小班美术《小蜗牛出来了》教研活动讨论实录-

小班美术《小蜗牛出来了》教研活动讨论实录-新北区河海幼儿园教研活动记录活动主题小班美术活动：小蜗牛出来了活动目标通过本次活动总结经验，提高教学能力。

活动形式公开课教研记录人顾叶萍活动时间2017.4.13 活动地点国小（2）班主持人管亚静参加人员会议内容一、活动展示（顾叶萍）春天来了，小蜗牛出来了，孩子们在户外有见到蜗牛，都很喜欢蜗牛。

本次活动中重点引导幼儿学会用搓长条、由内而外盘的技能尝试用泥工制作蜗牛，从而加深对蜗牛的认识和喜爱。

在观察蜗牛的外形特征上把蜗牛的平面形象用立体形象表现出来都是难点。

本次活动让幼儿在玩一玩中感受春天动物的可爱，大大提升幼儿的思维能力、表现力和动手能力。

二、教师研讨提出：1个亮点+1个问题+解决策略1.上课的老师对本次活动进行反思交流《小蜗牛出来了》活动一开始，在磨课时制作好的蜗牛被我布置成了课上的一个微型展板就引起了幼儿的兴趣，他们看见用橡皮泥捏出来的蜗牛，都觉得特别好奇。

活动中，让幼儿学习了解做蜗牛的步骤方法。

此次活动的重点是将搓长的橡皮泥由内向外盘圆。

轻粘土很柔软，可塑性强，幼儿只需通过简单搓、团、压、捏、拉等手法，顷刻间就可以随意地创造出自己喜欢的蜗牛造型。

但是幼儿在制作过程中，教师一定要注意指导，特别是在盘圆的时候，幼儿很难掌控，需要教师的帮助，帮助幼儿学习制作方法。

幼儿通过自己的生活实践，充分地艺术地表达“蜗牛”的各种形态，用泥工来表达自己内心的感受及对蜗牛的理解。

幼儿的积极性充分的调动起来，同时幼儿的独立思考与创编得到了很好的发展，幼儿想做、敢做、愿意做。

在幼儿进行手工时，对幼儿进行了积极地引导和评价，对做得好的幼儿提出相应的表扬，鼓励其他幼儿继续努力，通过这种方式，调动了幼儿手工创作能力，提高美术运用能力。

在活动讲评环节，让幼儿向大家介绍自己的作品，学会欣赏同伴的作品，可以帮助幼儿相互学习，分享经验。

2.1个亮点+1个问题+1策略徐逸：亮点：顾老师对课的思路很清晰，环节流畅。

小班美术教案《小蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小蜗牛》。

通过本节课的学习，学生将了解小蜗牛的外形特征和生活习性，学会运用线条和色彩表现小蜗牛。

二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的外形特征和生活习性，培养学生的观察力。

2. 培养学生运用线条和色彩进行绘画的能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察小蜗牛的外形特征，运用线条和色彩进行绘画。

重点：培养学生观察力，提高绘画技能，培养热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备教具：小蜗牛实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示小蜗牛实物或图片，引导学生观察小蜗牛的外形特征，了解其生活习性。

2. 讲解：讲解小蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、柔软的身体等，引导学生运用线条和色彩进行绘画。

3. 示范：现场示范如何画小蜗牛，强调线条和色彩的运用。

4. 实践：学生自主练习，教师巡回指导。

5. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：（1）小蜗牛的外形特征：螺旋形的壳、柔软的身体等。

（2）绘画技巧：线条、色彩。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蜗牛的画。

2. 答案要求：正确表现小蜗牛的外形特征，线条流畅，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小蜗牛的外形特征和绘画技巧掌握程度较好，但在色彩搭配方面还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的外形特征，进行绘画创作。

（2）组织学生参观大自然，了解动物的生活习性，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 观察小蜗牛的外形特征和绘画技巧的掌握。

2. 学生在色彩搭配方面的提高。

3. 教学过程中的实践环节和作业设计。

详细补充和说明：一、观察小蜗牛的外形特征和绘画技巧的掌握在导入环节，展示小蜗牛实物或图片时，教师应引导学生详细观察小蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、柔软的身体、触角等。

幼儿园小班教案《小蜗牛出来了》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小蜗牛出来了》带反思小班教学方案《小蜗牛出来了》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们试着画画，画螺旋状的小蜗牛，并依据颜色做出大胆而合理的想象力。

来看看带有反思方案的幼儿园班003010。

我们走吧。

活动目标1.画一条螺旋状的小蜗牛。

2.尝试粘贴图片。

3.依据颜色做出大胆合理的想象。

4.进一步讨论以在指定范围内平均进行美术活动。

活动程序首先，引入节奏来激发幼儿的爱好。

1.春天的天气真好，我们一起去公园吧！（儿童开车下车）2.老师给了蜗牛照片，嘿，您看到了哪只小动物？其次，老师演示关心孩子把握绘画的步骤。

1.用记号笔在没有眼睛和触角的蜗牛上画眼睛和触角。

2.蜗牛上还有一个圆形外壳。

我们使用蜡笔在壳体上绘制螺旋线。

它就像羊毛四周的圆圈，描绘了蜗牛的身体。

3.从蜡笔盒（可以是红色，绿色或蓝色）中找到所需的蜡笔，然后穿上美丽的蜗牛衣服。

第三，儿童绘画，老师指导。

1.鼓舞幼儿画大胆的画。

2.关心力量较弱的孩子画螺旋。

3.提示孩子将线和线分开。

4.鼓舞幼儿画画时要当心，不要在线的外面涂上颜色。

鼓舞孩子们坚持绘画。

四，评论鼓舞绘画好孩子。

老师让我们来看看蜗牛宝宝宝宝很快乐，穿上美丽的衣服。

活动反思在从前的教学中，我们学习了如何绘制螺旋形的小花朵，因此孩子们熟识了当今的绘画技巧。

在演示部分中，我将重点介绍如何在小蜗牛的背面完善地制作螺旋线，引导孩子充分画图，并使线和线之间的距离尽可能相等。

从儿童手术的角度来看，它还是很简单把握的，小蜗牛的壳基本上可以装满。

小百科全书蜗牛不是生物学上的分类名称，通常是指全部类型的陆地产品。

一般来说，西方语言无法区分水生蜗牛和陆生蜗牛。

在中文中，蜗牛仅指陆生物种，而广义蜗牛也包括巨盾。

小班美术教案《小蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《小蜗牛》。

通过本节课的学习，学生将了解小蜗牛的外形特征，学习运用线条、图形等绘画元素创作出小蜗牛的画作。

二、教学目标1. 让学生掌握小蜗牛的外形特征，学会运用线条、图形等绘画元素进行创作。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高审美素养。

3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察小蜗牛的外形特征，运用绘画元素进行创作。

教学重点：掌握小蜗牛的外形特征，学会运用线条、图形等绘画元素创作画作。

四、教具与学具准备教具：小蜗牛实物或图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔等。

学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛实物或图片，引导学生观察小蜗牛的外形特征，让学生说说对小蜗牛的了解。

2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解小蜗牛的外形特征，如：螺旋形的壳、身体、触角等。

同时，进行绘画示范，展示如何运用线条、图形等绘画元素创作小蜗牛。

3. 学生实践（10分钟）学生在画纸上运用线条、图形等绘画元素，创作出小蜗牛的画作。

4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）给出两个小蜗牛的例题，引导学生观察并分析，然后进行随堂练习。

5. 课堂展示与评价（5分钟）学生展示自己的画作，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小蜗牛的外形特征螺旋形的壳身体触角2. 绘画方法与技巧线条图形七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小蜗牛。

2. 答案要求：正确表现小蜗牛的外形特征，运用线条、图形等绘画元素进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了小蜗牛的外形特征，但在绘画过程中，部分学生线条运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察大自然中的其他小动物，了解它们的特点，尝试运用绘画元素进行创作。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察小蜗牛的外形特征，运用绘画元素进行创作。

小班优秀美术教案《小蜗牛》•相关推荐2、背景图：蜗牛的家。

3、视频转换仪、电视机。

【活动过程】一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。

1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物？2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。

卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢？3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。

最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。

蜗牛就做好了。

二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。

1、这个蜗牛是用什么材料做的？刚才老师是怎么做出来的？（幼儿讨论并回答）2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。

（教师制作，带幼儿空手练习一次。

）三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。

提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。

最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。

四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。

1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗？2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。

【活动反思】在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头开始卷，要卷得紧一点，不然的话会松开的，还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小朋友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条；有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会；有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。

由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班泥工小蜗牛出来了教案及反思篇一：《小班泥工小蜗牛出来了教案及反思》哎呀，小朋友们，你们知道吗？今天咱们要一起用神奇的泥巴做出超级可爱的小蜗牛！咱们先来看看做小蜗牛需要准备些啥。

那当然是五颜六色的彩泥啦，还有小小的工具刀，用来帮忙把彩泥变得更漂亮。

开始做啦！咱们先拿出一大块彩泥，把它搓成一个大大的圆球，这就像是小蜗牛圆滚滚的身体。

你们说，小蜗牛的身体是不是圆乎乎的呀？就像咱们吃的汤圆一样！然后呢，再拿出一小点彩泥，搓成细细长长的条，这是小蜗牛的触角，是不是很神奇？这触角就像两根小天线，接收着来自四面八方的信号。

接下来，给小蜗牛装上眼睛。

眼睛就像两颗亮晶晶的小珠子，一闪一闪的。

小朋友们想想，小蜗牛的眼睛是不是特别可爱，就像你们的眼睛一样明亮？做好了这些，咱们再给小蜗牛做一个漂亮的壳。

把彩泥搓成螺旋状，一层一层的，这壳就像一个小小的城堡，保护着小蜗牛。

你们说，小蜗牛住在这个壳里，是不是很安全？在做小蜗牛的过程中，小朋友们可积极啦！有的小朋友说：“老师，我要给小蜗牛做一个粉色的壳，它肯定喜欢。

”还有的小朋友说：“我要让我的小蜗牛触角长长的，能看到更远的地方。

”大家一边做一边讨论，教室里热闹极了！做完之后，咱们来看看大家的作品。

哇，每一只小蜗牛都有自己的特点，有的胖嘟嘟的，有的壳特别鲜艳。

这可都是小朋友们用心做出来的呀！反思一下这次的活动，我觉得真的太棒啦！小朋友们都能积极参与，发挥自己的想象力。

不过呢，也有一点点小问题。

比如说，有的小朋友在搓彩泥的时候，力气用得不太对，彩泥形状不太好看。

还有呀，大家在分享自己作品的时候，有点着急，没有把话说清楚。

但是没关系，咱们下次再做的时候，肯定会做得更好！这次的泥工活动，让小朋友们不仅锻炼了小手的灵活性，还发挥了想象力，真的是收获满满呢！我觉得呀，以后咱们还要多做这样有趣的活动，让小朋友们在快乐中学习，在学习中成长！篇二：《小班泥工小蜗牛出来了教案及反思》小朋友们，你们见过蜗牛吗？（哎呀，我猜你们一定见过！）今天呀，咱们就要用神奇的彩泥来做一只可爱的小蜗牛！活动目标：首先，咱们要让小朋友们学会用搓、卷、捏等方法来制作小蜗牛。

幼儿园小班美术小蜗牛教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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泥工活动：小蜗牛出来了活动目标：蔡小娟设计1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛教学具：橡皮泥、火柴若干；PPT课件；背景音乐；背景桌面。

活动过程：一、谈话活动导入1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛）2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征蜗牛长得是什么样子的？教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。

简单介绍一下贝壳的作用。

3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言）二、教师示范讲解1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。

我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记）1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。

（配班教师分发橡皮泥）2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。

小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。

所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小蜗牛出来了》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《小蜗牛出来了》含反思一
幼儿园小班教案《小蜗牛找家》二
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幼儿园小班教案《小蜗牛出来了》含反
思一
小班教案《小蜗牛出来了》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试坚持涂完一幅画面，用螺旋线画小蜗牛，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班《小蜗牛出来了》含反思教案吧。

活动目标：
1.用螺旋线画小蜗牛。

2.尝试坚持涂完一幅画面。

3.根据色彩进行大胆合理的想象。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动过程：
一、律动导入，激发幼儿兴趣。

1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！（幼儿开汽车出发）
2.教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？
二、教师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。

1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。

2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。

3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。

三、幼儿作画，教师指导。

1.鼓励幼儿大胆作画。

2.帮助能力弱的孩子画螺旋线。

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