美术五上《妙用纸盒》教案设计

苏少版小学美术五年级上册第二课《妙用纸盒》公开课教学设计（有配套课件）第2课妙用纸盒一、教材分析现代社会商品讲究包装，小到化妆品，大到家用电器，其外包装盒不仅美观、清洁，而且量多易找。

《妙用纸盒》这节课，让学生以身边大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料，辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废弃材料，通过加工、装饰，动手制作出各种奇妙有趣的造型。

这节课采用启发学生依物联想，自主探究的学习形式，妙用纸盒。

学生在玩中做，做中玩，充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。

1．教学目标(1)认知目标：学生通过妙用纸盒、纸箱活动，认识到生活中处处有美的事物，即使是将被丢弃的包装盒，经过创造也会产生奇妙的造型。

(2)操作目标：学生通过动脑动手，加工、粘贴、拼装出各种造型，提高动手能力和立体创造能力。

(3)情感目标：学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。

2．学习内容教学重点：激发学生依物联想，加工装饰出奇妙有趣的造型。

教学难点：能熟练运用美工刀、剪刀等工具，制作出有创意的作品。

3．建议课时：1课时二、教学过程设计（一）教学活动的方式与方法方案1●课前准备：师生共同收集各种形状的纸盒、纸箱、彩色纸、线绳、瓶盖、瓶子等废弃材料，剪刀、美工刀、双面胶、针线等。

教师准备几件纸盒造型作品。

●教学思路：1．组织教学检查学生带材料情况，稳定学生情绪。

2．激趣导入课件出示几张废纸盒的照片，请同学们思考：这些纸盒的命运会怎样？垃圾场还是另有用途？揭题：同学们，这些纸盒一般情况下大家都把它丢弃了，今天我们来变废为宝，充分利用纸盒，妙用纸盒。

（课题：第2课妙用纸盒）3．欣赏分析课件欣赏作品分析这些纸盒造型是用什么材料做成的？哪些地方制作得最有趣、最巧妙？（1）那头“狮子”用了哪些材料？用了什么方法？（鞋盒做身体，四条腿是用纸卷成的，最妙的是用毛线粘贴成胡须。

）这说明我们不只限于用纸盒，也可以用纸卷、用线粘贴作为辅助方法。

（2）再瞧那头犀牛，同学们看这件作品是用什么辅助材料完成的？（用瓶子做犀牛的腿，药水瓶做犀牛的角，两根塑料调羹做耳朵，塑料餐叉做尾巴，眼睛是用瓶盖贴上去的。

五年级上美术教案-妙用纸盒-苏少版课时设置•课时一：介绍教师、介绍本课内容（5分钟）•课时二：观看示范视频、分组实践（45分钟）•课时三：展示成果、分享体验（20分钟）教学目标1.通过妙用纸盒，培养学生的想象力和创造力。

2.提高学生的手工制作能力，促进其动手实践的意识和能力。

3.增强学生艺术审美能力和欣赏力。

教具准备1.纸盒（建议使用同样大小形状的纸盒）。

2.果汁包装盒、酸奶盒、饮料瓶等小型容器。

3.带盖的瓶子。

4.剪刀、胶水、卷尺、彩笔、蜡笔和颜料、纸张等绘画工具。

教学步骤课时一：1.介绍教师和课程内容，引入本次活动。

2.让学生看一些期刊杂志上的有关纸盒制成的艺术品，让大家了解到纸盒也可以变成高档摆件。

3.介绍本次活动所需的材料和工具，让学生准备好。

课时二：1.让学生观看一个制作纸盒艺术品的示范视频，激发他们的创作灵感和兴趣。

2.带领学生们一起分组，让他们自己动手制作纸盒艺术品。

3.给学生一些构思和设计小贴士，如可通过在纸盒表面贴上剪下的图案、在纸盒上涂上颜料等方式，让纸盒变得更有意思。

4.鼓励学生按照自己的想象力和创造方式制作艺术品，尽可能地发挥自己的想象力和创造力。

5.鼓励学生在制作过程中注意协作和交流，互相帮助和借鉴。

课时三：1.让学生展示自己制作的艺术品，分享制作的经验和感受。

2.鼓励大家对其他同学的作品进行欣赏和评价，从中领会艺术的深度和广度。

3.给学生分析艺术品的制作过程和思考，让他们对自己的创造力和想象力有更深的认识和理解。

4.最后，让学生在自己的微信朋友圈或博客上分享自己制作的纸盒艺术品，鼓励他们在日常生活中移动艺术品的思考，增强艺术品的凸显程度。

总结本次课程教学采用了活泼、实际、创新的教学方式，通过妙用纸盒的方式启发学生的想象力和创造力，锻炼他们的手工制作能力，增强学生的艺术审美能力和欣赏力。

通过本课程的学习，不仅让学生在艺术上有了不一样的收获，同时也培养了他们的创造力和想象力，培养他们的艺术修养和人文精神。

五年级上美术教案妙用纸盒苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握纸盒在美术创作中的运用，提高动手能力和美术创作技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养环保意识和创新精神。

教学内容1. 纸盒的特性：介绍纸盒的材质、形状和用途，引导学生了解纸盒在美术创作中的应用。

2. 纸盒的创意运用：通过观察和讨论，引导学生发现纸盒的潜在价值，激发学生的创新思维。

3. 纸盒的制作技巧：教授学生如何运用纸盒进行美术创作，包括剪裁、粘贴、涂鸦等技巧。

教学重点与难点1. 重点：纸盒的创意运用和制作技巧。

2. 难点：如何激发学生的创新思维，引导学生将纸盒巧妙地运用到美术创作中。

教具与学具准备1. 教具：纸盒样品、美术教材、多媒体设备。

2. 学具：纸盒、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些纸盒创作的美术作品，引起学生的兴趣。

2. 新授：介绍纸盒的特性，引导学生了解纸盒在美术创作中的应用。

3. 实践：学生分组进行纸盒创作，教师巡回指导。

板书设计1. 五年级上美术教案妙用纸盒2. 内容：纸盒的特性、纸盒的创意运用、纸盒的制作技巧作业设计1. 课后作业：学生利用家中的纸盒进行美术创作，下节课分享自己的作品。

课后反思通过本次教学，学生不仅掌握了纸盒在美术创作中的运用，还提高了动手能力和创新思维。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实践能力和创新精神，让美术课成为学生发展个性和潜力的平台。

重点关注的细节是“纸盒的创意运用和制作技巧”，因为这是本节课的核心内容，关系到学生能否真正理解和掌握纸盒在美术创作中的应用，以及能否提高学生的动手能力和创新思维。

纸盒的创意运用1. 观察与发现：我会让学生观察一些纸盒样品，引导他们发现纸盒的形状、材质和结构等特点。

在这个过程中，学生可以了解到纸盒的多样性，为他们后续的创意运用奠定基础。

五年级上美术教学设计（B）妙用纸盒苏少版教学目标本节课旨在培养学生对废旧物品的再利用意识，通过创意设计和手工制作，让学生掌握纸盒的妙用技巧。

同时，提升学生的审美能力、动手能力和创新思维，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

教学内容1. 纸盒的特性与种类：介绍纸盒的材质、结构及不同类型的纸盒，如鞋盒、食品盒等。

2. 纸盒的创意设计：引导学生发挥想象力，设计出实用、美观的纸盒作品。

3. 纸盒的制作技巧：教授学生如何运用剪刀、胶水、彩纸等工具进行纸盒的装饰和改造。

4. 环保理念：教育学生关注环保问题，倡导绿色生活，实现可持续发展。

教学重点与难点重点纸盒的创意设计和制作技巧。

培养学生的环保意识和可持续发展观念。

难点引导学生发挥想象力和创新能力，设计出独特、实用的纸盒作品。

教授学生运用剪刀、胶水等工具进行纸盒的装饰和改造。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、剪刀、胶水、彩纸、纸盒等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、纸盒等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些纸盒作品，激发学生的兴趣，引导学生思考纸盒的妙用。

2. 新授：介绍纸盒的特性、种类和制作技巧，教授学生如何进行纸盒的创意设计和装饰。

3. 实践：学生分组进行纸盒的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 五年级上美术教学设计（B）妙用纸盒苏少版2. 包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 课后实践：学生利用家中的废旧纸盒，进行创意设计和制作，下节课进行展示。

课后反思本节课通过教授学生纸盒的妙用技巧，培养了他们的环保意识和可持续发展观念。

在教学过程中，注重学生的实践操作和创新能力培养，提高了学生的审美能力和动手能力。

在今后的教学中，可以进一步拓展废旧物品的再利用领域，引导学生关注环保问题，实现可持续发展。

重点关注的细节是“纸盒的创意设计、制作技巧及环保理念”。

五年级上美术教学设计妙用纸盒苏少版教学目标本节课旨在培养五年级学生的美术创新能力、动手实践能力和环保意识。

通过妙用纸盒的实践活动，学生将学会如何将废旧物品转化为有用的艺术品，从而激发学生的创造力和想象力，增强学生的环保意识。

教学内容本节课主要学习如何利用废旧纸盒进行创意设计，通过巧妙构思和手工制作，将纸盒变废为宝。

具体内容包括：1. 纸盒的收集与选择：学生需要收集不同形状和大小的废旧纸盒，并根据创作需要进行选择。

2. 创意构思：学生需要根据所选纸盒的特点，进行创意构思，确定创作主题和表现形式。

3. 制作方法：学生将学习如何利用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料，对纸盒进行剪裁、粘贴、装饰等操作，完成创意作品。

4. 作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，并互相评价，分享创作心得。

教学重点与难点教学重点：培养学生利用废旧物品进行创意设计的能力，提高学生的美术创新能力。

教学难点：如何引导学生进行创意构思，将废旧纸盒变废为宝。

教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、废旧纸盒等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧纸盒等。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些利用废旧纸盒创作的艺术品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何利用废旧纸盒进行创意设计。

2. 讲解与示范：教师讲解如何利用废旧纸盒进行创意设计的方法和步骤，并进行示范。

3. 学生实践：学生根据所学知识和方法，进行创意设计和制作。

4. 作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，并互相评价，分享创作心得。

板书设计1. 教学目标：培养学生的美术创新能力、动手实践能力和环保意识。

2. 教学内容：利用废旧纸盒进行创意设计。

3. 教学重点与难点：培养学生利用废旧物品进行创意设计的能力，引导学生进行创意构思。

作业设计作业设计应具有开放性和创新性，鼓励学生发挥想象力和创造力。

具体作业如下：1. 利用废旧纸盒进行创意设计，完成一件艺术品。

2. 写一篇创作心得，分享创作过程中的经验和感悟。

教学设计：妙用纸盒教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒的基本结构和特点，能够运用纸盒进行创意制作。

2. 培养学生的动手能力和创新思维，提高他们的审美情趣。

3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。

教学内容：1. 纸盒的基本结构及其特点2. 纸盒的创意制作方法3. 纸盒作品的展示与评价教学重点与难点：重点：掌握纸盒的基本结构及其特点，学会创意制作纸盒作品。

难点：如何巧妙地利用纸盒进行创作，形成具有个性的作品。

教具与学具准备：教具：纸盒、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。

学具：每个学生准备一个纸盒、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些用纸盒制作的作品，引导学生观察和思考。

2. 学生分享他们对纸盒制作的看法和期待。

二、基本结构及其特点（10分钟）1. 教师介绍纸盒的基本结构，如顶面、底面、侧面等。

2. 学生观察和了解纸盒的特点，如对称性、可塑性等。

三、创意制作方法（10分钟）1. 教师展示一些创意制作纸盒的方法，如剪切、拼接、绘画等。

2. 学生分组讨论，探讨自己的创意想法。

四、动手实践（10分钟）1. 学生根据自己的创意想法，开始制作纸盒作品。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。

板书设计：1. 纸盒的基本结构2. 纸盒的创意方法3. 作品展示与评价作业设计：1. 学生完成一个纸盒作品，要求有创意，体现个性。

2. 学生写一篇关于制作纸盒作品的心得体会。

课后反思：本节课通过让学生运用纸盒进行创意制作，培养了他们的动手能力和创新思维。

在教学过程中，我注重引导学生观察和思考，鼓励他们发挥个性和创造力。

同时，我也注意巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。

在作品展示与评价环节，学生积极参与，分享了自己的创作过程和心得。

通过评价，学生了解了自身的优点和需要改进的地方。

(苏少版)五年级美术上册《纸盒游戏》教案学来当“火车司机”，沿着规定的路线“行驶”。

③在纸盒一侧剪出一扇门，同学们可以玩开门、关门的游戏。

纸盒又变成了“一座房子”，想想看，能不能再给房子加个“坡顶”。

④挖去纸箱的一面，在纸箱里面放上小枕头、玩具娃娃、小被褥（也可用小块方布代替），纸箱就变成了“一张床”。

再做一台冰箱，放进些剪贴的食物，大家一起玩“过家家”的游戏。

⑤在大纸箱的四边，各摆上一个小纸盒，大的纸箱变成了一张“桌子”，四边的小纸盒就变成了“板凳”。

⑥将纸盒从大到小堆积做成城门，玩《城门城门几丈高》的游戏。

（2）同学们经过讨论，给本小组的构思设计起个名儿。

（《我们的城堡》，《神秘的迷宫》，《温馨的家》，《城门、城门几丈高》，《我们的小火车就要开》，《神龟》，《桌凳》，《风铃》，《纸盒塔》，《机器人大行动》，《万里长城万里长》等。

）4．探究方法（1）准备用什么方法做？（剪、刻、切、挖、插、接、贴）①厚的纸盒连接方法。

（a）用剪刀在纸板上戳洞。

（b）用塑料绳穿过纸洞。

（c）将绳子捆紧。

②另外几种纸盒连接方法。

（a）用双面胶粘贴连接。

(b)用海绵胶粘贴连接。

（c）用胶枪粘贴连接。

(2)怎样安全使用剪刀和美工刀？用美工刀裁纸时，注意刀和纸的角度，裁长线条把美工刀尽量压低，右手拿美工刀时，左手要注意摆放的位置，不要离刀口太近，防止被切。

要注意安全使用刀具，不使用时，把美工刀片收进壳里，把剪刀合拢。

（3）在纸盒上画些美丽的图案，或剪贴一些图案。

图案要与整体造型相协调，要起美化作用。

5．小组合作（1）小组成员要合理安排好分工细则，根据自己的爱好和擅长来分工。

（2）给本小组确立一个游戏主题，分配好角色。

（3）到游戏场地分组制作。

师巡回辅导。

6．游戏展示（1）设计制作好本小组的造型后进行游戏活动。

（2）本组游戏结束后，可以与其他小组互换纸盒游戏活动。

7．评价小结（1）每一个小组选1至2名学生作为小小讲解员，解说自己小组的作品及游戏方式，介绍自己小组的构思。

五年级美术上册妙用纸盒表格式教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒的形状、结构和特点，发现纸盒在生活中的应用。

2. 培养学生动手操作、创新设计的能力，提高学生的审美意识和审美水平。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

二、教学内容：1. 纸盒的基本形状和结构2. 纸盒在生活中的应用3. 纸盒创新设计4. 纸盒制作技巧5. 纸盒作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握纸盒的基本形状、结构和制作技巧，培养学生的创新设计能力。

2. 难点：如何将纸盒创新设计应用于实际生活中，提高学生的审美水平。

四、教学准备：1. 教师准备纸盒、剪刀、胶水等制作材料。

2. 学生准备废旧纸盒、剪刀、胶水等制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种纸盒作品，引导学生探讨纸盒的形状、结构和在生活中中的应用。

2. 新课：讲解纸盒的基本形状、结构和制作技巧，引导学生动手制作纸盒。

3. 实践：学生分组合作，利用废旧纸盒进行创新设计，制作纸盒作品。

4. 展示与评价：学生展示制作完成的纸盒作品，互相评价，教师进行点评。

六、教学延伸：1. 邀请家长或专业人士进行讲座，介绍纸盒在工业设计中的应用和环保意义。

2. 组织学生参观纸盒生产厂家，了解纸盒的制作过程和环保措施。

3. 开展纸盒创意设计比赛，鼓励学生将纸盒创新设计应用于实际生活中。

七、作业布置：1. 完成一幅纸盒创新设计作品，要求具有实用性和美观性。

八、教学反馈：1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、动手能力和创新设计水平。

2. 同伴评价：互相评价对方的作品，提出改进意见和建议。

3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提出改进建议。

九、教学反思：2. 针对学生的作品和表现，分析学生的学习成果和不足之处。

3. 调整教学计划，为下一节课的教学做好准备。

十、教学资源：1. 网络资源：收集有关纸盒创新设计的图片、案例和教学视频。

五年级美术上册妙用纸盒表格式教案苏少版一、教学目标1. 让学生了解纸盒的立体特性，培养学生对立体造型的感知和表现能力。

2. 引导学生运用纸盒进行创意制作，发展学生的审美能力和创新能力。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 纸盒的立体特性2. 纸盒创意制作的方法与技巧3. 纸盒作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握纸盒的立体特性，学会创意制作纸盒作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用纸盒进行创新设计和制作。

四、教学准备1. 教师准备：纸盒、剪刀、胶水、彩笔等制作材料；纸盒作品示例；相关课件和视频。

2. 学生准备：每人准备一个纸盒，以及其他制作材料。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示纸盒作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是用什么做的吗？它有什么特点？”1.2 学生回答，教师总结：是用纸盒制作的，它具有立体性，可以折叠成各种形状。

2. 学习纸盒的立体特性2.1 教师通过课件和实物展示，讲解纸盒的立体特性，如长、宽、高、折叠等。

2.2 学生跟随教师一起学习，动手操作纸盒，感知立体特性。

3. 创意制作纸盒作品3.1 教师出示创意纸盒作品，引导学生欣赏并讨论：“这些作品是如何制作的？你们有什么想法？”3.2 学生分组讨论，提出自己的创意想法，教师给予指导和鼓励。

4. 学生动手制作4.1 学生根据讨论的创意，开始动手制作纸盒作品。

4.2 教师巡视课堂，给予个别指导和帮助。

5. 作品展示与评价5.1 学生完成制作，将作品展示给大家，进行互相欣赏和评价。

5.2 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

6. 总结与拓展6.1 教师总结本节课的学习内容，强调纸盒的立体特性和创意制作的重要性。

6.2 学生展示本节课所学，分享制作心得，教师给予表扬和鼓励。

6.3 布置课后作业，要求学生课后继续探索纸盒的创意制作，提高审美和创新能力。

五年级上美术教学设计（B）妙用纸盒传授目标：议决妙用纸盒，纸箱活动，明白到生活中处处有关的事物，纵然是被抛弃的包装盒，议决创造也会产生奇妙的造型。

学生议决动手动脑，加工、粘贴、拼装出各种造型，进步动手能力和立体创造能力。

学生在自主合作、探究交流中培育合作物质和交往能力。

传授重点：激发学生依物遐想，加工装饰出奇妙有趣的造型。

传授难点：能熟练运用美工刀、铰剪等工具，制作出有创意的作品。

教前准备：师生互助准备彩纸和各种各样的纸盒。

传授历程：一、情境导入：(出示一只纸盒)老师手里拿的是什么？这只纸盒是什么形状的？我们可以用它做什么？展现课题，板书：第2课妙用纸盒二、欣赏交流：指导学生看书，欣赏课本中所选作品，看看图中运用的盒子是什么形状？它有什么不一样的地方？这个纸盒的特性便是能完全的开合。

根据这个特性，你能遐想到什么？小结：联合个纸盒，我们可以根据它的特性遐想到与它相像的很多形象。

用哪些要领让这个纸盒生动起来的？根据这个纸盒的特点用了剪贴、拼接等要领，呈现了一个鳄鱼的形象，真是奇妙。

知道鳄鱼的背甲是怎么做的吗？（学生回答，西席演示）把彩纸一折三，先剪后粘，让它站立起来，真是很奇妙。

三、体验创作：我们面前有很多纸盒，现在请大众尝试着用几个纸盒拼拼搭搭，看看能拼出哪些动物形象？（师生交流）（展示大象、老虎、犀牛、刺猬、纸狗图片）你觉得奇妙在哪里？（学生发言）奇妙地把纸盒组合在一起，根据特性遐想，还会有更多的发觉。

（展示书上图片先容要领）这些奇妙的形象用了多种不同的要领和质料，有舔画、粘贴，有这种废旧质料，你还可以运用更大胆的要领。

讲到这里大众都跃跃欲试了，好！这节课让我们一起来动手动脑，妙用纸盒制作有趣的动物造型，让它们来一次动物大狂欢，好吗？四、创造实践：作业要求：1.可以四五个同砚合作2.注意用铰剪的安定3.纸屑杂物不乱扔4.合作交流时不高声讲话，不随便离开座位。

学生举行创作，西席巡视时指导五、展示评价：学生自评，互评或老师点评。

《妙用纸盒》教案及反思
第2课妙用纸盒
 一、教材分析
 现代社会商品讲究包装，小到化妆品，大到家用电器，其外包装盒不仅美观、清洁，而且量多易找。

《妙用纸盒》这节课，让学生以身边大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料，辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废弃材料，通过加工、装饰，动手制作出各种奇妙有趣的造型。

这节课采用启发学生依物联想，自主探究的学习形式，妙用纸盒。

学生在玩中做，做中玩，充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。

 1．教学目标
 (1)认知目标：学生通过妙用纸盒、纸箱活动，认识到生活中处处有美的事物，即使是将被丢弃的包装盒，经过创造也会产生奇妙的造型。

 (2)操作目标：学生通过动脑动手，加工、粘贴、拼装出各种造型，提高动手能力和立体创造能力。

 (3)情感目标：学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。

 2．学习内容
 教学重点：激发学生依物联想，加工装饰出奇妙有趣的造型。

 教学难点：能熟练运用美工刀、剪刀等工具，制作出有创意的作品。

 3．建议课时：1课时
 二、教学过程设计
 （一）教学活动的方式与方法
 方案1
 ●课前准备....。