期末资料整理表

江老师五下数学期末综合复习资料(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1因数与倍数（一）班级：姓名：成绩：一、填空。

1．在48÷6＝8中，（）是6的倍数，8和6都是48的（）。

2．48的因数有（）。

在这些因数中，质数有（），合数有（），奇数有（）。

3．一个数的最小倍数是12，它的最大因数是（）。

4.一个数既是36的因数，又是12的倍数，这个数是（）。

5.两个偶数的差一定是（）。

6.一个三位数是3的倍数，且个位数是5，这个数最小是（）。

7．既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是（）。

8.一个三位数，它的百位上的数字是最小的奇数，十位上的数字是最小的自然数，个位上的数字是最小的合数，这个三位数是（）。

9．20以内的质数有（），合数有（）。

10.在0，1，2，27，33，35，37，47，49这些数中，质数有（），合数有（），奇数有（），偶数有（）。

二、判断。

（正确的画“√”，错误的画“×”。

）1.两个非零自然数的积一定是偶数。

（）的倍数一定是合数。

（）3.凡是9的倍数一定是3的倍数。

（）4.最小的质数是奇数。

（）5.一个非零自然数至少有2个因数。

（）三、选择。

1.一个正方形的边长是质数，它的面积一定是（）。

【A．质数 B．合数 C．A和B都有可能】2.两个质数的和是（）。

【A．偶数 B．奇数 C．奇数或偶数】3.在1～20中，是奇数但不是质数的有（）个。

【A．9 B．3 C．2】4.一个奇数与一个偶数的和一定是（）。

【A．奇数 B．偶数 C．无法确定】5.自然数按是否为2的倍数，可分为（）。

【A．质数和合数 B．奇数和偶数 C．质数、合数和1】2因数与倍数（二）班级：姓名：成绩：一、在下面的□里填上合适的数。

①41□，67□是2的倍数。

③42□，62□既是2的倍数又是3的倍数。

②□48，97□是3的倍数。

④31□，4□□既是3的倍数又是5的倍数。

（第一至二章）一、选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确选项填入本大题后面表格中，共18题，36分)1．下列变化属于物理变化的是（）A．湿衣晾干 B．食物腐烂 C．纸张燃烧 D．钢铁生锈2．下列物质的性质中属于化学性质的是（）A．导电性 B．可燃性 C．氧气不易溶于水 D．挥发性3．下列图中，体现稀有气体用途的是（）4．下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（）A．牛奶 B．酱油 C．蒸馏水 D．葡萄酒5．下列仪器装了液体药品后，能直接加热（不需垫石棉网）的是（）①试管②烧瓶③烧杯④蒸发皿A．①和② B．①和③ C．①和④D．②和④6．下列说法中错误的是（）A．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾 B．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D．镁带燃烧既是化合反应，又是剧烈的氧化反应7．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A．二氧化硫 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．水蒸气8．物质的性质决定了它的用途。

下列物质的应用决定于它的物理性质的是（）A．用二氧化碳灭火 B．用铜做金属导线C．用氧气供给病人呼吸 D．用高锰酸钾制氧气9.读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20ml，则实际为（）A．大于20ml B．小于20ml C．等于20ml D．无法判断10．可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是（）A．将带火星的木条伸入瓶中 B．闻气体的气味C．将燃着的木条伸入瓶中 D．加入澄清石灰水11．鉴定集气瓶中某无色气体是二氧化碳常用（）A．倒入紫色石蕊试液并振荡B．燃着的木条放在集气瓶口C．带火星的木条放在集气瓶口D．倒入澄清石灰水并振荡12．制取二氧化碳不需用到的仪器是（）A．大试管B．集气瓶C．水槽D．导管13．有下列制取二氧化碳的实验步骤：①向大试管中倒入稀盐酸。

②检查装置的气密性。

③向大试管中加入石灰石。

④检验二氧化碳是否收满。

⑤将收满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上。

专题一光谱专题1、氢原子和钠原子光谱实验观察的线系氢原子光谱观察的线系是巴尔末线系钠原子光谱观察的线系是主线系（见课本P9)2、光电倍增管的工作原理光谱仪当光照射到光阴极时，光阴极向真空中激发出光电子。

这些光电子按聚焦极电场进入倍增系统，并通过进一步的二次发射得到的倍增放大。

然后把放大后的电子用阳极收集作为信号输出。

因为采用了二次发射倍增系统，所以光电倍增管在探测紫外、可见和近红外区的辐射能量的光电探测器中，具有极高的灵敏度和极低的噪声。

另外，光电倍增管还具有响应快速、成本低、阴极面积大等优点。

3、光谱仪的构成及工作原理光谱仪的构成：光学系统电子系统软件系统（其工作原理见书P6)4、什么是量子缺?如何测量？由于原子实的极化与贯穿，主量子数n相同、轨道量子数l不同的轨道,其能量并不相同，电子能量与n/l都有关系，暂不考虑电子自旋与轨道运动的相互作用引起的能级分裂。

以有效量子数代替主量子数.主量子数与有效量子数只差称为量子缺.通过光谱仪测出相邻谱线的波长,算出两谱线的波数差，再代入课本（2-7）公式,再通过查里德伯表找出m，a值，即可算出量子缺,相邻两谱线可绝定一个量子缺，对不同测量数据取平均值，即为所求的量子缺。

5、狭缝宽度和高压对测量结果的影响高压作用是提高光电倍增管的放大系数，使其对光信号更为敏感，对谱线宽度和分辨率影响可以忽略，而入射狭缝和出射狭缝的宽度与谱线宽度成正比,与光谱仪的分辨率成反比,因此缝宽不能加得太大以免降低谱线的分辨率,也不能太小，以免谱线强度太弱。

6、氘原子和钠原子光谱实验中,所用到的光源、分光元件、光强探测仪分别是什么?氘灯平面衍射光栅光电倍增管（PMT）钠灯平面闪耀光栅光电倍增管 (PMT）、光电探测器专题二真空专题实验一基础部分1、掌握粗真空、低真空、高真空区域的划分。

答：粗真空：100000Pa—1300Pa 760托~10托低真空：1300Pa-0。

13Pa 10托～10^（-3）托高真空：0。

人教版四年级数学上册期末总复习资料及各单元练习1数级亿级万级个级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一2、每相邻3、表示物体个数的1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;11;…都是自然数。

一个物体也没有;用0表示。

0也是自然数。

最小的自然数是0;没有最大的自然数;自然数的个数是无限的。

4、射线只有一个端点;可以向一端无限延伸。

直线没有端点;可以向两端无限延伸。

线段有两个端点;可以量出长度。

边5、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

顶点边6、经过任意一点可以画无数条直线;经过任意两点只能画一条直线。

从一点出发可以画无数条射线。

7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系;角的大小要看两条边叉开的大小。

8、用量角器量角：1、量角器的中心点与角的顶点重合。

2、角的一条边与0刻度线重合。

3、0在左读外圈（0在右读里圈）。

9、锐角：小于900; 钝角：大于900而小于1800 ;直角＝900; 平角＝1800 ;周角＝3600;10、在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。

如果两条直线相交成直角;就说这两条直线互相垂直;这两条直线的交点叫做垂足。

11、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短;它的长度叫做这点到直线的距离。

12、平行线之间的距离处处相等。

13、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

平行四边形容易变形。

长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形。

14、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

15、四边形之间的关系图。

16、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线;这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高;垂足所在的边叫做平行四边形的底平行四边形的底和高互相垂直。

17、梯形的高与梯形的上下底互相垂直。

18、在乘法里;一个因数不变;另一个因数乘几或除以几;积也随着乘几或除以几。

在除法里;被除数和除数都乘或除以同一个数（0除外）;商不变。

语言学纲要期末复习资料（题库）语言学概论试题(1)一、填空１５%1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。

2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。

3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。

4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。

5、语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式（传递过程），从社会功能角度分析它的功能作用。

6、是否能够独立（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。

8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。

9、语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。

10、我国宪法（１９８２年）第１９条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。

二、选择题１０%1、中国的传统语文学研究的薄弱环节是（D）Ａ、文字学Ｂ、语音学Ｃ、词汇学Ｄ、语法学2、汉语属于（B）Ａ、屈折语Ｂ、词根语Ｃ、多式综合语Ｄ、粘着语3、一种语言中数量最少的是（B）Ａ、音素Ｂ、音位Ｃ、语素Ｄ、音节4、文字的前身是（C）Ａ、结绳记事Ｂ、手势Ｃ、图画记事Ｄ、实物记事5、派生词中包含（B）Ａ、词尾Ｂ、词根Ｃ、虚词Ｄ、根词6、语音和语义结合的最小的语言单位是（C）Ａ、音素Ｂ、义素Ｃ、语素Ｄ、音位7、汉语单词“忽然”出现的位置是（C）Ａ、主语位置Ｂ、谓语位置Ｃ、状语位置Ｄ、定语位置8、以下各种语言变体中，属于社会方言的是（D）Ａ、土话Ｂ、客家话Ｃ、客套话Ｄ、黑话9、下列语素中属于自由语素的是（C）Ａ、初Ｂ、视Ｃ、人Ｄ、民10、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（D）Ａ、转换关系Ｂ、组合关系Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系三、名词解释２０%1、专语语言学:以具体语言作为研究对象的语言学。

2、组合关系:指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。

3、语流音变:语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。

15文员复习资料一、简答题1.谈谈汉字的特点。

2.简要说明汉字形体演变的过程。

3.许慎《说文》序里关于六书是如何解说的，举例说明。

4.谈谈六书理论的贡献和局限性。

5.简要说明会意字和形声字的区别。

6.形声字的基本结构形式有哪六种，举例说明。

7.如何理解形声字的形（意）符？8.意符和部首有何异同点？9.为什么说形声字是最能产的造字方式？10.分析下列汉字的形体构造，并简要说明其形义关系：人、解、高、大、诗、车、责、闻、刃、亦、星、虎从、莫、取、及、锡、见、斧、看11.简要说明繁简字之间的对应关系。

12.异体字形体上的分歧有几种情况，举例说明。

13.有哪三种情况不能认为是异体字,举例说明。

14. 什么是通假？用字通假的基本原则是什么？15. 用字通假与造字的假借什么区别？举例说明？16. 什么是古今字？举例说明古今字有哪些特点？17. 古今字产生的原因是什么？18. 通假字与古今字有什么不同？19.什么是文字学原则的部首，什么是检字法原则的部首，二者的关系怎样？参考答案：1.谈谈汉字的特点。

汉字是表意系统的文字；每个字都是形、音、义的统一体。

汉字是一种以象形字为基本构字部件的表意体系文字。

汉字结构的发展，经历了表形、表意和音义结合三个阶段：（1）表形阶段：表形阶段的汉字，主要是直观描拟外物的具体形象的象形字，它们有的是直接从记事图画脱胎而来的。

（2）表意阶段：有些比较抽象、复杂的概念，用象形、指事难以造字，人们就用两个或几个象形字(或指事字)组合在一起表示，形成了会意字，汉字进入了表意阶段。

（3）音义结合阶段：表形和表意的字，只能用形象或抽象的图形符号来表示语词的含义，而不能表示语词的读音。

因此，每一个字的读音，必须一个一个地死记。

而文字的作用，就是记录有音的语词，因此，这些字在使用上和发展上，就受到很大局限。

为了克服这个缺点，人们就已经造好了的表形、表意字为基础，创造了音义结合的造字方法，汉字进入了音义结合的阶段。

一单选题1. 单位固定成本在相关范围内的变动规律为（ A ）。

A．随业务量的增加而减少2. 贡献毛益率与变动成本率二者之间的关系是（ B ）B.变动成本率高，则贡献毛益率低3. 利用产品销售量在不同生命周期阶段上的变化趋势进行销售预测的方法是（ D ）。

D. 产品生命周期法4. 剩余贡献毛益等于（D ）。

D. 单位边际贡献-专属固定成本5. 递延年金的特点是（ C ）。

C. 没有第一期的支付额6. 预算最基本的功能是（ D ）。

D. 控制业务7．三因素分析法中，计算固定制造费用差异时，可将“能量差异”进一步分拆为（ B ）。

B．能力差异和效率差异8. 投资中心的利润与其投资额的比率称为（ C ）。

C. 投资利润率9. 将选定的最优方案进行分工落实，将经营管理决策具体化，合理有效地组织各部门，协调企业的供、产、销及人、财、物之间的关系，保证企业总目标和任务的实现和完成，并为控制和考核创造条件。

这一目标属于（ B ）。

B. 合理规划10. 如果某期按变动成本法计算的营业利润为 5000元，该期产量为 2 000件，销售量为1000件，期初存货为零，固定性制造费用总额为 2 000元，则按完全成本法计算的营业利润为（ C ）。

C．6000元11. 泰罗提出的企业管理方法是（D ）。

D. 科学管理12. 当相关系数r等于1时，表明成本与业务量之间的关系是（ C）。

C．完全正相关13. 某产品营业净利润为-6000元，固定成本为16000元，则该产品贡献毛益为（ B ）B. 1000014. ABC企业6月份实际销售额为60万元，计算的预测销售额为62万元，设平滑系数a=0.4，按指数平滑法预测的7月份销售额为（ A ）。

A. 61.2 15. 为了弥补生产能力不足的缺陷，增加有关装置、设备、工具等长期资产而发生的成本是（ A ）。

A. 专属成本16. ABC企业投资某项目，其中股权融资800万元，要求的最低报酬率为10%，债务融资200万元，同期银行贷款利率为8%，则该项目的资本成本是（ B ）。

五年级第一学期数学概念汇总第一单元 认识负数1、0既不是正数，也不是负数。

正数都大于0，负数都小于0。

在数轴上，以“0”为分界点，越往左边的负数越小，左边的数都比右边的小。

2、在生活中，常把0作为正负数的分界，呈相反关系的量用正负数表示：比如零上温度（+）、零下温度（—）；海平面以上（+）、海平面以下（其中海平面高度为0），（—）；盈利（+）、亏损（—）；收入（+）、支出（—）；东北（+）、西南（—）……，所以说：正负数是一对相反的数。

第二单元 多边形面积的计算长方形面积＝长×宽 正方形面积＝边长×边长S ＝ab S ＝a ×a ＝a 2平行四边形面积＝底×高 三角形面积＝底×高÷2 S ＝ah S ＝ah ÷2梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2 S ＝（a ＋b ）h ÷21、长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×42、分割思想：把一个复杂图形分割成几个简单的图形。

转化思想：把一个不规则图形通过分割、平移等方法转化成一个规则图形（前后图形的形状变了，但前后图形的面积不变，也叫做“等积变形”）转化思想在图形面积中运用非常广泛。

长方形的长可以看作“底”，宽可以看作“高”。

【平行四边形面积】3、沿着平行四边形的任意一条高剪开，然后通过移动拼成（转化成）一个长方形。

长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。

长方形的面积和拼成的平行四边形的面积相等（等积变形），因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高，用字母表示S=a×h。

4、等底等高的长方形和平行四边形的面积一定相等5、形状不同的平行四边形的面积可能相等，也可能不相等。

关键是看“底×高”后的乘积是否相等。

6、把长方形方框拉成平行四边形，周长不变，但高变小了，所以面积变小了；同理，把平行四边形方框拉成长方形，周长不变，高变大了，面积也变大了。

页眉内容八年级历史期末复习资料汇编（非选择题部分）1、阅读材料回答问题：（8分）材料一中国文物制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。

……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必用其人。

——李鸿章材料二变法之法，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。

而一切要其大成，在变官制。

——梁启超材料三我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。

请回答：（1）材料一中，作者提出的核心主张是什么？（1分）该主张代表了近代中国那一派别的观点？（1分）（2）材料二的作者代表了近代中国哪一派别的政治主张？（1分）为实现其政治主张，该派别进行了哪一重大行动？（1分）（3）材料三是谁说的话？（1分）“两位先生”是指什么？（1分，只答出一项不给分）（4）综合上述材料说明，中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？（2）2、阅读材料回答问题：（9分）材料一春愁难谴强看山,往事惊心泪欲潸（shan，泪流满面）,四百万人同一哭,去年今日割台湾。

——台湾诗人丘逢甲《春愁》材料二 1943年12月1日，中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：“……日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。

”1945年7月26日，中、美、英三国签署（后苏联参加）的《波茨坦公告》又重申：“开罗宣言之条件必将实施”。

1945年年8月15日，日本宣布投降，《日本投降条款》规定：“兹接受中美英三国共同签署的、后来又有苏联参加的1945年7月26日波茨坦公告中的条款。

”材料三 1945年10月25日，同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行，受降主官代表中国政府宣告：“从今天起，台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。

”材料四赠台大熊猫团团、圆圆已经赴台，受到台湾民众空前热烈的欢迎。

此图就是团团和圆圆。

请回答：（1）材料一中诗的写作背景是什么？（1分）表达了作者怎样的思想感情？（1分）（2）材料二说明了什么问题？（2分）（3）材料三所述发生在哪一重大历史事件之后？（1分）（4）材料四又说明了什么问题？（2分）（5）读完以上材料你有何感想？（2分）3、阅读下列材料：材料一：“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”――――《海国图志》材料二：西方胜过中国的地方，不仅在器械，而且在制度。

六年级下册数学期末复习资料 临近⼩考的六年级毕业⽣要如何复习备考呢?下⾯是店铺整理的关于⼩学六年级下册数学的期末复习资料(复习题)，供⼤家参阅，希望对您的教育教学有帮助! ⼩学六年级下册数学的期末复习资料(复习题)1 ⼀、填空：(1、2、3、4、6、7、11、12、13题每空1分，其余每空0、5分，共19分) 1、2070034500读作( )，省略“亿”后⾯的尾数约是( )。

2、星期天⼩明看⼀本书⽤了1⼩时15分，合( ) ⼩时;⼩刚看了同⼀本书⽤了1.15⼩时，⼩明和⼩刚看书所⽤的时间⽐是( )。

3、把5⽶长的绳⼦平均截成7段，每段占这根绳⼦的( )，每段长( )。

4、⼀个两位数，既是奇数，⼜是合数，这个数最⼩是( )，把这个数分解质因数( )。

5、15：( )=( )÷20 = = ( )% =( )(填⼩数) 6、六年⼆班昨天出勤48⼈，缺席2⼈，出勤率是( )%。

7、36的相当于45的( )%。

8、已知5x = 9y(x、y都不等于0)，y：x =( )：( )。

9、⼀根铁丝长2⽶，⽤去⽶，还剩( )⽶;如果⽤去它的，还剩( )⽶。

10、六(1)班男⽣⼈数是⼥⽣⼈数的，⼥⽣⼈数占全班的( )，⼥⽣⼈数⽐男⽣⼈数多( )%。

11、等腰三⾓形⼀个底⾓度数与它的顶⾓的⽐是2：5，它的顶⾓度数是( )度。

12、把⼀个底⾯直径是6厘⽶，⾼4.5厘⽶的圆柱体截成两个相等的圆柱，表⾯积 增加( )平⽅厘⽶，截成的⼀个圆柱的体积是( )⽴⽅厘⽶。

13、⼀个圆锥形状的⼩麦堆，底⾯周长12.56⽶，⾼1.5⽶。

每⽴⽅⽶⼩麦⼤约重700千克，这对⼩麦约重( )吨。

⼆、选择：(每题1分，共10分) 14、2008年第29届奥运会将在北京举⾏，这⼀年的第⼀季度有( )天。

A、90B、91C、92 15、把10.26的⼩数点向右移动两位后，再向左移动⼀位，这个⼩数( )。

A、⼤⼩不变B、扩⼤100倍C、缩⼩100倍D、扩⼤10倍 16、东东要统计⾃⼰本学期五次测验成绩的变化情况，他应选择( )统计图。

八年级生物上册期末复习资料第一部分基本知识第五单元第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物特色其余特色代表动物生殖与人类关系方式腔肠身体呈辐射对称，身体由两层细胞构水母、海葵、出芽海蜇经过加工能够食用，动物体表有刺细胞，有成：内胚层和外胚海蜇、珊瑚生殖珊瑚虫分泌的石灰质形成口无肛门层。

虫、水螅的珊瑚可供观光。

扁形身体呈双侧对称，身体由三层细胞构涡虫、华枝睾卵生日本血吸虫的寄主有钉螺动物背负扁平，有口无成：内胚层、中胚吸虫、日本血和人；华枝睾吸虫寄生淡肛门层和外胚层。

吸虫、绦虫水螺，再感染淡水鱼其余知识点： 1、水螅往常生活在水流迟缓、水草茂盛的洁净淡水中。

2、水螅的外胚层有刺细胞，刺细胞是腔肠动物独有的攻击和防守的利器，在触角处特别多。

二、线形动物和环节动物特色线形身体修长，呈圆柱动物形，体表有角质层，有口有肛门环节身体呈圆筒形，由动物很多相互相像的体节构成，靠刚毛或疣足协助运动其余特色代表动物生殖方式与人类关系蛔虫：a.体表有一层蛔虫、钩雌雄异预防蛔虫病：第一注意个角质层起到保护的虫、蛲虫、体，小肠人卫生，不喝不洁净的作用； b.消化管简丝虫、线虫内交配产水，蔬菜水果要洗洁净，单，仅有一层细胞等卵（每日饭前便后要洗手；其次要构成；c.生殖器官发可产 20 管理好粪便达，生殖能力强万）蚯蚓： a.体形：长圆蚯蚓、沙雌雄同蚯蚓在自然界饰演分解筒形 b.运动：肌肉蚕、水蛭等体，交配者角色而且身体是优秀和刚毛配合 c.呼吸：后蚓茧受性质饲料，沙蚕是鱼虾、润湿的体壁（体壁精孵化蟹的食饵，蛭素防备血液内有丰富的毛细血凝结管）d.前后：环带靠近前端三、软体动物和节肢动物特色代表动物与人类关系软体柔嫩的身体表面有外衣河蚌、扇贝、文蛤、蜗牛、有的能够食用、药用、装修等，但动物膜，大多有贝壳，运动器乌贼、章鱼、钉螺等有的对人体也有害官是足节肢体表有坚韧的外骨骼，身蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、有些能够食用、药用；帮助植物传动物体和附肢都分节蜈蚣、甲壳动物等粉等，但有的也会惹起人们生病、危害农作物等其余知识点： 1、软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类群。

《基础生态学》期末复习资料1一.名词解释1.生态学：生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。

美国生态学家提出的定义是：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。

我国生态学家马世骏认为生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。

3.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳食物和其他生物。

4.生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称生境。

5.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。

6.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。

7.黄化现象：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄，称为黄化现象。

8.春化作用：一般是指单子叶植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象，这一现象就是春化作用。

9.发育阈温度：发育生长只有在一定温度范围上才会开始，低于这个温度，生物就不能发育，而这个温度就是发育阈温度。

10.贝格曼规律：高纬度恒温动物往往比来自低纬度恒温动物个体高大，导致其相对体表面积变小，使单位体重的热散失减少，有利于抗寒。

11. 阿伦规律：生活在寒冷地区的恒温动物，其体表的突出部分（四肢、耳朵等）趋于缩短，有利于防止热量散失，而生活在热带地区的恒温动物，其体表的突出部分相对较长，有利于热量散失。

12.相对湿度：是指单位容积空气中的实际水汽含量（e）与同一温度下的饱和水汽含量（E）之比。

13.田间持水量：对于陆地植物，水主要来自土壤，土壤孔隙抗重力所蓄积的水称土壤的田间持水量。

14.种群：种群是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。

15.标记重捕法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。

部编人教版九年级语习--知识点梳理①写滕子京重修岳阳楼的原因句子是：政通人和，百废具兴。

迁客骚人：以物喜，以己悲。

（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。

）一、文体常识：②作者写本文的原因是：属予作文以记之。

古仁人：不以物喜，不以己悲。

（思想感情不受外物好坏和自己的得失所1.议论文知识：（1）议论文三要素：论点：论据：③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。

）（2）议论文的一般结构：题--题--题(即引论---结浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

12.“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别照应什论)。

（3）议论文的语言特点：准确严。

④前人之述备矣中“前人之述”指的是：唐贤今。

么？2、小说常识：(1)、定义：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环⑤“迁客骚人”览物之情有哪两种？：悲和喜；作者认为览物之情“居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。

境的描写反映社会生活。

应该是：不以物喜，不以己悲。

“进”照应“居庙堂之高”，“退”照应“处江湖之远”。

2、小说的分类：长篇、中篇、短篇、小小说。

⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。

13.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？3、小说三要素：人物、故事情节、环境⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、4、人物塑造方法：外貌、语言、动作。

（神态）一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠享受在后的品德。

5、故事情节：开端、发展、高潮、结局。

（序幕、尾声）辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。

14.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？6、环境：自然环境、社会环境。

⑧在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”是指：居庙堂之高；“退”是表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后二、文学常识：指：处江湖之远。

风险管理研究风险发生规律和控制技术概念：风险管理单位通过风险识别、风险衡量、风险评估、风险决策管理等方式，对风险实施有效控制和妥善处理损失的过程。

风险管理的核心是降低损失识别风险为了减少风险事故发生衡量风险为了通过预测预先做好减少损失的安排控制风险为了事后降低损失纯粹风险：具有损失机会而不能获利的风险；投机风险：即可获利也可能有损失的风险风险管理过程是决策的过程风险管理特点：对象具有特殊性：对象——风险因素、风险源、损失。

（vs 风险管理单位/主体）范围具有广泛性：风险的复杂性和普遍性决定了范围广泛有较强的应用性：可指导人员伤亡、汇率波动等具体风险事件的管理具有全面性：只处理某一方面的风险隐患，没考虑其他方面，可能是失败的决策风险管理目标：最少成本，最大安全保障，将少事故对风险管理单位造成的损失和不利影响。

风险管理产生和发展工业文明——财富剧增——人员伤亡和财富损失增加（现代经营管理之父：亨利法约尔经济危机——风险经理/管理人成为学科——起源美国（1960年，段开龄——“公司风险管理”课程1980中国大陆开始研究风险管理风险管理理论产生和发展原因巨额损失机会增加。

企业生产规模扩大——决策失误将造成人财物的巨大损失损失范围扩大。

生产社会化与专业化——企业间联系紧密——如金融危机风险意识增强。

生活水平提高——社会福利水平提高——规避风险意识和能力增强利润最大化追求。

规避风险争取利润最大化社会矛盾突出。

社会矛盾和政治风险增大——不确定性增加纯粹风险（=可保风险+不可保风险）包括：人身风险：可能导致人员伤残、死亡或丧失工作能力的风险国家管理人身风险方法：社会保障制度=养老保险+医疗社会保险+工伤保险+生育保险+失业保险企业管理人身风险方法：举办企业年金、个人投保商业保险财产风险：一切导致有形财产损毁、灭失或贬值的风险。

（=财产的直接损失+间接损失）责任风险：因侵权行为而产生的法律责任，致使侵权行为人现在或将来遭受损失的可能性。

1、财务会计目标是指在一定环境下财务会计系统运行所需要达到的目的。

财务会计的目标是“会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求，满足各方面了解企业财务状况和经营成果的需要,满足企业加强内部经营管理的需要。

”2、货币资金是指企业在生产经营过程中,以货币形态存在的那部分资产。

货币资金按其存放地点和用途，可分为库存现金、银行存款和其他货币资金。

它是流动资产中流动性最强的资产,具有普遍的可接受性。

3、资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。

资产按流动性分为流动资产和非流动资产。

流动资产是指包括现金以及可合理预计在一个营业周期或资产负债表日起一年（两者孰长）内转化成现金、或被出售、或被消耗的其他资产。

非流动资产则与其对立，即一年以上，也称长期资产.4、负债是指企业过去的交易或者事项形成的,预期会导致经济利益流出企业的现时义务。

负债按偿还期长短分为流动负债和非流动负债.流动负债是指预计在一年或者超过一年的一个正常营业周期中偿还的债务。

非流动负债是指流动负债以外的债务，通常是偿还期在一年以上，或者超过一年的一个营业周期以上的债务和其他债务。

5、所有者权益是指企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。

公司的所有者权益又称股东权益。

所有者权益是所有者对企业资产的剩余索取权。

它的来源构成包括三类:所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失以及留存收益。

它具有如下基本特征：①除非发生减资清算，企业不需偿还所有者权益②企业清算时,只有在偿清所有负债后，所有者权益才返还给所有者③所有者凭借所有者权益能够参与企业的利润分配。

6、存货是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料和物料等.具体包括各种原材料、燃料、包装物、低值易耗品委托加工材料、在产品、产成品和商品、委托代销商品等。

7、固定资产是指企业为生产商品、提供劳务、出租或经营管理持有的、使用寿命超过一个会计年度的有形资产。

数据结构复习资料第一章绪论1.1基本概念和术语1.数据是对客观事物的符号表示；数据元素是数据的基本单位，一个数据元素可由若干个数据项组成，数据项是数据的不可分割的最小单位；数据对象是性质相同的数据元素的集合，是数据的一个子集。

2.数据结构是相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。

3.A.数据结构的三要素：①数据的逻辑结构②数据的存储结构③数据的运算（算法）B.任何一个算法的设计取决于选定的逻辑结构，而算法的实现依赖于采用的存储结构4.数据的逻辑结构:①集合②线性结构③树型结构④图状结构或网状结构1.2算法和算法分析1.算法的五个特性：①有穷性②确定性③可行性④输入⑤输出2.时间复杂度：时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量空间复杂度：空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间第二章线性表2.1线性表的顺序表示和实现1.线性表的顺序表示指的是用一组地址连续的存储单元依次存储线性表的数据元素。

2.优点：线性表的顺序存储结构是一种随机存取的存储结构3.顺序线性表插入：顺序线性表删除：4.线性表的链式存储结构的特点是用一组任意的存储单元存储线性表的数据元素(可连续，可不连续)5.对数据元素来说，除了存储其自身的信息之外，还需存储一个指示其直接后继的信息(存储位置)，这两部分信息组成数据元素的存储映像，称为结点。

他包括两个域：其中存储数据元素信息的域称为数据域；存储直接后继存储位置的域称为指针域。

指针域中存储的信息称为指针或域。

N个结点链结成一个链表，即为线性表的链式存储结构。

又由于此链表的每个结点中只包含一个指针域，故又称为线性链表或单链表。

6.链表的插入与删除7.双向链表的插入与删除第三章栈和队列3.1 栈1．栈是限定仅在表尾进行插入或删除操作的线性表。

因此，对栈来说，表尾端有其特殊含义，称为栈顶，相应的，表头端称为栈底。

不含元素的空表称为空栈。

2.栈又称为后进先出的线性表3.栈的进栈与出栈操作3.2队列1．队列是一种先进先出的线性表，它只允许在表的一段进行插入，而在另一端删除元素。

园部期末评估总结表一、评估目的园部期末评估旨在对过去一个学期的工作进行总结和评价，发现问题并寻找解决办法，为下一个学期的工作提供参考和指导。

二、评估内容1. 教学管理评估- 课程设置与安排是否符合学生需求- 师生互动和教学效果- 学生学习进度和质量- 教师教学方法和风格2. 学生管理评估- 学生综合素质评估- 学生学习态度和行为表现- 学生心理健康状况评估- 学生社会适应能力评估3. 指导管理评估- 学生综合指导工作评估- 学生职业发展指导评估- 学生家庭教育指导评估- 学生心理咨询和辅导评估4. 招生管理评估- 招生政策和宣传策划评估- 招生渠道和落地率评估- 招生效果和满意度评估- 招生工作流程和管理评估5. 绩效考核评估- 教师绩效考核评估- 学生综合素质考核评估- 指导工作绩效考核评估- 教育质量和学校声誉评估三、评估方法1. 调查问卷通过发放问卷调查的方式，收集学生、家长和教职工对学校各方面工作的意见和建议，并进行统计和分析。

2. 学生观察在日常教育活动中，由专门组织的观察员对学生的学习状态、行为表现进行观察和记录。

3. 教学评课组织教师自评和互评，对过去一个学期的教学进行自我反思和互动交流，提出改进意见。

4. 报告分析通过收集各类报告和材料，对学校各项工作进行综合分析和总结，形成评估报告。

四、评估结果与问题发现1. 教学管理评估- 课程设置与安排较为合理，但部分课程尚需优化- 师生互动和教学效果良好- 学生学习进度和质量总体较好- 教师教学方法和风格多样，但个别教师仍存在教学能力不足的问题2. 学生管理评估- 学生综合素质评估结果较为理想- 学生学习态度和行为表现较好- 学生心理健康状况整体良好，但少数学生存在压力大等问题- 学生社会适应能力总体良好，但仍有部分学生社交能力不足3. 指导管理评估- 学生综合指导工作成效明显- 学生职业发展指导工作效果一般- 学生家庭教育指导工作整体良好- 学生心理咨询和辅导工作成效良好4. 招生管理评估- 招生政策和宣传策划有待改进- 招生渠道和落地率较为满意- 招生效果和满意度良好- 招生工作流程和管理整体规范5. 绩效考核评估- 教师绩效考核结果良好- 学生综合素质考核整体达标- 指导工作绩效考核评估结果一般- 教育质量和学校声誉良好五、问题分析与解决办法1. 教学管理问题- 针对部分课程需要优化的问题，学校将组织教师开展课程评估和改进工作，优化教学内容和教学方法。