2020年地理新课程培训总结

高中地理新教材培训心得共四篇篇1我参加了新课程改革的培训学习，感受颇深。

通过这次的学习，在专家们的引领下回忆了自己多年来的教学过程中的得失，我的心得如下：一、老师将面临新课程改革带来的挑战1、老师失去了对学生学习内容的权威和垄断在教育改革的过程中，学生学习内容的开放性使学生的认识领域大为拓展，吸纳知识的途径由单一变为多元，老师已经不再是学生唯一的知识来。

由于学生在研究、探究的学习中内容大大超出了课堂教学、教材、教学参考资料的范围，老师们失去了对书本对大纲的依托，也就失去了对学生学习内容的权威与垄断，因此我们的老师在走进教室、走近学生的时候出现了从来没有过的“忐忑不安”的感觉。

实行素质教育以后，指导学生学习时的力不从心，____为力，让老师从内心意识到自己知识构造的单一、知识面的狭窄、对本学科知识与生活实际联络的漠视等问题，从而产生了继续学习、完善自我的强烈愿望。

这是将来时代老师必须具有的品质和素养。

通过观看视频，听到了专家对问题的精辟讲解，使我掌握如何把握知识的深度和广度。

通过网络上一些老师详细的课堂案例学习，使我认识到应该怎样打破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的地理素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

2、老师从个体走向合作以往的教学中，我们老师独立地完成教学工作，可以根本上不和其他学科的老师有业务上的交往。

但在研究性学习中，几乎很难单独一人很好地完成对学生课题的所有的指导工作。

这就要求老师从个体走向合作，结合起来对学生课题小组进展指导。

老师要学会合作，这是老师面临的又一个挑战。

做作业的过程，使我对以前自己做的很多教学工作进展了很好的反思，没有反思就没有进步。

我体会到好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维形式，能使学生左右逢，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。

因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进展归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维形式。

高中地理新课程培训学校工作总结高中地理新课程培训学校工作总结「篇一」通过参加高中新课改学科知识远程网络培训，使我收获很大，深刻认识到了崭新的课程理念：全面提高学生的科学素养；注重学生的自主、探究学习；倡导教学方式多样化；更新评价观念，提倡评价方式多元化；促进学生可持续全面发展等。

作为一位高中地理教师，既充满了信心又感觉压力很大。

现将自己的感想与体会总结如下：一、教师观念的转变面对新课改，首先应具备新理念。

在今后的教学探究过程中，教师注意从学生现有的知识出发，把学生已有的知识和经验作为新知识的生长点，引导、促使学生从原有的知识和经验中生长出新知识，给学生提供思维的空间和路径，促使学生自己得出并表达结论。

倡导研究性学习，把利用资料、思考问题、得出结论、解决问题贯串于教材的全过程，让学生在这一过程中自觉地实现课程标准所规定标准。

实现从以“教”为中心向以“学”为中心的转变。

而且教师要不断强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，课改给我们感触最深的就是：教科书提供的知识和教师个人的知识，已不能满足当今课改的需要，不能满足学生学习知识的需要。

鉴于此，在业务上教师要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识。

使自己的地理教学能力提速，使自己能充分地驾御课堂，上课方式上更有创造性，以便更好地引导生生互动、师生互动产生共鸣，结出思维和知识的火花，跟上新课程的时代步伐，进而推进新课改的落实。

二、明确教学目标在教材版本众多的新课改实行中，我们不应该再是去教书，而是用书教，我们不应该是书的“傀儡”，而是书的“驾驭者”，那么，如何驾驭书？课标就是我们的指路明灯。

在各章节的教学中，备课上课前必须先课标（结合课标解读）后教材，这样才能做到有的放矢；课标中建议的活动根据当地实际尽量开展，还有一部分课标明确要求的内容暗含在教材的活动中，也不能忽视。

三、欣赏每一位学生大多数普通高中面临的最严重问题是学生基础差，尤其是文科学生。

新课程地理培训总结新课程地理培训总结地理是一门迷人的学科，它结合了许多领域的知识，帮助科学家和研究人员更好地了解这个神奇的星球。

下面小编给大家分享了关于新课程地理培训总结（精选10篇），希望对大家有所帮助。

新课程地理培训总结1为期十天的新课程远程培训结束了，通过这十天看视频与文字文本的学习，通过网上交流和做作业，通过专家的点评和交流，使我对新课程有了较全面的认识。

新课程的培训和实施是一项巨大而艰巨的工程，需要众多的人力、物力和财力的投入，需要各方面的共同配合和共同努力，现对新课程培训汇报如下：第一，必须要坚决落实新课程的实施，国家领导和省领导必须依然要有明确的指导方针，有计划的落实各项工作；依然要组建专家团队解决新课程实施过程中出现的一系列的问题；要对可能发生或出现的问题提前做好准备准备。

第二，各省各市县（区）领导团队，要做好新课程实施的各项工作。

如教材版本的选用，课时如何安排，选修课课时与教师的安排等。

做好新课程的实施计划与落实工作，提前为新学期新教材的实施做好准备。

第三，作为新课程教学的教师，必须先做好一切准备工作。

（1）熟悉新课程的教材，对课本内容、教学教法有全面深刻的`了解和认识。

对新课程教学做到胸有成竹。

（2）树立全新的教育理念，要注重学生的主体，教师的主导作用；要注意学生的学习过程、学习方法和能力的培养。

（3）教师间依然要坚持交流学习，可以借鉴已使用新课程地区的方法与经验。

（4）学校可以组织年级任课老师提前集体备课，准备新课程所需要教学工具，准备野外学习基地等。

总之，新课程的实施，需要领导，教师和配套机构紧密配合起来，马上行动起来，提前做好充分的准备，“打有准备的仗”，才有利于对新课程的落实与实施。

新课程地理培训总结2按照学校和上级主管部门的要求进行远程学习培训，刚开始就是抱着完成学习任务、赶紧交差的心态打开了电脑进行视频浏览。

在学习中观看了侯佳妮老师的《资源跨区域调配》、张娇老师《河南郑州产业转移》两节后，我感慨很多，在接下来的学习中我认认真聆听专家的精彩讲座。

地理新课程培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!地理新课程培训心得体会5篇写心得体会是我对自己所学所思的总结和反思，写心得体会让我更加深入地思考自己的行为动机和目标，本店铺今天就为您带来了地理新课程培训心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。

第1篇作为一名地理教师，我有幸参加了新课程培训，通过这次培训，我对地理课程有了更深入的了解，也对自己的教学理念和方法进行了反思和提升。

以下是我对新课程培训地理的心得体会。

一、新课程理念的树立新课程培训让我深刻认识到，地理课程不再是单纯的知识传授，而是要培养学生的地理素养，激发学生的地理兴趣，培养学生的地理思维。

新课程强调学生为主体，教师为主导，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

这使我意识到，作为一名地理教师，要转变教育观念，从传统的知识传授者转变为学生的引导者和促进者。

二、地理教学方法的创新在培训中，我学习了多种地理教学方法，如情境教学法、探究式教学法、合作学习法等。

这些方法使我在教学中更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

以下是我对几种地理教学方法的体会：1. 情境教学法：通过创设真实的地理情境，让学生在情境中感受地理知识，提高学生的学习兴趣。

例如，在讲解气候类型时，可以播放不同气候类型的纪录片，让学生直观地感受气候对人类生活的影响。

2. 探究式教学法：鼓励学生自主探究地理问题，培养学生的地理思维。

例如，在讲解地形地貌时，可以让学生分组进行实地考察，通过观察、分析、讨论等方式，得出结论。

3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

例如，在讲解世界地理时，可以让学生分组进行资料收集、整理、分析，最后进行成果展示。

三、地理教学资源的整合新课程培训让我了解到，地理教学资源的整合对于提高地理教学质量具有重要意义。

地理教学资源包括教材、网络资源、实物教具等。

在培训中，我学习了如何有效利用这些资源，使地理教学更加生动、有趣。

1. 教材的运用：新课程教材内容丰富，形式多样。

教师要善于运用教材，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解地理知识时，可以结合教材中的图片、地图、图表等，让学生直观地了解地理现象。

2. 网络资源的利用：随着互联网的普及，网络资源已成为地理教学的重要补充。

高中地理新课程培训总结随着教育改革的不断推进，高中地理课程也在不断更新与完善。

为了适应新时代的教学需求，我参加了一次高中地理新课程培训。

在培训中，我不仅学到了新的知识和教学方法，还加深了对地理学科的理解。

下面是我的总结。

首先，在培训中，我学到了新的教学内容。

新课程中增加了地形地貌、资源与环境、地理人文等新的知识点。

这些新的内容更加贴近学生的生活、社会和实际问题，能够引起学生的兴趣和好奇心。

例如，在讲解地形地貌时，我可以结合学生周围的地形地貌进行实地考察，让学生直接参与其中，提高了学习效果和教学实效。

其次，在培训中，我学到了新的教学方法。

与传统的教学相比，新课程强调学生积极参与和探索的学习方式。

在课堂教学中，我可以使用多媒体教学、小组合作学习、问题探究等多种方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

例如，在讲解地理人文时，我可以组织学生进行小组合作，通过实地调查和采访，让学生深入了解当地的人文特色和文化传统，从而更好地理解地理人文知识。

再次，在培训中，我学到了新的评价方式。

传统的评价方式主要以考试成绩为主，评价标准单一。

而新课程提倡多元评价，强调对学生思维能力和创新能力的评价。

因此，在教学中，我可以使用讨论、项目制、实践活动等形式来评价学生的学习情况和能力水平，使评价更加准确和全面。

例如，在讲解资源与环境时，我可以组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，并针对学生的表现进行评价和反馈。

最后，在培训中，我认识到教师是学生学习中的引导者和指导者。

在新课程中，教师的角色不再是传统的知识传授者，而是学生学习的组织者和指导者。

因此，作为地理教师，我需要转变教学理念和教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

同时，我还需要不断学习和更新自己的知识，与时俱进，与学生共同成长。

总之，参加高中地理新课程培训给我带来了很多启示和收获。

通过学习新的知识和教学方法，我能够更好地引导学生学习地理知识，培养学生的思维能力和创新能力。

地理新课标培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中地理新课程培训总结8篇篇1在这次高中地理新课程培训中，我受益匪浅，不仅加深了对地理学科的理解，还学到了许多实用的教学方法和技能。

以下是我对此次培训的总结。

一、培训内容丰富，涵盖面广本次培训涵盖了高中地理新课程的多个方面，包括课程理念、教学目标、教学内容、教学方法等。

通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，我深入了解了地理新课程的改革方向和实施策略。

同时，培训还涉及了地理信息技术的应用、学生地理实践能力的培养等内容，使我能够全面地了解地理新课程的各个方面。

二、教学方法多样，注重实践操作在本次培训中，我学到了许多新的教学方法，如情境教学法、案例教学法、小组合作探究等。

这些方法强调学生的主体性和实践性，鼓励学生通过亲身实践来学习地理知识。

此外，培训还介绍了许多实用的教学工具和资源，如地理信息系统、虚拟仿真实验等，这些工具和资源将极大地丰富我的教学方法和手段。

三、教师素养提升，促进专业发展通过本次培训，我不仅学到了许多新的知识和技能，还提升了自己的教师素养。

我学会了如何更好地与学生沟通、如何更好地组织教学活动、如何更好地评价学生的学习成果。

同时，我也意识到了自身的不足之处，需要在今后的工作中不断学习和提高。

四、存在不足与改进建议在本次培训中，我也发现了一些不足之处。

例如，部分内容过于理论化，缺乏实际操作指导；部分案例与本地实际情况脱节等。

针对这些问题，我建议在未来类似的培训中，应更加注重实践性和操作性，多提供一些具体的案例和操作指导；同时，也应加强培训的针对性和实效性，使每位参与者都能真正受益。

五、总结与展望总的来说，本次高中地理新课程培训对我有着深远的影响。

它不仅丰富了我的专业知识，提高了我的教学技能，还让我对地理新课程的改革有了更深入的认识。

在未来的工作中，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教学水平和专业素养。

同时，我也期待能够参与到更多的教育培训中，与同行们共同交流和探讨，共同推动地理教育的改革和发展。

地理新课程培训心得体会（16篇）地理新课程培训心得体会1一、对于地理课程标准应本着以下根本理念：第一条根本理念是“培育现代公民必备的地理素养。

设计具有时代性和根底性的高中地理课程，供应将来公民必备的地理学问，增加学生的地理学习力量和生存力量。

关注人口、资源、环境和区域进展等问题，以利于学生正确熟悉人地关系，形成可持续进展的观念，珍爱地球，善待环境”。

其次条根本理念是“满意学生不同的地理学习需要。

建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满意学生探究自然神秘、熟悉社会生活环境、把握现代地理科学技术方法等不同学习需要”。

以上两条理念是依据高中地理课程的性质和功能定位的要求衍生而来的，概括起来就是一句话，“高中地理课程谋求根底性、时代性、选择性的和谐统一”，它也是高中地理课程设计的指导思想。

从兼顾社会、学科和学生这三个方面的因素动身，谋求根底性、时代性、选择性的相互统一和渗透整合，并力图将这一课程的根本理念贯穿于整个高中地理课程的框架设计、目标制订、内容选择、标准拟定、活动安排以及课堂教学方案设计和教学评价体系构建之中，是高中地理课程最核心的理念。

而这一核心理念的重心又落在了培育学生的地理素养上。

《地理教育国际宪章》指出：“几乎全部学科──经济学、政治学、法律、技术或其他学科，都受到国际性和环境方面的影响。

因此学习这些学科的学生必需具备地理素养。

”地理素养是一个人由训练和实践而获得的地理学问与技能、地理力量、地理意识、地理情感等方面的有机综合体与反映。

地理素养既内化为隐性的素养，又外显为详细的行为。

高中地理课程标准中提到的“培育现代公民必备的地理素养”，其内涵包括以下几个方面：地理学问与技能──便于学生沟通横向学科领域，促进相邻学科的学习，是学生正在构建的现代科学文化根底学问体系的有机组成局部，它们为学生深入学习地理和其他学科奠定了根底；同时，这些学问技能不仅关系到学生平常的衣食住行和休闲消遣而且关系到日后从事社会建立的力量和效率。

高中地理新课程培训总结6篇第1篇示例：最近，我参加了一次关于高中地理新课程的培训，这次培训让我受益匪浅。

在这篇总结文章中，我将分享我在培训中学到的知识和体会。

我们在培训中学习了新课程的教学内容和教学理念。

高中地理新课程强调学生自主学习和实践能力的培养，注重培养学生的地理思维和创新能力。

教师不再是传统意义上的“灌输者”，而是引导者和指导者，要注重培养学生的探究精神和问题解决能力。

通过培训，我对新课程的理念有了更深入的理解，也明确了我的教学方向和目标。

我们在培训中还学习了新的教学方法和手段。

随着时代的发展，教学手段也在不断更新和变革，我们要跟上时代的步伐，不断提升自己的教学水平。

在培训中，我们学习了许多新颖的教学方法，如项目化教学、合作学习、问题解决教学等。

这些教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和创新能力，有助于提高教学效果。

在培训中，我们还进行了实地考察和实践教学。

地理学科是一个重视实地考察和实践的学科，只有亲自去实地考察，才能更好地理解地理现象和地理规律。

在培训中，我们进行了多次实地考察和实践教学，如参观地质公园、进行地理实验等。

这些实践活动不仅能够增强我们的实践操作能力，还能够帮助我们更好地理解地理知识，提升地理教学的质量。

在培训中，我们还进行了教学案例分析和教学设计。

通过分析优秀的教学案例，我们可以借鉴别人的经验，提升我们的教学水平。

而通过教学设计，我们可以更好地规划和设计我们的教学内容和教学活动，确保教学的有序进行。

在培训中，我们进行了多次教学案例分析和教学设计，这些活动能够帮助我们更好地理解教学内容和教学方法，提高我们的教学能力。

这次高中地理新课程培训让我受益匪浅。

通过培训，我不仅学会了新的教学理念和方法，还提升了自己的教学水平和能力。

我相信，在今后的教学实践中，我会将培训中学到的知识和经验融会贯通，为学生的地理学习提供更好的指导和帮助。

【字数超过2000字，内容充实详细，总结了培训中的教学内容、教学方法、实践活动、教学案例分析和教学设计，表达了对培训的感激和对未来教学的期望。