六年级数学培优辅差工作总结

小学六年级数学培优补差工作总结通用5篇小学六年级数学培优补差工作总结1本学期，我担任六年级(3)班的数学教学工作，这是小学阶段的最后一个学期，也是一个关键时期。

本学期我在校长的领导下，在教务处的指导下，认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，率先积极探索推行电子白板进行教学，积极配合德育处对学生进行思想品德、安全教育，大力弘扬“团结、踏实、敬业、爱生”的教风，教育学生继续发扬“勤奋、好学、多思、合作”优良的学风，倡导学生以“弟子规”为楷模规范自己的言行，教育学生“学会感恩”，收到良好的教育教学效果。

现对本学期教学工作特作以下总结：一、认真备课积极参与集体备课，根据教研组的教学模式，撰写具有个性特色的教案，制作符合教学实际的多媒体课件。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时回顾、反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。

常思考，经常与同事探讨、研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，积极应用先进的教学设备“电子白板”进行教学，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、注重课堂教学的师生互动在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，让学生参与到课堂教学中，充分体现了学生轻松、轻松、快乐地学习，培养了他们更多地运用语言和大脑的能力。

使学生真正成为学习的主人，学习成为他们的需求，在学习中有发现、有探索、有乐趣、有收获。

三、认真做好每一次的模拟考试与考后辅导工作本期的教学工作中，我注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

小学数学培优补差的工作总结（通用15篇）小学数学培优补差的工作总结（通用15篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。

想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学数学培优补差的工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学培优补差的工作总结篇1培优补差是教学工作的一个重要环节，在学习中，由于学生的个体差异、学习兴趣和学习习惯等诸多因素，学生的学习成果总是不一，如果不对学生的学习进行适当地调整，就会造成严重的两极分化。

接下来就这个学期的培优补差工作进行总结。

五年级两个班级情况有所差异，五年级一班优生较多，并且这些学生能够起到很好的带动作用，五年级二班的学生整体水平一般，优生较少，后进生较多。

所以对于两个班级的培优补差工作要区别对待。

首先，在对学生进行有效辅导之前，应当充分了解学生的内心，了解学生的心里情况。

1、了解学生的心里，了解学生的性格习惯，了解学生的家庭情况，针对学生具体问题培优补差。

2、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心后进生，给后进生学习的信心，激发他们学习的积极性。

3、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

4、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活各方面的情况。

其次，采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，培养优秀小老师，发挥学生模范带头作用。

根据优生的实际情况制定学习方案，多给优生一些有一定难度的题目让他们进行练习，在课堂上尽可能的创造提问的机会，提高问题难度。

对于学困生则根据他们的程度给予相应的题目进行练习和讲解，将选定的后进生进行分组，利用课间时间规定他们每周固定时间来进行补习，以达到循序渐进的目的。

最后，通过一些培优补差措施的进行，两个班级的优生有了一定的进步。

一班整体上学习态度较积极，呈现互相竞争、互相进步的学习氛围，优生能够起到很好的模范带头作用，督促后进生的学习，后进生在整体的氛围中，作业、听讲等方面也都有了很大的进步。

六年级培优补差工作总结六年级培优补差工作总结10篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的六年级培优补差工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级培优补差工作总结1时光如梭，一学期的工作结束了。

一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在"培优补差"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展。

通过思想教育，学习的学习兴趣、学习积极性，今年的语文成绩总体都有了提高。

现将一学期来的工作总结如下：1、在班级里建立学生的学习档案，确立学习目标。

依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。

2、教学观念的积极转化，家长的热心配合。

在工作过程中，观念积极转化，由注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，"恨铁不成钢"，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。

在工作过程中个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。

用发展的眼光看自己，分析别人。

积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

3、充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，让学生挑一挑就可以摘到苹果，使新旧知识产生联结，形成网络，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。

小学六年级数学培优辅差工作总结小学六年级数学培优辅差工作总结（通用13篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的小学六年级数学培优辅差工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学六年级数学培优辅差工作总结篇1一学期的教学工作又要结束了，本学期在“辅优补差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“辅优补差”的内容。

计划中要求达到的目标基本能实现，现将“辅优补差”的工作总结如下：1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。

在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，"恨铁不成钢"，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。

在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。

用发展的眼光看自己，分析别人。

积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、在班级里依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。

在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。

其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

3、摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。

根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。

在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。

小学数学培优补差总结6篇第1篇示例：小学生在学习数学的过程中，有些同学可能会感觉数学很难，难以理解和掌握，甚至成绩不尽如人意。

而另一些同学则可能在数学方面表现出色，成绩一直名列前茅。

为了帮助小学生更好地学习数学，提高数学成绩，许多家长会选择让孩子参加数学培优或者补差班。

今天我就来总结一下小学数学培优补差的一些经验和方法。

关于小学数学培优，我们需要明确一个概念：数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。

因此在培优过程中，要注重培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

这就需要培优课程设置有针对性，既能提高学生的计算能力，又要注重启发学生的思维，激发他们的兴趣。

可以通过趣味性的数学游戏、实际问题的应用、多样化的题型训练等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学水平。

关于小学数学补差，需要根据孩子实际情况制定个性化的学习计划。

不同的孩子在学习数学时遇到困难的方面可能不同，有的孩子在四则混合运算方面表现不佳，有的孩子在几何图形的认知能力上有困难。

因此家长和老师需要仔细观察孩子的学习情况，找出孩子的薄弱环节，对症下药，进行有针对性的辅导和练习。

还要建立正确的学习态度和方法，引导孩子建立正确的学习习惯，培养孩子的自学能力。

在小学数学培优补差过程中，家长和老师的配合至关重要。

家长要定期与孩子的数学老师沟通，了解孩子的学习情况，及时发现问题，及时解决。

家长还要营造家庭良好的学习氛围，鼓励孩子主动学习，培养孩子的独立性和自信心。

家长也可以适时监督孩子的学习进度，多给予鼓励和肯定，让孩子保持学习的积极性和信心。

小学数学培优补差是一个长期的过程，需要家长、老师和学生共同努力。

家长要关注孩子的学习情况，及时帮助解决问题；老师要耐心指导学生，激发学生的学习兴趣；学生要主动参与学习，保持耐心和恒心。

只有三方合作，才能取得最好的效果。

希望每一个小学生都能在数学学习中取得进步，享受学习的快乐！第2篇示例：在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，学生的数学水平不仅直接影响到学业成绩，还对未来的发展起着至关重要的作用。

小学六年级数学培优补差工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学六年级数学培优辅差工作总结范例数学是一门理性和抽象思维的学科，在小学六年级阶段是学生数学学习的关键时期，因此数学培优辅差工作十分重要。

在过去的一年时间里，我作为小学六年级数学培优辅差教师，积极开展各种有效的教学活动，不断创新教学方法，取得了一定的成绩。

下面是我的小学六年级数学培优辅差工作总结。

一、教学目标明确，注重培养学生数学思维能力在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力，通过大量的练习和思考，培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维。

每个学生的数学思维水平不同，因此我根据学生的实际情况，针对不同的学生制定不同的教学目标。

对于一些学习能力较强的学生，我鼓励他们深入思考，挑战一些复杂的数学问题；对于一些学习能力较弱的学生，我采取具体实例、图形等形象化的教学方法，帮助他们理解和掌握数学知识。

二、多样化的教学方法，增强学生的学习兴趣在教学过程中，我不断创新教学方法，注重提高学生的学习兴趣。

我运用游戏、竞赛、小组合作等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。

比如，我组织学生参加数学竞赛活动，通过竞争激发学生的学习动力；我还设计了一些趣味性的数学游戏，让学生在游戏中学习，轻松掌握数学知识。

三、多角度的评价方式，全面了解学生的学习情况在评价学生的数学学习情况时，我不仅仅注重学生的成绩，还注重全面评价学生的学习情况。

除了定期的测验和考试，我还采用课堂小测验、作业评价、学生自评等方式，对学生的学习情况进行综合评价。

这样可以更全面地了解学生的学习情况，及时发现问题，并针对性地进行辅导和提高。

四、与家长的互动，共同关注学生的学习进步与家长的良好沟通和密切合作是保证学生学习进步的重要因素之一。

我定期与家长进行面谈，详细了解学生的学习情况，并向家长介绍学生的优势和不足之处，与家长共同制定学习计划和目标，共同关注学生的学习进步。

我还鼓励家长在家庭中给予学生更多的支持和鼓励，为学生提供一个良好的学习环境。

2024年小学六年级数学培优辅差工作总结尊敬的领导、教师和家长：您们好！我是XXX小学____年度小学六年级数学培优班的班主任，我将在本文中对过去一年的数学培优辅差工作进行总结。

一、工作回顾过去一年，我全力以赴、精心组织，充分发挥了小学六年级数学培优辅差的作用，取得了一定的成绩。

在教学方面，我严格按照教学大纲要求，采用多种灵活的教学方法，引导学生主动参与、积极思考，培养他们的数学兴趣和学习能力。

我深入了解每个学生的学情，针对性地进行个性化指导，并与班级其他教师进行紧密配合，共同推进数学教学工作。

在管理方面，我坚持以学生为中心，积极引导学生自主学习，培养他们的自主学习意识和能力。

我制定了详细的学习计划和任务，要求学生按时完成，并及时跟进学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导。

同时，我注重班级的活动组织，组织学生参加数学竞赛、活动等，激发他们的学习热情和竞争意识，提升他们的数学能力。

二、成绩分析通过一年的努力和培优辅差工作，班级整体数学成绩有了显著的提高。

学生的数学基础知识掌握更加扎实，解题能力和思维逻辑能力得到了有效提升。

竞赛成绩也有了明显的提升，多名学生在各类数学竞赛中获奖。

我们班级的数学竞赛活动也更加活跃，学生们参与积极，取得了一些优异的成绩。

通过参加数学竞赛，学生们得到了更广阔的数学视野，认识到自己在数学上的不足之处，从而更加明确了今后的学习目标。

三、存在的问题及改进措施在过去一年的数学培优辅差工作中，也存在一些问题和不足之处。

首先，有部分学生对数学学习的兴趣不高，缺乏主动参与的积极性。

其次，在课堂教学中，部分学生的数学思维能力仍然较弱，对于抽象的数学概念和定理理解不深。

再次，有些学生在解题过程中缺乏系统性的方法，过于依赖记忆和机械运算，缺乏灵活运用数学知识解决实际问题的能力。

针对上述问题和不足之处，我将在未来的工作中采取以下措施进行改进：第一，注重激发学生的学习兴趣。

我将根据学生的兴趣爱好和特长，设计更加趣味性和实践性的数学活动，提高学生的学习积极性。

小学六年级数学上册培优辅差教学工作总结（精选3篇）小学六年级数学上册培优辅差教学篇1在教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。

培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，从小培养好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。

因此，只有我们做老师的用全面的观点看待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。

下面就差生转化工作总结了几点做法：一、真情化冰法爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。

由于差生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。

在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。

二、优先提问法课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。

在实际教学中，让优生“包场”，差生冷落一旁的现象常有发生。

久而久之，差生听课的注意力就会分散，身在课堂、心在窗外。

我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。

三、优先批改作业法作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。

优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心情舒畅，差生的作业往往被老师放到最后草草写个“阅”字完事。

这样一来就导致老师不认真批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。

以下是我在培优工作中的几点体会：一、了解“特优生”的个性和素质为了更有利于地做好培优工作，教师应该掌握每个“特优生”的个性，也是他们的气质，性格及情操是很有必要的，为了更好地掌握每个优生的特点及数学综合素质的能力，我经常在课余时间与学生沟通，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深入了解，才能更好的培养“特优生”，达到理想的效果。

二、发挥“特优生”的作用。

在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我在六年级两个班采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的形象在全班起到示范作用。

2024年小学六年级数学培优辅差工作总结一、工作背景在2024年，我担任小学六年级数学培优辅导老师，工作的目标是帮助学生提高数学学习水平，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力。

这一年的工作中，我注重了学生的个性化辅导、培优辅导和问题解决能力的培养。

二、工作目标1. 提高学生的数学学习兴趣，培养他们对数学的喜爱。

2. 掌握并灵活运用学科核心知识与技能。

3. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、工作内容与方法1. 个性化辅导在每一位学生中，我尊重他们的个人特点和学习方式，针对每位学生的学习情况进行个性化辅导。

我会根据学生的程度，为他们提供适当难度的习题和挑战，帮助他们提高学习效果。

2. 培优辅导对于数学成绩较好的学生，我会给予更多的挑战和深度学习的机会，拓宽他们的数学知识面。

我会给他们一些拓展性的习题和问题，引导他们进行探究式学习，培养他们的探索能力和创新思维。

3. 问题解决能力培养数学问题解决能力是学生在数学学习中重要的能力之一。

在教学中，我注重培养学生的问题解决能力。

通过提供一系列的问题和案例，引导学生学会分析和解决问题的方法，并培养他们在解决问题中的自信心。

四、工作成果与效果1. 提高学生的学习兴趣通过个性化辅导和培优辅导的方式，学生们更加感受到了自己在数学学习上的成长和进步，逐渐形成了对数学的兴趣和热爱。

他们开始主动参与课堂讨论，积极提出问题，表达自己的观点和想法。

2. 提高学生的学习成绩通过有针对性的辅导和培优措施，学生们的数学成绩得到了显著的提升。

他们掌握了更多的数学知识和解题方法，能够灵活运用于实际问题中。

同时，他们的考试成绩也有了明显的提高。

3. 培养学生的问题解决能力通过解决一系列的数学问题和案例，学生们的问题解决能力得到了很大的提高。

他们学会了分析问题、提炼关键信息、并灵活运用所学知识解决问题。

同时，他们在解决问题的过程中也培养了自主学习和团队合作的能力。

五、反思与改进在工作中，我发现了一些问题和不足，需要在今后的工作中加以改进：1. 进一步提高个性化辅导的水平，更好地针对学生的学习情况和需求进行辅导。

2024年六年级数学培优辅差工作总结例文作为毕业班的教师，为促进学生的全面发展并确保每位学生以优异的学习成绩圆满结束小学生涯，基于本班学生的实际情况，特制定以下计划：一、强化学生的理想教育。

理想是生活的灯塔，缺乏理想将使生活失去方向；而拥有理想，则能为学生奋斗提供明确目标，使生活充满希望。

因此，需逐步引导学生树立远大理想，并鼓励他们设定通过努力实现的小目标，以逐步迈向成功。

二、加强学生的思想教育。

1. 爱心是沟通学生心灵的桥梁。

应定期与学生交流，展现关怀，让学生感受到教师的关注，从而激发其学习热情。

需密切关注学生思想动态，及时进行有效疏导。

2. 密切联系学生家长，深入了解学生的家庭与生活状况，以便家校共同协作，更好地促进学生成长。

三、高效利用课堂教学时间。

学生厌学或缺乏主动性，部分原因在于学习上的挫败感导致信心丧失。

因此，需充分备课，包括学生、教材与习题的准备。

在课堂上，应积极鼓励学生，发掘其闪光点，通过设置感兴趣的问题，逐步帮助学生重拾自信，提高学习积极性。

在习题选择上，应针对不同层次的学生，设计不同难度的练习，确保每位学生都能在适合自己的水平上得到提升。

四、主要辅导措施如下：1. 在课堂上为学习困难的学生创造更多参与机会，鼓励他们动手、动脑、动口，通过优秀学生的示范带动，激发其学习兴趣。

2. 深入了解学习困难学生的学习方法，给予正确指导，帮助其调整学习策略，提高学习效率。

3. 针对不同层次的学生，布置差异化的作业。

对学习困难的学生实施多做多练的策略，对普遍存在的问题进行集中讲解，个别问题则进行面批面改。

对优秀学生则适当增加题目难度，并鼓励课外阅读，以提升其阅读与写作能力。

4. 实施“一帮一”的互助学习模式，由优秀学生带动学习困难的学生共同进步。

5. 利用班会课举办学习经验交流会，邀请优秀学生分享学习心得与经验，为学习困难的学生提供学习榜样。

6. 采用激励机制，对学习困难学生的每一点进步都给予肯定与鼓励，激发其学习动力与成功感。

六年级数学培优辅差工作总结一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅差工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10、对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

六年级数学培优辅差工作总结（二）“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻《义务教育法》、《教师法》……本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从特殊生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

小学六年级培优辅差工作总结伴着新年的脚步，本学期的数学教学工作已圆满结束。

在本学期中，我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

并广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、提高教学质量，上好每一节课。

1.课前准备：备好课。

（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的.逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2.课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、认真做好后进行转化工作，促进全班共同进步。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

小学六年级数学上学期培优补差工作总结范文(通用4篇)范文1：在上学期的数学培优补差工作中，我们班积极探索新的教学方法，丰富教学内容，取得了一定的成果。

首先，我们通过购买了一些寓教于乐的数学游戏和拼图，使学生们在游戏中学习，提高了他们对数学的兴趣和参与度。

例如，在学习平面图形时，我们组织了一个拼图比赛，学生们通过拼图的方式巩固了对各种图形的认识。

这样的教学方法使学生们能够在愉快的氛围中学习，并提高了他们的学习效果。

其次，我们注重了数学思维的培养。

在每一堂课上，我们都会设计一些需要学生进行推理和思考的问题，引导他们运用所学的知识进行解决。

通过这种方式，孩子们学会了灵活运用知识，提高了他们的分析和解决问题的能力。

最后，我们还进行了一些小组合作学习的活动。

在这些活动中，学生们要分工合作，互相协助，共同完成任务。

通过这样的合作学习，学生们学会了团队合作，培养了他们的互助精神和团队意识。

通过这一学期的努力，我们班的数学成绩有了明显的提高。

不仅有部分学生的成绩由差转优，而且整体的成绩也有了显著的进步。

这得益于我们采用了一些新的教学方法，丰富了教学内容，让学生们在愉快的氛围中学习。

希望在以后的工作中，我们能够继续探索创新，为孩子们的数学学习提供更好的支持和辅导。

范文2：上学期的数学培优补差工作已经结束了，回顾这一段时间的工作，我们班全体教师都付出了辛勤的努力，取得了一定的成绩。

首先，我们注重了数学基础知识的讲解和掌握。

针对学生们在基础知识上的不足，我们进行了有针对性的讲解，帮助每个学生掌握了基本的数学概念和运算方法。

在讲解过程中，我们还结合生活实际和具体例子，使学生们更容易理解和接受。

其次，我们注重了数学思维的培养。

在课堂上，我们经常提出一些需要学生进行推理和思考的问题，引导他们运用所学的知识进行解决。

此外，我们还开展了一些数学思维训练的活动，培养了学生们的逻辑思维和分析问题的能力。

最后，我们还与家长保持了良好的沟通和合作。

六年级数学培优补差工作总结六年级数学培优补差工作总结通用6篇六年级数学培优补差工作总结1转眼间一学年就过去了，在这一学期中，我能够在学校领导的关心和支持下，在培优补差工作的过程中，依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实了培优补差的内容，计划中要求达到的目标基本上全部实现。

现特对本学期工作，尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结：我所担任的是六年级的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。

对于差生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作。

但是在最后的一段时间内，我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期我提高了对他们的要求，同时也投入了更多的精力去注意他们，关心他们。

通过和差生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外知识面，比如适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。

而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。

小学六年级数学培优辅差工作总结四篇小学六年级数学培优辅差工作总结篇1本学期，我担任六年级一班数学教学工作。

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

工作作出如下总结：一、认真准备课。

我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。

开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

2024年小学六年级数学培优辅差工作总结样本2023年小学六年级数学培优辅差工作总结一、工作概述本学年，我担任小学六年级数学培优辅差的工作，对学生们进行了有针对性的教学和辅导。

通过制定个别学生的学习计划和采取不同的教学方法，我努力帮助学生提高数学成绩和解决他们在数学学习中遇到的困难。

在本学年的工作中，我遇到了一些挑战，但也取得了一些成绩。

以下是我对本学年数学培优辅差工作的总结。

二、工作内容和方法1. 制定学习计划：根据每个学生的学习情况和问题，我为每个学生制定了具体的学习计划，明确了学习目标和时间安排。

这有助于学生更好地掌握重点和难点知识。

2. 个别辅导：针对每个学生的学习困难，我进行了个别辅导。

通过与学生面对面的交流和互动，我帮助学生理解数学知识的本质和应用方法，解决他们在做题和思考上的问题。

3. 扩展学习：为了进一步提高学生的数学素养，我鼓励学生参加数学竞赛和活动。

我组织了小组讨论和数学游戏，激发学生的兴趣和主动性，使他们在轻松、愉快的氛围中提高数学能力。

4. 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和困难。

我与家长沟通，共同制定学习计划和解决问题的方案，使学生得到全方位的支持和指导。

三、取得的成绩在本学年的培优辅差工作中，我取得了一些成绩。

1. 提高学生的成绩：通过个别辅导和集体辅导的方式，学生的数学成绩有了明显的提高。

他们在考试中的成绩普遍比以前更好，也更加自信和喜欢数学。

2. 培养学生的学习兴趣：通过设计有趣的数学游戏和活动，我成功地培养了学生对数学的兴趣。

他们愿意主动参与学习，积极解决问题，喜欢数学的研究和探索。

3. 改善学生的学习态度：有些学生以前对数学学习充满了厌恶和抵触情绪，但通过我的引导和鼓励，他们的学习态度有了积极的改变。

他们更加坚持不懈地学习和思考，勇于面对挑战。

四、存在的问题和改进措施在本学年的培优辅差工作中，我也面临了一些问题，需要提出改进的措施。

小学六年级数学培优辅差工作总结紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。

二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。

认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。

所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。