四年家乡教学总结
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四年级家乡教学总结
《家乡》教材是一门活动型综合性的地方课程。
其重要目的是对学生进行热爱家乡的教育。
旨在通过教师指导下的体验、探究学习,让学生了解吉林的地理、历史、政治、经济、文化与民俗等知识,使学生了解家乡,培养从小热爱家乡的情感,并初步树立将来建设家乡的理想。
本课程也是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。
为了上好这门课，我认真上好每堂课并把每个目标落到实处。
现就对这学期《家乡》的教学工作进行总结。
一、教育思想
教育事业是一项崇高的事业，作为教师更应该有崇高的思想。
所以我总是不断在网上学习先进的教育思想，为我所用。
同时理论联系实际，知道自己的实践教学活动。
二、教学工作
1.明确课程性质，全面把握课程目标
本课程的目的是对学生进行热爱家乡的教育。
旨在通过教师指导下的体验、探究学习,让学生了解吉林的地理、历史、政治、经济、文化与民俗等知识,使学生了解家乡,培养从小热爱家乡的情感,并初步树立将来建设家乡的理想。
2.为促进地方优秀文化传统的繁荣发展服务。
吉林省是一个多民族聚集的省份,生活着汉、朝鲜、满、蒙
古和回族等四十余个民族,各民族都具有富有民族特色的优秀文化传统,文化具有多元性。
..本课程将"促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一”。
我尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。
在教学过程中，我能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。
2.让思想教育回归生活，突出课程的经验性
吉林省是一个多民族聚集的省份,生活着汉、朝鲜、满、蒙古和回族等四十余个民族,各民族都具有富有民族特色的优秀文化传统,文化具有多元性。
地方课程教材地区的社会经济状况。
儿童的现实生活对其形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。
因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。
让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，了解家乡，用自己的心灵去感受家乡，用自己的方式研究家乡，感受家乡的美，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有
哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。
在学生列举家乡生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对家乡有一个总体认识，并自觉热爱家乡。
3.追求教学的有效性，打好做人的基础
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观、双赢观、依存观、分享观等等。
这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度。
因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
三、继续教育与科研
今年我参加了国培，已圆满结业。
参加县里的科研课题，正在不断研究，争取在明年解题。
四、改进措施
教育事业是一项缺憾的艺术，尽管收获颇多，但是自己努力地程度还是不够，今后要加强备课、上课，与学生多沟通，提高学生学习成绩。
多参加科研课题的研究，在网上继续学习，一直到自己的实践活动。
总之，在今后的教学中要吸取精华，剔除不足使家乡课上得有声有色！。
