物理中考复习——光现象(学案)_2

中考物理光现象复习课教案
中考物理光现象复习课教案（一）南京民办旭东中学吴永余
[设计意图]
本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。

[教学目标]
知识与技能
学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。

理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。

了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。

过程与方法
通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。

在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。

情感、态度与价值观
复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，
[教学重点和难点]
光现象的基础知识复习与运用
[教具和学具]。

中考物理复习教案光现象苏科版一、复习目标：1. 掌握光的基本概念，如光的传播、反射、折射等。

2. 了解光现象在生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

3. 熟练运用光学公式，提高解题速度和准确率。

二、复习内容：1. 光的传播：了解光在同种、均匀介质中沿直线传播的原理，掌握日食、月食、影子等现象的成因。

2. 光的反射：掌握反射定律，了解平面镜、凸面镜、凹面镜等的光学性质，以及反射现象在生活中的应用。

3. 光的折射：掌握折射定律，了解透镜、眼镜等光学器件的原理，以及折射现象在生活中的应用。

4. 光的色散：了解光的色散现象，掌握彩虹、棱镜等的相关知识。

5. 光的热效应：了解光的热效应，如晒伤、加热等。

三、复习重点与难点：1. 重点：光的传播、反射、折射、色散等基本概念和原理。

2. 难点：反射定律、折射定律的运用，以及光学器件的工作原理。

四、教学方法与策略：1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考问题，巩固光学知识。

2. 利用生活中的实例，让学生了解光学现象在实际中的应用。

3. 进行分组讨论，鼓励学生相互交流、合作学习。

4. 注重练习，及时反馈，提高学生的解题能力。

五、教学安排：1. 第一课时：光的传播1.1 日食、月食、影子的成因1.2 光的传播速度2. 第二课时：光的反射2.1 反射定律2.2 平面镜、凸面镜、凹面镜的光学性质2.3 反射现象在生活中的应用3. 第三课时：光的折射3.1 折射定律3.2 透镜、眼镜的原理3.3 折射现象在生活中的应用4. 第四课时：光的色散4.1 色散现象4.2 彩虹、棱镜的相关知识5. 第五课时：光的热效应5.1 晒伤、加热等现象的成因5.2 光能与内能的转化六、复习策略与方法：1. 采用比较法，引导学生区分各种光学现象，如直线传播、反射、折射等。

2. 利用图解法，让学生更直观地理解光学原理，如反射角、折射角等。

3. 运用实例分析法，以实际生活中的例子解释光学现象，提高学生的兴趣和理解力。

八年级第三章《光现象》复习学案（附参考答案）设计人: 物理教研组班级姓名【知识梳理】一、光的直线传播1.条件：光在中沿直线传播。

2.光线：用来表示光的的直线。

3.光速：光在不同介质中传播的速度，在真空中的传播速度最快，即C = 。

4.现象:影子、日食、月食、小孔成像。

二、光的反射5．光的反射定律（1）共面：反射光线、入射光线和法线都在。

（2）异侧：反射光线、入射光线分居两侧。

（3）等角：角等于角。

6.可逆性：在光的反射现象中，光路。

7.两种反射：和，它们都光的反射定律。

三、平面镜成像8．平面镜成像特点（1）虚实：成的像为。

（2）等大：像和物的大小。

（3）等距：像和物到平面镜的距离。

（4）垂直：像和物的连线与垂直。

（5）对称：像和物关于平面镜。

9.平面镜的应用（1）潜望镜：由两块组成。

（2）塔式太阳能发电：利用凹面镜将太阳光会聚。

四、光的折射规律（1）共面：折射光线、入射光线和法线在内。

（2）异侧：折射光线、入射光线分别位于两侧。

（3）角不等：①②折射角随着入射角增大而。

（4）当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。

（5）可逆性：在光的折射现象中，光路。

11.光折射的应用：折射使池水“变浅”，水中物体的位置看起来比实际的高一些。

五．光的色散12.光的色散(1)定义：用三棱镜将太阳光（白光）分解为的现象。

(2)白光：由七色光混合而成。

(3)应用：彩虹是太阳光发生而形成的现象。

13.色光的三原色: .14.看不见的光（1）红外线①定义：之外的辐射。

②特点：温度越高，辐射的红外线，即热作用越强。

③应用：遥控、红外线夜视仪、诊断疾病。

（2）紫外线①定义：在光谱的以外看不见的光。

②特点：灭菌、杀死微生物、使荧光物质。

③应用：医用、钞票防伪标识。

【聚焦考点】考点一光的直线传播例1 如图所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是（）点拨：光在同种均匀介质中沿直线传播，在生活中激光准直、小孔成像、影子的形成、日食月食的形成等都表明光是沿直线传播的。

光现象章节（课题）名称光现象（二）学时1总课时三维目标知识技能1．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用.2．探究凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用.过程方法1.体验探究凸透镜成像规律的过程和方法2.通过探究凸透镜成像规律，学习运用具体的物理学研究方法情感态度与价值观1.培养学生探究自然现象和日常生活的物理道理的意识2.培养学生的实践能力和互相协作的精神学生特征分析学生对凸透镜的的应用有一定的认识，但学生理解成像的规律会有一定困难可通过探究加深认识项目内容解决措施教学重点探究凸透镜成像规律通过探究加深认识三个范围：u＞2f 倒立、缩小的实像应用：照相机2f＞v ＞f2f＞u＞f 倒立、放大的实像应用：幻灯机v＞2f f＞u 正立、放大的虚像应用：放大镜像与物在透镜的同侧像大小的变化：物近像远像变大（物远像近像变小）①凹透镜的结构特点？②凹透镜的光学性质？怎样正确理解凹透镜对光线的发散作用？三、凹透镜③凹透镜的三条特殊光线？(1)过光心的光线传播方向不改变(2)平行于主光轴的光线经凹透镜折射后其折射光线的延长线过焦点(3)入射光线的延长线过焦点的光线经凹透镜折射后其折射光线平行于主光轴①凸透镜和凹透镜又是怎样矫正人眼睛的视力的？四、视力的矫正近视眼：远处的景物经晶状体成像后落在视网膜的前方戴凹透镜使光线发散，所成的像后移至视网膜上.仔细研究实验步骤，考虑如何做实验远视眼：近处的景物经晶状体成像后落在视网膜的后方戴凸透镜使光线会聚，所成的像前移至视网膜五、透镜的组合1．望远镜（物镜、目镜）伽利略望远镜和开普勒望远镜1．在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在_________．实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于__________________的．2．将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像，接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_________、_________的虚像．3．凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________；凸透镜成实像和虚像的分界点是_________．4．某同学拿了一个焦距为15 cm的凸透镜，要想观察细小的物体应将物体放在距凸透镜_________的下方；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该_________，此时像的位置在_________的范围；要想用它学生进行实验，以小组为单位进行实验操作B．虚像都是由光的反射形成的，实像都是由光的折射形成的C．虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的D．虚像用眼可以看到，用光屏接收不到11．将一个物体放在距凸透镜20 cm处时，用光屏可接收到一个放大的像．这个凸透镜的焦距可能是（）A．20 cm B．10 cmC．30 cm D．15 cm12．某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60 cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是（）A．焦距大于30 cm的B．焦距小于30 cm的C．焦距等于30 cm的D．焦距等于15 cm的13．某同学将点燃的蜡烛放在距凸透镜14 cm处时，在光屏上得到了一个缩小的像．这个凸透镜的焦距可能是（）A．6 cm B．7cmC．10 cm D．20 cm14．在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为50 cm保持不变，某同学将一个焦距为10 cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中，下列说法正确的是（）A．能在屏上成一次清晰的像B．能在屏上成二次清晰的像C．能在屏上成三次清晰的像D．不能在屏上成清晰的像三、实验题15．某同学在探究凸透镜成像的规律时，先把凸透镜正对着太阳，移动凸透镜，在地上得到一个亮点，测出亮点到凸透镜的距离，这样做的原因是什么？16．某同学先后将点燃的蜡烛放在下图所示的各点，分别调整光屏的位置．请你回答下列问题（1）把蜡烛放在A点，观察到的现象是_________；（2）把蜡烛放在B点，观察到的现象是_________；（3）把蜡烛放在C点，观察到的现象是_________；（4）把蜡烛放在D点，观察到的现象是_________；（5）把蜡烛放在E点，观察到的现象是_________．个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整板书探究凸透镜成像规律u＞2f 倒立、缩小的实像应用：照相机2f＞v＞f。

第四章光现象（2课时）《课标》要求：（1）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。

（2）探究并了解光的反射和折射的规律。

（3）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

☆复习目标1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。

2、了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。

3、能利用所学的知识解释简单的光现象。

☆重点：对光的直线传播，反射和折射及其运用等基础知识的复习。

☆难点：对光的直线传播，反射和折射及其运用☆复习过程中考考点清单考点一光的直线传播能够自行发光的物体叫光源。

光在均匀介质中是沿直线传播的。

光在真空中速度为 3×108m/s；光在空气中传播速度约等于真空中的速度。

光的直线传播可解释影子的形成、小孔成像、日食等。

考点二光的反射1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫做光的反射。

（1）共面：反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

（2）异侧：反射光线和入射光线分别位于法线的两侧。

（3）等角：反射角等于入射角。

（1）镜面反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线仍然是平行的。

（2）漫反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线不再平行，而是射向各个方向。

性：在反射现象中，光路是可逆的。

考点三平面镜成像光的反射。

2.平面镜成像的特点（1）虚实：成的像为虚像。

（2）大小：像和物的大小相等。

（3）距离：像和物到平面镜的距离相等。

（4）对称：像和物关于平面镜对称。

考点四光的折射1. 光的折射定律（1）共面：折射光线、入射光线和法线在同一平面内。

（2）异侧：折射光线、入射光线分别位于法线的两侧。

（3）角不相等①定性：空气其他透明介质。

②变性：折射角随着入射角的增大而增大。

逆性：在折射现象中，光路是可逆的。

考点五光的色散物体的颜色1.太阳光穿过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫做光的色散。

九年级物理光现象中考复习学案一、单元复习目的(1)、知识目标1、知道光在均匀介质中沿直线传播。

2、利用光的直线传播解释物理现象。

3、识记光在真空中的传播速度。

4、利用光的反射定律进行作图。

5、掌握平面镜成像及其应用。

6、掌握光的折射现象和光的折射定律。

(2)、能力目标1、培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。

2 、培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。

(3)、情感目标增强学生团体间的合作、交流意识。

二、教学重点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。

三、复习内容本章讲述光现象。

重点是光的反射和光的折射。

本章内容包括光的直线传播、光的反射定律、平面镜成像、凹镜和凸镜的作用及这些知识的应用。

四、知识梳理五、教学课时：四课时第一课时一、复习的重点和难点通过光的直线传播的学习，应了解光在均匀介质中是沿直线传播的。

还要知道光在真空中的速度是3108米/秒。

二、基础练习做下面一组填空题：1.能够发光的物体叫做光源。

太阳、月亮、烛焰、眼睛和钻石等物体中属于光源的是太阳、烛焰。

2.光在均匀介质中是沿直线传播的。

在我国古代墨经中记载着世界上最早的小孔成像实验，并明确提出了光的直线传播。

3.光在直空中的速度是3105千米/秒，光在其它介质中的速度比在真空中的速度小。

三、复习过程(1)、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。

分类：自然光源，如太阳、萤火虫;人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

月亮本身不会发光，它不是光源。

2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3、应用：① 激光准直。

②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。

如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。

④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

第四章 光现象一、考点知识梳理（一）光的直线传播1.光源(1)光源：本身能够自行发光的物体。

(2)光源的分类 光源的种类很多，按产生的方式可分为天然光源(如太阳、萤火虫等)和人造光源(如蜡烛、电灯等)；按发光原理可分为冷光源(如萤火虫、荧光灯等)和热光源(如太阳、白炽灯等)。

注意：我们看到的月亮，是月亮反射太阳的光，月亮本身不发光，所以月亮不是光源。

2.光的直线传播(1)光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

如果介质不是同种或不均匀，光线就会发生弯曲。

例如，早晨的太阳还在地平线以下时，我们就看到了它，就是因为不均匀的大气层使光线变弯了。

(2)光沿直线传播的应用：日食、月食、激光引导掘进方向、手影、小孔成像、队列等。

练习：中华成语是世界文化宝库中最夺目的瑰宝之一，寥寥几个字，内涵却十分丰富，有许多成语鱼物理知识相关连，如“立竿见影”、“一叶障目，不见泰山”、“管中窥豹，可见一斑”等都可以用光的直线传播知识来解释。

3、光线为了表示光的直线传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播途径和方向，这样的直线叫光线。

注意：光是真实存在的，但光线实际上是不存在的，而是为了研究光的传播情况的方便而引入的，是一种表示光的传播情况的模型。

4、光的传播速度(1)在不同的介质中，光的传播速度一般是不同的。

(2)光在真空中传播速度最大，约为c=8310⨯m/s ，而在其他介质中的传播速度要比它慢。

(3)光在空气中的传播速度略小于光在真空中的传播速度，通常取8310⨯m/s 。

注意：(1)由于光的传播速度要比声音的传播速度大很多，打雷时，雷声和闪电虽是同时发生的，但我们总是先看到闪电，后听到雷声。

(2)特别注意：光年是一个长度单位，1光年表示光在一年内通过的距离。

(二)光的反射1、概念：光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分光会被界面反射回去，这种现象就是光的反射现象。

注意：我们能够看见本身不发光的物体，不是物体发出的光射入我们的眼睛，而是这些物体反射的光进入我们的眼睛。

第四章光现象复习学案学习目标：1、知道光源，光的直线传播，光速。

2、了解光的反射，知道光的反射定律及反射种类。

3、知道平面镜成像特点，并能通过实验探究它，知道平面镜的应用。

4、了解光的折射现象，知道光的折射规律，会解释生活中的折射现象。

5、知道红外线和紫外线的作用。

学习过程：学习活动一：阅读教材P69---P71页，完成下列问题并记忆：1、的物体都叫做光源。

如：、。

光在同种均匀介质中。

、、、能证明这一点。

2、光在真空中的速度，光在空气中的速度，在水中的速度、在玻璃中的速度。

学习活动二：阅读教材P73---P75页，完成下列问题并记忆：3、我们能看见本身不发光的物体，是因为物体的表面的光线进入我们的眼睛。

反射和反射是光的发射种类。

4、在反射现象中，反射光线，入射光线和法线在，反射光线，入射光线分别位于，反射角入射角。

垂直照射时反射，反射时光路。

5、过入射点，垂直于反射面的直线叫。

用虚线画。

入射光线和法线的夹角叫；反射光线和法线的夹角叫。

6、入射光线是平行光，反射光线也是平行光的反射是反射，如：、、对光的反射。

入射光线是平行光，反射光线朝向不同的方向的反射是。

我们能从不同的角度看到本身不发光的物体是因为光在物体的表面发生了。

学习活动三：阅读教材P77---P79页，完成下列问题并记忆：7、平面镜所成像的大小与物体的大小；像和物体到平面镜的距离；像和物体的连线与镜面，像是立的，像。

平面镜成的像与物体关于镜面。

8、平面镜的应用：（1）日常生活中；（ 2）牙医检查牙齿用；（3）军事上的潜望镜里用。

（4 ）许多按一定规律排列起来，从而利用太阳能发电。

学习活动四：阅读教材P81---P82页，完成下列问题并记忆：9、光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫。

10、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向方向偏折，折射角入射角，当入射角增大时，折射角。

垂直照射时，，在折射现象中，光路。

学习活动五：阅读教材P86---P87页，完成下列问题并记忆：11、光谱的红光之外的辐射叫，红外线作用：1、作用强。

初中物理中考复习课教案光现象（一）南京民办旭东中学吴永余[设计意图]本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。

[教学目标]知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。

理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。

了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。

过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。

在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。

情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光现象的基础知识复习与运用[教具和学具]光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等[课前准备]请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。

把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，[教学过程][教学资源]设计本节复习课，旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点，重点解决光学的一些基本知识，为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。

参考南京市中考指导书的要求，建议在使用本节教学活动设计的时候，要让学生成为课堂复习的主体，结合一些简单的活动演示，提高复习课的学习兴趣和积极性，提高复习的效率。

光现象（二）[设计意图]本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律，主要根据学生的作业情况，发现本章内容中掌握的情况，有针对性地进行处理。

在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现，使学生能够在良好的情境中自主复习。

[教学目标]知识与技能知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。

光现象一、目标1．知道三种光现象的特点及实例。

2．了解光的反射定律、光的折射定律及两者的区别。

3．通过实验，探究光的反射定律、平面镜成像的特点。

4．了解光的色散现象和看不见的光。

二、重点1．三种光现象的特点及实例分析。

2．光的反射、光的折射、平面镜成像的特点及作图。

3．实验探究光的反射定律、平面镜成像的特点。

三、难点1．光的反射和光的折射的区别。

2．光的反射、平面镜成像的作图及实验。

四、知识梳理（一）光的直线传播1．条件：光在介质中沿直线传播。

2．光线：用来表示光的和方向的带箭头的直线。

3．现象：影子、日食和月食、小孔成像。

4．光速：光在真空中的传播速度为c= m/s,光在空气中的速度非常接近于c,光在其他介质中的传播速度都小于c。

“光年”是长度单位。

（二）光的反射1．定义：光射到物体表面，被物体表面回去的现象。

2．反射定律(1)共面：反射光线与入射光线及法线都在内。

(2)异侧：反射光线和入射光线分居在法线的。

(3)等角：等于。

3．两种反射(1)镜面反射：反射面是的，平行光线经反射后仍是的。

(2)漫反射：反射面是的，平行光反射后射向不同方向。

(3)特点：镜面反射和漫反射都遵守。

（三）平面镜成像1．特点：(1)等大：像与物大小。

(2)等距：像与物到镜面的距离。

(3)垂直：像与物对应点的连线与镜面。

(4)虚像：物体在平面镜中成正立的。

2．原理：。

（四）光的折射1．定义：光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生了偏折的现象。

2．折射规律(1)三线，两线分居法线侧。

(2)光从空气斜射入水中，折射角入射角。

(3)当光垂直射向界面时，传播方向不变。

(4)在折射现象中，光路是的。

（五）光的色散1．光的色散：太阳光经三棱镜分解成、橙、黄、、蓝、靛、的现象。

2．色光的三原色：、、。

3．看不见的光(1)红外线：光谱上以外的部分，其主要特性是热效应显著。

(2)紫外线：光谱上紫光以外的部分，能杀菌、消毒、使发光。

光现象学习内容课型：光现象（一）二课时：学习目标知识与技能：1、复习光的直线传播、光的反射、光的折射2、理解并记忆平面镜成像规律3、会处理简单光学问题，包括小孔成像、光的反射、光的折射等。

过程与方法：通过学生自学和合作交流，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。

情感、态度与价值观：培养学生利用物理知识处理实际问题的能力。

重点：1、物态变化名称的记忆理解光的直线传播、光的反射、光的折射2、平面镜成像即作图难点：1、光的反射、光的折射2、“影”的光学时间分配导课 5 分、交流20分、展示5分、小结 2 分、巩固 8分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、中考命题导向：一个选择题（或实验题）1、如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是2、见《优化指导》P17示范题：1、2、3二、知识整理1. 光的直线传播和小孔成像导入：出示黑板上练习自学指导活动一：阅读教材八年级（上）第四章并完成自学测试题，学生互评测试题合作交流展示纠错活动二：讨论合作交流易错点：1、光的折射定律2、对“影”的的错误认识.板书设计：第4章光现象一、光的直线传播1、条件：同种均匀介质2、实例C．屏幕上的手影D．瓶子在平面镜中的像A．插入水中的铅笔好像弯折了B．水中山的倒影光的直线传播的条件，实例有、、、激光准直等2. 光的反射及平面镜成像光的反射定理的内容，光的反射分为和；平面镜成像的特点是：、、。

3. 光的折射和凸透镜成像光的折射定律的内容：，在光的反射、折射现象中光路是可逆的况。

4. 光的色散，知道太阳光是由七色光组成的。

①白光由哪七色光构成？②色光三原色是：、、③颜料三原色是：、、5. 看不见的光①红外线：②紫外线：5. 知道波长、频率、波速的关系。

三、合作探究并展示纠错例1. 见《优化指导》P14例题1：平面镜成像特点和光现象的判断照镜子时，你会在镜子里看到另外一个“你”，镜里的这个“你”就是你的像。

下列关于这个像的说法正确的是【】A 镜里的像是虚像B 像的大小与镜子的大小有关C 镜里的像是光的折射形成的D 人向镜靠近0.2m，像将远离镜2.0m例2. 见《优化指导》P14例题2：色光三原色、光现象的辨识LED灯是一种特殊的二极管，按物质的导电性来分类，制作二极管的材料属于体；要使LED灯发出白光，可用红、、蓝三种色光混合而成。

《光现象》复习学案学习目标：1.理解光的直线传播，光的反射定律，及光的折射定律。

并能解释一些简单现象2.理解理解平面镜成像的特点，并能解答简单问题。

3.能利用本章知识规律做有关光路图。

学习重点：理解光的反射定律，及光的折射定律。

平面镜成像的特点。

一、学生回顾本章知识，构建知识体系。

光源：光的传播光的传播特点：光速：反射现象：光的反射反射定律：反射分类：1. ；2. 。

1、反射应用：性质：2.平面镜成像规律：折射现象：折射规律：光的折射：折射应用;二、典例精析：例1.如图所示，太阳光与水平面成50°角，要利用平面镜使太阳光沿竖直方向照亮井底。

则镜面与水平面所成角的度数应等于。

例2、(1)如图甲所示，S是发光点，A是某反射光线上的一点。

请画出这条反射光线，并完成光路图。

(2)如图乙，在平面镜上方有一发光体AB，人眼在P处，那么至少在平面镜上遮住哪一部分，人眼就看不见发光体AB的像了。

例3.如下图所示，OB是一束光线由空气射到水面后的反射光线，在图中画出入射光线，标出入射角的度数，并画出折射光线的大致方向。

例 4.如下图所示，请在图中画出其入射光线及与入射光线对应的折射光线的大致方例5.如图所示，一条入射光线从空气斜射向鱼缸中的水面，折射光线进入鱼眼（已画出）。

请画出入射光线的大致方向，并标明入射角。

三、诊断练习1、光在介质中是沿传播的，光年是的单位。

2、光在真空中的传播速度为 km/s，光在其它介质中的速度这个速度。

（大于、小于、等于）3、太阳发出的光经过8min20s射到地球上，则太阳与地球间的距离是。

日食的形成是因为。

发生日食时，是 ___的影子落在4、用枪射击，当缺口﹑准星尖和目标这三点成一线时，就能击中目标，这是利用了_____________的性质。

5、黑板用久了会产生“反光”现象，字看不清楚，这是因为黑板发生出来的光线比粉笔字发生出来的光线。

（填“强”或“弱”）6.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向＿＿＿＿发生变化，这种现象叫做光的＿＿＿。

初中物理中考复习光现象教学设计（共2课时）[教学目标]知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。

理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。

了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。

过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。

在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。

情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光现象的基础知识复习与运用[教具和学具]光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等[课前准备]请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。

学生相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，光现象（二）[教学目标]知识与技能知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。

理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。

理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。

掌握基本的光路作图方法。

过程与方法在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中，运用科学的研究方法，情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光的直线传播规律与光的反射定律及运用[教具和学具]平面镜、玻璃、相同的棋子两个、光源、光的反射装置一套[课前准备]布置学生完成中考指导书上的复习练习，及时批阅后，把学生存在的主要问题集中起来做好分析，在本节课上进行校正。

[教学过程]间分配引入新课（5分钟）上节课我们一起归纳了光学的基础知识，复习了光的色彩与颜料的颜色，了解了红外吸纳与紫外线的特点与应用，今天我们一起来针对存在的问题复习光的直线传播与光的反射的知识。

学生活动与评价课堂教学（20分钟）请学生根据归纳的知识框架，把有关的知识点填写出来。

中考物理复习教案光现象苏科版一、复习目标1. 掌握光的传播、反射、折射等基本概念。

2. 了解光的直线传播现象，掌握反射定律和折射定律。

3. 能够运用光学知识解释生活中常见的光现象。

二、复习内容1. 光的传播：光的传播路径、光的速度、光的传播方式（直线传播、反射、折射）。

2. 光的反射：反射定律、反射类型（镜面反射、漫反射）。

3. 光的折射：折射定律、折射现象（透镜、棱镜等）。

4. 光的现象解释：日食、月食、小孔成像、彩虹等。

三、教学重点与难点1. 重点：光的传播、反射、折射的基本概念和定律。

2. 难点：光的传播现象的解释和应用。

四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生回顾光的传播、反射、折射等基本概念。

2. 通过实例分析，让学生掌握光的现象解释方法。

3. 利用实验和图片，直观地展示光的反射和折射现象。

五、教学过程1. 课堂导入：提问学生关于光的传播、反射、折射的基本概念，引导学生回顾所学知识。

2. 知识讲解：讲解光的传播路径、光的速度、光的传播方式等基本概念。

重点讲解反射定律和折射定律。

3. 实例分析：分析日食、月食、小孔成像等光的现象，引导学生运用光学知识进行解释。

4. 实验演示：进行光的反射和折射实验，让学生直观地感受光的现象。

5. 练习巩固：布置相关习题，让学生巩固所学知识。

7. 作业布置：布置课后习题，巩固光的传播、反射、折射等知识。

六、复习光的传播与应用1. 光的传播路径：了解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。

2. 光的速度：回顾光在真空中的速度约为3×10^8 m/s，以及在其它介质中的速度与折射率的关系。

3. 光的应用：掌握光的照明、通信、医疗等应用。

七、深入理解光的反射1. 反射定律：复习反射光线、入射光线和法线三者在同一平面内，且反射角等于入射角的关系。

2. 镜面反射与漫反射：区分两种反射类型的特点及应用。

3. 反射现象的应用：探讨反射在日常生活和科技领域中的应用。

九年级物理第二章光现象课型：复习总第 6 课时学习目标：1.知道光沿直线传播的条件及光速.2..理解光的反射定律.知道平面镜成像特点及应用.3.了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的,了解红外线、紫外线的特性及应用.学习过程一、激趣导入，板书课题本章主要考点及题型光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射（选择、填空、作图、简单实验）；看不见的光（选择）二、新课教学：先复习课本内容，然后合上课本完成单元知识网络中的知识（一定要快、准，牢记基础知识）（一）学生看书：第二章光现象（包括课外知识）（二）检测1．能够自行发光的物体叫光源，月亮不是光源。

2．光在同种均匀介质中沿直线传播。

举例说明：学生回忆3．光在真空中的传播速度是3×108km／s。

光在不同介质中传播的速度一般不同。

4．光的反射定律：举例说明学生回忆5．在光的反射现象中，光路是可逆的。

6．通常把反射分为镜面反射和漫反射。

我们能够看见本身不发光的物体，是因为物体表面发生漫反射的光线进入了我们眼睛的缘故。

7．平面镜成像特点：平面镜所成的像是正立等大的虚像，像和物体左右对调上下一致，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。

8.光的折射规律：1、2、3、斜射时空气中的角大，垂直射入时传播方向不变，且折射角等于入射角都等于0度举例说明：9.光的色散说明白光不是单色光，是由各种色光汇合而成的光和颜料的三原色；物体的颜色（透明和不透明）；红外线紫外线的应用。

（三）更正。

小组内讨论交流以上问题答案，并让学生板演答案。

找出学生暴露的问题（四）讨论。

把问题分类整理进行讨论交流，先兵教兵，然后教师讲解学生解决不了的问题三、教师指导（一）引导学生理解本章难点光的直线传播、光的反射、光的平面镜成像、光的折射等现象的辨析光的反射、平面镜成像、光的折射作图温馨提示：铅笔直尺作图、光线用实线加箭头、实虚线的选择、箭头的方向（二）典例精讲引导学生讨论习题，进一步巩固应用知识1．如图15所示水面上方有一发光点A 1，水中另有一发光点A 2．人在空气中看到A 2在水中的位置就是A 1在水中的像的位置。