云南省小学信息技术教材分析和教学指导PPT课件

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2024版小学六年级信息技术ppt课件完整版

03
包括使用强密码、定期更新软件补丁、安装防火墙和杀毒软件、
不打开未知来源的邮件和链接等。
9
网络应用与服务
2024/1/26
常见的网络应用
包括网页浏览器、电子邮件客户端、即时通讯工具、网络游戏等。
网络服务的基本概念
网络服务是指在网络上提供的各种功能和资源，如Web服务、邮件服务、FTP服务等。
网络服务的实现方式
件和应用软件两大类。系统软件是计算机必备的软件，如操作系统、语言处理程序等；应用软件是为解决各类实际问题
而设计的程序。
计算机的工作原理
计算机采用二进制数制，通过执行程序中的指令序列来完成各种
运算和数据处理任务。
2024/1/26
5
计算机基本操作
开机与关机
正确启动和关闭计算机，注意开机时应先开显示器再开主机，关
包括客户端/服务器模式、P2P模式等，以及云计算、大数据等新技术在网络服务中的应用。
10
03 Word文档编辑
2024/1/26
11
Word基本操作
2024/1/26
启动与退出
介绍如何启动和退出Word程序。
界面认识
详细解释Word的界面组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑区等。
新建、打开与保存文档
指导如何创建一个新的演示文稿，并保存文件。
2024/1/26
打开与关闭演示文稿
说明如何打开已保存的演示文稿，并在完成编辑后关闭文件。
20
幻灯片制作与编辑
插入新幻灯片
介绍如何在演示文稿中插入新的幻灯片，并设置幻灯片的版式。
幻灯片布局调整
说明如何调整幻灯片中元素的布局，包括位置、大小、对齐方式等。

2024版《小学信息技术》PPT课件

07
总结与展望
课程总结与回顾
课程目标与内容概述
回顾《小学信息技术》课程的主要目标和涵盖的主题，如计算机基础知识、网络应用、编程基础等。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学方法，如讲解、演示、实践等，并分析其效果。
学生学习成果
展示学生在课程学习中所取得的成果，如完成的作业、项目或作品。
学生作品展示与评价
学生作品展示
选取一部分优秀的学生作品进行展示，包括创意、技术实现和审美等方面的亮点。
作品评价标准
介绍评价学生作品的标准和依据，如创新性、实用性、技术难度等。
学生作品评价
对展示的作品进行点评和分析，肯定优点并指出改进方向，鼓励学生继续探索和创新。
对未来信息技术的展望
信息技术发展趋势
分析当前信息技术领域的发展趋势和前沿动态，如人工智能、大数据、物联网等。
熟悉Photoshop的工作界面，了解各面板的功
能和作用。
掌握常用工具（如画笔、橡皮擦、选框等）的使
用方法和技巧。
理解图层的概念，学会创建、编辑和管理图层。
熟悉常用快捷键，提高操作效率。
图像编辑与美化
01
02
03
04
图像调整
学会调整图像的亮度、对比度、色彩等参数，改善图像质量。
滤镜应用
了解滤镜的种类和效果，学会使用滤镜对图像进行特殊效果
课程按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排，注重知识的连贯性和系统性。同时，根据小学生的认知特点，采用图文并茂、生动有趣的方式呈现知识。
教学目标与要求
• 知识与技能目标：使学生掌握信息技术的基本概念和操作技能，了解计算机的基本组成和工作原理，学会使用常用的办公软件和网络工具。

云南省小学初中信息技术课程纲要 ppt课件

义务教育阶段信息技术课程纲要
义务教育阶段信息技术课程定位义务教育阶段信息技术教育目标内容设置和选择原则课程内容及目标要求义务教育阶段信息技术教育实施建议
义务教育阶段信息技术教育目标
总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为：培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成提高信息处理能力，培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。
淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。
初中的总结与提升：小学零散知识——总结为知识结构；小学的工具与软件——综合运用。
常见设备；基础知识基本操作
画图
的程序教学
理解和落实“义务教育阶段信息技术教育内容及目标要求”应注意的问题：
基于基础理论研究及对有关核心问题的思考：信息意识；信息道德判断；相关社会问题—— 避免“标准的混乱” 从“素养”出发、结合实践情景，阐述应用软件的素养价值，避免“为软件而软件” 引导学生结合应用实践，体验和理解信息技术的核心概念：计算机基本原理；数字化；联网目标要求体现高水平认知活动和创新实践导向在目标要求中渗透教学方式建议通过举例诠释有关内容及目标，提出最低要求
1.2通过打字任务或简单的游戏，熟悉计算机的基本操
作，熟练操作常用输入输出设备。
1.3能在实际操作的基础上，总结利用计算机输入、存
储、加工、输出信息的基本流程；借助自己获取、加工信息的经验，体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。

云南省小学四年级上学期信息技术全册教案

1、登录网站
2、寻找自己需要的内容
3、选取内容
4、复制
5、打开WORD文档
6、粘贴
五、学生操作练习
1、登录“下一代”网站，浏览自己喜欢的童话故事。
2、下载自己喜欢的童话故事
3、根据自己爱好自由下载资料
六、反馈、小结、指导学生纠正错误
七、学生继续练习
下载自己需要的资料
八、教学小结
七、教学反思：
课时教案
制作PowerPoint演示文稿
四、教学难点：
制作幻灯片
五、教学准备：
六、教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
1、小结谈话
2、明确目标：学习制作PowerPoint幻灯片。
二、制作要求
1、创建PowerPoint演示文稿（新建）；
2、在PowerPoint文稿中插入主标题；
3、在PowerPoint文稿中插入副标题；
三、教学重点：
保存图片资料
四、教学难点：
保存路径
五、教学准备：
六、教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
1、小结谈话
2、明确目标：保存图片资料。
二、方法简介三、教师讲Fra bibliotek介绍操作流程
四、教师演示操作
1、建立自己的文件夹
2、登录“下一代”网站
3、浏览插图
4、选取自己需要的图片资料
5、保存图片资料
五、学生操作练习
我能行（二）
二、教学目标：
学习用文本框插入文字
三、教学重点：
在PowerPoint幻灯片中用文本框插入文字
四、教学难点：
制作幻灯片
五、教学准备：
六、教学过程：
一、作品展示，激发学习兴趣

小学六年级信息技术教材详解ppt免费全文阅读

网络安全与防范
教材内容结构
第四章：办公软件应用 Word文字处理 Excel电子表格 PowerPoint演示文稿
教学目标与要求
知识目标掌握计算机基础知识，了解计算机的工作原理和应用领域。
了解操作系统的基本概念和功能，掌握Windows操作系统的基本操作。
教学目标与要求
掌握网络基础知识，了解互联网的应用和网络安全防范。熟悉办公软件的基本操作和应用。
幻灯片的放映设置设置放映方式、放映时间等
动画效果和多媒体元素添加技巧
添加动画效果
01
02
选择动画方案、设置动画参数
插入声音和视频等多媒体元素
03
04
调整多媒体元素大小和位置、设置播放选项
交互式演示文稿制作
05
06
设置超链接、动作按钮等交互元素
07
图像处理软件Photoshop入门教程
Photoshop界面介绍及基本操作
图像修复
污点修复画笔工具、修复画笔工具、仿制图章工具等修复图像缺陷的方法。
图像美化
锐化、模糊、减淡/加深等美化图像的方法。
图层、蒙版和滤镜等高级功能应用
01
02
03
图层应用
新建图层、复制图层、合并图层等图层基本操作，以及图层样式和图层混合模式的应用。
蒙版应用
快速蒙版、图层蒙版等蒙版类型的使用方法，以及蒙版在图像合成中的应用。
网络道德规范和行为准则
网络道德规范包括尊重知识产权、保护个人隐私、不传播虚假信息等。行为准则包括文明上网、不参与网络暴力等。同时，国家也制定了相关法律法规来规范网络行为，维护网络秩序和安全。
05
文字处理软件Word使用技巧

《小学信息技术》课件

小学信息技术PPT课件
本课程将为您介绍如何制作精美的PPT。从主题到设计，再到演示技巧和处理问题，我们将详细介绍每个步骤。
引言
在这一部分中，我们将介绍小学信息技术PPT课件的大纲，包括基础知识和需要注意的要点。
课程介绍
介绍本课程的主要内容和目的。
PPT基础知识
涵盖PPT制作的基本知识，如版式、文本、图像等。
PPT制作
在这一分中，我们将向您展示如何创建一个专业的PPT演示文稿。
内容的编排
确定主题、目标受众和要点，以确保您的信息传达易于理解和消化。
设计样式
使用字体、颜色和背景来增强您的演示文稿的外观和感受。
图形和图表的使用
插入图片和图表以增强您的演示文稿的吸引力，并学习如何缩放和裁剪它们。
PPT演示
官方提供的不同级别、不同主题的Office软件使用教程。
W3Schools
包括前端开发和后端开发领域，语法明确且易于理解的教程集合。
如何开始
在这个视频中，我们将向您展示如何开始使用PPT来创建演示文稿和幻灯片。
选择正确图表
在演讲中插入图表有助于更好地说明您的想法和信息。在这个视频中，我们将向您展示如何选择正确的图表。
总结
在这一部分中，我们将分享最后的注意事项并感谢受众的关注。
1 检查最终版本
在提交PPT之前，确保再次检查并修复任何错误和拼写错误。
2 感谢听众的关注
最后，感谢受众的时间和关注，以及与他们分享知识的机会。
了解更多
如果您从本课程中获得了价值，可以深入了解更多有关信息技术和PPT制作的知识。
Office官方教程
在这一部分中，我们将向您展示如何通过展示技巧和处理问题来交付专业的PPT演示文稿。

2024年小学信息技术课程(共59张PPT)

视频编辑的基本概念和工具
包括视频剪辑、视频特效处理、视频合成等，常用的视频编辑工具有Adobe Premiere Pro、 Final Cut Pro等。
音频与视频编辑的应用领域
如电影制作、电视节目制作、广告制作、动画制作等。
CHAPTER 06
人工智能初步体验
人工智能的定义与发展
01 02
2024年小学信息技术课程(共59张PPT)
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 网络基础知识 • 编程基础知识 • 数字媒体与创意设计 • 人工智能初步体验 • 总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍与目标
小学信息技术课程的目的
培养学生的信息素养
通过信息技术课程的学习，使学生掌握基本的信息技术知识和技能，具备获取、处理、传递和应用信息的能力。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学方法，如项目式学习、合作学习等，并分析其对学生学习效果的影响。
学生学习成果
展示学生在课程学习中所取得的成果，如完成的项目、获得的技能等。
学生作品展示与评价
学生作品类型
列举学生提交的作品类型，如编程项目、多媒体作品、网站设计等。
作品评价标准
明确评价学生作品的标准，如创新性、技术性、实用性等。
面向对象语言
Java、C、Python等，以对象为基础，注重数据和操作的封装、继承
和多态。
脚本语言
JavaScript、PHP、 Python等，用于编写脚本程序，可快速开发小
型应用。
编程逻辑与算法
01
02
03
04
顺序结构
按照代码顺序逐行执行。
分支结构

小学信息技术教学课件PPT课件

－“关闭” （7）异常退出：Ctrl+Alt+Del 注：在退出前，若未保存文档，系统会提
示“是否将文档存盘”。
第18页/共31页
本次课的重点是掌握WORD2000文档的基本操作:
(1)掌握Word多种启动，退出的方法； (2熟悉应用程序软件公共部分，了解Word窗口的特殊部分； (3)学会启动Word文档文件并保存，在文件中输入并修改文字。
我是可爱熊猫晶晶！
福娃晶晶的灵感来源于中国的国宝大熊猫。头上的装饰来自于宋代ห้องสมุดไป่ตู้ 器莲花造型。
我是热情的欢欢！
福娃欢欢的灵感来源于圣火以及中国古代的风火轮。
我是自由的迎迎！
福娃迎迎的灵感来源于中国的藏羚羊形象。
第30页/共31页
福娃妮妮的灵感来源于动物燕子形象以及中国的沙燕风筝的造型。
文档（4）在桌面弹出“快捷菜单”－“新建”－
Microsoft Word文档（在桌面创建一个“Word 空文档”图标－双
击该图标）（5）通过“我的电脑”或“资源管理器”找
到相应驱动器、文件夹中的Word文件－单击。或通过桌面“我的文档”或“开始” －“文档”－查找相应Word文件。（6）“开始”－“运行”－输入 Winword.exe程序。
教学过程教学过程将windows98基本操作章节介绍的一般窗口与word窗口进行比较运用观察比较法总结出二者不同之windows98一般窗口word的基本窗口1双击桌面word快捷图标2开始程序microsoftword3开始新建office文档打开office文档4在桌面弹出快捷菜单新建microsoftword文档在桌面创建一个word空文档图标双击该图标5通过我的电脑戒资源管理器找到相应驱动器文件夹中的word文件单通过桌面我的文档戒开始文档查找相应word文件

小学信息技术课程与教学小学信息技术课程的教学设计与组织PPT课件

第15页/共24页
二、小学信息技术课程的教学组织
• 分组教学：固定分组和动态分组
表3-2 静态分组组内成员情况
各成员水各成员交流情况平分布
结果
不均匀
差
部分（全部）成员无法完成任务，极易
出现“包办”现象。
不均匀
好
难以在指定时间内完成任务，极易出现
“包办”现象。
均匀
差
“各自为战”，无法实现成员之间的交
流。
均匀
好
容易导致组间失衡
第16页/共24页
基于动态分组的课堂教学：
任务结束
任务开始
独立实施
分组
游离状态
交流障碍
寻求交
交流结束
干涉
加入分
流自动分组
组
分组交流
图3-3 基于动态分组的小组合作下学习者的学习活动图
第17页/共24页
三、小学信息技术课程中的服务性学习
• 信息技术服务性学习：
内容标准中使用的行为动词描述、列举、列出、了解、熟悉
解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查
分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断尝试、模仿、访问、解剖、剖析、使用、运行、演示、调试获取、加工、管理、表达、发布、交流、运用、使用、制作、操作、搭建、安装、开发、实现熟练操作、熟练使用、有效使用、合乎规范地使用、创作亲历、体验、感受、交流、讨论、观察、(实地)考察、参观关注、借鉴、欣赏
其次，需要重视实践操作。最后，需要重视学生信息素养提高。
第22页/共24页
思考与练习
1、小学信息技术课程的教学要求有哪些？ 2、选择小学信息技术课本上任意一课，根据本章所

小学信息技术教学完整ppt课件

（3）“开始”－新建Office文档/打开Office文档
（4）在桌面弹出“快捷菜单”－“新建”－
Microsoft
Word文档
（在桌面创建一个“Word 空文档”图标－双击该
图标）
（5）通过“我的电脑”或“资源管理器”找到相应驱动器、文件夹中的Word文件－单击。或通过桌面“我的文档”或“开始”－“文档” －查找相应Word文件。
入在Word窗口中。请注意中文、英文、标点符号的输入。
精选ppt
课外补充
保存文档（Word默认扩展名为：.DOC）
1、保存已命名文档：工具栏的“保存”按钮或 “文件”－“保存”命令或Ctrl+S
2、保存未命名文档：工具栏的“保存”按钮或 “文件”－“保存”/“另存为命令或Ctrl+S
3、保存为RTF文件或低版本的Word格式以及HTML 格式文档：
Outlook2 0 0
Access2 0 0 0 Frontpage2
Publish2 0 0 0 PhotoDraw2 0 0 0
精选ppt
教学过程启动有哪几种方法？
要求：每个同学最少找出二种方法
试一试
练一练：通过双击桌面上的快捷图标启动Word 和通过开始——程序 ——打开Word哪种启动速度快？
一
精选ppt
教学过程
退出word的方法
（1）“文件”－“退出” （2）点击“×” （3）按Alt+F4 （4）双击窗口左上角控制菜单（5）单击窗口左上角控制菜单－关闭（6）右击任务栏上WORD应用程序图标－
“关闭” （7）异常退出：Ctrl+Alt+Del
注：在退出前，若未保存文档，系统会提示 “是否将文档存盘”。

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旁通的技能点留给学生. 自主探究。
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立足现实·面向未来
教材的特点
• 注重学生信息素养的提升
– “具有信息素养的人，是指那些在如何将信息资源应用到工作中这一方面得到良好训练的人。有信息素养的人已经习得了使用各种信息工具和主要信息来源的技术和能力，以形成信息解决方案来解决问题
– “要成为一个有信息素养的人，他必须能认识到何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用必要信息的能力。”
– 活动本身涉及各个学科内容，从其他学科中选取相关主题。
– 注重信息技术知识技能的综合运用 – 在一些综合性的单元活动中，鼓励学生综合运
用所学技术解决实际问题。 – 在这样解决问题的过程中，有利于培养学生综
合运用信息技术解决问题的能力。
返回
.
立足现实·面向未来
教材的特点
• 适应地区差异、体现地域特色
第1单元我们的新朋友——计算机第1 课认识新朋友-神奇的计算机第2课进入神奇的新世界第3课灵活操作小鼠标第4课欣赏多彩的计算机作品
第2单元《童声童画》第1课神奇的“画图” 第2课赏画填色第3课主角出场第4课小鸡与大山第5课小鸡的家第6课听妈妈说第7课爱的回声第8课知心朋友
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立足现实·面向未来
打破模块，形散神合
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立足现实·面向未来
知识技能上的螺旋上升
• 每一个单元，知识技能也是螺旋上升的。
– 一个单元，后面的活动要运用前面的知识，在反复运用之间，促进学生对知识技能的掌握。
• 例如“童声童画”单元，后面的四课中有很多处都要求学生“应用已经学过的绘图方法”完成。
• 体现个别差异，鼓励技术创新
– 主题本身具有开放性，允许学生完成一些同质异型的任务，或是自选主题完成。教材中的 “样例”仅供参考。
– 教材中适当留白，留有一些问题（“试一试” 或是“提示”），让学生能够自主探究一些问题。
– 教师在教学的时候，可以将一些便于学生探究
的，属于知识延伸、或是能够举一反三、触类
.
立足现实·面向未来
Байду номын сангаас力上的螺旋上升
• 随着年龄阶段的变化，随着学生在认知能力上的提高，教材中提供的“支架”越来越少、详细的操作步骤越来越少、需要学生主动探索的内容越来越多。
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立足现实·面向未来
情感态度方面的螺旋上升
认识信息和信息技术，了解信息技术的是不断进步的，及其对社会生活的影响，并开始逐步增加了信息安全、网络道德等的渗透。
以培养学生对计算机、对计算机学习的兴趣为主，初步形成认真的学习态度和对待负责任的使用信息的习惯。
较为理性地看待信息和信息技术对社会生活、学习工作的影响，强化信息安全、信息使用道德。
小学中低年级
小学高年级
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初中
立足现实·面向未来
教材的特点
• 鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术应用之间的整合
教材的特点
• 体现个别差异，鼓励技术创新
– 从教材本身，就明确差异的存在，并正视这种差异。
• “技能训练”，这部分可提供给在操作上有困难的学生使用，进行强化训练。
• “综合实践”，提供给学有余力的学生在课上或是课下自主选用。
• 教材中，有选学模块——机器人/程序设计
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立足现实·面向未来
教材的特点
域的整合（3）适应地区差异、体现地域特色（4）体现个别差异，鼓励技术创新
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立足现实·面向未来
教材的特点
• 以兴趣为起点，以活动为主线，螺旋上升地设置内容。
• 设置了生动有趣的活动任务，激发学生的学习兴趣。
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立足现实·面向未来
活动为主线
• 教材打破了模块分割，以活动为主线设计，每个单元有一个大的活动主题，里面的每一课都是这个大活动的一个环节。在这样的活动中，串起需要学习的各项知识点。
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立足现实·面向未来
螺旋上升设置内容
• 知识技能 + 能力 + 情感态度 + 评价
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立足现实·面向未来
知识技能上的螺旋上升
• 打破了模块化的限制，将各个模块涉及到的知识技能，根据按照学生认知能力的特点和实际需要，打散分布到各册教材中，实现螺旋上升。
• 同时考虑到技能的相对完整，各部分形散而神不散，自成一个相对较小的体系。
云南2005版新教材介绍
教材编写组
.
立足现实·面向未来
立足现实，面向未来
•对课程而言：基于各地课程现状，着眼于开发一套小学初中相衔接的教材。突破初中“零起点”，满足国家即将颁布的《九年义务教育课程纲要》的要求。
•对教师而言：立足教师现有的能力，着眼于通过教材及教师用书提升教师的课程理念，培养教师教学实施能力，促进教师专业发展。
• 本教材的设计充分体现信息技术学科学习和综合实践活动的有机整合；通过学科学习任务和综合实践活动激发学生的学习和探究兴趣，引导学生在实践中学习、在学习中实践，实现信息技术作为学习工具和学习对象的双重教育价值。
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立足现实·面向未来
义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接
兴趣与意识应用技能信息素养技术创新
小学激发与解决常用体验并形勇于置疑(问题意保护兴趣软件/工具成习惯识)；敢于尝试
初中
巩固兴趣发现特长
拓展+提升自主选择初具“一技综合应用
能力: 提出改进方案: 动手创新
之长”
.
立足现实·面向未来
教材的特点
• 《指导纲要》中，关于内容的设置和选择原则中指出：
（1）以兴趣为起点，以活动为主线，螺旋上升地设置内容（2）鼓励跨学科的活动主题，加强信息技术与其他课程领
– 注意设计一些与云南相关的活动
• 如《哈尼梯田美如画》《神奇的跳舞草》
返回
.
立足现实·面向未来
注重教学评价
• 重视教学评价环节。根据课程特点设计了各种形式的教学评价。
– 第一册1单元“看你能得几颗星”。
返回
.
立足现实·面向未来
注重教学评价
• 第一册2单元 “申请奖牌”。
返回
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立足现实·面向未来
•对学生而言：在培养学生实践操作与应用能力的基础上，着眼于培养学生在信息技术方面的综合素养和创新能力。
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立足现实·面向未来
教材的特点
• 依据即将出台的《义务教育阶段信息技术实施纲要》的要求，对全套教材的整体教学目标、内容设置、结构等进行了通盘考虑，形成了一套完整的九年义务阶段的信息技术教材。