性等进行评估，以了解学生的学习效果。

评估方法包括考试、批改作业、小组合作评价等。

4. 课堂管理与纪律教育通过观察教师的课堂管理和纪律教育情况，评估教师的管理能力和纪律教育效果。

评估方法包括课堂观察、记录学生纪律情况等。

5. 学生发展的个性化关注观察教师对学生的个性化关注和引导情况，评估教师的教育方法和效果。

实小家长评教制度是指在学校中，家长对学校进行评价和反馈的制度。

通过家长评教，学校可以了解家长对学校的满意度、对教师教学质量的评价以及对学校管理的意见和建议，从而改进学校教育教学工作。

家长评教制度的具体形式可以根据学校的实际情况来设计，常见的方式包括：1. 家长满意度调查：学校可以定期通过问卷或在线调查等方式，让家长对学校教育教学、学校管理、师生关系等方面进行评价。

2. 家长意见箱：学校可以设置意见箱，让家长可以匿名提出意见和建议，学校负责收集、整理和回复家长的意见。

3. 家长代表会议：学校可以定期召开家长代表会议，邀请家长代表就学校的教育教学、学校管理等方面进行意见交流和讨论。

4. 家访：学校可以定期进行家访，与家长面对面交流，听取家长对学校的评价和建议。

通过实施家长评教制度，学校可以及时了解到家长的需求和意见，从而改善学校的教育服务质量，提高家长的满意度，促进学校和家长的良好合作关系。

实小家长评教制度（2）一、家长评教的意义家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。

二、家长评教的对象家长评教的主要对象是教师和学校。

三、家长评教的内容1、师德规范(关爱全体学生，不体罚变相体罚学生，举止文明，以身示范)。

2、行为规范。

(不迟到早退，上课不接打手机，不坐着讲课，不放散“羊”)。

3、教风端正。

(教态亲切，用语标准，关注全体，板书规范，教学民主，教学方法能被学生接受，课堂教学讲究时效)。

4、改辅认真(作业有布置、有检查、有批阅、反馈及时、评讲率高)。

5、坚持家访(关注学生心理健康状况发展，对本班学生每学期家访或电访不少于____次)。

四、家长评教的方法1、评教的形式为定期评教与不定期评教相结合。

2、评教的方法为组织家长问卷调查或座谈为主。

3、评教的时间为每学年上半年的第十五周。

五、家长评教的结果家长评教的结果将纳入期终和年终考核，并直接与教师教学工作的评估联系起来。

家长学校教师绩效考核制度1. 引言为了更好地提高家长学校的教育质量，加强教师队伍建设，激发教师教育教学活力，制定本绩效考核制度。

本制度旨在客观、公正、全面地评价教师在教育教学工作中的表现，为教师的职称评定、奖励、培训等方面提供依据。

2. 考核原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，结果公平公正。

2. 突出重点：关注教师教育教学的核心能力，以学生发展为根本。

3. 激励发展：鼓励教师创新教育教学方法，促进教师专业成长。

4. 分类考核：根据教师岗位特点和职责，实施差异化考核。

3. 考核对象与内容3.1 考核对象家长学校所有在岗教师。

3.2 考核内容1. 教育教学成果：教学计划实施情况、学生满意度、学生成绩提升等。

2. 教育教学方法创新：教学手段、教学资源整合、教育教学改革等。

3. 教育教学研究：论文发表、课题研究、教育教学研讨会等。

4. 团队合作与指导：教师间的协作、对同事的指导与帮助、教研组活动等。

5. 师德师风：遵守职业道德规范、关爱学生、家长满意度等。

6. 继续教育与培训：参加各类教育培训、获取证书、业务能力提升等。

4. 考核流程1. 自评：教师对照考核标准，对自己的工作进行自我评价。

2. 互评：教师之间相互评价，了解彼此在教育教学工作中的表现。

3. 领导评价：学校领导对教师的工作进行评价，结合教师自评和互评结果。

4. 家长评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解家长对教师的满意度。

5. 汇总评价：将自评、互评、领导评价和家长评价进行汇总，得出最终评价结果。

5. 考核结果及应用1. 考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。

2. 考核结果作为教师职称评定、奖励、培训等方面的依据。

3. 对考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励。

4. 对考核结果为不合格的教师，给予警告、培训等处理，如连续两年不合格，考虑调整工作岗位。

6. 考核制度修订本制度每三年修订一次，根据教育政策、学校发展和教师反馈进行调整。

学校教师考核细则一、引言教师是学校教育事业的中坚力量，对于教师的能力和素质要求愈加严格。

为了确保教师的教学质量和发展水平，学校制定了一套完善的教师考核细则。

本文将对该细则进行详细解析，以便教师深入了解。

二、考核目标1. 教育教学目标学校要求教师能够准确理解教育教学目标，将之贯彻到具体的教学实践中去。

教学要与学校的教育理念和发展目标相一致，不断提升教学水平，提高学生的综合素质。

2. 课程开发和教材选择能力教师应具备自主开发课程、选择教材的能力。

他们需要理解学科知识，熟悉学生心理和学习特点，从而更好地设计和选择合适的教材和教学内容，以达到更好的教学效果。

3. 教学设计和执行能力教师应具备独立设计教学方案的能力，并能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略。

他们需要注重教学过程中的教学环节、教学方法和教学评价，确保教学达到预期效果。

4. 教学方法和手段创新能力教师应不断探索和创新教学方法和手段，适应新时代的学生需求和教学要求。

他们需要关注教育前沿的发展动态，更新自己的教育理念，及时应用新教学技术和工具，提高教学效果。

5. 班级管理和学生辅导能力教师应具备良好的班级管理和学生辅导能力。

他们需要建立良好的师生关系，关注学生的身心健康发展，及时发现和解决学生的问题，确保每个学生都得到充分的关注和关怀。

6. 个人发展和终身学习能力教师应不断提升自己的学科知识水平和教育理论水平，加强自身的综合素质培养和职业素养修养。

他们应积极参加学术交流和专业培训，不断学习、研究最新的教育理论和教学方法。

三、考核指标1. 教学反思和总结教师应定期进行教学反思和总结，评估自己的教学工作，找出存在的问题并提出改进措施。

他们需要根据学生的实际情况和反馈意见，调整和改进自己的教学方法和策略。

2. 教学评价和成果展示教师应进行有效的教学评价，定期向学校和家长展示学生的学习成果。

他们需要制定科学的评价体系，注重评价方法和评价结果的可靠性和有效性，为学生的综合素质发展提供有效的指导。

家长学校教师工作及考核制度1. 简介家长学校教师工作及考核制度是为了规范家长学校教师的工作行为、提高教师工作质量而制定的一套管理制度。

本制度旨在明确家长学校教师的职责、权利和义务，建立科学、公正、透明的考核机制，促进教师的专业发展，推动学校的健康发展。

2. 家长学校教师工作职责家长学校教师的工作职责包括但不限于以下几个方面：2.1 课程教学家长学校教师要根据学校的教学计划和标准，认真备课、授课，确保学生能够获得有效的教学内容和知识点，达到预期的教学目标。

2.2 学生辅导家长学校教师要关心学生的学习和生活情况，积极与学生沟通，提供必要的学习指导和个人辅导，促进学生的全面发展。

2.3 教学管理家长学校教师要按照学校规定，做好课堂管理和学生考勤工作，保持教学秩序，维护学校的正常运转。

2.4 教育环境建设家长学校教师要积极参与学校的教育环境建设工作，如参与学校教育活动的组织策划、资源的开发与利用等，为学校的发展做出贡献。

2.5 个人发展家长学校教师要积极参加学校组织的教育培训、学术研讨等活动，不断提升自身的教育教学素质和专业能力。

3. 家长学校教师工作权利和义务家长学校教师在履行工作职责的过程中，有权享受某些权利，也有相应的工作义务。

3.1 工作权利家长学校教师的工作权利主要包括以下几个方面：3.1.1 合理教学安排家长学校教师有权要求学校合理安排课程，给予充足的备课时间和教学资源。

3.1.2 知情权家长学校教师有权及时了解学校的教学计划、各项政策以及教学资源的使用情况，保持工作的透明度。

3.1.3 监督权家长学校教师有权监督学生的学习情况，及时发现问题并与学生家长进行沟通，共同解决问题，促进学生的进步。

3.2 工作义务家长学校教师的工作义务主要包括以下几个方面：3.2.1 诚信教学家长学校教师应按照教育职业道德，诚实守信地进行教学工作，不得随意改变教学内容或违规行为。

3.2.2 勤勉工作家长学校教师应尽职尽责，认真备课，不迟到、不早退，保持良好的教学质量和工作纪律。

家长学校常规教学评价考核机制一、宗旨为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《石家小学家长学校教学常规管理制度》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高广大教师的整体素质与工作积极性，特制订本考核奖励办法。

二、考核内容师德表现、考勤考岗。

三、考核赋分、具体要求及考核方法(一)考核得分及具体要求A、师德表现(40分)1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬爱岗、敬业的奉献精神2、认真贯彻党的教育方针，扎扎实实地实施素质教育，面向全体家长学员，教书育人。

3、为人师表，衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明，不参与赌博，不经商言行举止都对家长学员产生良好的影响。

4、为人正派，尊重领导，团结同仁，相互帮助，相互合作。

B、考勤考岗(60分)1、自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。

不退到早退，不无故缺课。

2、不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。

3、按学校计划安排上课。

做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。

4、做好家长学员的考勤记载工作。

每学期培训学时为4学时/学员，学员参与率必须为95％。

5、组织好家长学员的检查考核、测试工作和评优工作6、发挥高度自觉性，积极认真地学习有关先进的家教理念，不断提高自己的政治理论水平和教科研水平。

(二)考核办法1、每学期由家长学校教务处有关人员对家长学校教师逐一进行考核。

2、本考核奖励办法按扣分制，作为期末期末评优评先的依据之一。

四、考核分工1、师德表现由家长学校领导小组考核。

2、考勤考岗由家长学校教务处的人员考核。

五、说明1、本办法仅对家长学校教师适用。

2、本办法最终解释权在家长学校领导小组。

xxxx小学2020.09家长学校常规教学考核奖励制度（一）备课：1、根据《山东省家庭教育研究中心实施方案》和教学计划要求进行认真备课以《小学生家长读本》为主，参阅其他资料。

家长学校教师教学工作考核细则为了更好地贯彻落实家长学校的要求，加强教学过程的精细化管理，提高家长学校的教学质量，特制定教学工作考核细则：一、（I）备课的一般要求：教案（课时教学计划）是上课的依据，应讲求实效，易操作，整体结构完整，主次分明，层次清楚，重点突出，难点突破恰当，前后衔接自然连贯。

过程中应努力体现现代家庭教育的基本理念，不惟课本，不惟教参，不抄袭照搬他人教案。

努力做到“三先三后”即：先钻研教材，后看家教资料；先个人备课，后集体备课，再个人备课；先吃透“两头”――教材和家长，后设计教法。

（二）具体要求1、全册备课（学期教学计划）内容包括：学习情境分析、教材分析（包括教材安排、重点和难点）、教学目标、采取的主要措施（包括教学手段和方法）、教学进度（包括测试安排）、实验设计等。

2、单元备课内容包括：单元知识结构分析、教学目标、教学难点、采取的主要措施、课时分配等。

3、课时备课新的教学内容包括：① 明确具体的教学目标；② 教学重点和难点；③ 学习方法指导；④ 课前准备（课件、教具、仪器等）；⑤ 教学过程（教学）学过程应努力体现各自的教学模式）；⑥课后小结（教后记）等。

（三）备课说明：1、教案虽然没有固定的格式，但应有必备的内容，可以在原来备课的基础上添加内容但不能删减。

教案中需重点写的是备课者的模糊点、深入点、改进点、创新点，以及课堂教学的关键点。

课后，教师要及时反思，总结经验与不足，及时写教后记。

2.详细和简要的案例都应以实用性为基础。

提倡创新，突出个性，反复修改教材。

（四）备课检查标准1.教学计划质量符合要求，每缺一项扣0.2分。

2.抄袭他人教案（所有类似教案）扣10分。

2、第（I）类要求：1、上、下课要准点，即小预备铃响后立即到教室门前，下课铃响后立即停止讲课。

2.教师不得在课堂上坐着讲课（特殊情况下批准的除外）。

3.上课期间未经允许擅自离开教室的，视为旷课。

旷工记录一次扣3分。

4.无特殊情况，每迟到一次，视为旷课半天，扣10分。

小学教师教学工作管理考核细则模版一、引言教学工作管理是对小学教师教学工作的组织、监督、指导和评价的重要环节，对于保证教学质量、提高教师教学能力具有重要意义。

本细则旨在规范小学教师的教学工作管理，确保教师的教学效果和工作素质。

二、教学准备与备课能力1. 教学准备小学教师应针对每一节课进行充分的教学准备，包括教材分析、教学目标的明确、教学内容的选择和课堂活动设计等。

2. 备课能力小学教师应具备良好的备课习惯和能力，能够准确理解和把握教材，合理安排备课时间，确保备课的质量和效率。

三、教学过程与教学方法1. 教学过程小学教师应根据学生的实际情况，合理安排教学过程，确保教学的连续性和逻辑性。

教学过程应具有启发性、互动性和探究性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学方法小学教师应根据不同的教学内容和学生的个性特点，选择合适的教学方法，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等，以促进学生的全面发展和能力提升。

四、教学策略与教学手段1. 教学策略小学教师应灵活运用不同的教学策略，如启发式教学、案例教学、合作学习等，以提高学生的学习效果和能力。

2. 教学手段小学教师应善于运用多种教学手段，如多媒体教学、互联网资源、实物模型等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和创造力。

五、教学评价与反馈1. 教学评价小学教师应运用多种评价方法，包括笔试、口试、实践操作等，全面评价学生的学习成果和能力。

评价应客观、公正，并及时向学生和家长反馈。

2. 教学反馈小学教师应及时对学生的学习情况进行反馈，并提出具体的改进意见和建议。

同时，教师应积极与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。

六、教学资源与环境建设1. 教学资源小学教师应充分利用校内外的教学资源，如图书馆、实验室、艺术资源等，以丰富教学内容，提高教学质量。

2. 环境建设小学教师应积极参与学校的环境建设工作，创造良好的教学氛围和学习环境，为学生提供舒适的成长空间。

七、教师自我学习与专业发展1. 自我学习小学教师应主动学习新的教育理念、教学方法和教材知识，不断提高自身的教学水平和教育素养。

家长学校领导组织、工作职责、制度2013年度毛都西伯小学2013。

3家长学校领导小组校长曹海森名誉校长杨福军组员李张刘汤刁王刘树国丽铁春晓军玲新英秋威颖家教学习小组组长曹海森组员李张刘汤刁王刘杨姜树国丽铁春晓福宝军玲新英秋威颖军军家长学校领导小组工作职责1、领导小组是家长学校工作的领导机构.2、结合学校中心工作，负责审议学校工作计划,制定学校工作目标.3、定期召开会议，加强对家长学校工作的研究和指导。

4、对家长学校工作进行定期检查、评估、总结。

家长学校校务委员会工作职责1、家长学校校务委员会是“学校"的管理机构，负责“学校”的日常工作.2、校务委员会负责制订家长学校工作计划，落实学校的具体工作任务。

3、定期召开会议，加强研究，注重实效,改进工作,开拓创新。

4、加强信息反馈，做好检查、评估、总结、表彰。

5、做好资料入档工作。

家长委员会工作职责1、家长委员会由家长代表组成，负责审议家校工作。

2听取家长对学校工作的意见,参与学校管理，为办好学校献计献策。

3积极宣传学校重要的举措或决定,支持学校开展全面工作。

4定期召开会议,加强研究工作，反馈信息，并协调校、级部、班三级家长委员工作。

家长学校考勤制度1、要求学员按时上、下课，不迟到、不早退,上课时间不得擅自离开课堂，外出必须请假。

2、学员因病、因事不能及时上课,要向班主任请假.3、各班要建立考勤簿，每次上课自行签到,不请人代替或自行提前签到。

校负责人要如实认真填写学员事、病及迟到、早退原因和时间等。

4、教师认真备课、上课,批改作业，辅导学员，要认真学习，努力钻研业务，提高思维文化水平，班主任要管理好班级.5、学员上课时间不准闲聊,要提高学习效率.加强个人修养,要做到酒后不进课堂，不在教室内吸烟。

举止端庄、语言文明。

6、积极准时参加学校组织的各项会议和活动，听从领导，服从分配，保质、保量完成学校交给的各项学习任务。

家长学校考核表彰制度为深入贯彻落实党的十六大精神，适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，为此，我们将教育的阵地延伸到校外，为了提高家长的教育水平，我们特制订家长学校考核表彰制度:一、考核内容1、立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责.2、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德的习惯，增强子女法律和社会责任感。