三年级下期小练笔培训资料

1、燕子》学后练笔：仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。

教师的话:在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。

对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。

而这个单元着重进行景物描写的训练。

所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。

孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。

例：一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。

加上扇子似的尾巴。

凑成了活泼机灵的小金鱼。

( 周帆)一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。

（缨子）《3、荷花》学后练笔一：让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？教师的话：我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。

这时候热闹了，孩子们很兴奋。

我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。

（每人要求买一本，这是一本好书。

）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。

我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。

课后就写下来了。

例文：我是荷花周帆我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。

我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。

有的还顽皮地吐着泡泡。

青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！天上的白云说：“蓝天下有太多风尘，你为什么还这般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑说：“我不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏。

”清清池塘，水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。

假如我是荷花周帆假如我是荷花，我就翩翩起舞，展现娇媚的舞姿。

假如我是荷花，我要快快长大，露出嫩黄的小莲蓬。

假如我是荷花，我要散发淡淡的幽香，让人心旷神怡。

语文三年级下册1-4单元小练笔电子版一、基础知识1. 读拼音写词语。

biān pào ɡuāi qiǎo piězuǐwán qiánɡjīxiè2.比较字形、字音组词语。

瀑（) 镇（) 腊（) 虑（)爆（) 填（) 蜡（) 滤（)胖（) 绣（) 挣（) 肢（)绊（) 锈（) 筝（) 织（)3.在括号里填入合适的词。

( ）的笑容( ) 的生活( ）的火光( ）地涌向河岸悄悄地（) 得意地（)4、按查字典的要求填空。

(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。

“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。

②感情或意志所要求达到的程度高。

③使用强力；强迫。

④使强大或强壮。

在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。

(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。

“意”的解释有：①意思。

②心愿；愿望。

③意料；料想。

在“出其不意”这个词语中应取第解释。

在“词不达意”这个词语中应取第解释5、从下列词语中选择3个各造一个句子。

专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻造句：(1)造句：(2)造句：(3)二、积累与拓展1、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。

语心长美不收天海角司见惯精益精成语：2、默写古诗《石灰吟》。

3、学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识，请完成下列练习。

在《为人民服务》一文中写道：“中国古时候有个文学家叫做司马迁地说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史诗：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”的意思是：三、综合性学习在《难忘小学生活》的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。

1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。

对老师的赠言：对同学的赠言：2、本次综合性学习使我懂得了四、阅读能力（一）阅读下面的短文，借助注释,完成练习。

（部编）性人教版三年级下册语文小练笔（口语交际）1、《古诗三首》小练笔：例文：春天到底有多小问问小花朵，也许会知道花朵说：它常站在我的花瓣上跳舞跳完舞，又钻进小小的花苞里睡觉要求：你也试着来写写诗歌，让春天在你的笔下变得充满诗情画意、兴趣盎然吧。

可以照样子仿写下面的诗句，也可以写其他描写春天的小诗，或者抄写自己积累的春天的诗。

2、《燕子》小练笔：例文：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

例文：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

要求：仿照例文，写一种小动物的外形特点。

3、《荷花》小练笔：例文：荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

要求：仿照例文的写法，写一种你喜欢的植物。

4、《陶罐和铁罐》小练笔：要求：铁罐曾经那样地看不起陶罐，嘲笑它，讽刺它，可是当人们在土堆里找到陶罐的时候，陶罐最先想到的却是它的铁罐兄弟。

如果铁罐仍然存在，它会和陶罐说什么呢？5、《狮子和鹿》小练笔：例文：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的饿腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”要求：上面的句子中用了环境描写和神态描写，用这两种描写写一个句子。

6、《清明》小练笔：例文：《清明》这首名诗还被改写成各种体裁的诗歌，可以改成六子诗的：清明节雨纷纷，路上人欲断魂。

问酒家何处有，牧童指杏花村。

可以改四字诗：清明雨纷，行人断魂。

酒家何处，指杏花村。

要求：请你试一试，把它改为五字诗。

7、《纸的发明》小练笔：要求：课文中运用恰当的动词，有条理地描写了蔡伦造纸的过程。

你做过什么手工活动吗？比如剪纸、拼装玩具等。

请你也运用恰当的动词，有条理地描写活动的过程吧。

三年级语文下册各知识点、情景对话、口语交际、小练笔练习班级____________ 姓名_____________一、照样子，写一写1、例：咏歌咏大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。

碧____ ____________________________________________________幕____ ____________________________________________________警____ ____________________________________________________ 2、例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的手掌就像我们的手掌，可以张开、合上。

一座座立交桥飞架在环行路上。

_______________________________________________________________ 一阵春风吹来，柳条在空中飘动。

_______________________________________________________________ 池塘里，荷叶一片连着一片。

_______________________________________________________________ 那五颜六色的焰火，美丽极了。

_______________________________________________________________ 3、例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。

这不恰好表明有数不尽的骆驼了吗？______________________________________________________________这难道是你的好朋友吗？______________________________________________________________她不是你的妈妈吗？______________________________________________________________这不是你的书包吗？______________________________________________________________从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？______________________________________________________________这么远，箭哪能射得到呢？_____________________________________________________________没有太阳我们怎么能生存？______________________________________________________________谁又敢高声说话呢？____________________________________________他是我的好朋友，我怎么能不帮助他呢？______________________________________________________________我怎么能离开自己的阵地呢？______________________________________________________________4、例：老师批改完了作业。

三年级下册语文第22课小练笔语文课程对于学生的语言表达能力和写作能力的培养至关重要，小练笔作为培养学生的写作习惯和创造力的一种有效方式，在三年级下册语文第22课中扮演重要角色。

本文将详细介绍如何进行小练笔的写作，提供一些有助于提高学生写作技巧的示例。

第一段：小练笔的引入小练笔是指在语文学习中，教师给学生每个人一些简单的题目，要求学生写出一篇自己的作文。

通过小练笔的练习，学生可以巩固所学语文知识，提高写作水平和表达能力。

在三年级下册语文第22课中，小练笔被赋予了更多的意义，被用来培养学生的创造力和想象力。

第二段：小练笔的写作步骤1. 确定写作题目：老师会给出一个具体的题目，学生需要仔细理解题意，确定自己要写的内容。

2. 列提纲：在开始写作之前，学生可以先列出一些要点或者提纲，帮助组织思维和构思文章结构。

3. 写作内容：根据提纲和题目要求，学生开始写作。

可以尽量使用自己学到的语文知识，运用各种修辞手法和语言技巧，使文章更生动有趣。

4. 适当使用想象力：在写作过程中，学生可以适当发挥自己的想象力，增加作文的趣味性和创意性。

5. 结构合理：文章需要有一个明确的开头、中间和结尾，要合理组织段落，确保内容连贯，逻辑清晰。

假设题目是“我最喜欢的乐器”，学生可以先列出提纲：1.喜欢的乐器是什么；2.为什么喜欢这个乐器；3.乐器的特点或演奏方式。

第三段：小练笔的重要性小练笔是培养学生写作技巧的重要方法之一。

通过进行小练笔，学生可以养成良好的写作习惯，提高写作的熟练度和表达的准确性。

同时，小练笔还能够激发学生的创造力和想象力，在写作过程中培养学生的思维能力和逻辑思维，使他们的文笔更为流畅和有趣。

第四段：总结综上所述，在三年级下册语文第22课中，小练笔是培养学生写作技巧和表达能力的重要方式。

通过合理地进行小练笔，学生可以提高自己的写作水平，培养良好的写作习惯，并且能够激发自己的创造力和想象力。

小练笔不仅能够在语文学习中起到巩固知识的作用，还可以培养学生的逻辑思维和思考能力，对学生未来的学习和生活都有积极的影响。

小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分第一次写自己目通明的个性描绘来展自己的性格特点。

指写自我的作文就是抓住自己的作、言、容颜、心理以及一些描绘来刻画自己的性格特点，展自己性格中好的一面，如：娴静可、天真活、明灵巧；或是不好的一面：性情烦躁、虎粗心、皮好等特点，自己比独到的区于别人的特点重点来写，写要采纳第一人称“我”来写。

笔累好：1）性格方面：明、虎、好、娴静、英勇、皮、活、胆怯2）眼睛方面：水灵灵、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）型方面：肩的短、眉的刘海、的子、两个羊角、一个小平、后勺留着个小子⋯⋯4）型方面：瓜子、形、的、的、胖乎乎的5)个特点：两个深深的酒、下巴上一黑痣⋯⋯好句：站在你眼前的是一个娴静的小姑娘，她梳着两条的子，着一瓜子，一双水灵灵的大眼睛在弯弯的眉毛下边，平笑，一笑就露出一口白牙，上露出两个深深的酒呢。

写作纲要：我第一段：介自己的容颜特点。

第二段：写自己的弊端、性格特点，展一个真的自我（如：喜看、喜看、关怀人、、造作粗心⋯⋯）第三段：用一两句自己。

第二次写一个熟习的人目学生通一两件详细案例，写出人物特点来；学通人物容颜、言、作等描绘突出人物特点的方法。

指容颜描绘也叫肖像描绘。

主假如把人物的外形特点：面貌、身材、衣着、神态、姿、度等描绘出来。

正确而神的容颜描绘能令人物形象更为明，性格更为突出，就要求我在平生活中要擅长察、勤于思虑。

笔累品：助人、大公至正、、工作⋯⋯性格：倔、性情、好、笑⋯⋯趣好：唱歌、集、踢球、栽花⋯⋯好句： 1）矮矮的个，一白嫩嫩的，大眼睛是目不睛地着老，看她的个子不高，但是做什么事要弄个理解，她被数学住了，只她眉，最她的眼泪像珍珠一滑落下来，唉，她太哭啦。

子穿了件衣服 , 好她是女同学,假如男同学那么瘦,那得了 !写作纲要：一个熟习的人第一段：交代最熟习的人是，描绘人物的容颜特点。

第二段：通一两件详细案例，写出人物特点来. （如：喜看、喜看、关怀人、、造作粗心⋯⋯）第三段：再次点，全文。

苏教版三年级下册语文各单元的小练笔（共5篇）第一篇：苏教版三年级下册语文各单元的小练笔苏教版三年级下册语文各单元的小练笔一、教材分析本册教材是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册。

它主要从“帮助学生提高语文素养，利于儿童的全面发展”的编写宗旨出发。

本册共有八个单元。

课文内容丰富，体裁多样，语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练，这些都有助于激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

而本册中安排的习作也以“帖近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作的内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作过程中不断增强自信心和创新意识。

各内容之间既相对独立，又各自形成系列。

为了培养学生勤于动笔的习惯，帮助他们提高写作水平，我们安排了一些习作小练笔。

二、各单元小练笔的内容和目标第一单元：1、作者眼中庐山的云雾很美，它还会变成什么？请你发挥想象，学着写一写。

2、模仿《庐山的云雾》这篇课文第二、三自然段的写法，以总分结构把下面的一句话写具体。

校园的课间活动真是丰富多彩。

第二单元：1、默读课文《雪儿》第四自然段，联系上下文，展开想象，写一段描述“我”和雪儿告别时的情景。

雪儿又飞回阳台，转着圈圈咕咕直叫。

2、题目：我想对刘翔说要求：读了《翻越远方的大山》这篇课文后，你敬佩刘翔的哪一方面？结合自己的生活实际，谈谈心得体会。

第三单元：1、学习了《菩萨兵》，通过观察图画，引导学生想象藏胞感谢红军的感人场面和人物语言，并写一写他们会怎么做，怎么说？2、用“热火朝天”“干干净净”“心里乐开了花”等词语描写自己班级大扫除时的情景。

第四单元：1、展开想象，还会有哪些动物来和“我”一起分享快乐呢？仿写：()飞过来，告诉我（）。

()游过来，告诉我（）。

3、说说赶海有趣在哪儿，并写一写在你童年的记忆里，发生过哪些趣事。

题目自拟。

第五单元：1、续写《我应该感到自豪才对》沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，它会怎么说，怎么做？2、填空：你可知道我的厉害？鱼儿见了（），船儿见我（），树儿见了我（）。

部编版小学三年级语文下册课后小练笔《荷花》仿照《荷花》第二自然段描写荷花的方法，写一种你喜欢的植物。

例文：桃花真是千姿百态呀。

有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立。

有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像马上就要裂开似的。

有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。

真是千姿百态。

桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的像天边的彩霞。

一阵阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。

迎春花已经开了不少了，像一位漂亮的水仙子，飘来阵阵清香。

有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出金黄色的笑脸；有的还没开花，似乎在羡慕别人呢！快看，辛勤的蜜蜂也被吸引过来了，正在采蜜呢！《燕子》《燕子》课后小练笔仿写动物的外形：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

小白兔：一身雪白雪白的绒毛，一对毛茸茸的长耳朵，一张三瓣嘴，加上两颗红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼可爱的小兔子。

小花猫：小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

母鸡：花母鸡披着一身毛茸茸的花羽衣，配上一双锐利的眼睛，可爱的小鸡冠，黄黄的小尖嘴，一对金色的脚支撑着圆滚滚的身躯，好漂亮。

《赵州桥》《赵州桥》课后小练笔：假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。

世界闻名、雄伟、创举、美观各位游客大家好，欢迎来到河北省赵县。

你眼前看到的这座石拱桥叫赵州桥，它已经有一千四百多年了。

这么长的桥，全部都是用石头砌成的。

下面没有桥墩，内中间只有一个拱形的大桥洞和左右共四个小洞。

这种设计，在建桥史上是一个创举。

这座桥不但雄伟而且美观，你们看，栏板上的图案非常精美，所有的龙似乎都在游动，像活了一样。

《花钟》《花钟》课后小练笔：仿照《花钟》一文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。

鲜花朵朵，万紫千红，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一年之内，不同季节的花开放的时间各不相同。

语文书三年级下册25课小练笔
语文书三年级下册25课小练笔
一、写作背景
语文书是小学阶段学生必修的科目之一，而25课作为其中的一节重要课程。

为了提升学生的写作能力，老师通常会安排小练笔作为语文课的课后作业。

但对于三年级的学生来说，写作能力还比较低，如何给这些小学生进行合理的写作指导呢？本篇文章就为大家分享一些关于小学三年级下册25课小练笔的写作技巧和方法。

二、文章主体
1. 挑选合适的写作素材
小学生的写作为了让他们更快地提高，应当选择和学生熟知的话题，例如，介绍自己，介绍自己的家人，最喜欢的食物等，这些写作素材涉及到学生生活中的常见情境，可以让学生更加容易理解和掌握。

2. 安排恰当的写作时间
小学生的注意力持续时间不长，一般来说，3至5分钟上限，还可以考虑经常间歇性暂停，以免使单词过程太过纠缠，导致学习疲惫。

3. 多训练写作技能
小学生的写作水平有待提高，为了帮助他们顺利迈向成功的路，引导
他们养成良好的写作习惯，老师可以选择一些活动来帮助他们提高写作技能。

比如，搜集有趣的句子，让学生通过阅读收集有趣的句子，再进行分类，从而提高他们对于语言的运用。

4. 注重实践
就如同弹钢琴需要不断的练习一样，写作也需要不断的实践。

此时，老师可以按照孩子的写作难度水平，设置相应的写作量，帮助他们不断进步。

三、结果分析
以上是小学三年级下册25课小练笔的相关技巧和方法，希望大家能够根据这些方法来引导孩子提高写作能力，让他们顺利迈向语文之路的成功。

当然，老师在教学过程中，还需要适时调整，因材施教，让每个学生都能够真正发挥出自己最强的潜力。

三年级下册语文第六单元小练笔第六单元主要内容是《朗读课文》和《小练习》，本单元的学习目标是提高学生的朗读水平和阅读理解能力。

以下是本单元的相关参考内容：《朗读课文》部分：朗读课文是培养学生语言表达能力和语感的重要环节。

本单元的朗读课文包括《足球大赛》《阿瓦隆的秘密》《可爱的锦鲤》《芭比的公园》四篇课文。

在朗读课文时，要注意以下几点：1. 把握节奏和语调：根据课文的情感和内容，适当调整语调和节奏，使朗读更加生动有力。

2. 注意标点和停顿：在朗读过程中，要准确地停顿和读出标点符号，避免过快或过慢。

3. 重点词语和句子的读音：重点词语和句子是课文的关键，重点突出部分需要更加有力地读出来，让语言更具表现力。

4. 语音语调的准确性：要注意清晰地发音，准确地把握语音语调，使语言表达更加准确地传达出来。

《小练习》部分：小练习是对课文进行理解和巩固的重要方式。

本单元的小练习包括课文的阅读理解题、填词、选词填空、造句等。

在做小练习时，要注意以下几点：1. 仔细阅读题目：在做小练习之前，要仔细阅读题目，理解题意，明确要求。

2. 逐题阅读：按照题目的顺序逐题进行阅读，认真思考解答的方法和答案。

3. 根据常识和课文内容回答：小练习的题目通常是要求根据常识和课文内容回答，要灵活运用已学知识进行思考和解答。

4. 多做练习：通过多做小练习，不断巩固和提高对课文的理解能力和运用能力。

通过朗读课文和做小练习，能够有效提高学生的语感和理解能力。

朗读课文可以锻炼学生的口语表达能力和自信心，小练习可以帮助学生巩固课文内容，提高阅读理解水平。

希望同学们能够认真对待本单元的学习，充分发挥自己的学习潜力！。

1、燕子》学后练笔：仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。

教师的话:在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。

对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。

而这个单元着重进行景物描写的训练。

所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。

孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。

例：一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。

加上扇子似的尾巴。

凑成了活泼机灵的小金鱼。

( 周帆)一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。

（缨子）《3、荷花》学后练笔一：让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？教师的话：我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。

这时候热闹了，孩子们很兴奋。

我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。

（每人要求买一本，这是一本好书。

）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。

我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。

课后就写下来了。

例文：我是荷花周帆我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。

我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。

有的还顽皮地吐着泡泡。

青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！天上的白云说：“蓝天下有太多风尘，你为什么还这般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑说：“我不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏。

”清清池塘，水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。

假如我是荷花周帆假如我是荷花，我就翩翩起舞，展现娇媚的舞姿。

假如我是荷花，我要快快长大，露出嫩黄的小莲蓬。

假如我是荷花，我要散发淡淡的幽香，让人心旷神怡。

小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。

练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

训练指导外貌描写也叫肖像描写。

主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。

准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。

小练笔素材［第37页第６题］［点拨］医生“用轻柔的声音安慰他”，他“立刻停止了哭泣”，“好像刚才什么事也没有发生一样”，这是为什么?我们可以从“他是以为自己就要死了。

”这句话，推测医生安慰阮恒的话，肯定是献血不会死，阮恒所担心的只是一场虚惊，但他那愿为朋友牺牲自己的美好心灵却放射出夺目的光彩。

［解答］亲爱的阮恒，我可爱的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。

你不会死的，我只是抽了你身体里的一小部分血，过几天你就会恢复健康的。

等小姑娘也恢复健康之后，你们又可以在一起玩耍了。

你真是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。

阮恒，你不会死的，我们只抽取你一点点血，对你的身体不会有多大的损害，只要休息一两天就会恢复的。

不要怕，我们只需要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危险，马上就好了。

［讲评］阮恒在献血过程中神情、动作的变化，是内心痛苦不断加剧的直接反映。

产生这种痛苦的原因在于阮恒缺乏献血方面的知识。

医生的话使他立即停止了哭泣，可见医生的话有很强的针对性。

“医生问他为什么这样哭。

”医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。

他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下去。

”从这两句话里，医生问清了阮恒哭泣的原因：阮恒是以为要抽光血，自己会死。

所以，医生安慰阮恒的话必须包含两方面的意思：首先，不会死的。

其次，只要一小部分血。

相关知识献血与健康人体内的血液并不都参与血液循环，有20—25%的血液贮存在脾、肝、肺、皮肤等“贮血库”内，脾脏是人体中最大的“贮血库”，可以贮存人体总血量的20%。

当人体血循环需要血液时，脾脏等会连续不断地释放血液进入血管，参与血循环。

人体内每天约有1/120的红细胞(即20亿个红细胞)衰老、死亡，白细胞的平均寿命约7—14天，血小板的寿命就更短，约7—9天。

人体骨髓有强大的代偿功能，在一定条件激发下，骨髓造血功能可增加到正常时的6—8倍。

献血后失去的血容量能很快地从组织间液和饮用水得以补充，血细胞则能在一个月内通过新生补充至原有的水平，而且献血的刺激还会使血细胞数量比原先有所增加。

三年级下册语文：1-8单元课后小练笔汇总学习第一次习作要求：仿照《荷花》第二自然段描写荷花的方法，写一种你喜欢的植物。

例文：水仙花的茎圆圆的，像一头头白白胖胖的大蒜，下面长着弯弯曲曲的须根。

苍翠的叶子又细又长，犹如一把把绿剑。

花朵在郁郁葱葱的叶子中冒出来，有的还是小花苞，乳白色的花瓣紧紧地抱在一起，又像一个小“扁豆”；有的半开着，淡黄色的花蕊从洁白的花瓣间害羞地探出头来，又像一群群芭蕾少女在翩翩起舞；有的全开了，花瓣像蝴蝶的翅膀一样轻盈，又像仙女凝脂般的脸庞。

桃花堆满了枝头，挤着，很热闹，像在开花的演唱会。

颜色鲜艳，真红，比天边的晚霞还红。

有的开了，花瓣层层叠叠，有五六层，显得厚重，荣华富贵；从花心射出几十根小细丝，长长短短，那是花蕊，淡黄色，有幽香，蜜蜂、蝴蝶最喜欢。

有的花开一半，花形没有完全展开，像上了初中的邻家姐姐，开始打扮自己，又不敢太出众，花瓣绽开了两三层，里面还包着，羞羞答答，有些拘束。

有的是花骨朵儿，大花骨朵，小花骨朵都特别红，像圆圆的小灯笼。

如果春节谁家挂两个这样的灯笼，一定引人啧啧称奇。

第二次习作要求：阅读通知“样例”，关注行文格式，再学着写一则通知。

例文：通知1月22日上午10点，请各班班长到保管室领取新校服。

总务处1月20日第三次习作要求：假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。

世界闻名、雄伟、创举、美观例文：各位游客大家好，欢迎来到河北省赵县。

你眼前看到的这座石拱桥叫赵州桥，它已经有一千四百多年了。

这么长的桥，全部都是用石头砌成的。

下面没有桥墩，内中间只有一个拱形的大桥洞和左右共四个小洞。

这种设计，在建桥史上是一个创举。

这座桥不但雄伟而且美观，你们看，栏板上的图案非常精美，所有的龙似乎都在游动，像活了一样。

第四次习作要求：仿照《花钟》一文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。

例文：鲜花朵朵，万紫千红，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一年之内，不同季节的花开放的时间各不相同。

开心作文培训资料（三年级专用）姓名20年期第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点,展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写.练笔积累好词:1）性格方面:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2)眼睛方面: 水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面:齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征:两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子,长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段:写自己的优缺点、性格特点,展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……)第三段：用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

训练指导外貌描写也叫肖像描写.主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。

准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句:1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁,最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。