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6回忆我的母亲基础知识巩固练1.下列加点字的注音完全正确的一项是(A)A.妯．娌(zhóu)周济．(jì)不辍．(chuò)B.差．役(chāi) 溺．死(nuò) 佃．农(diàn)C.勉强．(qiáng) 规律．(lǜ) 和蔼．(ǎi)D.私塾．(shǔ) 慰．勉(wèi) 衙．门(yá)2.阅读下列文段,根据拼音写汉字。
她知道我们党的困难,依然在家里过着qín勤苦的农妇生活。
七年中间,我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。
母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。
去年收到侄儿的来信说:“祖母今年已有八十五岁,精神不如昨年之jiàn健康,饮食起居亦不如前,甚望见你一面, liáo聊叙别后情景。
”但我献身于民族抗战事业,jìng竟未能报答母亲的希望。
3.选词填空。
(1)母亲又给我一个A(A.强健 B.强壮 C.健康)的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
(2)我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,B(A.勉励 B.鼓励 C.激励)我以后走上革命的道路。
(3)在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可C(A.珍贵 B.贵重 C.宝贵)的财产。
(4)母亲是一个B(A.普通 B.平凡 C.平常)的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
4.解释下列句子中词语的不同含义。
(1)母亲是个好劳动．．。
劳动:与“好”连用,意思为“劳动能手”。
(2)(他)直到临死前不久还在地里劳动．．。
劳动:工作。
5.下列句子中没有语病的一项是(C)A.母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补充的。
B.母亲就第一个起身,接着听见祖父起来。
C.投资环境的好坏,服务质量的优劣,市民文明素质的高低,都是我市经济能否健康发展的重要保证。
6 回忆我的母亲知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.佃．农(diàn)仪．陇(yí)溺．死(nì)私塾．(shú)B.勉强．(qiáng)调．料(tiáo)和蔼．(ǎi)旱灾．(zāi)C.和睦．(mù)衙．门(yá)横蛮．(mán)瞒．着(mán)D.不辍．(chuò)妯．娌(zhóu)周济．(jì)豌．豆(wān)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.祖藉劳碌红薯饭无可耐何B.害病分派捣蛋鬼任劳任怨C.慰勉继续吃大户勤劳简朴D.聊叙隔绝标本式结衣缩食3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
A.记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面．．．．。
B.母亲在家庭里极能任劳任怨．．．．C.我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打,血溅四五十。
里,哭声动天．．．．D.母亲沉痛的滔滔不绝的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光．．．．明的思想,使我决心寻找新的生活。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)这是我能做到的,一定能做到的。
( )(2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
( )(3)接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
( )5.根据对课文的理解填空。
“得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
”这一段中照应题目的语句是“”,表明全文叙事线索的语句是“”,表达全文感情基调的语句是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
①母亲是个好劳动。
从我能记忆时起,总是天不亮就起床。
部编8年级上册7《回忆我的母亲》课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。
（1）在贫苦的家境中：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。
（2）在更广阔的社会背景下：父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。
这些事例，表现出母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
文中母亲“对贫苦农民的同情和对富不仁者的反感”，还表现出母亲爱憎分明的品质。
二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。
”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
参考答案：“我应该感谢母亲”，表达了作者对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。
母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示、鼓励和人生的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，教“我”养成勤劳的习惯，教给“我”生产的知识；母亲聪明能干，拥有了一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的痛恨和反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的坚强意志。
三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。
找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
参考答案：文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。
如：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
6回忆我的母亲1.下列加点字注音完全正确的一组是（）A.不辍（chuò）勉强（qiáng）B.外甥（shēng）祖籍（jì）C.规律（lù）溺死（nì）D.劳碌（lù）慰勉（wèi）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.溺死迁涉托辞瞩目B.荣辱私塾碾转聊叙C.劳碌衙门逊色通辑D.慰勉妯娌竭力发髻3.选择适当的词语填入括号中。
（1）母亲这样整日地（）着。
（A.劳累 B.劳碌）（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。
（A.支持 B.支撑）（3）母亲（）着我们，不允许我们染上一点。
（A.管束 B.管教）（4）母亲（）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
（A.沉重时代 B.沉痛时期）4.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
阅读课文第14—16自然段，回答问题。
5.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
6. 选文第3自然段中运用了反复的修辞方法，找出例句并分析表达作用。
7. “母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？课时训练答案1.D （A项中“强”应读“qiǎng”；B项中“籍”应读“jí”；C项中“律”应读“lǜ”）2.D （A项中“迁涉”应为“迁徙”；B项中“碾转”应为“辗转”；C项中“通辑”应为“通缉”）3.（1）B （2）A （3）A （4）B4.（1）一生不曾脱离劳动（2）勤劳俭朴宽厚仁慈（3）母亲是劳动好手（4）勤劳俭朴宽厚仁慈任劳任怨坚忍不拔5.（1）教给我与困难作斗争的经验。
回想我的母亲1．知识链接回想录回想录是指追想自己或别人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。
作者把回想中的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的资料组织起来,加以适合的抒怀和谈论。
在写法上,回想录最大的特点是脚踏实地,不虚假。
回想录一般采纳第一人称的表达方式,能够写一件事的全过程,也能够记录某些生活片段。
语言表达上力争朴实、自然。
2．写作背景本文是朱德同志在得悉母亲逝世的信息后写的一篇回想母亲的文章,原题为《母亲的回想》,1983年收入《朱德选集》时改为《回想我的母亲》。
朱德同志的母亲钟太夫人宽厚仁爱、坚毅坚强、泾渭分明,有始有终地支持朱德投身于革命事业,是一位伟大的革命母亲。
3．要点打破第一段在全文中起什么作用？【提示】开篇点题,作者怀着对母亲深邃的爱,回想母亲勤劳的一生。
“勤劳”一词是全文叙事的线索,“我爱我母亲”确立了全文的感情基调,同时“值得我永久回想”既响应题目,又惹起下文。
4．考点链接剖析人物形象(1)【方法指导】抓住主要事件。
依据事件提炼人物的感情、性格。
剖析描绘方法。
从相貌、语言、动作、心理、神情等详细描绘中归纳人物形象。
关注侧面衬托。
在对其余人物及环境的描绘中,经常包括着作者的感情偏向,这对主要人物的定位起重要作用。
关注人物的年纪、身份和职业等因素。
各种人物往常有固定的性格基因。
从原文中找要点词句。
文本中往常含有明示或示意人物感情、性格的词句。
【答题格式】从中,能够看出是一个(性格质量)的人(身份)。
【习题链接】见“拓展阅读”T16。
累积与运用【课前预习】1．给以下加点的字注音或依据拼音写汉字。
佃农(diàn)．淹死(nì)w ．劳lù(碌)私塾(shú)．èi(慰)勉妯娌(zhóu)友善(mù)．．和ǎi(蔼)2．请从所给词语中,选出一个最切合语境的填写在横线上。
我爱我母亲,特别是她勤劳(勤劳勤劳)一世,好多事情是值得我永久回想的。
7《回忆我的母亲》课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。
（1）在贫苦的家境中：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。
（2）在更广阔的社会背景下：父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。
这些事例，表现出母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
文中母亲“对贫苦农民的同情和对富不仁者的反感”，还表现出母亲爱憎分明的品质。
二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。
”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
参考答案：“我应该感谢母亲”，表达了作者对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。
母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示、鼓励和人生的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，教“我”养成勤劳的习惯，教给“我”生产的知识；母亲聪明能干，拥有了一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的痛恨和反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的坚强意志。
三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。
找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
参考答案：文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。
如：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
6 回忆我的母亲1．阅读下面的语段，完成(1)～(3)题。
母亲在家庭里极能任劳任yuàn。
她性格和蔼．，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯．娌相处都很和mù。
母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
她自己是很节省的。
父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
(1)请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
任劳任yuàn(怨) 和蔼．(ǎi)妯．娌(zhóu) 和mù(睦)(2)语段中破折号的作用是解释说明。
(3)语段中有一处语病，请找出来并将修改后的句子写下来。
虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
2．下列词语中有四个错别字，请找出并改正。
佃农祖藉劳禄无可奈何成群结队错别字藉禄梁人改正籍碌粱仁3.运用课外阅读积累的知识，完成题目。
纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
这首小诗选自现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心的散文诗集《繁星·春水》。
这首小诗以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行为，寄托对母亲的思念。
4．你所在的班级正在开展以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是( D )A．线条奔放，笔力雄健。
B．错落有致，收放有度。
C．气韵贯通，展现书者胸襟。
D．采用隶书书体，方正典雅。
6回忆我的母亲知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.佃农(diàn)仪陇(yí)溺死(nì)私塾(shú)B.勉强(qiáng)调料(tiáo)和蔼(ǎi)旱灾(zāi)C.和睦(mù)衙门(yá)横蛮(mán)瞒着(mán)D.不辍(chuò)妯娌(zhóu)周济(jì)豌豆(wān)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.祖藉劳碌红薯饭无可耐何B.害病分派捣蛋鬼任劳任怨C.慰勉继续吃大户勤劳简朴D.聊叙隔绝标本式结衣缩食3.下列句中加点词语使用不正确的一项是()A.记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
B.母亲在家庭里极能任劳任怨。
C.我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打,血溅四五十里,哭声动天。
D.母亲沉痛的滔滔不绝的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)这是我能做到的,一定能做到的。
()(2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
()(3)接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
()5.根据对课文的理解填空。
“得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
”这一段中照应题目的语句是“”,表明全文叙事线索的语句是“”,表达全文感情基调的语句是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
①母亲是个好劳动。
从我能记忆时起,总是天不亮就起床。
全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。
母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。
人教版八年级上语文同步练习2第二单元第6课回忆我的母亲【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 踱步（duó）勉强（qiáng）随声附和（hé）B. 迁徙（xǐ）投奔（bèn）宽厚仁慈（cí）C. 惩罚（chéng）周济（jǐ）任劳任怨（yuè）D. 溺死（nì）衙门（yǎ）不辍劳作（chuò）2. 下列词语中每对加点字的读音都不相同的一项是（）A. 洗濯 / 烧灼______________ 炫耀 / 头晕目眩B. 慰藉 / 嫉妒______________ 告罄 / 惟吾德馨C. 炽痛 / 叱咤______________ 点缀 / 因病辍学D. 泯灭 / 器皿______________ 纯粹 / 猝然长逝二、语言应用3. 选择恰当的词语填在下列各句的横线上。
（1）母亲这样地整日________________________ （劳动________ 劳碌________ 劳作）着。
（2）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有______________ （滋味________ 风味________ 趣味）。
（3）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲________________________ （管教________ 管理________ 管束）着我们，不允许我们染上一点。
（4）大革命失败了，我和家庭完全________________________ （杜绝________ 隔绝________ 断绝）了。
三、选择题4. 下列句子标点运用错误的一项是（）A. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
B. 母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“ 家织布”，有铜钱那样厚。
回忆我的母亲1．下列加点字的读音有误的一项是()A．佃．农(diàn)仪．陇(yí)溺．死(nì)私塾．(shú)B．勉强．(qiánɡ) 调．料(tiáo) 和蔼．(ǎi) 妯娌．(lǐ)C．和睦．(mù) 衙．门(yá) 横蛮．(mán) 瞒．着(mán)D．不辍．(chuî) 匿．笑(nì) 周济．(jì) 旱灾．(zāi)2．下列词语书写全对的一项是()A.祖籍欺压无可奈何节衣缩食B.遭遇威胁为富不仁汗流满面C.外甥横蛮东挪西借任劳任怨D.哀痛慰勉不掇劳作周济照顾3. 下列句子中成语使用有误的一项是()A．大伯家庭条件不好，但为了供孩子上大学，不得不节衣缩食．．．．。
B．现在一些私企老板挖空心思让工人做得多、拿得少，真是为富不仁．．．．。
C．身为劳动委员的他不起带头作用，却只在一旁任劳任怨．．．．。
D．奶奶勤劳一生，七十多岁了仍是不辍劳作．．．．。
4．说说下列加点词语在文中的表达作用。
(1)从我能记忆时起，总是．．天不亮就起床。
(2)我到四五岁时就很自然．．地在旁边帮她的忙。
5．修改下列病句，每句只改一处。
(1)我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，又给我许多慰勉。
(2)母亲沉痛的三言两语的诉说，以及我亲眼目睹的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。
6．根据下列括号内的要求变换句式。
(1)我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可。
(改成肯定句式)(2)母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
(改成反问句)7. 仿句。
从小到大，在我们的印象里，母亲似乎无所不能，无所不会。
饿的时候，母亲会给我们食物；冷的时候，；受伤的时候，；喜悦的时候，母亲会和我们一起分享。
阅读课文最后四个自然段，回答下列问题。
6《回忆我的母亲》课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。
第一个层面，是在贫苦的家境中表现母亲的品质，主要写了以下的事情：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。
第二个层面，是在更广阔的社会背景下叙述具体事例，凸显母亲形象，事例有：母亲对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感；父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。
这些事例，表现出母亲勤劳吃苦、俭朴能干，任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。
二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。
”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
参考答案：作者反复写“我应该感谢母亲”，表达了对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。
母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示和鼓励，这是“我”人生的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的痛恨和反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的坚强意志。
三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。
找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
参考答案：作者在第14自然段和第15自然段写感激母亲的两个方面采用了议论的表达方式，不仅高度评价了母亲给“我”宝贵的精神财富和对“我”的深远影响，而且抒发了“我”对母亲深深的怀念和感激之情。
第6课《回忆我的母亲》同步练习一、基础题。
1.加点字注音完全正确的一组是（）A.不辍．（chuò）勉强．（qiánɡ）B.外甥．（shēnɡ）祖籍．（jì）C.规律．（lù）溺．死（nì）D.劳碌．（lù）慰．勉（wèi）2.下列句中没有．．错别字的一项是（）A.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可耐何的事情啊！B.因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和慕。
C.我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。
D.外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不缀劳作，尤喜纺棉。
3.下列加点词语使用有误．．的一项是（）A.叫卖着得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机．．应变．．。
B.很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队．．．．地去“吃大户”。
C.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真实巧夺天工．．．．。
D.母亲沉痛的三言两语．．．．的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。
4.文学常识填空。
本文是一篇，也是，作者是，选自，作者是中国人民伟大的革命战士和，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
5.下列句中标点符号运用恰当．．的一项是（）A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说……等形式广泛传播。
D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。
不知道该怎么处理？二、阅读理解题。
（一）回忆我的母亲我不久就离开母亲，因为我读书了。
我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。
那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。
6 回忆我的母亲教学目标知识与技能1.学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。
2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。
过程与方法1.理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
2.体会本文质朴的语言,理解作者对母亲深深的敬意。
情感态度与价值观学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾全大局的优秀品质。
教学重点了解母亲形象的特征。
知道人物具有的优秀品质和那些突出人物优秀品质的事例。
教学难点夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
课时安排2课时第一课时导入一(文本导入):大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家,他之所以能有今天的成就,和他小时候受的教育分不开。
他的母亲教给了他很多东西,他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹,今天我们就来看看到底是怎样的。
导入二(问题导入):同学们,母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。
让我们一生一世都难以报答。
现在我让同学们听一首有关母亲的歌,(播放《妈妈的吻》或《烛光里的妈妈》请大家听后说说母亲为我们做了些什么?今天我们一起来走近老一辈无产阶级革命家朱德的母亲——钟太夫人。
看看她是一位怎样的母亲?她留给儿子怎样的回忆?导入三(俗语导入):自古就有民间的俗语:“儿行千里母担忧”“养儿方知父母恩”。
孟郊的一首《游子吟》更是道出了母亲的伟大。
让我们再次走近朱德的母亲,去感受和体会母爱的无私与伟大吧!1.作者简介朱德(1886-1976),字玉阶,四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家;中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。
朱德同志是一位不可多得的军事领袖,为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡献。
朱德的一生,是为共产主义事业奋斗的一生。
他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋,受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
本文是作者为纪念母亲去世而写的。
其主要著作收入《朱德选集》。
2.交流背景朱德的母亲钟太夫人忠厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。
6 回忆我的母亲知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.佃．农(diàn)仪．陇(yí)溺．死(nì)私塾．(shú)B.勉强．(qiáng)调．料(tiáo)和蔼．(ǎi)旱灾．(zāi)C.和睦．(mù)衙．门(yá)横蛮．(mán)瞒．着(mán)D.不辍．(chuî)妯．娌(zhïu)周济．(jì)豌．豆(wān)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.祖藉劳碌红薯饭无可耐何B.害病分派捣蛋鬼任劳任怨C.慰勉继续吃大户勤劳简朴D.聊叙隔绝标本式结衣缩食3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )A.记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面．．．．地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
B.母亲在家庭里极能任劳任怨．．．．。
C.我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打,血溅四五十里,哭声动天．．．．。
D.母亲沉痛的滔滔不绝．．．．的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)这是我能做到的,一定能做到的。
( )(2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
( )(3)接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
( )5.根据对课文的理解填空。
“得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
”这一段中照应题目的语句是“”,表明全文叙事线索的语句是“”,表达全文感情基调的语句是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
①母亲是个好劳动。
从我能记忆时起,总是．．天不亮就起床。
全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。
母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。
因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。
②母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地．．．．在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。
记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
③佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。
一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。
④勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格(和睦和蔼和气),没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。
因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很(和睦和蔼和气)。
母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
她自己是很节省的。
父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲(管教管理管束)着我们,不允许我们染上一点。
母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
6.第③段从母亲想方设法解决家庭的、吃、三个方面来表现她的聪明能干。
7.从第④段的括号里选择恰当的词语填在前面的横线上。
8.从第②段看,母亲的勤劳对“我”有哪两方面的影响?请简要回答。
9.简要说说下列加点词语在文中的表达作用。
(1)从我能记忆时起,总是．．天不亮就起床。
(2)我到四五岁时就很自然地．．．．在旁边帮她的忙。
课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第10~13题。
淡淡的深情常跃强①母亲只有我一个儿子。
恢复高考的第二年,我考上了大学,在那个偏僻的小村子里我是第一个。
嗜酒如命的父亲,天天与乡亲喝到一醉方休,酒后吐真言:“没事了,往后这就没事了!”自豪里带着炫耀。
只有母亲总是淡淡的,不见她多么喜。
她戴了老花镜,在暖暖的秋阳里给我缝新被子。
我走过去,她听见了我的脚步声,目光从老花镜上方探出来,淡淡地一笑。
我说:“妈,我要上大学去了!”母亲说:“我知道了。
”没有鼓励,连声音也是淡淡的。
②上学的那天是个好晴天,母亲提着提包送我出了大门。
出大门也就走了三五步,母亲就把提包递给我,说:“你走吧……”而后便是很决然地转身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的叶子遮住了她的身子,我只看见了一个淡淡的背影。
③在车站上,见一些同学的父母来送行,依依惜别,千叮咛万嘱咐。
而我孤零零的一个人,便觉得很委屈。
上了车,我赌气坐在一个角落里,谁也不理,埋头读书。
车开动了,一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。
我反倒觉得赤条条无牵挂,心里轻松。
④大学四年,花开花落。
读书读烦了,每每对窗呆坐便想起母亲。
小时候,母亲一眼看不见我就满街喊;喊不应,就往水井里看,到池塘边去找。
我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来,母亲就笑骂一声,巴掌扬起来要打,但落下来极轻,拍打掉沾在我身上的泥土……温馨的回忆,常使一颗心阵阵发热,泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
⑤我结婚以后,偕妻回老家探望父母。
正值隆冬,又下了大雪,一家人围炉闲话。
说到我当年上大学的事,母亲就说:“你上大学以后,我做了一个噩梦,梦见你死了,我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑,父亲笑得扭过脸去,连母亲也忍不住笑了。
只有我笑不起来,甚感惊讶。
联想我刚到家那天,母亲悄悄问我的那句话:“她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”霎时我恍然大悟。
母亲在我去上大学的那些漫长的日子里,该多么牵挂和思念她的儿子呀!她知道她的儿子是个心浮气躁的人,这自然又给她添了一份担心。
母亲一辈子生活在农村,她不知道她儿子去上学的那个地方究竟有多大,是非多不多。
日思夜想,坐卧难宁,思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。
于是某一夜,噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。
试想,一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉都挂念的母亲,活得该有多累呀!⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的,以我当时的浮躁心境,很难体悟到。
⑦四年寒窗苦读,之后辛勤笔耕,终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。
后来,母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。
她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你父亲说:‘咱的儿子成才了,往后我再也不跟你生气了,咱好好过日子吧!’你为母亲争气,这也罢了!”我听了这些话,呆愣了大半天。
⑧文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义,也更能长久地激励人心!写到这里,我的眼睛湿润了。
⑨尽管我是个微不足道的人,然而在母亲的眼里是金贵的。
她最了解她的儿子,她知道她的儿子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让我牵挂她,才总是淡淡的。
要硬下这样的心肠,忍受这样痛苦的折磨,需要多么坚忍!⑩——这是平静水面下深处的激流啊!(有删改)10.下列对本文的理解,不正确的一项是( )A.第①段中“没事了,往后这就没事了!”一句,一方面表明了父亲为“我”感到骄傲,同时也为第⑦段写“我”在报刊上发表文章做了铺垫。
B.第④段中母亲化“打”为“拍”的动作,看似漫不经心,但母亲的爱子之心表露无遗。
这样的细节描写在文中多处可见。
C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义,以小见大,平中见奇。
D.本文没有跌宕起伏的情节,也没有典雅华丽的词语,作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
11.阅读文章,回答下列问题。
(1)本文是以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起的?(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化?12.本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并做简要分析。
13.“这是平静水面下深处的激流啊!”这句话饱含深意,其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么?这样写有什么好处?妙笔生花14.学完《回忆我的母亲》这篇课文之后,班级开展了以“感恩母亲”为主题的班会活动,请你参与。
(1)【组织编排】请结合活动主题,拟写一段开场白。
(2)【美文共赏】请你为大家推荐一篇有关母爱的精品美文,并写70字左右的推荐词。
体验中考15.(2016山东滨州)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )近年来,我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动,凝聚起万千家庭的向善力量。
家风也称“门风”,是一个家庭或一个家族的文化基因,由上一代传给下一代,一代代不间断地传递、延续,,,,,。
①从而使一个人在进入复杂的社会后,拥有辨别、筛选、取舍的能力②在中华传统文化中,家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④这其实是给人思想加工的第一道工序⑤家风好不好,直接决定了这个家庭或者这个家族的走向A.①⑤④②③B.②①⑤④③C.⑤③②④①D.④⑤③①②16.(2017湖南衡阳)家风,即门风。
指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动。
请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世代长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。
这些大多是一家或一族的祖训。
材料二“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴生活。
”(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容。
假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂,你会选哪项?请结合家庭实际简述理由。
A.家和万事兴B.天道酬勤C.百善孝为先选项,理由:(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动,请根据提示补充完整。
上联:长辈言传明祖训下联:子孙心领神会承答案：夯基达标1.B 解析 B项,“强”应读“qiǎng”。
2.B 解析 A项,“藉”应为“籍”,“耐”应为“奈”;C项,“简”应为“俭”;D项,“结”应为“节”。
3.D 解析 D项,“滔滔不绝”形容说话连续不断,用在这里不符合语境,应改成“三言两语”。
