小学语文送教下乡个人培训总结

小学语文送教下乡培训心得体会在参加小学语文送教下乡培训活动期间，我收获了很多宝贵的经验和体会。

以下是我个人的心得总结：1.重视实践在课堂教学中，注重实践对孩子们的研究效果有着不可忽视的作用。

通过组织丰富多样的实践活动，比如朗读、讨论、写作等，可以更好地激发孩子们的研究兴趣和参与度，提高他们的语文水平和能力。

2.注重互动在教学过程中，我发现与学生进行互动是非常重要的。

通过与学生的互动，我可以更好地了解他们的研究情况和问题，并及时进行指导和帮助。

同时，互动也可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和合作精神。

3.启发思考在课堂上，我注重通过启发式教学方法，鼓励学生进行思考和探究。

通过提问、讨论和引导，可以激发学生的思维能力和创造力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

这样的教学方法可以让学生更加主动地参与研究，提高他们的研究效果。

4.关注个性化发展每个学生都有自己的个性和特点，因此在教学过程中，我注重关注学生的个性化发展。

通过了解每个学生的优势和兴趣，我可以制定相应的教学方法和策略，帮助他们更好地发展和进步。

个性化发展的教学不仅可以让学生感受到关注和尊重，还可以激发他们的研究动力和积极性。

5.与社区合作小学语文送教下乡活动不仅仅是在课堂上进行教学，还需要与社区进行积极合作。

通过与社区的合作，可以为学生提供更多的研究资源和机会，同时也可以增强学生与社会的联系和责任感。

与社区的合作还可以促进教育资源的共享，为学生提供更好的教育环境和条件。

通过参加小学语文送教下乡培训活动，我深刻体会到了教育的重要性和意义。

在今后的教学工作中，我将继续秉持着合作、创新和责任的原则，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

*以上仅为个人心得体会，仅供参考。

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国培小学语文送教下乡心得体会国培小学语文送教下乡心得体会范文（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的国培小学语文送教下乡心得体会范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国培小学语文送教下乡心得体会1前几天，我有幸到大彭实验小学参加小学语文送教下乡听课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。

现将听课活动及心得体会，汇报如下：这次我听了三节课，分别是沙丹老师的《欢乐的泼水节》、杨永老师的《槐乡五月》和郭召义老师的《明天，我们毕业》，三位教师的课堂语言幽默丰富惹人好感，课堂紧凑主题突出，激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。

我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

扎实的基本功游刃于课堂，同时三位老师具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。

争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

国培小学语文送教下乡心得体会210月9号，我校全体小学语文教师参加了区教体局组织的在益民小学举行的全区小学语文送教下乡活动，聆听了诸葛平老师的《我是什么》和王恒英老师的《落花生》，使我们对新课程改革下的语文教材和语文课堂有了进一步的认识和了解，对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。

送教下乡培训总结反思心得〔集锦6篇〕送教下乡培训总结反思心得〔篇一〕 20xx年12月3日到12月9日，我非常荣幸地参加了市教育局组织的“送教下乡活动”。

作为一名承当送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感受却是很多很多。

心得之一：感谢。

作为一名承当送教任务的老师，首先我要感谢市教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的时机，同时我还要感谢初中的领导、老师和孩子们。

心得之二：感动一周里我们很是感动：感动初中的校长和听课老师们的热情好客和对我们的欢送；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、得意，还有那一双双求知的眼睛。

心得之三：收获让我感动的还有评课的那种气氛。

其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。

课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。

对每个老师来说，都是一种思索，一种进步。

在评《皇帝的新装》一课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。

比方王老师这堂课拖堂将近非常钟，于是我们便重点讨论该怎么讲，就不会出现这样的问题了。

还有我们每次跟队的点评老师，也让我非常感动。

他们每次听课记录都非常详细。

评课一语中的，好的地方加以高度肯定，缺乏的地方又给予中肯的建议。

笑声中，我汲取了教训，在以后的课上，我总会注意不再让有被遗忘的角落。

说是送教下乡，其实对于送者和承受者，都是收获者。

假如说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。

此次送教下乡活动行程安排较紧凑，再加之家里无人照应，中午还得来回奔波，时间显得很仓促。

虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经历和教学应变才能的进步。

“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。

在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对别人有用，我就很快乐，这就足够了。

小学语文送教下乡培训心得体会3篇小学语文送教下乡培训心得体会3篇所谓送教下乡，就是把城市职业院校涉农专业的优质教育资源送到农村，把学校办到农民的家门口，把实践课放在田间地头、饲养场，让想上学的农民有学上。

下面是整理的小学语文送教下乡培训心得体会，欢迎阅读。

小学语文送教下乡培训心得体会篇1我有幸参加“国培计划”湖南省项目县双峰县“送教下乡”小学语文培训，这次培训分为4次，这次培训是一种全新的生活和体验，既让我们学到了技能与方法，又考虑到了我们每一个人，此次培训教育局、进修学校的用心良苦，因此也学到了很多知识。

第一次培训是为期1天半的“送教下乡”通识培训，让我们的心灵得到一次次的洗礼，让我们受益匪浅！黄佑生老师的守望星空——新时代师德修养，让我印象深刻。

他用一个个生动鲜明的事例让我们认同他的观点，同时也解决了我一直以来的困惑：一个教师如何爱这个职业一辈子。

他讲出了我们作为老师的心声：现在社会上的人总是用框架来约束教师，教师就应该为人师表，以身作则，应该怎样怎样，但是老师也是一个普通人，既有特殊性，也有普遍性。

讲师德，应该先提高教师的待遇，让教师活得有尊严。

黄老师的讲座让我深刻地知道了，原来作为教育者，我们能够有一个一辈子的朴素信仰：教育是种福。

让我明白了最好的自己就是最好的教育，我们要把每个孩子放在心中。

李小龙老师的讲座让我深受感动。

作为一个普通教师，因为心中有想帮助贫困生的想法，因为心中的这份信仰，一步一个脚印，七年如一日地做善事，成就了今天的叮当网络助学，让这么多的贫困生得到帮助。

朱丹教授的讲座是关于留守儿童与积极心理学，她给我们一步步剖析了儿童的心理。

说实话，作为乡村教师，每个班都会有留守儿童，很多时候那些孩子总会出现一些状况，有时让我这个年轻教师束手无策，听完讲座后，让我豁然开朗，让我知道了，我们应该给留守儿童更多的关爱和拥抱。

第二次培训是双峰县3位骨干教师给我们上示范课，他们扎实的教学功底，别出心裁的教学设计，良好的教学素养深深地打动着每一位学员。

送教下乡培训心得体会【8篇】当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是人见人爱的分享的8篇《送教下乡培训心得体会》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

送教下乡培训心得体会篇一9月5日，迎着清爽的秋风，怀着满心的期待，我走进了柳河东影院，有幸参加了“#39;国培计划’A类项目县柳河县小学语文#39;送教下乡’培训”的启动仪式和集体培训。

虽然只有两天时间，但这两天却让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，让我对接下来的国培之路更加充满信心。

今秋，我们激情满怀，欢聚一堂，在柳河东影院聆听了黄局长的讲话。

黄局长深刻分析了当前的教育形式，为我们柳河教师提出了更高的要求，为柳河教育的建康发展指明了方向。

使我更加端正思想、明确职责，终身学习、不断提高，为做一名与时俱进的优秀教师而努力。

当黄局长宣布本次培训正式启动的那一刻，会场响起了热烈的掌声。

这掌声是全体教师对本次国培的高度认可，是大家对自我提高的热烈渴求。

今秋，黄教授踏着秋风，沐着秋雨，为我们带来了“差点教育”的新理念。

黄教授的报告幽默风趣，以传神的语言表述、鲜活的案例分析、前瞻的教育理念感染着现场的每一位老师。

使大家领略了教育智慧与艺术，领悟了教书育人的真谛，获得了心灵感悟和情感升华。

“尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别”告诉我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和个性，只有顺应了各自的特点和个性才会得到最佳的发展。

正如著名的教育家费孝通曾说过：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

”我们要学会与人共享差别，共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享一起成长与进步的机会。

黄校长是个从农村来的师范生，依靠作文教学的研究，大胆创新，独树一帜，成为了今天的硕士生导师。

他成功的实例告诉我们，只要心怀梦想，努力拼搏，一切皆有可能。

今秋，我们蓄势待发，心情澎湃，相约在实验小学的音乐教室，开启了“柳河县小学语文#39;送教下乡’培训”的“破冰之旅”。

小学语文国培心得体会15篇小学语文国培心得体会1短短为期四天的国培计划送教下乡的培训，使我受益匪浅，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身差距和不足。

我不但从专家们的讲座中学到了很多知识，而且有幸倾听了众多专家的高效课堂，使我对教学有了更多新的认识，下面将谈谈我的一些感受：首先，听了吴在东教授的《阅读教学设计与案例分析》后，我明白了在阅读教学中要以学生为主体，教师只是引导者，不能把阅读教学当成讲读课文向学生灌输。

给了我在以后的阅读教学中指明了方向。

相信自己在以后的教学中会有所改观。

其次，听了特级教师吴莹莹老师《汉语拼音教学现状与反思》及《识字教学》，吴老师的教学经验非常丰富，使我们看到了以前教学的教条和呆板。

在以后的教学中，一定要抓细，抓实，灵活变通。

再次听了文莉校长的教学，一支粉笔更贴近我们农村的教学实际，不用媒体，就能勾画出完美的'课堂，这都是我值得借鉴的。

听了她的课，我弄清了自己的不足，关键是在课前做足功课，不仅备课文，还要认真的备学学情，从多方面入手，收集更多有关的教学资料来充实自己，这样，才能在课堂上更好地处理学生的问题。

最后，听了赵飞老师的《场面描写》作文课以及他的《以课程视野重识习作教学》更是甘泉御露，学生为什么最怕作文课，这与我们教学方法有一定的关联。

听了赵老师课后，我才知道，作文应该贴近生活，从学生所熟知的或经历的去创设情境。

不急于求成，善于鼓励学生进步点滴，这样学生就爱写作文，不怕作文。

总之，这次培训我从中学到了很多。

不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想认识得到了升华，使我对语文教学有了一个全新的认识。

今后，我会更加努力学习，扬长避短，为语文教学翻开心得一页。

小学语文国培心得体会2 国培计划——20__农村义务教育教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。

20__年10月8日，在湖南省第一师范学院“国培计划”培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农村教育培训。

小学语文教师送课下乡心得总结送教下乡就是把城市职业院校涉农专业的优质教育资源送到农村，把学校办到农民的家门口，把实践课放在田间地头、饲养场，让想上学的农民有学上。

下面是由小编带来的有关送教下乡心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。

送教下乡心得体会1白驹过隙，时光飞转，一眨眼已经是八月初了。

回想一个月前，我们还呆在学校里，满怀憧憬和希望，紧锣密鼓的筹备着下乡的各项事宜，满心期待同孩子们一同相处的日子。

不得不说，那一周的时间都在我们的生命中留下了深深的?粽牛在队员们一个接一个的自我介绍中，见面会在当地学校主任的总结下接近了尾声。

我们开始了我们第一天正式的下乡历程?作为支教板块的一员，第一天我并没有被安排到上课或是外出调研，于是我怀揣着一颗忐忑的心驻留在宿舍认真准备第二天上课的教案和讲义。

除了要上课以及和调研版块的队员们一同外出调研，我还有一个在下乡过程中很重要的角色，就是担任班级班主任，这是一个很好的增加和同学们互相了解、互相沟通的很好的途径，每天我们都会轮流在上课前去教室点名，确保每一位同学按时到学校，在课间和她们一起聊天，了解她们的生活和学习，在各种活动中一同参与，和同学们一起分享参与活动的快乐和游戏胜利的喜悦。

七天，说长不长，说短不短，但在我们看来确实如此的转瞬即逝，在这七天里，我第一次真正走上讲台，面对几十名同学授课，就像一个真正的老师一样，告诉她们我的经验，关心她们，爱护她们，和她们一起分享生活中的点点滴滴，尽管她们不是我第一次的学生，但我仍然和她们产生了深厚的感情，特别是她们对于我们的喜爱和尊敬，她们为我们精心准备的礼物和早餐，很多小事都在不断的打动我，尽管没有表达，但是感动存于心中。

谢谢那些可爱的孩子们，她们让我仿佛回到了五年前，我可以清楚的在她们身上找到从前自己的影子，虽然说是我们去支教，去带给她们更多的知识和欢乐，但从我自身方面来说，我想是她们带给了我更多的感悟和思考，让我开始重新审视自己，反省自己。

送教下乡培训心得体会送教下乡培训心得体会（精选17篇）我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的送教下乡培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

送教下乡培训心得体会篇1暮春五月，细雨飘飞。

我们满怀期待与渴望，迈着坚定的步伐踏上了学习之旅。

来自全县的120多名小学语文教师齐聚xxx小学参加了小学语文送教下乡“总结提升”暨第三轮优质课评选活动、xxx名师工作室送教下乡培训活动。

我也有幸参加了本次培训活动。

5月x日，由来自全县各校的20多名中青年教师进行同课异构，参加优质课评选活动。

活动分为三组同时进行，我认真学习了7节三年级的语文课，充分感受到了他们的教学智慧和教学魅力。

本次活动的开展，是对我县小学语文课堂教学的一次大检阅。

所听的每一节课堂都是精彩纷呈，各具特色，可谓是百花齐放春满园。

5月x日上午，首先由x校长和x校长分别从教师的专业成长、导学案的编写对所有语文教师进行了培训。

接着由三位青年教师代表交流自己的专业成长经历，然后由各乡镇的语文教师代表汇报自己参加活动的体会。

最后由教研室的领导对活动进行总结，对今后的工作提出殷切的希望。

虽然本次活动只有一天半的时间，但是却让我们收获满满，获益良多。

其中，让我感受最深的有以下几个方面：一、坚定职业信念，做个幸福的语文老师。

今天上午，x校长就语文教师的专业成长对大家进行了培训。

x校长的发言时而让我感动，时而让我微笑，时而又让我深思。

x校长用质朴、真挚的语言讲述了自己与小学语文结缘、相知、相伴的经历。

尤其是听她说到自己曾经几次可以不用再教语文，但心中却一直割舍不下对语文的情结，竟主动请缨承担语文教学时，我的内心感到无比的震撼。

当听她说到在家中老人病故、孩子生病无人照料，宁愿自己早晚奔波，也不请假耽误学生的功课时，我的内心全是感动和敬佩。

是啊，很多时候我们只看到了别人的成功，却并不知道成功的背后有多少默默的付出。

送教下乡培训心得体会（3篇）送教下乡培训心得体会〔通用3篇〕心中有不少心得体会时，应当马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。

那么问题来了，应当如何写心得体会呢？以下是我为大家整理的送教下乡培训心得体会〔通用3篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。

送教下乡培训心得体会1通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

教师课堂语言幽默，简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受学习数学的乐趣。

通过简洁明白的例子，让学生由浅入深，不知不觉中学握了数学学问。

让学生深切感受数学课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，擅长积累，就能学好数学课。

从生动的举例中把握学问，充分发挥学生的学习主动性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。

我深刻感受优秀教师对教育深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力量；感受到了他们对学生身心进展以及教育了解之广、钻研之深。

此次学习到了名师的教育理念，学习到名师课堂中教学设计的奇异。

也学习到了他们对一堂课的评价与沟通。

教师着眼于学生自主进展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生商议相结合，这是老师所执教的如何学习数学。

此次活动中的研课磨课让我感受颇深。

我觉得就应当用这样方式来搞教学商量。

通过反复打磨一堂课，让每位教师都能从中学到很多学问。

从一堂课的设计，到反复修改，到做到最好。

每一个这样的过程都是很值得学习的。

更多是的我们可以相互学习。

青年教师可以向年长的阅历丰富的教师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让学生更加宠爱你的课堂，等等很多教学上的问题。

都让自己有很大提高。

总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，不断进步。

送教下乡培训心得体会2本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，如今将收获与大家一同共享。

小学语文送教下乡活动总结[共五篇]第一篇：小学语文送教下乡活动总结小学语文送教下乡活动总结范文精彩的活动已经告一段落了，想必你学习了很多新知识，这时候做好活动总结是十分重要的。

那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编帮大家整理的小学语文送教下乡活动总结范文，欢迎大家分享。

小学语文送教下乡活动总结1小学语文素养，是指小学基础教育阶段学生应当具备的语文知识、自身基本素质和修养，而要培养这些能力，读书是关键。

所谓“熟读成诵”、“书读百遍，其义自见”，通过反复地阅读，能够帮助学生理解文本的中心思想，提高语文的认知能力，增强学生的求知欲。

学生在读中触发形成良好的语感，在读中积淀和感悟，在读中进行美的享受，最终达到提升学生语文素养的目的。

在语文素养概念中，要求语文教学具有较高的质量。

合理的阅读教学,有利于提高学生的语文素养。

每篇课文都隐含作者独有的思想情感，要想与作者产生共鸣，需要学生精读文本，读文产生感情，使其有身临其境之感。

xx老师在教学《绒毛小熊》时，整堂课富有童真童趣，孩子们在老师亲切的引领下，带着对生活的感受以及丰富的情感领略了语言的魅力、课文的精彩。

尤其是当孩子们上台分享自己和玩具相处过的快乐时光时，我觉得很有意思。

这说明xx老师的这节课唤醒了学生的生活和情感，更重要的是通过仿照课文的例子把情感和生活变成了修饰的语言表达了出来。

我想孩子们在课堂上能够有如此出彩的表现，与老师本身的魅力和扎实的基本功是分不开的，整堂课“读”的环节居多，xx老师善于抓住二年级孩子的心理特点，有层次并有针对性地引导孩子们带着生活和情感融入文本中去品读。

我想：只要学生的思想能够融入文本中，并同生活实际产生联系，情感就一定会波动，素养一定会提高。

再来，孩子如果能在每节课当中都能感受到语言文字后面的生活和情感，那么，他的学习是很快乐的。

语文素养的培养基于课堂却不能完全依赖于课堂，仅靠课堂传授的那点知识显然是杯水车薪的，应在课堂的基础上，鼓励学生进行课外阅读。

参加送教下乡学习个人总结送教下乡学习____结沙窝中学：黄蔓这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全县的乡镇中小学老师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。

苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。

”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。

我非常欣赏专家说的“要做学生精神成长的关怀者。

”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。

但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。

我们要知____师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。

因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。

那么，作为教师，就应该成为学生精神成长的关怀者。

所以我认为：一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。

二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。

对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。

通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”三、在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的____者。

小学语文送教下乡个人培训总结培训背景我是一名小学语文教师，参加了学校组织的送教下乡计划。

这是一项帮助农村地区改善教育质量的计划，我们的任务是到当地小学进行教学辅导。

在此之前，我们接受了为期两周的培训，以提高我们的教学能力和素质。

本文记录了我个人在培训过程中的收获和总结。

培训内容理论学习在培训的第一周，我们主要进行了理论学习。

培训的内容包括：1. 教育心理学在教育过程中，了解学生的心理变化和发展规律是非常重要的，这也是本次培训的第一个重点。

我们学习了心理学中的基本理论知识，了解了学生的特点和心理需求，以便更好地理解学生和帮助他们学习。

2. 学科知识本次培训的主题是小学语文教学，我们学习了小学语文教育的基本知识和方法，包括课程设计、教学策略、评价方法等。

我们还学习了小学阅读教育、写作教育的基本理论和方法，明确了小学语文教学的目标和要求。

3. 教学方法为了更好地实现教学目的，我们需要掌握一些有效的教学方法。

本次培训中，我们学习了多种教学方法，如讲解法、探究法、问题导向法等等。

通过不同的教学方法，我们可以让学生更深刻地理解知识，提高他们的学习热情和动力。

实践演练在理论学习的基础上，我们进入了实践阶段。

主要是分组完成小学语文教育中的一些课程设计和教学实践，同时进行教学方法和教学策略的模拟演练。

在这个过程中，我们能够深入了解学生的特点和需求，更好地理解教学目标和方法，提高了我们的教学技能和实际操作能力。

这一阶段也是培训的重点和难点。

我的收获与总结通过两周的培训，我学到了很多方面的知识，也提高了我的教学能力和素质。

具体来说，有以下几方面的收获：知识储备作为一名教育者，我们需要不断地补充自己的知识库，充实自己的班库。

本次培训让我系统地学习了小学语文教育的基本知识和教学方法，更好地指导我在实际工作中的教学实践。

正确处理师生关系在教学过程中，师生关系是非常重要的。

本次培训让我了解了教育心理学中的一些知识，让我更好地了解学生的心理，从而能够准确的处理好师生关系。

语文送教下乡培训心得体会范文3篇语文送教下乡培训心得体会范文3篇我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是帮大家整理的语文送教下乡培训心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文送教下乡培训心得体会范文120xx国培送教下乡小学语文第二轮专题培训于5月10日、11日在实验小学如期进行。

两天来，我们聆听到了两场接地气的高质量讲座：偃师市实验小学石月新校长的《与幸运同行，做幸福教师》，嵩县教研室白xx主任的《幸福快乐教师的成长密码》。

两天的学习用完了我特意准备的一支新笔。

翻阅着厚厚的笔记，梳理着两天来的学习所得，收获满满。

两位基层走出的教育专家都在共同关注一个话题——做幸福教师。

这个关注点触及到了每一个老师的内心，引起了我们极大的学习兴趣，更引发了我们对自己职业的深度思考。

如何做一名幸福教师？石校长说，幸福必须具备四个元素：积极的心态；对一件事的投入与专注；获得一定的成就感和收获；对事件意义和价值的认同。

她告诉我们，教师的幸福成长要树立八种意识：我想发展的成长意识，我能成长的潜能意识，我向哪发展的目标意识，我要更新的学习意识，我想改变的研究意识，常回头的反思意识，勤练笔的表达意识，敢上公开课的交流意识。

一位有30年教龄的朴实的校长，她用自身一步步的成长经历让我们明白，要想成为一名幸福教师，必须从三方面提升自己：首先就是加强自己的阅读积累，读好三类书——专业书籍、文史书籍、散文杂记，增加自己的文化底蕴，提升人文情怀，品味人生哲理，向专家型教师迈进。

对于一名教师来说，读书就是一生的备课。

其次是善于反思不断进步，教师不一定成为写作能手，但一定要成为一个勤奋的写作者，写读书笔记，写随笔，写反思，写生活。

最后就是要善于把握机遇，机遇永远属于愿意准备的人，当我们充实了自我，拥有了实力，机遇来临时，我们才有能力大胆地敞开胸怀迎接。

送教下乡培训总结【十三篇】教育下乡培训总结在过去的十天里，我有幸参加了一次送教下乡的培训。

通过这次培训，我不仅学到了许多关于教育和农村发展的知识，还与许多来自各地的优秀教育工作者分享了他们的经验和故事。

下面是我个人的总结。

首先，培训的内容非常丰富多样。

我们学习了教育心理学、教学方法、课堂管理、农村学校发展等方面的知识。

这些知识不仅帮助我们更好地了解了学生的思维方式和心理需求，也提供了许多实用的教学技巧和方法。

我们还参观了当地的农村学校，亲眼目睹了贫困地区教育面临的挑战和困境。

通过这一系列的学习和体验，我深深地感受到了教育的重要性和对农村发展的影响。

其次，培训的组织和安排非常周到。

工作人员为我们提供了舒适的住宿和饮食条件，确保我们在培训期间能够专心学习。

每天的课程安排有序，内容紧凑，老师们讲解生动有趣，让我们能够主动地参与其中。

此外，培训还设置了小组讨论和团队合作的环节，让我们有机会与其他参与者交流和分享自己的看法和观点。

这不仅有助于加深我们对学习内容的理解，还培养了我们的团队合作和沟通能力。

最重要的是，通过这次培训，我深刻地认识到了教育对于农村地区的重要性。

农村教育的发展不仅关乎着农村学生的未来，也与整个社会的进步和繁荣密切相关。

只有给予农村学生优质的教育资源和机会，才能打破贫困的循环，实现农村的全面发展。

作为教育工作者，我们应该有责任和担当，积极地投身到农村教育事业中去，为农村学生的成长和发展贡献力量。

在未来的工作中，我将更加努力地学习和实践，不断提升自己的教育水平和职业素养。

我会积极地申请到农村学校进行教学实践，与学生们共同成长。

同时，我也会积极参与各种农村教育发展项目，为当地学校建设和教师培训出一份力。

我坚信，只有通过我们每个人的共同努力，才能够让农村教育焕发出更加绚丽的光芒，让农村地区的学生享受到优质的教育资源，实现自我发展和社会进步。

总之，这次送教下乡培训不仅开拓了我的眼界，也增长了我的知识和经验。

参加送教下乡学习个人总结送教下乡学习已近结束，我有幸参加了此次阳谷教育局____的送教下乡活动，非常感谢领导给我这次学习的机会。

通过这次学习，我感觉受益匪浅，从中学习到了很多业务知识，下面就谈一下此次培训的收获。

通过此次学习，培养了团队合作精神。

开课伊始，班主任老师就把我们分成了____个小组，每个小组团结协作，共同完成各种学习任务。

使我深深体会到，团队协作强调了成员团结协作，优势互补，互相帮助，互相扶持，从而使我学会了如何与其他团队成员沟通、协作，这也是此次培训最大的收获之一。

通过此次学习，我仔细学完了《学记》，我的感触颇深，作为教育专业的我们，应该更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学内容和方法等等。

要做一位教师，需要“时观而弗语，存其心也。

”要培养学生多思考的习惯，不要急于告诉他们答案，要让学生学会悟与思。

最近，我们也在学显____和隐____。

我觉得这思考的过程，就是隐____的学习。

现在“填鸭式”的教育使学生们厌烦，觉得学习的沉重。

我们需留给他们一点空间去思考，也要在精神上引导他们树立志向，这样学生才会更轻松也更主动的去学习。

因材施教是《学记》里提很重要的一个教育规律，“其施之也悖，其求之也佛”。

我们的教育需要遵循这规律，学生的求学才会顺利。

孔子总是了解了学生的基础，有针对性地进行教育。

《学记》也交给了我们教育的方法，要使教育成功的方法是“豫”“时”“孙”“摩”即要防患于未然，教育合乎时宜，循序渐进，切磋琢磨。

“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

和易以思，可谓善喻矣。

”注重方法，把握度的大小。

学生可能有的四有过失为“或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

”作为教师需“知其心，然后能就其失也。

”所以了解学生的心理很重要，要根据他们不同的心理纠正他们的过失。

“长善而救其失。

”，发扬学生的优点，纠正他们的过失，这就是教育的目的，我们要善于发现学生的闪光点，给予他们鼓励，同时真诚的帮助他们克服缺点。

送教下乡个人的培训总结送教下乡个人的培训总结（通用6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。

你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的送教下乡个人的培训总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

送教下乡个人的培训总结1初冬时节，天很高很蓝。

带着安静，牵着阳光，倾听着冬天的声音，我踏进了渤海大学的校门，开始了“乡村骨干教师的培训”。

通过这几天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

下面我谈几点体会：一、教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。

李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、我认为，好教师首先必须有敬业精神。

张中宝校长的讲座，让我深刻意识到，要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

但归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生，真正让学生懂得什么应为之，什么不可为。

因此，教师的行为举止，必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

语文送教下乡心得体会范文（精选6篇）我们心里有一些收获后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的语文送教下乡心得体会范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文送教下乡心得体会120xx年11至20xx年3月，县教育局对城郊联合学区进行了四期“送教下乡”的现场培训活动，活动中有名师送教、研讨课、专家点评、互动研讨、名师微讲座、专家讲座等，形式多样，内容各异。

活动中，专家们从理论上指导我们如何进行有效的课堂教学，具有很强的操作性，让我大开眼界，激发了我的教学改革意思和反思意识，让我感受到了专家团队的专业精神，从那些执教的年轻教师身上，我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们有很多地方是值得我借鉴和学习的。

下面我就讲几点学习期间的体会。

一、课堂中的提问设计要巧妙田雪梅老师在她的微讲座中就很好地阐述了这点，作为教师的我已经感受到田老师讲座的精心设计与引导，令我们迸发出智慧的火花，知道今后的课堂里急需我们创新对策，创设情境引出美，让学生在课堂里享受美，从而提升感情，并且在课堂里积极地拓展积累延续美。

周玉屏老师在教学《村居》一课时，里面有个补充句子的环节，即：春天到了，……小草……虽是几个简单练习，但此间设计的巧妙性不难体会。

二、语文教学要牢抓基础教学。

重朗读教学。

无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。

重字词积累。

几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字，这一点让我十分欣慰。

语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢重方法的传授。

这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注重了方法的传授。

三、听课活动后的评课交流受益大。

第1篇一、前言在过去的一年里，我作为语文教师，积极响应国家教育部的号召，投身于“语文送教下乡”的活动中。

此次活动旨在提高农村地区学生的语文素养，缩小城乡教育差距，助力乡村振兴。

现将本年度的语文送教下乡工作总结如下：二、工作回顾1. 计划与组织本年度，我制定了详细的送教下乡计划，明确了送教目标、内容、时间、地点等。

在组织过程中，我充分发挥团队协作精神，与同事们共同研讨教学方案，确保送教下乡活动顺利进行。

2. 教学内容在教学过程中，我注重培养学生的语文兴趣，提高他们的阅读、写作、口语表达能力。

针对农村学生的实际需求，我设计了以下教学内容：（1）阅读教学：选取适合农村学生的经典文学作品，引导学生进行阅读，培养他们的阅读兴趣和审美情趣。

（2）写作教学：针对农村学生的写作水平，开展写作指导，提高他们的写作技巧。

（3）口语交际教学：通过组织辩论、演讲、讲故事等活动，锻炼学生的口语表达能力。

（4）传统文化教育：弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

3. 教学方式为了提高教学效果，我采用了多种教学方式，如：（1）小组合作学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力。

（2）情境教学：通过创设情境，让学生在实践中学习，提高他们的语文素养。

（3）多媒体教学：运用多媒体手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（4）家校合作：加强与家长的联系，共同关注学生的成长。

4. 成果与反思本年度，我共送教下乡10次，覆盖了5个农村学校，受益学生达300余人。

通过教学活动，学生的语文素养得到了显著提高，他们不仅学会了阅读、写作、口语交际等基本技能，还增强了自信心和团队意识。

在反思过程中，我发现以下问题：（1）部分农村学生的基础知识薄弱，需要加强辅导。

（2）教学资源有限，难以满足学生的个性化需求。

（3）家校合作不够紧密，需要进一步沟通。

三、总结与展望1. 总结过去的一年，我积极参与语文送教下乡活动，为农村地区学生的语文素养提升做出了贡献。