店垭镇小学数学学科校本教研活动发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能在这里参加小学数学教研会，与大家共同探讨和交流小学数学教育教学工作。

在此，我代表全体数学教师，向长期以来关心和支持小学数学教育工作的领导和老师们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验近年来，我国小学数学教育事业取得了长足的发展。

在各级教育部门和广大教师的共同努力下，小学数学教学质量不断提高，学生的数学素养得到了全面提升。

在此，我想回顾一下我们过去取得的一些经验和成果。

1. 加强教师队伍建设。

我们始终把教师队伍建设作为提高教学质量的关键。

通过开展教师培训、教学研讨、经验交流等活动，不断提高教师的专业素养和教育教学能力。

2. 注重学生个体差异。

我们关注每个学生的个性特点，因材施教，让每个学生都能在数学学习中找到适合自己的学习方法，提高学习兴趣。

3. 创新教学方法。

我们积极探索适合小学生的教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

4. 强化实践环节。

我们注重培养学生的实践能力，通过组织学生参加数学竞赛、实践活动等，提高学生的综合素质。

二、分析现状，查找不足尽管我们在小学数学教育方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处：1. 教学观念滞后。

部分教师仍然沿用传统的教学模式，忽视学生的主体地位，导致学生兴趣不高，学习效果不佳。

2. 教学评价体系不完善。

目前，我们的教学评价体系主要以考试成绩为主，忽视了学生的综合素养和个性发展。

3. 教师专业发展不平衡。

部分教师缺乏创新意识和实践能力，影响了整体教学水平的提高。

三、展望未来，明确方向针对以上问题，我们应从以下几个方面着手，推动小学数学教育事业的进一步发展：1. 深化课程改革。

以《义务教育数学课程标准》为指导，进一步优化课程设置，提高课程质量。

2. 加强教师培训。

通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。

3. 创新教学方法。

结合小学生的年龄特点和心理需求，探索适合小学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

小学数学教研活动发言材料
大家好！
我今天要分享的是关于小学数学教学的一些心得和经验。

在过去的教学实践中，我发现了一些有效的教学方法，以及提高学生学习兴趣和成绩的一些技巧。

首先，我要强调的是培养学生对数学的兴趣是非常重要的。

数学是一门需要思考和逻辑推理的学科，但很多学生对数学的抵触情绪很强。

为了改变这种情况，我尝试通过设计有趣的数学游戏和实例，激发学生的学习兴趣。

例如，我会将数学概念和实际生活中的例子联系起来，让学生能够在实际情境中应用数学知识。

另外，帮助学生建立正确的学习方法也是非常重要的。

数学是一个渐进的学科，学习中的每一步都很关键。

我会教导学生如何做好课前预习，以便能够更好地理解老师的讲解内容。

此外，我还会鼓励学生多做练习题，在实践中掌握数学知识和技巧。

同时，与学生进行互动和合作学习也是非常有效的教学方法。

我会鼓励学生在小组中讨论和解决问题，互相帮助和分享思路。

这样的学习方式不仅能够加强学生对数学的理解，还能提高他们的合作能力和团队意识。

最后，我认为激发学生的自信心也是培养他们数学能力的关键。

数学是一门需要勇气和坚持的学科。

我会在学生犯错时给予鼓励和积极的反馈，帮助他们从错误中学习和成长。

我相信，通
过培养学生的自信心，他们能够在数学学习中取得更好的成绩。

以上就是我在小学数学教学中的一些心得和经验。

希望能够对大家有所帮助。

谢谢！。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨小学数学教研活动。

数学作为一门基础学科，在培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面发挥着重要作用。

在此，我结合自身教学实践，谈谈小学数学教研活动的一些心得体会。

一、教研活动的重要性1. 提高教师业务水平教研活动是教师成长的重要途径。

通过参与教研活动，教师可以学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自身的业务水平。

2. 促进教学相长教研活动有助于教师将理论知识与教学实践相结合，使教学更加贴近学生的实际需求，从而提高教学质量。

3. 激发教师创新意识教研活动鼓励教师勇于探索、敢于创新，为教育教学改革提供源源不断的动力。

4. 增强团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围，共同为学校的教育教学事业贡献力量。

二、小学数学教研活动的具体措施1. 专题研讨（1）确定研讨主题。

根据教学实际，选择具有代表性的教学问题进行研讨。

（2）组织教师进行专题研究。

要求教师查阅资料、分析案例，为研讨活动做好准备。

（3）开展研讨活动。

教师围绕主题进行讨论，分享经验，提出改进措施。

2. 教学观摩（1）挑选优秀教师进行公开课展示。

（2）组织教师观摩公开课，学习优秀教师的课堂教学方法。

（3）课后进行评课，总结经验，找出不足。

3. 教学案例分享（1）教师分享自己在教学过程中遇到的问题及解决方法。

（2）组织教师对案例进行分析，提出改进建议。

（3）将优秀案例整理成册，供全体教师学习参考。

4. 教学竞赛（1）组织教师参加各类教学竞赛，提高教学水平。

（2）对获奖教师进行表彰，激发教师积极性。

（3）总结竞赛经验，推广优秀教学方法。

5. 教学研究（1）组织教师开展教学研究课题，深入研究教育教学问题。

（2）定期召开课题研讨会，交流研究成果。

（3）将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。

6. 教师培训（1）邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学能力。

（2）组织教师参加各类培训，拓宽知识面。

大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学数学教研组，就我们近期开展的小学数学教研活动进行发言。

首先，请允许我向一直以来关心和支持我们教研活动的领导和老师们表示衷心的感谢！一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学数学教育在基础教育中占据了越来越重要的地位。

为了提高小学数学教学质量，推动数学教育的改革与发展，我们教研组在学校的正确领导下，积极开展了一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过探讨、交流、实践，提升全体数学教师的教学水平，促进学生数学素养的全面发展。

二、活动内容1. 开展主题研讨活动为了使教研活动更具针对性和实效性，我们教研组围绕“如何提高小学数学教学质量”这一主题，组织了多次研讨活动。

在研讨过程中，老师们结合自身教学实践，分享了各自的教学心得和经验，共同探讨了提高数学教学质量的有效途径。

2. 组织教学观摩活动为了拓宽教师视野，提升教学水平，我们教研组组织了多场教学观摩活动。

活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身的教学提供了有益的借鉴。

3. 举办教学技能比赛为了激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，我们教研组举办了小学数学教学技能比赛。

比赛中，教师们展示了各自的教学风采，通过比赛促进了教师之间的交流与合作。

4. 开展课题研究活动为了提高教研活动的深度和广度，我们教研组开展了多个课题研究项目。

在课题研究过程中，教师们积极探索，勇于创新，为数学教育改革提供了有益的实践经验和理论成果。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过一系列教研活动，全体数学教师的教学水平得到了显著提高。

教师在课堂教学中更加注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，教学效果明显改善。

2. 学生数学素养得到提高在教师教学水平提升的基础上，学生的数学素养也得到了提高。

学生在数学学习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯，数学思维能力得到了锻炼。

3. 教研成果丰硕在教研活动中，我们教研组取得了丰硕的成果。

大家好！今天，我们在这里举行小学数学教研活动，旨在提高我们数学教学质量，共同探讨如何更好地培养学生的数学素养。

首先，请允许我代表教研组对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学是一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、空间想象和创新能力具有重要意义。

在我国教育改革的大背景下，小学数学教育面临着新的机遇和挑战。

为了适应时代发展的需要，我们必须不断提高自己的教育教学水平，努力培养学生的数学素养。

一、明确教研活动的目标本次教研活动的目标是：1. 提高教师的专业素养，更新教育观念，掌握现代教育技术。

2. 深入探讨小学数学教学中的热点、难点问题，寻求解决策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。

二、加强数学教学研究，提高教学质量1. 关注学生个体差异，实施分层教学。

在教学中，我们要关注每个学生的特点，根据学生的实际情况，实施分层教学，使每个学生都能在数学学习中取得进步。

2. 注重启发式教学，培养学生的思维能力。

启发式教学是数学教学的重要方法，我们要善于引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的逻辑思维和创新能力。

3. 强化基础知识，注重实践应用。

数学教学要注重基础知识的教学，使学生掌握基本的数学概念、原理和方法。

同时，我们要注重实践应用，将数学知识应用于实际生活中，提高学生的综合素质。

4. 创设情境，激发学生学习兴趣。

创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

5. 加强课堂管理，提高课堂效率。

教师要善于管理课堂，保持课堂纪律，确保教学秩序，提高课堂效率。

三、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 提高教师的专业素养。

教师要不断学习，更新知识，提高自己的专业素养，为提高教学质量奠定基础。

2. 加强教师之间的交流与合作。

教师要积极参与教研活动，与同事分享教学经验，共同提高教育教学水平。

3. 关注教师心理健康，营造和谐的工作氛围。

大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学数学教研组，向大家汇报我们近期的工作成果和心得体会。

在此，我要感谢学校领导对我们教研组工作的关心与支持，感谢各位老师的辛勤付出和无私奉献。

下面，我就小学数学教研组近期的工作进行简要汇报。

一、教研组工作概述1.加强理论学习，提高教师素养为了提高数学教师的教学水平和业务能力，我们教研组积极开展理论学习活动。

组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》、《小学数学教学大纲》等文件，并结合实际教学进行研讨，使教师们对课程标准、教学大纲有了更深刻的理解。

2.开展集体备课，优化教学设计集体备课是提高教学质量的重要途径。

我们教研组定期开展集体备课活动，共同研讨教材、教法、学法等问题，优化教学设计。

通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了教学水平。

3.加强课堂教学研究，提高教学质量课堂教学是提高教学质量的关键。

我们教研组注重课堂教学研究，通过观摩课、研讨课、公开课等形式，促进教师之间的交流与合作。

同时，我们鼓励教师积极参加各类教学比赛，提高自身的教学能力。

4.关注学生个体差异，实施分层教学在教学中，我们关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学方法，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

5.开展课后辅导，关注学生成长为了更好地关注学生的成长，我们教研组开展了课后辅导活动。

针对学生在课堂上的学习情况，教师们给予个性化的辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学习成绩。

二、教研组工作亮点1.教师队伍素质不断提高通过开展教研活动，教师们的教学水平和业务能力得到了显著提高。

在各级各类教学比赛中，我校数学教师取得了优异成绩。

2.教学质量稳步提升近年来，我校数学成绩在全市范围内名列前茅。

这得益于我们教研组长期以来的辛勤付出和不懈努力。

3.学生综合素质得到全面发展在关注学生学业成绩的同时，我们教研组还注重培养学生的创新精神和实践能力。

通过开展各类数学活动，如数学竞赛、数学小制作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

大家好！我是XX小学的一名数学教师，很荣幸能够在这里参加本次小学数学教研活动，并发表我的几点看法。

数学作为一门基础学科，在培养小学生逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面具有重要作用。

下面，我就以下几个方面谈谈我的看法。

一、教研活动的意义1. 提高教师的专业素养教研活动是教师成长的重要途径，通过参加教研活动，教师可以了解最新的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流平台，教师可以在活动中分享教学经验，互相学习，共同进步。

3. 丰富教学内容，提高教学质量教研活动有助于教师发现教学中的不足，不断丰富教学内容，创新教学方法，提高教学质量。

二、当前小学数学教学中存在的问题1. 教学方法单一部分教师在教学中仍然采用“填鸭式”教学，忽视学生的主体地位，导致学生缺乏学习兴趣，不利于培养学生的创新能力。

2. 评价方式单一目前，小学数学教学评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，忽视了对学生综合素质的评价。

3. 教师专业素养有待提高部分教师对数学教学规律掌握不够，缺乏对教材、教法的深入研究，导致教学效果不佳。

三、改进小学数学教学的建议1. 创新教学方法，激发学生学习兴趣教师应根据学生的年龄特点和认知水平，采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 丰富教学内容，培养学生的综合素质教师应注重数学与生活的联系，将数学知识融入实际情境中，让学生在实践中学会运用数学知识解决问题，培养学生的综合素质。

3. 完善评价体系，关注学生全面发展教师应采用多元化的评价方式，关注学生在学习过程中的表现，如课堂表现、作业完成情况、实践活动等，全面评价学生的综合素质。

4. 加强教师培训，提高教师专业素养学校应加大对教师的培训力度，组织教师参加各类教研活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。

四、教研活动的开展1. 明确教研主题，制定教研计划教研活动应围绕教学中的重点、难点问题，明确教研主题，制定详细的教研计划。

大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学数学教研会议，并就数学教研工作发表一些看法。

在此，我首先要感谢学校领导和各位同事对我的信任和支持，让我有机会与大家共同探讨数学教育的发展。

一、数学教研工作的重要性数学作为一门基础学科，对培养孩子们的逻辑思维、抽象思维和创新能力具有重要意义。

近年来，我国数学教育取得了显著成果，但同时也面临着一些挑战。

为了进一步提高数学教学质量，推动数学教育改革，加强数学教研工作显得尤为重要。

1. 提高教师专业素养。

教师是教育工作的核心，他们的专业素养直接影响着教学质量。

通过开展数学教研活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。

2. 促进教学方法的创新。

数学教研活动有助于教师们探讨新的教学方法，借鉴先进的教育理念，从而提高教学效果。

3. 深化课程改革。

数学教研工作有助于教师们深入研究课程内容，挖掘课程资源，使课程更加贴近学生实际，提高课程质量。

4. 培养学生的综合素质。

数学教育不仅要培养学生的数学知识，还要培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等综合素质。

二、当前数学教研工作中存在的问题1. 教研活动形式单一。

部分学校数学教研活动仍然停留在传统的听、说、评课阶段，缺乏创新和实效。

2. 教研内容与实际教学脱节。

部分教师在进行教研活动时，过分追求理论知识的讲解，忽视了与实际教学相结合。

3. 教研成果转化率低。

部分学校数学教研成果未能得到有效转化，未能真正提高教学质量。

4. 教研队伍结构不合理。

部分学校数学教研队伍中，缺乏具有丰富教学经验和较高研究水平的教师。

三、加强数学教研工作的建议1. 创新教研活动形式。

可以组织教师开展教学观摩、教学研讨、课题研究等活动，丰富教研活动内容，提高教研活动效果。

2. 注重教研内容的实际应用。

教师在开展教研活动时，要关注教学实际，将教研成果与实际教学相结合，提高教学质量。

3. 提高教研成果转化率。

学校应建立健全教研成果转化机制，鼓励教师将教研成果应用于实际教学中，促进教学质量提升。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行小学数学教研活动，共同探讨小学数学教育教学的新思路、新方法。

首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育教学面临着新的机遇和挑战。

为了提高小学数学教学质量，促进教师的专业成长，我们有必要开展形式多样、内容丰富的教研活动。

本次教研活动旨在通过交流、研讨，提升教师的教育教学水平，推动小学数学教育的创新发展。

二、活动目的1. 提高教师对小学数学教育教学改革的认识，明确新课程理念下的教学目标。

2. 探讨小学数学课堂教学的有效策略，提高课堂教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

4. 推动小学数学教育教学的创新发展，为学生提供更好的学习体验。

三、活动内容1. 小学数学教育教学改革现状及趋势分析首先，我们要了解当前小学数学教育教学改革的现状和趋势。

从新课标、教学大纲、教材等方面，分析小学数学教育教学改革的目标、原则和策略。

通过分析，使教师对新课程理念有更深刻的认识，从而更好地指导教学实践。

2. 小学数学课堂教学策略探讨针对小学数学课堂教学，我们邀请了多位优秀数学教师分享他们的教学经验。

主要包括以下几个方面：（1）激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维（2）注重学生个体差异，实施分层教学（3）加强课堂互动，提高课堂效率（4）合理运用多媒体技术，丰富教学手段（5）关注学生情感态度，培养良好学习习惯3. 小学数学教育教学创新实践结合实际教学案例，探讨小学数学教育教学的创新实践。

主要包括以下几个方面：（1）开展数学实践活动，提高学生实践能力（2）利用信息技术，拓展数学学习资源（3）开展跨学科教学，培养学生的综合素质（4）关注学生心理健康，提高教育教学效果4. 小学数学教师专业成长教师是教育教学改革的重要推动者。

我们要关注教师的专业成长，提高教师的教育教学水平。

主要包括以下几个方面：（1）加强教师培训，提升教师专业素养（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽学术视野（3）关注教师心理健康，提高教师幸福感（4）建立健全教师评价机制，激发教师工作积极性四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目的。

大家好！今天，我们在这里隆重举行小学数学教研活动。

首先，我代表学校向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“提升小学数学教学质量，促进学生全面发展”。

下面，我就本次活动发表几点讲话。

一、提高认识，明确教研活动的意义1. 教研活动是提升教师素质的重要途径。

通过教研活动，教师可以不断更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学水平。

2. 教研活动是提高教学质量的有效手段。

通过教研活动，教师可以相互学习、取长补短，共同探讨解决教育教学中的问题，从而提高教学质量。

3. 教研活动是促进学生全面发展的有力保障。

通过教研活动，教师可以关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、加强领导，确保教研活动顺利开展1. 学校领导要高度重视教研活动，将其纳入学校工作的重要日程，确保教研活动有计划、有组织、有成效。

2. 各教研组要充分发挥组织协调作用，确保教研活动有序开展。

教研组长要带头参与教研活动，积极组织教师开展教学研讨、观摩交流等活动。

3. 教师要积极参与教研活动，主动向优秀教师学习，努力提高自己的教育教学水平。

三、突出重点，提高教研活动的实效性1. 强化教学研究，提高课堂教学效率。

教师要深入研究教材，把握教学重点和难点，优化教学设计，提高课堂教学效率。

2. 关注学生个体差异，实施分层教学。

教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际水平，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。

教师要不断探索创新教学方法，运用多媒体技术、游戏化教学等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

4. 加强教学反思，提升教师专业素养。

教师要注重教学反思，认真总结教学经验，不断改进教学方法，提升自己的专业素养。

四、加强交流，促进教师共同成长1. 搭建交流平台，促进教师之间的相互学习。

学校要搭建教研平台，组织教师开展教学观摩、经验交流等活动，促进教师之间的相互学习。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨小学数学教研活动的重要性。

小学数学作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力具有举足轻重的作用。

为了更好地推动小学数学教学的发展，提高教育教学质量，我们开展了一系列教研活动。

下面，我就小学数学教研活动的重要性、开展形式以及取得的成果等方面进行简要的阐述。

一、小学数学教研活动的重要性1. 提高教师教育教学水平教研活动是教师提升教育教学水平的重要途径。

通过教研活动，教师可以学习先进的教学理念、教学方法，借鉴优秀的教学经验，不断提高自身的教育教学能力。

2. 促进教师专业成长教研活动有助于教师的专业成长。

在活动中，教师可以相互交流、探讨，发现自己的不足，从而有针对性地进行改进。

同时，教研活动还能激发教师的学习热情，促使他们在教育教学实践中不断探索、创新。

3. 提高教育教学质量教研活动有助于提高教育教学质量。

通过教研活动，教师可以了解学生的学习需求，针对教学中的问题进行改进，从而提高学生的学习成绩和综合素质。

4. 培养学生的数学素养小学数学教研活动有助于培养学生的数学素养。

在活动中，学生可以接触到丰富的数学知识，学会运用数学思维解决问题，从而提高他们的数学素养。

二、小学数学教研活动的开展形式1. 教学观摩教学观摩是小学数学教研活动的一种重要形式。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师可以学习他们的教学技巧、教学方法，为自己的教学提供借鉴。

2. 课题研究课题研究是小学数学教研活动的核心内容。

教师可以根据教学实际，选择合适的课题进行研究，从而提高教学效果。

3. 教学研讨教学研讨是小学数学教研活动的重要环节。

教师可以针对教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。

4. 教学经验交流教学经验交流是小学数学教研活动的一种常见形式。

教师可以分享自己的教学经验，为其他教师提供借鉴。

5. 教学技能培训教学技能培训是小学数学教研活动的重要组成部分。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨小学数学教研活动的专题。

首先，请允许我代表所有参与教研活动的老师们，向一直以来关心和支持我们的小学数学教研工作的领导表示衷心的感谢！小学数学教研活动是提高教师教育教学水平、促进学生全面发展的重要途径。

在我国基础教育改革的大背景下，小学数学教研活动更是显得尤为重要。

今天，我就小学数学教研活动的开展，谈几点自己的看法。

一、明确教研活动的目标小学数学教研活动的首要任务是提高教师的教学水平。

具体目标如下：1. 提高教师对小学数学课程标准的理解，使其能够更好地把握教学方向。

2. 提升教师的教学设计能力，使教学活动更具针对性和实效性。

3. 培养教师的教学反思能力，使其能够及时发现教学中的问题，不断改进教学方法。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

二、丰富教研活动形式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升理论水平。

2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。

3. 教学研讨：围绕某一教学问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。

4. 教学案例分析：对教学过程中遇到的问题进行案例分析，总结经验教训。

5. 教学技能比赛：举办教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。

三、注重教研活动实效1. 教研活动要紧密结合教学实际，关注教师在实际教学过程中遇到的问题。

2. 教研活动要注重过程，注重教师之间的交流与合作，确保教研活动取得实效。

3. 教研活动要注重成果转化，将教研成果应用于教学实践，提高教学质量。

四、加强教研队伍建设1. 建立健全教研组织，明确教研职责，确保教研活动的顺利开展。

2. 加强教研队伍的培训，提高教研人员的业务水平。

3. 鼓励教研人员积极参与教研活动，发挥其专业特长。

4. 营造良好的教研氛围，让教研成为教师成长的重要途径。

五、加强教研活动与教学评价的结合1. 将教研活动纳入教师绩效考核体系，激发教师参与教研活动的积极性。

大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学数学教研组，就我们近期开展的小学数学教研活动进行发言。

首先，请允许我简要介绍一下我们教研组的基本情况和本次教研活动的主题。

一、小学数学教研组基本情况我教研组现有教师15人，其中高级教师3人，一级教师8人，二级教师4人。

我们教研组始终坚持“以学生为本，以教学为中心”的理念，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，努力提升教师的专业素养和教学水平。

二、本次教研活动主题本次教研活动的主题是“深化小学数学教学改革，提高教学质量”。

通过本次活动，我们旨在探讨如何优化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高数学课堂教学效果。

三、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师专业素养为了提高教师的专业素养，我们教研组定期组织教师参加各类培训和学习活动。

在本次教研活动中，我们邀请了著名数学教育专家来校进行专题讲座，内容涉及小学数学教学大纲、教学方法、教学评价等方面。

通过学习，教师们对小学数学教学有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

2.开展集体备课，提高课堂教学质量为了提高课堂教学质量，我们教研组积极开展集体备课活动。

在集体备课中，教师们共同探讨教材、教法、学法等问题，分享教学经验和心得。

通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，形成了良好的教学氛围。

3.开展教学观摩，促进教师共同成长为了促进教师共同成长，我们教研组定期组织教学观摩活动。

在教学观摩中，教师们互相听课、评课，共同探讨教学中的疑难问题。

通过观摩，教师们能够及时发现自身教学中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

4.开展课题研究，推动教育教学改革为了推动教育教学改革，我们教研组积极开展课题研究。

目前，我们正在进行一项关于“小学数学课堂教学中学生问题解决能力的培养”的课题研究。

通过课题研究，我们希望能够探索出一种适合我校学生特点的教学模式，提高学生的数学素养。

5.加强家校合作，形成教育合力为了形成教育合力，我们教研组积极与家长沟通，开展家校合作活动。

大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学数学教研活动，并发表一些关于小学数学教学的看法。

首先，请允许我代表所有参加教研活动的老师，对本次活动表示热烈的祝贺和衷心的感谢！小学数学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维能力、创新精神和实践能力具有重要意义。

在新时代背景下，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应时代发展的需求，提高小学数学教学质量，我们开展了一系列教研活动。

以下是我对小学数学教研活动的几点思考：一、明确教研活动的目标1. 提高教师的专业素养：通过教研活动，使教师掌握小学数学教学的基本理论、方法和技巧，提高教师的专业水平。

2. 优化教学设计：结合教学实际，探讨小学数学教学的有效策略，提高教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作：搭建教师之间的交流平台，分享教学经验，共同提高。

4. 关注学生发展：以学生为本，关注学生在数学学习过程中的需求，促进学生全面发展。

二、创新教研活动形式1. 举办专题讲座：邀请专家、学者为教师们讲解小学数学教学的新理念、新方法，拓宽教师们的视野。

2. 组织教学观摩：开展公开课、示范课等活动，让教师们互相学习、取长补短。

3. 举办教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。

4. 开展课题研究：鼓励教师结合教学实际，开展课题研究，提高教学研究能力。

三、注重教研活动的实效性1. 突出问题导向：针对教学中的实际问题，开展有针对性的教研活动，提高教研活动的实效性。

2. 注重实践应用：将教研成果转化为教学实践，推动教育教学改革。

3. 强化教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

4. 关注学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对数学学习的需求和意见，及时调整教学策略。

四、加强教研团队建设1. 建立健全教研制度：明确教研活动的组织形式、内容、时间等，确保教研活动有序开展。

2. 优化教研团队结构：选拔优秀教研员，组建一支高素质、专业化的教研团队。

大家好！我是XX小学的一名数学教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我校数学校本教研的成果。

近年来，我校数学组在学校的正确领导下，紧紧围绕“以学生发展为本，全面提高教学质量”的办学理念，积极开展校本教研活动，取得了显著成效。

下面，我就我校数学校本教研工作做以下几点汇报：一、明确校本教研目标，确立教研方向1. 提高教师专业素养，提升教师教育教学能力。

通过校本教研，使教师掌握先进的教育教学理念，提高教师的教育教学水平。

2. 提升教学质量，促进学生全面发展。

以学生为中心，关注学生个体差异，优化教学方法，提高课堂教学效率。

3. 建立健全校本教研制度，形成良好的教研氛围。

营造团结协作、积极进取的教研团队，推动学校教育教学工作的持续发展。

二、开展丰富多样的教研活动，提高教师教研能力1. 开展集体备课活动。

定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、教法，提高备课质量。

通过集体备课，教师们相互学习、借鉴，共同提高。

2. 开展教学观摩活动。

组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，提高自身教学水平。

3. 开展教学反思活动。

鼓励教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

4. 开展课题研究活动。

针对教学中的实际问题，组织教师开展课题研究，提高教师的研究能力和解决问题的能力。

5. 开展教师培训活动。

邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教师的教育教学素养。

三、加强教学研究，优化教学方法1. 注重教材研究。

教师深入钻研教材，把握教材的脉络，使教学更具针对性。

2. 优化教学方法。

根据学生的年龄特点和认知水平，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 关注学生个体差异。

针对不同学生的学习需求，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到发展。

4. 创设情境教学。

结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。

5. 强化练习与评价。

注重学生练习的实效性，通过练习巩固所学知识，同时关注学生的评价，及时调整教学策略。

大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学数学教研会，并就数学学科的教学工作进行一次发言。

首先，请允许我代表全体数学教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们数学组在学校的正确领导下，全体数学教师团结协作，努力提高教育教学质量，取得了一定的成绩。

在此，我简要回顾一下我们过去一年的工作：1. 加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质。

我们坚持“以人为本”，注重教师的职业道德修养，使教师树立正确的教育观、学生观和质量观。

2. 深入开展教学研究，提高课堂教学效率。

我们以“教学评一致性”为抓手，通过集体备课、听评课、教学反思等活动，提高教师的教学水平和课堂效率。

3. 关注学生个体差异，实施分层教学。

针对学生的不同需求，我们采取分层教学策略，使每个学生都能在数学学习中得到充分发展。

4. 激发学生学习兴趣，培养学生数学素养。

我们通过开展丰富多彩的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

二、分析现状，明确方向在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到当前小学数学教学存在的问题：1. 部分教师对教材的理解和把握不够深入，教学目标不明确，教学内容不充实。

2. 课堂教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

3. 学生数学基础薄弱，学习积极性不高，部分学生存在厌学情绪。

针对以上问题，我们应明确以下教学方向：1. 深入研究教材，明确教学目标。

教师要全面掌握教材内容，把握教学重难点，制定合理的教学目标。

2. 创新教学方法，提高课堂教学效率。

教师要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 加强学生辅导，关注个体差异。

教师要关注每个学生的成长，因材施教，提高学生的数学素养。

三、展望未来，砥砺前行面对新的教学形势，我们要不断提高自身素质，努力实现以下目标：1. 提高教师的专业素养。

教师要不断学习，提高自身的教育教学水平，成为学生喜欢的教师。

大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学数学教研组，向大家汇报我们近期的工作成果和未来的发展规划。

数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

在此，我将从以下几个方面进行发言。

一、教研组工作回顾1. 强化理论学习，提升教师素养过去的一年，我们教研组高度重视教师的理论学习，通过组织专题讲座、读书分享会等形式，引导教师深入学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《小学数学教学大纲》等文件，不断提升教师的专业素养。

2. 优化课堂教学，提高教学质量我们教研组紧紧围绕“以学生为本”的教学理念，积极开展课堂教学研讨活动，通过观摩、反思、改进等方式，不断优化课堂教学。

同时，我们注重教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 加强课题研究，促进教师成长为了提高教育教学质量，我们教研组积极参与课题研究，目前已有多个课题立项。

在课题研究过程中，教师们不断探索新的教学方法，积累了丰富的实践经验。

4. 开展特色活动，丰富学生生活为了激发学生学习数学的兴趣，我们教研组组织开展了丰富多彩的特色活动，如数学知识竞赛、数学趣味运动会等，让学生在活动中体验数学的乐趣。

二、未来发展规划1. 深化理论学习，提升教师专业素养我们将继续加强教师的理论学习，通过开展形式多样的培训活动，引导教师深入研究数学学科知识，提高教师的专业素养。

2. 优化课堂教学，提高教学质量针对不同学段学生的特点，我们教研组将进一步完善教学设计，优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。

同时，我们将关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

3. 深化课题研究，促进教师成长我们将继续关注数学教育教学的热点、难点问题，积极开展课题研究，以课题研究为抓手，促进教师的专业成长。

4. 创新特色活动，激发学生学习兴趣我们将继续开展形式多样的特色活动，如数学文化节、数学知识竞赛等，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行小学数学教研活动，旨在进一步探讨和交流小学数学教育教学方法，提升我们的教育教学水平。

在此，我代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想谈谈小学数学教育的重要性。

数学是自然科学的基础，也是我们国家现代化建设的重要支撑。

小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维能力、创新精神和实践能力具有重要意义。

因此，我们每一位教师都要充分认识到小学数学教育的重要性，以高度的责任感和使命感投入到教育教学工作中。

一、明确小学数学教学目标小学数学教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生掌握数学基础知识、基本技能，形成良好的数学素养。

2. 培养学生的逻辑思维能力、创新精神和实践能力。

3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。

4. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

二、优化小学数学教学方法1. 注重启发式教学。

在教学过程中，教师要善于启发学生思考，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

2. 加强实践教学。

通过实验、操作、观察等实践活动，让学生在“做中学”，提高学生的动手能力和实践能力。

3. 采用多元化教学手段。

利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4. 注重分层教学。

针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

5. 加强师生互动。

在教学过程中，教师要关注学生的需求，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，营造良好的教学氛围。

三、提高小学数学教师素质1. 提高教师的专业素养。

教师要加强自身数学专业知识的学习，不断提高教育教学水平。

2. 加强教师的教育教学研究。

教师要积极参与教研活动，不断总结经验，提高教育教学质量。

3. 关注学生的心理健康。

教师要关注学生的心理健康，关心学生的成长，为学生的全面发展提供有力保障。

4. 培养良好的师德师风。

教师要以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。

四、加强家校合作1. 建立健全家校沟通机制。

第1篇大家好！我是小学数学组的一员，很荣幸能在这里参加我们组的教研活动，并就我们组近期的工作和学习情况进行汇报。

首先，请允许我代表我们组向在座的各位表示衷心的感谢，感谢大家一直以来对我们工作的关心和支持。

一、教研活动概述本学期，我们小学数学组围绕“提高教育教学质量，促进学生全面发展”这一主题，积极开展教研活动。

我们以新课标为指导，以教学实践为基础，以提高教师业务水平为核心，以促进学生发展为宗旨，努力打造一支高素质、专业化的数学教师队伍。

二、教研活动内容1. 新课标学习与研讨为了更好地贯彻新课标精神，我们组织全体数学教师认真学习新课标，并围绕新课标开展研讨活动。

通过学习，教师们对新课标的理念、目标和内容有了更深入的理解，为今后的教学实践奠定了基础。

2. 教学设计交流我们鼓励教师积极参与教学设计交流活动，分享自己的教学心得和经验。

通过交流，教师们相互学习、取长补短，不断提高教学设计能力。

此外，我们还邀请优秀教师进行教学设计讲座，为大家提供更多教学设计的思路和方法。

3. 教学观摩与研讨为了提高课堂教学质量，我们定期组织教学观摩活动。

活动中，教师们观摩优秀课例，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

观摩结束后，我们进行研讨，共同探讨提高课堂教学质量的方法。

4. 教学反思与总结我们要求教师认真撰写教学反思，总结教学过程中的经验教训。

通过反思，教师们不断调整教学策略，提高教学效果。

同时，我们定期组织教学总结会议，对一段时间内的教学工作进行总结，为下一阶段的教学工作提供借鉴。

5. 教学研究课题申报与实施我们鼓励教师积极参与教学研究课题申报，提高教育教学研究能力。

本学期，我们组共有3个课题申报成功，涉及课堂教学、学生评价等方面。

在课题研究过程中，教师们不断探索，取得了显著成果。

三、教研活动成果1. 教师业务水平得到提高通过开展教研活动，我们组的教师们对新课标、教学设计、课堂教学等方面的认识有了很大提升，教学水平得到了明显提高。