幼儿园小班打击乐教案1824238

打击乐教案小班打击乐教案小班第1篇活动目标：1．感受和表现声音的大、小。

学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2．根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。

3．在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。

活动准备：1．每人两个自制沙筒。

2．节奏图谱一张。

活动过程：（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。

1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。

）（哗啦）2．教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。

）（滴嗒滴滴嗒嗒）（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。

1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。

4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。

1．教师：这是什么？教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。

2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。

教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒处轻摇沙筒。

（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。

（五）分组演奏。

将幼儿分成大雨组和小雨组。

在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨。

活动延伸：1．将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。

2．开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。

打击乐教案小班第2篇活动目标：1、熟悉音乐旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。

2、在老师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

幼儿园小班打击乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的打击乐器，了解它们的名称和特点。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美和创造力。

二、教学内容：1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。

2. 学习简单的打击节奏：X X X X | X X X X |三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同的打击乐器，学会简单的打击节奏。

2. 教学难点：幼儿能够准确地演奏打击节奏，并能够与其他幼儿协调合作。

四、教学准备：1. 教具准备：各种打击乐器、音乐CD、节奏图等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识打击乐器（5分钟）：介绍各种打击乐器的名称和特点，让幼儿触摸和观察乐器。

3. 学习打击节奏（5分钟）：教师示范简单的打击节奏，幼儿跟随教师学习。

4. 小组合作（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照学到的打击节奏进行合作演奏。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。

3. 活动过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的方式，与家长沟通幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供打击乐的材料，如空瓶子、筷子等，让幼儿在家庭环境中继续练习和创造。

2. 社区活动：组织幼儿参与社区的音乐活动，与其他幼儿园或音乐团体合作，让幼儿有机会在更大的舞台上展示自己的打击乐技能。

七、教学评价：1. 观察评价：教师通过日常观察，记录幼儿在打击乐活动中的表现，包括节奏感、合作意识和创造力等方面。

2. 作品评价：教师可以通过收集幼儿的打击乐作品，如打击乐曲目、节奏图等，对幼儿的学习成果进行评价。

2024年幼儿园小班打击乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿打击乐启蒙》教材第二章《认识打击乐器》，详细内容包括：了解打击乐的基本类型，如鼓、锣、木琴等；学习基本的打击乐器演奏方法；通过音乐游戏培养节奏感。

二、教学目标1. 让学生了解和认识各种打击乐器，知道它们的基本特点。

2. 培养学生基本的节奏感，能够跟随音乐进行简单打击。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学重点：认识各种打击乐器，了解它们的特点，学会简单的打击节奏。

四、教具与学具准备教具：鼓、锣、木琴、铃铛等打击乐器，音乐播放设备。

学具：每人一套小型打击乐器，如小鼓、小锣等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段有趣的打击乐音乐，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

2. 讲解：介绍各种打击乐器，让学生了解它们的特点和演奏方法。

3. 实践：将学生分成小组，每组分配不同的打击乐器，指导学生进行简单的节奏打击练习。

4. 例题讲解：以一首简单的儿歌为例，讲解如何用打击乐器为歌曲伴奏。

5. 随堂练习：让学生跟随音乐，用打击乐器进行实践演练。

六、板书设计1. 打击乐器分类：鼓、锣、木琴、铃铛等。

2. 基本节奏：简单易懂的打击节奏示例。

3. 打击乐器演奏技巧：基本演奏方法简图。

七、作业设计1. 作业题目：为家长表演一首用打击乐器伴奏的儿歌。

2. 答案：学生可根据课堂所学，选择一首自己喜欢的儿歌，用打击乐器进行伴奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里寻找其他物品作为打击乐器，进行创意打击乐表演，培养他们的创新意识。

同时，推荐一些适合幼儿的打击乐音乐作品，供学生在课后欣赏和学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定1. 采用直观、生动的教学方式，如实物展示、动作模仿等，帮助学生更好地理解打击乐器的演奏方法。

小班打击乐活动教案参考一、活动目标1. 让学生了解和体验打击乐的基本音色和节奏。

2. 培养学生的音乐感知能力和协作能力。

3. 提高学生的动手操作能力和创造力。

4. 培养学生对音乐的兴趣和热情。

二、活动准备1. 教学材料：打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐教材、乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 学生分组：每组配备不同的打击乐器。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

1.2 学生自由选择打击乐器，进行自由演奏。

2. 教学内容一：认识打击乐器（10分钟）2.1 教师向学生介绍各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。

2.2 学生亲自尝试演奏各种打击乐器，感知其音色和节奏。

3. 教学内容二：学习简单节奏（10分钟）3.1 教师示例简单的节奏，如X X X。

3.2 学生跟随教师一起练习，加强节奏感。

4. 教学内容三：小组协作演奏（10分钟）4.1 学生分组，每组配备不同的打击乐器。

4.2 教师提供简单的乐谱，学生按照乐谱进行协作演奏。

1. 教师引导学生回顾活动中的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生。

五、课后作业1. 学生回家后，尝试与家长一起创作简单的打击乐作品。

2. 家长协助学生录制演奏视频，下次上课分享。

3. 学生自主练习打击乐器，加强音色和节奏感。

六、活动延伸1. 邀请家长参与：下次活动邀请家长来校，共同参与打击乐活动，增进亲子关系。

2. 校园演出：组织学生进行校园打击乐表演，展示学习成果，增强自信心。

3. 打击乐比赛：参加校内外打击乐比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 评价学生在协作演奏中的团队协作能力和节奏感。

3. 收集家长反馈，了解学生在家庭练习中的表现。

八、教学策略1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

幼儿园小班打击乐教案(优秀6篇)幼儿园小班打击乐教案篇一【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。

"【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

【活动过程】（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。

老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。

"打气气气，放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。

"幼儿："小羊好。

"老师："小羊，你幸福么？"小绵羊："我幸福。

"老师："那你的幸福是什么？"小绵羊："我的幸福就是天天闻到绿草的清香。

"老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）老师："我请举手的小朋友回答。

"（被点名的小朋友回答，2个。

老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。

"老师："你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？"幼儿："好。

"老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。

小班打击乐活动教案参考第一章：活动目标1.1 了解打击乐的基本概念，认识各种打击乐器。

1.2 培养幼儿对手工制作的兴趣，发展幼儿的动手能力。

1.3 培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的审美能力。

1.4 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对音乐的热情。

第二章：活动准备2.1 教具准备：打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐CD、手工材料（如彩纸、颜料、画笔等）。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

2.3 幼儿准备：穿着轻松舒适的衣物，保持手部清洁。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，引导幼儿感受音乐的节奏。

3.2 认识打击乐器（5分钟）教师向幼儿介绍各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，并演示基本敲击方法。

3.3 打击乐表演（5分钟）幼儿自由选择打击乐器，按照教师给出的节奏进行表演。

教师巡回指导，纠正幼儿的敲击姿势。

3.4 手工制作（10分钟）教师引导幼儿利用彩纸、颜料、画笔等手工材料，制作自己喜欢的打击乐器。

教师邀请幼儿分享自己制作的打击乐器，并展示表演成果。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐活动，共同培养幼儿的兴趣。

4.2 环境创设：在活动室布置打击乐主题墙面，展示幼儿的作品和表演照片。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，了解幼儿对打击乐的兴趣。

5.2 幼儿动手能力：评估幼儿在手工制作环节的表现，了解幼儿的动手能力。

5.3 幼儿节奏感：通过表演环节，评价幼儿的节奏感和合作意识。

5.4 幼儿创造力：观察幼儿在活动中的创意表现，评价幼儿的创造力。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动室的安全，检查打击乐器是否存在尖锐边缘，避免幼儿在活动中受伤。

6.2 引导幼儿正确使用打击乐器，防止声音过大影响他人。

6.3 注意幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

幼儿园打击乐教案（优秀4篇）幼儿园打击乐教案篇一活动目标：1、能够跟随音乐用乐器进行律动2、能够和同伴合作交换杯子的表演3、能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演活动准备：杯子活动过程：一、律动引入活动1、你们听出是什么节奏了吗？2、我们再来听一听看看是不是你们说的这样。

教师幼儿边听边拍手。

3、请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。

用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩游戏。

4、放音乐幼儿跟随律动。

二、学习合作动作：1、刚才我们都做什么动作？谁来说一说。

2、我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。

3、请幼儿示范：你们两个刚才是用什么动作玩的？请你们给小朋友展示下。

三、出示教具杯子1、这是什么？杯子，今天我们要用杯子来做游戏了。

杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。

3、教师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。

4、和对面朋友交换杯子：在音乐的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交换，看看谁能做到呢。

5、我们先练习一下，试一试。

6、幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子，7、我们在桌子上试一试，听音乐做动作。

8、和旁边的朋友交换杯子；先看老师和好朋友是怎么交换的呢？9、我们试一试学一学，和旁边的小朋友交换，看谁能够做到。

幼儿园打击乐教案篇二说教育活动背景：这节课我们是结合自己班级主题活动进行开展的，秋天到了，孩子们一家郊游的比较多，所以我们结合主题设计了本次教育活动，同时我们还结合了幼儿的年龄特点以及刚要要求进行了参考，提升幼儿对音乐活动的兴趣。

而且孩子们在平时活动中也喜欢参与打击乐的活动，所以我们也融入了打击乐的内容。

说教育活动目标：本次活动我的目标有：1、了解歌曲内容能够哼唱歌曲。

2、对于目标的设计我紧紧的围绕了纲要指南，从孩子的能力范围以及需要进行设计，幼儿能够完成本次活动的目标，同时又能够有所提升，在最后的目标中，我更强调幼儿的参与性及快乐情绪，因为音乐活动就是要给予幼儿美的感受。

小班打击乐教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 了解打击乐器的种类和功能。

2. 学习并掌握使用小班打击乐器的基本技巧。

3. 培养学生的集体合作意识和音乐表达能力。

教学准备：1. 打击乐器（如小鼓、镲、木鱼等）。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐教材相关内容。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈他们平时接触过的打击乐器，以及它们的功能和特点。

2. 通过播放相关音乐，帮助学生回忆和复习已学过的打击乐器。

二、讲解打击乐器的种类和功能（10分钟）1. 分类打击乐器：教师向学生介绍不同种类的打击乐器，如小鼓、镲、木鱼等，并展示实际乐器。

2. 功能解析：教师解释每种乐器的特点和用途，让学生能够理解它们在音乐表达中的作用。

三、学习使用小班打击乐器的基本技巧（25分钟）1. 分组练习：将学生分为小组，每个小组分配一种打击乐器。

教师指导学生如何正确拿握乐器。

2. 基本节奏练习：教师示范一段简单的节奏，让学生模仿练习，在小组间进行交替演奏。

（注意：要求学生保持一致的节奏、力度和速度）3. 合奏训练：教师指导各小组统一节奏，进行合奏练习。

（注意：帮助学生解决节奏不一致、音量不平衡等问题）四、巩固与拓展（10分钟）1. 学生自主合作：学生小组自由选择乐器，合作编排一段简短的打击乐合奏。

2. 学生展示与欣赏：学生小组轮流展示他们的合奏作品，全班一起欣赏并给予鼓励和肯定。

五、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起总结本节课所学习的内容。

2. 邀请学生分享自己在合作过程中的感受和收获。

3. 鼓励学生对今后应用小班打击乐器的场景进行展望。

教学延伸：1. 学生可以尝试在自由合奏的基础上加入其他乐器，创作出更丰富的音乐作品。

2. 老师可以邀请专业打击乐演奏家或乐队来学校进行演出，激发学生对打击乐的兴趣。

3. 学生可以通过学习打击乐谱，进一步提高自己的打击乐演奏水平。

《学习打击乐的幼儿园音乐活动教案》一、教学目标1.让幼儿了解什么是打击乐，了解打击乐的基本知识和乐器。

2.培养幼儿对打击乐的兴趣，了解打击乐能够带给我们的乐趣。

3.训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的听力、视觉和手眼协调能力。

二、教学内容1.介绍打击乐的基本知识，包括乐器、打击乐的特点、奏法和演奏风格等。

2.教学如何识别不同的乐器声音，例如木琴、小鼓、大鼓、铃铛、钢片等，以及如何协调不同乐器的演奏。

3.学习打击乐的基本节奏和手法，例如一拍、两拍和三拍，以及双手配合的各种敲打方法。

4.班级合作演奏，让幼儿们一起演奏一曲打击乐曲目。

三、教学过程1.前期准备在课前对乐器进行清洁和整理，确保乐器使用安全。

2.知识的讲解介绍打击乐的基本知识，包括乐器种类和使用方法，以及打击乐的特点和演奏风格。

3.乐器操作让幼儿们亲自操作乐器，感受到不同乐器的音色和节奏感，教授基本的打击乐技巧和打法，并让幼儿分组合作演奏一段简单的打击乐曲目，以提高幼儿们的协调性和团队合作能力。

4.合奏演奏让幼儿们在教师的指导下，合奏演奏一段简单的打击乐曲目。

幼儿们可以享受到在团队中合作演奏的乐趣，感受到团队合作所带来的成就感。

5.总结让幼儿们分享自己的感受和收获，帮助幼儿们更好地理解打击乐的魅力，激发幼儿的音乐学习兴趣。

四、教学评估1.在课堂上观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿对打击乐的掌握程度。

2.通过简单的测试和问答，检测幼儿对打击乐的基本知识和技巧的掌握情况。

3.让幼儿们自然流露出对打击乐的兴趣，从而推出后续的课程设计（比如定期开设打击乐课程，作为音乐教学的一部分）。

五、教学心得打击乐是一种非常有趣的音乐形式，它可以让幼儿们在音乐学习中得到很大的乐趣和快乐。

在教学过程中，我发现幼儿们对这种形式的音乐非常感兴趣，他们很快就能掌握基本的技巧，并愉快地参与到集体合奏中。

通过这种方式的音乐教学，幼儿们不仅能够学到音乐知识和技能，还能够发展协调性和团队合作能力。

幼儿园小班打击乐教案一、教学目标1、让幼儿感受打击乐活动的快乐，培养对打击乐的兴趣。

2、认识常见的打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓等，并能初步掌握其演奏方法。

3、能够跟随音乐的节奏，用打击乐器进行简单的演奏。

二、教学重难点1、重点认识几种常见的打击乐器，并了解其音色特点。

引导幼儿跟随音乐的节奏，用正确的方法演奏打击乐器。

2、难点让幼儿能够协调地运用多种打击乐器进行合奏。

培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

三、教学准备1、各种打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓、沙锤等。

2、相关的音乐曲目，如《小星星》《两只老虎》等。

3、多媒体设备，用于播放音乐和展示教学图片。

四、教学过程1、导入活动教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由地跳舞或拍手，感受音乐的节奏。

提问幼儿：“在刚才的音乐中，你们听到了什么声音？”激发幼儿对音乐中节奏的关注。

2、认识打击乐器教师逐一展示木鱼、响板、铃鼓等打击乐器，向幼儿介绍它们的名称和外形特点。

让幼儿亲手触摸和摆弄打击乐器，感受其质地和重量。

教师分别敲击每种打击乐器，让幼儿倾听其发出的声音，引导幼儿用语言描述每种乐器声音的特点，如木鱼的声音清脆、响板的声音响亮等。

3、学习打击乐器的演奏方法教师示范每种打击乐器的正确演奏方法，如木鱼用木棒敲击、响板用手掌开合、铃鼓用手腕摇动等。

请幼儿模仿教师的动作，尝试演奏打击乐器，教师进行个别指导，纠正幼儿的错误动作。

4、跟随音乐演奏教师播放一首简单的儿歌，如《小星星》，让幼儿先用拍手或跺脚的方式感受音乐的节奏。

然后，教师将幼儿分成小组，分别发放不同的打击乐器，让幼儿尝试跟随音乐的节奏用打击乐器演奏。

在演奏过程中，教师引导幼儿注意倾听其他小组的演奏，保持节奏的一致。

5、打击乐器合奏教师将幼儿重新分组，每组分配多种打击乐器。

教师再次播放音乐，引导幼儿共同协作，用不同的打击乐器进行合奏，创造出丰富的音响效果。

鼓励幼儿在合奏中发挥创意，尝试不同的演奏方式和节奏组合。

幼儿园小班打击乐教案教学目标1.认识不同的打击乐器，并且能够正确说出它们的名称。

2.学习最基本的打击乐技巧，如打击、上提等。

3.学习并能演奏简单的节奏，如“咚咚咚，咚咚咚”、“滴滴答答，滴滴答答”等。

4.提高幼儿的音乐素养，鼓励他们对音乐的感受和表达。

教学准备•打击乐器（如鼓、木鱼、铃鼓等）•彩色纸、铅笔、剪刀等文具•音乐工具（如CD机、音响等）•教学PPT教学内容及步骤步骤一：引入1.利用PPT或音乐工具播放一些有节奏感、易懂的音乐，引导幼儿跟着拍手或跳舞，让他们感受音乐的基本节奏。

2.出示不同的打击乐器图片并逐一介绍，让幼儿了解不同的打击乐器并学习它们的名称。

步骤二：学习打击乐技巧1.介绍打击乐器的基本打击技巧，如垫击和上提。

2.给每位幼儿分配一种打击乐器，让他们在老师的帮助下逐一练习掌握基本技巧。

步骤三：学习打击乐节奏1.教学PPT上出示简单的打击乐节奏，如“咚咚咚，咚咚咚”、“滴滴答答，滴滴答答”等，让幼儿听并模仿。

2.老师带领幼儿逐一学习演奏节奏。

步骤四：练习打击乐曲目1.教学PPT上出示简单的打击乐曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿听并模仿。

2.老师带领幼儿逐一学习演奏曲目。

步骤五：小组活动1.将幼儿分为小组，每个小组选择一首简单的打击乐曲目进行练习。

2.老师倾听每个小组的表演，并给予指导和建议。

步骤六：1.回顾学习内容，检查幼儿已掌握的打击乐知识。

2.鼓励幼儿在家中继续学习，并且提高对音乐的感受和表达。

教学评估1.观察幼儿在学习过程中的表现，如是否能够掌握最基本的打击乐技巧、能否正确说出打击乐器的名称等。

2.老师与幼儿互动时，检查幼儿是否能够模仿老师的演奏。

教学反思1.教师和助教在幼儿学习演奏过程中，需要不时地提醒和解答幼儿的问题，让他们保持参与感和兴趣。

2.给予幼儿足够的时间，让他们逐渐掌握音乐技巧和节奏，不要过于急功近利。

3.教师应该根据幼儿的学习水平和兴趣，调整教学方式和内容，让每个幼儿都有所收获。

幼儿园小班打击乐教案幼儿园小班打击乐教案「篇一」活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。

2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。

3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。

活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。

活动准备1、不同大小的石头。

2、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、小勺子。

3、与音乐匹配的节奏卡一张。

活动过程（一）开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。

1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。

（二）基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。

师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。

今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。

你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。

那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。

现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。

（有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子）2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。

（1）老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。

（老师提醒幼儿一定要选择石头和物品）师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。

那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。

幼儿园小班打击乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿打击乐乐趣》教材，主要围绕小班幼儿的打击乐基本技能进行教学。

教学内容包括第一章《认识打击乐》的1.1节《了解打击乐器》和1.2节《学习基本打击动作》，详细内容为认识各种打击乐器、学习简单的打击节奏和基本打击动作。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种打击乐器，知道它们的名称和基本用途。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，学会基本的打击节奏。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：基本打击动作的掌握、打击节奏的准确度。

教学重点：认识打击乐器、学习简单的打击节奏。

四、教具与学具准备教具：各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐CD、教学视频。

学具：每人一套小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，模仿过程中加入简单的打击乐器，引导幼儿关注节奏。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示各种打击乐器，讲解它们的名称和用途。

（2）教师示范基本打击动作，并引导幼儿模仿。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单的打击乐曲，讲解乐曲中的节奏，并进行示范。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照教师给出的节奏进行打击乐器演奏。

5. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 打击乐器名称及图片2. 基本打击动作示意图3. 简单打击节奏示例七、作业设计1. 作业题目：练习基本打击动作，学会演奏一首简单的打击乐曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对打击节奏不准确、基本动作不熟练等问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起练习，参加幼儿园的音乐活动，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班打击乐教案年级：小班学科：音乐课时：40分钟教学目标：1. 让学生了解打击乐器的基本种类和演奏方法。

2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感。

3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学重点与难点重点：1. 认识不同的打击乐器。

2. 学会正确的演奏方法。

3. 培养学生的团队协作能力。

难点：1. 准确地演奏打击乐器。

2. 协调团队节奏，保持音乐的和谐。

三、教学准备1. 准备各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。

2. 准备音乐教材或音频文件。

3. 准备一个宽敞的教室，以便学生自由活动。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 认识打击乐器（5分钟）教师展示各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，并简要介绍它们的特点和演奏方法。

3. 学习演奏方法（10分钟）教师示范正确的演奏方法，并引导学生分组练习，让学生在实际操作中掌握打击乐器的演奏技巧。

4. 分组练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 展示环节（5分钟）每组学生展示自己的打击乐表演，其他学生和教师给予掌声鼓励。

五、教学反思本节课学生掌握了基本的打击乐器知识和演奏方法，能够在团队中协作完成打击乐表演。

但在实际演奏中，部分学生对节奏的把握还有待提高。

在今后的教学中，教师应加强对学生节奏感的培养，并注重个体差异，因材施教。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生与家长一起创作一段打击乐表演，录制视频或音频，下节课分享。

2. 课后活动：组织打击乐器主题的音乐会，邀请家长参加，让学生在舞台上展示自己的才艺。

七、教学评价1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括打击乐演奏技巧和团队协作能力。

2. 同伴评价：学生互相评价，给出同伴在打击乐演奏中的优点和需要改进的地方。

3. 教师评价：教师对学生的打击乐演奏技巧、团队协作能力和课后作业完成情况进行综合评价。

幼儿园小班打击乐教案教案标题：幼儿园小班打击乐教案教案目标：1. 让幼儿了解打击乐的基本概念和乐器。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 帮助幼儿认识不同的打击乐器。

2. 发展幼儿的节奏感和协调能力。

教学准备：1. 打击乐器（如小鼓、木鱼、铃鼓等）。

2. 音乐播放器。

教学过程：导入：1. 和孩子们一起听一段简短的打击乐音乐，让他们感受到打击乐的节奏和动感。

探究活动：1. 给孩子们展示不同的打击乐器，并分别介绍它们的名称和特点。

2. 让孩子们轮流试音，感受不同打击乐器发出的声音和节奏。

3. 引导孩子们发现打击乐器可以通过不同的方式演奏，如强弱有别的敲击力度和速度。

实践活动：1. 分发打击乐器给幼儿们，让他们试着按照老师的指导演奏。

2. 老师指挥幼儿们按照指定的节奏敲击打击乐器。

3. 孩子们可以轮流担任指挥，指导其他孩子演奏。

总结：1. 让孩子们分享他们在打击乐演奏中的感受和体验。

2. 复习打击乐器的名称和特点。

拓展活动：1. 给孩子们听不同的节奏，并让他们辨认出是由哪种打击乐器演奏的。

2. 鼓励孩子们创作自己的打击乐曲，可以加入声音效果和动作。

评估：观察幼儿们参与活动的积极程度和合作意识，以及他们在演奏中的节奏感和掌握程度。

教学延伸：1. 可以组织幼儿园内的小型打击乐团演奏，给予孩子们表演的机会。

2. 邀请专业的打击乐演奏者来幼儿园进行音乐会，让孩子们更深入地了解打击乐。

一、活动名称：托班打击乐活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。

三、活动准备：1. 打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）2. 音乐CD或音响设备3. 节奏图示或动作示范四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿放松身心，准备进入活动状态。

2. 介绍打击乐器（5分钟）教师向幼儿介绍各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等，并示范如何正确使用它们。

3. 节奏练习（5分钟）教师播放一段简单的音乐，引导幼儿跟随节奏敲击打击乐器。

教师可以出示节奏图示或动作示范，帮助幼儿掌握节奏。

4. 团队合奏（5分钟）教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏。

鼓励幼儿自由发挥，创造自己的节奏。

教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

教师给予鼓励和肯定，并提醒幼儿注意打击乐器的使用安全。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行打击乐活动，培养幼儿的兴趣和爱好。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐器角，让幼儿自由探索和创作。

3. 教学研究：教师进行打击乐教学研究，不断提高教学质量和幼儿的兴趣。

六、活动名称：托班打击乐活动教案七、活动目标：1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。

八、活动准备：1. 打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）2. 音乐CD或音响设备3. 节奏图示或动作示范九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿放松身心，准备进入活动状态。

2. 介绍打击乐器（5分钟）教师向幼儿介绍各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等，并示范如何正确使用它们。

3. 节奏练习（5分钟）教师播放一段简单的音乐，引导幼儿跟随节奏敲击打击乐器。

幼儿园小班打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿打击乐教材第四章《有趣的节奏》，详细内容包括认识简单的打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等；学习基本的节奏，如拍子、休止符等；通过实践合作，培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的打击乐器，能够分辨它们的声音特点。

2. 培养幼儿对基本节奏的感知和识别能力，能独立完成简单的节奏练习。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互配合的良好习惯，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识打击乐器，学习基本节奏，培养团队协作能力。

难点：对基本节奏的掌握，尤其是拍子和休止符的运用。

四、教具与学具准备教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，黑板，卡片。

学具：每人一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段有趣的打击乐音乐，邀请幼儿跟随音乐节奏拍手、跳舞，引导幼儿感受节奏的魅力。

2. 认识打击乐器（5分钟）教师展示各种打击乐器，让幼儿触摸并尝试发出声音，引导幼儿了解和认识各种乐器的名称和声音特点。

3. 学习基本节奏（10分钟）教师用卡片展示基本节奏，如拍子、休止符等，通过示范、讲解，让幼儿理解和学习这些基本节奏。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的打击乐曲目，结合黑板上的节奏卡片，进行讲解和示范，让幼儿跟随演奏。

5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配不同的打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 黑板上贴上各种打击乐器的图片，标注名称。

2. 旁边放置节奏卡片，标明拍子、休止符等基本节奏。

七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏一首简单的歌曲。

答案：根据幼儿的实际情况，可选用《小星星》、《两只老虎》等简单曲目。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，录制演奏视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的掌握情况进行个别指导。

小班《打击乐》优秀教案小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班《打击乐》优秀教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。

小班《打击乐》优秀教案1活动目标1、理解故事，能用动作表现故事内容。

2、学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。

活动准备1、每人一只铃鼓。

（放在小椅子下面）2、将幼儿座位排成一个圆圈。

3、教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。

活动过程（一）故事引导，激发幼儿学习兴趣1、提问：小朋友们你们都喝过粥吗？都怎么喝粥的？请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。

引出甜粥。

鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。

2、大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。

出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。

3、师问：（1）大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（2）大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（3）大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）4、小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。

（二）节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础1、师：小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥，好不好？（1）大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下手，摇一下手。

难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。

（2）大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下手，再连拍三下手。

难点：在连拍三下时注意速度。

（3）大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。

难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。

2、小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。

（三）正确使用铃鼓进行打击乐的练习1、师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。

出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。

幼儿园小班打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿打击乐教材的第三章《有趣的节奏》，主要内容为学习使用简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等，通过互动游戏，让幼儿感受音乐的节奏，培养音乐兴趣和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并学会使用小鼓、铃铛等打击乐器，掌握基本的节奏感。

2. 培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技能。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基本的节奏感，学会使用打击乐器。

教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。

2. 学具：画有各种乐器的卡片，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，如《小星星》，让幼儿随着歌曲的节奏拍手，感受音乐的韵律。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种打击乐器，让幼儿认识并了解它们。

然后，教师示范如何使用这些乐器，如小鼓、铃铛等，并讲解基本的节奏。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器。

教师播放一段简单的音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行打击乐器演奏。

4. 互动游戏（10分钟）教师设计一个简单的节奏游戏，如“传球游戏”。

让幼儿按照指定的节奏传递乐器，当音乐停止时，持有乐器的幼儿需表演一个小节目。

教师邀请各小组进行成果展示，让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种打击乐器，并标注它们的名字。

2. 用不同颜色的粉笔，在黑板上写出本节课学习的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用家里的物品制作一个简单的打击乐器，并学会使用它。

2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，并将制作过程和演奏视频发送给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿的表现进行反思，以便改进教学。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，多让幼儿接触音乐，如听儿歌、观看音乐会等，培养幼儿的音乐素养。

幼儿园小班打击乐教案幼儿园小班打击乐教案4篇幼儿园小班打击乐教案1活动目标1.熟悉歌曲旋律，能随歌曲节奏合拍演奏乐器。

2.了解圆舞板和手铃乐器名称，能按要求取放乐器。

3.愿意参与集体打击乐演奏活动。

重点难点1.重点：熟悉歌曲节奏，乐于参与演奏活动。

2.难点：了解乐器名称，能随乐合拍演奏。

活动准备物质准备：圆舞板、手铃幼儿人手一份；乐器小篮子人手一圆形；钢琴伴奏。

经验准备：幼儿有前期取放乐器的经验，熟悉歌曲，有交活动过程一、通过《问好歌》进行师幼互动，引出找朋友的故事。

1.师幼进行问好歌互动，感知节拍 XX X 。

Hello 小朋友，你好呀！ Hello 黄老师，你好呀！（拍手我们一起玩游戏，小手准备好拍拍肩膀，12、34；12、34；转转小手，12、34；12、34 拍拍小手，12、34；12、34；拍拍肚子，12、34；12、342.教师讲述故事《小鸭黄黄找朋友》，引出歌曲。

T：小朋友们，你们有好朋友吗？今天黄老师带来了一位好（故事：小鸭黄黄住在美丽的森林里，它最喜欢唱歌了，可觉太孤单了，于是它决定出去找好朋友一起唱歌玩游戏）二、创设情景，通过变换不同的方式进行找朋友游戏，熟1.教师出示指偶，利用手部动作表现小鸭黄黄找朋友。

T:让我们一起来看看小鸭黄黄是怎么找好朋友。

T：小朋友刚刚有没有发现，小鸭黄黄找朋友的时候，它的它打招呼的？2.反复聆听歌曲，模仿小兔跳跳打招呼的动作。

T：原来小兔跳跳听到小鸭黄黄的歌唱时也唱歌告诉它，我3.师幼模仿小兔跳跳打招呼的动作进行节奏练习。

4.教师边走边唱，与幼儿进行互动。

5.创编不同肢体动作表现找朋友进行互动。

三、故事延续，通过变魔法的游戏引出乐器，引导幼儿随1.故事延伸，通过变魔术的方式引出乐器圆舞板。

（故事：小鸭黄黄和小朋友玩得真开心，现在它要变魔术咦，小鸭黄黄变成了……乐器小精灵，原来呀，小鸭黄黄是精灵，它还有一个名字叫圆舞板。

）2.师出示乐器（圆舞板），示范圆舞板的演奏方法。