九年级物理上册教科版7.1磁现象(第二课时)

教案：教科版九年级物理上册 7.1 磁现象一、教学内容本节课的教学内容来源于教科版九年级物理上册第七章第一节，具体章节内容如下：1. 磁体的性质：磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质，磁铁有两个极，分别是N极和S极。

2. 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3. 磁场的表示：利用磁感线来描述磁场的分布。

4. 磁场的方向：磁场中某点的磁场方向与放在该点的小磁针N极指向相同。

二、教学目标1. 理解磁体的性质，能够说明磁铁为什么能吸引磁性物质。

2. 掌握磁极间的相互作用规律，能够判断磁极间的相互作用。

3. 了解磁场的表示方法，能够根据磁感线理解磁场的分布。

4. 学会用小磁针判断磁场方向，能够演示磁场的方向。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁场的表示方法，磁场的方向判断。

2. 教学重点：磁体的性质，磁极间的相互作用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、小磁针、磁感线模型。

2. 学具：学生用书、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁吸引铁钉的情景，引导学生思考磁铁为什么能吸引铁钉。

2. 讲解磁体的性质：讲解磁铁能吸引磁性物质的原理，说明磁铁的吸引作用。

3. 演示磁极间的相互作用：用两个磁铁进行实验，展示同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的现象。

4. 讲解磁场的表示：介绍磁感线的作用，解释磁感线如何表示磁场的分布。

5. 教授磁场方向的判断：演示用小磁针判断磁场方向的方法，让学生学会用小磁针判断磁场方向。

6. 随堂练习：让学生用磁感线模型表示磁场的分布，并用小磁针判断磁场方向。

六、板书设计板书内容：磁体的性质：吸引磁性物质磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁场的表示：磁感线磁场方向的判断：用小磁针七、作业设计作业题目：1. 解释磁铁为什么能吸引磁性物质。

2. 描述磁极间的相互作用规律。

3. 用磁感线表示一个条形磁铁的磁场，并标出磁场方向。

答案：1. 磁铁能吸引磁性物质，因为磁铁有两个极，分别是N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

1. 磁现象第一课时（一）教学目的1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。

2．知道磁极间的相互作用。

3．知道磁化现象。

（二）教具各种形状的磁铁，磁针，一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，镍币，铁棒，细线，有关磁性材料的实物，图片等。

（三）课前准备以上实验器材可布置学生在家里准备，上课前检查准备情况，学生在家里不容易找到的器材如各种磁铁、镍币等，教师加以补充，然后要求学生将实验器材放好，供课堂实验用。

（四）教学过程1.提问引入新课。

提问：平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？（吸引铁，指南针可以指南北，帮助人们辨别方向。

）进一步提问引入新课：磁铁只能吸引铁吗？指南针为什么能指南北呢？这节课我们来研究一些简单的磁现象。

板书：第一节简单的磁现象2.进行新课(1)认识永磁体的磁现象提问：磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？请同学们自己通过实验进行探索。

学生实验：将课前准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。

提问：磁铁能吸引哪些物质？（磁铁能吸引铁制物质，能微弱地吸引镍币）教师指出：磁铁除了能吸引铁、镍外，还能吸引钴，钴是稀有金属，我们平时很少见。

由此，我们可以得出下列结论：板书：一、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。

具有磁性的物质叫做磁体。

提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们自己动手做下列实验。

学生实验：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。

提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？（观察到磁铁两端能吸引较多的大头针，而中部没有吸引大头针，这表明磁铁两端的磁性最强）教师归纳并板书：二、磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。

提问：从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？请同学们观察下面的实验。

1. 磁现象【学习目标】1、知道磁极及磁极间相互作用的规律；2、了解磁感线并会描述磁场；3、知道磁化方法。

重点：磁极间相互作用的规律、磁场的描述方法难点：磁场、磁感线概念的建立【学习过程】一、认识磁体1、磁性：磁铁能吸引等物质的性质（吸铁性）。

2、磁体：定义：具有的物体。

分类：永磁体分为条形磁体、蹄形磁体、小磁针等。

定义：磁体上的部分叫磁极。

（磁体两端，中间）3、磁极：种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫（S），指北的磁极叫（N）.作用规律：磁极相互排斥，磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成两部分后，每一部分仍存在个磁极。

二、磁体周围有什么1、磁场：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

（这里使用的是转换法。

）2、基本性质：磁极间的相互作用是通过而发生的。

3、方向规定：小磁针在磁场中的某一点静止时，极所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4、磁感应线：（学生观察图3-1-7）①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。

任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针极所指的方向一致。

②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的。

③典型磁感线：（师生共同完成）N S N SN SN N S S④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，是的。

但磁场客观存在。

B、磁感线是的曲线。

C、磁感线的分布在磁体周围，而不是平面的。

D、磁感线不。

E、磁感线的疏密程度表示。

5、分类：地磁场：（见课本P44）①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

三、磁化的秘密1、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体的过程。

②磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成磁极，磁极相互吸引的结果。

2、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的判断。