教案小铃铛ppt.pptx

幼儿园小班故事教案《小铃铛》一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高倾听和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿分享和帮助他人的意识。

3. 引导幼儿认识小铃铛的特点和作用，激发幼儿的想象力。

二、教学内容：1. 故事名称：《小铃铛》2. 故事梗概：小铃铛是一只可爱的小狗，它有一串美丽的铃铛。

小铃铛非常珍惜自己的铃铛，不愿意和其他动物分享。

有一天，小铃铛的铃铛不见了，它感到非常伤心。

在好朋友小猫的帮助下，小铃铛找到了丢失的铃铛，并学会了分享。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题思想。

2. 教学难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、教学准备：1. 故事课件：《小铃铛》2. 图片卡片：小铃铛、小猫等角色形象3. 铃铛道具：若干个铃铛4. 分享物品：玩具、零食等五、教学过程：1. 导入：教师出示铃铛道具，引发幼儿对铃铛的兴趣，引导幼儿说出铃铛的特点和作用。

2. 讲述故事：教师使用故事课件和图片卡片，讲述《小铃铛》的故事。

在讲述过程中，注意提问和互动，引导幼儿关注故事细节，理解故事主题。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如小铃铛为什么不愿意分享铃铛？小猫是如何帮助小铃铛找到丢失的铃铛的？等等。

引导幼儿表达自己的想法和感受。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题思想，如分享和帮助他人的重要性。

6. 延伸活动：教师组织幼儿进行分享活动，如分享玩具、零食等，让幼儿在实际操作中学会分享。

7. 结束：教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬，结束本节课。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。

2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，观察其对故事角色的理解和表现。

3. 搜集幼儿在分享活动中的表现，评价其分享和帮助他人的意识。

七、教学建议：1. 在讲述故事时，注意使用生动、形象的语言和表情，吸引幼儿的注意力。

小铃铛教案教案标题：小铃铛教案目标：1. 帮助学生了解和认识小铃铛的外观和功能。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 通过游戏和互动，促进学生的语言表达和交流能力。

教学重点：1. 学生能够正确描述小铃铛的外观特征。

2. 学生能够使用适当的动作和语言表达小铃铛的声音。

3. 学生能够听懂并遵循教师的指令进行游戏互动。

教学准备：1. 小铃铛模型或图片。

2. 教师准备好的指令卡片。

教学过程：引入：1. 教师出示小铃铛模型或图片，引导学生观察和描述小铃铛的外观特征。

2. 教师鼓励学生提出问题，例如“小铃铛是什么形状的？”、“小铃铛是用什么材料制成的？”等。

探究：1. 教师将小铃铛传递给学生，让学生通过触摸和摇晃来感受小铃铛的声音和特点。

2. 教师鼓励学生用自己的话语描述小铃铛的声音，例如“叮叮当当”、“叮叮叮”等。

3. 教师与学生一起模仿小铃铛的声音，让学生通过模仿来感受和理解声音的特点。

拓展：1. 教师出示指令卡片，例如“摇动小铃铛”、“停止摇动”等，让学生根据指令进行相应的动作。

2. 教师可以组织学生进行小铃铛传递游戏，学生在传递小铃铛的过程中，按照教师的指令进行相应的动作。

总结：1. 教师帮助学生总结本节课所学的内容，包括小铃铛的外观特征和声音特点。

2. 教师鼓励学生用简短的语言表达自己对小铃铛的感受和理解。

评价：教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生是否达到了教案目标。

可以使用观察记录表或口头评价的方式进行评价。

教案扩展：1. 学生可以尝试制作自己的小铃铛，通过动手制作来加深对小铃铛的认识。

2. 学生可以进行小铃铛的声音分类，将不同材料制成的小铃铛进行比较，探究材料对声音的影响。

注意事项：1. 针对不同年龄段的学生，教师可以适当调整教学内容和活动形式。

2. 在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，鼓励学生的语言表达和创造力发展。

小班语言教案：小铃铛一、教学目标•能够认识并正确说出“小铃铛”的名称。

•能够理解和模仿指导教师的发音。

•能够运用“小铃铛”这个词进行简单的表达。

二、教学准备•小铃铛模型（实物或图片）•黑板和粉笔/白板和马克笔•教学素材：包含“小铃铛”相关图片、卡片或绘本等材料•音乐播放设备和相关音乐三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用音乐播放设备播放一段愉快的音乐，吸引学生的注意力。

•在黑板上书写“小铃铛”这个词，并指向字词，询问学生是否知道这是什么。

•引导学生观察小铃铛模型（实物或图片），然后与黑板上的字词进行联系。

2. 学习新词汇（10分钟）•指导学生正确发音：重点放在第一个字母“小”的发音上，避免读作“肖”。

模仿发音。

•使用教学素材展示图片、卡片或绘本，引导学生认识小铃铛的外观特征，并重复说出“小铃铛”这个词。

3. 听说训练（15分钟）•利用教学素材中的图片、卡片或绘本，提问学生与小铃铛相关的信息：例如，它是什么颜色的？它会发出什么声音？•鼓励学生用简单的语言回答问题，如“小铃铛是红色的”、“小铃铛会发出叮叮当当的声音”。

4. 听力活动（15分钟）•模仿小铃铛发出的声音，让学生闭上眼睛，倾听教师模仿的声音，然后猜测出声音的来源。

•使用小铃铛模型或教具，通过晃动、敲击等方式发出声音，让学生观察声音的来源。

5. 唱歌活动（10分钟）•使用音乐播放设备播放与小铃铛相关的歌曲，引导学生一起跟唱，并配合动作，如晃动手中的小铃铛教具。

•教师带领学生进行歌曲的操练，逐渐加快节奏，让学生积极参与。

6. 拓展活动（10分钟）•制作小铃铛的手工工艺，鼓励学生动手参与。

可以使用彩纸、铃铛等材料进行制作。

•学生可以通过观察和操作，加深对小铃铛的理解和印象。

四、巩固与延伸•教师可以根据学生的兴趣和水平进行延伸活动，如观看与小铃铛相关的视频或绘本，进行小铃铛的游戏等。

•教师还可以通过与其他乐器或物体的声音对比，帮助学生加深对音乐与声音的认知。

幼儿园小班故事教案《小铃铛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的角色小铃铛。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出故事中的小铃铛。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的爱心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的角色小铃铛。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出故事中的小铃铛。

三、教学准备：1. 教具准备：小铃铛图片、故事课件、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小铃铛图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小铃铛的特征。

2. 故事讲解：教师用课件呈现故事情节，一边讲解一边提问，引导幼儿关注故事细节，让幼儿听懂并理解故事内容。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，让幼儿更好地体验故事情节。

4. 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出故事中的小铃铛。

5. 分享环节：让幼儿展示自己的画作，并分享创作过程中的感受和想法。

6. 总结环节：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享和帮助他人。

五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中类似小铃铛的声音，并记录下来，下次上课与同学分享。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。

2. 情境教学：创设生动、形象的教学情境，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3. 艺术教学：利用绘画、手工等艺术形式，培养幼儿的审美能力和创造力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。

2. 绘画作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿的想象力和创造力。

3. 家园合作评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小铃铛手工制作活动，培养幼儿的动手能力。

2. 开展“我是小铃铛”主题班会，让幼儿发挥想象，扮演不同角色，体验故事情节。