初中美术教案-其他教案面具京剧脸谱设计制作

教案：面具（京剧脸谱）设计制作教案名称：面具（京剧脸谱）设计制作教学目标：1. 了解京剧脸谱的起源和意义。

2. 学习不同类型的京剧脸谱，并理解其代表的角色特征。

3. 学习面具的设计原则和技巧。

4. 制作自己的京剧脸谱面具并展示。

教学准备：1. 京剧脸谱的相关资料和图片。

2. 色彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、彩色绸布等制作面具的材料。

3. 录制的京剧片段或现场京剧表演。

教学步骤：引入活动：1. 让学生观看京剧片段或现场京剧表演，引发他们对京剧脸谱的兴趣和好奇心。

知识讲解：2. 介绍京剧脸谱的起源和意义，以及各种脸谱的代表角色和特征。

3. 解释面具的设计原则和技巧，如形状、颜色、线条等方面的考虑。

实践制作：4. 让学生选择自己喜欢的京剧脸谱，并确定想要制作的面具角色。

5. 提供各种制作面具的材料和工具，让学生按照自己的设计制作面具。

6. 引导学生在面具上运用不同的颜色和线条，以突出角色的特征。

展示和评价：7. 让学生展示自己制作的面具，并解释选择的角色和设计。

8. 学生之间互相评价，并讨论面具设计的创意和表现。

总结回顾：9. 回顾面具设计的原则和技巧，并让学生总结制作面具的过程和经验。

10. 引导学生思考京剧脸谱的意义和价值，并与自己的面具设计相联系。

拓展活动：- 参观京剧表演或博物馆，深入了解京剧脸谱的更多知识。

- 学习京剧表演动作和唱腔，进行即兴表演。

评估方式：1. 学生面具设计的创意和表现的评价。

2. 学生对于京剧脸谱的理解和应用的评价。

3. 学生在制作过程中的参与和表现。

注意事项：1. 要确保学生使用安全的工具和材料，避免意外发生。

2. 鼓励学生展示自己的创意和个性，在制作过程中给予他们自由发挥的空间。

3. 鼓励学生与他人交流和合作，促进思想和技巧的交流与提高。

面具——京剧脸谱设计制作适用年级七年级所需时间两课时主题单元学习概述本课教学对象是七年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。

模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。

京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。

脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。

脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有密切的关系。

京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

过程与方法：：①学习按步骤临摹绘制京剧脸谱。

②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

情感态度与价值观：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

对应课标本课教学属于中学七年级工艺制作课，是学生在学习色彩知识的基础上，对色彩知识掌握的延伸、巩固，并学习运用色彩知识进行创作。

主题单元问题设计专题划分专题一：学习京剧脸谱知识（ 1 课时）专题二：设计制作京剧脸谱。

（ 1 课时）其中，专题二作为研究性学习）专题一学习京剧脸谱知识所需课时一课时专题学习目标让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

脸谱的美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!脸谱的美术教案6篇通过提前准备详细的教案，我们可以更好地掌握教学重点和难点，使课堂更加深入和有针对性，一个有效的教案可以提高教学的效率和质量，本店铺今天就为您带来了脸谱的美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

美术教案－面具（京剧脸谱）初中美术教案面具（京剧脸谱）设计制作[七年级美术]1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。

②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学内容及重难点：1、教学内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。

2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

（通过多媒体、范画解决）。

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

●三、教具学具：1、学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。

制作好的脸谱底板。

第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。

2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。

●四、教学建议：教学对象分析：本课教学对象是七年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“ 时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。

模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。

京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

教材分析及教法设计：、1、教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。

脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。

、脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有密切的关系。

京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

、京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。

约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“ 三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。

美术《脸谱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!美术《脸谱》教案6篇制定差异化的教案能够满足不同学生的学习需求和学习能力，制定精心设计的教案能够激发学生的学习热忱和自主学习能力，下面是本店铺为您分享的美术《脸谱》教案6篇，感谢您的参阅。

一、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的起源、发展以及象征意义。

2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。

3. 引导学生欣赏京剧脸谱面具的美的特点，培养审美能力。

二、教学内容1. 京剧脸谱的起源和发展2. 京剧脸谱的象征意义3. 手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解京剧脸谱的起源、发展以及象征意义，掌握手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法。

2. 教学难点：手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法。

四、教学准备1. 教师准备：京剧脸谱资料、手工制作材料（如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：自带剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示京剧脸谱面具，引导学生欣赏。

1.2 学生分享对京剧脸谱的认识。

2. 讲解（15分钟）2.1 教师讲解京剧脸谱的起源、发展以及象征意义。

2.2 教师展示手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法。

3. 实践（20分钟）3.1 学生按照教师讲解的步骤和方法，动手制作京剧脸谱面具。

3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（10分钟）4.1 学生展示制作完成的京剧脸谱面具。

4.2 教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。

5. 总结与拓展（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调京剧脸谱的文化价值。

5.2 学生分享制作心得，交流对京剧脸谱的喜爱。

5.3 教师提出拓展任务，鼓励学生课后收集其他京剧脸谱资料，下节课分享。

六、教学延伸1. 邀请京剧表演艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解京剧文化。

2. 组织学生参观京剧表演，亲身体验京剧的魅力。

3. 开展“京剧脸谱设计大赛”，鼓励学生创新设计，展示个人才华。

七、教学评价1. 学生制作完成的京剧脸谱面具的质量和美观程度。

2. 学生在制作过程中的动手能力和合作意识。

3. 学生对京剧文化的理解和认同程度。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。

美术课教案：手工制作京剧脸谱面具一、教学目标：1. 让学生了解和认识京剧脸谱的特点和象征意义。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。

3. 通过制作京剧脸谱面具，增强学生对传统文化的认识和热爱。

二、教学内容：1. 京剧脸谱的起源和发展2. 京剧脸谱的主要特点和象征意义3. 手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法三、教学准备：1. 教师准备PPT，展示京剧脸谱的图片和制作面具的步骤。

2. 学生准备彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示京剧脸谱的图片，引导学生讨论京剧脸谱的特点和象征意义。

2. 讲解：教师讲解京剧脸谱的起源和发展，以及手工制作京剧脸谱面具的步骤和方法。

3. 示范：教师示范制作京剧脸谱面具的过程，边示范边讲解。

4. 学生制作：学生在教师的指导下，动手制作京剧脸谱面具。

5. 展示和评价：学生展示自己制作的京剧脸谱面具，互相评价，教师进行点评。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生对手工制作京剧脸谱面具的兴趣得到了提高，他们在制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。

学生对京剧脸谱的特点和象征意义有了更深入的了解，对传统文化的认识和热爱也得到了增强。

在教学过程中，教师应及时关注学生的制作进度，给予个别指导和鼓励，提高学生的制作效果。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试自己设计一个新的京剧脸谱面具，并制作出来。

2. 学生可以深入了解京剧的历史和表演形式，观看京剧表演，感受京剧的魅力。

七、作业布置：1. 学生完成京剧脸谱面具的制作。

2. 学生写一篇关于京剧脸谱面具制作过程的心得体会。

八、教学评价：1. 学生制作的京剧脸谱面具的创意和技巧。

2. 学生对京剧脸谱的象征意义和文化价值的理解。

3. 学生对制作过程的参与度和合作意识。

九、安全注意事项：1. 学生在使用剪刀和胶水时，要注意安全，教师要加强监督和指导。

2. 彩纸和颜料要妥善存放，避免误食和皮肤接触。

本节课通过手工制作京剧脸谱面具的活动，让学生了解了京剧脸谱的特点和象征意义，提高了学生的动手能力和创造力。

京剧脸谱教案7篇教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，以下是网作者精心为您推荐的京剧脸谱教案7篇，供大家参考。

京剧脸谱教案篇1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。

2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。

3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。

【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。

2、物质准备：教具：ppt，椭圆形画纸。

学具：彩色水笔，蜡笔。

【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。

教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放ppt，展示京剧图片。

(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。

1，教师播放ppt，欣赏京剧以及脸谱。

(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。

2，教师慢放ppt，幼儿仔细观察脸谱。

教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。

(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。

教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。

(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。

(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。

教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。

有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。

面具（京剧脸谱）设计制作[七年级美术]1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。

②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学内容及重难点： 1、教学内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。

2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

（通过多媒体、范画解决）。

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

三、教具学具： 1、学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。

制作好的脸谱底板。

第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。

2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。

四、教学建议：教学对象分析：本课教学对象是七年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。

模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。

京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

教材分析及教法设计：、1、教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。

脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。

、脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有密切的关系。

京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

、京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。

约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。

教案：京剧脸谱设计制作目标：通过学习京剧脸谱的知识，学生能够设计并制作属于自己风格的京剧脸谱。

时间：4课时教材：1.文字资料：京剧脸谱的起源、种类和象征意义介绍。

2.视频资料：京剧脸谱的发展与演出实例。

3.图片资料：多种京剧脸谱的实例展示。

教具：1.彩纸、水彩笔、颜色铅笔、彩色粉笔等。

2.剪刀、胶水、画笔等制作材料。

教学步骤：第一课时：引入1.通过展示图片资料，激发学生对京剧脸谱的兴趣和好奇心。

2.介绍京剧脸谱的起源、种类和象征意义，并与学生进行互动，了解他们对京剧及脸谱的了解程度。

第二课时：学习脸谱的基本样式1.通过文字资料的讲解和图片展示，介绍京剧脸谱的基本样式和颜色意义。

2.让学生分组观看视频资料，了解京剧脸谱在舞台上的表现形式和角色扮演。

3.让学生在纸上自由描绘他们对京剧脸谱的想象和理解，并与同伴分享。

第三课时：设计脸谱1.通过示范和指导，教授学生使用彩纸设计脸谱的基本形状和线条。

2.引导学生了解颜色的象征意义，并鼓励他们运用适当的颜色填充脸谱。

3.让学生在白卡纸上制作属于自己风格的京剧脸谱，可以使用彩色笔、颜色铅笔、粉笔等多种材料。

第四课时：制作脸谱1.引导学生使用剪刀、胶水等制作材料，根据设计好的脸谱样式，将彩纸剪成合适的形状，粘贴到白卡纸上。

2.教授学生使用画笔和颜料给脸谱上色，强调细节的处理和色彩的搭配。

3.让学生互相展示和欣赏彼此制作的脸谱，并进行反馈和评价。

教学反思：通过这四节课的学习，学生不仅了解了京剧脸谱的起源、种类和象征意义，还学会了设计并制作属于自己风格的京剧脸谱。

在教学过程中，我们注重培养学生的创造力和想象力，并鼓励他们运用多种颜色和材料进行创作。

通过互动和分享，学生之间的合作也得到了提升。

在今后的美术学习中，学生可以更加灵活地运用色彩和形状的搭配，表达自己的想法和情感。