【初中作文】初中作文指导：用哲理性结尾升华记叙文文章主题——感悟升华式结尾思维训练ppt

方法1：点题显意明扣题目中的关键词句，并揭示写此文的意图我因为向同学借了钱买名牌鞋子，所以找借口去工地向父亲要钱。

找走到工地的时候，他正在工作，他负责把砖头从一楼搬到六楼，每次挑几十个。

远处一眼就看到他忙碌的身影，一顶被暴晒后变灰白的草帽，一件从我懂事开始就见到他穿的马褂，还有半叠起来的黑裤子，一对深蓝色的解放鞋。

看着父亲的背影，我读懂了父亲。

看着自己的“凡客”鞋子，新潮的牛仔裤，那一刻，我读懂了父亲，读懂了父亲那一颗“先孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐”。

可怜天下父母心！回去后，我换下了潮装，拿起角落的书本，我知道在我身后，父亲永远是我坚定的后盾！1.有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。

鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。

我忍不住心中的疑问，走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？”他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。

我马上扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。

你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。

我以后会好好学习。

”《改变自己》有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。

鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。

我忍不住心中的疑问，走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？”他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。

我马上扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。

结尾升华主题的作文在汗水萦绕指间的氛围中，我不经意翻开了一本中小学生皆知的名著――《名人传》……古人有言：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我认为书中有的更是人类所苦苦探求的的真谛。

身残志坚，不受到命运的束缚这就是他一生的真实写照！他深信他的一切都还是一个未知数，他的人生还是一张空白的成绩单。

这个未知数还须要他去图形。

他自指出自己就是一个理想的的普通人，有著常人不可能将遭遇的命运，而他却用行动演绎了我们心中的伟人！唱出着一曲曲命运的交响曲，融汇成一条条潺潺流动地生命之溪。

古训之：“古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

而贝多芬正是有坚韧不拔之志！在病魔困难面前绝不轻易低头，用历经风霜的躯体与它们拼斗。

不，跟准确的说应该是精神！精神上的的力量比躯体上的力量更伟大，更值得我们讴歌、更值得名扬千古。

贝多芬的命运如同丧生地带中的的`一座险峰，每一步的旅程都关系到他的人生。

而每一个步履为艰的脚印也就是他通往顺利彼岸的垫脚石。

也许贝多芬的命运更像在走钢丝，熟能生巧，方能够愈战愈勇，因此就可以获得鲜花与掌声。

玫瑰虽迷人芬芳，但它却终究带刺，让人防不胜防。

烟火故虽绚丽多彩，风烟过后，只不过是一场消烟弥漫。

而你贝多芬的音乐与精神却风吹不走，雨淋不湿，只缘他在我心中！对他而言我们的生活条件就是多么的出色，而读书却早已被我们90后扔到了九霄云外。

因为电脑游戏已经替代了它的边线。

“饭可以一日吃，书不容一日来读的”的精神晚被电脑游戏所驾驭。

今日也晚被换成“书可以永远不念，游戏却不容一日不玩玩”……。

贝多芬因他对音乐的炙热使他的命运得到了升华，他对我们的90后的中学生来说不仅仅是一位名人！更是一面迎风飘扬的五星红红旗。

那极具视觉视觉冲击力的的颜色，穿过瞳孔，到达心的驿站。

使我们被无知蹂躏的心得到升华，是虚度光阴的人生得到升华！。

有哲理的作文结尾文章的结尾是很重要，体现一篇文章是否结束顺畅,那么，哲理的作文结尾应该怎样写？有哲理的作文1人生，是一杯只能够流下，而不能颠倒的沙漏，在狭隘的管道中慢慢流逝，一去不复返，留给我们的，只有载满空气的玻璃球和生命遗失的声音。

人生，是一次倾尽心灵去创作的一幅绘画，却没有擦拭的橡皮。

走的每一步，走要谨慎，小心，然而却始终没有一个人，能画出毫无瑕疵的作品。

人生，是一次艰难的旅程，永远不知道下一秒会遇见什么。

有些人，在无知和迷茫中徘徊，失去了前进的方向。

生命，不会给我们一次重来的机会，不会存有一丝留情和怜悯，任我们一次又一次陷入困境，重蹈覆辙。

有些人，宁可的活着，没有前进的方向，没有生命的目的，没有存在的理由。

似浮游，永远生活在世界的最基层。

有些人，有伟大的梦想，优异的能力，却畏畏缩缩，被那扇看似永远推不开的大门所吓倒，所害怕，所放弃。

他们，也永远到不了生命的顶峰，感受人生的价值，一辈子忙碌，却无所为。

还有一群人，不顾他人的异议，携带着那一颗用力搏动的心，勇敢拼搏，永远不忘初心，无论前方被烟雾所湮灭，永远铭记着心的方向，朝着梦想的远方走去。

生命，需要勇气，在茫茫人海中，我们可以随时被世界遗忘，没用存在的意义。

我们不是只有空落的双手，我们，不是只有瘦弱的身躯，我们有满腔的热血，我们有敢于拼搏的心。

听过这么一句话，我活着来到这个世上，就没有打算活着回去了。

死不了就多闹腾，畏畏缩缩，活不痛快的人生，对自己没有丝毫意义，对世界没有丝毫价值。

如果人生，会失败，会痛苦，会无助。

很好，你还活着，你还有感觉。

如果人生，会挑战，会尝试，会拼搏。

很好，你的人生是有价值，有意义的。

用尽所有力气去拼搏，去努力，人生是否又是另一个样子。

结尾：即使不知道即将会发生什么，也请推开那扇未知的大门，用生命去感受一个全新的世界。

有哲理的作文2这是一个寂寞流行的时代，每天都有无数的人在寂寞中迷茫与痛苦，只是他们不懂得寂寞的含义。

议论抒情主题升华的优秀作文结尾
夕阳像一团燃烧的火焰，染红了半个天空，也染红了我的脸颊。

站在山腰，又看了看远处的田野，金色的麦浪翻滚着，仿佛在向我挥手。

今天老师讲了作文，我以前听说过，学到了很多。

以前，我只会写简单的句子，就像一颗颗珍珠，光滑圆润，却毫无联系。

可惜老师说，要让文章像一串项链，把珍珠串起来，才能变得更充实。

今天我的脑海里，全是老师讲的一些道理。

我要像老师一样，用我的笔，写下我最想表达的东西。

我要让我的文字充满温度和情感，带着我的梦想飞翔。

我想写一封信给外婆，告诉她我已经长大了，我会照顾好自己，也会像她一样，用爱温暖这个世界。

我想写一篇文章，记录下我和小伙伴一起玩耍的快乐时光，那是我们最美好的回忆。

我转眸望向天空，几只小鸟在云朵间展翅翱翔，它们无拘无束，可以无忧无虑，就像我的心。

我闭上眼睛，想象着我的文章，我会用最美的语言，表达出最真挚的情感，让它像一朵盛开的鲜花，散发出动人的香气。

我深吸一口气，打开我的笔记本，准备写我的第一段话......我的文字将像天空中的飞鸟，带着我的梦想，飞向更广阔的天空！。

结尾有升华中心的作文
雨中漫步。

哎呀，这雨说下就下，跟个急性子似的。

我拿起伞就往外冲，打算好好享受一下这雨天的感觉。

街上的人都匆匆忙忙地找地方躲雨，只有我像个傻子一样，在雨中走得悠哉游哉。

这雨滴啊，打在脸上凉凉的，还挺舒服的。

我想起了小时候下雨天，跟小伙伴们一起踩水坑，那时候可真是无忧无虑啊。

现在长大了，感觉时间都过得特别快，好像一眨眼就过去了。

路边那些花儿草儿，被雨水淋得湿漉漉的，看起来更加生机勃勃了。

我想起那句话，“好雨知时节，当春乃发生”，这雨来得真是时候啊，让我想起了春天的气息。

雨越下越大了，街上的人越来越少。

我就像是个探险家，独自在这雨中的世界里冒险。

感觉整个世界都被雨水包围了，朦朦胧胧的，像是披上了一层神秘的面纱。

终于到家了，雨也停了。

我站在窗前，看着外面被雨水冲刷过的世界，感觉心里特别舒服。

方法1：点题显意明扣题目中的关键词句，并揭示写此文的意图我因为向同学借了钱买名牌鞋子，所以找借口去工地向父亲要钱。

找走到工地的时候，他正在工作，他负责把砖头从一楼搬到六楼，每次挑几十个。

远处一眼就看到他忙碌的身影，一顶被暴晒后变灰白的草帽，一件从我懂事开始就见到他穿的马褂，还有半叠起来的黑裤子，一对深蓝色的解放鞋。

看着父亲的背影，我读懂了父亲。

看着自己的“凡客”鞋子，新潮的牛仔裤，那一刻，我读懂了父亲，读懂了父亲那一颗“先孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐”。

可怜天下父母心！回去后，我换下了潮装，拿起角落的书本，我知道在我身后，父亲永远是我坚定的后盾！1.有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。

鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。

我忍不住心中的疑问，走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？”他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。

我马上扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。

你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。

我以后会好好学习。

”《改变自己》有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。

鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。

我忍不住心中的疑问，走过去与他交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？”他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。

我马上扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。

结尾升华的作文600字《我的梦想》每个人都有自己的梦想，有的想当科学家，有的想当医生，有的想当老师。

而我的梦想，是成为一名画家。

我喜欢画画，每当我拿起画笔，就感觉自己像进入了一个神奇的世界。

我可以画出蓝色的天空、绿色的草地、五颜六色的花朵，还有可爱的小动物。

我觉得画画是一件特别有趣的事情，它能让我把心里想的东西都画出来。

有一次，我参加了学校的绘画比赛。

我画了一幅《美丽的家园》，里面有高高的房子、弯弯的小路、大大的花园，还有小朋友们在快乐地玩耍。

我的画获得了一等奖，老师和同学们都夸我画得好，那一刻我特别开心，也更加坚定了我要当画家的梦想。

我知道，要实现梦想不是一件容易的事。

我要好好学习画画的技巧，多观察周围的事物，多练习画画。

我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会实现。

我要画出世界上最美丽的画，让大家都能感受到画画的魅力！《我的梦想》小朋友们，你们有梦想吗？我有一个大大的梦想，那就是当一名飞行员。

为什么我想当飞行员呢？因为我觉得在蓝天上飞翔是一件超级酷的事情。

想象一下，驾驶着飞机穿越白云，俯瞰大地，那该有多棒啊！有一次，爸爸带我去看航空展览。

我看到了各种各样的飞机，有战斗机、客机、直升机。

那些飞机又大又漂亮，我兴奋得不得了。

我还坐进了模拟驾驶舱，体验了一把当飞行员的感觉，从那一刻起，我就下定决心要成为一名真正的飞行员。

为了实现这个梦想，我要努力学习，锻炼好身体，还要勇敢面对困难。

我相信，总有一天，我会驾驶着飞机，在蓝天上自由翱翔。

我要带着我的家人和朋友一起飞翔，去看祖国的大好河山，去看世界的美丽风景。

这就是我的梦想，我一定会努力实现它！《我最爱的动物》要说我最爱的动物，那非小狗莫属啦！小狗毛茸茸的，特别可爱。

它们的眼睛又黑又亮，像两颗宝石。

小尾巴总是摇来摇去，好像在跟你打招呼。

我家就有一只小狗，叫“球球”。

它浑身雪白，胖乎乎的，跑起来就像一个滚动的雪球，所以我给它起名叫“球球”。

球球特别聪明。

申论作文结尾升华句子
通过深入探讨，我们更能意识到这个问题的紧迫性，以及解决之道的重要性。

总而言之，只有拥有远大目标和坚定信念的人，才能引领着我们迈向美好未来的道路。

让我们共同肩负起责任，积极行动，让这个社会变得更加美好，让我们的未来充满希望。

唯有相互合作与共同努力，我们才能打造一个更加公正、和谐的社会。

或许，这个问题的解决并不会轻而易举，但只要我们心怀信念，共同努力，定义出不懈奋斗的目标，我们一定能够克服困难，实现我们的梦想。

无论前景如何未卜，只要我们始终坚守初心，坚定不移地追求进步和改变，我们才能书写出属于自己的精彩篇章。

因此，我们要秉持着共同的理想和目标，为我们的国家、社会和家庭不断奉献自己的力量。

唯有秉持着智慧与勇气，我们才能创造出一个充满希望和机遇的未来。

在未来的道路上，让我们携手前行，为实现我们的共同愿景努
力不懈。

最后，让我们把握住机遇，迎接挑战，为我们共同的梦想而努力奋斗吧！。

如何写“感悟类”作文的结尾授课内容：写作课教学授课年级：九年级教学目标：一、知识与能力目标1、体会感悟式作文结尾语言的表达方式与修辞手法，领会感悟类文章结尾的作用。

2、教给学生学生会写感悟式作文的结尾的方法，让习作的立意更深刻，更具感染力。

二、过程与方法：明确目标——范文示例——品评感悟——课堂演练三、情感、态度、价值观目标1、引导学生抒发深刻的感受,表达独到的观点,。

2、培养学生有一颗热爱生活, 关注社会,关爱人生的心灵去看、听、感受、研究人生百态、社会万象。

教学设想：本次作文指导课主要是针对学生作文中立意肤浅的问题，提高学生对生活的感悟能力。

先是通过范文示例，体会感悟式结尾语言的表达方式与表现手法，领会感悟类文章中画龙点睛之美与卒章显志之妙。

然后通过对不同类型文章的品读，体验感悟的角度与方式。

最后进行课堂演练，学以致用，验证学习效果。

这样，指导不停留在理论上，让学生在学中做，在做中学，让作文教学变成一个激发，培养学生创新思维与创新能力的过程。

使学生习作的立意更深刻，更具感染力。

教学过程一、谈话式导入：二、明确什么是感悟及作文中的感悟。

三、范文示例（教师将范文示例印发给学生，或用投影）教师读文章《接受自己》和《笑容亦是一种美》学生以此为例赏析感悟的语言艺术。

提问：赏析划横线的感悟句,看运用了什么表达方式？运用了什么修辞手法？有什么表达效果？学生回答，教师明确。

四、归纳小结：通过以上两篇文章，学生总结感悟类文章结尾的特点。

教师明确如果叙述一个故事————悟出某种道理如果描写一个人物————赞扬某种品质如果讲述一段见闻————阐明一种事理如果叙写一种现象————获得某种启示如果描绘一种景物————抒发某种情感如果吟咏一类物品 ......语言特点：有一点理性的色彩，有一点情感的抒发，有一点语言的特色。

其实这三点是融合在一起的。

表达形式：在形式上，有的可以直接表达自己的感受，比如说课文《紫藤萝瀑布》，作者直接把自己的感受表达出来：生命的长河是无止境的。

申论作文最后升华在现代社会中，人们面临着越来越多的挑战和困惑。

然而，当我们面对这些问题时，我们不应该被各种标题所束缚，而是要尝试从不同的角度去思考和探索。

在申论作文中，最后的升华是为了给读者留下深刻的印象，引发他们的思考，而这些都不需要直接使用标题相同的文字。

升华是申论作文最重要的一部分，它能够使文章更富有深度和内涵。

在进行升华的时候，我们可以采用以下方法来帮助读者从不同的角度来思考问题。

首先，我们可以通过类比的方式来进行升华。

将问题与现实生活中的情景或者其他事物进行类比，可以使读者对问题有更深刻的理解。

例如，当谈论人们对待环境问题的态度时，可以类比为我们对待自己家庭的态度，从而引起读者对环境问题的关注和思考。

其次，我们可以通过提出问题的方式来进行升华。

通过提出一系列的问题，可以激发读者的思考和争议，从而引导他们对问题有更全面的认识。

例如，当讨论教育问题时，可以问读者：“教育的目的是什么？”，“现行的教育体系是否合理？”，这样可以引导读者思考传统教育的优点和不足，从而对教育问题有更深入的认识。

最后，我们可以通过提出解决方案的方式来进行升华。

在讨论问题的同时，我们还可以提出一些新的解决方案，这样可以让读者在思考问题的同时，也能够获得一些实际的启示。

例如，在谈论贫困问题时，可以提出一些减少贫困的具体措施，从而引导读者思考如何解决贫困问题。

总之，申论作文最后的升华是为了给读者留下深刻的印象和启示，而不是为了重复标题的内容。

通过类比，提出问题和解决方案，我们可以引发读者的思考和争议，使文章更具有说服力和吸引力。

因此，在写作申论作文时，我们应该充分发挥想象力和创造力，尝试从不同的角度去思考和探索问题，从而达到更好的升华效果。

主题升华有深度的作文立意记叙文生活就像一场永不停息的马拉松，充满了未知和惊喜。

有时候，一个小小的瞬间，就能让我们对人生有全新的感悟。

那是一个再平常不过的周末，我像往常一样被闹钟从美梦中拽了出来。

窗外的天空阴沉沉的，似乎在酝酿着一场大雨。

我心里暗自嘀咕：“这鬼天气，可别影响我今天的计划。

”简单收拾了一下，我准备出门去图书馆还书。

刚踏出家门，风就呼呼地刮了起来，吹得树叶沙沙作响。

我加快了脚步，希望能在雨落下来之前赶到图书馆。

然而，老天似乎故意和我作对。

还没走多远，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。

瞬间，街道上仿佛被挂上了一层水帘，视线也变得模糊起来。

我赶紧跑到一家商店的屋檐下避雨。

望着眼前越下越大的雨，我心里那个急呀！想着图书馆马上就要关门了，如果今天还不了书，就要交滞纳金，那可是一笔不小的费用呢！我咬咬牙，决定冒雨冲过去。

把书包顶在头上，我像个冲锋陷阵的战士一样冲进了雨幕。

雨水很快就打湿了我的衣服和鞋子，每走一步都感觉特别沉重。

路上的积水越来越多，我的鞋子踩下去就会溅起一片水花，裤子也湿透了，紧紧地贴在腿上，那种冰凉的感觉真不好受。

就在我奋力奔跑的时候，突然听到身后传来一阵呼喊声：“小姑娘，等等！”我回头一看，原来是一位卖水果的阿姨。

她拿着一把雨伞，朝我跑了过来。

“孩子，这么大的雨，你咋就这么跑出来了？来，拿着这把伞！”阿姨一边说着，一边把伞递给我。

我愣住了，一时间不知道该说什么好。

“阿姨，这怎么行？您自己还要用呢！”我连忙推辞。

阿姨笑了笑，说：“傻孩子，阿姨这儿还有伞呢，你赶紧去办你的事，别淋坏了身子。

”我接过雨伞，心里顿时涌起一股暖流。

这把伞看起来有些旧了，但在那一刻，它却像是世界上最珍贵的东西。

“谢谢阿姨！”我感激地说道。

阿姨摆摆手：“快去吧，孩子！”我撑着伞，继续在雨中奔跑。

但这一次，我的脚步变得轻快了许多。

雨水打在伞上，发出噼里啪啦的声音，仿佛在为我加油鼓劲。

终于，我赶到了图书馆，还了书，没有产生任何滞纳金。

有哲理的作文结尾有哲理的作文结尾文章的结尾是很重要，体现一篇文章是否结束顺畅,那么，哲理的结尾应该怎样写？有哲理的作文1人生，是一杯只能够流下，而不能颠倒的沙漏，在狭隘的管道中慢慢流逝，一去不复返，留给我们的，只有载满空气的玻璃球和生命遗失的声音。

人生，是一次倾尽心灵去创作的一幅绘画，却没有擦拭的橡皮。

走的每一步，走要谨慎，小心，然而却始终没有一个人，能画出毫无瑕疵的作品。

人生，是一次艰难的旅程，永远不知道下一秒会遇见什么。

有些人，在无知和迷茫中徘徊，失去了前进的方向。

生命，不会给我们一次重来的机会，不会存有一丝留情和怜悯，任我们一次又一次陷入困境，重蹈覆辙。

有些人，宁可的活着，没有前进的方向，没有生命的目的，没有存在的理由。

似浮游，永远生活在世界的最基层。

有些人，有伟大的梦想，优异的能力，却畏畏缩缩，被那扇看似永远推不开的大门所吓倒，所害怕，所放弃。

他们，也永远到不了生命的顶峰，感受人生的价值，一辈子忙碌，却无所为。

还有一群人，不顾他人的异议，携带着那一颗用力搏动的心，勇敢拼搏，永远不忘初心，无论前方被烟雾所湮灭，永远铭记着心的方向，朝着梦想的远方走去。

生命，需要勇气，在茫茫人海中，我们可以随时被世界遗忘，没用存在的意义。

我们不是只有空落的双手，我们，不是只有瘦弱的身躯，我们有满腔的热血，我们有敢于拼搏的心。

听过这么一句话，我活着来到这个世上，就没有打算活着回去了。

死不了就多闹腾，畏畏缩缩，活不痛快的人生，对自己没有丝毫意义，对世界没有丝毫价值。

如果人生，会失败，会痛苦，会无助。

很好，你还活着，你还有感觉。

如果人生，会挑战，会尝试，会拼搏。

很好，你的人生是有价值，有意义的。

用尽所有力气去拼搏，去努力，人生是否又是另一个样子。

结尾：即使不知道即将会发生什么，也请推开那扇未知的大门，用生命去感受一个全新的世界。

有哲理的作文2这是一个寂寞流行的时代，每天都有无数的人在寂寞中迷茫与痛苦，只是他们不懂得寂寞的含义。

补充材料————1、叙述完毕，自然收束。

要叙述的内容结束了，文章也就很自然地结尾了。

这种用事情的结局作为文章结尾的手法，显得干脆利落，朴素自然，自有一番情韵。

比如《最后一课》，结尾写道：“他（韩麦尔先生）转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。

’”这段文字就非常细致地描写了韩麦尔先生的举止和表情，深刻地表现了他祖国必胜的坚定信念，又表现出他面对祖国被占领的残酷现实而陷入了一种极大的痛苦之中。

至此，小说的主旋律——爱国主义精神的丰碑，就悄然立在了每一个人的心里。

2、呼应开头，首尾圆合。

比如《济南的冬天》……这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影，这就是冬天的济南。

结尾呼应开头是记叙文写作中经常使用的一种方法。

它给人以结构严谨，叙事完整的感觉。

3、归纳总结，卒章显志。

有些文章的结尾，喜欢对所写的景物、人物、事件等进行归纳总结，用极其精练的语言，极其巧妙的方式点明文章主题。

比如《枣核》，文章先写朋友索要“枣核”却没有讲明用途，再写朋友得到枣核如获至宝却“故弄玄虚”，后写朋友领“我”踏访后花园时的一番谈话，说明索要枣核的原因。

这些都是蓄势、铺垫。

文章结尾一句“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”，则是对海外游子的思乡之情的高度浓缩，是对全文内容的归纳总结，提炼升华。

没有了这笔，文章将逊色不少。

4、抒情议论，激励感召。

文章结尾满怀激情，抓住自己感触最深的地方生发开去，或激越而深厚，或清幽而甘甜，或畅达而明朗，或凝练而沉重……使读者在不知不觉中受到感染和鼓舞。

既深化了主题，又往往使人产生一股跃跃欲试的冲动。

比如《故乡》，结尾一句“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，把希望比作地上的路，告诉我们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。