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三年级上册英语教案UNIT EIGHT REVISION lesson 27 北京版教学内容本课为《北京版小学英语》三年级上册第27课，是第八单元的复习课。
教学内容涵盖第八单元的重要词汇、句型和日常对话。
通过本课的学习，学生将复习并巩固已学过的关于颜色、动物、家庭成员及日常活动等主题的英语表达。
教学目标1. 让学生能够正确运用第八单元所学词汇和句型进行简单对话。
2. 培养学生的听说技能，提高他们的英语交流能力。
3. 通过复习活动，加强学生对单元知识点的记忆和理解。
4. 培养学生合作学习的精神和自主学习的能力。
教学难点1. 正确运用过去时态描述过去的活动。
2. 区分并正确使用不同颜色和动物的英文名称。
3. 构建简单的句子描述家庭成员及其活动。
教具学具准备1. 多媒体教学设备（用于播放课件和录音）。
2. 教学卡片（包括颜色、动物、家庭成员等图片）。
3. 学生工作表（用于练习和活动）。
4. 彩色笔和绘画纸（用于创作活动）。
教学过程第一阶段：热身与复习1. 课堂导入：通过简单的日常英语对话，引导学生进入英语学习状态。
2. 复习检查：快速复习第八单元的关键词汇和句型，通过问答形式检查学生的掌握情况。
第二阶段：互动学习1. 听力练习：播放录音，让学生听懂并重复关键词汇和句子。
2. 角色扮演：学生分组，模拟第八单元的对话场景，进行角色扮演练习。
第三阶段：实践与应用1. 创意绘画：学生用彩笔和绘画纸创作与单元主题相关的图画，并用英语描述自己的作品。
2. 小组竞赛：组织一个快速回答竞赛，复习单元知识点，增强学生的学习兴趣。
2. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固课堂所学。
板书设计课程UNIT EIGHT REVISION重点词汇：颜色、动物、家庭成员重点句型：描述过去活动、询问颜色和动物、介绍家庭成员板书布局：清晰展示关键词汇和句型，辅以相关图片加强视觉记忆作业设计1. 听力练习：完成课后听力练习，巩固听力理解能力。
Unit 1 September 10th is Teachers’ Day一、核心词汇1.序数词: first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词: boy男孩—girl女孩teacher老师—pupil小学生3.其他: name名字hi嗨(表示问候或引起注意)card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼) September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法: first —1st第一second —2nd第二third —3rd第三fourth —4th第四fifth —5th第五sixth —6th第六seventh —7th第七eighth —8th第八ninth —9th第九tenth —10th第十2.课程类: class课Science科学Art美术Music音乐Chinese语文English英语PE体育3.一日三餐: breakfast早餐lunch午餐supper晚餐4.国家类: China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他: foot脚wood木头book书cook厨师/烹饪good好的look看put放push推shoe鞋open打开door门stick棍子late迟的again再一次三、核心句型1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。
解读:这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词+ 序数词+ day of + 名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。
举一反三: Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天。
2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫萨拉。
解读:“My name is + 名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用“I am + 名字.”来表达,通常用来做自我介绍。
（四）话题引领，创设情境，搭建平台，实际运用：T: We can see snow in the cartoon.Q1: Which season can you see snow in Beijing?S：In winter.Q2: I took a photo for Beijing. Do you want to see it? (呈现图片)【设计意图】在话题引领下，用照片的形式，将讨论的话题与地点联系起来，使学生的讨论具有实际意义。
1.创设贴近学生实际生活的情境，深入交流，再次复现“话题”下的相关内容Q1：What’s the weather like in Beijing?S:It’s snowy / cold.Q2: What clothes can you put on?S: I can put on my coat / sweater / hat / gloves …Q3: What can you do on a snowy day?S：I can make a snowman / play wit h snow / go skiing / visit my grandparents …Q4: What food do you eat?S：I eat chicken / rice / noodles / pizza / hamburger / Jiaozi …Q5: Which holiday do you often eat Jiaozi?What others holidays do you know in winter?S：I know Christmas / New Year’s Day ……【设计意图】联系学生生活实际，深入探讨学生所熟悉的城市北京，再次复现“话题”下的相关内容，帮助学生梳理，进行示范，为后面学生的输出做好准备。
2.整体感知，引入听力，了解不同城市的天气特点（教学片段三开始）T: Winter is really an interesting season in Beijing. Look! Here is Beijing. The capital of China. Now it is cold in Beijing.Q1：What about other cities? Where are they? 引导学生说出地名Xi’an, Harbin, Sanya, TaipeiQ2: What’s the weather like in these cities?①介绍“听力表格”T：Let’s listen to the weather report.And tick the weather and the feeling on the table.②教师示范，师生共同完成Beijing的天气板书设计学习效果评价设计1、教师的评价：运用good, wonderful, well done, super等对学生个人进行口头的评价2、学生小组间的评比：将全班学生分成四个大组，组名分别为spring, summer,autumn 和winter.教师给每大组同学提供充足的stickers.包含clothes, food,weather, place, holiday, activities等。
北京版小学英语三年级上册Beijing Edition Primary School English Grade 3 (Upper Volume) is a textbook specially designed for primary school students in Beijing. It is divided into two volumes, upper and lower. The upper volume is mainly for the first semester of Grade 3, and the lower volume is mainly for the second semester of Grade 3.The upper volume of Beijing Edition Primary School English Grade 3 is divided into 8 units. Each unit is divided into several sections, including listening, speaking, reading, writing, grammar, and culture. The content of each unit is closely related to the students' daily life, and the language points are closely related to the students' daily life. The language points are mainly based on the daily life of primary school students, and the language points are mainly based on the daily life of primary school students.The upper volume of Beijing Edition Primary School English Grade 3 also includes a variety of activities, such as role-playing, group discussion, and so on. These activities are designed to help students better understand the language points and improve their English skills.In addition, the upper volume of Beijing Edition Primary School English Grade 3 also includes a variety of audio materials, such as songs, stories, and dialogues. These audio materials are designed to help students better understand the language points and improve their listening and speaking skills.Overall, Beijing Edition Primary School English Grade 3 (Upper Volume) is a comprehensive textbook that is designed to help primary school students in Beijing learn English in an interesting and effective way.。
Lesson27 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册Unit8 Revision一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂，会说，并能在具体情景中用“What’s the weather like?” “It’s sunny. Let’s go to the par k.”“It’s rainy. I can put my new raincoat.”谈论、描述天气以及适宜的活动、穿着的服装等。
能用‘Yangyang collects erasers. He has sixty.”介绍他人收集的物品及数量。
2. 能听懂、会说、整体认读有关天气、季节、数字、文具的词句。
能在情景中正确书写有关数字和文具的词汇。
3. 能正确理解、朗读文段，并能回答问题。
4. 能在教师的指导下，完成听、说、读、写、玩、演的相关练习，检测学习效果。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）(1) 能听懂、会说有关谈论天气、数字、收集文具等交际用语和句型，能在真实情景中进行交流，能在语境中正确书写。
(2) 能在教师的指导下，个人或小组内完成听、说、读、写、玩、演的相关练习和活动。
（二）难点 (Difficulties)(1) 用“Yangyang collects erasers. He has sixty.” 介绍他人收集的物品及数量。
(2) 用“Ninety minus thirty plus ten is seventy.” 描述加、减法混合算式。
三、课前准备（Teaching preparation）教具：教学挂图（组合图）、单词卡片、头饰（教材人物）、图片、给学生的奖品、教学音频、教学课件等。
学具：简易中国地图、天气符号贴画。
四、教学建议(Teaching suggestions)可根据练习内容、活动形式与学生的实际情况，将本课整体或部分内容作为阶段评价的听、说、读、写检测练习。
北京版英语教材知识梳理三年级上册Unit 1 Lesson 1第一部分：词汇1boy男孩2first第一3girl女孩4second第二5Miss小姐6third第三7September九月8fourth第四第二部分：短语1back to school返回到学校2look happy看起来快乐3first day第一天4second day次日第三部分：社交用语1It ’ s our first day of school.这是我们的开学的第一天。
2Welcome back to school.欢迎回到学校。
Unit 1 Lesson 2第一部分：词汇1pupil小学生2hi嗨3name名字4fifth第五5sixth第六6seventh第七7America美国8Canada加拿大9American美国人 (的 )10Canadian加拿大人 (的 )第二部分：短语1from Canada来自加拿大 2 sit in the second row坐在第二排3two new pupils两位重生4the second class 第二节课第三部分：社交用语1Is the second class Chinese ?第二节课是语文课？2Yes , it is .是的。
3No, it isn’t.不是。
Unit 1 Lesson 3第一部分：词汇1teacher老师2card卡片3tenth第十 4 eighth第八5ninth第九第二部分：短语2September the tenth1Teachers’Day教师节九月十天3make cards制作卡片4for our teacher为我们的老师5twelve o’ clock十二点6Susan’sbirthday Susan的诞辰第三部分：社交用语1When is TeachersD’y?教师节是什么时候？2It ’ s September the tenth.是九月十天。
Unit8 单元分析【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册Unit8 Revision一、单元教学目标1. 能在不同情景中用“What’s the weather like?” “It’s sunny. Let’s go to the park.” “It’s rainy. I can put my new raincoat.”谈论、描述天气以及适宜的活动、穿着的服装等。
用“May I borrow your ruler, please?” “Here you are.”的交际用语借物品及回复。
用“What do you collect?” “I collect ... .”谈论、介绍个人收集的物品等。
用“When is Thanksgiving?” “It’s in November.”谈论中西方国家的主要节假日以及所在日期和主要庆祝活动。
2. 能听懂、会说、正确认读、拼写有关天气、数字、文具、节日类的词汇。
3. 能在教师的指导下，完成听、说、读、写、玩、演的相关练习，检测学习效果。
4. 能在单元复习的基础上，形成归纳、总结、提升的意识，为进一步的学习奠定基础。
二、单元内容分析本单元是复习单元，主要复习第5-7单元的学习内容。
涉及的话题主要有天气、节日、(有关借文具的)学校生活、(收集物品的)个人爱好等。
本单元有两个复习课。
第27课复习的主要内容包括在真实语境中谈论天气以及适宜的活动、穿着的服装，要求能听懂、会说、会表演，并在情景中运用。
用“Baobao collects markers. He has fifty.”介绍他人收集的物品及数量。
在新授课用“What do you collect?” “I collect ... .”互动交流的基础上，半富了语言交流的内容和形式。
能够用“Ninety minus thirty plus ten is seventy.”描述100以内加、减法算式。
Lesson28 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册Unit8 Revision一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说，并能在不同情景中用“When is National Day?” “It’s on October 1st.”谈论、描述节假日的日期和主要庆祝活动。
能听懂、会说100以内整十的加、减法算式。
能够在情景中用“I collect ... .I have fifty ... .”介绍自己收集的物品及数量。
2. 能听懂、会说、整体认读有关数字、文具、天气、节假日、月份的词句。
能在情景中正确书写有关天气、节假日和国家的词汇。
3. 能正确理解、朗读文段，并能回答问题。
4. 能在教师的指导下，完成听、说、读、写、玩、演的相关练习，检测学习效果。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）(1) 能听懂、会说有关谈论节假日、数字、收集文具等交际用语和句型，能在真实情景中进行交流，能在语境中正确书写。
(2) 能在教师的指导下，个人或小组内完成听、说、读、写、玩、演的相关练习和活动。
（二）难点 (Difficulties)(1) 能在情景中正确书写有关天气、节假日和国家的词汇。
(2) 正确朗读句子：“Different people have different holidays.”三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、图片、给学生的奖品、教学音频、教学课件等。
四、教学建议(Teaching suggestions)可根据练习内容、形式与学生的实际情况，将本课整体或部分内容作为阶段评价的听、说、读、写检测练习。
可以用集体复习的形式在教师的指导下完成，也可以由学生独立完成或小组合作完成。
整课导入：1. 教师呈现第6.7单元的语音词汇，组织学生听音跟读模仿。
Unit 8 Revision. lesson 28 教学设计
第八单元单元主题 REVISION
课题Lesson 28 总课时 1
教学总目标【三维目标】
知识目标：
1.能听懂，会说，并能在不同情景中用When is National Day? It’s on October 1st.谈论，描
述节假日的日期和主要庆祝活动。
能听懂，会说100以内整十的加减法算式。
能够在情景中用
I collect….I have fifty….介绍自己收集的物品及数量。
1.能听懂，会说，整体认读有关数字，文具，天气，节假日，月份的词句。
能在情景中正确书
写有关天气，节假日和国家的词汇。
2.能正确理解，朗读文段，并能回答问题。
3.能在教师指导下，完成听，说，读，写，玩，演的相关练习，检测学习效果。
能力目标：
1.学生能够听懂，会说，整体认读有关数字，文具，天气，节假日，月份的词句。
能在情景中正
确书写有关天气，节假日和国家的词汇。
2.能在教师指导下，个人或小组内完成听，说，读，写，玩，演的相关练习和活动。
情感目标：
通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点、难点
教学重点：
1.学生能够听懂，会说，整体认读有关数字，文具，天气，节假日，月份的词句。
能在情景中正
确书写有关天气，节假日和国家的词汇。
2.能在教师指导下，个人或小组内完成听，说，读，写，玩，演的相关练习和活动。
教学难点：
1．能在情景中正确书写有关天气，节假日和国家的词汇。
2．正确朗读句子：Different people have different holidays.
第二课时：
第一课时：
1.复习When is National Day? It’s on October
1st.谈论，描述节假日的日期和主要庆祝活动。
听懂，会说100以内整十的加减法算式。
并在
情景中用I collect….I have fifty….介绍自
己收集的物品及数量。
2. 听懂，会说，整体认读有关数字，文具，
天气，节假日，月份的词句。
在情景中正确书
写有关天气，节假日和国家的词汇。
3. 正确理解，朗读文段，并能回答问题。
4. 能在教师指导下，完成听，说，读，写，
玩，演的相关练习，检测学习效果。
板书设计
Lesson 28
When is National Day?
It’s on October 1st.
When is Thanksgiving?
It’s in November.
Fifty plus ten is sixty.
I collect rulers.
I have forty.
课前准备（师）课前参与（生）自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片自己复习
教学过程
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
课前复备
第一课时：
I. Do you understand
通过听力练习，培养学生捕捉关键信息的能力。
1. 抢读数字单词
2. 教师播放录音。
3. 订正答案。
再次播放录音，请学生检查是否正确。
训练学生认读能力，在听的时候能够捕捉到关键信息的能力。
II. Can you match
1. T asks : What do you collect?
2. Look and match. Read the words.
Review the number words. Listen and number. Check answer.
Answer the questions. Look and match.
3. Check.
4. Say the whole sentences
III. Can you act
1.Show the picture.
2. T asks some questions:
Who are they?
Where are they?
What are they talking about?
3. Gives a model dialogue.
4. Pair works.
IV. Can you read
1. Shows the picture.
2. Read the passage.
3. Plays the recording.
4. Answers students’ questions.
5. Plays the recording.
6. Read and answer.
7. Read the passage.
培养学生的朗读和理解语段的能力。
V. Can you tell
1. Shows the pictures.
2. Read words.
3. Pair works.
4. Make sentences and passage.
培养学生的朗读能力。
VI. Can you write
1. Read the words in the blank.
2. Look the pictures.
3. Pair works.
4. Complete the sentences.
5. Read the sentences.
6. Group works
VII. Homework
1. Review unit5, 6, 7.
Check.
Read the sentences.
Look and think.
Answer the questions.
Make dialogues in pairs.
Look and read.
Listen and understand.
Listen and answer.
Read the passage.
Look and read.
Make dialogues in pairs.
Read the numbers.
Complete the blanks.
Read the sentences.
水平测试目标及内容
1. 单词分类
A. book
B. sixty
C. windy
D. eighty
E. marker
F. rainy
G. crayon
H. fifty
I. sunny J. sticker
基数词: _____ ______ ______
文具：_____ ______ ______ _______
天气：_____ ______ ______
3. 掌握日常生活用语。
问答句连线：
1. When is Thanksgiving? A. The same to you.
2. Happy Chinese New Year! B. It’s in November.
3. May I borrow your glue? C. I collect markers.
4. What do you collect? D. Certainly.。
