学案模版

凤凰教育教案（学案）模板一、教学目标1.1 知识与技能（部分列出本节课学生需要掌握的知识点和技能。

）1.2 过程与方法（部分描述本节课学生需要通过哪些过程和方法来达到教学目标。

）1.3 情感态度与价值观（部分阐述本节课学生需要培养的情感态度和价值观。

）二、教学重难点2.1 教学重点（部分指出本节课的重点内容。

）2.2 教学难点（部分指出本节课的难点内容。

）三、教学方法3.1 自主学习（描述如何引导学生自主学习，例如：设立问题，让学生带着问题自学。

）3.2 合作学习（描述如何组织学生进行合作学习，例如：分组讨论，共同解决问题。

）3.3 探究学习（描述如何引导学生进行探究学习，例如：设置探究题目，引导学生动手实践。

）四、教学过程4.1 导入新课（部分描述如何导入新课，例如：回顾上节课内容，提出问题引发学生思考。

）4.2 课堂讲解（部分详细阐述课堂讲解的过程，包括每个环节的内容、方法和时间分配。

）4.3 课堂练习（部分描述如何组织学生进行课堂练习，例如：设置练习题目，引导学生独立完成。

）4.4 课堂小结（部分描述如何进行课堂小结，例如：总结本节课的主要内容和知识点。

）五、课后作业5.1 作业布置（部分布置课后作业，包括题目、要求和完成时间。

）5.2 作业反馈（部分描述如何收集和反馈学生的作业情况，例如：定期检查，给予评价和建议。

）六、教学评价6.1 评价方式（部分描述评价学生学习成果的方式，例如：课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

）6.2 评价标准（部分列出评价学生学习成果的具体标准，例如：参与度、理解程度、应用能力等。

）6.3 评价反馈（部分描述如何给予学生评价反馈，例如：及时反馈，指出优点和不足，提出改进建议。

）七、教学拓展7.1 拓展内容（部分提供与本节课相关的拓展内容，例如：相关知识点、实际应用案例、课外阅读材料等。

）7.2 拓展活动（部分描述如何组织学生进行拓展活动，例如：小组讨论、研究项目、实地考察等。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本节课的基本概念、原理和技能；（2）培养学生运用所学知识解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力；（2）通过实验、演示等活动，提高学生的动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对所学知识的兴趣，培养他们的求知欲；（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点；（2）关键技能的掌握。

2. 教学难点：（1）知识点的理解与应用；（2）技能的运用与提高。

三、教学准备1. 教师准备：（1）教学课件、实验器材、演示文稿等；（2）教案、学案、导学案等教学资料。

2. 学生准备：（1）预习本节课的内容，了解相关知识；（2）准备实验器材、笔记本等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣；（2）通过提问、游戏等方式，引导学生复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

2. 新课讲授（1）教师讲解本节课的核心知识点，引导学生理解；（2）通过实验、演示等活动，帮助学生掌握关键技能；（3）教师引导学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力。

3. 课堂练习（1）教师布置课后作业，巩固所学知识；（2）学生独立完成课后作业，教师巡视指导。

4. 课堂小结（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点；（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

五、教学评价1. 评价方式：（1）课堂表现评价；（2）课后作业评价；（3）实验、演示评价。

2. 评价标准：（1）掌握本节课的知识与技能；（2）具备良好的团队协作能力；（3）积极参与课堂活动，勇于探索、积极进取。

六、教学反思1. 教师反思：（1）教学内容的安排是否合理；（2）教学方法是否有效；（3）学生的学习效果如何。

2. 学生反思：（1）学习过程中的收获与不足；（2）对教学过程的建议。

导学案模板：一、学习目标1. 知识与技能：（1）掌握本节课的基本概念、原理和技能；（2）培养学生运用所学知识解决问题的能力。

《岳阳楼记》学案（优秀模板12套）《岳阳楼记》学案1【原文】庆历四年春，滕子京谪（封建王朝官吏降职或远调）守巴陵郡。

越（及，到）明年，政通人和，百废具（同“俱”全，皆）兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属（同“嘱”）予作文以记之。

予观夫巴陵胜状（好风景），在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤（水波浩荡的样子），横（广远）无际（边）涯；朝晖（日光）夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极（尽）潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨（连绵不断的雨）霏霏，连月不开（放晴），阴风怒号，浊浪排空（冲向天空）；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄（迫近）暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景（日光）明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞（美丽的鱼）游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把（持）酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝（曾经）求（探求）古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则什么时候而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微（未有）斯人，吾谁与归（归依？时六年九月十五日。

【译文】宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多已废弛不办的事情都创办起来。

于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。

托付我写一篇文章来记述这件事。

我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖当中。

它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。

这就是岳阳楼的雄伟的景象。

前人的记述已经很详实了。

既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能未有不同吗？如果连绵的阴雨下个不断连续很多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。

1 兴趣是学生最好的老师，没有兴趣的事情强迫孩子去做，是对孩子最大的摧残。

2 学习的过程是一个探索发现的过程，让学生在学习中培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，是我们义不容辞的责任。

3以小组的形式合作学习不但能够培养学生的团结意识、合作意识，而且能够是学生获得更大的幸福感。

使学生在互助中找到快乐。

4 评价一堂好课的标准是看学生学会了多少知识。

把一堂课所要达到的目标编辑成检测题，检测一下学生知识的掌握情况是一堂课中必不可少的环节。

学生收获的多少是一堂课是否高效的标尺。

＿年级_______第＿册高效课堂•快乐四季创新学案编者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___年___月___日1 兴趣是学生最好的老师，没有兴趣的事情强迫孩子去做，是对孩子最大的摧残。

2 学习的过程是一个探索发现的过程，让学生在学习中培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，是我们义不容辞的责任。

3以小组的形式合作学习不但能够培养学生的团结意识、合作意识，而且能够是学生获得更大的幸福感。

使学生在互助中找到快乐。

4 评价一堂好课的标准是看学生学会了多少知识。

把一堂课所要达到的目标编辑成检测题，检测一下学生知识的掌握情况是一堂课中必不可少的环节。

学生收获的多少是一堂课是否高效的标尺。

1 兴趣是学生最好的老师，没有兴趣的事情强迫孩子去做，是对孩子最大的摧残。

2 学习的过程是一个探索发现的过程，让学生在学习中培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，是我们义不容辞的责任。

3以小组的形式合作学习不但能够培养学生的团结意识、合作意识，而且能够是学生获得更大的幸福感。

使学生在互助中找到快乐。

4 评价一堂好课的标准是看学生学会了多少知识。

把一堂课所要达到的目标编辑成检测题，检测一下学生知识的掌握情况是一堂课中必不可少的环节。

学生收获的多少是一堂课是否高效的标尺。

1 兴趣是学生最好的老师，没有兴趣的事情强迫孩子去做，是对孩子最大的摧残。

学案模板简介学案（Lesson Plan）是教师为教授一堂课程而设计的教学计划，它包含了教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等内容。

学案的设计可以帮助教师合理安排教学内容，提高教学效果。

本文档旨在提供一个学案模板，帮助教师快速、有效地设计学案。

一、课程信息•课程名称：•教学年级：•教学科目：•教学时间：•教学地点：二、教学目标在本节课学完后，学生应该能够达到以下目标：•目标1•目标2•目标3三、教学内容本节课的教学内容包括：1.内容1–子内容1.1–子内容1.22.内容2–子内容2.1–子内容2.23.内容3–子内容3.1–子内容3.2本节课将采用以下教学策略：•策略1：详细描述策略1的具体步骤和操作方法。

•策略2：详细描述策略2的具体步骤和操作方法。

•策略3：详细描述策略3的具体步骤和操作方法。

五、教学评价本节课的教学评价将包括以下方面：1.学生的参与度和反馈情况：通过观察和互动，评估学生的主动参与程度和理解情况。

2.学生的作业表现：通过学生的作业完成情况评估对本节课内容的理解和掌握程度。

3.教学效果评估：通过教师的课堂反思和学生的反馈，评估本节课的教学效果。

六、教学资源在本节课中，将需要以下教学资源：•资源1•资源2•资源3七、教学安排本节课的教学安排如下：•时间：•内容：•资源：八、课后作业本节课的课后作业如下：1.作业12.作业23.作业3在本节课结束后，教师将对教学过程进行反思，包括教学策略的有效性、学生的学习情况、教学资源的使用等方面进行总结和反思。

通过反思，教师可以不断优化教学，提高学生的学习效果。

以上就是一个简单的学案模板，教师可以根据实际情况和教学需求进行相应的调整和修改。

编写完整、详细的学案有助于提高教学效果，促进学生的学习。

学案设计模板一、引言在教学过程中，学案是教师进行课堂教学的重要工具。

学案设计的好坏直接关系到课堂教学的有效性和高效性。

本文将介绍一个学案设计模板，帮助教师设计出具有针对性、系统性和实用性的学案，提高课堂教学的质量。

二、学案设计模板的基本结构1. 课程信息- 课程名称：在这里填写课程的名称。

- 课时数：在这里填写课程的总课时数。

- 教材版本：在这里填写所使用的教材版本。

2. 教学目标本部分列出课程的教学目标，可以根据知识、能力、情感、价值观等多个方面进行分类和列举。

3. 教学重点和难点本部分阐述课程的教学重点和难点，可以根据知识难点、考试重点、学生容易出错的地方等进行分类。

4. 学情分析- 班级情况：描述学生的整体水平和特点，比如学习兴趣、学习能力、个性特点等。

- 个体差异：描述班级中存在的个体差异，比如学习困难学生、高才生等。

5. 学习过程设计本部分按照教学步骤和学习活动分别设计。

可以根据需要自定义步骤和活动的数量和顺序。

6. 教学资源和评估- 教学资源：列出本次课堂所需要的资源，如教具、多媒体设备等。

- 评估方式：列出本次课堂的评估方式和评估标准。

7. 自主学习部分本部分为学生自主学习的内容，可以是课后作业或扩展阅读等。

8. 参考资料本部分列出参考资料的名称和作者，供学生进一步学习和深造参考。

三、学案设计模板的使用方法1. 根据课程信息填写模板的第一部分，包括课程名称、课时数和教材版本。

2. 根据教学目标，详细列出课程的教学目标，确保目标具体明确。

3. 根据教学重点和难点，阐述课程的教学重点和难点，并对其进行合理分类和归纳。

4. 根据学情分析，详细描述班级情况和个体差异，为教师提供针对性的参考。

5. 设计学习过程，按照教学步骤和学习活动进行详细设计，确保课堂教学的连贯性和流畅性。

6. 列出教学资源和评估方式，确保课堂教学的顺利进行和学生的评估准确性。

7. 设计自主学习部分，为学生提供自主学习的机会和渠道，激发学生的学习兴趣和主动性。

项目式学案模板摘要：1.项目式学案模板概述2.项目式学案模板的内容3.使用项目式学案模板的注意事项正文：一、项目式学案模板概述项目式学案模板是一种以项目为核心，以学习者为中心，旨在促进学习者自主学习、合作学习和探究学习的教学辅助工具。

通过项目式学案模板，学习者可以在完成项目的过程中，系统地掌握相关知识、技能和素质，提高学习效果和应用能力。

二、项目式学案模板的内容1.项目背景：介绍项目的起源、目的和意义，激发学习者的兴趣和动力。

2.项目目标：明确项目的学习目标，指导学习者的学习方向和评价标准。

3.项目内容：详细描述项目的具体内容和实施步骤，包括任务分配、时间安排和资源利用等。

4.项目成果：展示项目的预期成果，以便学习者了解自己的学习成果和应用价值。

5.项目评价：设计合理的评价方案，对学习者的学习过程和成果进行全面、客观、公正的评价。

6.项目反思：引导学习者对项目进行总结和反思，促进学习者的自我认知和能力提升。

三、使用项目式学案模板的注意事项1.根据学习者的实际情况和需求，合理选择和设计项目，确保项目的挑战性和实际意义。

2.注重团队协作和沟通，鼓励学习者积极参与项目讨论和决策，提高学习者的自主学习和合作学习能力。

3.教师在项目实施过程中要充分发挥指导和辅导作用，关注学习者的学习进度和困难，及时提供帮助和支持。

4.强调过程评价和多元化评价，不仅要关注学习者的学习成果，还要关注学习者的学习态度、学习方法和学习能力等方面。

5.鼓励学习者对项目进行反思和总结，引导他们从失败中吸取教训，从成功中汲取经验，不断完善和提高自己。

通过使用项目式学案模板，教师可以有效促进学习者的自主学习、合作学习和探究学习，提高教学质量和学习效果。

凤凰教育教案（学案）模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并掌握……（学科知识）；（2）学生能够运用……方法解决问题；（3）学生能够提高……技能。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，培养学生……能力；（2）通过实践操作、实验探究等环节，提高学生……能力；（3）通过案例分析、讨论交流等途径，增强学生……能力。

3. 情感态度与价值观：（1）学生能够培养对……学科的兴趣和热情；（2）学生能够树立团队协作、共同进步的意识；（3）学生能够培养正确的价值观，如……。

二、教学重难点1. 重点：学生需要掌握……内容；2. 难点：学生需要理解并运用……方法或理论。

三、教学准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、……等；2. 材料：学生用书、练习册、……等；3. 环境：安静、整洁、有利于学习的教室环境。

四、教学过程1. 导入：（1）利用多媒体设备播放相关视频或图片，引导学生关注本节课的主题；（2）通过提问方式，激发学生的思考，引出本节课的学习内容。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，理解新知识；（2）学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

3. 合作探究：（1）学生分组讨论，共同解决问题；（2）学生代表分享讨论成果，全班交流学习。

4. 课堂讲解：（1）教师详细讲解教材内容，解答学生疑问；（2）教师通过案例分析、示范演示等方法，帮助学生理解和掌握知识。

5. 实践操作：（1）学生动手操作，实践所学知识；（2）学生完成实践作业，展示学习成果。

6. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课所学内容；（2）学生分享学习收获和感悟。

7. 作业布置：（1）教师布置适量的作业，巩固所学知识；（2）鼓励学生进行自主学习，拓展知识面。

五、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估；2. 学生对学习效果进行自我评价；3. 针对教学过程中的不足，提出改进措施；4. 对学生的学习情况进行跟踪了解，及时给予指导和帮助。

优秀的教学设计模板（优秀6篇）教学设计方案篇一一、启发谈话，揭示课题1、联系旧知。

让学生回忆过去所学的寓言，并说说寓言的特点。

(借一个小故事来说明一个深刻的道理。

)2、揭题释题。

理解寓、则的意思。

(寓：寄托，包含；则，篇的意思。

)二、导学《掩耳盗铃》，揭示学法(一)初读课文，理解题意。

1、学生通读全文后，找出题眼盗。

2、，学生字：掩、盗，理解题目的意思。

3、总结学法：看全文，抓字眼，解题意。

(二)细读课文，理解内容。

1、根据题意，提出问题。

(1)读了这个题目，我们应提出哪些疑问？(2)学生讨论，归纳出思考题：a为什么盗？b怎样盗？c盗的结果怎样？2、边读边想，理解词句。

(1)齐读第1自然段，学习生字：铛、偷，联系插图，了解什么是铃铛。

(2)指名读第2自然段，说说这个自然段共有几句话。

a齐读第1句，回答：偷铃铛的人明明知道什么？结合学习生字：碰，理解句式：只要就(只要，提出条件；就，表示必然出现的结果。

)b齐读第2句，回答：偷铃铛的人是怎样想的？这样想对吗？为什么？结合理解句式：如果就(如果，表示假设；就，表示有了前面的情况就会出现后面的结果。

)理解1、2句间的关系。

(转折)c齐读第3句，回答：偷铃铛的人是怎么做的？d齐读第4句，回答：偷铃铛的人结果怎样？联系插图，结合理解句式：刚就(刚，表示时间短；就，产生的结果。

)3、归纳学法：提问题，抓词句，理解内容。

(三)再读课文，揭示寓意。

1、齐读全文，思考讨论：a掩耳盗铃的人可笑吗？为什么可笑？b这则寓言讽刺了什么样的人？它告诉我们一个什么道理？2、归纳学法：读全文，析因果，揭示寓意。

(四)说话练习：用自己的。

话将这则寓言讲出来。

三、指导学生运用学法，自学《亡羊补牢》教学设计方案篇二教材分析《两小儿辩日》是《列子汤问》中的一则传说故事。

从故事来看，即使是孔子那样博学的人，也会有所不知。

即使是两个孩童，也有着可贵的认识自然，敢于独立思考，大胆质疑的精神。

【课程名称】：___________【授课班级】：___________【授课教师】：___________【教学目标】：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（理解）……- 学生能够运用（运用）……- 学生能够分析（分析）……2. 过程与方法目标：- 通过……，培养学生……的能力。

- 通过……，提高学生的……素养。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够认识到……的重要性。

- 学生能够树立……的观念。

【教学重点】：1. ……2. ……【教学难点】：1. ……2. ……【教学准备】：1. 教师准备：- 准备教学课件、教学视频、教学道具等。

- 准备相关的教学资源，如教材、参考书籍、网络资源等。

2. 学生准备：- 完成课前预习任务。

- 准备学习用具，如笔、本、计算器等。

【教学过程】：一、导入1. 创设情境，激发兴趣。

2. 回顾相关知识，为新课做好铺垫。

二、新课讲授1. 讲解新课内容，结合实例说明。

2. 组织学生进行课堂讨论，引导学生深入理解。

3. 布置练习题，巩固所学知识。

三、课堂练习1. 完成课堂练习题，检验学习效果。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 强调重点、难点。

五、布置作业1. 布置课后作业，巩固所学知识。

2. 布置拓展作业，提高学生综合素质。

六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思。

2. 教师对学生的课堂表现进行评价。

【教学评价】：1. 学生对知识的掌握程度。

2. 学生参与课堂活动的积极性。

3. 学生解决问题的能力。

二、教案模板【课程名称】：___________【授课班级】：___________【授课教师】：___________【教学目标】：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（理解）……- 学生能够运用（运用）……- 学生能够分析（分析）……2. 过程与方法目标：- 通过……，培养学生……的能力。

- 通过……，提高学生的……素养。

学案设计模板
轮滑是一项运动项目，它能让每个人都有可能学会，而且它对孩子们也具有潜在的训练作用。

本课旨在让学生掌握轮滑技术，一方面提高学生的身体协调性和节奏感，另一方面增强学生体能、自信指数等。

本节课的教学目标是:
1、让学生学会轮滑并且熟练掌握轮滑技术；
2、强化学生的体能、身体协调性、节奏感及自信指数；
3、培养学生团队意识，培养学生友谊之心。

本节课的教学内容：安全须知和锻炼身体
1、介绍轮滑——轮滑机背面注Lu示安全符号和使用技巧，安全小常识；
2、熟悉轮滑机：认识轮滑机尺寸及特点，学会穿戴防摔具，掌握简单的安全操作；
3、掌握基本的轮滑动作：学会前进、后退、转弯等基本动作；
4、进行实践操作：安全的前行、旋转、抛脱、逆行等；
5、体能训练：以30分钟，以变化的速度、长度和路线反复行走，锻炼身体。

本节课教学方法：
1、理论讲授：老师采用讲解、图示、视频等多种教学方法对轮滑动作及安全操作进行讲解；
2、实践操练：老师和学生一起到轮滑场地进行实践，老师将学生分成小组进行操练，注意把握学生的安全；
3、组织反思：结束后老师组织学生进行反思，总结本节课学习的情况和收获。

本节课的评价：
1、给学生一份安全使用问卷，要求学生完成；
2、观察学生的实践操练反应，以及学习节奏；
3、观察学生在小组练习中的表现，及时纠正不足；
4、给学生一份反思意见表，了解学生对自身实践情况的评价；
5、老师和学生一起进行结课评价，总结学习过程和成果。

《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
自主学习案
一、导语：
人说，语文学习有三怕：一怕“周树人”,二怕“文言文”,三怕“写作文”。

你可有同感？
读读《朝花夕拾》,看看作为中华语言和文化象征的鲁迅作品，你会发现，大文豪的童年也和我们一样有着无穷的趣味、小孩子的烦忧，童年的大文豪也是烂漫稚子，与我们无二。

原来经典也是在记录着平凡的生活往事，有着温情与童趣，我们从中也能看到自己童年的影子。

二、读书方法的指导
1 带着自己的生活体验去读，去体会作者的人生感受和经验，你可能会找到自己生活的影子.
2 带着思考去读,联系现实去读，可以帮助我们思考许多人生问题。

3借助其他资源去读，如上网查阅作家简介、作品评论，观看与作品相关的影视作品。

4积累经典中的经典语句，丰富自己的语言。

三、《朝花夕拾》专题探究一：
主题：鲁迅的童年与童年的鲁迅
阅读内容：
《小引》（读书先读引言、序）
《狗.猫.鼠》
《阿长与〈三海经〉》
《五猖会》
《从百草园到三味书屋》
阅读问题：
1 鲁迅的童年有哪些他喜欢的趣事？你能概括出来，讲诉给你的朋友们听吗?
2 鲁迅在童年又有哪些苦恼的事呢?同样概括一下。

3 你眼中的童年鲁迅是一个怎样的孩子？结合你读到的这些篇目，说说你眼中的鲁迅。

4 你的童年一定也有很多值得你铭记的往事，讲诉你印象最深刻的一件事,
要求：
（1）自拟题目
(2）叙事生动，注意描绘出人物的神态、动作、语言，以及自己的心理活动、对人对事的感受与看法.
（3）不少于500字。