企业师徒制实施办法

************公司师徒制实施办法为完善对公司新进员工的培养体系，实施“师傅带徒弟”的培养模式，明确培养责任，特制定本办法。

一、适用范围各门店带教师傅、新员工均适用本师徒制实施办法。

二、“师徒制”定义“师徒制”：由各门店选拔出的优秀人员（即师傅），带教新员工（徒弟）以促使新员工能够尽快胜任岗位工作的模式。

三、管理内容（一）师傅资格要求1、资历要求：（1）带教师傅一般工作岗位服务满1年以上。

（2）有过成功带新员工经验者、评选为优秀员工/店长的优先。

（3）特殊情况依据门店具体详情而定。

2、能力要求：工作技能优秀，善于表达沟通、责任心强、具备言传身教的能力，德才兼备。

3、每位带教师傅的带教新员工不能超过2人。

（二）师傅职责1、根据培训计划实施带教，安排实习进程，向新员工解答工作技能上的相关问题。

2、每天做好实习进度跟踪，并依据实际情况填写跟踪表。

3、每月要对本月所学的岗位进行实操考核。

（三）合格新员工的确认和评定符合本师徒制出师的新员工，由所在门店店长与门店管理人员进行考核评定，确认是否合格。

（四）师傅奖罚规定新员工带教期满后, 经综合评定合格的,即对师傅、店长进行奖励,在次月工资中发放，新员工门店实习10天以上90天以内因不合格或被辞退/离职则对师傅、店长进行处罚，在次月发放工资中体现。

带教师傅是店长，则带教师傅与店长的奖励或处罚合在一起。

说明：1、新员工考核（3个月）合格后，原师傅有责任继续指导帮助。

2、新员工离职/辞退是指除不可控因素（如重大疾病、自然灾害等）之外的原因离职或被辞退。

3、未明确为新员工指定带教师傅则带教师傅即为店长。

4、新员工中途调离门店，则带教责任同时转移到新员工的工作门店，原门店带教师傅及店长履行新员工在本门店带教期间的权益和责任（如：新员工在本店实习20天调走，则履行的奖励和处罚为：20/90 *奖罚基数），新门店则是履行剩余部分的奖励和处罚。

*********公司2012年10月。

员工师徒制实施方案一、背景分析。

随着企业的不断发展壮大，员工的培训和发展变得越来越重要。

而传统的培训方式往往难以满足员工的需求，因此，引入员工师徒制实施方案成为了一种新的培训模式。

员工师徒制是指由有经验的员工担任师傅，指导新员工学习工作技能和业务知识，通过实践和传帮带的方式，帮助新员工更快地融入团队，并提高工作效率和质量。

二、实施方案。

1. 确定师徒配对标准。

在实施员工师徒制方案时，首先需要明确师徒配对的标准。

师傅应具有丰富的工作经验和专业知识，在团队中有一定的地位和影响力；而学徒则应具备学习能力强、积极进取的品质，能够与师傅良好地沟通和合作。

2. 设定师徒制培训计划。

制定师徒制培训计划是实施员工师徒制的关键步骤。

在培训计划中，需要明确师傅和学徒的培训内容、时间安排、目标要求等，确保师徒双方能够有针对性地进行学习和指导。

同时，还需设定培训评估机制，及时跟踪师徒的培训进度，确保培训效果。

3. 建立师徒制交流平台。

为了促进师徒之间的交流和互动，建立师徒制交流平台至关重要。

可以通过内部社交平台、团队会议、定期交流等方式，让师傅和学徒进行经验分享、问题讨论，促进师徒之间的良好互动和学习氛围。

4. 鼓励师徒双方共同成长。

员工师徒制的最终目的是帮助新员工快速成长，同时也要促进师傅的个人成长。

因此，在实施过程中，需要鼓励师傅不断学习、提升自己的指导能力，同时也要激励学徒在实践中不断积累经验、提高工作技能。

5. 定期评估和调整。

员工师徒制实施方案并非一成不变，需要根据实际情况进行定期评估和调整。

通过定期的反馈调研，了解师徒制的实施效果和存在的问题，及时进行调整和改进，确保员工师徒制能够持续有效地发挥作用。

三、总结。

员工师徒制实施方案的成功实施，对于企业的人才培养和团队建设具有重要意义。

通过明确的配对标准、合理的培训计划、良好的交流平台和持续的评估调整，可以有效地推动员工师徒制的发展，提高员工的工作技能和职业素养，为企业的长远发展打下良好的人才基础。

国有企业工厂师带徒活动管理办法第一条为加强职工队伍建设，通过薪火相传，培养品德优良、技艺精湛的优秀实用人才，特制定本办法。

第二条师带徒活动是指具有较高的业务技术理论水平和丰富的工作实践经验的专业人才，以及具有较高技术专长和实践经验的能工巧匠、技术能手，以师徒关系形式开展“传、帮、带”活动，将其知识、经验、技能以及优良的职业道德、工作作风传授给徒弟，指导其在岗位上学本领、长才干，提高综合素质、工作水平和实际操作能力的一种人才培养制度。

第三条师带徒活动的范围包括公司各岗位（工种）的管理人员、技术人员、操作人员。

第四条师带徒活动纳入职工培训体系，纳入履职晋级传授制度管理，记入当年履职情况考核。

第五条确定“师徒”关系，在单位推荐为导向的基础上，贯彻自主自愿、双向选择、单位确定的原则。

第六条师带徒培训主要突出岗位培训，注重实际操作技能和动手能力的培养。

第七条高级专业技术人员、高级技师、公司专业技术带头人、岗位操作带头人、紧缺特殊专业的中级专业技术人员和技师必须按公司及单位安排承担带徒任务。

第八条特殊专业在本单位无导师，由组织人事部根据专业和岗位情况需要统一协调。

第九条师带徒情况作为导师和徒弟聘用或履职考核的主要依据。

第十条师徒双方必须签订师徒协议书，明确各自的权利和义务。

第十一条出师标准。

技术、管理岗位的徒弟，经考核已具有一定的独立解决问题的能力。

第十二条师带徒活动由单位组织考核。

第十三条考核内容。

（一）导师考核内容：根据师徒协议内容和具体情况制定带徒传艺计划，有明确的传授培训目标，有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟；（二）考核徒弟的内容：尊重导师，虚心求教，主动配合导师完成教授计划，积极完成导师指定的学习、工作等各项任务，及时向导师交流自己的学习和思想情况。

第十四条在师带徒期间，导师享受一定的导师津贴。

第十四条师带徒津贴按月随职工工资一同发放，对师带徒津贴的管理、考核、支付由所属单位负责。

第二十三条公司适时开展评选活动，评选“优秀导师”对优秀导师和给予一次性奖励。

公司师徒结对实施方案一、背景。

在公司内部，师徒制度是一种非常重要的人才培养模式。

通过师徒结对，可以促进新员工快速适应公司文化和工作环境，提高新员工的工作效率和绩效表现，同时也可以提高老员工的管理和指导能力，增强员工之间的团队合作和凝聚力。

因此，建立一套科学、合理的公司师徒结对实施方案对于公司的发展具有重要意义。

二、目的。

本实施方案的目的在于明确公司师徒结对的具体实施步骤和要求，规范师徒结对的流程，确保师徒结对的有效实施。

三、实施步骤。

1. 确定师徒结对的原则和标准。

师徒结对的原则，根据员工的工作性质、工作经验、专业能力等因素进行匹配。

师徒结对的标准，师傅需具备丰富的工作经验和专业知识，能够在工作中给予徒弟指导和帮助；徒弟需具备良好的学习态度和团队合作精神，能够快速学习和适应新环境。

2. 确定师徒结对的流程。

公司人力资源部门负责收集员工的相关信息，进行师徒结对的匹配工作。

确定师徒结对的时间节点，确保新员工入职后能够及时与师傅进行结对。

3. 师徒结对的培训和指导。

公司应组织师傅进行师徒结对的培训，明确师傅的角色和责任，并提供相关指导材料。

师傅应根据徒弟的实际情况，制定个性化的培训计划，进行系统的指导和培训。

4. 师徒结对的考核和评价。

公司应建立师徒结对的考核机制，定期对师徒结对的效果进行评估。

根据评估结果，及时调整师徒结对的匹配关系，确保师徒结对的有效实施。

四、实施要求。

1. 公司各部门应全力支持师徒结对制度的实施，积极配合人力资源部门进行师徒结对的匹配工作。

2. 师傅应认真履行指导和培训的责任，积极帮助徒弟解决工作中遇到的问题，提高徒弟的工作能力和绩效表现。

3. 徒弟应虚心学习，积极配合师傅的指导和培训，努力适应新环境，提高工作效率和绩效表现。

五、总结。

公司师徒结对实施方案的制定，对于公司的人才培养和发展具有重要意义。

通过严格规范的师徒结对流程和要求，可以有效提高新员工的工作能力和绩效表现，促进员工之间的团队合作和凝聚力，为公司的长远发展奠定坚实的人才基础。

师徒制活动实施方案一、活动目的。

师徒制活动旨在促进师徒间的交流与合作，提高学员的技能水平，加强团队凝聚力，推动公司内部人才培养和传承，为公司的长远发展打下良好的人才基础。

二、活动对象。

全公司员工均可报名参与师徒制活动，活动将根据报名情况进行师徒匹配，确保每位学员都能有合适的师傅进行指导。

三、活动流程。

1. 报名阶段。

学员在规定时间内向人力资源部门提交报名表格，注明自己的技能特长和希望学习的方向。

同时，师傅也需向人力资源部门提交自己愿意担任师傅的意向。

2. 师徒匹配。

人力资源部门将根据学员的报名情况和师傅的意向进行师徒匹配，确保每位学员都能与合适的师傅进行匹配。

3. 活动启动。

匹配完成后，人力资源部门将通知师徒双方进行面对面的沟通，明确双方的学习目标和时间安排，制定学习计划。

4. 学习阶段。

师徒双方按照制定的学习计划进行学习和指导，学员需虚心向师傅请教，师傅需耐心指导学员，确保学员能够获得有效的学习和提高。

5. 结业评定。

学员在学习期结束后，需提交学习总结报告和学习成果展示，师傅将根据学员的表现进行评定，并向学员颁发结业证书。

四、活动保障。

1. 人力资源部门将对师徒制活动进行全程跟踪和管理，确保活动的顺利进行和学员的学习效果。

2. 公司将为师徒双方提供必要的学习资源和支持，包括学习资料、学习场地等。

3. 活动期间，公司将安排专人负责活动的协调和指导，解决师徒双方在学习过程中遇到的问题。

五、活动效果。

通过师徒制活动的实施，不仅能够提高学员的技能水平，增强员工的凝聚力和归属感，还能够促进公司内部的人才培养和传承，为公司的长远发展奠定坚实的人才基础。

六、活动总结。

师徒制活动是一种有效的人才培养模式，通过师徒间的交流与合作，能够促进员工的个人成长和团队发展，为公司的长远发展提供有力支持。

希望全公司员工能够踊跃报名参与师徒制活动，共同推动公司的发展和进步。

天津有限公司师徒结对管理办法第一章总则第一条为加大青年人才的培养力度，使一些宝贵的工艺技能、经验和工作作风得以传承，加速各岗位骨干人才队伍的成长壮大，特制定本办法。

第二条本办法所定义的“师徒结对”是指，由具有精湛技艺、又有较深的专业理论知识的高技能人才，及各层次管理岗位骨干人才在岗位上以师徒关系的形式将其技艺、管理经验、优良职业道德作风传授给有提升空间的优秀青年员工，双方签订《师徒结对协议书》作为师徒关系正式确立的依据。

第三条公司将师徒结对作为一项长期实施的人才培养方式，是公司人才发展战略的重要组成部份。

第四条组织构架（一）成立“师徒结对”工作领导小组其组成：组长（1名）、副组长（1名）、委员若干名，由公司相关领导、总经办、人力资源部经理等组成。

主要职责为：确定师徒结对工作方向，以一个年度为调整期，在上年末根据公司战略目标，确定下年度师带徒结对培养的方向及预期达到的目标，审核并决定师徒结对，下达实施令、决定颁发成果奖。

（二）成立“师徒结对”工作小组由公司总经办和人力资源部相关人员组成，负责此项工作的宣传、协调实施工作；负责组织“师徒结对”双方协议的签订及履行跟踪、奖励申报；理顺师徒协议期间出现的问题，构建和谐的师徒授艺氛围。

（三）成立“师徒结对”审核小组由人力资源部、生产部、技研部、品控部等的相关人员组成。

负责对《师徒结对协议书》中传授内容的审核及协议期满的考核评定。

第二章培养的范围及目标第五条结对范围公司所有部门中有技能要求的，具备师徒结对条件的岗位（工种），均可报送。

审核以针对实际、突出重点、关键岗位为原则。

第六条师徒条件（一）师傅的条件：思想政治素质好，责任心强，原则上选择一些经验丰富，具备突出技能的岗位能手担当师傅，各职能部门管理岗位人员和骨干员工有对青年员工进行培训的责任和义务，应承担师傅责任。

（二）徒弟的条件：忠诚企业、遵守规章制度，热爱本职工作，吃苦耐劳、勤奋好学、积极向上，且有必要指定师傅的青年员工。

企业以师带徒制度第一章总则第一条为了加强公司员工队伍建设，提高员工综合素质，充分发挥公司内部人才储备优势，促进公司持续健康发展，根据国家法律法规及公司实际情况，特制定本制度。

第二条本制度旨在建立一套科学、合理、有效的师徒培养机制，通过以师带徒的方式，传承技艺、培养人才，实现员工技能提升和公司业务发展。

第三条本制度适用于公司全体员工，师徒关系的建立、培养、评价和管理均按照本制度执行。

第二章师徒关系的建立第四条师徒关系的建立由徒弟所在部门负责，徒弟可以选择自己的师傅，也可以由部门负责人指定师傅。

师傅一般为公司内部具有丰富经验和专业技能的员工。

第五条师徒双方在自愿、平等的基础上建立师徒关系，签订师徒协议，明确师徒双方的权利和义务。

第三章师徒培养过程第六条师傅负责传授业务知识和技能，培养徒弟的工作能力和职业素养。

徒弟要认真听讲、勤奋学习，主动向师傅请教，努力提高自己的业务水平。

第七条师傅和徒弟要定期进行沟通交流，总结工作经验，分享心得体会，互相学习，共同进步。

第八条徒弟在培养期间，要完成公司规定的培训课程和实际操作任务，参加公司组织的各类活动，积极参与项目实践，提高自己的综合素质。

第四章师徒评价与管理第九条师徒关系的评价分为过程评价和成果评价两个方面。

过程评价主要评价师傅的教学质量和徒弟的学习态度，成果评价主要评价徒弟的技能水平和业绩表现。

第十条公司设立师徒评价委员会，负责对师徒关系进行定期评价，对表现优秀的师徒给予表彰和奖励。

第十一条师傅和徒弟在培养过程中出现矛盾和问题，要及时沟通解决，必要时由部门负责人和人力资源部门进行调解。

第五章终止和解除师徒关系第十二条师徒关系终止和解除的情况包括：1. 师傅或徒弟离职；2. 师傅或徒弟因故不能继续履行师徒义务；3. 师徒双方协商一致解除师徒关系；4. 公司规定其他终止和解除师徒关系的情况。

第六章附则第十三条本制度自发布之日起实施，公司原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

企业师带徒制度
企业师带徒制度是指企业中经验丰富、技能高超的员工（师傅）与新入职员工（徒弟）之间建立起的一种教学相长的制度。

该制度的目的是通过师傅与徒弟之间的互动和知识传授，帮助新员工更快地适应工作环境、提升工作技能，并培养成为具备企业核心价值观和职业素养的人才。

企业师带徒制度的具体实施方式可以包括以下几个方面：
1. 寻找合适的师傅：企业需要选取经验丰富、职业技能较高的员工作为师傅，他们应具备较强的专业知识、教学能力和耐心。

2. 制定带徒计划：企业需要制定详细的带徒计划，包括新员工在各个阶段的培训内容、时间安排和考核指标。

师傅需要根据徒弟的情况进行个性化教学，并适时调整培训计划。

3. 实施带徒过程：师傅需要与徒弟进行密切的工作合作，并通过现场指导、实际操作和情景模拟等方式进行培训。

同时，师傅还应提供经验分享、问题解答和反馈意见等支持。

4. 进行评估和反馈：企业可以设立评估机制，定期对徒弟的学习情况和工作表现进行评估，并通过反馈意见或奖惩机制激励他们。

同时，师傅也应得到相应的认可和奖励，以维持其积极参与带徒工作的动力。

通过企业师带徒制度的实施，可以有效地提升新员工的工作能
力和职业素养，加快其融入企业，并培养出更多的优秀人才，为企业的可持续发展提供强有力的支撑。

师徒制管理实施方案一、背景介绍。

师徒制管理是一种传统的管理方式，通过师傅与学徒之间的互动和传承，实现技能和知识的传授。

在现代企业管理中，师徒制管理也逐渐受到重视，成为一种重要的人才培养方式。

本文将就师徒制管理的实施方案进行详细的介绍和分析。

二、师徒制管理的意义。

1. 传承企业文化，师徒制管理可以帮助企业传承和弘扬企业的核心价值观和文化。

2. 提高员工技能，通过师傅的指导和培训，学徒可以更快速地掌握技能，提高工作效率。

3. 培养人才，师徒制管理可以培养出更多的专业人才，为企业的发展提供持续的人才支持。

三、师徒制管理的实施步骤。

1. 确定师徒配对标准，根据学徒的实际情况和需求，确定合适的师傅，并建立师徒配对机制。

2. 制定培训计划，根据学徒的学习需求和岗位要求，制定详细的培训计划，包括学习内容、时间安排等。

3. 建立学习档案，对学徒的学习情况进行记录和归档，及时跟踪学徒的学习进度和成果。

4. 师傅指导学徒，师傅要根据学徒的学习情况和实际需求，进行有针对性的指导和培训，帮助学徒提高技能。

5. 定期评估和调整，定期对师徒制管理进行评估，发现问题及时进行调整和改进。

四、师徒制管理的关键因素。

1. 师傅的素质，师傅需要具备丰富的工作经验和良好的教学能力，能够有效地指导和培训学徒。

2. 学徒的积极性，学徒需要具备学习的积极性和主动性，愿意接受师傅的指导和培训。

3. 管理支持，企业需要给予师徒制管理充分的支持和资源保障，确保师徒制管理的顺利实施。

五、师徒制管理的效果评估。

1. 技能提升，通过学徒的技能水平和工作表现来评估师徒制管理的效果。

2. 岗位填补，通过师徒制管理培养出的人才来填补企业岗位的空缺。

3. 企业绩效，师徒制管理的实施对企业绩效的影响，包括员工满意度、生产效率等方面的评估。

六、师徒制管理的注意事项。

1. 建立良好的师徒关系，师傅和学徒之间要建立良好的关系，互相尊重和信任。

2. 灵活性，师徒制管理要根据实际情况和需求进行灵活的调整和改进。

师徒管理制度方案在现代企业管理中，师徒制度是一种有效的管理方式，它将有经验的老员工作为导师，与新员工形成师徒关系，既可以帮助新员工快速适应工作环境，也可以通过传授经验和知识，提升新员工的工作能力和发展潜力。

下面将围绕师徒管理制度方案进行讨论。

1. 制定师徒管理计划制定师徒管理计划是实施师徒制度的首要任务。

一方面，该计划应明确老员工的角色和职责，老员工必须具备专业知识和良好的沟通能力，愿意承担指导和辅导新员工的责任；另一方面，新员工应具备学习能力和积极的工作态度，与导师沟通畅通，合理利用导师提供的指导。

2. 开展师徒培训为了确保师徒制度的有效实施，企业需要开展师徒培训。

导师应接受培训，提升指导技能和沟通能力，学习如何帮助新员工提高工作能力。

新员工也应接受培训，了解师徒制度的作用和规则，学会与导师合作，建立良好的师徒关系。

3. 设立奖励机制为了激励老员工积极参与师徒制度，企业应设立奖励机制。

通过设立奖励制度，如提供薪酬激励或其他福利待遇，可以增加老员工指导新员工的积极性和责任感。

同时，导师的表现也应作为晋升和评定员工绩效的重要考核指标之一。

4. 定期评估和调整师徒制度不是一成不变的，企业需要定期评估制度的有效性并作出调整。

通过对师徒关系的评估，可以发现存在的问题和不足，并及时进行改进。

同时，根据企业发展和员工需求，需要适度调整师徒制度的具体内容和实施方式。

5. 建立师徒成果的反馈机制在师徒制度中，导师的指导和新员工的学习是相互促进的。

为了让导师和新员工感受到制度带来的益处，企业应建立师徒成果的反馈机制。

导师和新员工可以定期与他人分享师徒经验，讨论学习和成长的收获，以此激发更多人参与其中。

6. 推广和普及师徒文化师徒制度的推广和普及是一个长期而持续的过程。

企业应通过各种形式宣传师徒文化，如开展员工交流会议、发表内部文章等，让更多人了解师徒制度的重要性和价值。

同时，企业领导的支持和倡导也是推广师徒文化的关键。

企业以师带徒制度企业以师带徒制度一、师傅选择与资格认定1.师傅选择标准：选择具有专业技能和丰富实践经验的员工担任师傅，能够有效地指导徒弟，传授知识和技能。

2.师傅资格认定：师傅需要具备一定的教育能力和人际交往能力，能够制定合理的培训计划，有效地指导徒弟。

二、徒弟选择与匹配1.徒弟选择标准：根据岗位需求和员工个人发展需求，选择有潜力和发展空间的员工担任徒弟。

2.徒弟匹配方式：通过评估徒弟的学习能力和个人特点，为每个徒弟选择最适合的师傅，确保师徒匹配。

三、培训计划与目标设定1.培训计划制定：师傅需要根据徒弟的学习需求和岗位需求，制定合理的培训计划，明确培训目标和时间安排。

2.目标设定：根据培训计划，为每个徒弟设定具体的学习目标和考核标准，确保培训效果。

四、知识传授与实践操作1.知识传授方式：师傅通过课堂教学、实践操作等方式传授知识和技能给徒弟，确保徒弟充分理解和掌握。

2.实践操作训练：师傅应指导徒弟进行实践操作，提高徒弟的实际操作能力，确保徒弟能够胜任岗位工作。

五、学习过程管理与评估1.学习过程管理：师傅需要定期检查徒弟的学习进度和学习效果，及时调整培训计划。

2.学习效果评估：定期对徒弟的学习效果进行评估，确保培训目标的实现。

六、激励与奖惩机制1.激励机制：建立激励机制，鼓励师傅和徒弟积极参与培训，提高培训效果。

例如，给予优秀师傅一定的奖励和荣誉。

2.奖惩机制：对于表现优秀的徒弟，可以给予一定的奖励和晋升机会；对于表现不佳的徒弟，可以采取相应的惩罚措施。

七、师傅与徒弟沟通机制1.定期沟通：师傅和徒弟需要定期进行沟通，讨论学习进展、存在的问题和困难等。

2.即时沟通：在培训过程中，如果遇到问题或困难，师傅和徒弟需要及时沟通，寻找解决方案。

八、培训效果评估与反馈1.培训效果评估：定期对以师带徒制度进行评估，了解培训效果和不足之处。

2.反馈与改进：根据评估结果，及时调整和完善以师带徒制度，提高培训效果和质量。

工厂师徒制实施方案在工厂生产领域，师徒制是一种传统的培训方式，通过师傅的指导和学徒的学习，实现技术的传承和提升。

在今天的工业生产中，师徒制依然具有重要意义，可以帮助新员工快速适应工作环境，提升技能水平，增强团队凝聚力。

因此，制定并实施一套科学合理的工厂师徒制实施方案，对于提高工厂生产效率，培养技术人才，具有重要意义。

首先，工厂师徒制实施方案需要明确师徒双方的角色和责任。

师傅作为技术传承者和引导者，需要具备丰富的工作经验和专业知识，能够耐心指导学徒，传授技术和工作方法，引导学徒逐步成长为合格的技术工人。

而学徒则需要尊重师傅，虚心学习，努力实践，不断提升自己的技术水平，同时也要在实践中发挥自己的创造力，提出问题和建议，促进双方共同进步。

其次，工厂师徒制实施方案需要建立健全的培训体系和评估机制。

在培训过程中，可以通过结对带教、技能培训、岗位轮岗等方式，让学徒全面了解工厂的生产流程和技术要求，不断提升自己的技能。

同时，需要建立定期评估机制，对学徒的学习情况和工作表现进行评估，及时发现问题并加以解决，确保培训效果的达到。

另外，工厂师徒制实施方案还需要注重激励机制的建立。

可以通过设立技术考核奖励、技能竞赛、岗位晋升等方式，激发师傅和学徒的学习积极性，增强他们的责任感和归属感，进而提高工作效率和质量。

最后，工厂师徒制实施方案需要注重文化氛围的营造。

工厂应该倡导学习型组织的理念，营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，让师徒之间能够真诚交流、相互学习、共同成长，形成良好的工作氛围和团队合作精神。

总之，工厂师徒制实施方案的制定和实施，对于提高工厂生产效率，培养技术人才，具有重要的意义。

通过明确角色和责任、建立培训体系和评估机制、建立激励机制、营造良好文化氛围等方面的努力，可以有效推动师徒制在工厂生产中的应用，实现技术的传承和提升，为工厂的可持续发展提供有力支撑。

欢迎阅读企业“师徒制”实施办法
1.目的
为了帮助公司新进员工尽快熟悉工作环境及操作流程,教育和引导广大员工立足岗位,敬业爱岗,熟练掌握各项业务技能和理论知识,消除紧张焦虑情绪,积极融入到公司,结合公司实际,特制定本办法。

2.适用范围
为“师傅”。

3.6.制造部进新人后,第二天需将最新师徒关系登记表发人力资源部备案。

综合
部要妥善保管好相关资料,定期整理归档备查。

(登记表见附件。

4.考核
4.1.由班组长指派“师傅”人选,如新人工作满1个月,并达到基本岗位要求,
师傅可得50元/人的奖励(一次性,师傅带新人越多奖励越多。

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4.2.考评流程:每月2日,节假日休息顺延,人力资源部将工作满1个月新人名单
发制造部人事统计员,制造部人事统计员按照表格要求分别让班长、设备工程师、技术员和安全员对新员工进行打分,综合得分在60分以上为及格,表示该新员工达到基本岗位要求。

师傅方可获得奖励。

(新人考评表见附件。

4.3奖罚对等:师傅带徒期间,徒弟在工作中受到表彰和奖励的,师傅对等享受;徒弟在工作中迟到早退、违反工艺质量要求、违反公司安全相关要求被负激励的,师傅对等承担。

新人获得表彰或奖励的情况,由奖励发布部门在拟制报告时将师傅奖励或表彰包含在内。

负激励时,同样由通报拟制部。

公司师徒制度实施方案一、背景。

随着公司业务的不断发展壮大，为了更好地培养人才，提高员工的综合素质和技能水平，公司决定全面实施师徒制度。

师徒制度是一种传统的培训模式，通过师傅与学徒之间的互动学习和传承，实现技能和知识的传授，有利于培养新人，提高员工的专业素养和工作能力。

二、目的。

1. 培养新人，通过师徒制度，能够更好地培养新人，让新员工能够更快地适应公司的工作环境和工作方式，提高工作效率。

2. 传承技能，师徒制度有利于技能的传承，老员工可以将自己的经验和技能传授给新员工，保证公司技术的传承和发展。

3. 提高员工积极性，通过师徒制度，老员工能够更好地发挥自己的作用，帮助新员工成长，增强员工的责任感和使命感。

三、实施步骤。

1. 制定师徒制度方案，公司需要制定详细的师徒制度方案，明确师徒双方的权利和义务，明确培训内容和培训周期。

2. 师徒匹配，公司需要根据员工的技能和经验，合理匹配师徒关系，确保师徒之间的互补和互动。

3. 培训计划制定，制定具体的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等，确保师徒之间的培训能够有条不紊地进行。

4. 培训落实，公司需要加强对师徒制度的落实和执行，确保师徒之间的培训能够顺利进行，达到预期的效果。

四、实施效果。

1. 培养新人，师徒制度的实施能够更好地培养新人，让新员工能够更快地适应工作，提高工作效率。

2. 传承技能，通过师徒制度，公司能够更好地传承技能，保证公司技术的传承和发展。

3. 提高员工积极性，师徒制度能够更好地发挥老员工的作用，增强员工的责任感和使命感，提高员工的积极性和工作动力。

五、总结。

公司师徒制度的实施对于公司的发展具有重要意义，能够更好地培养新人，传承技能，提高员工积极性，为公司的可持续发展提供有力支持。

公司将不断完善师徒制度，确保其能够更好地发挥作用，为公司的发展注入新的活力和动力。

师带徒实施方案[五篇模版]第一篇：师带徒实施方案师傅带徒弟实施方案机关部室、各分公司：为了认真贯彻落实国家安全生产监督管理总局《关于建立和完善非煤矿山师傅带徒弟制度进一步提高职工安全素质的指导意见的通知》精神，结合我公司实际情况，特制定师傅带徒弟实施方案。

一、目标任务大力开展员工以学知识，学技术，学技能为主要的内容，开展分层次、分类别、分工种、多形式的“传、帮、带”活动，使员工能够胜任本职工作，特别对员工的新技术，新工艺的应用培训，从而提升员工安全素质和操作技能，促进我公司安全生产健康发展。

二、形式内容1.带徒的对象选拨（1）对新员工进行选拨，首先是有一定的专业知识基础，热爱本工种，喜欢学习，吃苦耐劳的员工或转岗员工。

（2）各分公司根据实际岗位需求，确定师傅推荐人选，由师傅确定徒弟人选，基层单位确认后，由相关部门组织有关人员审核并组织实施。

2.师带徒的主要方法（1）师带徒活动以边做边学为主，徒弟平时多看专业书，作业中多问，多做，每次作业有安排，有记录，个人有笔记。

（2）师傅带徒弟要从简单到复杂，师父最好可以从解析简单的问题开始，再到复杂的问题，分阶段进行，不要操之过急。

（3）师傅对徒弟作业前要做解说和示范，指导徒弟时，要从基础原理说起，一直到应用，说得详细点。

师父要将工作内容、要点，工作环境进行说明，待徒弟大致有了解，再进行实际操作一次，再让徒弟去做。

（4）师父和徒弟最好先一起做，再单独做，做完一步，就让徒弟做一次，若有差别，要说明原因在哪里，做到有错必纠，以自身的言传身教，确保徒弟保质保量完成工作。

（5）在观看时徒弟作业时，动口不动手，让其自行修正到符合标准为止。

（6）徒弟能够独立工作后，对最终结果要反复确认，直到可以“出师”为止，同时还要提倡徒弟的大胆创新，勇于改进，如果徒弟有了新视点，必须给于帮助，让他走上新台阶。

（7）师父对徒弟进行授业，不要怕徒弟超过自已，要将自己的所有本领传授给徒弟。

公司师徒管理制度一、总则为了更好地传承公司文化、培养新人、提高员工素质，公司特制定师徒管理制度，规范公司内师徒关系，推动师傅和学徒之间的互动交流和技能传承。

二、师徒关系的确认1. 师徒关系由公司安排指定，师傅和学徒双方需确认并签署师徒协议。

2. 师傅和学徒之间需有一定的专业技能或职位上的对应关系，确保学徒能够获得有效的指导和帮助。

三、师傅的责任与义务1. 师傅需为学徒提供技能培训、职业指导和工作经验分享。

2. 师傅要定期与学徒进行沟通交流，了解学徒的成长情况，及时解决学徒在工作中遇到的问题。

3. 师傅要示范良好的职业素养和道德品质，做学徒的楷模和榜样。

4. 师傅要耐心指导学徒，帮助学徒解决困难，促进学徒的成长和进步。

5. 师傅要根据学徒的实际情况进行个性化的指导和培训，制定具体的培训计划和目标。

6. 师傅可根据学徒的表现和成长情况提前或推迟师徒关系的结束。

四、学徒的责任与义务1. 学徒要按时参加师傅安排的培训和工作任务，刻苦勤奋，努力学习和提升自身技能。

2. 学徒要虚心向师傅请教和学习，认真听取师傅的指导和建议，努力改进和提高自己的工作水平。

3. 学徒要遵守公司规章制度，遵守师徒协议的约定，不得擅自离开或违反师徒关系的规定。

4. 学徒要积极参与公司内部培训和学习活动，提升综合素质和职业技能。

5. 学徒要尊重师傅的权威和经验，虚心学习和接受师傅的指导，用心工作，认真对待每一个岗位和任务。

五、师徒互动1. 师傅和学徒可根据工作需要和个人情况进行定期的面对面交流和沟通，建立良好的师徒关系。

2. 师傅和学徒之间要保持良好的沟通和尊重，相互倾听和理解，共同努力推进师徒关系的发展和成长。

六、师徒关系的结束1. 师徒关系可根据公司内部规定、学徒的表现和成长情况等因素进行评估和终止。

2. 师傅和学徒双方要在结束师徒关系时进行总结和交流，互相反馈和建议。

七、其他条款1. 公司将根据师傅和学徒的表现和成果进行评优和奖励，鼓励师徒之间的积极互动和合作。

师徒活动管理制度范本第一条总则1.1 为促进师徒之间的交流互助，提高师徒之间的团结和活动效果，制定本管理制度。

1.2 本管理制度适用于公司内部的师徒活动，师徒活动是公司的文化传承，是培养新人的重要途径。

1.3 公司将每年举办多次师徒活动，师徒双方需按照本管理制度的规定参与活动。

第二条师徒组织2.1 公司由资深员工担任师傅，新入职员工担任徒弟，每位师徒之间建立师徒关系。

2.2 师徒组织由公司人力资源部门负责管理，选派资深员工和新入职员工结对成师徒。

2.3 师徒组织需要根据员工的技能和特长进行匹配，力求师傅能够传授徒弟所需的知识和技能。

第三条师徒活动内容3.1 师徒活动内容包括但不限于知识传授、技能培训、心理辅导等方面，目的是提高徒弟的专业能力和综合素质。

3.2 师徒活动由公司人力资源部门组织，并邀请外部专家进行指导，确保活动的专业性和有效性。

3.3 师徒活动包括集体培训和个别指导两种形式，师傅需根据徒弟的实际情况选择合适的形式。

第四条师徒活动管理4.1 师徒活动需按照公司的规定时间和地点进行，师徒双方需提前安排好工作和生活，确保能够参与活动。

4.2 师徒活动期间，师傅需尽职尽责传授知识和技能，徒弟需虚心学习和努力实践，不能懈怠和敷衍。

4.3 师徒活动结束后，师傅需对徒弟进行评价和反馈，帮助徒弟总结经验，提出改进意见，促进徒弟的成长和进步。

第五条师徒活动奖惩5.1 公司将根据师徒活动的表现和成效进行评定，并给予奖励和奖金，鼓励师傅和徒弟积极参与活动。

5.2 对于表现优秀的师傅和徒弟，公司将给予一定的奖励和提升机会，提高员工的绩效和职业发展。

5.3 对于表现不佳的师傅和徒弟，公司将进行批评和教育，要求其改正错误，否则将进行处罚和调整。

第六条其他6.1 本管理制度由公司人力资源部门负责解释和实施，师傅和徒弟需遵守制度的规定，不得违反。

6.2 对于违反本管理制度的师傅和徒弟，公司将根据情节轻重进行处理，包括批评、鉴定、调整等处罚措施。

公司师徒管理制度一、制度目的本制度旨在加强公司内部员工的培训和发展工作，通过师徒制度的实施，提高新员工的工作技能和职业素养，加快他们融入公司并适应岗位工作，培养和发掘潜在的优秀员工，促进公司的长期发展。

二、适用范围本制度适用于公司全部部门和岗位，包含新员工、实习生和需进一步提升技能的员工。

三、师徒关系的建立1.师徒关系的建立由公司人力资源部门统一布置和协调。

2.被选定为师傅的员工应具备丰富的工作经验和技能，对所需培养的员工有肯定的了解和熟识。

3.师傅需要经过公司培训部门的培训，掌握师傅的职责和培养的方法。

4.学徒应乐观搭配师傅的教育和引导，听从师傅的布置和要求，努力学习和提升本身的工作本领。

四、师傅职责1.帮忙新员工和实习生熟识公司的组织架构、企业文化、制度规定等基本情况。

2.订立个别的培养计划和培养目标，引导新员工和实习生进行岗位工作。

3.教授工作经验和技能，培养新员工的业务本领和工作技巧。

4.监督新员工和实习生的工作进展，及时予以反馈和帮忙解决问题。

5.定期汇报学徒的培训情况和进展，反馈给公司的培训部门。

五、学徒职责1.遵守公司的各项规章制度，听从师傅的布置和引导，努力学习和进步。

2.认真听从师傅的教诲，乐观掌握工作中的技术和知识。

3.提出问题和困惑，自动向师傅请教并反馈问题解决情况。

4.搭配师傅完成工作任务，及时向师傅汇报工作进展和问题。

5.自动参加公司组织的各项培训和学习活动，连续提升本身的工作本领。

六、考核和评定1.公司将对师傅的培育工作进行定期评估，评估内容包含师傅的工作态度、培养的学徒的工作表现等。

2.对于师傅的考核结果将与其个人绩效考核相结合，并作为晋升、奖惩和薪资晋升的依据之一、3.公司将定期对学徒的培养结果进行评估，评估内容包含学徒的工作表现、工作本领的提升等。

4.对于学徒的评估结果将作为其个人绩效考核的一部分，影响其职级晋升和薪资调整。

5.公司将设立嘉奖机制，对于表现突出的师傅和学徒进行表扬和嘉奖。

全员上岗与师徒制度管理制度第一章总则第一条为推动企业的发展和提高员工的综合素养，建立全员上岗与师徒制度，旨在实现全员上岗和提升员工技能水平的目标。

第二条全员上岗与师徒制度适用于全部公司员工，包含新入职员工和现有员工。

第三条全员上岗与师徒制度的核心原则是团队合作、共同进步，既重视员工个人本领的提升，也强调团队协作的紧要性。

第二章全员上岗制度第四条全员上岗制度是指全部员工必需具备肯定的基本技能和知识，能够胜任公司内多个岗位的工作。

第五条全员上岗的实施流程如下：1.公司将通过内部培训和外部培训的方式，为员工供应必需的技能培训和岗位知识学习机会。

2.员工在完成培训和学习后，需通过相关考核，以确保其掌握所学技能和知识。

3.通过考核后，员工将获得全员上岗的资格。

4.全员上岗的员工可以依据公司需要，自由选择参加不同岗位的工作，并依据工作量和技能要求获得相应的薪酬。

第六条全员上岗制度的具体要求如下：1.员工必需乐观自动地参加培训和学习，不得敷衍塞责或拒绝参加。

2.员工应具备肯定的岗位敏捷性，能够适应公司内部不同岗位的变动需求。

3.公司将为员工供应必需的培训资源，并建立完善的培训管理制度，确保培训的有效性和质量。

4.全员上岗的员工应定期进行技能提升培训，以适应公司业务发展的变动和需求。

第三章师徒制度第七条师徒制度是指新入职员工在工作中由有经验的老员工引导和教育，以加快其适应公司工作和提高工作效率。

第八条公司将依据实际情况，将新入职员工调配给有经验且业务本领较强的老员工作为师傅。

第九条师徒制度的实施流程如下：1.新入职员工在完成入职培训后，由所属部门布置师傅进行引导和培训。

2.师傅需对新入职员工进行工作任务的分解和解释，并介绍公司的相关政策和规定。

3.师傅应自动帮忙新入职员工解决工作中的问题，并多次与其沟通和沟通，确保其能顺利适应工作环境。

4.师徒关系的连续时间应依据新入职员工的工作本领和适应情况进行评估，并可进行调整。