3.河流的水系特征
水系特征描述角度：①河流的源地和河口；②流向；③流程长短；④流域面积；
流的发育程度)；⑥水系形态(如树枝状、扇形等)；⑦落差或峡谷分布；⑧河道宽窄曲直深浅等。
【探究一】树枝状水系—淮河
扇状水系—海河
描述途中嫩江的水文特征。
2．河流水力资源分析
一条河流或某一河段水力资源是否丰富，主要看两方面：一是河流水量的大小，一般水量越大，径流越稳定，水力资源越丰富；二是河流的落差，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。
具体分析思路如下：
【探究二】
1.读甲、乙两区域图，结合所学知识回答问题。
乙区域北部河流比南部河流的水能丰富，而世界著名的水电站b却建在南部，说明主要原因。
说明甲、乙两河航运效益的差异，并简述其原因。
戴埠高中高二地理备课组必修三8主备：商中亮审核：丁丽华第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 2班级：学号：姓名：【探究一】流域的综合开发【探究材料】阅读课本52页及课本图3.18、3.19。
【探究问题1】梯级开发为什么成为田纳西河流域综合开发和治理的核心？【自主训练】(2012·盐城模拟)读“甲、乙两工业区位置图”，完成1～2题。
双选1．甲、乙两工业区发展的共同优势区位条件有( )A．附近矿产资源丰富B．廉价的劳动力资源C．农产品资源丰富D．便利的水陆运输2．与乙工业区相比，目前甲工业区发展中面临的突出问题有( )A．劳动力紧缺B．生产工艺落后C．环境污染严重D．地价上涨过快3．阅读材料，回答下列问题。
材料1：下图为“新疆与浙江两区域图”。
新疆地形为“三山夹两盆”；浙江地形复杂多样，西南部山地高峻，中部多丘陵、盆地，东北部则为冲积平原。
材料2：下图为“浙江和新疆生产总值和增速示意图”。
(1)据材料1及相关知识，分析说明两省区河流开发利用方式的主要差异及原因。
(2)根据浙江“七分山二分水一分田”的特点，分析该省农业可持续发展的措施。
(3)根据材料2，比较两省区的生产总值和增速的异同点。
材料1：波河是意大利最大的河流，水量充沛，经常发生洪水。
波河中下游含沙量高，河道蜿蜒曲折，极易淤塞，现在河口三角洲每年新增土地约81公顷。
图1为“波河流域水系图”，图2代表该流域主要气候类型的统计资料。
材料2：海河流域东临渤海，西倚太行，南近黄河，北接内蒙古高原。
流域内人口密集，大中城市众多。
图3为“海河流域水系图”，图4为“海河流域地表水资源与年均温的对应变化图”。
(1)对比分析两流域自然地理环境特征，完成下表。
①______________，②________________；针对该问题，两流域的整治措施相近：上、中游主要是________、________；下游是__________________________________。
3.2河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例导学案－任传芝课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
学习目标：（一）知识与技能 了解流域的概念；归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出和某流域综合治理与开发的方法。
（二）过程与方法 通过对田纳西河流域地理条件的分析探讨，概括田纳西河流域优势、劣势，推断田纳西河的综合治理与开发的方法。
（三）情感、态度和价值观 培养学生对环境、资源负责的观念和行为。
一、获取信息读图3.12,了解基本概念1、 流域:由分水线所包围的河流集水区域.2、 流域里大大小小的河流构成脉络相通的系统,称为水系.3、 河流的水文特征包括水量的大小、汛期、水量季节变化、含沙量、流速以及有无结冰期等。
4、水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。
支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。
河流水系特征是指河流的发源地、流向、长度、流域面积、支流数量及其形态、河网形态（如树枝状、扇形等）、河道的宽窄曲直等。
5、流域的特性——特殊性、整体性。
流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。
二、小组合作学习-------美国田纳西河流域的地理条件1、阅读书本P49-50，填一填：用文字总结田纳西河流域的自然特征和影响2、.根据教材P51及以下材料，归纳出美国田纳西河流域治理前的主要的人文地理条件19世纪后期起，流域内人口激增，开发利用强度加大（见下图），致使环境恶化，水旱灾害频发，生产成本不断攀升。
到20世纪30年代初，该流域人均年收入只及美国平均水平的45%。
分析以下关系图，将下字母代号填入空框中：A、砍伐森林 B、形成酸雨 C、水土流失 D、洪水泛滥 E、土地退化 F、环境污染活动：阅读P57-58活动完成下列问题。
