北师大版二年级数学上册第四单元图形的变化第二课时玩一玩,做一做

玩一玩，做一做教学内容:二年级上册第28—29页教学目标：1.知识目标：会向前后或左右移动物品，能制作一些会旋转的玩具。

2.能力目标：通过操作、制作玩具等一系列活动，初步渗透平移与旋转的思想与方法。

3.情感目标：在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。

教学重点：按要求移动物品及制作能旋转的玩具。

教学难点：结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。

教学方法：启发式教学；小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。

[来源:]教学用具：多媒体，华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板教学过程：一、创设情境1.创设情境师：今天，我做一个华容道的游戏，这是一款非常有趣的游戏。

游戏取材自著名的三国故事，曹操在赤壁大战中被刘备和孙权的“苦肉计”、“火烧连营”打败，被迫退逃到华容道，又遇上诸葛亮的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终于帮助曹操逃出了华容道。

（课件出示游戏的介绍）2.揭示课题师：这节课就让我们利用玩一玩、做一做来玩一玩这个游戏好吗？（板书课题：玩一玩、做一做）二、探究新知1.华容道游戏（课件出示游戏图）师：怎样移动图中的人物，才能让曹操从华容道出来？[来源:Z|xx|][来源:学科网]出示游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动。

（1）分组合作探讨，共同完成任务。

（2）找学生到实物投影仪上演示。

方法1：曹操先向下走两格，然后再把赵云向上移动2格，兵向左移动1格，关羽向左移动2格，曹操再向左移动1格，然后向下移动到出口。

方法2：赵云向上移动1格，兵向上移动1格，关羽向左移动2格，曹操向下走3格，再向左移动1格，然后向下移动到出口。

……师：看来方法有很多种，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样运动，这就是数学中的平移。

2.制作陀螺师：这是我们小时候经常玩的一种玩具，它不仅好玩，而且里面还藏着许多有趣的数学知识，在我们的国家少数名族运动会上还是一种体育运动项目，在台湾还有人专门为它建造了博物馆。

北师大二年级上册《玩一玩，做一做》教学设计含教学反思教材依据：北师大版二年级数学上册28——29页第四单元第二课时。

教材分析：本单元属于“空间与几何”学习领域内容，是在学生一年级“认识基本形”的基础上，学习了“对称现象”深入理解“图形的变化、运动”的入门课。

目的在于启发学生感知“平移现象”和“旋转现象”，发展学生空间观念和图形图像思维能力，培养学生善于观察、勤于实践，热爱生活、热爱数学的情感。

学情分析：二年级学生已经具备了观察事物的能力，且在学了“对称现象”的基础上，空间观念得到了进一步发展。

但在动手操作和生活经历方面还有些欠缺，对事物的认知方面，只能停留在感悟阶段。

教学目标：1、知识与技能：结合华容道和做陀螺游戏活动，初步感知平移和旋转现象。

2、过程与方法：通过观察、实践、思考，能够自己动手解决图形或物体平移、旋转的问题。

3、情感态度价值观：在数学学习的过程中体验成功的快乐，培养学生探索、发现的意识和热爱生活的情感。

教学重点：认识平移和旋转现象。

教学难点：感悟图形变化的不同形态以及陀螺的制作与旋转。

教学准备：学生华容道学具、卡片、小棒教师课件教学过程：一、情景引入1、今天，我们一起来玩一个名字叫“华容道”的游戏。

华容道游戏取自于著名的三国故事，曹操被刘备和孙权打败，逃到华容道，遇上关羽伏兵。

关羽为了报答曹操对他的恩情，放走了曹操。

这个游戏就是根据这个故事进行设计的。

2、观看历史故事影片选段《三国演义》曹操败走华容道选段。

学生学习结果预设：观看视频资料。

（设计意图：联系生活实际，让学生充分感知数学来源于生活。

通过观看历史资料影视作品选段，加深学生对于游戏内容的感知和了解，借助影视电影提高学生学习兴趣。

）二、探究新知1、认识平移现象师提问：请同学们拿出自己准备的学具，玩一玩、试一试，怎样才能让曹操出来？课件展示游戏戏规则：4个人物只能横向或纵向移动，以小组为单位讨论，你是怎样让曹操从华容道逃走的。

《玩一玩，做一做》教学设计一、教材简析：本节教材是北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》的第二节课，是学生在学习了图形的认识的基础上进行的，并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。

教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”，安排了华容道游戏，让学生感受平移的特点；通过制作陀螺，认识旋转；放飞“竹蜻蜓”，进一步让学生感知体验旋转的特征。

整个教学活动，让学生在玩中学，玩中悟。

二、教学目标：1.结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。

2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。

3.在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。

三、教学重难点：1.教学重点：结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。

同时，能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。

2.教学难点：结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。

四、教学准备：多媒体课件 华容道游戏棋 圆形、三角形、正方形硬纸 牙签 竹蜻蜓五、教学过程：（一）创设情境，引入课题师：我知道我们班的同学非常喜欢玩游戏棋，能告诉老师你们都喜欢玩什么游戏棋吗？生：中国象棋、中国围棋、跳棋......投影出示华容道游戏棋，问：知道这是什么棋吗？生：华容道。

（二）动手操作、探究新知活动一 玩一玩——华容道游戏。

1.老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。

师：“华容道”游戏是一个非常好玩的游戏棋，据说发明的人受到三国故事“华容道”的影响才发明的这个游戏棋。

师播放“华容道”故事视频。

师：真正的“华容道”游戏比较复杂，我们把它简化一下，变成了现在这样——棋盘上有20个格子，上面只有4颗棋子，分别代表曹操、关羽、赵云和士兵。

曹操想从这个出口逃出去，却被赵云、关羽和士兵挡住了。

今天，我们就通过几个游戏，在玩一玩，做一做当中一起来研究物体的运动。

（板书课题：玩一玩，做一做）师：在玩游戏棋之前，我们先来了解一下游戏规则。

北师大版二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》教学设计含教学反思教材分析：这节课是北师大版二年级上册第四单元第二课时《玩一玩,做一做》,是学生在学习了图形的认识的基础上进行的,并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。

教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”,安排了华容道游戏,让学生感受平移的特点；通过制作陀螺,认识旋转；放飞“竹蜻蜓”,进一步让学生感知体验旋转的特征。

整个教学活动,让学生在玩中学,玩中悟。

学情分析：这节课学习的平移是图形变化的基本形式，对学生认识丰富多彩的现实世界,形成初步的空间观念,以及对图形美的感受与欣赏都是十分重要的。

本节教学内容前后知识联系为一年级上册图形的认识,三年级下册平移和旋转。

这节课是一节活动课,主要通过组织学生动手操作,使学生在活动中积累图形认识经验,初步感知平移,培养他们的空间观念,为今后的进一步学习图形认识打下基础；其次通过组织动手操作活动,激发学生的学习兴趣,既关注学生知识与技能的提高,又关注他们在数学活动中情感与态度的表现。

学生在之前的美术课上已经有了一些动手操作的经验，对平移有了初步感知，能举出一些生活中平移的实例。

教学目标：1.通过实际操作，感知平移和旋转现象，并能直观地区分这两种常见现象。

2.在对物体平移、旋转探索的过程中，发展初步的空间观念。

3.感受数学与日常生活的密切联系，培养观察、判断能力。

4.感受数学与生活的密切联系，会用数学的眼光欣赏图形的美，培养学生与人交流的能力。

教学重点难点：教学重点:了解旋转和平移现象。

教学难点:能正确判断物体的平移和旋转现象。

教学准备：多媒体课件，课本，硬纸板，火柴棍，吸管，订书针教法与学法：通过学生非常喜欢的“华容道”游戏，引导学生在有趣的游戏中感受上下平移、左右平移。

通过淘气和笑笑的话，引导学生思考，给出策略提示，启发学生进一步学习。

用硬纸板和火柴棍制作陀螺的活动，让学生体会火柴棍可以从不同的位置穿过，引导学生发现哪种形状的陀螺转得最稳。

第四单元图形的变化第二课时玩一玩，做一做教学内容：教材第28、29页。

教学目标：1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。

2、能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。

3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。

教学准备：课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓教学过程：一、创设情境，引入课题小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店看看，知道这是什么棋吗？二、动手操作，探究新知活动一玩一玩，华容道1、教师介绍华容道游戏的由。

师：华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事华容道的启发，制作了这个游戏棋。

了解故事。

华容道的玩法介绍。

游戏规则：4 个人物只能横向或纵向移动。

谁演示？（板书：左右、上下）（1）分组活动。

（2）教师引导学生发现数学问题。

2、练一练：超级小司机谁知道是什么意思？（前进、后退）3、列举生活中的平移现象。

升国旗、缆车。

你还知道哪些？4、小结：玩一玩，发现了物体可以上下、左右、前进、后退，真有数学的眼光。

活动二、做一做，制作陀螺1、任选一个喜欢的图形，制作陀螺2、自己选择图形，制作。

3、反馈。

转一转，发现了什么？4、列举生活中物体旋转的样子。

5、对比小结。

这些运动和棋子运动一样吗？用手势做一做。

活动三、做一做，竹蜻蜓1、介绍竹蜻蜓。

演示玩法。

2、放飞竹蜻蜓。

观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。

3、介绍书上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。

三、课堂小结：这节课，我们在玩中学习，在完整感受了物体的运动，希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。

板书设计：玩一玩,做一做平移旋转教学反思：让学生做游戏的目的是在游戏活动中调动学生的多种感官,让学生充分活动起,在自主探索与合作交流中建立了平移和旋转的表象,丰富了感性认识,发展了空间观念。

给学生创设自由度较大的学习空间与时间。

教师敢于放手,让学生经历知识的发展进度,尤其是动手环节,为学生提供判断思维的空间,有猜测,有验证,一层紧扣一层,层层都体现出学生的自主参与。

二年级上册数学教案第四单元图形的变化第2课时玩一玩做一做北师大版在上一课时，我们已经学习了图形的旋转，这节课我们将继续深入学习图形的变化，通过玩一玩、做一做，来进一步理解和掌握图形的变化规律。

一、教学内容我们将继续使用北师大版二年级上册的数学教材，本节课的教学内容是第四单元的图形的变化，第2课时，主要学习平移现象。

在这节课中，我们将通过实际操作，观察和分析图形平移的特点，理解平移的概念，并学会如何用语言描述图形的平移。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解平移的概念，能够识别和描述图形的平移现象。

2. 能够用语言和动作来表达图形的平移，培养空间想象能力。

3. 能够通过实际操作，体验图形平移的过程，增强动手操作能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握平移的概念，能够用语言描述图形的平移现象。

难点是让学生能够通过实际操作，体验和理解图形平移的过程。

四、教具与学具准备1. 课件：通过课件，我们可以直观地展示图形的平移过程，让学生更清晰地观察和理解平移的特点。

2. 图形卡片：我准备了各种形状的卡片，包括正方形、长方形、三角形等，让学生通过实际操作，观察和描述图形的平移。

3. 白板和记号笔：用于板书关键概念和过程。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过课件展示一个图形平移的过程，让学生观察和描述。

然后，我邀请一名学生上台，用手指在空中画一个图形，并将其平移。

2. 讲解和演示：我向学生们解释平移的概念，并通过课件和实物操作，演示图形的平移过程。

我强调平移是指将图形沿着一个方向移动，而不改变其形状和大小。

3. 小组讨论：我将学生们分成小组，让他们互相交流和讨论自己理解的平移现象。

每个小组可以选择一个图形，通过实际操作，观察和描述其平移过程。

4. 展示和分享：每个小组派一名代表上台，展示他们的图形平移操作，并用语言描述平移的过程。

其他学生可以提问或进行评价。

5. 随堂练习：我给每个学生一张图形卡片，让他们尝试自己进行图形的平移，并用语言描述平移的过程。