小学语文二年级上册《语文园地一》教学设计济南市历城区华山中心小学张靓雯学习内容：《语文园地一》教材分析本语文园地共有四项内容，分别是我的发现、日积月累、口语交际和展示台。
其中第一部分由“我会认”和“我会写”组成，通过引导学生去发现，体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。
第二部分由“我会读”和“读读背背”组成，通过学习，不仅巩固本组所学生字，而且通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。
口语交际的内容在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。
展示台旨在积累自己的学习成果，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。
学情分析经过一年的学习，孩子们已经掌握了不少识字方法，但是仍有一些形近字需要辨识。
学习目标1.引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。
利用形声字声旁识字和熟字减一减的方法引导学生自主识字。
2.通过读词语、背儿歌等方法培养学生积累语言的习惯。
3.熟读背诵儿歌《秋天到》，指导学生用活泼、轻快的语调朗读，表达丰收的喜悦及童心。
4.学习自主策划秋游活动，乐于展示秋天的成果学习重点：引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。
利用形声字声旁识字和熟字减一减的方法引导学生自主识字。
学习难点：通过读词语、背儿歌等方法培养学生积累语言的习惯。
学习准备1.搜集有关景点和秋游线路的资料及描写秋天的儿歌。
3.实物投影仪、多媒体课件。
学习过程：教学反思：１、放手让学生自己充分的说:口语交际中，教师在课堂上只要给学生明确提出要求后，教师指导到位，应放手让学生充分的去想象，充分的去说。
可以让学生自由说，小组说，全班交流说。
不论采用哪种形式，教师都要给学生提出具体的要求，不能毫无目的的重复说。
２、培养学生的合作能力：新课标指出要培养学生[此文转于初中化学资源网]的合作能力，合作能力不光包括与伙伴之间的合作，也包括与家长之间的合作。
我们要经常给学生创设一定的情境，让学生在和别人的交往中学会合作。
３、帮助学生形成良好的合作行为：要培养学生养成“倾听”的习惯、“表达”的习惯、“支持”与“扩充”的习惯、“求助”与“帮助”的习惯、“建议”与“接纳”的习惯。
学生良好合作行为的培养是一项长期的工作，既需要教师从点滴抓起，更要求教师以身示范。
二年级上册语文第二单元单元备课教学内容：教材第22页——41页教材分析:第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”，《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》。
是一组陶冶情操的好教材。
《一株紫丁香》描写的是几个小伙伴在老师的窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色与芬芳代表了孩子们真挚的爱。
通过《一分钟》的教学，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
这一组教学，教师要结合实际让学生通过对课文的朗读感知，自己感悟，激发对生活的热爱。
本组教材的教学要注意结合学生的课内外活动进行，并注意利用校内外教学资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
教学前，可指导学生先读一读学习导语——“同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！”从而引起学生的回忆，激发学生的兴趣；然后再进入识字、课文的学习；教学过程中可以举行关于“教师节”、“竞选班干部”、“有趣的课外活动”等综合实践，让学生畅所欲言，交流对学校生活的感受。
本组语文园地里安排了学习部首查字法的内容，可在教授本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。
教学本组教材可用13----16课时。
学习目标1.会认49个生字，规范并正确书写46个生字。
2.正确、流利，有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。
3.激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。
学情分析：对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书，画画，做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞┄┄本组教材内容贴近学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。
教学方法措施：1.与生活链接。
教学时教师注意将教材内容与学生的课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多重活动，引发学生学习的热情，培养学生广泛的兴趣爱好。
2.创设情景。
反复朗读课文，感悟课文，促使学生更加热爱校园生活。
3.通过师生共同查找相关资料使学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中。
教学准备：多媒体课件、小黑板等课时安排：13课时识字2 2课时一株紫丁香 2课时我选我 2课时一分钟 2课时难忘的一天 2课时语文园地二 2课时《识字二》教学设计济南市历城区华山中心小学张靓雯学习内容：《识字二》教材分析：《识字2》是一篇识字课文，编排的十二个词语，表现的都是学生熟悉的校园生活，学生均有所感知理解。
教学时，可让学生边读词语，边想象画面，学生一定不会陌生。
同时要引导学生感悟动词的准确运用，体会词语的节奏感。
学习目标：1.会认11个生字，规范书写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3.留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
学习重点：读好多音字“弹”。
指导学生写好“琴、养”中撇捺的写法。
学习难点：引导学生用不同的节奏读出课文的韵味。
学情分析：学生已经有一定的识字基础，再加上本文三字为一句，朗朗上口，加上学生喜闻乐见的事情，学生一定会很感兴趣。
课前准备：课件学习过程：教学反思：通过质疑，让学生明确到运用表示动作的词时，一定要根据它所用的对象来定。
为了能更好地让学生准确地运用表示动作的词，教师又设计了一个小练习（词语搭配）。
这样的设计，目的是让学生在知识方面得到延伸。
《一株紫丁香》教学设计济南市历城区华山中心小学张靓雯学习内容：《一株紫丁香》教材分析：这是一首清新活泼的儿童诗，是一首情感丰富、意境优美的儿童诗。
要指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶美好的情操，感悟诗歌语言的优美。
在引导学生自读自悟时，可配上抒情的音乐让学生朗读，以便更好地进入课文的情境。
同时要重视情感和声音的和谐统一，不要把重点放在朗读技巧上，可通过教师的示范朗读和学生自己的揣摩去把握，千万不要概念化。
在朗读感悟的过程中，可以引导学生思考：从哪些词句看出“学生爱老师”，如“那是我们给您唱歌，帮你消除一天的疲倦”；从哪些词句看出“老师爱学生”，“感谢您时时把我们挂牵”。
当然这两方面往往是相互融合，水乳交融的。
抓住重点词句，朗读就不会仅仅留在表层，而会不断地深入到文本。
学情分析：学习目标：1.认识8个生字，会写10个生字。
并理解由生字组成的词语，规范书写会写的字。
指导读准“踮、倦、困”的读音，指导“甜、困”两字的书写。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
以二、三、四小节为例，指导学生读出对老师的尊敬之情。
3.体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
学情分析：课文从简介紫丁香开始。
本课语言流畅，富于情趣，教学时要通过指导学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情。
在学生熟读的基础上背诵，做到熟读成诵。
学习重点：识字、写字学习难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生之间的身后感情。
学习准备：课件学习过程：教学反思：在课文的教学中，我运用了图片等直观的手段帮助学生理解课文，还让学生和课文中的小朋友互换身份，在现实生活中感受老师对小朋友的爱，把学生引入情境之中，这既符合低年级学生的思维特征，又能调动学生认知的积极性，触发学生的情感，激发学生阅读的内在动力，也有助于培养学生的观察力、想象力和语言发展能力。
另外我在练习说话这个环节中，让学生依照“小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，是为了——”练习说话，这个方式我安排的用意是规范学生的语言，丰富学生说话、写话的句式，同时也培养学生自主阅读、理解文章的能力。
《我选我》教学设计济南市历城区华山中心小学张靓雯学习内容：《我选我》教学分析：《我选我》是一篇富有童趣的小短文。
描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。
事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。
课文内容浅显，还配有一幅插图。
教学时要从学生身边的事情进行挖掘，引导学生提高认识。
学情分析：班级选班干部是一件孩子们都关心的事，学生易于将课文与生活实际联系起来，会使学生对课文的理解更容易。
但是自己选自己的事情却并不多见。
教学中在学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。
学习目标1.认识课文的8个生字，会写10个生字。
读准“宁”“切”的读音，指导写好“青、教、节、室”这几个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。
学习重点：识字写字学习难点：重点指导学生读好第二、三自然段，在读中理解王宁为什么会选自己。
学习准备：多媒体课件。
学习过程：教学反思：班级选小干部是一件孩子们都关心的事,学生很容易将课文与生活实际联系起来，这样，对课文的理解就更容易了。
在学习过程中，在引导学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信心，适当地表现自我，更要有一颗为他人服务的心。
在学了课文之后，对学生进行我选我的口语训练及小练笔都收到较好的效果。
![部编教材二年级语文[上册]第三单元备课教材分析1(1)](https://img.taocdn.com/s1/m/babc97c404a1b0717fd5dd8e.png)
