作业治疗 试题(认知与知觉障碍康复)

作业治疗试题及答案作业治疗是一种通过组织和进行特定任务来促进人的身心康复的方法。

作业治疗试题是作业治疗师在评估和干预过程中使用的工具，用于了解个体的能力和困难，并为其设计适当的治疗计划。

本文将提供一些常见的作业治疗试题及答案，供作业治疗师和学生参考。

试题一：日常生活活动（ADL）评估1. 您能独立穿脱衣物吗？请尽量详细描述您在进行这些活动时是否遇到任何困难。

答案：是的，我能够独立穿脱衣物。

然而，我可能在扣扣子或拉链时遇到一些困难，因为我手指的灵活性不够。

2. 您能自己洗澡吗？需要帮助吗？答案：是的，我能够自己洗澡。

然而，我可能需要一把防滑椅子来坐下，以防止滑倒或摔倒。

3. 您是否能够独立到达厨房并为自己准备食物？答案：是的，我能够独立到达厨房并为自己准备简单的食物。

但是，我可能需要使用辅助工具，如切菜板或厨房用具握把。

4. 您能够独立上下楼梯吗？答案：是的，我能够独立上下楼梯。

然而，有时候我可能需要借助扶手或者慢慢踩下楼梯。

试题二：认知功能评估1. 您容易记忆新的信息吗？请描述一下您最近记忆新信息的情况。

答案：不是很容易。

我最近试图记住一本小说中的故事情节，但很快就忘记了一些关键细节。

2. 您在解决问题和做决策时是否遇到困难？请描述一下您最近遇到的一个问题和您的解决方案。

答案：是的，我在解决问题和做决策时遇到一些困难。

最近，我在购物时遇到了选择哪个品牌的困惑。

我最终通过在线评论和与朋友的讨论来做出决策。

3. 您是否经常注意力不集中？请描述一下您近期集中注意力的情况。

答案：是的，我有时会注意力不集中。

最近，我在会议上发现自己无法专注于演讲者的演讲内容，而不断走神。

4. 您能够清晰地理解和表达信息吗？请描述一下您最近与他人沟通的体验。

答案：是的，我能够清晰地理解和表达信息。

最近，我与同事进行了一次有效的团队会议，并成功地传达了我的观点和想法。

以上仅为示例，作为作业治疗师，您可以根据具体情况和需求设计和调整试题内容。

康复作业治疗技术考试题库及答案（通用版）一、单选题1.在手外伤的作业治疗方法中,维持和扩大手关节活动度的作业治疗方法不包括()A、主动运动训练B、手术C、被动运动训练D、促进肢体塑形E、消肿标准答案：B解析：作业治疗技术中压力治疗2.没有听力下降或丧失,能判断声音的存在,但不能识别和肯定原本熟悉的声音的意义指的是()A、触觉失认B、视觉失认C、听觉失认D、单侧忽略E、以上都不是标准答案：C解析：作业治疗技术中认知功能障碍训练3.楼神经损伤所致的畸形是()Ax猿手B\爪形手C、垂腕D、锤状指E、鹅颈指标准答案：C解析：作业治疗技术中脊髓损伤4.无错性学习属于()的作业治疗方法A、注意障碍B、记忆障碍C失认症D失用症E、以上都不是标准答案：B解析：作业治疗技术中认知功能障碍训练5.压力治疗的适应症不包括（）A、增生性瘢痕B、脉管炎急性发作C、肢体水肿D、截肢E、预防性治疗,如预防下肢深静脉血栓和下肢静脉曲张等标准答案：B解析：作业治疗技术中压力治疗6.偏瘫患者独立从健侧坐起的方法步骤是（）A、患者健侧卧位B、健手拉住患手于枕前,双腿交叉,用健侧腿将患侧下肢移至床边C、健侧肘屈曲于体侧,前臂旋前,用肘及手撑起身体坐起D、调整姿势，保持坐位E、以上都是标准答案：E解析：作业治疗技术中日常生活活动能力7.脊神经运动平面支配的运动关键肌是（）A、小指外展肌B、中指屈指肌（指深屈肌）C、伸腕肌（楼侧腕长伸肌和腕短伸肌）D、伸肘肌（肱三头肌）E、屈肘肌（肱二头肌、旋前圆肌）标准答案：D8.（）训练是偏瘫患者床上活动训练的难点,对患者骨盆的控制、平衡稳定及以后的步态训练有重要意义A、床上向患侧翻身B、床上向健侧翻身C、桥式运动D、床上坐起E、以上都不是标准答案：C解析：作业治疗技术中日常生活活动能力9.脑卒中发病（）个月之后属于后遗症期A、3B、4C、5D、6Ex7标准答案：D解析：作业治疗技术中脑卒中10.电话交谈最适合用于()的作业治疗A?失认症B、记忆力障碍B、若瘢痕位于关节附近或跨关节,压力衣应延伸过关节达到足够长度C、在缝制过程中，应避免太多的接缝D、在缝制过程中,在特定区域加双层及使用尼龙搭扣固定等方法可减少压力衣的牵拉能力E、若皮肤对纯合成的弹力纤维材料过敏而不能穿戴时,应考虑换用其它方法标准答案：A解析：作业治疗技术中压力治疗11.关于轮椅的描述,正确的是()A、轮椅通常是指带有行走轮子的座椅,是康复过程中的重要工具B、普通轮椅一般由轮椅架、轮、刹车装置、椅座及靠背五部分组成C、通常将轮椅分为普通轮椅、电动轮椅和特形轮椅三大类D、轮椅架是轮椅结构的核心部分,可分为固定式和折叠式两种E、以上都正确标准答案：E解析：作业治疗技术中轮椅12.改善患者的注意力,调节情绪的作业治疗是0A、游戏B、磨砂板C、推重物D、穿衣E、进食标准答案：A解析：作业治疗技术概述13.一患者出现临摹图形时，出现漏画现象,该患者是()A?失认症B?失用症C、单侧空间忽略D、注意障碍E、记忆障碍标准答案：C解析：作业治疗技术中认知功能障碍训练14.注意障碍作业治疗方法中的分类训练不包括()A、连续性注意障碍的训练B、奖赏法C、选择性注意障碍的训练D、交替性注意障碍的训练E、分别性注意障碍的训练标准答案：B解析：作业治疗技术中认知功能障碍训练15.关于脑卒中患者坐位静态平衡训练,叙述错误的是()A、患者独立下床边或椅子上静坐位B、髓、膝、踝关节均屈曲60。

目录第一章作业治疗概论一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第二章作业治疗评估一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第三章日常生活活动训练一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第四章治疗性作业活动一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第五章手功能康复一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第六章认知与知觉障碍康复一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第七章感觉统合与感觉统合失调一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第八章矫形器一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第九章压力治疗技术一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十章辅助技术一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十一章助行器一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十二章轮椅一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十三章工作康复一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十四章环境改造一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十五章社区作业治疗一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十六章脊髓损伤的作业治疗概论一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十七章颅脑损伤的康复一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十八章脑卒中的作业治疗一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第十九章小儿脑瘫的作业治疗一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第二十章骨折的作业治疗一、学习目标与考纲精要二、自测训练题三、参考答案第一章作业治疗概论一、学习目标与考纲精要(一)学习目标1. 掌握作业的概念，作业活动的范围、层次及内容；作业治疗的定义及分类；作业与人生、生活、健康、环境和处境、文化素质的关系。

2. 掌握作业治疗的基本理论，包括作业治疗范例、实践模式、参考架构、及治疗方案的关系；3. 掌握作业治疗的四种临床思维层面及两种思维过程，作业治疗过程的最基本六个步骤，和常用的六种干预手段。

作业治疗技术考试试卷（1）一、单项选择题（30分，共30个题，每题1分）1、下列哪项不是作业活动 ( A )A、睡眠活动B、学业活动C、自我照料D、木工活动2、作业治疗是指 ( B )A、日常生活中的各种劳动及锻炼活动B、有选择性和目的性的活动C、有选择性的活动D、任何的治疗活动3、个人卫生训练主要包括 ( A )A、洗漱B、洗衣C、做饭D、购物4、偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是 ( A )A、椅面应柔软B、椅子应结实、牢固C、有扶手的椅子比较有理想有利于站起时的支撑D、轮椅应制动，脚踏板向两侧移开5、视觉失认的常见类型不包括 ( C )A、物体失认B、同时失认C、手指失认D、颜色失认6、不属于治疗性作业活动的是 ( C )A、ADL活动B、缝纫C、制作矫形器D、下棋7、以下不属于音乐疗法的内容是 ( D )A、音乐欣赏B、乐器演奏C、声乐唱歌D、音乐创作8、关于压力治疗的作业，以下说法不正确的是 ( D )A、预防和治疗增生性瘢痕B、控制肢体水肿C、促进截肢残端塑性D、预防和治疗深静脉血栓9、下列不属于杖类助行器的是 ( D )A、手杖B、肘拐C、腋拐D、Zimmer架10、针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括以下哪一项 ( A )A、认知B、摄食C、更衣D、移动11、每次去除压力的时间最好不应超过 ( A )A、半小时B、1小时C、2小时D、3小时12、颅脑疾病患者使用轮椅时错误的是 ( A )A、不需要护理人员陪同B、需要护理人员陪同C、脑瘫患者需配有适当的托板靠垫D、需要根据患者评定结果选配相应的轮椅结构13、下列不属于矫形器临床适应证的有 ( C )A、骨与关节损伤B、小儿脑瘫C、冠心病D、烧伤14、注意力的类型 ( D )A、重点注意B、连续注意C、交替注意D、同时注意15、为患儿设计矫形器时首选板材颜色为 ( A )A、鲜明的颜色B、灰暗的颜色C、肤色D、白色16、作业治疗是以以下哪项为核心 ( B )A、治疗师B、患者C、治疗计划D、作业治疗17、压力治疗每天应持续的时间为 ( D )A、大于2小时B、大于8小时C、大于12小时D、大于23小时18、失用证不包括 ( B )A、观念性失用B、身体失用C、运动性失用D、结构性失用19、可以促进脑卒中患者前臂旋前旋后的作业训练是 ( B )A、写大字B、拧螺帽C、和面D、缝纫20、脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项 ( D )A、早发现、早确诊、早治疗B、康复治疗与教育相结合C、康复治疗需取得家庭的积极配合D、康复治疗以祖国传统医药和针灸为主要措施21、可以改善脑卒中患者上肢肌力的作业训练是 ( B )A、包饺子B、砂磨板C、编织D、剪贴22、脑血管意外的急性期康复治疗不包括 ( D )A、预防呼吸道感染B、良肢位摆放C、心理状态调控D、平衡功能训练23、手中握球姿势是指手的何种姿势 ( A )A、功能位B、休息位C、保护位D、握拳位24、以下哪一项不属于9个月小儿的正常粗大运动 ( C )A、爬B、扶站C、独走D、翻身25、小儿脑瘫的康复原则不包括 ( C )A、早发现、早确诊、早治疗B、治疗-游戏-教育三结合C、自然恢复D、综合治疗26、成人双手占体表面积的( B )A、5%B、7%C、9%D、12%27、社区康复是指在以下哪一层次采取的康复措施 ( D )A、政府层次B、家庭层次C、医院层次D、社区层次28、以下不是职业评定的主要内容的是 ( D )A、身体功能B、心理功能C、工作分析D、产品质量评估29、脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍 ( A)A、感觉过敏B、感觉过度C、感觉减退D、感觉缺失30、正中神经损伤手会表现为以下哪种 ( C )A、“爪形手”畸形B、“垂腕”畸形C、“猿手”畸形D、“铲形手”畸形31．人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是（E ）A．手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲B．术后１～７天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形C．术后１～７天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于45-60度D．手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过９０度、内收、内旋E．所有患者均应避免伸髋内旋32．关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是（A ）A．双上肢放在两侧的软枕上，肘屈曲B．头下枕以薄枕，将头固定C．腕关节保持30°到45°背伸位D．肩胛下垫薄枕使双肩向前E．手指自然屈曲33．关于烧伤患者良肢位摆放叙述不正确的是（E ）A．伤后48小时之内患者平躺B．休克期过后，若存在头部烧伤，床头应抬高30°左右，1周后恢复平卧C．手背烧伤，宜将腕关节置于掌屈位D．颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位，预防两侧瘢痕挛缩E．上肢屈侧烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70°~90°，前臂保持中立位34．体位摆放的注意事项错误的是（D ）A．良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B．在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C．若患者出现不适症状，应及时调整D．确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E．为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能35．偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是（C ）A．床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干，屈髋90°，膝下垫一海绵，双上肢对称放于小桌上B．椅坐位时，左右双肩和躯干对称，躯干伸展，骨盆直立，髋膝踝保持90度C．轮椅坐位，腘窝与座椅边缘相距6-10厘米D．椅坐位时，髋关节避免外展，外旋E．床上长坐位，保持左右身体对称36、文娱疗法不包括（ A ）A、旅行B、戏剧表演C、泥塑D、钓鱼37、游戏疗法常不用于（ D）A、智能低下B、脑性瘫痪C、自闭症D、肘关节功能障碍38、职业技术训练包括（ B ）A、木工作业B、居室清洁装饰C、纺织作业D、办公室作业39、大儿子叫一毛、二儿子叫二毛、三儿子叫小毛是下列哪种思维方式（ A ）A、求同思维B、求异思维C、抽象思维D、形象思维40、下列哪些是深感觉（B ）A、触觉B、关节觉C、痛觉D、温度觉二、多项选择题（20分，共10个题，每题2分）1、失用症包括（ABCD ）A、结构性失用B、运动性失用C、穿衣失用D、步行失用2、注意障碍治疗包括（ ABC ）A、删除作业B、时间感C、代币法D、摆积木3、作业治疗师的作用包括（ ABC ）A、信息交流者B、评估者C、计划者D、看护人4、作业治疗师职责包括（ ABCD ）A、指导患者进行上肢功能训练B、功能检查及评估C、家居环境的改善D、环境适应能力训练5、作业活动能力的评定内容包括（ABCD ）A、运动B、心理C、社交D、职业6、砂磨板训练的目的包括（ BCD )A、诱导患肢分离运动B、提高上肢运动能力C、提高患肢肌力D、缓解躯干肌痉挛7、改善平衡功能失调的作业包括（BCD ）A、镶嵌作业B、套圈作业C、滚球作业D、投掷作业8、床上活动包括（ABCD ）A、床上坐起B、体位转换C、床上移动D、保持良好体位9、个人卫生包括（ABCD ）A、洗头B、修饰C、大小便D、便后清洁10、增加肌力活动包括（ABC ）A、BTE多功能康复系统B、橡皮泥C、磨砂板D、挂线三、填空题（1分，共20个空，每空1分）1、作业疗法的特点是(科学性)、（治疗性）、（针对性）、（实用性）、趣味性、灵活性或集体性等。

作业治疗试题及答案【篇一：作业治疗学复习题】作业：是指作业活动的总称。

一般被视为在一个人的生活里有独特的意义和目的的活动。

作业没有特定形式, 任何活动只要符合对人类个体有意义的定义就可被视为作业。

作业活动关心的是生物-心理-社会的范畴2.作业疗法：是一个独立的康复治疗专业。

是一个独立的康复治疗专业。

是协助残疾者和患者选择(choose)、参与(engagement)、应用(apply)有目的性和有意义的活动，去预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍(自理、工作、游戏/休闲 ); 及促进最大程度的功能。

3.活动：通常是指有目标及指定的工作，对参与者是有意义，并且与多项任务有关4.作业表现：作业表现主要是指日常生活活动、工作/生产力、及休闲这三个方面的活动。

5.作业治疗评估：是应用康复医学方法对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评估，制定作业治疗计划，对作业治疗结果及随访结果进行综合分析的过程。

6.任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析认识的过程。

7.活动分析：是指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成，是对一项治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识的过程。

8.活动范畴：是指人类的所有基本活动，其包含为日常生活活动、工作生产活动和休闲娱乐活动。

9.行为构成：是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。

10.手功能康复：手功能康复是通过专业的治疗，促进患者最大限度地恢复或代偿手和上肢的功能。

11.力性抓握：力性抓握是拇指活动与无名指和小指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与尺侧手指（无名指和小指）相互运动的结果。

12.认知障碍：有多方面的表现，如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列順序的障碍等，临床上，以注意、记忆障碍多见。

一，名解1.OT2.ADL训练3.知觉障碍4.单侧忽略5.Gerstmann’综合征二，填空1.作业的层次包括-，-，-，-。

2.在穿衣训练前，治疗师应分析与评估患者的坐位平衡能力和认知水平。

3.全髋关节置换术后早期，应避免的四种危险体位：髋关节屈曲超过90度，下肢内收越过身体中线，髋伸展外旋，髋屈曲内旋。

4.助记术中常用的言语记忆法有：首词记忆法，组块法，编故事法，因果关系法，时空顺序法等（写出五个）三，简答题1.简述作业治疗选择应遵循的原则。

5分2.简述日常生活活动训练的步骤。

7分3.简述注意障碍的作业治疗。

8分4.简述能被选择作为作业治疗的活动应具备哪些特征。

10分四，选择题1.在患者治疗的那个阶段需要活动分析（E）A出诊时B治疗开始C治疗中D治疗后E治疗全过程2．以下哪项不是神经肌肉骨骼的功能（E）A姿势控制B姿势定位C双侧整合运动D运动控制能力E定向定位3下列哪项是作业治疗师的核心技能（A）A活动分析B关节松动技术C心理治疗D矫形技术E计算机操作能力4.作业治疗与运动治疗的区别不包括下列哪项（B）A作业治疗强调患者主动参与，运动治疗强调主动为主，被动为辅B作业治疗用于躯体功能障碍C作业治疗强调的是上肢运动，运动治疗强调下肢D作业治疗趣味性高，运动治疗比较低E工作、游戏、下棋属于作业治疗，医疗体操属于运动治疗5.对于人-环境-作业模式的认识中哪一项是错误的（E）A作业活动的表现形式是人、环境和作业的相互结果B人的日常生活是人与环境的互动，并随环境变化不断改变C对婴幼儿及儿童，环境在该模式中占比重较大D在成年人中，环境因素的影响相对较小，个人因素所占比重逐渐扩大E对于老年人，环境因素所占比重较大，为主导因素6．作业治疗的评定事项错误的是（B）A根据患者功能障碍情况选择适当的评定方法B重视发挥治疗师的主动性C 作业治疗是应重视加强与患者的沟通能力D选择标准的评定方法E注意时间、地点和生理状况7.下列哪项不属于作业治疗的范畴（E）A改善关节活动功能和各种精细协调动作，提高日常活动和工作能力B强调实际工作和生活动作/任务的完成，兴趣较大，情绪较高，注意力较集中C实用技能训练，日常生活能力训练，协调控制能力训练D实用步行训练E改善肌力、耐力、增加关节活动度8.下列哪一项不属于作业治疗理论模式（E）A作业表现模式B人类作业模式C康复模式D人-环境-作业模式E生物医学模式9．下列哪项是按作业活动功能分类的是（C）A功能性作业活动B园艺作业C生产性作业活动D增加耐力的作业活动E儿童作业活动10.不属于作业治疗的特点的是（E）A趣味性强B体现患者的综合能力C以上肢水平的精细协调运动为主D患者积极性高E活动难度大，枯燥乏味11.下列哪项不属于作业治疗的器械设备（E）A.日常生活活动训练器具B.辅助器具及支具C. 职业能力测试及训练设备D 工艺治疗用设备或器材E下肢活动训练器械12.作业疗法要求患者（A）A主动参加B被动参加C自己选择作业治疗活动D 随便参加E完全听从作业治疗师的安排13.作业治疗的直接目的不是（A）A消除病态保持健康 B 增强患者参与社会的能力 C 增强患者适应环境的能力 D 增强患者创造生活的能力E增强患者的社会活动能力14.一外伤后导致穿衣活动障碍患者在评定中发现，左肩关节前屈被动关节活动度60度，主动关节活动度45度，左肩前按压时，患者出现躲避及呼痛。

作业治疗技术考试试卷及答案作业治疗技术考试试卷（1）一、单项选择题（30分，共30个题，每题1分）1、下列哪项不是作业活动 ( A )A、睡眠活动B、学业活动C、自我照料D、木工活动2、作业治疗是指 ( B )A、日常生活中的各种劳动及锻炼活动B、有选择性和目的性的活动C、有选择性的活动D、任何的治疗活动3、个人卫生训练主要包括 ( A )A、洗漱B、洗衣C、做饭D、购物4、偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是 ( A )A、椅面应柔软B、椅子应结实、牢固C、有扶手的椅子比较有理想有利于站起时的支撑D、轮椅应制动，脚踏板向两侧移开5、视觉失认的常见类型不包括 ( C )A、物体失认B、同时失认C、手指失认D、颜色失认6、不属于治疗性作业活动的是 ( C )A、ADL活动B、缝纫C、制作矫形器D、下棋7、以下不属于音乐疗法的内容是 ( D )A、音乐欣赏B、乐器演奏C、声乐唱歌D、音乐创作8、关于压力治疗的作业，以下说法不正确的是 ( D )A、预防和治疗增生性瘢痕B、控制肢体水肿C、促进截肢残端塑性D、预防和治疗深静脉血栓9、下列不属于杖类助行器的是 ( D )A、手杖B、肘拐C、腋拐D、Zimmer架10、针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括以下哪一项 ( A )A、认知B、摄食C、更衣D、移动11、每次去除压力的时间最好不应超过 ( A )A、半小时B、1小时C、2小时D、3小时12、颅脑疾病患者使用轮椅时错误的是 ( A )A、不需要护理人员陪同B、需要护理人员陪同C、脑瘫患者需配有适当的托板靠垫D、需要根据患者评定结果选配相应的轮椅结构13、下列不属于矫形器临床适应证的有 ( C )A、骨与关节损伤B、小儿脑瘫C、冠心病D、烧伤14、注意力的类型 ( D )A、重点注意B、连续注意C、交替注意D、同时注意15、为患儿设计矫形器时首选板材颜色为 ( A )A、鲜明的颜色B、灰暗的颜色C、肤色D、白色16、作业治疗是以以下哪项为核心 ( B )A、治疗师B、患者C、治疗计划D、作业治疗17、压力治疗每天应持续的时间为 ( D )A、大于2小时B、大于8小时C、大于12小时D、大于23小时18、失用证不包括 ( B )A、观念性失用B、身体失用C、运动性失用D、结构性失用19、可以促进脑卒中患者前臂旋前旋后的作业训练是 ( B )A、写大字B、拧螺帽C、和面D、缝纫20、脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项 ( D )A、早发现、早确诊、早治疗B、康复治疗与教育相结合C、康复治疗需取得家庭的积极配合D、康复治疗以祖国传统医药和针灸为主要措施21、可以改善脑卒中患者上肢肌力的作业训练是 ( B )A、包饺子B、砂磨板C、编织D、剪贴22、脑血管意外的急性期康复治疗不包括 ( D )A、预防呼吸道感染B、良肢位摆放C、心理状态调控D、平衡功能训练23、手中握球姿势是指手的何种姿势 ( A )A、功能位B、休息位C、保护位D、握拳位24、以下哪一项不属于9个月小儿的正常粗大运动 ( C )A、爬B、扶站C、独走D、翻身25、小儿脑瘫的康复原则不包括 ( C )A、早发现、早确诊、早治疗B、治疗-游戏-教育三结合C、自然恢复D、综合治疗26、成人双手占体表面积的( B )A、5%B、7%C、9%D、12%27、社区康复是指在以下哪一层次采取的康复措施 ( D )A、政府层次B、家庭层次C、医院层次D、社区层次28、以下不是职业评定的主要内容的是 ( D )A、身体功能B、心理功能C、工作分析D、产品质量评估29、脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍 ( A)A、感觉过敏B、感觉过度C、感觉减退D、感觉缺失30、正中神经损伤手会表现为以下哪种 ( C )A、“爪形手”畸形B、“垂腕”畸形C、“猿手”畸形D、“铲形手”畸形31．人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是（ E ）A．手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲B．术后１～７天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形C．术后１～７天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于45-60度D．手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过９０度、内收、内旋E．所有患者均应避免伸髋内旋32．关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是（ A ）A．双上肢放在两侧的软枕上，肘屈曲B．头下枕以薄枕，将头固定C．腕关节保持30°到45°背伸位 D．肩胛下垫薄枕使双肩向前E．手指自然屈曲33．关于烧伤患者良肢位摆放叙述不正确的是（ E ）A．伤后48小时之内患者平躺B．休克期过后，若存在头部烧伤，床头应抬高30°左右，1周后恢复平卧C．手背烧伤，宜将腕关节置于掌屈位D．颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位，预防两侧瘢痕挛缩E．上肢屈侧烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70°~90°，前臂保持中立位34．体位摆放的注意事项错误的是（ D ）A．良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B．在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C．若患者出现不适症状，应及时调整D．确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E．为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能35．偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是（ C ）A．床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干，屈髋90°，膝下垫一海绵，双上肢对称放于小桌上B．椅坐位时，左右双肩和躯干对称，躯干伸展，骨盆直立，髋膝踝保持90度C．轮椅坐位，腘窝与座椅边缘相距6-10厘米D．椅坐位时，髋关节避免外展，外旋E．床上长坐位，保持左右身体对称36、文娱疗法不包括（ A ）A、旅行B、戏剧表演C、泥塑D、钓鱼37、游戏疗法常不用于（D）A、智能低下B、脑性瘫痪C、自闭症D、肘关节功能障碍38、职业技术训练包括（ B ）A、木工作业B、居室清洁装饰C、纺织作业D、办公室作业39、大儿子叫一毛、二儿子叫二毛、三儿子叫小毛是下列哪种思维方式（ A ）A、求同思维B、求异思维C、抽象思维D、形象思维40、下列哪些是深感觉（B ）A、触觉B、关节觉C、痛觉D、温度觉二、多项选择题（20分，共10个题，每题2分）1、失用症包括（ABCD ）A、结构性失用B、运动性失用C、穿衣失用D、步行失用2、注意障碍治疗包括（ABC ）A、删除作业B、时间感C、代币法D、摆积木3、作业治疗师的作用包括（ABC ）A、信息交流者B、评估者C、计划者D、看护人4、作业治疗师职责包括（ABCD ）A、指导患者进行上肢功能训练B、功能检查及评估C、家居环境的改善D、环境适应能力训练5、作业活动能力的评定内容包括（ABCD ）A、运动B、心理C、社交D、职业6、砂磨板训练的目的包括（BCD )A、诱导患肢分离运动B、提高上肢运动能力C、提高患肢肌力D、缓解躯干肌痉挛7、改善平衡功能失调的作业包括（BCD ）A、镶嵌作业B、套圈作业C、滚球作业D、投掷作业8、床上活动包括（ABCD ）A、床上坐起B、体位转换C、床上移动D、保持良好体位9、个人卫生包括（ABCD ）A、洗头B、修饰C、大小便D、便后清洁10、增加肌力活动包括（ABC ）A、BTE多功能康复系统B、橡皮泥C、磨砂板D、挂线三、填空题（1分，共20个空，每空1分）1、作业疗法的特点是(科学性)、（治疗性）、（针对性）、（实用性）、趣味性、灵活性或集体性等。

第六章认知与知觉障碍康复一、学习目标与考纲精要（一）学习目标1．掌握认知障碍、知觉障碍的概念。

2. 熟悉常见认知障碍的类型及治疗原则。

3. 熟悉常见知觉障碍的类型及治疗原则。

4．熟悉认知康复理论。

5．熟悉认知障碍的各种临床表现。

（二）考纲精要1．认知的内涵。

2．认知障碍的定义。

3．认知障碍的类型及治疗原则。

4．认知障碍基本的评价方法和治疗手段。

5.知觉障碍的概念。

6.常见知觉障碍的类型。

7.针对知觉障碍的作业治疗活动分类及训练原则。

8.对知觉障碍者实施作业治疗的常用方式。

9.失认症的概念及临床常见类型。

10.视觉失认的常见类型及其作业治疗。

11.触觉失认的作业治疗。

12.单侧忽略患者在日常生活中的行为表现。

13.单侧忽略与偏盲的鉴别。

14.单侧忽略的作业治疗。

15.失用症的概念及其临床常见类型。

16.各型失用症的临床特点及其作业治疗。

17.躯体构图障碍的概念及其临床常见类型。

18.常见躯体构图障碍的作业治疗。

19.格斯特曼综合征（Gerstmann's syndrome）。

20.视觉辨别功能障碍的概念及其临床常见类型。

21.常见视觉辨别功能障碍的作业治疗。

二、自测训练题（一）名词解释1．认知2．认知障碍3．注意力4．记忆力5．神经可塑性理论6．自然恢复理论7．划消测验8．环境适应9．助记术10．远程康复11.知觉障碍12.失用症13. 单侧忽略14.失认症15.视觉辨别功能障碍（二）选择题【A1型题】1.下列现象属于选择性注意的是 BA、观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节B、在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业C、在公路上开车D、正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作。

E、驾车时，边开车边与旁边的乘客说话2．关于注意力的描述不正确的是 DA、单侧忽略症属于一种注意力障碍B、严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上C、注意力的损坏对其他认知领域有负面影响D、注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分E、注意力代表了基本的思维水平3．关于记忆力的描述不正确的是 CA、记忆是一种动态过程B、涉及到编码、贮存和提取三个过程C、感觉性记忆之为工作性记忆D、长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等E、记忆障碍是脑受伤后最常见的主诉4．认知障碍的常见类型不包括 EA、注意力障碍B、记忆力障碍C、推理判断能力下降D、执行功能障碍E、抑郁5．认知障碍的训练原则不包括 AA、应该在康复机构进行训练B、个体化训练C、刚开始训练应注意环境安静，避免干扰D、家属参与E、逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练6．划消测验主要用于那种认知障碍的评测 AA、单侧忽略B、记忆力障碍D、推理功能障碍E、定向力障碍7．电话交谈最适合用于 DA、时间定向力的训练B、记忆力障碍的训练C、推理功能障碍D、注意力障碍的训练E、理解力的训练8．Rivermead行为记忆测试不包括 EA、时空定向力的评估B、忆述被收起的物件及存放处C、故事的忆述D、路线（即时处理）E、计算能力的评估9．无错性学习属于 CA、环境适应的一种B、外在记忆辅助工具C、内在记忆辅助工具D、助记术E、电子记忆辅助具10．外在记忆辅助工具不包括 AA、无错性学习B、记事本C、神经传呼机D、活动日程表E、标签11.下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是 DA、图形背景分辨困难C、地形定向障碍D、单侧忽略是失认症的一种E、空间定位障碍12.关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是 DA、故事图片排序练习B、ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C、尽量减少口头指令D、应选用动作简化或步骤少的代偿方法E、尽量使活动在无意识的水平上整体地出现13.行为注意障碍评测（Behavioral Inattention Test，BIT）主要用于哪种认知障碍的评测？ EA、执行功能障碍B、注意力障碍C、定向力D、心理精神测验E、单侧忽略14.系列动作障碍主要见于那种认知障碍 EA、注意力障碍B、记忆力障碍C、物体恒常性识别障碍D、执行功能障碍E、意念性失用15.视觉失认的常见类型不包括 BA、物体失认B、手指失认C、颜色失认D、同时失认E、面容失认16.对于单侧忽略的ADL评价，一般不包括那一项 BA、功能独立性评定B、系列动作测试意念性失用C、Barthel指数D、行为注意障碍评测（BIT）E、日常生活行为观察【A2型题】患者男性，56岁，因左侧脑出血入院，病情平稳后转入康复科。

作业治疗试题及答案1.作业是指具有独特意义和目的的活动，没有特定形式，只要符合对人类个体有意义的定义就可以被视为作业。

作业活动关注生物、心理和社会范畴。

2.作业疗法是一个独立的康复治疗专业，协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动，以预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍，促进最大程度的功能。

3.活动通常是指有目标及指定的工作，对参与者是有意义，并且与多项任务有关。

4.作业表现主要是指日常生活活动、工作/生产力、及休闲这三个方面的活动。

5.作业治疗评估是应用康复医学方法对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评估，制定作业治疗计划，对作业治疗结果及随访结果进行综合分析的过程。

6.任务分析是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析认识的过程。

7.活动分析是指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成，是对一项治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识的过程。

8.活动范畴是指人类的所有基本活动，包括日常生活活动、工作生产活动和休闲娱乐活动。

9.行为构成是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。

10.手功能康复是通过专业的治疗，促进患者最大限度地恢复或代偿手和上肢的功能。

11.力性抓握是拇指活动与无名指和小指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与尺侧手指相互运动的结果。

12.认知障碍有多方面的表现，如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列顺序的障碍等，临床上以注意、记忆障碍多见。

13.注意力一般是指人们集中于某种特殊内、外环境刺激而不被其他刺激分散的能力。

14.记忆力是一种动态过程，一般是指既往经历、信息地获得、保留与提取。

它涉及到编码、储存和提取三个过程。

15.工作康复的定义是指利用现代康复的手段和技术，为工伤工人提供康复治疗，使其恢复或提高工作能力和生活质量。

第六章认知与知觉障碍康复一、学习目标与考纲精要（一）学习目标1．掌握认知障碍、知觉障碍的概念。

2. 熟悉常见认知障碍的类型及治疗原则。

3. 熟悉常见知觉障碍的类型及治疗原则。

4．熟悉认知康复理论。

5．熟悉认知障碍的各种临床表现。

（二）考纲精要1．认知的内涵。

2．认知障碍的定义。

3．认知障碍的类型及治疗原则。

4．认知障碍基本的评价方法和治疗手段。

5.知觉障碍的概念。

6.常见知觉障碍的类型。

7.针对知觉障碍的作业治疗活动分类及训练原则。

8.对知觉障碍者实施作业治疗的常用方式。

9.失认症的概念及临床常见类型。

10.视觉失认的常见类型及其作业治疗。

11.触觉失认的作业治疗。

12.单侧忽略患者在日常生活中的行为表现。

13.单侧忽略与偏盲的鉴别。

14.单侧忽略的作业治疗。

15.失用症的概念及其临床常见类型。

16.各型失用症的临床特点及其作业治疗。

17.躯体构图障碍的概念及其临床常见类型。

18.常见躯体构图障碍的作业治疗。

19.格斯特曼综合征（Gerstmann's syndrome）。

20.视觉辨别功能障碍的概念及其临床常见类型。

21.常见视觉辨别功能障碍的作业治疗。

二、自测训练题（一）名词解释1．认知2．认知障碍3．注意力4．记忆力5．神经可塑性理论6．自然恢复理论7．划消测验8．环境适应9．助记术10．远程康复11.知觉障碍12.失用症13. 单侧忽略14.失认症15.视觉辨别功能障碍（二）选择题【A1型题】1.下列现象属于选择性注意的是 BA、观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节B、在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业C、在公路上开车D、正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作。

E、驾车时，边开车边与旁边的乘客说话2．关于注意力的描述不正确的是 DA、单侧忽略症属于一种注意力障碍B、严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上C、注意力的损坏对其他认知领域有负面影响D、注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分E、注意力代表了基本的思维水平3．关于记忆力的描述不正确的是 CA、记忆是一种动态过程B、涉及到编码、贮存和提取三个过程C、感觉性记忆之为工作性记忆D、长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等E、记忆障碍是脑受伤后最常见的主诉4．认知障碍的常见类型不包括 EA、注意力障碍B、记忆力障碍C、推理判断能力下降D、执行功能障碍E、抑郁5．认知障碍的训练原则不包括 AA、应该在康复机构进行训练B、个体化训练C、刚开始训练应注意环境安静，避免干扰D、家属参与E、逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练6．划消测验主要用于那种认知障碍的评测 AA、单侧忽略B、记忆力障碍D、推理功能障碍E、定向力障碍7．电话交谈最适合用于 DA、时间定向力的训练B、记忆力障碍的训练C、推理功能障碍D、注意力障碍的训练E、理解力的训练8．Rivermead行为记忆测试不包括 EA、时空定向力的评估B、忆述被收起的物件及存放处C、故事的忆述D、路线（即时处理）E、计算能力的评估9．无错性学习属于 CA、环境适应的一种B、外在记忆辅助工具C、内在记忆辅助工具D、助记术E、电子记忆辅助具10．外在记忆辅助工具不包括 AA、无错性学习B、记事本C、神经传呼机D、活动日程表E、标签11.下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是 DA、图形背景分辨困难C、地形定向障碍D、单侧忽略是失认症的一种E、空间定位障碍12.关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是 DA、故事图片排序练习B、ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C、尽量减少口头指令D、应选用动作简化或步骤少的代偿方法E、尽量使活动在无意识的水平上整体地出现13.行为注意障碍评测（Behavioral Inattention Test，BIT）主要用于哪种认知障碍的评测？ EA、执行功能障碍B、注意力障碍C、定向力D、心理精神测验E、单侧忽略14.系列动作障碍主要见于那种认知障碍 EA、注意力障碍B、记忆力障碍C、物体恒常性识别障碍D、执行功能障碍E、意念性失用15.视觉失认的常见类型不包括 BA、物体失认B、手指失认C、颜色失认D、同时失认E、面容失认16.对于单侧忽略的ADL评价，一般不包括那一项 BA、功能独立性评定B、系列动作测试意念性失用C、Barthel指数D、行为注意障碍评测（BIT）E、日常生活行为观察【A2型题】患者男性，56岁，因左侧脑出血入院，病情平稳后转入康复科。

作业治疗技术考试试卷( 1)一、单项选择题( 30分，共30个题，每题1分)1、下列哪项不是作业活动 ( A )A、睡眠活动B、学业活动C、自我照料D、木工活动2、作业治疗是指 ( B )A、日常生活中的各种劳动及锻炼活动B、有选择性和目的性的活动C有选择性的活动D任何的治疗活动3、个人卫生训练主要包括 ( A )A、洗漱B、洗衣C、做饭D、购物4、偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是( A )A、椅面应柔软 B 、椅子应结实、牢固C有扶手的椅子比较有理想有利于站起时的支撑D轮椅应制动，脚踏板向两侧移开5、视觉失认的常见类型不包括 ( C )A、物体失认B、同时失认C、手指失认D、颜色失认6、不属于治疗性作业活动的是 ( C )A、ADL活动B、缝纫C、制作矫形器D、下棋7、以下不属于音乐疗法的内容是 ( D )A、音乐欣赏B、乐器演奏C、声乐唱歌D、音乐创作8、关于压力治疗的作业，以下说法不正确的是( D ) A 、预防和治疗增生性瘢痕 B 、控制肢体水肿C、促进截肢残端塑性D、预防和治疗深静脉血栓9、下列不属于杖类助行器的是 ( D )A、手杖 B 、肘拐 C、腋拐 D、Zimmer架10、针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括以下哪一项( A )A 、认知B 、摄食C 、更衣D 、移动11、每次去除压力的时间最好不应超过A 、半小时B 、1 小时C 、2 小时D 、3 小时12、颅脑疾病患者使用轮椅时错误的是( A )A 、不需要护理人员陪同B、需要护理人员陪同C、脑瘫患者需配有适当的托板靠垫D、需要根据患者评定结果选配相应的轮椅结构13、下列不属于矫形器临床适应证的有( C )A、骨与关节损伤B、小儿脑瘫C、冠心病D、烧伤14、注意力的类型 ( D )A、重点注意B、连续注意C、交替注意D、同时注意15、为患儿设计矫形器时首选板材颜色为 ( A )A 、鲜明的颜色B 、灰暗的颜色C 、肤色D 、白色16、作业治疗是以以下哪项为核心 ( B )A、治疗师B、患者C、治疗计划D、作业治疗17、压力治疗每天应持续的时间为 ( D )A、大于2小时B、大于8小时C、大于12小时D、大于23小时18、失用证不包括 ( B )A、观念性失用B、身体失用C、运动性失用D、结构性失用19、可以促进脑卒中患者前臂旋前旋后的作业训练是 ( B )A 、写大字B 、拧螺帽C 、和面D 、缝纫20、脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项 ( D )A 、早发现、早确诊、早治疗B 、康复治疗与教育相结合C、康复治疗需取得家庭的积极配合D、康复治疗以祖国传统医药和针灸为主要措施21、可以改善脑卒中患者上肢肌力的作业训练是( B )A 、包饺子B 、砂磨板C 、编织D 、剪贴22、脑血管意外的急性期康复治疗不包括 ( D )A 、预防呼吸道感染B 、良肢位摆放C 、心理状态调控D 、平衡功能训练23、手中握球姿势是指手的何种姿势 ( A )以下哪一项不属于 9 个月小儿的正常粗大运动 ( C ) 45-60A )B •头下枕以薄枕，将头固定 D •肩胛下垫薄枕使双肩向前A 、功能位B 、休息位C 、保护位D 、握拳位24、 A 、爬 B 、扶站 C 、独走25、 小儿脑瘫的康复原则不包括A 、早发现、早确诊、早治疗C 、自然恢复D26、 成人双手占体表面积的D 、翻身( C )B 、治疗 - 游戏 - 教育三结合、综合治疗( B )A 、 5%B 、 7%C 、 9%D 、 12%27、 社区康复是指在以下哪一层次采取的康复措施 ( D ) A 、政府层次 B 、家庭层次 C 、医院层次 D 、社区层次 28、 以下不是职业评定的主要内容的是 ( D )A 、身体功能B 、心理功能C 、工作分析D 、产品质量评估 29、 脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍 ( A) A 、感觉过敏 B 、感觉过度 C 、感觉减退 D 、感觉缺失 30、 正中神经损伤手会表现为以下哪种 ( C )A 、“爪形手”畸形B 、“垂腕”畸形C 、“猿手”畸形D、“铲形手”畸形31．人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是( E )A ．手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲B •术后1〜7天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形C •术后1〜7天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于 度D .手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过9 0度、内收、内旋E •所有患者均应避免伸髋内旋 32.关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是(A •双上肢放在两侧的软枕上，肘屈曲 C •腕关节保持 30°到 45°背伸位 E •手指自然屈曲A、旅行B、戏剧表演37、游戏疗法常不用于A、智能低下B、脑性瘫痪38、职业技术训练包括A、木工作业B、居室清洁装饰C、泥塑D钓鱼D）D肘关节功能障碍B ）C纺织作业D办公室作业C自闭症A ．伤后 48 小时之内患者平躺B ．休克期过后，若存在头部烧伤，床头应抬高30°左右， 1 周后恢复平卧C ．手背烧伤，宜将腕关节置于掌屈位D ．颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位，预防两侧瘢痕挛缩E ．上肢屈侧烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70° ~90°，前臂保持中立位34．体位摆放的注意事项错误的是（ D ）A ．良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B ．在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C ．若患者出现不适症状，应及时调整D ．确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E ．为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能35．偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是（ C ）A ．床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干，屈髋90 °，膝下垫一海绵，双上肢对称放于小桌上B ．椅坐位时，左右双肩和躯干对称，躯干伸展，骨盆直立，髋膝踝保持 90 度C ．轮椅坐位，腘窝与座椅边缘相距 6-10 厘米D ．椅坐位时，髋关节避免外展，外旋E ．床上长坐位，保持左右身体对称36、文娱疗法不包括（ A ）39、大儿子叫一毛、二儿子叫二毛、三儿子叫小毛是下列哪种思维方式缓解躯干肌痉挛A 、求同思维B 、求异思维C 抽象思维D 形象思维40、下列哪些是深感觉 （ B ）A 、触觉B 关节觉C 痛觉D 温度觉二、多项选择题（ 20 分，共 10 个题，每题 2 分）1、 失用症包括（ ABCD）A 、结构性失用B 、运动性失用C 穿衣失用D 步行失用2、 注意障碍治疗包括 （ ABC ）A 、删除作业B 、时间感C 、代币法D 摆积木4、 作业治疗师职责包括A 、指导患者进行上肢功能训练C 家居环境的改善 5、 作业活动能力的评定内容包括 A 、运动 B 心理 C 社交6、 砂磨板训练的目的包括（ ABCD ）B 、功能检查及评估D 环境适应能力训练（ ABCD ）D 职业（ BCD ）A 、诱导患肢分离运动B 、提高上肢运动能力C 提高患肢肌力 7、改善平衡功能失调的作业包括 （BCD ）3、作业治疗师的作用包括 ABC )A 、信息交流者B 、评估者C 计划者D 看护人8、床上活动包括ABCD )A、床上坐起B、体位转换C床上移动D保持良好体位9、个人卫生包括ABCD )10、增加肌力活动包括ABC )1、作业疗法的特点是（科学性）、（治疗性）、或集体性等。