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新人教版四年级数学上册《算盘的认识》优质课课件.ppt

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四年级上册数学课件-1.17 认识算盘(人教版)(共14张PPT)

四年级上册数学课件-1.17 认识算盘(人教版)(共14张PPT)

人教版 数学 四年级 上册
1 大数的认识
认识算盘
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识算盘
课前导入
说一说，你还在哪里见过算盘？
返回
认识算盘
探究新知
从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。
九折
八五折
返回
认识算盘
算盘的构造
档 梁 框
九折
八五折
上珠Байду номын сангаас
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
返回
认识算盘
算盘的起始状态
九折
八五折
最开始的时候，上珠全部拨到最上面，下珠拨到最下面。
返回
认识算盘
利用算盘表示数
1.先定个位
2.拨珠
个
1
返回
认识算盘
利用算盘表示数 1.先定个位 2.拨珠
个
5
返回
认识算盘
算盘的作用 算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算八五折
工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然 发挥着它独特的作用。
687324008
8000500001
返回
认识算盘
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
算盘上珠一个表示5，下珠一个表示1。 在用算盘表示数之前，先要定好个位。
返回
认识算盘
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
返回
认识算盘
算盘的作用
八五折
返回
认识算盘
课堂练习
填一填。 （1）（算盘 ）是我国古代的发明，是我国的传 统计算工具。
（2）算盘的一颗上珠表示（ 5 ），一颗下珠表 示（ 1 ）。
人教版数学四年级上册1.4.2 认识算盘 精编课件

人教版数学四年级上册1.4.2 认识算盘 精编课件


602
534067
35215862
你能用算盘表示下面各数吗？
687324008
8000500001
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
算盘上珠一个表示5，下珠一个表示1。 在用算盘表示数之前，先要定好个位。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干 有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限 恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和 压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活 品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑 和摧残。
个
5
算盘的作用
算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算 工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然 发挥着它独特的作用。
算盘的作用
课堂练习
填一填。
（1）（算盘 ）是我国古代的发明，是我国的传 统计算工具。
（2）算盘的一颗上珠表示（ 5 ），一颗下珠表 示（ 1 ）。
你能分别写出下面算盘表示数吗？
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资 本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇 是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常 有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。 穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应 该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪 怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识 是很可怕的。
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)

四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)


7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
三、读出下面各数，并在算盘上表示出 来。
180
个 位
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三、读出下面各数，并在算盘上表示出 来。
。 二、写出算盘上表示的数
（ 7 2 0）
（3 5 9）
706
960
527
800
三、读出下面各数，并在算盘上表示出
来。
17
个
位
四年级上册共14页)
三、读出下面各数，并在算盘上表示出 来。
254
个 位
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
609
个 位
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
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认识算盘ppt课件

认识算盘ppt课件


认识算盘
用实物记数
结绳记数 刻道记数
算筹
我国传统的算盘，每档2个上珠 ，5个下珠，也称为“七珠算盘”。 后来又出现了“五珠算盘”，每档1 个上珠，4个下珠。
认识算盘
档 梁
框
上珠 下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁 分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；
用算盘数数、记数。
记数时要先确定哪一个档作个位，然 后从右往左依次是十位、百位……
3个百、2个 6个百和4个 7个百和9个
十和5个一 十
一
8个百2.读出算盘上表源自的数，再写出来 。（ 7 3 ）1 （ 9 0 ）0 （ 4 0 ）8 （1 0 0 ）0
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来 。
243 186 600 507 890 647
4
.
605
比一比，看谁拨得又对又快。
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早 在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在 500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。
先定位，再拨珠。
用算盘数数、记数。
记数时，要拨珠靠梁，一个下 珠表示1，一个上珠表示5。
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
4
37
60
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
802
900
试一试
在算盘上一边拨一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数 到100。 （2）十个十个地数，从280数到350。
珠算口诀
加法口诀： “一上一，一下五除四，一退九进一十, 二上二，二下五除三，二退八进一十, ……
减法口诀： “一退一，一退十还九，一上四退五， 二退二，二退十还八，二上三退五， ……
四年级上册数学人教版《算盘》课件

四年级上册数学人教版《算盘》课件

认识算盘
一、复习导入
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
1.
（ 362 ）
2.
（ 207 ）
3. （ 5 8 0）
二、探究新知
你知道吗？
早人类在记1数4经世历纪了，漫长中的国历 就史过发程明。了算盘，并
首创了珠算这门科
学的计算技术。
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
上珠 下珠
百十个 位位位
先定位，再拨珠。
怎样在算盘上拨出一个数？
二、探究新知
用算盘数数、记数。
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
Hale Waihona Puke 三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 17
个位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个位
三、知识应用
和家长再说说每个数 的组成。
2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
认识算盘
请同学们打开数学书78页 1.认识算盘各部分名称 2.给你身边的家长说一说算盘各部分名称 3.试着用算盘从1数到10
二、探究新知
人教版数学四年级上册《算盘》课件

人教版数学四年级上册《算盘》课件

算盘
情境引入 介绍算盘的由来。
算盘是中国传统的计算工具。中国人在长期使用算筹的基础上 发明的，是中国古代的一项伟大、重要的发明，在阿拉伯数字出现 前是全世界广为使用的计算工具。
关于算盘的来历，一说最早可以追溯到汉末三分时期，关羽所 发明，据说我国当时就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组， 一组组排列好，放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。
底珠
梁 上珠
每颗代表5
下珠
每颗代表1
档 框
用算盘数数、记数。
个 位
1 、2、3、4
让我们借助 算盘一起来 数数吧。
用算盘数数、记数。 在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位， 再拨珠。
1000
在算盘上拨出1000。
千百十个 位位位位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
37
个
位
2. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
365
个
位
3. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
409
个
位
4. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
900
个
位
5. 把相同的数连起来。
6. 写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
（ 800）
பைடு நூலகம்
课堂总结
问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、用算盘计数的方法。 小结：①算盘上的每一档代表一个数位。用算盘表示数的时候，首 先要选择一个档作为个位； ②算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下 珠表示1，一个上珠表示5； ③拨珠时，要按照数位从高位拨起。哪一位上是几就拨几，如果这 一位上是0，就用空档表示。
人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识 教学课件3

人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识 教学课件3

小结：①算盘上的每一档代表一个数位。用算盘表示数的时候，首 先要选择一个档作为个位； ②算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下 珠表示1，一个上珠表示5； ③拨珠时，要按照数位从高位拨起。哪一位上是几就拨几，如果这 一位上是0，就用空档表示。
谢谢
算盘
情境引入 介绍算盘的由来。
百十 个 位位 位
二、借助算盘，探究新知
用算盘数数、记数。
个 位
1 、2、3、4
让我们借助 算盘一起来 数数吧。
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
算盘上珠一个表示5，下珠一个表示1。 在用算盘表示数之前，先要定好个位。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探究新知
从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。
九折
八五折
算盘的起始状态
在开始时，上珠全部拨到最上面，下珠拨到最下面。
（三）计算尺
17世纪初，英国人 发明了计算尺。
探究新知 活动①：请你在算盘上拨出10。
算盘的作用
算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算八五折 工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然 发挥着它独特的作用。
探究新知 1、了解算盘的构成。顶珠
底珠
梁 框
上珠 每颗代 表5
下珠 每颗代 1
档
探究新知
2、用算盘计数的方法。
①算盘上的每一档代表一个数位。用算盘表示数的时候，首先要选择一个 档作为个位，从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整 数的数位顺序完全相同。 ②算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下珠表示 1，一个上珠表示5。
人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识 教学课件31

人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识 教学课件31


1642年，法国哲学家和数 学家帕斯卡发明了世界上第一 台加减法计算机。
它是利用齿轮传动原理制 成的机械式计算机，通过手摇 方式操作运算。他称"这种算 术机器所进行的工作，比动物 的行为更接近人类的思维"。 这一思想对以后计算机的发展 产生了重大的影响。
计算工具的现状：
试卷下载：/shiti/
台式电脑
关于算盘的来历，一说最早可以追溯到汉末三分时期，关羽所 发明，据说我国当时就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组， 一组组排列好，放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。
情境引入 介绍算盘的由来。
到了明代，珠算不但能进行加减乘的运算，还能计算土地面积和 各种形状东西的大小。
早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来游船到日本、朝 鲜等国。它的特点是结构简单，使用方便，特别实用它计算数目较大和 数目较多的加减法，更为简便。今天我们就一起来认识算盘。
探究新知 活动①：请你在算盘上拨出6。
探究新知 活动①：请你在算盘上拨出10。
探究新知 活动③：请你在算盘上拨出125。
巩固练习
将下面各数在算盘上表示出来。
16
525
课堂总结 问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1、算盘的构成。
课堂总结 问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、用算盘计数的方法。
资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
算盘
情境引入 介绍算盘的由来。
算盘是中国传统的计算工具。中国人在长期使用算筹的基础上 发明的，是中国古代的一项伟大、重要的发明，在阿拉伯数字出现 前是全世界广为使用的计算工具。
人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识 教学课件 20

人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识 教学课件 20


1642年，法国哲学家和数 学家帕斯卡发明了世界上第一 台加减法计算机。
它是利用齿轮传动原理制 成的机械式计算机，通过手摇 方式操作运算。他称"这种算 术机器所进行的工作，比动物 的行为更接近人类的思维"。 这一思想对以后计算机的发展 产生了重大的影响。
计算工具的现状：
试卷下载：/shiti/
台式电脑
（一）算筹
认识工具
两千多年前，中国 人用算筹计算。
试卷下载：/shiti/
认识算盘
算盘的作用
算盘上表示出的数是多少？
35215862
坐姿
人民教育出版社 四年级 | 上册
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
认识算盘。
档
梁 框
算盘也可以用来数数和记数。
上珠 下珠
机器计算器：
17世纪中期，欧洲人发明了 机械计算器。
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个 位
课堂练习
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
课堂练习
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
看来同学们已经掌握了用算盘数数 的方法。那用算盘记数呢？
新知探究
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
先定位，再拨珠。
同你学有怎们其样还他在有方算别法盘的吗上想？拨法出吗一？个 数？
563
第一单元 第12课时 认识算盘(课件)四年级数学上册人教版

第一单元 第12课时 认识算盘(课件)四年级数学上册人教版


602
5 3 4 0 6 7 35215862
学习任务三 应用拓展——发散思维
探求新知
顺口溜
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下；梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠；一个上珠表示5， 一个下珠表示 1；空档表示0。
学习任务四 巩固成果，达标练习
达标练习 1. 用算盘表示3030000，正确的是（ B ）。
探求新知
档
上珠ห้องสมุดไป่ตู้
梁
框
下珠
个位在哪里都可以，只要你标记一个合适的档位是个位，其余的数位
也就确定了，一般情况下，我们现在把最靠右边的梁记位个位，依次往左 推算，分别是个位，十位，百位，千位······
➢ 算盘的种 类：
探求新知
二五珠
一四珠
➢ 算盘的其他造型：
探求新知
学习任务二
探究算盘计数的方法
探求新知 ➢ 怎样用算盘表示“0”：
第12课时 认识算盘
小学数学·四年级（上）·RJ
学习目标
1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学 会用算盘表示数。
2.经历用算盘表示数和数数的操作过程，掌握 用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。
3.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟 大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对数 学的热爱。
重点难点
“10”一般用十位上的一个下珠表示。
➢ 拨出563。
探求新知
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
大数在算盘上的表示法：拨数从高位拨起，高位是几就拨几，再 在低一位上拨。
探求新知
你能分别写出算盘上的数吗?
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
新人教版四年级数学上册《算盘的认识》优课件

新人教版四年级数学上册《算盘的认识》优课件

小学数学
算盘的认识
1、算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2、记数时要拨珠靠梁。 3、“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨 一个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠 和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
4、二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位 拨起，高位是几就拨几，再在低一位上拨。如： 在算盘上拨出13，先在十位上拨1，再在个位 上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3， 在十位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。
计算机的发展。
小学数学
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•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
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。2020年7月30日星期四2020/7/302020/7/302020/7/30
• •THE END 15、当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/302020/7/30July 30, 2020
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显示屏 清除键 开关及清除屏键
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运算符号键 等号键
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020 2:54:48 PM
小学数学
算盘的认识
1、算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2、记数时要拨珠靠梁。 3、“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨 一个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠 和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
4、二、三位数在算盘上的表示法：拨数从高位 拨起，高位是几就拨几，再在低一位上拨。如： 在算盘上拨出13，先在十位上拨1，再在个位 上拨3；在算盘上拨出301，则先在百位上拨3， 在十位上以空档表示0，再在个位上拨上1。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/30
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/302020/7/302020/7/30Jul-2030-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/302020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。
计算机的发展。
小学数学
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.