鲁科版五四制六年级上册生物 1.1认识生物 单元测试(解析版)-精选教学文档

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.什么叫做生态系统？下列表述最准确的是（）A. 生物与环境所形成的统一的整体B. 在一定地域内各种生物所形成的统一的整体C. 在一定地域内生物与环境所形成的统一整体D. 各种生物之间的相互关系【答案】C【解析】生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体在这个统一整体中生物与环境之间相互影响、相互制约不断演变并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态生态系统的范围可大可小相互交错最大的生态系统是生物圈2.下列关于生态系统的说法正确的是（）A. 生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统B. 各种生态系统之间是没有联系的C. 生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的D. 生态系统的破坏都是由自然因素导致的不是人为因素造成的【答案】C【解析】解 A.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分生产者、消费者、分解者构成了生态系统的生物成分 A错误B.各个生态系统之间是相互联系的 B错误C.有毒物质在生物的体内不能分解无法排出只能随着食物链的传递逐渐积累 C正确D.生态系统的破坏并非自然因素导致也有人为因素如环境污染乱捕滥杀 D错误故选 C3.在保持水土方面起着重要作用有“绿色水库”之称的生态系统是（）A. 湖泊生态系统B. 湿地生态系统C. 海洋生态系统D. 森林生态系统【答案】D【解析】解森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用有“绿色水库”之称故选 D4.下列属于生态系统的是（）A. 一个池塘中的所有鱼类B. 一片草原上的所有青草C. 生活在草原上的所有生物D. 一块农田中的所有生物和它们的生活环境【答案】D【解析】A、一个池塘中的所有鱼类只包括了生物部分的动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统故不符合题意B、一片草原上的所有青草只包括了生物部分的部分植物没有其它生物也没有环境中的空气、温度等部分不能构成一个完整的生态系统故不符合题意C、生活在草原上的所有生物只包括了生物部分没有环境部分不能构成一个完整的生态系统故不符合题意D、一块农田中的所有生物和它们的生活环境符合生态系统的概念故符合题意5.MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌” 对青霉素等多种抗生素有抗性为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响某科学兴趣小组的实验设计及结果如表下列说法正确的是（）A. 实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组B. 蛋白质H有很强的杀菌作用是一种新型抗生素C. 细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定D. 第2组和第3组对比表明使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌【答案】A【解析】A、第3组缺少2ug/mL的对照组故A正确B、抗生素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质而蛋白H是乳腺细胞产生不属于抗生素故B错误C、细菌是原核细胞无成形的细胞核故C错误D、第2组和第3组对比说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌故D 错误6.以下诗句描述的各种自然景观中生态环境较差的是（）A. 大漠孤烟直长河落日圆B. 穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞C. 稻花香里说丰年听取蛙声一片D. 两只黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天【答案】A【解析】大漠孤烟直长河落日圆描写的是沙漠风光沙漠干旱缺水生物种类较少自动调节能力较差生态环境较差穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞稻花香里说丰年听取蛙一片两只黄鹂呜翠柳一行白鹭上青天描写的是山青水秀的田园风光生态环境较好自动调节能力较强故A符合题意故选A7.生物圈包括哪三大类生态系统（）A. 海洋、陆地和湿地生态系统B. 草原、陆地和农田生态系统C. 草原、荒漠和海洋生态系统D. 森林、陆地和水域生态系统【答案】A【解析】解生态系统是指在自然界的一定空间内生物与环境构成的统一整体生物圈是最大的生态系统它包括陆地、湿地和海洋生态系统这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统故选 A8.下列选项中不属于生物的是（）A. 蘑菇B. 绿草C. 珊瑚D. 家鸽【答案】C【解析】 A 、B、D都具有以上生物特征属于生物 A、B、D不符合题意C 、珊瑚不具有以上生物特征不属于生物 C符合题意9.下列探究活动中所采用的研究方法与其他三个不同的是（）A. 探究种子的萌发条件B. 研究植物的蒸腾作用C. 珍妮•古道尔研究黑猩猩的行为D. 研究蚂蚁的取食行为【答案】C【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等其中观察是科学探究的基本方法科学观察可以直接用肉眼也可以借助放大镜、显微镜等仪器或利用照相机、录像机、摄像机等工具有时还需要测量选项C、珍妮•古道尔研究黑猩猩的行为属于观察法选项中ABD、探究种子的萌发条件、研究植物的蒸腾作用和研究蚂蚁的取食行为均属于实验法10.如图是某生态系统的物质循环图示其中叙述错误的是（）A. 过程①是通过细菌和真菌的呼吸作用实现的B. ②是植物属于该生态系统的生产者C. 过程③表示动物沿着食物链为细菌和真菌提供营养D. 由图可知生态系统中没有动物也能进行物质循环【答案】C【解析】A、①表示分解者的分解作用 A正确B、②能利用二氧化碳进行光合作用属于该生态系统的生产者C、过程③表示动物的遗体和粪便中的有机物为分解者细菌和真菌提供营养 C错误D、由图可知由生产者和分解者可以将无机环境和有机环境连接起来11.20世纪50～70年代人们常用农药﹣DDT杀虫到20世纪70年代科学家在从未使用过DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT的存在下列对这一现象解释不正确的是（）A. 生物圈是一个统一的整体B. DDT在生物体内难以分解和排出C. DDT可沿食物链传递D. 生物都可跨越不同的生态系统运动【答案】D【解析】解生态系统中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递其中有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点会在生物体内积累而不易排出所以随着营养级的升高而不断积累危害最大的是这一食物链的最高级消费者在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT 这说明DDT通过食物链的传递已加入全球性的物质循环当中生物圈是一个统一的整体是最大的生态系统包括所有的生物以及生物生存的环境可见D符合题意12.在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中假如把狼杀绝一段时间内鹿群数量变化是（）A. 迅速下降B. 永远上升C. 保持相对稳定D. 上升后又下降【答案】D【解析】解该题中的食物链是草→鹿→狼当狼被杀光鹿会因失去天敌而数量增加但是草的数量是有限的当鹿的数量增加到一定程度又会因为缺少牧草而减少因此若大量捕杀狼鹿的数量会先增加后减少故选 D13.下列有关生物与环境的叙述正确的是（）A. 能够运动的物体就一定是生物B. 枯叶蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D. 森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称【答案】B【解析】解 A.能够运动的物体不一定是生物如汽车是能够运动的物体但不是生物 A错误B.枯叶蝶翅膀极像枯叶与环境颜色一致不易被敌害发现而生存下来为了保护自己防御敌害的各种行为都是防御行为是对环境的适应 B正确C.生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者非生物部分包括阳光、空气和水等 C错误D.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称”地球之肾”是指湿地生态系统 D错误故选 B14.下列有关生态系统知识的描述不正确的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 土壤里、池水中的细菌和真菌都属于分解者C. 生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成D. 地球上的各生态系统不是孤立的而是有着密切联系的【答案】C【解析】A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体是最大的生态系统它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境 A正确B、土壤里、池水中的细菌和真菌都属于分解者 B正确C、生态系统包括生物部分和非生物部分其中生物部分包括生产者（绿色植物能进行光合作用制造有机物营养方式为自养）消费者（动物直接或间接的以植物为食营养方式为异养）分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活） C错误D、地球上的各生态系统不是孤立的而是有着密切联系的 D正确15.如图为某草原上部分食物网下列相关叙述正确的是（）A. 图中共有4条食物链B. 鸟类与昆虫之间的关系是捕食、竞争C. 昆虫大量减少时青蛙和蛇都减少D. 蛇处于第三营养级属于三级消费者【答案】B【解析】根据分析可知图中共有5条食物链 A错误鸟类捕食昆虫同时鸟类和昆虫也都捕食绿色植物所以鸟类与昆虫之间的关系是捕食、竞争 B正确昆虫大量减少时青蛙会因为食物来源减少而减少但蛇可以捕食更多的鸟类和田鼠所以蛇不一定减少 C错误根据食物链可知蛇处于第三营养级和第四营养级属于次级消费者和三级消费者 D错误16.以下生态系统中自动调节能力最强的是（）A. 农田B. 草原C. 城市D. 森林【答案】D【解析】A、农田生态系统是人工的生态系统以农作物为主体动植物种类相对较少同野生植物相比农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差因此需要在栽培和管理中投入大量的人力物力 A错误B、草原生态系统分布在半干旱地区年降雨量少很缺乏高大的植物动植物种类虽然比森林生态系统少但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用 B错误C、城市生态系统属于人工生态系统动植物种类少自我调节能力弱 C错误D、森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称 D正确故选 D.17.如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案有同学认为该方案不合理并提出了一些修改建议你认为下列修改建议错误的是（）A. 左右两侧的黄粉虫的数量要相同B. 左右两侧都要在阴暗的环境中C. 左右两侧的湿度要相同D. 左右两侧的温度都应保持在28℃左右【答案】B【解析】设置对照实验时要根据所要探究的条件要设置以探究的条件为唯一变量的对照组探究“光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验变量是光因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计而表格中光不同（明亮、阴暗）温度（15℃28℃）不同也有两个变量不符合对照实验的要求因此应该为左右两侧都应该保持温度相同环境相同数量只有变量光不同18.下列关于生态系统的叙述中不正确的是（）A. 影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B. 草原上所有的生物共同组成草原生态系统C. 麦田里的小麦和杂草之间是竞争关系D. 地球上最大的生态系统是生物圈【答案】B【解析】19.如图表示某生态系统的食物网简图下列叙述正确的是（）A. 兔、鼠和食草昆虫是初级消费者属于第一营养级B. 最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇C. 蛇和鼠既是捕食关系又是竞争关系D. 该生态系统中能量的最终来源是草进行光合作用固定的太阳能【答案】D【解析】A、生产者是第一营养级兔和食草昆虫是初级消费者属于第二营养级 A错误B、如图表示某生态系统的食物网中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 B错误C、由图中可以看出蛇捕食鼠所以蛇和鼠只有捕食关系 C错误D、在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的所以该生态系统中能量的最终来源是太阳能 D正确20.如图是某生态系统的食物网简图有关该生态系统的叙述不正确的是（）A. 图中的青草属于生产者B. 图中一共有5条食物链C. 蜘蛛与青蛙只有捕食关系D. 能量的根本来源是太阳能【答案】C【解析】A、图中的青草属于生产者 A正确B、该食物网中有5条食物链即青草→植食性鸟→鹰青草→食草昆虫→食虫鸟→鹰青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰青草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰青草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 B正确C、青蛙捕食蜘蛛蜘蛛与青蛙是捕食关系同时青蛙和蜘蛛都以昆虫为食物青蛙和蜘蛛有属于竞争关系 C错误D、在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的所以该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能 D正确二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）在一定区域内各种生物之间由于________关系所形成的联系就叫做食物链21.（2）该食物网是由________条食物链相互交叉连接形成21.（3）写出该食物网中最短的一条食物链________21.（4）该食物网中的各类生物间具有竞争关系的有蜘蛛和小鸟还有________【答案】捕食（吃与被吃）【解析】生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链在一定区域内【答案】3【解析】图中食物链有农作物→昆虫→蜘蛛→小鸟→蛇农作物→昆虫→小鸟→蛇共3条【答案】农作物→田鼠→蛇【解析】最短食物链即营养级最少的食物链农作物→田鼠→蛇【答案】昆虫和田鼠【解析】该食物网中的蜘蛛和小鸟都以昆虫为食昆虫和田鼠都以农作物为食22.（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________22.（2）若图一要表示一个完整的生态系统还需要补充的组成成分是________和________ 该生态系统中当鼠和兔的数量增多时草的数量会________ 而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复由此可以看出生态系统具有一定的________能力在一般情况下最终该生态系统中各种生物的种类和数量会维持在________的状态22.（3）图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________和________22.（4）该生态系统共有________条食物链请写出该生态系统中最长的食物链是________【答案】（1）生态因素【解析】解（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素【答案】（2）分解者, 非生物部分, 减少, 自动调节, 相对稳定【解析】（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者和分解者因此要表示一个完整的生态系统还应包括分解者和非生物部分该生态系统中当鼠和兔的数量增多时植被会减少但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复生态系统可以通过这种自动调节能力维持相对稳定的状态【答案】（3）蛇, 捕食, 竞争【解析】（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别最高的生物其体内积累的有毒物质会最多图二表示某条食物链各生物体内有毒物质相对含量丁体内有毒物质含量最低因此是生产者乙次之则乙是一级消费者同理甲是二级消费者丙是三级消费者结合图一甲、乙、丙、丁分别为蛇、鼠、鹰、草蛇与鹰的关系是捕食和竞争【答案】（4）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（4）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网该食物网中共有5条食物链分别是草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰鹰吃蛇属于捕食关系鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争23.（1）你想探究的问题是 ________？23.（2）在花盆、石块下等阴暗地方看到了鼠妇而在明亮的地方没看到根据这一现象请你做出假设鼠妇适于生活在________的环境中23.（3）制定并实施实验方案将一纸盒放上一层湿土以中轴为界一侧盖上纸板另一侧盖上玻璃板这样在盒内就形成了________和________两种环境将一定数目的鼠妇放在纸盒中央静置2分钟统计两侧鼠妇数目23.（4）得出结论 ________会影响鼠妇的分布【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】24.（1）图中各种生物的取食关系形成了多条食物链这些食物链彼此交错构成了________24.（2）仔细观察该图写出一条最长的食物链________24.（3）图中的绿色植物是生物圈中的________ 其他动物在生物圈中扮演________者的角色24.（4）图中的动物和植物之间动物和动物之间是吃与被吃的营养关系通过这种营养关系促进了生物圈中的________【答案】食物网【解析】在生态系统中有很多条食物链这些食物链彼此交错构成食物网【答案】绿色植物→鼠→蛇→鹰【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者图中有8条食物链有绿色植物→野兔→鹰绿色植物→野兔→狐绿色植物→鼠→狐绿色植物→鼠→鹰绿色植物→鼠→蛇→鹰稻谷→鼠→狐稻谷→鼠→鹰稻谷→鼠→蛇→鹰最长的一条是绿色植物→鼠→蛇→鹰【答案】生产者, 消费【解析】生态系统的组成包括非生物成分和生物成分生物成分又包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物消费者指各种动物分解者指营腐生生活的细菌和真菌【答案】物质循环【解析】图中的动物和植物之间动物和动物之间是吃与被吃的营养关系通过这种营养关系促进了生物圈中的物质循环。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、多选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列诗句描述的生命现象与动物生殖发育无关的是（）A. 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥B. 春种一粒粟秋收万颗子C. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知D. 稻花香里说丰年听取蛙声一片【答案】B, C【解析】A、几处早莺争暖树谁家春燕啄春泥是家燕在筑巢属于繁殖行为 A正确B、春种一粒粟秋收万颗子反应出生物的繁殖特征属于繁殖行为 B错误C、竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知体现了是环境中非生物因素因素温度对生物的影响不属于繁殖行为 C错误D、稻花香里说丰年听取蛙声一片是青蛙在求偶属于繁殖行为 D正确2.下列属于生物的是（）A. 会扫地的机器人B. 漂亮的珊瑚C. 无细胞结构的病毒D. 优美的榕树【答案】C, D【解析】解会扫地的机器人、漂亮的珊瑚都不具备生物的基本特征不属于生物无细胞结构的病毒、优美的榕树能够进行呼吸、能够生长和繁殖等具有生物的特征属于生物故选 CD3.下面是初中阶段所学的几个生物观察与实验其中正确的是（）A. 观察番茄果肉细胞时用碘液进行染色B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加清水C. 验证植物制造淀粉的实验过程无需进行暗处理D. 观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点【答案】A, D【解析】 A 、制作和观察番茄果肉细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水目的是维持细胞正常的形态用解剖针挑取少许成熟的果肉均匀地涂抹在载玻片的水滴中以免细胞重叠盖上盖玻片用碘液进行染色 A正确B、制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加的是0.9\% 的生理盐水可以维持细胞的正常形态 B错误C 、实验前对植株进行暗处理目的是使叶片中的淀粉运走耗尽 C错误D、观察法是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是并及时记录下来要有计划、要耐心要积极思考及时记录要交流看法、进行讨论观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点 D正确二、选择题（本大题共计4小题每题3分共计12分）4.下列说法中不正确的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的表面和岩石圈的大部C. 有“绿色水库”之称的是森林生态系统D. 生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和【答案】B【解析】5.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C6.下列属于生物影响环境的是（）A. 北极熊的皮下脂肪厚B. 仙人掌的叶变成刺状C. 骆驼刺的根很长D. 蚯蚓疏松土壤【答案】D【解析】生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤千里之堤毁于蚁穴植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等北极熊的皮下脂肪厚可以保温是对北极寒冷环境的一种适应仙人掌的叶变成了叶刺可以降低蒸腾作用减少水分的散失适应干旱缺水的沙漠环境蚯蚓在土壤中钻洞能疏松土壤是生物蚯蚓对环境土壤的影响骆驼刺的根很长可以吸收到土壤深处的水是对沙漠缺水环境的适应7.读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小也学牡丹开” 体会到其中包含的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特性C. 生物都能繁殖D. 生物能排出体内产生的废物【答案】C【解析】解苔花有茎和叶没有真正的根植株矮小属于苔藓植物牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官属于被子植物能开花结果而苔藓不能二者包含的生物特征是生物都能繁殖故选 C三、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）8.对于每个生物来说影响它的环境因素是阳光、________、________、________、温度等非生物因素【答案】空气, 水, 土壤【解析】根据分析可知影响生物的环境因素是阳光、空气、水、土壤、温度等非生物因素故答案为空气、水、土壤9.种类繁多的生物都生活在一定的环境中生物与环境的相互影响、相互作用构成了________ 地球上最大的生态系统是________ 在生态系统中物质和能量沿着________和食物网流动【答案】生态系统, 生物圈, 食物链【解析】在一定的地域内生物与环境相互作用形成的一个不可分割的自然整体就构成了生态系统生态系统是一个广义的概念任何生物群体与其所处的环境组成的统一整体都是生态系统生态系统的范围可大可小一片草地、一个湖泊、一片森林、一个城市、一个国家等都是生态系统生物圈是最大的生态系统是所有生物共同的家园在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动四、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）10.（1）这个食物网由________条食物链构成10.（2）若构成一个完整的生态系统缺少________部分和________者10.（3）鹰体内的有机物最终是来源于________进行的________作用10.（4）如果该生态系统发生了重金属污染则图中________内的重金属含量最高【答案】（1）5【解析】解（1）在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构图中食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰所以该食物网中共有5条食物链【答案】（2）非生物部分, 分解【解析】（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【答案】（3）草, 光合【解析】（3）鹰吃蛇鹰体内的有机物来源于蛇、兔、鼠的体内蛇吃鼠兔吃草鼠吃草他们体内的有机物来自草的体内草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的因此鹰体内的有机物最终来源于草进行光合作用固定的太阳能【答案】（4）鹰【解析】（4）有些有害物质化学性质稳定在生物体内是难以分解、无法排出所以这些有害物质会随着食物链流动并逐渐积累营养级越高体内有害物质积累的越多因此在食物网中鹰体内重金属含量最多11.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是________11.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 11.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征11.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象11.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________【答案】（1）能够对外界刺激作出反应【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应【答案】（2）能排出体内产生的废物【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）遗传, 变异【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象【答案】（5）生物需要营养【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养12.（1）大树在秋天落叶是生物对环境的________ 蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的________12.（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍适于在________环境中生活12.（3）水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存请你分析没有植物的原因是_____________ 没有动物的原因是______________12.（4）长期生活在阴暗环境中的植物叶片发生的变化是________【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）冬天有的树叶纷纷落下可以降低蒸腾作用减少水分的散失同时还能减少因进行蒸腾作用导致的热量散失避免因温度过低而冻伤甚至冻死因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应蚯蚓钻洞能使土壤疏松蚯蚓排出物还能增加土壤肥力表明生物能影响环境【答案】（2）干旱【解析】（2）生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存荒漠地区干旱缺水地表几乎没有水分骆驼刺地下的根比地上部分长很多才可以吸收到土壤深处的水分适应干旱生活【答案】（3）缺少阳光, 缺少食物【解析】（3）光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱最浅处光最强有红光也有蓝紫光适合绿藻生长往下一些能被用作光合作用的只剩蓝紫光适合褐藻生长再往下蓝紫光被吸收一部分光线较弱适合红藻生长最深处没有光没有植物生存只有一些硫化菌因此水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存其中没有植物的原因是缺少阳光没有动物的原因是缺少食物【答案】（4）叶片增大【解析】（4）植物通过叶片利用阳光进行光合作用制造有机物喜欢生活在阴湿环境中的植物叶片大而薄主要是为了最大限度的获得阳光13.（1）如果你是该组成员根据以上探究做出的假设是_______________________________________13.（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工是具有________行为的动物13.（3）蚂蚁属于节肢动物中的________13.（4）“千里之堤毁于蚁穴” 这说明生物与环境的关系是（）13.（5）若把一只工蚁的触角剪去它还能去搬运食物吗？________13.（6）能否直接用手移动“桥”？________为什么？_____________________________________【答案】（1）蚂蚁靠气味进行通讯【解析】解（1）根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛而直接爬向A岛由此可以作出的假设是蚂蚁靠气味进行通讯【答案】（2）社会【解析】（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工是具有社会行为的动物【答案】（3）昆虫【解析】（3）蚂蚁属于节肢动物中的昆虫【答案】B【解析】（4）千里之堤毁于蚁穴” 这说明生物与环境的关系是生物能够影响环境故选 B【答案】（5）不能【解析】（5）蚂蚁是靠头部的触角嗅到气味若把一只工蚁的触角剪去它不能去搬运食物【答案】（6）不能, 因为手上可能有其他气味会影响实验结果【解析】（6）不能直接用手移动“桥” 因为手上可能会有其他的气味影响对实验结果的判断2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、多选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.2020年5月27日珠峰高程测量登山队登顶成功登顶过程中随着海拔升高空气越来越稀薄当海拔超过8000米时对人类来说就意味着进入了“死亡地带” 限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是（）A. 氧气B. 阳光C. 温度D. 水分【答案】A, C【解析】解在海拔4000米以上的高原空气稀薄、氧气含量较少因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少血液运输的氧气减少为了适应高原生活氧气较少的环境特点血液中红细胞数量多可以运输更多的氧气海拔每升高1000米气温下降约6℃限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是氧气和温度故选 AC2.下面是初中阶段所学的几个生物观察与实验其中正确的是（）A. 观察番茄果肉细胞时用碘液进行染色B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加清水C. 验证植物制造淀粉的实验过程无需进行暗处理D. 观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点【答案】A, D【解析】 A 、制作和观察番茄果肉细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水目的是维持细胞正常的形态用解剖针挑取少许成熟的果肉均匀地涂抹在载玻片的水滴中以免细胞重叠盖上盖玻片用碘液进行染色 A正确B、制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加的是0.9\% 的生理盐水可以维持细胞的正常形态 B错误C 、实验前对植株进行暗处理目的是使叶片中的淀粉运走耗尽 C错误D、观察法是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是并及时记录下来要有计划、要耐心要积极思考及时记录要交流看法、进行讨论观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点 D正确二、选择题（本大题共计5小题每题3分共计15分）3.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B4.一个完整的生态系统应该包括（）A. 非生物部分和生物部分B. 全部生物C. 非生物部分、分解者D. 生产者、消费者、分解者【答案】A【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分、空气、水、土壤（泥沙）等、消费者（动物）5.生石花的肉质叶看起来像石头与岩洞里的钟乳石相比下列选项中不能说明生石花是生物的是（）A. 生石花能进行呼吸B. 生石花能生长C. 生石花能对外界刺激做出反应D. 生石花有遗传和变异的特性【答案】B【解析】ACD、能进行呼吸、能对外界刺激做出反应、有遗传和变异的特性都是生物的基本特征都能说明生石花是生物不合题意B、能生长不能说明生石花是生物如钟乳石也能长大但是钟乳石不是生物符合题意6.下列有关生态系统的叙述中正确的是（）A. 生产者、消费者、分解者共同组成生态系统B. 一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C. 蝉rightarrow 螳螂rightarrow 黄雀三者形成一条食物链D. 地球上最大的生态系统是生物圈【答案】D【解析】 A 、生产者、消费者、分解者还缺少非生物部分因此不能构成生态系统故错误B、一个池塘中所有的鱼只有是一部分消费者还缺少生产者、分解者和非生物部分因此不能构成生态系统故错误C 、蝉是动物属于消费者而食物链必须从生产者开始故我D、地球上最大的生态系统是生物圈包括所有的生物及其生活的环境故正确7.下列各项中不属于生物的是（）A. 生石花B. 三叶虫化石C. 冬眠的蛇D. 石斑鱼【答案】B【解析】ACD、此三项具有呼吸、遗传和变异等生物的特征B、三叶虫化石不具有呼吸、遗传和变异等特征三、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）8.能量流动的特点是________和________ 能量最初来源于________【答案】单向流动, 逐级递减, 太阳能【解析】生态系统的营养结构包括食物链和食物网生态系统的功能是指生态系统的能量流动和物质循环而生态系统能量流动的特点是单向流动逐级递减在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定因此生态系统所需能量从根本上说是来源于太阳能9.海豚捕食大马哈鱼说明生物需要________________ 含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能___________________ 植物开花结果说明生物能______________________ “龙生龙凤生凤”说明生物具有____________________【答案】营养, 对外界刺激作出反应（或应激性）, 生长和繁殖, 遗传的特性【解析】解海豚在捕食大马哈鱼说明生物的生活需要营养含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能对外界刺激作出反应植物开花结果说明生物能生长和繁殖龙生龙凤生凤体现生物的遗传特性四、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）10.（1）在生态系统的各成分中 A所代表的生物成分属于________ 它在碳循环中的作用是________ 属于分解者的生物是________10.（2）大气中的CO_2进入生物群落主要是通过________________来实现的与过程Ⅱ相同的有________10.（3）在1、2、7过程中碳元素以________的形式传递10.（4）由图中可以看出沟通生物群落与无机环境的关键成分是________ （填名称）10.（5）生态系统的物质循环过程中同时伴随着________ 后者具有的特点________ 【答案】生产者, 能将大气中的二氧化碳通过光合作用转化为有机物, E【解析】【答案】Ⅰ, 光合作用, 4、5、6【解析】【答案】有机物【解析】【答案】生产者和分解者【解析】【答案】能量流动, 单向流动、逐级递减【解析】11.（1）若要构成一个完整的生态系统则图中缺少的成分有分解者和________11.（2）图示中有________条食物链蛇和鹰是________关系11.（3）若该生态系统被某不易降解的农药污染则体内有害物质积累最多的是________11.（4）中国小鲵现已被列入中国濒危动物红皮书亲爱的同学们你向政府有关部门提出哪些合理化保护措施呢？_______________（任答1点即可）【答案】（1）非生物部分【解析】解（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中弄缺少的成分有分解者和非生物部分【答案】（2）4, 捕食和竞争【解析】（2）图中有草→节肢动物→中国小鲵→鹰、草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰共4条食物链鹰以蛇为食且鹰和蛇都以鼠为食因此鹰和蛇是捕食和竞争的关系【答案】（3）鹰【解析】（3）食物链中营养级别越高的生物体内积累的有毒物质越多该食物网中营养级别最高的生物是鹰因此若该生态系统被某不易降解的农药污染则体内有害物质积累最多的是鹰【答案】（4）建立自然保护区建立种质库等【解析】（4）可以通过建立自然保护区、建立种质库等措施保护生物多样性12.（1）猫生小猫小猫长成大猫属于________12.（2）猫抓鼠属于________12.（3）鼠听到猫叫立即躲进洞里的现象属于________12.（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫这种现象属于________【答案】生物能繁殖和生长【解析】生物能够生长猫生小猫反应的是生物的繁殖现象小猫长成大猫属于生物生长现象【答案】生物生活需要营养【解析】猫抓老鼠是捕食行为属于生物生活需要营养【答案】生物能对外界刺激作出反应【解析】老鼠听到猫叫立即躲进洞里属于生物能对外界刺激作出反应【答案】生物具有变异的特性【解析】生物具有变异的现象一窝猫中有白猫、黑猫和花猫属于变异现象13.（1）观察蚯蚓时要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润其原因是____________________13.（2）果农在果树开花季节放养蜜蜂除了获得可口的蜂蜜之外还可以促使果树增产原因是________13.（3）利用泡菜坛制作泡菜时既要给泡菜坛加盖还要用一圈水来封口其中的科学道理是_______________________________13.（4）在农业生产中人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力从而提高农作物产量其原因是_________________________________________________________________ 13.（5）不能用含水、无机盐、有机物的培养基培养病毒其原因是________【答案】（1）维持正常的呼吸【解析】解（1）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸要经常往其体表滴水以保持湿润维持正常的呼吸【答案】（2）蜜蜂可辅助传粉【解析】（2）一朵花只有经过传粉受精后才能结出果实果农在果园放养蜜蜂后果树结果率明显提高这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉【答案】（3）不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境【解析】（3）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸乳酸菌属于厌氧菌必须创造无氧的条件因此泡菜坛的结构既要加盖还要用一圈水来封口其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境【答案】（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部可以固定空气中的氮气转变为植物能够吸收的含氮物质【解析】（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部它为植物固定空气中的氮气转变为植物能够吸收的含氮物质被植物利用而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物故在农业生产中人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力从而提高农作物的产量【答案】（5）病毒无细胞结构只能寄生在活细胞内【解析】（5）病毒无细胞结构只能寄生在活细胞内不能用人工配制的富含有机物的培养基培养病毒。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.蜜蜂在找到食物后会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜这种现象在生物学上称为（）A. 竞争B. 合作C. 捕食D. 寄生【答案】B【解析】生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存如蜜蜂在找到食物后会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜因此属于合作关系2.某研究小组想了解我市养殖情况先后到不同的乡镇走访相关养殖人员这种生物学的研究方法属于（）A. 实验法B. 测量法C. 观察法D. 调查法【答案】D【解析】A、实验法是利用特定的器具和材料通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析发现或验证科学结论 A错误B、测量是按照某种规律用数据来描述观察到的现象即对事物作出量化描述 B错误C、观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论 C错误D、调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析有时要用数学方法进行统计 D正确3.寄生在人体肠道中的大肠杆菌属于（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 既是消费者又是分解者【答案】B【解析】解寄生在人体肠道中的大肠杆菌不能自己制造有机物属于消费者而自然界中的分解者从动植物的遗体、遗物中获得食物源能把复杂的有机物分解为简单的无机物归还环境供生产者再度利用故选 B4.在做“光对鼠妇生活的影响”实验时用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是（）A. 有利于观察B. 容易确定变量C. 减少误差D. 使鼠妇能自由运动【答案】C【解析】在做“光对鼠妇生活的影响”实验时用10只鼠妇做实验因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错而且最后要统计取全部的平均值所以为了避免偶然性减小实验误差实验中应尽可能多选几只鼠妇而且最后要统计取全部的平均值尽可能排除其他因素的干扰5.某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响” 提出了四种设计方案其中最合理的是（）A. 一侧放湿土另一侧不放任何东西．将10只鼠妇放到纸盒中央B. 一侧放湿土另一侧放干土．将10只鼠妇放到纸盒中央C. 一侧放湿土再用纸板盖住有湿土的一侧．将10只鼠妇放到纸盒中央D. 一侧放湿土另一侧放干土．将2只鼠妇放到纸盒中央【答案】B【解析】解对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验．设置对照实验目的在于排除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力．该实验是探究“水分对鼠妇生活的影响” 实验变量是有无水分在设计实验时要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境．观察鼠妇对环境的选择就是形成以水分为惟一变量的对照实验组．选取2只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题而适量选取一定数量的鼠妇（10只）做实验可以减小误差．当然采用更多的鼠妇更好但会增加实验的难度．因此选项A、C、D不符合题意．故选 B6.在设计对照实验时我们应注意的问题是（）A. 所有的变量都不相同B. 除实验变量外其他条件均相同C. 所有的变量都相同D. 除实验变量外其他条件均不相同【答案】B【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量其他因素均处于相同理想状态这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能7.下列属于生态系统的是（）A. 池塘中所有的动物B. 麦田里所有的植物C. 一群麻雀D. 整片森林【答案】D【解析】A．池塘中所有的动物是生态系统中的消费者不能构成生态系统 A错误B．麦田里所有的植物是生态系统中的生产者不能构成生态系统 B错误C．一群麻雀是生态系统中的消费者不能构成生态系统 C错误D．整片森林既包括生物部分又包括非生物部分属于生态系统 D正确故选D.8.下列植物中被称为地球之“肺”的是（）A. 针叶林B. 热带雨林C. 落叶阔叶林D. 草原【答案】B【解析】解世界上的热带雨林主要分布在赤道附近那里土壤肥沃雨量充沛生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境更重要的是它制造出很多的有机物和氧气因而被称为地球的“肺”故选 B9.自然条件下生态系统能够在较长时间内维持相对稳定如图体现了生态系统各成分间的相互关系有关分析错误的是（）A. 图中①表示光合作用②③表示呼吸作用B. 甲、乙、丙、丁之间是相互依存、相互制约的关系C. 甲是分解者是营寄生的细菌和真菌D. 丙、丁能促进该生态系统的物质循环【答案】C【解析】解 A.图中①表示光合作用生产者利用大气中的二氧化碳合成自身有机物②③表示生产者和消费者的呼吸作用分解有机物产生二氧化碳 A正确B.图中甲是分解者乙是生产者丙和丁是消费者它们之间相互依存相互制约 B正确C.甲是分解者主要是细菌和真菌但也有一些动物是分解者比如蚯蚓 C错误D.丙和丁是消费者能加快生态系统的物质循环和能量流动 D正确故选 C10.地球上生态系统的种类多样其中调节能力最强和最弱的生态系统分别是（）A. 草原生态系统、海洋生态系统B. 湿地生态系统、森林生态系统C. 森林生态系统、城市生态系统D. 森林生态系统、淡水生态系统【答案】C【解析】森林生态系统动植物种类繁多营养结构最复杂自动（自我）调节能力最强城市生态系统中的消费者主要是人类营养结构最简单自动（自我）调节能力最弱11.在进行实验设计时不能作为一组对照实验的选项是（）A. 2 5℃和0℃B. 有光和无光C. 温度和水分D. 有空气和无空气【答案】C【解析】A、2 5℃和0℃唯一不同的变量是温度B、有光与无光唯一的不同的变量是光C、温度和水分有两个变量温度、水分变量不唯一D、有空气与无空气唯一不同的变量是空气因此不能作为一组对照实验的选项是温度和水分12.下列有关生态系统中碳循环的叙述不正确的是（）A. 绿色植物通过光合作用使大气中的碳进入生物体内B. 含碳的有机物沿食物链在动物和植物间传递C. 微生物分解动植物遗体释放出二氧化碳进入生物体内D. 动植物遗体形成的煤和石油无法参与碳循环【答案】D【解析】 A 、绿色植物通过光合作用把二氧化碳转化成有机物使碳进入生物体内 A正确B、碳在生物群落间的传递形式是有机物而动物与植物之间形成吃与被吃的关系有机物和能量得以传递 B正确C 、细菌、真菌等微生物能分解动植物遗体释放出二氧化碳进入生物体 C正确D、动植物遗体形成的煤和石油在燃烧的过程中释放出二氧化碳等气体参与碳循环 D 错误13.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B14.生态系统是多种多样的但各个生态系统不是各自独立的、互不相干的下列说法不正确的是（）A. 食物链和食物网把不同生态系统中的生物联系在一起B. 所有生态系统都会受到相同非生物因素的影响C. 每种生态系统中生活的生物都是一样的D. 很多生物能生活在不同的生态系统中【答案】C【解析】解 A.在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链食物链和食物网是生态系统的营养结构把不同生态系统中的生物联系起来生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 A正确BC.生态系统是由非生物成部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水等生物部分包括生产者——植物消费者——动物分解者——腐生细菌、真菌因此所有生态系统都受到阳光、水等非生物因素的影响每种生态系统的生物组成是并不是相同的 B 正确 C错误D.生物离不开环境生物和非生物环境构成生态系统因此许多生物能生活在不同的生态系统中 D正确故选 C15. 在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中有位同学说“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而变化” 这是科学探究过程的哪一步？（）A. 提出问题B. 作出假设C. 得出结论【答案】B【解析】解“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而变化” 这是科学探究过程的作出假设故选 B二、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）16.将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子分别利在含有不同浓度（质量分数）钠盐的全营养液中并用珍珠砂通气、吸水和固定种子种子萌发一段时间后测定幼苗平均重量结果如下图请据图回答问题（ 1 ）甲、乙两种植物相比更适宜在盐碱地种植的是________（ 2 ）导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为________%（ 3 ）将钠盐浓度为 0.1% 的全营养液中的甲植物幼苗移载到钠盐浓度为 0.8% 的全营养液中幼苗逐渐表现出萎焉现象原因是________（ 4 ）取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗平均分成 A、B 两组 A 组移载到钠盐浓度为 0.8% 的全营养液中 B 组移载到钠盐浓度为 1.0% 的全营养液中在相同条件下给予适宜的光照培养一段时间后 A 组幼苗长势将________B 组从物质转化角度分析其原因是________【答案】乙种植物, 0.8, 细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度通过渗透作用失水, 好于, 0.8%的浓度是其生长的最佳浓度而1.0%盐溶液中不能生长【解析】（1）图中幼苗的平均重量是用来衡量幼苗的生长状况的根据图中信息可知在高浓度的钠盐全营养液中乙种植物的生长状况比甲种植物良好因此推断乙种植物更适合在高浓度土壤溶液的盐碱地种植（2）图中表明0.8%的浓度是甲种植物幼苗平均重量为0的最低浓度平均重量为0即代表种子不能萌发（3）成熟的植物细胞产生质壁分离的原因是因为细胞发生了渗透作用失水而渗透失水必须在细胞外界溶液的浓度大于细胞内溶液的浓度时才会进行把植物从能正常生长的低浓度盐溶液中移栽到高浓度盐溶液中优于植物不能正常吸水甚至失水而导致不能正常生长所以幼苗逐渐表现出萎焉（4）乙种植物进行实验的两种浓度的盐溶液在图中存在很直接地可以判断0.8%的浓度是其生长的最佳浓度而1.0%盐溶液中不能生长生长是在同化作用大于异化作用的基础上才能实现的对植物而言主要就是光合作用与呼吸作用的强度比较17.海豚捕食大马哈鱼说明生物需要________________ 含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能___________________ 植物开花结果说明生物能______________________ “龙生龙凤生凤”说明生物具有____________________【答案】营养, 对外界刺激作出反应（或应激性）, 生长和繁殖, 遗传的特性【解析】解海豚在捕食大马哈鱼说明生物的生活需要营养含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能对外界刺激作出反应植物开花结果说明生物能生长和繁殖龙生龙凤生凤体现生物的遗传特性18.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为________ 它可以区分为________因素和________因素两类【答案】生态因素, 生物因素, 非生物因素【解析】对生物生活有直接影响的因素叫做生态因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物包括同种和不同种的生物个体19.如图是某草原生态系统中的一个食物网该食物网中属于生产者的是________ 如果在该草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时间内几乎全部死亡则该食物网各成分中受影响最大的首先是________【答案】草, 蛇【解析】解草是绿色植物能进行光合作用制造有机物为植物本身、消费者、分解者提供营养物质和能量是生态系统中的生产者鼠类是植食性动物为初级消费者次级消费者以初级消费者为食如果鼠类全部死亡次级消费者就会因食物短缺而数量锐减图中鼠是蛇的唯一食物来源鼠类在短时间内几乎全部死亡蛇受影响最大其它的生物通过兔为食物来源分析可知如图是某草原生态系统中的一个食物网该食物网中属于生产者的是草如果在该草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时间内几乎全部死亡则该食物网各成分中受影响最大的首先是蛇20.________是最大的生态系统被称为“地球之肺”的生态系统是________【答案】生物圈, 森林生态系统【解析】解生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部生物圈是最大的生态系统森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源保持水土方面起着重要作用雨水降落到森林后首先会受到树冠的阻留顺着树干流到地面后再被盘根错节的树根缠住又因森林土质疏松一部分水又渗入地下成为地下水这样从地表直接形成径流的水就减少了许多不易造成山洪避免大水冲刷地表导致水土流失有“绿色水库”、“地球之肺”之称三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）该生态系统中的能量都来自于 ________通过 ________固定的太阳能图中的①～⑤中表示呼吸作用的是________21.（2）蘑菇、木耳等生物在生态系统中属于图中的 ________ 病毒属于图中的 ________21.（3）据图写出一条食物链（用字母和箭头表示）________21.（4）生态系统的食物链一般不会太长主要是因为能量在沿食物链流动的过程中是________的各营养级之间能量的传递效率一般是________【答案】（1）A生产者, ②光合作用, ①③④【解析】解（1）图中A表示生产者 B_1、 B_2、 B_3表示消费者 C表示分解者①③④表示呼吸作用②表示光合作用⑤表示分解作用该生态系统中的能量都来自于A生产者固定的太阳能①~⑤中表示呼吸作用的有①③④【答案】（2）C分解者, B消费者【解析】（2）蘑菇、木耳等真菌营腐生生活在生态系统中属于C分解者病毒营寄生生活必须寄生在活细胞在生态系统中属于B分解者【答案】（3）A→\ B_2→\ B_1→\ B_3【解析】（3）图中A是生产者 B是消费者且根据生物数量可以判断 B_2是初级消费者B_1是次级消费者 B_3是三级消费者则该生态种的食物链是A→ B_2→ B_1→ B_3【答案】（4）逐级递减, 10%~20%【解析】（4）能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般不会太长各营养级之间的能量传递效率一般为10%~20%22.（1）该实验的变量是 ________22.（2）作为对照组的是实验装置中的________环境22.（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？____________________________________22.（4）若全班有10个小组分组探究应取10组数据的________值作为得出结论的依22.（5）该实验得到的结论是 ________22.（6）实验结束后应如何处理这些鼠妇？________【答案】（1）光【解析】解（1）如果要探究“光对鼠妇分布的影响” 那么实验的唯一变量是光其他条件如土壤的潮湿程度都相同【答案】（2）阴暗潮湿【解析】（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的就是实验组没有处理的就是对照组作为对照组的是实验装置中的阴暗潮湿环境【答案】（3）不能只用一只鼠妇进行实验偶然性大实验结果不准确【解析】（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论因为鼠妇数量太少实验结果具有偶然性所用鼠妇的数量要多因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差【答案】（4）平均【解析】（4）实验结果取平均值可以使实验结果更准确【答案】（5）光会影响鼠妇的分布【解析】（5）根据实验结果可知该实验的结论是光会影响鼠妇的分布【答案】（6）放归大自然【解析】（6）要养成关爱动物的好习惯保护动物从我做起从现在做起这样对于保护我们生存的环境非常有利所以要把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中23.（1）该探究实验中所设置的变量是________23.（2）A装置与B装置组成对照实验其中实验组是________ 对照组是________ 23.（3）待实验装置中的鼠妇平静后每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数经10分钟的计数后计算出装置A和B中鼠妇数量的________值为实验结果23.（4）实验中用多只鼠妇而不是1只的目的是 ________【答案】（1）光照【解析】解（1）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响所以实验的变量应该是光照【答案】（2）A , B【解析】（2）A装置与B装置组成对照实验在盒里形成了阴暗和明亮两种环境其中实验组是A变量改变的玻璃板一侧对照组是B变量没有改变的纸板一侧【答案】（3）平均【解析】（3）将鼠妇放入实验装置两侧的中央放相同的鼠妇静置10分钟每隔一分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目统计10次分别计算出两组10次数据的平均值对平均值进行分析得出结论这样可以减少误差、避免偶然性【答案】（4）增加鼠妇数量减小实验误差避免偶然性【解析】（4）所用鼠妇的数量要多这样可以尽可能的排除其他因素的干扰减少误差24.（1）这个食物网由________条食物链构成24.（2）若构成一个完整的生态系统缺少________部分和________者24.（3）鹰体内的有机物最终是来源于________进行的________作用24.（4）如果该生态系统发生了重金属污染则图中________内的重金属含量最高【答案】（1）5【解析】解（1）在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构图中食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰所以该食物网中共有5条食【答案】（2）非生物部分, 分解【解析】（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【答案】（3）草, 光合【解析】（3）鹰吃蛇鹰体内的有机物来源于蛇、兔、鼠的体内蛇吃鼠兔吃草鼠吃草他们体内的有机物来自草的体内草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的因此鹰体内的有机物最终来源于草进行光合作用固定的太阳能【答案】（4）鹰【解析】（4）有些有害物质化学性质稳定在生物体内是难以分解、无法排出所以这些有害物质会随着食物链流动并逐渐积累营养级越高体内有害物质积累的越多因此在食物网中鹰体内重金属含量最多四、连线题（本大题共计1小题每题15分共计15分）25.请将下列生物的生命现象与其相应生物的特征匹配起来【答案】【解析】解①种瓜得瓜种豆得豆说明生物具有遗传的特征②捕食大马哈鱼的海豚说明生物的生活需要营养③人出汗说明生物能排出身体内产生的废物④含羞草受到碰触叶片会合拢说明生物能够对外界刺激作出反应⑤破壳而出的幼鳄说明生物能繁殖⑥鲸鱼呼气时产生雾状水柱说明生物能进行呼吸。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B2.“红豆生南国春来发几枝”体现的生物特征是（）A. 遗传B. 繁殖C. 生长D. 变异【答案】C【解析】解“红豆生南国春来发几枝”体现了生物能够生长故选 C3.下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是（）A. 大鱼吃小鱼小鱼吃虾米——生物的生活需要营养B. 种瓜得瓜种豆得豆——生物能排出体内产生的废物C. 一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激做出反应D. 春华秋实——生物能繁殖后代【答案】B【解析】解 A.大鱼吃小鱼小鱼吃虾米说明生物的生活需要营养 A正确B.种瓜得瓜种豆得豆说明生物具有遗传的特性 B错误C.一枝红杏出墙来说明生物能对外界刺激做出反应 C正确D.春华秋实说明生物能繁殖后代 D正确故选 B4.从“狼吃羊羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于（）A. 阳光B. 羊C. 草D. 水【答案】C【解析】解狼吃羊狼体内的有机物来源于羊的体内的有机物羊吃草羊体内的有机物来源于草的体内的有机物草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的因此狼体内有机物最终来源于草故选 C5.除病毒外所有生物共同具有的一组特征是（）A. 呼吸与运动B. 运动与排出废物C. 生长与繁殖D. 需要营养与运动【答案】C【解析】解生物的基本特征有①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外生物都是由细胞构成故选 C6.既是地球上所有生物共同的家园又是地球上最大生态系统的是（）A. 生物圈B. 陆地生态系统C. 海洋生态系统D. 城市生态系统【答案】A【解析】生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面是地球上全部生物及其无机环境的总和是地球上最大的生态系统是所有生物的共同家园7.在海边游泳不小心会被海蜇或水母蜇伤这是因为此类生物长有（）A. 刺细胞B. 触手C. 芽体D. 两个胚层【答案】A【解析】解海蜇或水母的触手上有大量刺细胞刺细胞内含有毒液其成分主要是类蛋白、多肽和多种有毒的酶类此外还有强麻醉剂、致痛剂、组胺等当人体接触海蜇触手时刺胞可刺入皮肤引起刺胞皮炎严重者可致死亡因此不小心就会被海蜇或水母蜇伤主要是因为海蜇或水母的触手上分布着很多刺细胞故选 A8.以下能正确表示食物链的是（）A. 草←兔←狐狸B. 草→兔→狐狸C. 阳光←草→兔→狐狸D. 阳光→草→兔→狐狸【答案】B【解析】A．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者该链状结构箭头指向错误 A错误B．该链状结构正确的表示了生产者草和消费者兔、狐狸之间吃与被吃的关系构成一条食物链 B正确C．食物链中只包含生产者和消费者不包括非生物部分食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者该链状结构中阳光属于非生物部分且箭头指向错误不能构成食物链 C错误D．食物链中只包含生产者和消费者不包括非生物部分阳光属于非生物部分 D错误故选B.二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.________是地球上最大生态系统她是我们所有生物共有的________．【答案】生物圈, 家园【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体是所有生物生活的家园包括所有生态系统是最大的．另外在地球是只有在生物圈范围内才适合生物生存所以在地球上生物活动的最大范围是生物圈也就是生态系统中的生物部分的最大范围．故生物圈是地球上最大的生态系统它是所有生物共同生活的家园．10.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）小球藻是生物吗？________11.（2）你判断的依据是①________②________【答案】是生物【解析】小球藻能够吸收人们排出的二氧化碳利用阳光使自身产生大量营养物质并且放出氧气说明小球藻的生活需要营养能用一分为二的方式进行繁殖一昼夜产生2-3代说明小球藻能进行繁殖因此小球藻是生物【答案】小球藻可以进行新陈代谢, 可以通过分裂方式繁殖下一代【解析】12.（1）图中的________是草原生态系统的分解者12.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链 ________12.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加13.（1）请写出图一中具有四个营养级的一条食物链_________ 图二中的1对应图一中的生物是_________13.（2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放导致该生态系统的水质发生了恶化水体中的生物种类和数量锐减说明生态系统的______有一定限度13.（3）图三中字母代表生态系统的成分数字代表推动碳循环的生理过程则D和E分别代表_________ ②③分别表示_________【答案】（1）甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊（写出其中一条即可）, 丙或己（填一个即可）【解析】解（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系起点是生产者终点是消费者图一中具有四个营养级的食物链有甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊在生态系统中有毒物质的含量沿食物链不断积累所以图二中 1的营养级是第三营养级对应图一中生物为丙或己【答案】（2）自动调节能力【解析】（2）生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有限的如果人类的破坏超过了生态系统的自动调节能力生态平衡就会被破坏并且很难恢复【答案】（3）分解者、二氧化碳, 光合作用、呼吸作用【解析】（3）生态系统中生产者能够吸收二氧化碳进行光合作用同时又能通过呼吸作用释放二氧化碳因此A是生产者 B、C是消费者 D是分解者 E 是二氧化碳过程②吸收二氧化碳表示光合作用③表示呼吸作用14.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）14.（2）图中生物C和生物E的关系是________14.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________ 14.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________14.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→EA→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多。

2019-2019学年鲁科版五四制六年级上册生物1.1认识生物单元测试一、单选题1.下列哪一项不是生命特征的表现（）A. 蜻蜓点水B. 种子萌发C. 森林着火 D. 人的呼吸2.下列选项中，都属于生物的是（）A. 机器人、小麦、鼠妇B. 含羞草、珊瑚、海豚C. 钟乳石、洋葱、猎豹D. 蒲公英、蘑菇、羚羊3.下列叙述中，属于生物的共同特征是（）A. 都具有细胞结构B. 都能快速运动C. 都能进行光合作用 D. 都能生长和繁殖4.下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A. 生物具有遗传现象﹣种瓜得瓜，种豆得豆B. 生物能影响环境﹣仙人掌能够生活在干旱的环境中C. 生物的生命活动需要营养﹣木耳从朽木中获取有机物D. 生物需要排出体内废物﹣人体内的部分代谢终产物随汗液排出5.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的生物特性是（）A. 生长B. 需要营养物质C. 遗传和变异 D. 能排出体内废物6.属于生物基本特征的是（）A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞构成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖7.下列诗句中，体现不出生命现象的是（）A. 春来江水绿如蓝B. 春江水暖鸭先知C. 江汉春风起，冰霜昨夜除D. 红豆生南国，春来发几枝8.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象体现出生物具有的特征是（）A. 能够运动B. 需要呼吸C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖9.在自然界中孔雀开屏属于下列哪种生命活动（）A. 美化环境B. 生长C. 获取营养 D. 生殖10.下列哪项不是生命现象？（）A. 种子萌发，长出幼苗B. 天气炎热，人体出汗C. 蛇的冬眠D. 溶洞中的钟乳石渐渐长大11.我国的“植树节”是在每年的（）A. 三月十二日B. 五月四日C. 六月一日 D. 十月一日12.下列关于生物基本特征的说法，错误的是（）A. 生物的生活需要营养B. 生物都是由细胞构成的C. 生物可以对外界刺激作出反应D. 生物能排出身体产生的废物13.下列诗句中能体现生命现象的是（）A. 好雨知时节B. 床前明月光C. 春风吹又生 D. 黄河入海流二、填空题14.请将下面两列中相关联的内容用线连接起来A农民给庄家施肥________ ①生物能进行呼吸B小母鸡长大能生蛋，蛋又能敷鸡________ ②生物的生长需要营养C动物每天排尿排便________ ③生物能生长和繁殖D鱼在水中嘴不停地张开闭合________ ④生物能拍出体内产生的废物E斑马发现狮子就迅速逃跑 ________ ⑤生物能对外界刺激做出反应15.________生物体结构和功能的基本单位。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列哪一项能表示一条食物链？（）A. 阳光→草→牛→虎B. 蘑菇→兔→鹰C. 昆虫→青蛙→蛇→鹰D. 草→兔→狐【答案】D【解析】2.人出汗和排尿与植物哪种生命活动具有相同的作用（）A. 传播种子B. 传播花粉C. 开花D. 落叶【答案】D【解析】解生物能排出体内产生的废物动物和人通过多种方式排出体内废物人以排尿、排汗和呼出气体的形式将废物排出体外植物的落叶也能带走一部分废物故选 D3.俗话说“大树底下好乘凉” 这句话体现了（）A. 环境能影响生物的生存B. 生物能适应一定的环境C. 生物能影响环境D. 生物与环境可以相互影响【答案】C【解析】解大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用降低环境温度同时光合作用产生氧气使空气新鲜属于生物对环境的影响故选 C4.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图下列说法正确的是（）A. 若该生态系统受到重金属的污染体内积累重金属最多的是蛇B. 蛇和鹰之间只构成捕食关系C. 图中有3条食物链D. 若要构成完整的生态系统图中还缺少分解者和非生物部分【答案】D【解析】5.热带雨林地区的降雨明显多于荒漠地区这种现象说明（）A. 生物生存依赖环境B. 生物能够影响环境C. 生物能够适应环境D. 环境影响生物生存【答案】B【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99\% ．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气增加空气湿度降雨量增多蒸腾作用散失水分吸收热量使气温降低夏天也较凉爽形成良性循环蒸腾作用是根吸水的动力促进了水和无机盐的运输蒸腾作用还能降低温度热带雨林中森林的蒸腾作用非常旺盛为大气提供大量的水蒸气增加空气湿度降雨量增多6.调查步骤的正确顺序是（）①分组②选择调查范围③设计调查路线④做好调查记录⑤归类⑥整理调查结果．A. ①②③④⑤⑥B. ③①②④⑤⑥C. ⑤①③④②⑥D. ②①③④⑤⑥【答案】D【解析】调查法的步骤一、明确调查目的确定调查范围及对象二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式调查法包括抽样调查和全面调查选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用一般来说对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时应选择抽样调查对于精确度要求高的调查事关重大的调查往往选用普查三、制定调查方案、调查提纲及项目四、实施调查五、调查材料及数据的整理分析处理六、撰写调查报告据此关于调查生物种类其基本步骤如下②先选择调查范围①分组③设计调查路线④调查记录⑤归类⑥整理7.下列生态系统中有“大地之肾”之称的是（）A. 森林生态系统B. 农田生态系统C. 草原生态系统D. 湿地生态系统【答案】D【解析】解湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾” D符合题意故选 D8.下列成语中说明了生物能够影响环境的道理的是（）A. 螳螂捕蝉黄雀在后B. 千里之堤溃于蚁穴C. 种瓜得瓜种豆得豆D. 风声鹤唳草木皆兵【答案】B【解析】 A 、螳螂捕蝉、黄雀在后属于捕食关系是生物对生物的对生物的影响B、千里之堤、溃于蚁穴白蚁对环境大堤的影响属于生物对环境的影响C 、种瓜得瓜、种豆得豆是子代和亲代具有相同的性状属于遗传现象D、风声鹤唳、草木皆兵是唳鸟鸣听到风声和鹤叫声都疑心是追兵形容人在惊慌时疑神疑鬼属于一种复杂反射二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.________是科学探究最常用的方法之一【答案】调查【解析】调查是科学探究常用的方法之一对森林资源进行清查、人口普查等都是调查调查时首先要明确调查的目的和调查对象制定合理的调查方案有时因为调查的范围很大不可能逐个调查就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析有时要用数学方法进行统计调查时认真观察如实记录不要伤害动植物和破坏生物的生存环境注意安全等10.牛喜欢吃草三叶草结籽要靠土蜂传粉田鼠吃土蜂的蜜和幼虫捣毁土蜂的巢猫吃田鼠因此养牛的农民爱养猫请根据前面的描述回答问题养牛的农民爱养猫的原因是________【答案】在食物链“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了田鼠就会大量繁殖导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉导致三叶草的数量减少了牛的食物就减少了牛的数量将会减少所以养牛的农民爱养猫【解析】在食物链“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了田鼠就会大量繁殖导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉导致三叶草的数量减少了牛的食物就减少了牛的数量将会减少所以养牛的农民爱养猫三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）大树在秋天落叶是生物对环境的________ 蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的________11.（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍适于在________环境中生活11.（3）水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存请你分析没有植物的原因是_____________ 没有动物的原因是______________11.（4）长期生活在阴暗环境中的植物叶片发生的变化是________【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）冬天有的树叶纷纷落下可以降低蒸腾作用减少水分的散失同时还能减少因进行蒸腾作用导致的热量散失避免因温度过低而冻伤甚至冻死因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应蚯蚓钻洞能使土壤疏松蚯蚓排出物还能增加土壤肥力表明生物能影响环境【答案】（2）干旱【解析】（2）生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存荒漠地区干旱缺水地表几乎没有水分骆驼刺地下的根比地上部分长很多才可以吸收到土壤深处的水分适应干旱生活【答案】（3）缺少阳光, 缺少食物【解析】（3）光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱最浅处光最强有红光也有蓝紫光适合绿藻生长往下一些能被用作光合作用的只剩蓝紫光适合褐藻生长再往下蓝紫光被吸收一部分光线较弱适合红藻生长最深处没有光没有植物生存只有一些硫化菌因此水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存其中没有植物的原因是缺少阳光没有动物的原因是缺少食物【答案】（4）叶片增大【解析】（4）植物通过叶片利用阳光进行光合作用制造有机物喜欢生活在阴湿环境中的植物叶片大而薄主要是为了最大限度的获得阳光12.（1）这个食物网由________条食物链构成12.（2）若构成一个完整的生态系统缺少________部分和________者12.（3）鹰体内的有机物最终是来源于________进行的________作用12.（4）如果该生态系统发生了重金属污染则图中________内的重金属含量最高【答案】（1）5【解析】解（1）在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构图中食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰所以该食物网中共有5条食物链【答案】（2）非生物部分, 分解【解析】（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【答案】（3）草, 光合【解析】（3）鹰吃蛇鹰体内的有机物来源于蛇、兔、鼠的体内蛇吃鼠兔吃草鼠吃草他们体内的有机物来自草的体内草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的因此鹰体内的有机物最终来源于草进行光合作用固定的太阳能【答案】（4）鹰【解析】（4）有些有害物质化学性质稳定在生物体内是难以分解、无法排出所以这些有害物质会随着食物链流动并逐渐积累营养级越高体内有害物质积累的越多因此在食物网中鹰体内重金属含量最多13.（1）完善实验思路①取生长状况一致未形成花芽的菊花若干盆去掉植株的上部叶片留下顶芽和下部叶片②取上述盆栽菊花随机均分为A、B、C、D四组进行不同的光照处理（下表）________ C组c、d两处的条件应分别为________③将4组菊花放在其它条件相同且适宜的环境下培养若干天观察比较开花情况13.（2）结果预测及相应结论①如果B、D组开花 A、C组不开花说明菊花感受光刺激的部位是下部叶片②如果________ 说明菊花感受光刺激的部位是顶芽③如果________ 说明菊花感受光刺激的部位既可以是下部叶片也可以是顶芽④如果________ 说明菊花感受光刺激的部位必须同时是下部叶片和顶芽13.（3）分析与讨论①本实验的可变因素是遮光的部位②现已证明菊花感受光刺激的部位是其下部叶片推测下部叶片感受光刺激后引起顶芽开花的原因是下部叶片在________条件的诱导下产生某种物质并运输到顶芽引起开花③秋冬季节（白天日照常短于8小时）的晚上园艺工人用灯光照射未形成花芽的菊花一段时间主要目的是________【答案】（1）遮光、不遮光, 不遮光、遮光【解析】（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中这一种不同的条件就是单一实验变量所以表格中B组a、b两处的条件应分别为为遮光、不遮光 C组c、d两处的条件应分别为为不遮光、遮光【答案】（2）C、D组开花 A、B组不开花, B、C、D组都开花 A组不开花, D组开花 A、B、C组都不开花【解析】（2）对结果进行预测应考虑日照长短、感受光周期部位等内容可能的结论有感光部位在下部叶片、感光部位在顶端花芽、两者均是感光部位、两者均不是感光部位等情况具体如下①若A、C组不开花 B、D组开花说明菊花感受光周期刺激的部位是下部叶片②若C、D组开花 A、B组不开花说明菊花感受光周期刺激的部位是顶端花芽③若B、C、D组均开花仅A组不开花说明菊花感受光周期刺激的部位既可以是顶端花芽也可以是下部叶片④若A、B、C组均不开花仅D组开花说明菊花感受光周期刺激的部位必须同时是顶端花芽和下部叶片【答案】（3）短于8小时的光照, 延迟开花【解析】（3）分析与讨论①根据表格分析可知本实验的可变因素是遮光的部位②现已证明菊花感受光刺激的部位是其下部叶片推测下部叶片感受光刺激后引起顶芽开花的原因是下部叶片在短于8小时的光照诱导下产生某种物质并移向顶芽引起开花③秋冬季节（白天日照常短于8小时）的晚上园艺工人用灯光照射未形成花芽的菊花一段时间主要是增加光照时间提供长日照环境进而延迟开花14.（1）在长期的进化过程中洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态这体现了生物对环境的________14.（2）“一层一层一层的剥开我的心你会鼻酸你会流泪”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质这种物质存在于洋葱细胞内的________（填物质名称）中14.（3）与鳞片叶相比管状叶细胞中特有的能量转换器是________14.（4）丙图中小明同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞绘制的细胞结构模式图请指出其中两处错误 1 ________________________________ 2________________________________14.（5）用显微镜观察管状叶的下表皮时若要使视野丁变为戊请选择出正确操作步骤并排序________ （填序号）①转动转换器②调节细准焦螺旋③调节粗准焦螺旋④向下移动玻片⑤向上移动玻片14.（6）正确的盖盖玻片是成功制作临时装片的关键如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是________（箭头代表盖盖玻片的方向）【答案】（1）适应【解析】解（1）在长期的进化过程中洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态管状叶伸展于空中进行光合作用鳞片叶富含营养物质这体现了生物对环境的适应【答案】（2）细胞液【解析】（2）洋葱中“辣”眼睛的物质主要存在于液泡的细胞液中【答案】（3）叶绿体【解析】（3）与鳞状叶相比管状叶细胞中有叶绿体能进行光合作用【答案】（4）1 细胞最外层不是细胞膜而是细胞壁, 2 洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体【解析】（4）植物细胞最外层不是细胞膜而是细胞壁且洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体【答案】（5）④①②【解析】（5）视野丁中物像较小且气孔位于下方要使其转变为视野戊需要④向下移动玻片①转动转换器换用高倍镜②调节细准焦螺旋使视野更清晰【答案】A【解析】（6）盖盖玻片时使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴然后缓缓放平避免产生气泡故选 A。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列属于生物的是（）A. 死亡的鱼B. 石头C. 电脑D. 小草【答案】D【解析】ABC不具有生物的特征不属于生物 D小草具有生物的特征属于生物2.“朵朵葵花向太阳”其中包含的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特征C. 生物能排出废物D. 生物能对外界刺激作出反应【答案】D【解析】解“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应体现了生物能对外界刺激作出反应故选 D3.食物链中处于第一环节的生物通常是（）A. 绿色植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 杂食动物【答案】A【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系分解者和非生物部分不参与形成食物链绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物因此绿色植物是生产者消费者主要是指各种动物不能进行光合作用直接或间接以植物为食故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是绿色植物（起点）\rightarrow 食草动物\rightarrow 肉食动物\rightarrow …4.秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A. 应激性B. 能生长和繁殖C. 能呼吸D. 能排出体内的废物【答案】D【解析】秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是能排出体内产生的废物5.下列诗句包含生命现象的是（）A. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平海上明月共潮生【答案】A【解析】解 A.鸭属于动物桃花属于植物诗中的现象属于生命现象 A正确BCD.诗句中没有生物诗中的现象不属于生命现象 B、C、D错误故选 A6.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B7.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C8.下列属于最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 生物圈D. 沙漠生态系统【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括所有的生态系统是最大的二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称10.地球上所有生物及其所生活的环境称之为________ 它范围包括________的下层、________和________上层它是地球上最大的________【答案】生物圈, 大气圈, 水圈的大部, 岩石圈, 生态系统【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分向下可深入10千米左右深处包括大气圈的底部包括森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等．三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）11.（2）图中生物C和生物E的关系是________11.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________11.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________11.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多12.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是________12.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 12.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征12.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象12.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________【答案】（1）能够对外界刺激作出反应【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应【答案】（2）能排出体内产生的废物【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）遗传, 变异【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象【答案】（5）生物需要营养【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养13.（1）图中的________是草原生态系统的分解者13.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________13.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加14.（1）图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是________ 将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于________14.（2）生态系统的主要功能是________________ 它们是沿着____________________进行的14.（3）图乙所示食物网中属于次级消费者的生物有_______________ 请推测该食物网中鹰的食物主要以________为主14.（4）与图乙相比图甲所示生态系统的自我调节能力较弱主要原因是____________________【答案】（1）农作物, 分解者【解析】解（1）生态系统中最关键的生物成分是生产者图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是农作物将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于分解者【答案】（2）能量流动和物质循环, 食物链和食物网【解析】（2）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的【答案】（3）青蛙、食虫鸟、蛇、鹰, 鼠【解析】（3）乙图中有7条食物链农作物→鼠→鹰农作物→鼠→蛇→鹰农作物→食草籽鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰属于次级消费者的生物有青蛙、食虫鸟、蛇、鹰根据能量流动逐级递减的原理推测该食物网中鹰的食物主要以鼠为主【答案】（4）生物种类少营养结构简单【解析】（4）与图乙相比图甲所示生态系统的生物种类少营养结构简单因此自我调节能力较弱。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计18小题每题3分共计54分）1.下列能被看作一个生态系统的是（）A. 一片树叶B. 一块农田C. 一朵桃花D. 一个苹果【答案】B【解析】ACD、“一棵树叶、一朵桃花、一个苹果” 只有生产者的某个器官没有消费者、分解者和非生物部分因此不属于生态系统B、“一块农田” 即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此都属于生态系统2.地球上最大的生态系统是（）A. 生物圈B. 海洋生态系统C. 陆地生态系统D. 森铃生态系统【答案】A【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体既有生物部分又有非生物部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等故生物圈是地球上是最大的生态系统3.调查校园的生物种类时下列做法错误的是（）A. 需要明确调查目的和调查的范围B. 需要制订合理和科学的调查方案C. 调查过程主要记录自己喜欢的生物D. 要对调查记录结果进行归类和整理【答案】C【解析】ABD、调查时首先要明确调查的目的、要制定合理和科学的的调查方案、分析都符合调查的要求C、调查时要如实记录错误4.下列是关于影响生物的生态因素的叙述其中错误的是（）A. 生态因素分为非生物因素和生物因素B. 成群的梅花鹿能逃避敌害雄鹿也会争夺配偶说明同种生物之间只有斗争关系C. 斑马食草属于生物之间的捕食关系D. 山顶和山脚的植物形态差别很大主要是由于非生物因素的影响【答案】B【解析】解成群的梅花鹿能逃避敌害说明同种生物之间可以互助共同维持群体的生活雄鹿争夺配偶说明同种生物之间存在着斗争关系故选 B5.下列生物中属于竞争关系的是（）A. 水稻和稗草B. 猫和老鼠C. 人和猪D. 鸟和蚱蜢【答案】A【解析】 A 、水稻和稗草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系B、猫和老鼠猫吃老鼠是为了获取食物维持生存属于捕食关系C 、人和猪人吃猪是为了获取食物维持生存属于捕食关系D、鸟和蚱蜢之间存在着捕食关系因此鸟和蚱蜢之间是捕食关系6.下列不属于生态系统的是（）A. 一座城市B. 学校的草坪C. 森林里的一群鸟D. 一个鱼池【答案】C【解析】生态系统是在一定的空间范围内生物与环境形成的统一整体它是由生物部分和非生物部分组成其范围有大有小一片森林、一个池塘、一片草原等都可以看作一个生态系统最大的生态系统就是生物圈（地球上所有生物与其生存环境）选项A、B、D中既有生物部分又有非生物部分都能构成生态系统选项C只有生物成分不属于生态系统7.下列各物体中能确定有生命现象的是（）A. 机器人B. 珊瑚C. 金钱豹D. 钟乳石【答案】C【解析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒外生物都是由细胞构成的等生物的基本特征机器人、钟乳石、珊瑚等都不具有生物的基本特征不属于生物而金钱豹具有生物的这六大特征属于生物故选 C8.某生态系统中的四种生物构成一条食物链在一段时间内它们的相对数量如图所示下列说法正确的是（）A. 甲、乙、丙、丁及其生活的环境共同组成了生态系统B. 乙属于该生态系统中的分解者C. 甲为其他生物提供物质和能量D. 甲体内有毒物质的含量最高【答案】C【解析】A、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境还缺少分解者不能组成了生态系统 A错误B、据分析可知乙属于第三级消费者 B错误C、甲是绿色植物通过光合作用制造有机物为自身和其他生物提供食物和能量 C正确D、根据生物富集现象有害物质随着食物链而积累营养级别越高体内有害物质越多图中的食物链是甲→丙→丁→乙乙的营养级别最高体内有害物质最多 D错误9.下列有关生物圈的说法错误的是（）A. 生物圈是最大的生态系统B. 20世纪80年代美国建造了一个叫“生物圈Ⅱ号”的实验基地C. 淡水生态系统和森林生态系统都能调节气候D. 农田生态系统的农作物比野生植物对旱、涝或病虫害的抵抗力强【答案】D【解析】A、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等是地球上最大的生态系统 A正确B、20世纪80年代美国建造的一个叫“生物圈Ⅱ号”的实验基地 B正确C、淡水生态系统能为人类提供饮水、灌溉及工业用水的水源也能调节气候森林生态系统在涵养水源、调节气候、保持水土方面有重要的作用 C正确D、农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力差 D错误10.今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种得出这一结论所运用的科学方法或依据是（）①模拟实验②观察化石③进行比较④科学推测A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②③④【答案】B【解析】解得出题干结论的步骤为②观察化石③进行比较④对获得的资料要进行整理和分析进行科学推测故选 B11.如图为我县贝州湖公园某一小树林中部分生物成分之间的关系下列说法正确的是（）A. 图中生物不能利用转基因技术进行改造B. 图中包含多条食物链其中一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌C. 若图中加入阳光、空气等非生物部分就构成了一个生态系统D. 图中的细菌、真菌都是原核生物植物、虫、鸟都是真核生物【答案】C【解析】A．转基因是将一种生物的优良基因利用基因重组原理整合到另一种生物的基因组里从而使获得优良基因的生物的基因得到改善并能进行表达和遗传进而使生物获得优良性状图中生物都含有遗传物质可以进行转基因技术改造 A错误B．食物链中只包含生产者和消费者不包括分解者和非生物部分植物→虫→鸟→细菌其中细菌属于分解者不能构成食物链 B错误C．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等图中有生产者、消费者和分解者构成生物部分若加入阳光、空气等非生物部分就构成了一个生态系统 C正确D．细菌没有成形的细胞核属于原核生物真菌、植物、虫、鸟都是真核生物 D错误故选C.12.下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是（）A. 大鱼吃小鱼小鱼吃虾米一一生物的生活需要营养B. 种瓜得瓜种豆得豆一一生物能排出体内产生的废物C. 一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激做出反应D. 春华秋实——生物能繁殖后代【答案】B【解析】生物的特征有生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外生物都是由细胞构成的大鱼吃小鱼小鱼吃虾米说明生物的生活需要营养故A不符合题意种瓜得瓜种豆得豆说明生物具有遗传的特征故B符合题意一枝红杏出墙来说明生物能对外界刺激做出反应故C不符合题意春华秋实说明生物能繁殖后代故D不符合题意故选B．13.如图是某生态系统的食物网示意图甲～庚代表不同的生物箭头表示能量流动的方向和食物联系下列叙述正确的是（）A. 此食物网中有六条食物链丁占四个不同的营养级B. 戊接受的太阳能量是流经此生态系统的总能量C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D. 此生态系统中营养级最高的是第六营养级【答案】C【解析】A．此食物网中有六条食物链丁占有三个不同的营养级即第二、三、四营养级 A错误B．戊进行光合作用固定的太阳能是流经此生态系统的总能量 B错误C．能量在流动过程中单向流动逐级递减且能量传递效率为10% -20% 丙在食物链中的营养级最高获得的能量最少所以丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 C正确D．此食物网中有六条食物链最长的是戊→己→庚→乙→丙戊→己→庚→丁→丙此生态系统中营养级最高的是第五营养级D错误故选C.14.下列属于生态系统的是（）A. 一群蚂蚁B. 几只小猫C. 一个家庭D. 一块农田【答案】D【解析】解在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统一片农田包含该区域内的生物和生物所生活的环境都能构成一个生态系统一群蚂蚁、几只小猫、一个家庭只具有生态系统中的消费者不属于生态系统故选 D15.地球是人类生活的家园地球上最大的生态系统是（）A. 一片森林B. 一片草原C. 生物圈D. 一片海洋【答案】C【解析】解生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体在这个统一整体中生物与环境之间相互影响、相互制约生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统是地球上最大的生态系统故选 C16.哪句成语说明生物能够影响环境（）A. 螳螂捕蝉、黄雀在后B. 千里之堤、溃于蚁穴C. 种瓜得瓜、种豆得豆D. 风声鹤唳、草木皆兵【答案】B【解析】 A 、螳螂捕蝉、黄雀在后属于捕食关系是生物对生物的对生物的影响故不符合题意B、千里之堤、溃于蚁穴白蚁对环境大堤的影响属于生物对环境的影响故符合题意C 、种瓜得瓜、种豆得豆是子代和亲代具有相同的性状属于遗传现象故不符合题意D、风声鹤唳、草木皆兵是唳鸟鸣听到风声和鹤叫声都疑心是追兵形容人在惊慌时疑神疑鬼属于复杂反射故不符合题意17.在一生态系统中能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图下列说法正确的是（）A. 该食物链能量的最终来源是②B. “②→①→④→③”可以表示一条食物链C. 当①的数量大量减少时短期内对④没有直接影响D. 如果有难以分解的有毒物质进入该食物链那么③体内有毒物质积累最少【答案】B【解析】解 A.在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的所以该食物链中的能量最终来源是②固定的太阳能 A错误B.能量沿着食物链流动逐级递减营养级越低获得的能量越多生物的数量也越多所以图中四种生物可以构成一条食物链②→①→④→③ B正确C.由食物链②→①→④→③可知①是④的食物来源当①的数量大量减少时④由于缺少食物而死亡 C错误D.如果有难以分解的有毒物质进入该食物链生产者体内有毒物质最少最高营养级体内有毒物质含量最多②是生产者②体内有毒物质积累最少 D错误故选 B18.下图为生态系统碳循环示意图①、②、③代表的生物成分依次是（）A. 生产者消费者、分解者B. 分解者、生产者、消费者C. 消费者、生产者、分解者D. 生产者、分解者、消费者【答案】D【解析】解生态系统是由非生物成部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水等为生物的生命活动提供物质和能量生物部分包括生产者---植物消费者---动物分解者---腐生细菌、真菌能量流动的特点是单向流动逐级递减上图中由于⑩与无机环境之间是双向的即⑩可以通过光合作用消耗二氧化碳又可以通过呼吸作用产生二氧化碳所以⑩是生产者③以①为食因此③是消费者②能把①③进行分解在返回无机环境中是分解者故选 D二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）19.将下列生态系统与其特点搭配起来【答案】【解析】草原生态系统较为干旱缺乏高等是植物主要以低矮的草原植被为主湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用能调节区域小气候有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点具有极其特殊的生态功能是地球上最重要的生命支持系统海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物但由于数量庞大因为在地球上70%的水域中全是藻类植物且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气占全球每年产生氧气总量的70% 是产生氧气最多的生态系统森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区其主要特点是动物种类繁多群落的结构复杂种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、池塘和水库等后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的特征农田生态系统是人工建立的生态系统其主要特点是人的作用非常关键人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少群落的结构单一主要是农作物城市生态系统中人类起重要支配作用植物种类和数量少消费者主要是人类而不是野生动物20.（1）图中属于生产者的是________ 在该图中还有一类我们看不到的生物它们是________．20.（2）该食物网中有________条食物链它们构成了一张食物网．20.（3）写出一条四个环节的食物链 ________．20.（4）从生态平衡的角度分析鹰的数量一定比兔的数量________．20.（5）该生态系统中与鼠有直接关系的生物因素有________．若要构成一个生态系统除了图中的生物成分外还应具有________．20.（6）如果在这个生态系统中人们大量的捕杀狐和蛇则________的数量会增加从而造成植被________ 进一步导致生态系统的破坏．20.（7）这个森林生态系统中的物质和能量是通过________在生物之间进行运输和传递的．【答案】草, 分解者【解析】解（1）组成该森林生态系统的生物部分生产者是草消费者是鼠、兔、狐、蛇、鹰分解者是细菌、真菌．非生物部分有阳光、空气和水等．【答案】5【解析】（2）在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．多条食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物链条数从植物开始求出每个分支上的条数的和．书写食物链以生产者为起点最高级消费者为终点箭头方向指向捕食者．该食物网中有5条食物链即草\rightarrow 兔\rightarrow 鹰、草\rightarrow 兔\rightarrow 狐、草\rightarrow 鼠\rightarrow 狐、草\rightarrow 鼠\rightarrow 鹰、草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰．【答案】草rightarrow 鼠rightarrow 蛇rightarrow 鹰【解析】（3）四个环节的食物链有4个营养级该食物链草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰【答案】少【解析】（4）在食物链中营养级别越高生物的数量越少．由（2）中的食物链可知鹰的营养级最高因此鹰的数量一定比兔的数量少．【答案】草、狐、鹰、蛇, 阳光、空气、水等非生物因素【解析】（5）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素可分为非生物因素和生物因素．非生物因素--光、温度、空气、水等．生物因素--影响生物生活的其他生物．该生态系统中与鼠有直接关系的生物因素有草、狐、鹰、蛇．若要构成一个生态系统除了图中的生物成分外还应具有阳光、空气、水等非生物因素．【答案】鼠、兔, 减少【解析】（6）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．这种现象就叫生态平衡．这种平衡是动态的．如果食物链或食物网中某一环节出了问题就会影响到整个生态系统．如在该生态系统中人们大量的捕杀狐和蛇则鼠、兔的数量会增加从而造成植被减少导致生态系统的破坏．【答案】食物链和食物网【解析】（7）生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始沿着食物链和食物网流动的．21.（1）这个食物网由________条食物链构成21.（2）作为生态系统的成分该图缺少________和分解者21.（3）在此食物网中猫头鹰占________个营养级对猫头鹰而言能量消耗最少的食物链是________21.（4）在此食物网中猫头鹰和蛇的关系既是________ 又是________21.（5）若某种有毒物质已进入该食物网而且在生物体内难以分解无法排出则体内有毒物质积累最多的是________【答案】4【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所以食物链中不应该出现分解者．多条食物链彼此交错形成食物网、绿色植物→鼠→猫头鹰、绿色植物→兔→蛇→猫头鹰．【答案】非生物部分【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、水、温度等、消费者（动物）和分解者（细菌因此图中还缺少分解者和非生物部分【答案】2, 绿色植物→鼠→猫头鹰【解析】在该食物网中猫头鹰处在第三能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的对猫头鹰而言【答案】捕食, 竞争【解析】由该食物网简图可知猫头鹰和蛇之间除捕食关系外它们还都捕食鼠．【答案】猫头鹰【解析】生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累这种现象叫生物富集营养级最高的是猫头鹰22.（1）根据他提出的问题作出假设 ________22.（2）为了探究土壤湿度对鼠妇生活的影响他为鼠妇提供了潮湿的土壤和干燥的土壤两种环境请问他设计两种环境的目的是________22.（3）你认为这个探究实验控制的变量是________22.（4）在实验装置中放入 10 只鼠妇的目的是________ 每分钟统计一次每种环境中的鼠妇的数目统计10次为了使实验结论更准确应计算10次统计数的________ 值22.（5）根据结果发现鼠妇更喜欢生活在潮湿的环境中由此推测孙悟同学得出的结论是________22.（6）做完实验后孙悟同学应如何处理鼠妇？________【答案】土壤湿度会影响鼠妇的生活【解析】孙悟同学打算探究水对鼠妇生活的影响提出的问题应该是土壤湿度会影响鼠妇的生活吗？作出假设是对提出问题的回答作出的假设应该是土壤湿度会影响鼠妇的生活【答案】形成对照实验【解析】孙悟同学打算探究水对鼠妇生活的影响提出的问题应该是土壤湿度会影响鼠妇的生活吗？作出假设是对提出问题的回答作出的假设应该是土壤湿度会影响鼠妇的生活【答案】土壤湿度【解析】在设计实验过程中孙悟同学为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境这两种环境一个含有水分一个不含水分他设计两种环境的目的是形成对照实验【答案】减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差, 平均【解析】孙悟同学为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境该实验的实验变量是土壤湿度【答案】土壤湿度会影响鼠妇的生活【解析】用10只鼠妇做实验因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错而且最后要统计取全部的平均值所以为了避免偶然性减小实验误差实验中应尽可能多选几只鼠妇而且最后要统计取全部的平均值尽可能排除其他因素的干扰【答案】把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中【解析】通过实验数据根据结果发现鼠妇更喜欢生活在潮湿的环境中由此推测孙悟同学得出的结论是土壤湿度会影响鼠妇的生活（1）鼠妇是生物圈的组成成分在维持生态平衡方面具有一定的作用我们要爱护鼠妇等小动物因此在实验过程中要注意不损伤鼠妇实验完毕后要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中23.请将生态系统的概念图补充完整A________ B________ C________ D________ E________【答案】A生物圈, B非生物部分, C分解者, D阳光, E食物链【解析】解生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和是最大的生态系统生态系统包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）在生态系统中生产者与消费者之间由吃与被吃的关系构成食物链所以 A是生物圈 B是非生物部分 C是分解者 D是阳光、温度、土壤等 E是食物链。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列属于生物的是（）A. 死亡的鱼B. 石头C. 电脑D. 小草【答案】D【解析】ABC不具有生物的特征不属于生物 D小草具有生物的特征属于生物2.“朵朵葵花向太阳”其中包含的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特征C. 生物能排出废物D. 生物能对外界刺激作出反应【答案】D【解析】解“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应体现了生物能对外界刺激作出反应故选 D3.食物链中处于第一环节的生物通常是（）A. 绿色植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 杂食动物【答案】A【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系分解者和非生物部分不参与形成食物链绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物因此绿色植物是生产者消费者主要是指各种动物不能进行光合作用直接或间接以植物为食故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是绿色植物（起点）\rightarrow 食草动物\rightarrow 肉食动物\rightarrow …4.秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A. 应激性B. 能生长和繁殖C. 能呼吸D. 能排出体内的废物【答案】D【解析】秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是能排出体内产生的废物5.下列诗句包含生命现象的是（）A. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平海上明月共潮生【答案】A【解析】解 A.鸭属于动物桃花属于植物诗中的现象属于生命现象 A正确BCD.诗句中没有生物诗中的现象不属于生命现象 B、C、D错误故选 A6.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B7.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C8.下列属于最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 生物圈D. 沙漠生态系统【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括所有的生态系统是最大的二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称10.地球上所有生物及其所生活的环境称之为________ 它范围包括________的下层、________和________上层它是地球上最大的________【答案】生物圈, 大气圈, 水圈的大部, 岩石圈, 生态系统【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分向下可深入10千米左右深处包括大气圈的底部包括森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等．三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）11.（2）图中生物C和生物E的关系是________11.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________11.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________11.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多12.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是________12.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 12.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征12.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象12.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________【答案】（1）能够对外界刺激作出反应【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应【答案】（2）能排出体内产生的废物【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）遗传, 变异【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象【答案】（5）生物需要营养【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养13.（1）图中的________是草原生态系统的分解者13.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________13.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加14.（1）图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是________ 将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于________14.（2）生态系统的主要功能是________________ 它们是沿着____________________进行的14.（3）图乙所示食物网中属于次级消费者的生物有_______________ 请推测该食物网中鹰的食物主要以________为主14.（4）与图乙相比图甲所示生态系统的自我调节能力较弱主要原因是____________________【答案】（1）农作物, 分解者【解析】解（1）生态系统中最关键的生物成分是生产者图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是农作物将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于分解者【答案】（2）能量流动和物质循环, 食物链和食物网【解析】（2）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的【答案】（3）青蛙、食虫鸟、蛇、鹰, 鼠【解析】（3）乙图中有7条食物链农作物→鼠→鹰农作物→鼠→蛇→鹰农作物→食草籽鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰属于次级消费者的生物有青蛙、食虫鸟、蛇、鹰根据能量流动逐级递减的原理推测该食物网中鹰的食物主要以鼠为主【答案】（4）生物种类少营养结构简单【解析】（4）与图乙相比图甲所示生态系统的生物种类少营养结构简单因此自我调节能力较弱。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列属于生物的是（）A. 死亡的鱼B. 石头C. 电脑D. 小草【答案】D【解析】ABC不具有生物的特征不属于生物 D小草具有生物的特征属于生物2.“朵朵葵花向太阳”其中包含的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特征C. 生物能排出废物D. 生物能对外界刺激作出反应【答案】D【解析】解“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应体现了生物能对外界刺激作出反应故选 D3.食物链中处于第一环节的生物通常是（）A. 绿色植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 杂食动物【答案】A【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系分解者和非生物部分不参与形成食物链绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物因此绿色植物是生产者消费者主要是指各种动物不能进行光合作用直接或间接以植物为食故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是绿色植物（起点）\rightarrow 食草动物\rightarrow 肉食动物\rightarrow …4.秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A. 应激性B. 能生长和繁殖C. 能呼吸D. 能排出体内的废物【答案】D【解析】秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是能排出体内产生的废物5.下列诗句包含生命现象的是（）A. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平海上明月共潮生【答案】A【解析】解 A.鸭属于动物桃花属于植物诗中的现象属于生命现象 A正确BCD.诗句中没有生物诗中的现象不属于生命现象 B、C、D错误故选 A6.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B7.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C8.下列属于最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 生物圈D. 沙漠生态系统【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括所有的生态系统是最大的二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称10.地球上所有生物及其所生活的环境称之为________ 它范围包括________的下层、________和________上层它是地球上最大的________【答案】生物圈, 大气圈, 水圈的大部, 岩石圈, 生态系统【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分向下可深入10千米左右深处包括大气圈的底部包括森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等．三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）11.（2）图中生物C和生物E的关系是________11.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________11.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________11.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多12.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是________12.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 12.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征12.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象12.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________【答案】（1）能够对外界刺激作出反应【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应【答案】（2）能排出体内产生的废物【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）遗传, 变异【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象【答案】（5）生物需要营养【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养13.（1）图中的________是草原生态系统的分解者13.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________13.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加14.（1）图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是________ 将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于________14.（2）生态系统的主要功能是________________ 它们是沿着____________________进行的14.（3）图乙所示食物网中属于次级消费者的生物有_______________ 请推测该食物网中鹰的食物主要以________为主14.（4）与图乙相比图甲所示生态系统的自我调节能力较弱主要原因是____________________【答案】（1）农作物, 分解者【解析】解（1）生态系统中最关键的生物成分是生产者图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是农作物将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于分解者【答案】（2）能量流动和物质循环, 食物链和食物网【解析】（2）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的【答案】（3）青蛙、食虫鸟、蛇、鹰, 鼠【解析】（3）乙图中有7条食物链农作物→鼠→鹰农作物→鼠→蛇→鹰农作物→食草籽鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰属于次级消费者的生物有青蛙、食虫鸟、蛇、鹰根据能量流动逐级递减的原理推测该食物网中鹰的食物主要以鼠为主【答案】（4）生物种类少营养结构简单【解析】（4）与图乙相比图甲所示生态系统的生物种类少营养结构简单因此自我调节能力较弱。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列不属于生态系统的是（）A. 神农湖B. 民族公园C. 河池市D. 八圩中学内的一棵树【答案】D【解析】A、神农湖既包括了它所在的环境符合生态系统的概念B、民族公园既包括了它所在的环境符合生态系统的概念C、河池市既包括了它所在的环境符合生态系统的概念D、八圩中学内的一棵树没有其它生物不能构成一个完整的生态系统2.人的生长和发育所利用的能量最终来自（）A. 太阳B. 食物C. 呼吸作用D. 蒸腾作用【答案】A【解析】生态系统都是由两部分（生物部分和非生物部分）四种成分组成非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者其中非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础生产者通过光合作用将非生物的能量﹣﹣太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中因此生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉在生态系统中生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链各种食物链彼此交织在一起形成食物网生物种类越丰富个体数量越大食物网越复杂而且食物网中植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳3.如图为我县贝州湖公园某一小树林中部分生物成分之间的关系下列说法正确的是（）A. 图中生物不能利用转基因技术进行改造B. 图中包含多条食物链其中一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌C. 若图中加入阳光、空气等非生物部分就构成了一个生态系统D. 图中的细菌、真菌都是原核生物植物、虫、鸟都是真核生物【答案】C【解析】A．转基因是将一种生物的优良基因利用基因重组原理整合到另一种生物的基因组里从而使获得优良基因的生物的基因得到改善并能进行表达和遗传进而使生物获得优良性状图中生物都含有遗传物质可以进行转基因技术改造 A错误B．食物链中只包含生产者和消费者不包括分解者和非生物部分植物→虫→鸟→细菌其中细菌属于分解者不能构成食物链 B错误C．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等图中有生产者、消费者和分解者构成生物部分若加入阳光、空气等非生物部分就构成了一个生态系统 C正确D．细菌没有成形的细胞核属于原核生物真菌、植物、虫、鸟都是真核生物 D错误故选C.4.下列是关于影响生物的生态因素的叙述其中错误的是（）A. 生态因素分为非生物因素和生物因素B. 成群的梅花鹿能逃避敌害雄鹿也会争夺配偶说明同种生物之间只有斗争关系C. 斑马食草属于生物之间的捕食关系D. 山顶和山脚的植物形态差别很大主要是由于非生物因素的影响【答案】B【解析】解成群的梅花鹿能逃避敌害说明同种生物之间可以互助共同维持群体的生活雄鹿争夺配偶说明同种生物之间存在着斗争关系故选 B5.下列关于生态系统的叙述中不正确的是（）A. 影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B. 草原上所有的生物共同组成草原生态系统C. 麦田里的小麦和杂草之间是竞争关系D. 地球上最大的生态系统是生物圈【答案】B【解析】6.如图是某生态系统的食物网简图下列叙述正确的是（）A. 此食物网中初级消费者有鼠和蛙B. 若该农田受到农药污染则生物体内有毒物质含量最高的为鹰C. 此食物网中包含三条食物链D. 若加上分解者该图就是一个完整的生态系统【答案】B【解析】A．图中食物链植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇植物→食草昆虫→蛙→蛇植物→鼠→猫头鹰共有4条初级消费者有鼠和食草昆虫 A 错误B．此食物网中鹰的营养级最高若该农田受到农药污染则生物体内有毒物质含量最高的为鹰 B正确C．由A分析可知图中共有4条食物链 C错误D．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物部分要想构成一个生态系统还需要添加非生物部分和分解者 D错误7.据图判断以下选项正确的是（）A. 图甲所表示的生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动并富集的B. 若图乙表示构成图甲中含鼠的一条食物链的四种生物所占的数量关系则d对应的是鼠C. 若图乙表示一条食物链的四种生物体内所拥有的能量关系则体内有毒物质数量最多的是cD. 图甲中的食物链植物→昆虫→鸟→鹰如果鸟全部被杀其他三种生物数量的变化如丙图所示则曲线a和c分别表示鹰、植物【答案】B【解析】解 A.能量沿食物链流动的过程中逐级递减 A错误B.若图乙表示构成图甲中含鼠的一条食物链的四种生物所占的数量关系即图甲中食物链为植物→鼠→蛇→鹰图乙中食物链c→ d→ a→ b 所以d对应的是鼠 B正确C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累若图乙表示一条食物链的四种生物体内所拥有的能量关系则体内有毒物质数量最多的b C错误D.图甲中的食物链植物→昆虫→鸟→鹰如果鸟全部被杀则鹰会因缺乏食物死亡昆虫会大量增多草的数量减少随后昆虫因食物减少而减少草逐渐增多最终两者达到动态平衡则图丙中曲线a表示鹰、曲线b表示植物、曲线c表示昆虫 D错误故选 B8.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食【答案】B【解析】A、食物链以生产者开始以最高营养级结束食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者由图可知图中的食物网中的三条食物链分别是草→兔→蛇草→昆虫→蛙→蛇草→昆虫→食虫鸟→蛇 A正确B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分该生态系统中还缺少非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等 B错误C、有毒物质沿食物链流动并逐级积累营养级越低有毒物质积累越少营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是蛇体内重金属含量最高的是蛇 C正确D、在此生态系统中蛇以蛙为食蛙与蛇之间的关系是捕食关系 D正确9.下列叙述中属于非生物因素对生物影响的是（）A. 放牧导致草原退化B. 草盛豆苗稀C. 雨露滋润禾苗壮D. 大量蝗虫导致农作物减产【答案】C【解析】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物故A放牧导致草原退化、B草盛豆苗稀、D大量蝗虫导致农作物减产体现了生物因素对生物的影响而雨水属于非生物因素故雨露滋润禾苗壮体现了非生物因素对生物的影响故选C.10.某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如图所示假设这四种生物构成一条食物链则下列说法错误的是（）A. 一般来说丁能够进行光合作用B. 甲、乙、丙都是消费者C. 该生态系统缺少的生物成分是分解者D. 若甲的数量增加则丁的数量将减少【答案】D【解析】解 A.在一个生态系统中数量最多的是生产者故丁是生产者能进行光合作用 A正确BC.图中生物数量从多到少依次是丁、乙、甲、丙因此四种生物中丁是生产者甲、乙、丙都是消费者该生态系统缺少的生物成分是分解者 BC正确D.四种生物构成的食物链的正确写法是丁→乙→甲→丙在该食物链中若甲的数量增加则乙的数量减少丁因天敌减少而增加 D错误故选 D11.如图是某生态系统食物网示意图下列说法正确的是（）A. 该食物网中共有5条食物链B. 猫头鹰体内能量的最终来源来自于草C. 不同食物链中猫头鹰的营养级不同D. 若该生态系统受到重金属汞污染则图中蛇体内汞的含量最高【答案】C【解析】解 A.图中食物链有草→鼠→蛇→猫头鹰草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰草→食草昆虫→鸟→猫头鹰共4条食物链 A错误B.生态系统中能量的源头是太阳能因此猫头鹰体内能量的最终来源来自于太阳能 B错误C.在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级在“草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级因此不同食物链中猫头鹰的营养级不同 C正确D.有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累营养级越高有毒物质积累越多图中营养级最高的是猫头鹰因此若该生态系统受到重金属汞污染则猫头鹰体内汞的含量最高 D错误故选 C12.对“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链的描述错误的是（）A. 其中动物都是消费者B. 黄雀富集的有害物质最多C. 它们构成一个生态系统D. 它们之间是吃与被吃的关系【答案】C【解析】解 A.食物链只包括生产者和消费者不包括非生物部分和分解者因此在“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中树是生产者蝉、螳螂和黄雀都是消费者 A正确B.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加在“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中黄雀的营养级最高则它的体内有害物质的含量最多 B正确C.生态系统是由生物成分和非生物成分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等一条食物链不能构成一个生态系统 C错误D.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系即捕食与被捕食关系 D正确故选 C13.下列实验探究活动中不需要设计对照实验的是（）A. 模拟探究酸雨对生物的影响B. 光对鼠妇分布的影响C. 观察小鱼尾鳍内血液的流动D. 细菌对植物遗体的分解作用【答案】C【解析】A．探究酸雨对生物的影响时就要设置以有无酸雨为唯一变量的对照实验其它条件必须相同 A不符合题意B．探究光对鼠妇分布的影响是探究鼠妇生活喜光还是厌光要设计阴暗和明亮两种环境进行对照 B不符合题意C．观察小鱼尾鳍内血液的流动就要将小鱼尾巴对准通光孔直接用显微镜进行观察即可不需要设置对照实验 C符合题意D．探究细菌对植物遗体的分解作用要设计有菌和无菌两种环境进行对照 D不符合题意14.生态系统中分别被称为“地球之肾”、“绿色水库”的是（）A. 草原生态系统、海洋生态系统B. 草原生态系统、森林生态系统C. 湿地生态系统、森林生态系统D. 湿地生态系统、淡水生态系统【答案】C【解析】沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾” 森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称 C正确故选C.15.关于“光对鼠妇生活的影响”的实验分析不正确的是（）A. 鼠妇的数量可以为一只B. 实验结论是光会影响鼠妇的生活C. 该实验的变量是光D. 实验结果是阴暗处鼠妇多明亮处鼠妇少【答案】A【解析】16.在探究实验“湿度对鼠妇生活的影响”中实验变量的是（）A. 光B. 水分C. 温度D. 湿度【答案】D【解析】解对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是湿度除湿度不同外其他条件如鼠妇数量、水分、光、温度等都应该相同且适宜故选 D17.某小组在探究水温的变化对金鱼呼吸的影响时拟定了以下实验计划存在缺陷的一项是（）A. 提出问题水温的变化对金鱼每分钟的呼吸次数有影响吗？B. 作出假设水温的变化对金鱼每分钟的呼吸次数有影响C. 设置变量将水温确定为要研究的变量除水温以外其余条件都保持相同且适宜D. 实验对象无论对照组还是实验组每组只准备1条大小相似的同一品种的金鱼【答案】D【解析】A、由于探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响实验根据“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响” 可以提出问题水温的变化对金鱼每分钟的呼吸次数有影响吗？A正确B、作出假设水温的变化对金鱼每分钟的呼吸次数有影响 B正确C、在探究某种条件对研究对象的影响时对研究对象进行的除了该条件不同以外其他条件都相同的实验探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响将水温确定为要研究的变量除水温以外其余条件都保持相同且适宜 C正确D、无论对照组还是实验组每组不能只放1条大小相似的同一品种的金鱼应多放几只（如10只）这样可防止实验出现偶然性减少实验误差 D错误.18.下列属于生物因素对生物影响的是（）A. 一山不容二虎B. 清明雨纷纷植树又造林C. 春分麦起身肥水要跟紧D. 人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开【答案】A【解析】A．“一山不容二虎”的原因是生态系统的能量流动是“单向流动逐级递减”的体现了生物因素对生物的影响 A正确B．清明雨纷纷植树又造林体现了水对生物的影响水属于非生物因素不是生物因素 B 错误C．春分麦起身肥水要跟紧体现了水、肥对生物的影响水、肥属于非生物因素不是生物因素 C错误D．人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开体现了温度对生物的影响温度属于非生物因素不是生物因素 D错误故选A19.今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种得出这一结论所运用的科学方法或依据是（）①模拟实验②观察化石③进行比较④科学推测A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②③④【答案】B【解析】解得出题干结论的步骤为②观察化石③进行比较④对获得的资料要进行整理和分析进行科学推测故选 B20.森林生态系统在生物圈中扮演着重要角色下列叙述中不正确的一项的是（）A. 马尾松是森林生态系统中的生产者B. 啄木鸟是森林生态系统中的消费者C. 森林生态系统里的分解者只有蘑菇D. 过度砍伐会破坏森林生态系统的稳定性【答案】C【解析】A、马尾松能够通过光合作用制造有机物是森林生态系统中的生产者正确B、啄木鸟是动物不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．是森林生态系统中的消费者正确C、森林生态系统里的营腐生生活都属于分解者错误D、生态系统都有一定的自我调节能力过度砍伐会破坏森林生态系统的稳定性正确二、判断题（本大题共计3小题每题15分共计45分）21.巴斯德发现了病毒提出了巴氏消毒法被称为“微生物学之父” （）【答案】×【解析】解巴斯德是法国微生物学家、化学家巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物而不能凭空产生他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验” 还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法被称为“微生物学之父” 伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人被后人誉为“病毒学之父” 故题干说法错误22.被誉为“绿色水库”的生态系统是海洋生态系统 ________（判断对错）【答案】×【解析】解森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用有“绿色水库”之称海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物但由于数量庞大且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气占全球每年产生氧气总量的70% 是产生氧气最多的生态系统故本题说法是错误的23.破坏生态系统的因素有自然因素和人为因素其中自然因素破坏力最大 ________（判断对错）【答案】F【解析】解破坏生态系统稳定性的因素有自然因素和人为因素两类其中人为因素对生态系统的影响最大故本题是错误的。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列选项中正确表示食物链的是（）A. 鹰→蛇→青蛙→昆虫B. 草→兔→鹰C. 鼠→蛇→鹰D. 鹰→兔→草【答案】B【解析】解 ACD.鹰、鼠是动物属于消费者而食物链必须从生产者开始并且箭头方向指向捕食者 ACD错误B.该食物链正确表示了生产者与消费者的关系 B正确故选 B2.俗话说“大树底下好乘凉” 描述了生物的哪个基本特征？（）A. 应激性B. 变异C. 适应环境D. 影响环境【答案】D【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程蒸腾作用能降低植物体的温度这是因为水的气化热高在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热为大气提供大量的水蒸气使当地的空气保持湿润使气温降低大树蒸腾作用旺盛使气温降低体现了生物对环境的影响作用可见D符合题意3.进入5月某地迎来了最强雨季大江河床边生长的植物大多被淹死这说明（）A. 生物能适应环境B. 生物能影响环境C. 环境能影响生物D. 环境能适应生物【答案】C【解析】解进入5月某地迎来了最强雨季大江河床边生长的植物大多被淹死造成这一差异的环境因素是水分这说明环境能影响生物故选 C4.下列都属于生物的是（）A. 机器人和蘑菇B. 珊瑚和珊瑚虫C. 钟乳石和熊猫D. 含羞草和生石花【答案】D【解析】解生物具有区别于非生物的特征是生活需要营养能进行呼吸能排出身体内产生的废物能对外界刺激作出反应能生长和繁殖都有遗传和变异的特性除病毒以外生物都是由细胞构成的选项A中的机器人、选项B中的珊瑚、选项C中的钟乳石都不具有生物的特征不属于生物选项D中的含羞草和生石花都具有生物的特征属于生物故选 D5.下列现象能体现生物影响环境的是（）A. 仙人掌的叶变为刺B. 北极熊的体色是白色C. 竹节虫的身体像竹枝D. 植物茂盛的地方空气湿度大【答案】D【解析】 A 、仙人掌的叶变为刺减少水分的蒸发是对干旱缺水的沙漠环境的适应 A不符合题意B、北极被冰雪覆盖环境颜色为白色北极熊体色为白色与环境颜色一致不易被敌害发现是北极熊对北极环境的一种适应能体现生物对环境适应 B不符合题意C 、竹节虫的身体与竹枝极为相似不容易被敌害发现而生存下来是竹节虫对环境（竹枝）的一种适应 C不符合题意D、植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度提高了空气湿度体现了生物对环境的影响 D 符合题意6.某实验小组在做“测定食物中的能量”的重复实验时测得的数据都有误差你认为他们获得的数据结果应取（）A. 第一次测得的数据B. 第二次测得的数据C. 第三次测得的数据D. 各次实验数据平均值【答案】D【解析】第一次测得的数据、第二次测得的数据和第三次测得的数据都可能出现误差所以A B、C不可取为了提高实验结果的准确度实验要重复多次才能得到可靠地结果取实验数据的平均值D可取7.下列生态系统中自动调节能力最强的是（）A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 草原生态系统D. 湿地生态系统【答案】A【解析】8.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图下列说法正确的是（）A. 若该生态系统受到重金属的污染体内积累重金属最多的是蛇B. 蛇和鹰之间只构成捕食关系C. 图中有3条食物链D. 若要构成完整的生态系统图中还缺少分解者和非生物部分【答案】D【解析】二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.现代生物学研究的重要方法是________【答案】实验法【解析】实验法是现代生物学研究的重要方法实验法是利用特定的器具和材料通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析发现或验证科学结论一般方法步骤①发现并提出问题②收集与问题相关的信息③作出假设④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论10.牛喜欢吃草三叶草结籽要靠土蜂传粉田鼠吃土蜂的蜜和幼虫捣毁土蜂的巢猫吃田鼠因此养牛的农民爱养猫请根据前面的描述回答问题养牛的农民爱养猫的原因是________【答案】在食物链“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了田鼠就会大量繁殖导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉导致三叶草的数量减少了牛的食物就减少了牛的数量将会减少所以养牛的农民爱养猫【解析】在食物链“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了田鼠就会大量繁殖导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉导致三叶草的数量减少了牛的食物就减少了牛的数量将会减少所以养牛的农民爱养猫三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）完善实验思路①取生长状况一致未形成花芽的菊花若干盆去掉植株的上部叶片留下顶芽和下部叶片②取上述盆栽菊花随机均分为A、B、C、D四组进行不同的光照处理（下表）表格中B组a、b两处的条件应分别为________ C组c、d两处的条件应分别为________③将4组菊花放在其它条件相同且适宜的环境下培养若干天观察比较开花情况11.（2）结果预测及相应结论①如果B、D组开花 A、C组不开花说明菊花感受光刺激的部位是下部叶片②如果________ 说明菊花感受光刺激的部位是顶芽③如果________ 说明菊花感受光刺激的部位既可以是下部叶片也可以是顶芽④如果________ 说明菊花感受光刺激的部位必须同时是下部叶片和顶芽11.（3）分析与讨论①本实验的可变因素是遮光的部位②现已证明菊花感受光刺激的部位是其下部叶片推测下部叶片感受光刺激后引起顶芽开花的原因是下部叶片在________条件的诱导下产生某种物质并运输到顶芽引起开花③秋冬季节（白天日照常短于8小时）的晚上园艺工人用灯光照射未形成花芽的菊花一段时间主要目的是________【答案】（1）遮光、不遮光, 不遮光、遮光【解析】（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中这一种不同的条件就是单一实验变量所以表格中B组a、b两处的条件应分别为为遮光、不遮光 C组c、d两处的条件应分别为为不遮光、遮光【答案】（2）C、D组开花 A、B组不开花, B、C、D组都开花 A组不开花, D组开花 A、B、C组都不开花【解析】（2）对结果进行预测应考虑日照长短、感受光周期部位等内容可能的结论有感光部位在下部叶片、感光部位在顶端花芽、两者均是感光部位、两者均不是感光部位等情况具体如下①若A、C组不开花 B、D组开花说明菊花感受光周期刺激的部位是下部叶片②若C、D组开花 A、B组不开花说明菊花感受光周期刺激的部位是顶端花芽③若B、C、D组均开花仅A组不开花说明菊花感受光周期刺激的部位既可以是顶端花芽也可以是下部叶片④若A、B、C组均不开花仅D组开花说明菊花感受光周期刺激的部位必须同时是顶端花芽和下部叶片【答案】（3）短于8小时的光照, 延迟开花【解析】（3）分析与讨论①根据表格分析可知本实验的可变因素是遮光的部位②现已证明菊花感受光刺激的部位是其下部叶片推测下部叶片感受光刺激后引起顶芽开花的原因是下部叶片在短于8小时的光照诱导下产生某种物质并移向顶芽引起开花③秋冬季节（白天日照常短于8小时）的晚上园艺工人用灯光照射未形成花芽的菊花一段时间主要是增加光照时间提供长日照环境进而延迟开花12.（1）如果你是该组成员根据以上探究做出的假设是_______________________________________12.（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工是具有________行为的动物12.（3）蚂蚁属于节肢动物中的________12.（4）“千里之堤毁于蚁穴” 这说明生物与环境的关系是（）12.（5）若把一只工蚁的触角剪去它还能去搬运食物吗？________12.（6）能否直接用手移动“桥”？________为什么？_____________________________________【答案】（1）蚂蚁靠气味进行通讯【解析】解（1）根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛而直接爬向A岛由此可以作出的假设是蚂蚁靠气味进行通讯【答案】（2）社会【解析】（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工是具有社会行为的动物【答案】（3）昆虫【解析】（3）蚂蚁属于节肢动物中的昆虫【答案】B【解析】（4）千里之堤毁于蚁穴” 这说明生物与环境的关系是生物能够影响环境故选 B【答案】（5）不能【解析】（5）蚂蚁是靠头部的触角嗅到气味若把一只工蚁的触角剪去它不能去搬运食物【答案】（6）不能, 因为手上可能有其他气味会影响实验结果【解析】（6）不能直接用手移动“桥” 因为手上可能会有其他的气味影响对实验结果的判断13.（1）图中生产者为________（填字母）能在细胞的________中进行光合作用13.（2）图中的食物链为________（用字母和箭头表示）13.（3）图中分解者为________（填字母）能将动植物遗体分解成________【答案】（1）A, 叶绿体【解析】解（1）图中A为生产者其能在细胞的叶绿体中进行光合作用为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量【答案】（2）A→ B【解析】（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分图中A为生产者 B为消费者 C为分解者因此食物链为A→ B【答案】（3）C, 无机盐、水、二氧化碳【解析】（3）图中C为分解者其能将动植物遗体分解成无机盐、水、二氧化碳14.（1）大树在秋天落叶是生物对环境的________ 蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的________14.（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍适于在________环境中生活14.（3）水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存请你分析没有植物的原因是_____________ 没有动物的原因是______________14.（4）长期生活在阴暗环境中的植物叶片发生的变化是________【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）冬天有的树叶纷纷落下可以降低蒸腾作用减少水分的散失同时还能减少因进行蒸腾作用导致的热量散失避免因温度过低而冻伤甚至冻死因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应蚯蚓钻洞能使土壤疏松蚯蚓排出物还能增加土壤肥力表明生物能影响环境【答案】（2）干旱【解析】（2）生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存荒漠地区干旱缺水地表几乎没有水分骆驼刺地下的根比地上部分长很多才可以吸收到土壤深处的水分适应干旱生活【答案】（3）缺少阳光, 缺少食物【解析】（3）光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱最浅处光最强有红光也有蓝紫光适合绿藻生长往下一些能被用作光合作用的只剩蓝紫光适合褐藻生长再往下蓝紫光被吸收一部分光线较弱适合红藻生长最深处没有光没有植物生存只有一些硫化菌因此水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存其中没有植物的原因是缺少阳光没有动物的原因是缺少食物【答案】（4）叶片增大【解析】（4）植物通过叶片利用阳光进行光合作用制造有机物喜欢生活在阴湿环境中的植物叶片大而薄主要是为了最大限度的获得阳光。

1.1 认识生物章节检测一、选择题（本题共20小题，2分/题，共30分）1.下列现象与生物所反映的特征匹配错误的是（）A．饿虎扑食--生物从外界获取营养物质B．龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞--生物的变异C．燕子低飞带雨来--生物对外界刺激作出反应D．雏鸡破壳而出--生物能繁殖后代【答案】：B【解析】：A、饿虎扑食，是为了从外界获取物质和能量，A不符合题意；B、龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞，体现了亲代之间具有相同的性状，因此属于遗传现象，B符合题意；C、燕子低飞那是为了吃小虫。

下雨天，小虫会飞的很低，燕子吃虫，所以会跟着飞低，是生物对外界刺激作出反应，C不符合题意；D、雏鸡破壳而出说明生物能繁殖后代，D不符合题意。

2.“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异。

A．①②B．③①C．③④D．③②【答案】：D【解析】：“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象，即题中的③②两项特征。

3.2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。

下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（）A．是否耗能B．能否运动C．能否说话D．能否生殖【答案】：D【解析】：A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，A不符合题意；B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置。

B不符合题意；C、能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意；D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，D符合题意；4.生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（）A．是生物，因为制造课桌的材料是树木B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成C．是非生物，因为课桌不会动D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍【答案】：D【解析】：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列属于生物的是（）A. 死亡的鱼B. 石头C. 电脑D. 小草【答案】D【解析】ABC不具有生物的特征不属于生物 D小草具有生物的特征属于生物2.“朵朵葵花向太阳”其中包含的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特征C. 生物能排出废物D. 生物能对外界刺激作出反应【答案】D【解析】解“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应体现了生物能对外界刺激作出反应故选 D3.食物链中处于第一环节的生物通常是（）A. 绿色植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 杂食动物【答案】A【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系分解者和非生物部分不参与形成食物链绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物因此绿色植物是生产者消费者主要是指各种动物不能进行光合作用直接或间接以植物为食故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是绿色植物（起点）\rightarrow 食草动物\rightarrow 肉食动物\rightarrow …4.秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A. 应激性B. 能生长和繁殖C. 能呼吸D. 能排出体内的废物【答案】D【解析】秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是能排出体内产生的废物5.下列诗句包含生命现象的是（）A. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平海上明月共潮生【答案】A【解析】解 A.鸭属于动物桃花属于植物诗中的现象属于生命现象 A正确BCD.诗句中没有生物诗中的现象不属于生命现象 B、C、D错误故选 A6.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B7.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C8.下列属于最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 生物圈D. 沙漠生态系统【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括所有的生态系统是最大的二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称10.地球上所有生物及其所生活的环境称之为________ 它范围包括________的下层、________和________上层它是地球上最大的________【答案】生物圈, 大气圈, 水圈的大部, 岩石圈, 生态系统【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分向下可深入10千米左右深处包括大气圈的底部包括森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等．三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）11.（2）图中生物C和生物E的关系是________11.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________11.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________11.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多12.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是________12.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 12.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征12.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象12.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________【答案】（1）能够对外界刺激作出反应【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应【答案】（2）能排出体内产生的废物【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）遗传, 变异【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象【答案】（5）生物需要营养【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养13.（1）图中的________是草原生态系统的分解者13.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________13.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加14.（1）图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是________ 将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于________14.（2）生态系统的主要功能是________________ 它们是沿着____________________进行的14.（3）图乙所示食物网中属于次级消费者的生物有_______________ 请推测该食物网中鹰的食物主要以________为主14.（4）与图乙相比图甲所示生态系统的自我调节能力较弱主要原因是____________________【答案】（1）农作物, 分解者【解析】解（1）生态系统中最关键的生物成分是生产者图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是农作物将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于分解者【答案】（2）能量流动和物质循环, 食物链和食物网【解析】（2）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的【答案】（3）青蛙、食虫鸟、蛇、鹰, 鼠【解析】（3）乙图中有7条食物链农作物→鼠→鹰农作物→鼠→蛇→鹰农作物→食草籽鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰属于次级消费者的生物有青蛙、食虫鸟、蛇、鹰根据能量流动逐级递减的原理推测该食物网中鹰的食物主要以鼠为主【答案】（4）生物种类少营养结构简单【解析】（4）与图乙相比图甲所示生态系统的生物种类少营养结构简单因此自我调节能力较弱。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列生态系统中自我调节能力最强的是（）A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 农田生态系统D. 城市生态系统【答案】B【解析】解在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自我调节能力生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点但生态系统的资源和空间是有限的所以其自我调节能力也是有限的一般来说生态系统中的生物种类越多营养结构越复杂自我调节能力就越大反之调节能力就小由此可见森林生态系统的自我调节能力最大城市生态系统的自我调节能力最小故选 B2.下列生物之间属于捕食关系的是（）A. 狼和羊B. 生活在豆科植物上的菟丝子和豆科植物C. 稻田中的水稻和稗草D. 一起搬运食物的蚂蚁【答案】A【解析】 A 、羊和狼羊吃狼是为了获取食物维持生存属于捕食关系 A正确B、生活在豆科植物上的菟丝子属于寄生关系 B错误C 、稻田里的水稻和稗草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于种间竞争关系 C错误D、梅花鹿求偶争斗属于竞争关系 D错误3.如图所示图中蚂蚁个体间的关系是（）A. 竞争B. 合作C. 捕食D. 寄生【答案】B【解析】蚂蚁共同搬运食物需许多要蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成因此属于合作关系4.下图表示某农田中各种生物之间的关系与其相关的说法中正确的一项是（）A. 水稻、昆虫都属于生产者B. 该图可以代表一个生态系统C. 生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的D. 该生态系统中有三条食物链【答案】C【解析】解 A.水稻属于生产者昆虫属于消费者 A错误B.图中只有生物成分还缺少非生物成分因此该图不可以代表一个生态系统 B错误C.生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的 C正确D.图中有2条食物链水稻→昆虫→鸟水稻→昆虫→青蛙 D错误故选 C5.下列选项中属于生物因素对生物的影响的是（）A. 大树底下好乘凉B. 秋风扫落叶C. 草盛豆苗稀D. 春来江水绿如蓝【答案】C【解析】生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤千里之堤毁于蚁穴植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等A、大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度降低温度同时大树遮阴也能降低温度大树还能进行光合作用释放氧气使树下氧气较多因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉体现了生物对环境的影响故该选项不符合题意B、秋风扫落叶是环境中的非生物因素风对生物的影响故该选项不符合题意C、“草盛豆苗稀” 体现了生物因素草对生物豆苗的影响草与豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系故该选项符合题意D、春来江水绿如蓝是环境中的非生物因素温度对生物藻类的影响故该选项不符合题意6.下面能正确表示食物链的式子是（）A. 树←鸟B. 草→羊→狼C. 鹰→兔D. 草←羊←狼【答案】B【解析】食物链书写的原则是食物链中只包含生产者和消费者不包括分解者和非生物部分食物链以生产者开始以最高营养级结束食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者 A、C、D三项均不合要求只有B符合食物链的书写原则7.下表是显示实验目的和所采用的操作其中不能达成目的操作的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】解 A.探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响以光照为变量设置对照实验能达成实验目的 A不符合题意B.观察口腔上皮细胞的细胞核滴加稀碘液进行染色能达成实验目的 B不符合题意C.转动遮光器和反光镜调节的是视野的明暗程度不能使物像更清晰不能达成实验目的C符合题意D.用放大镜观察葫芦藓和肾蕨能达成实验目的 D不符合题意故选 C8.“水分会影响水稻的生长吗？”属于科学探究中的哪一步骤（）A. 作出假设B. 提出问题C. 表达和交流D. 得出结论【答案】B【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设包括选择材料按照探究方案进行探究再分析所得的结果与假设是否相符并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论由于探究的方法不够完善因此还需要对整个探究过程进行反思、作出假设、实施计划（实验）、表达和交流“水分会影响水稻的生长吗？”属于科学探究的提出问题9.下列食物链书写正确的是（）A. 青草→昆虫→食虫鸟B. 食虫鸟→昆虫→青草C. 食虫鸟→青草→昆虫D. 青草→食虫鸟→昆虫【答案】A【解析】A、该食物链正确的表示了生产者青草与消费者昆虫、食虫鸟之间的捕食关系A正确B、食物链的起始部分必须是生产者箭头指向捕食者该食物链的箭头方向搞反了生产者与消费者的顺序颠倒了 B错误C、食物链的起始环节是生产者不能是消费者食虫鸟另外青草和食虫鸟捕食关系颠倒C错误D、食虫鸟与昆虫的捕食关系颠倒 D错误10.下图1表示草原生态系统某食物链内四种生物体内有毒物质的含量图2中曲线B表示该食物链中丙的数量变化情况下列说法正确的是（）A. 图1中最可能代表鹰的是乙B. 短期内甲的数量增加会导致乙和丁的数量增加C. 曲线A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况D. 图1中的四种生物和非生物部分组成了该草原生态系统【答案】C【解析】解 A.从图中可以看出四种生物体内有毒物质的含量由多到少依次是丙、丁、甲、乙而有毒物质会在生物体内逐渐积累营养级越高有毒物质含量越多因此四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙最可能代表鹰的是丙 A错误B.图中四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙在一段时间内如果甲的数量增加乙的数量会减少丁以甲为食甲数量增加丁的数量会增加 B错误C.由图可知曲线A和B是捕食关系 A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况C正确D.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分图示四种生物只构成一条食物链没有分解者所以图中四种生物和非生物部分不能组成生态系统 D错误故选 C11.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量下列说法正确的是（）A. 甲是生产者乙、丙、丁消费者B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C. 甲个体内的DDT含量最高D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物【答案】A【解析】解 A.食物链起始环节是生产者甲数量最多处在食物链的起点属于生产者丙、乙、丁直接或间接以生产者为食属于是消费者 A正确B.食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系生产者主要指绿色植物由图可知该食物链可表示为甲→丙→乙→丁 B错误C.营养级越高的生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集）在图中丁的营养级最高所以丁体内DDT含量最高 C错误D.生态系统包括生物部分和非生物部分其中生物部分包括生产者、消费者和分解者该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者还缺乏分解者 D错误故选 A12.如图为某生态系统中几种生物之间的关系下列分析正确的是（）A. 图中共有5条食物链B. 牛和田鼠之间是竞争关系C. 猫增多不会影响土蜂的数量D. 构成完整的生态系统还缺少分解者【答案】B【解析】解 A.该食物网中有3条食物链三叶草→田鼠→猫三叶草→土蜂→田鼠→猫三叶草→牛 A错误B.牛和田鼠都以三叶草为食相互争夺三叶草属于竞争关系 B正确C.猫增多田鼠的数量会减少田鼠以土蜂为食因此土蜂数量会增多猫增多会影响土蜂的数量 C错误D.生态系统包括生物部分和非生物部分图示中只有生产者和消费者构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分 D错误故选 B13.环保爱好者在制订保护东北虎的行动方案之前需要先进行广泛的调查其目的不包括了解（）A. 东北虎的生存数量B. 东北虎的生存地区C. 东北虎的药用价值D. 东北虎的生活习性【答案】C【解析】解调查是科学探究常用的方法之一是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法调查过程中注意不要伤害动植物和破坏生物的生存环境因此在制订保护东北虎的行动方案之前调查目的不应包括东北虎的药用价值故选 C14.农田生态系统中属于生产者的是（）A. 青蛙B. 昆虫C. 水稻【答案】C【解析】生态系统是由非生物成部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、水等生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物分解者﹣﹣﹣腐生细菌生态系统中有机物中储存着来自阳光的能量不仅养活了植物自身是生态系统中的生产者直接或间接地以植物为食细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物是生态系统中的分解者农田生态系统中属于生产者的是水稻、昆虫属于消费者15.下列关于生态系统的叙述错误的是（）A. 环境中生物的生活与分布受生物因素和非生物因素影响B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C. 森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些D. 生产者、消费者和分解者一起构成一个完整的生态系统【答案】D【解析】解 A.环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等 A正确B.在一个生态系统中往往有很多条食物链它们彼此交错连接形成了食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 B正确C.森林生态系统动植物种类繁多营养结构复杂自动（自我）调节能力强草原生态系统中营养结构较简单自动（自我）调节能力较森林弱 C正确D.生态系统主要由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括光、温度、水等生物部分包括生产者、消费者和分解者三部分只有生物部分不能构成一个完整的生态系统 D 错误故选 D16.下列属于生态系统的是（）A. 黄河中的鲤鱼B. 洞庭湖中的所有生物C. 内蒙古草原上的全部羊D. 泰山林区【答案】D【解析】生物与环境是不可分割的整体生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境只有生物或只有环境都不叫一个生态系统A、只有生物鲤鱼没有其他生物以及环境不能构成生态系统不符合题意B、只有所有的生物没有环境也不能构成生态系统不符合题意C、只有生物羊没有其他生物以及环境不能构成生态系统不符合题意D、既包括了泰山所在的环境又包括了此环境中所有的生物符合生态系统的概念符合题意17.下列关于生物和生态系统的说法不正确的是（）A. 飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应B. “落红不是无情物化作春泥更护花” 在这一过程中起主要作用的是分解者C. 河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统D. 甲乙丙丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链乙→丁→丙→甲若因某种原因导致丙大量减少则短时间内丁会大量增加甲会大量减少【答案】C【解析】解A.“飞蛾扑火” 是昆虫的趋光性是生来就有的对光刺激作出的反应 A正确B.“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后形成“春泥” 可以作为植物的营养被植物吸收利用起到“护花”作用因此落红化作春泥的过程中起主要作用的是分解者B正确C.动物、植物构成了生态系统的生物部分的一部分不能构成一个生态系统要构成一个完整的生态系统还必须有分解者和非生物部分 C错误D.食物链乙→丁→丙→甲中若因某种原因导致丙大量减少则丁缺少天敌短时间内丁会大量增加而甲缺少食物会大量减少 D正确故选 C18.下列有关生态系统知识的描述错误的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 生物的环境就是指生物的生存地点C. 生物种类越多营养结构越复杂自我调节能力越强D. 企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应【答案】B【解析】解 A.生物圈是地球上最大的生态系统 A正确B.环境不仅指生物生存的地点还包括其它非生物因素和生物因素 B错误C.生物种类越多营养结构越复杂生态系统的自我调节能力越强 C正确D.企鹅有很厚的皮下脂肪适应寒冷的环境体现了生物对环境的适应 D正确故选 B19.小刚对“风吹草低见牛羊”诗句中的有关生物学问题进行了描述其中错误的一项是（）A. 草属于生态系统中的生产者B. 牛和羊都是消费者它们具有相同的DNAC. 牛与羊之间存在着竞争关系D. 该诗句中包含着两条食物链【答案】B【解析】解A.“风吹草低见牛羊”中草属于生态系统中的生产者 A正确B.牛和羊都是消费者它们的遗传物质都是DNA 但具有不同的DNA B错误C.牛与羊都以草为食它们之间存在着竞争关系 C正确D.该诗句中包含着两条食物链分别是草→牛草→羊 D正确故选 B20.草原上一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）A. 具有遗传变异的特性B. 能对外界刺激作出反应C. 能适应环境并影响环境D. 具有生长和繁殖的特性【答案】B【解析】解生物能对外界的刺激做出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内说明了生物能对外界刺激作出反应故选 B二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）图甲中第一层为________类食物其主要成分为________21.（2）对青少年来说应该摄入更多的蛋白质人体的生长发育以及________都离不开蛋白质它对应的是平衡膳食宝塔中的第________层21.（3）就某校全体学生这一群体来说本次调查方法为________调查（选填“全面”或者“抽样”）21.（4）平衡膳食宝塔中的第五层食物对于生命活动的意义是________ 它们在体内消化成________后才能被吸收和利用21.（5）第七类营养素是________ 小强同学最近刷牙时经常牙龈出血而医生并未给他开药建议他多摄取四________ 的食物以补充________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】22.（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为________22.（2）图一中共有________条食物链若去除蛇且狐的数量不变则草原容纳鹰的数量会________ 图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________22.（3）生长在该草原上的蘑菇在生态系统组成成分中属于________ 其体内储存的能量________（选填“能”或“不能”）传递给植物【答案】（1）生态因素【解析】解（1）在生物学上把影响草生存和分布的空气、光照、水分、鼠、兔等因素统称为生态因素【答案】（2）5, 增多, 蛇, 捕食和竞争【解析】（2）图一中食物链有①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰共五条食物链如果去除蛇那么鼠会因天敌的减少而数量增加鹰因食物增加而增多生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别越高的生物其体内积累的有毒物质越多图二表示该生态系统有毒物质相对含量则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙与图一中的食物链草→鼠→蛇→鹰相对应所以图二中的甲对应图一中的生物是蛇鹰以蛇为食鹰和蛇都以鼠为食物两者是捕食和竞争的关系【答案】（3）分解者, 不能【解析】（3）蘑菇属于真菌能分解动植物遗体或动物的排遗物生成无机物是生态系统中的分解者其体内贮存的能量不能直接传递给植物23.（1）在此生态系统中生产者是________ 消费者是________23.（2）该食物网有________条食物链最长的一条食物链是________23.（3）图中蛇和鹰有________关系还有________关系23.（4）大量捕杀狐后鹰的数量在短时间内会________ 理由是它的食物将________ 营养物质储存丰富繁殖力会________23.（5）由这些生物的数量变化可以看出生态系统具有一定________的能力23.（6）枯萎的草不久就在土中消失了是因为________的分解作用【答案】（1）草, 兔、鼠、狐、鹰、蛇【解析】解（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物因此该生态系统的生产者是草消费者是兔、鼠、狐、鹰、蛇【答案】（2）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）食物链是由生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的图中食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰共5条食物链营养级越多食物链越长最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）捕食, 竞争【解析】（3）鹰以蛇为食鹰和蛇也以鼠为食属于蛇和鹰既存在捕食关系又存在竞争关系【答案】（4）增多, 增多, 增强【解析】（4）狐、鹰都捕食兔、鼠如果大量捕猎狐那么鹰获得食物将会增多繁殖力会增强因此鹰的数量在一定时期内会增多【答案】（5）自我调节【解析】（5）在生态系统中各种生物的数量虽然在不断地变化着但是在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统其有一定的自我调节能力【答案】（6）细菌和真菌【解析】（6）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中的有机物来生成无机物所以枯萎的草不久就在土壤中消失了是因为细菌和真菌的分解作用24.（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养这说明生物能________环境同时蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加肥力提高这说明生物能________环境24.（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们不仅吃牛粪还能滚粪球改变土壤这个例子说明生物既能________环境也能________环境24.（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 描述了非生物因素中的________会影响生物24.（4）“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的________关系在生态因素中“草”属于影响“豆苗”生长的________因素【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）生物不但能适应环境还能改变环境像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中能从土壤中获得生命活动所需的营养这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境蚯蚓的活动使土壤空隙增多植物的根呼吸通畅土壤肥力提高这又说明生物还能影响环境【答案】（2）适应, 影响【解析】（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们吃牛粪表明屎壳郎已经适应这里的环境了屎壳郎能滚粪球把粪球埋在土壤中使土壤肥力增加表明生物能影响环境【答案】（3）温度【解析】（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 表明环境影响生物的生长开花等海拔每升高1千米气温下降6℃左右因此山上的温度比山下低山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”的自然现象造成这一差异的环境因素是温度【答案】（4）竞争, 生物【解析】（4）“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响草和豆苗都是生物它们相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于生物间的竞争关系。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列属于生物的是（）A. 死亡的鱼B. 石头C. 电脑D. 小草【答案】D【解析】ABC不具有生物的特征不属于生物 D小草具有生物的特征属于生物2.“朵朵葵花向太阳”其中包含的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特征C. 生物能排出废物D. 生物能对外界刺激作出反应【答案】D【解析】解“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应体现了生物能对外界刺激作出反应故选 D3.食物链中处于第一环节的生物通常是（）A. 绿色植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 杂食动物【答案】A【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系分解者和非生物部分不参与形成食物链绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物因此绿色植物是生产者消费者主要是指各种动物不能进行光合作用直接或间接以植物为食故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是绿色植物（起点）\rightarrow 食草动物\rightarrow 肉食动物\rightarrow …4.秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A. 应激性B. 能生长和繁殖C. 能呼吸D. 能排出体内的废物【答案】D【解析】秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是能排出体内产生的废物5.下列诗句包含生命现象的是（）A. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平海上明月共潮生【答案】A【解析】解 A.鸭属于动物桃花属于植物诗中的现象属于生命现象 A正确BCD.诗句中没有生物诗中的现象不属于生命现象 B、C、D错误故选 A6.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B7.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C8.下列属于最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 生物圈D. 沙漠生态系统【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括所有的生态系统是最大的二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称10.地球上所有生物及其所生活的环境称之为________ 它范围包括________的下层、________和________上层它是地球上最大的________【答案】生物圈, 大气圈, 水圈的大部, 岩石圈, 生态系统【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分向下可深入10千米左右深处包括大气圈的底部包括森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等．三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）11.（2）图中生物C和生物E的关系是________11.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________11.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________11.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多12.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是________12.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 12.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征12.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象12.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________【答案】（1）能够对外界刺激作出反应【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应【答案】（2）能排出体内产生的废物【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）遗传, 变异【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象【答案】（5）生物需要营养【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养13.（1）图中的________是草原生态系统的分解者13.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________13.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加14.（1）图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是________ 将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于________14.（2）生态系统的主要功能是________________ 它们是沿着____________________进行的14.（3）图乙所示食物网中属于次级消费者的生物有_______________ 请推测该食物网中鹰的食物主要以________为主14.（4）与图乙相比图甲所示生态系统的自我调节能力较弱主要原因是____________________【答案】（1）农作物, 分解者【解析】解（1）生态系统中最关键的生物成分是生产者图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是农作物将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于分解者【答案】（2）能量流动和物质循环, 食物链和食物网【解析】（2）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的【答案】（3）青蛙、食虫鸟、蛇、鹰, 鼠【解析】（3）乙图中有7条食物链农作物→鼠→鹰农作物→鼠→蛇→鹰农作物→食草籽鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰属于次级消费者的生物有青蛙、食虫鸟、蛇、鹰根据能量流动逐级递减的原理推测该食物网中鹰的食物主要以鼠为主【答案】（4）生物种类少营养结构简单【解析】（4）与图乙相比图甲所示生态系统的生物种类少营养结构简单因此自我调节能力较弱。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列属于生物的是（）A. 死亡的鱼B. 石头C. 电脑D. 小草【答案】D【解析】ABC不具有生物的特征不属于生物 D小草具有生物的特征属于生物2.“朵朵葵花向太阳”其中包含的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特征C. 生物能排出废物D. 生物能对外界刺激作出反应【答案】D【解析】解“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应体现了生物能对外界刺激作出反应故选 D3.食物链中处于第一环节的生物通常是（）A. 绿色植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 杂食动物【答案】A【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系分解者和非生物部分不参与形成食物链绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物因此绿色植物是生产者消费者主要是指各种动物不能进行光合作用直接或间接以植物为食故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是绿色植物（起点）\rightarrow 食草动物\rightarrow 肉食动物\rightarrow …4.秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A. 应激性B. 能生长和繁殖C. 能呼吸D. 能排出体内的废物【答案】D【解析】秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是能排出体内产生的废物5.下列诗句包含生命现象的是（）A. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平海上明月共潮生【答案】A【解析】解 A.鸭属于动物桃花属于植物诗中的现象属于生命现象 A正确BCD.诗句中没有生物诗中的现象不属于生命现象 B、C、D错误故选 A6.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B7.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C8.下列属于最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 生物圈D. 沙漠生态系统【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括所有的生态系统是最大的二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称10.地球上所有生物及其所生活的环境称之为________ 它范围包括________的下层、________和________上层它是地球上最大的________【答案】生物圈, 大气圈, 水圈的大部, 岩石圈, 生态系统【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分向下可深入10千米左右深处包括大气圈的底部包括森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等．三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）11.（2）图中生物C和生物E的关系是________11.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________11.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________11.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多12.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是________12.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 12.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征12.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象12.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________【答案】（1）能够对外界刺激作出反应【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应【答案】（2）能排出体内产生的废物【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）遗传, 变异【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象【答案】（5）生物需要营养【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养13.（1）图中的________是草原生态系统的分解者13.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________13.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加14.（1）图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是________ 将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于________14.（2）生态系统的主要功能是________________ 它们是沿着____________________进行的14.（3）图乙所示食物网中属于次级消费者的生物有_______________ 请推测该食物网中鹰的食物主要以________为主14.（4）与图乙相比图甲所示生态系统的自我调节能力较弱主要原因是____________________【答案】（1）农作物, 分解者【解析】解（1）生态系统中最关键的生物成分是生产者图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是农作物将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于分解者【答案】（2）能量流动和物质循环, 食物链和食物网【解析】（2）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的【答案】（3）青蛙、食虫鸟、蛇、鹰, 鼠【解析】（3）乙图中有7条食物链农作物→鼠→鹰农作物→鼠→蛇→鹰农作物→食草籽鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰属于次级消费者的生物有青蛙、食虫鸟、蛇、鹰根据能量流动逐级递减的原理推测该食物网中鹰的食物主要以鼠为主【答案】（4）生物种类少营养结构简单【解析】（4）与图乙相比图甲所示生态系统的生物种类少营养结构简单因此自我调节能力较弱。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列属于生物的是（）A. 死亡的鱼B. 石头C. 电脑D. 小草【答案】D【解析】ABC不具有生物的特征不属于生物 D小草具有生物的特征属于生物2.“朵朵葵花向太阳”其中包含的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特征C. 生物能排出废物D. 生物能对外界刺激作出反应【答案】D【解析】解“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应体现了生物能对外界刺激作出反应故选 D3.食物链中处于第一环节的生物通常是（）A. 绿色植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 杂食动物【答案】A【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系分解者和非生物部分不参与形成食物链绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物因此绿色植物是生产者消费者主要是指各种动物不能进行光合作用直接或间接以植物为食故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是绿色植物（起点）\rightarrow 食草动物\rightarrow 肉食动物\rightarrow …4.秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A. 应激性B. 能生长和繁殖C. 能呼吸D. 能排出体内的废物【答案】D【解析】秋天来了树叶纷纷飘落这种生命现象说明生物体具有的特征是能排出体内产生的废物5.下列诗句包含生命现象的是（）A. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平海上明月共潮生【答案】A【解析】解 A.鸭属于动物桃花属于植物诗中的现象属于生命现象 A正确BCD.诗句中没有生物诗中的现象不属于生命现象 B、C、D错误故选 A6.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B7.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C8.下列属于最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 生物圈D. 沙漠生态系统【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括所有的生态系统是最大的二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称10.地球上所有生物及其所生活的环境称之为________ 它范围包括________的下层、________和________上层它是地球上最大的________【答案】生物圈, 大气圈, 水圈的大部, 岩石圈, 生态系统【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分向下可深入10千米左右深处包括大气圈的底部包括森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等．三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）11.（2）图中生物C和生物E的关系是________11.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________11.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________11.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多12.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是________12.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 12.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征12.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象12.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________【答案】（1）能够对外界刺激作出反应【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应【答案】（2）能排出体内产生的废物【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）遗传, 变异【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象【答案】（5）生物需要营养【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养13.（1）图中的________是草原生态系统的分解者13.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________13.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加14.（1）图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是________ 将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于________14.（2）生态系统的主要功能是________________ 它们是沿着____________________进行的14.（3）图乙所示食物网中属于次级消费者的生物有_______________ 请推测该食物网中鹰的食物主要以________为主14.（4）与图乙相比图甲所示生态系统的自我调节能力较弱主要原因是____________________【答案】（1）农作物, 分解者【解析】解（1）生态系统中最关键的生物成分是生产者图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是农作物将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于分解者【答案】（2）能量流动和物质循环, 食物链和食物网【解析】（2）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的【答案】（3）青蛙、食虫鸟、蛇、鹰, 鼠【解析】（3）乙图中有7条食物链农作物→鼠→鹰农作物→鼠→蛇→鹰农作物→食草籽鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰属于次级消费者的生物有青蛙、食虫鸟、蛇、鹰根据能量流动逐级递减的原理推测该食物网中鹰的食物主要以鼠为主【答案】（4）生物种类少营养结构简单【解析】（4）与图乙相比图甲所示生态系统的生物种类少营养结构简单因此自我调节能力较弱。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.下列有关细菌的叙述在正确的是（）A. 细菌有杆状、球状等不同形态我们身边随处肉眼可见B. 所有细菌都属于生态系统成分中的分解者C. 大多数细菌含有叶绿体能够自己制造有机物D. 细菌没有成形的细胞核但都有DNA集中的区域【答案】D【解析】解 A根据细菌的不同形态细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型细菌体积很小大多数细菌肉眼不可见 A错误B.分解者包括细菌和真菌但不能说细菌都是分解者如有的细菌可以是生产者 B错误C.细菌没有复杂的细胞器没有叶绿体 C错误D.细菌没有成形的细胞核但有DNA集中的区域 D正确故选 D2.把两种草履虫放在一起培养它们会争夺食物其中一种会死亡这两种生物之间的关系是（）A. 合作B. 捕食C. 竞争D. 寄生【答案】C【解析】自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响即生物因素对生物的影响也表现了生物之间存在各种关系生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等大小两种的草履虫之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间属于竞争关系在竞争中弱势的一方得不到足够的有机物发育不良最终导致死亡3.在下列生物中属于分解者的是（）A. 水稻B. 草履虫C. 枯草杆菌D. 蝗虫【答案】C【解析】A、水稻能够进行光合作用属于生产者B、草履虫是动物以细菌和微小的浮游植物为食 B错误C、枯草杆菌是细菌属于分解者D、蝗虫直接以草为食 D错误4.下列不属于科学探究的步骤是（）A. 提出问题B. 通过实验验证假设C. 结论具有可重复性D. 得出结论【答案】C【解析】5.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B6.座头鲸通常生活在下面哪个生态系统（）A. 淡水生态系统B. 海洋生态系统C. 湿地生态系统D. 池塘生态系统【答案】B【解析】座头鲸属于海洋动物因此生活在海洋生态系统中海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成所以答案是 B7.通过探究“影响鼠妇分布的非生物因素”发现鼠妇生活的环境是（）A. 阳光充足B. 阴暗潮湿C. 干燥温暖D. 干燥寒冷【答案】B【解析】通过实验可以分析在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多而水泥路上、干燥的草地中鼠妇的数量很少比较这两种环境的差别可以发现主要区别条件是光照和水分而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少可推知鼠妇的适宜生存的环境条件是阴暗潮湿8.同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只使用鼠妇数量比较科学的小组是（）A. 乙B. 丙C. 丁D. 甲【答案】C【解析】只用1只鼠妇做实验不行所用鼠妇的数量要多因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错所以为了避免出现此类偏差实验中多选用鼠妇的数量尽可能排除其他因素的干扰但数量也不易太多太多了会增加实验操作难度因此在实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇所以使用鼠妇数量比较科学的小组是丁9.下面是小明设计的“调查山东省初中学生近视发病率的几种方案其中最合理的是（）A. 对省内所有的初中学生进行调查B. 选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查C. 选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查D. 选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查【答案】D【解析】抽样调查是一种非全面调查它是从全部调查研究对象中抽选一部分单位进行调查并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法显然抽样调查虽然是非全面调查但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料因而也可起到全面调查的作用我们是在充分考虑调查总体分布特征的情况下通过灵活运用各种随机抽样方法设计出科学合理的抽样方案来实现的随机抽样不依赖主观判断或是随意的、任意的避免人为的干扰和偏差随机抽样能保证样本的代表性具有足够代表性的样本A 、对省内所有的初中学生进行调查虽然准确性高但调查费时、费力、难度较大而抽样调查虽然是非全面调查但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料因而也可起到全面调查的作用故该选项不符合题意B、调查时选取的样本要有代表性、典型性、准确率高的特点选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查样本没有代表性不能代表城市中学的学生近视发病率故该选项不符合题意C 、选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查样本没有代表性不能代表农村中学的学生近视发病率故该选项不符合题意D、选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查样本全面、分布合理有代表性故该选项符合题意10.在进行实验设计时不能作为一组对照实验的选项是（）A. 2 5℃和0℃B. 有光和无光C. 温度和水分D. 有空气和无空气【答案】C【解析】A、2 5℃和0℃唯一不同的变量是温度B、有光与无光唯一的不同的变量是光C、温度和水分有两个变量温度、水分变量不唯一D、有空气与无空气唯一不同的变量是空气因此不能作为一组对照实验的选项是温度和水分11. 在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中有位同学说“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而变化” 这是科学探究过程的哪一步？（）A. 提出问题B. 作出假设C. 得出结论【答案】B【解析】解“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而变化” 这是科学探究过程的作出假设故选 B12.下列有关生态系统的叙述错误的是（）A. 消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系B. 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C. 食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D. 一片森林构成一个生态系统【答案】C【解析】解 A.生产者指的是绿色植物它们利用光能通过光合作用把无机物制造成有机物消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物为食所以生产者和消费者之间主要是被吃与吃的关系 A正确B.分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物归还到无机环境中 B正确C.食物链和食物网是由生产者、消费者这两部分共同组成的 C错误D.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体一片森林构成一个生态系统 D正确故选 C13.生态系统中植物产生大量氧气每年产氧量占地球产氧量70%的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 海洋生态系统D. 农田生态系统【答案】C【解析】解 A.草原生态系统在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用 A不符合题意B.森林在涵养水源保持水土、防风固沙、调节气候和净化空气等方面起着重要作用有“绿色水库”和“地球之肺”之称 B不符合题意C.海洋生态系统中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70% 是产生氧气最多的生态系统 C符合题意D.农田生态系统以农作物为主动植物种类相对较少同野生植物相比农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差需要在栽培和管理中投入大量的人力物力 D不符合题意故选 C14.生态系统中有关物质循环的说法不正确的是（）A. 绿色植物在物质循环中必不可少B. 动物能促进物质循环C. 细菌真菌一般扮演分解者角色参与物质循环D. 物质循环的特点是逐级递减的【答案】D【解析】解 A.绿色植物作为生产者通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物在物质循环中必不可少 A正确B.动物的呼吸作用可以将有机物氧化分解为二氧化碳和水对生态系统的物质循环起促进作用 B正确C.细菌真菌一般扮演分解者角色参与物质循环能够将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐 C正确D.物质循环是周而复始的能量流动是单向的、逐级递减的、不可循环的 D错误故选 D15.生态系统中的物质循环伴随着能量流动如图为生态系统的碳循环示意图下列有关该图的分析正确的是（）A. 图示中“大气”的成分是氧气B. 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C. 生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D. 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量还维持了生物圈的碳—氧平衡【答案】D【解析】解 A.图示中“大气”的成分是氧气和二氧化碳 A错误B.图示生态系统中的能量流动方向是植物到动物、动物到微生物、植物到微生物 B错误C.生理过程①③④均表示生物的呼吸作用②表示植物的光合作用 C错误D.②光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物释放氧气同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程不仅能为生物的生活提供物质和能量还维持了生物圈的碳—氧平衡 D正确故选 D二、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）16.如图是某草原生态系统中的一个食物网该食物网中属于生产者的是________ 如果在该草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时间内几乎全部死亡则该食物网各成分中受影响最大的首先是________【答案】草, 蛇【解析】解草是绿色植物能进行光合作用制造有机物为植物本身、消费者、分解者提供营养物质和能量是生态系统中的生产者鼠类是植食性动物为初级消费者次级消费者以初级消费者为食如果鼠类全部死亡次级消费者就会因食物短缺而数量锐减图中鼠是蛇的唯一食物来源鼠类在短时间内几乎全部死亡蛇受影响最大其它的生物通过兔为食物来源分析可知如图是某草原生态系统中的一个食物网该食物网中属于生产者的是草如果在该草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时间内几乎全部死亡则该食物网各成分中受影响最大的首先是蛇17.________是最大的生态系统被称为“地球之肺”的生态系统是________【答案】生物圈, 森林生态系统【解析】解生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部生物圈是最大的生态系统森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源保持水土方面起着重要作用雨水降落到森林后首先会受到树冠的阻留顺着树干流到地面后再被盘根错节的树根缠住又因森林土质疏松一部分水又渗入地下成为地下水这样从地表直接形成径流的水就减少了许多不易造成山洪避免大水冲刷地表导致水土流失有“绿色水库”、“地球之肺”之称18.海豚捕食大马哈鱼说明生物需要________________ 含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能___________________ 植物开花结果说明生物能______________________ “龙生龙凤生凤”说明生物具有____________________【答案】营养, 对外界刺激作出反应（或应激性）, 生长和繁殖, 遗传的特性【解析】解海豚在捕食大马哈鱼说明生物的生活需要营养含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能对外界刺激作出反应植物开花结果说明生物能生长和繁殖龙生龙凤生凤体现生物的遗传特性19.科学探究的一般过程包括发现并提出________、作出________、制定并实施________、得出________和表达交流等重要步骤．【答案】问题, 假设, 计划, 结论【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的发现问题后根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究得到结果再分析所得的结果与假设是否相符从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时由于探究的方法不够完善也可能得出错误的结论．所以在得出结论后还需要对整个探究过程进行反思．因此科学探究的一般过程包括发现并提出问题、作出假设、制定并实施计划、得出结论和表达交流等重要步骤．20.请按照表格中的例子利用所学生物知识解释左栏中相对应的说法【答案】种内斗争, 生物适应环境, 遗传【解析】①一山不容二虎属于种内斗争②荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适应属于生物适应环境的现象③种瓜得瓜种豆得豆是遗传现象三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）图中生产者为________（填字母）能在细胞的________中进行光合作用21.（2）图中的食物链为________（用字母和箭头表示）21.（3）图中分解者为________（填字母）能将动植物遗体分解成________【答案】（1）A, 叶绿体【解析】解（1）图中A为生产者其能在细胞的叶绿体中进行光合作用为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量【答案】（2）A→ B【解析】（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分图中A为生产者 B为消费者 C为分解者因此食物链为A→ B【答案】（3）C, 无机盐、水、二氧化碳【解析】（3）图中C为分解者其能将动植物遗体分解成无机盐、水、二氧化碳22.（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________22.（2）若图一要表示一个完整的生态系统还需要补充的生物成分是________22.（3）图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________ 22.（4）鹰吃兔子获取能量这些能量最终来源于________22.（5）在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的一些不易分解的有毒物质是沿着食物链积累如果该生态系统受到有毒物质的污染一段时间后体内有毒物质最多的生物是________【答案】（1）生态因素【解析】解（1）在生物学上把影响生物生活和分布的因素统称生态因素【答案】（2）分解者【解析】（2）生态系统中的生物成分包含生产者、消费者和分解者食物网中只包含了生产者消费者还要补充分解者【答案】（3）鼠和兔, 捕食【解析】（3）甲的数量仅次于丙说明甲位于第二营养级图一中鼠和兔位于第二营养级则甲表示鼠和兔鼠和兔与蛇的关系是捕食关系【答案】（4）生产者草固定的太阳能【解析】（4）生态系统中的能量都来自生产者固定的太阳能【答案】（5）鹰【解析】（5）由生物富集作用可知营养级越高有毒物质积累越多该食物网中鹰的营养级最高有毒物质也最多23.（1）提出问题光会影响鼠妇的分布吗？作出假设 ________23.（2）制定并实施方案在铁盒内放上一层湿土一侧盖上不透光的纸板另一侧盖上透明的玻璃板观察鼠妇在两侧的数量此实验的对照环境是________和________ 该实验的变量是________ 如果在铁盒中央放两只鼠妇是否可以得出准确结论？为什么？________23.（3）分析结果得出结论上述实验重复⑤次结果如表格为了使实验结论更准确应分别计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的________ 从中得出实验结论光会影响鼠妇的分布23.（4）做完实验后实验中所用的鼠妇应当做什么样的处理？________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】24.（1）该探究实验中所设置的变量是________24.（2）A装置与B装置组成对照实验其中实验组是________ 对照组是________ 24.（3）待实验装置中的鼠妇平静后每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数经10分钟的计数后计算出装置A和B中鼠妇数量的________值为实验结果24.（4）实验中用多只鼠妇而不是1只的目的是 ________【答案】（1）光照【解析】解（1）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响所以实验的变量应该是光照【答案】（2）A , B【解析】（2）A装置与B装置组成对照实验在盒里形成了阴暗和明亮两种环境其中实验组是A变量改变的玻璃板一侧对照组是B变量没有改变的纸板一侧【答案】（3）平均【解析】（3）将鼠妇放入实验装置两侧的中央放相同的鼠妇静置10分钟每隔一分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目统计10次分别计算出两组10次数据的平均值对平均值进行分析得出结论这样可以减少误差、避免偶然性【答案】（4）增加鼠妇数量减小实验误差避免偶然性【解析】（4）所用鼠妇的数量要多这样可以尽可能的排除其他因素的干扰减少误差四、连线题（本大题共计1小题每题15分共计15分）25.请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起A．动物的取食 a．呼吸B．植物的开花结果 b．营养C．人体的排汗 c．繁殖D．蘑菇由小长大 d．排泄E．鲸鱼喷出水柱 e．生长【答案】【解析】A．动物的取食说明生物的生活需要营养B．植物的开花结果说明生物能繁殖C．人体的排汗说明生物能排出身体内产生的废物D．蘑菇由小长大说明生物能生长E．鲸鱼喷出水柱说明生物能进行呼吸。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、多选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列诗句描述的生命现象与动物生殖发育无关的是（）A. 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥B. 春种一粒粟秋收万颗子C. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知D. 稻花香里说丰年听取蛙声一片【答案】B, C【解析】A、几处早莺争暖树谁家春燕啄春泥是家燕在筑巢属于繁殖行为 A正确B、春种一粒粟秋收万颗子反应出生物的繁殖特征属于繁殖行为 B错误C、竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知体现了是环境中非生物因素因素温度对生物的影响不属于繁殖行为 C错误D、稻花香里说丰年听取蛙声一片是青蛙在求偶属于繁殖行为 D正确2.下列属于生物的是（）A. 会扫地的机器人B. 漂亮的珊瑚C. 无细胞结构的病毒D. 优美的榕树【答案】C, D【解析】解会扫地的机器人、漂亮的珊瑚都不具备生物的基本特征不属于生物无细胞结构的病毒、优美的榕树能够进行呼吸、能够生长和繁殖等具有生物的特征属于生物故选 CD3.下面是初中阶段所学的几个生物观察与实验其中正确的是（）A. 观察番茄果肉细胞时用碘液进行染色B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加清水C. 验证植物制造淀粉的实验过程无需进行暗处理D. 观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点【答案】A, D【解析】 A 、制作和观察番茄果肉细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水目的是维持细胞正常的形态用解剖针挑取少许成熟的果肉均匀地涂抹在载玻片的水滴中以免细胞重叠盖上盖玻片用碘液进行染色 A正确B、制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加的是0.9\% 的生理盐水可以维持细胞的正常形态 B错误C 、实验前对植株进行暗处理目的是使叶片中的淀粉运走耗尽 C错误D、观察法是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是并及时记录下来要有计划、要耐心要积极思考及时记录要交流看法、进行讨论观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点 D正确二、选择题（本大题共计4小题每题3分共计12分）4.下列说法中不正确的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的表面和岩石圈的大部C. 有“绿色水库”之称的是森林生态系统D. 生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和【答案】B【解析】5.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C6.下列属于生物影响环境的是（）A. 北极熊的皮下脂肪厚B. 仙人掌的叶变成刺状C. 骆驼刺的根很长D. 蚯蚓疏松土壤【答案】D【解析】生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤千里之堤毁于蚁穴植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等北极熊的皮下脂肪厚可以保温是对北极寒冷环境的一种适应仙人掌的叶变成了叶刺可以降低蒸腾作用减少水分的散失适应干旱缺水的沙漠环境蚯蚓在土壤中钻洞能疏松土壤是生物蚯蚓对环境土壤的影响骆驼刺的根很长可以吸收到土壤深处的水是对沙漠缺水环境的适应7.读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小也学牡丹开” 体会到其中包含的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特性C. 生物都能繁殖D. 生物能排出体内产生的废物【答案】C【解析】解苔花有茎和叶没有真正的根植株矮小属于苔藓植物牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官属于被子植物能开花结果而苔藓不能二者包含的生物特征是生物都能繁殖故选 C三、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）8.对于每个生物来说影响它的环境因素是阳光、________、________、________、温度等非生物因素【答案】空气, 水, 土壤【解析】根据分析可知影响生物的环境因素是阳光、空气、水、土壤、温度等非生物因素故答案为空气、水、土壤9.种类繁多的生物都生活在一定的环境中生物与环境的相互影响、相互作用构成了________ 地球上最大的生态系统是________ 在生态系统中物质和能量沿着________和食物网流动【答案】生态系统, 生物圈, 食物链【解析】在一定的地域内生物与环境相互作用形成的一个不可分割的自然整体就构成了生态系统生态系统是一个广义的概念任何生物群体与其所处的环境组成的统一整体都是生态系统生态系统的范围可大可小一片草地、一个湖泊、一片森林、一个城市、一个国家等都是生态系统生物圈是最大的生态系统是所有生物共同的家园在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动四、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）10.（1）这个食物网由________条食物链构成10.（2）若构成一个完整的生态系统缺少________部分和________者10.（3）鹰体内的有机物最终是来源于________进行的________作用10.（4）如果该生态系统发生了重金属污染则图中________内的重金属含量最高【答案】（1）5【解析】解（1）在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构图中食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰所以该食物网中共有5条食物链【答案】（2）非生物部分, 分解【解析】（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【答案】（3）草, 光合【解析】（3）鹰吃蛇鹰体内的有机物来源于蛇、兔、鼠的体内蛇吃鼠兔吃草鼠吃草他们体内的有机物来自草的体内草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的因此鹰体内的有机物最终来源于草进行光合作用固定的太阳能【答案】（4）鹰【解析】（4）有些有害物质化学性质稳定在生物体内是难以分解、无法排出所以这些有害物质会随着食物链流动并逐渐积累营养级越高体内有害物质积累的越多因此在食物网中鹰体内重金属含量最多11.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是________11.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 11.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征11.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象11.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________【答案】（1）能够对外界刺激作出反应【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应【答案】（2）能排出体内产生的废物【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）遗传, 变异【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象【答案】（5）生物需要营养【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养12.（1）大树在秋天落叶是生物对环境的________ 蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的________12.（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍适于在________环境中生活12.（3）水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存请你分析没有植物的原因是_____________ 没有动物的原因是______________12.（4）长期生活在阴暗环境中的植物叶片发生的变化是________【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）冬天有的树叶纷纷落下可以降低蒸腾作用减少水分的散失同时还能减少因进行蒸腾作用导致的热量散失避免因温度过低而冻伤甚至冻死因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应蚯蚓钻洞能使土壤疏松蚯蚓排出物还能增加土壤肥力表明生物能影响环境【答案】（2）干旱【解析】（2）生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存荒漠地区干旱缺水地表几乎没有水分骆驼刺地下的根比地上部分长很多才可以吸收到土壤深处的水分适应干旱生活【答案】（3）缺少阳光, 缺少食物【解析】（3）光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱最浅处光最强有红光也有蓝紫光适合绿藻生长往下一些能被用作光合作用的只剩蓝紫光适合褐藻生长再往下蓝紫光被吸收一部分光线较弱适合红藻生长最深处没有光没有植物生存只有一些硫化菌因此水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存其中没有植物的原因是缺少阳光没有动物的原因是缺少食物【答案】（4）叶片增大【解析】（4）植物通过叶片利用阳光进行光合作用制造有机物喜欢生活在阴湿环境中的植物叶片大而薄主要是为了最大限度的获得阳光13.（1）如果你是该组成员根据以上探究做出的假设是_______________________________________13.（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工是具有________行为的动物13.（3）蚂蚁属于节肢动物中的________13.（4）“千里之堤毁于蚁穴” 这说明生物与环境的关系是（）13.（5）若把一只工蚁的触角剪去它还能去搬运食物吗？________13.（6）能否直接用手移动“桥”？________为什么？_____________________________________【答案】（1）蚂蚁靠气味进行通讯【解析】解（1）根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛而直接爬向A岛由此可以作出的假设是蚂蚁靠气味进行通讯【答案】（2）社会【解析】（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工是具有社会行为的动物【答案】（3）昆虫【解析】（3）蚂蚁属于节肢动物中的昆虫【答案】B【解析】（4）千里之堤毁于蚁穴” 这说明生物与环境的关系是生物能够影响环境故选 B【答案】（5）不能【解析】（5）蚂蚁是靠头部的触角嗅到气味若把一只工蚁的触角剪去它不能去搬运食物【答案】（6）不能, 因为手上可能有其他气味会影响实验结果【解析】（6）不能直接用手移动“桥” 因为手上可能会有其他的气味影响对实验结果的判断2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、多选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.2020年5月27日珠峰高程测量登山队登顶成功登顶过程中随着海拔升高空气越来越稀薄当海拔超过8000米时对人类来说就意味着进入了“死亡地带” 限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是（）A. 氧气B. 阳光C. 温度D. 水分【答案】A, C【解析】解在海拔4000米以上的高原空气稀薄、氧气含量较少因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少血液运输的氧气减少为了适应高原生活氧气较少的环境特点血液中红细胞数量多可以运输更多的氧气海拔每升高1000米气温下降约6℃限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是氧气和温度故选 AC2.下面是初中阶段所学的几个生物观察与实验其中正确的是（）A. 观察番茄果肉细胞时用碘液进行染色B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加清水C. 验证植物制造淀粉的实验过程无需进行暗处理D. 观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点【答案】A, D【解析】 A 、制作和观察番茄果肉细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水目的是维持细胞正常的形态用解剖针挑取少许成熟的果肉均匀地涂抹在载玻片的水滴中以免细胞重叠盖上盖玻片用碘液进行染色 A正确B、制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加的是0.9\% 的生理盐水可以维持细胞的正常形态 B错误C 、实验前对植株进行暗处理目的是使叶片中的淀粉运走耗尽 C错误D、观察法是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是并及时记录下来要有计划、要耐心要积极思考及时记录要交流看法、进行讨论观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点 D正确二、选择题（本大题共计5小题每题3分共计15分）3.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B4.一个完整的生态系统应该包括（）A. 非生物部分和生物部分B. 全部生物C. 非生物部分、分解者D. 生产者、消费者、分解者【答案】A【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分、空气、水、土壤（泥沙）等、消费者（动物）5.生石花的肉质叶看起来像石头与岩洞里的钟乳石相比下列选项中不能说明生石花是生物的是（）A. 生石花能进行呼吸B. 生石花能生长C. 生石花能对外界刺激做出反应D. 生石花有遗传和变异的特性【答案】B【解析】ACD、能进行呼吸、能对外界刺激做出反应、有遗传和变异的特性都是生物的基本特征都能说明生石花是生物不合题意B、能生长不能说明生石花是生物如钟乳石也能长大但是钟乳石不是生物符合题意6.下列有关生态系统的叙述中正确的是（）A. 生产者、消费者、分解者共同组成生态系统B. 一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C. 蝉rightarrow 螳螂rightarrow 黄雀三者形成一条食物链D. 地球上最大的生态系统是生物圈【答案】D【解析】 A 、生产者、消费者、分解者还缺少非生物部分因此不能构成生态系统故错误B、一个池塘中所有的鱼只有是一部分消费者还缺少生产者、分解者和非生物部分因此不能构成生态系统故错误C 、蝉是动物属于消费者而食物链必须从生产者开始故我D、地球上最大的生态系统是生物圈包括所有的生物及其生活的环境故正确7.下列各项中不属于生物的是（）A. 生石花B. 三叶虫化石C. 冬眠的蛇D. 石斑鱼【答案】B【解析】ACD、此三项具有呼吸、遗传和变异等生物的特征B、三叶虫化石不具有呼吸、遗传和变异等特征三、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）8.能量流动的特点是________和________ 能量最初来源于________【答案】单向流动, 逐级递减, 太阳能【解析】生态系统的营养结构包括食物链和食物网生态系统的功能是指生态系统的能量流动和物质循环而生态系统能量流动的特点是单向流动逐级递减在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定因此生态系统所需能量从根本上说是来源于太阳能9.海豚捕食大马哈鱼说明生物需要________________ 含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能___________________ 植物开花结果说明生物能______________________ “龙生龙凤生凤”说明生物具有____________________【答案】营养, 对外界刺激作出反应（或应激性）, 生长和繁殖, 遗传的特性【解析】解海豚在捕食大马哈鱼说明生物的生活需要营养含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能对外界刺激作出反应植物开花结果说明生物能生长和繁殖龙生龙凤生凤体现生物的遗传特性四、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）10.（1）在生态系统的各成分中 A所代表的生物成分属于________ 它在碳循环中的作用是________ 属于分解者的生物是________10.（2）大气中的CO_2进入生物群落主要是通过________________来实现的与过程Ⅱ相同的有________10.（3）在1、2、7过程中碳元素以________的形式传递10.（4）由图中可以看出沟通生物群落与无机环境的关键成分是________ （填名称）10.（5）生态系统的物质循环过程中同时伴随着________ 后者具有的特点________ 【答案】生产者, 能将大气中的二氧化碳通过光合作用转化为有机物, E【解析】【答案】Ⅰ, 光合作用, 4、5、6【解析】【答案】有机物【解析】【答案】生产者和分解者【解析】【答案】能量流动, 单向流动、逐级递减【解析】11.（1）若要构成一个完整的生态系统则图中缺少的成分有分解者和________11.（2）图示中有________条食物链蛇和鹰是________关系11.（3）若该生态系统被某不易降解的农药污染则体内有害物质积累最多的是________11.（4）中国小鲵现已被列入中国濒危动物红皮书亲爱的同学们你向政府有关部门提出哪些合理化保护措施呢？_______________（任答1点即可）【答案】（1）非生物部分【解析】解（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中弄缺少的成分有分解者和非生物部分【答案】（2）4, 捕食和竞争【解析】（2）图中有草→节肢动物→中国小鲵→鹰、草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰共4条食物链鹰以蛇为食且鹰和蛇都以鼠为食因此鹰和蛇是捕食和竞争的关系【答案】（3）鹰【解析】（3）食物链中营养级别越高的生物体内积累的有毒物质越多该食物网中营养级别最高的生物是鹰因此若该生态系统被某不易降解的农药污染则体内有害物质积累最多的是鹰【答案】（4）建立自然保护区建立种质库等【解析】（4）可以通过建立自然保护区、建立种质库等措施保护生物多样性12.（1）猫生小猫小猫长成大猫属于________12.（2）猫抓鼠属于________12.（3）鼠听到猫叫立即躲进洞里的现象属于________12.（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫这种现象属于________【答案】生物能繁殖和生长【解析】生物能够生长猫生小猫反应的是生物的繁殖现象小猫长成大猫属于生物生长现象【答案】生物生活需要营养【解析】猫抓老鼠是捕食行为属于生物生活需要营养【答案】生物能对外界刺激作出反应【解析】老鼠听到猫叫立即躲进洞里属于生物能对外界刺激作出反应【答案】生物具有变异的特性【解析】生物具有变异的现象一窝猫中有白猫、黑猫和花猫属于变异现象13.（1）观察蚯蚓时要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润其原因是____________________13.（2）果农在果树开花季节放养蜜蜂除了获得可口的蜂蜜之外还可以促使果树增产原因是________13.（3）利用泡菜坛制作泡菜时既要给泡菜坛加盖还要用一圈水来封口其中的科学道理是_______________________________13.（4）在农业生产中人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力从而提高农作物产量其原因是_________________________________________________________________ 13.（5）不能用含水、无机盐、有机物的培养基培养病毒其原因是________【答案】（1）维持正常的呼吸【解析】解（1）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸要经常往其体表滴水以保持湿润维持正常的呼吸【答案】（2）蜜蜂可辅助传粉【解析】（2）一朵花只有经过传粉受精后才能结出果实果农在果园放养蜜蜂后果树结果率明显提高这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉【答案】（3）不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境【解析】（3）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸乳酸菌属于厌氧菌必须创造无氧的条件因此泡菜坛的结构既要加盖还要用一圈水来封口其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境【答案】（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部可以固定空气中的氮气转变为植物能够吸收的含氮物质【解析】（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部它为植物固定空气中的氮气转变为植物能够吸收的含氮物质被植物利用而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物故在农业生产中人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力从而提高农作物的产量【答案】（5）病毒无细胞结构只能寄生在活细胞内【解析】（5）病毒无细胞结构只能寄生在活细胞内不能用人工配制的富含有机物的培养基培养病毒。