看文献做记录表格

文献综述是学术研究中非常重要的一部分，它不仅可以帮助研究者了解相关领域的最新进展，还可以为自己的研究奠定基础。

在文献综述的总结表格是一个非常常见的方式，它可以帮助读者更好地理解已有文献的主要内容和结论。

那么，如何在文献综述的最后使用总结表格呢？下面我将从深度和广度上对这一问题进行全面评估。

我们来看看总结表格的作用。

总结表格是在文献综述的最后部分，用来对已有文献的主要内容进行概括和比较的工具。

通过总结表格，读者可以在一张表格中快速了解到多篇文献的关键信息，包括作者、年份、研究目的、方法、主要结果等。

总结表格可以帮助读者更加全面、系统地理解已有文献的内容，并有助于将不同文献之间的异同点进行比较和分析。

我们来分析一下在文献综述的最后如何撰写总结表格。

我们需要确定总结表格的主要内容和格式。

一般来说，总结表格应包括文献的主要信息，如作者、年份、研究目的、方法、主要结果等，同时表格的格式应简洁清晰，便于读者快速获取信息。

我们需要根据已有的文献，整理出相关信息并填入总结表格中。

这一过程需要对每篇文献进行仔细梳理和比较，确保表格中的信息准确、全面。

我们可以根据总结表格的内容，对已有文献进行概括和分析，帮助读者更好地理解这一研究领域的发展脉络和未来研究趋势。

接下来，我想共享一下我对在文献综述的最后使用总结表格的个人观点和理解。

在我看来，总结表格的使用可以极大地提高读者对已有文献的理解和比较能力。

通过总结表格，读者可以快速获取到多篇文献的主要信息，并对它们进行横向比较和分析。

这对于研究者来说非常有用，可以帮助他们更好地把握研究领域的最新动态，找到自己研究的切入点和方向。

在文献综述的最后使用总结表格是非常值得推荐的做法。

总结一下我们在文献综述的最后如何使用总结表格。

总结表格是一个非常有用的工具，它可以帮助读者更全面、系统地了解已有文献的主要内容和结论，同时也有助于对这些文献进行比较和分析。

在撰写总结表格时，我们需要确定表格的主要内容和格式，并对已有文献进行仔细梳理和比较，确保表格中的信息准确、全面。

在学术研究和论文撰写中，引用文献是非常重要的一项工作。

正确地引用文献可以帮助读者找到原始资料，同时也能够避免抄袭和侵权的风险。

在撰写学术论文和研究报告时，将文献内容转化成表格的引用格式是一种非常便捷和清晰的方式。

下面，我将就这一主题展开详细的讨论和分析。

1. 文献引用格式的重要性在学术研究中，准确地引用文献是非常重要的。

引用文献可以帮助读者追溯到原始资料，验证作者的说法，并深入了解相关内容。

正确的引用方式可以向读者展示作者对现有研究的尊重和承认，同时也能够避免抄袭和侵权的风险。

对于学术论文和研究报告来说，准确地引用文献是必不可少的。

2. 文献引用格式的常见形式常见的文献引用格式包括APA、MLA、Chicago、Harvard等，它们都有各自的规范和要求。

在学术领域中，APA格式是应用最为广泛的一种引用格式，因此我将重点以APA格式为例进行讨论。

3. 将文献内容转化成表格的引用格式对于大量需要引用的文献而言，将文献内容转化成表格的引用格式可以极大地提高工作效率。

通过表格的形式，我们可以清晰地列出每篇文献的作者、出版年份、标题、期刊名称、页码等信息，让读者一目了然地了解文献的来源和信息。

表格的形式也能够帮助我们更好地对比和分析不同文献之间的异同，为论文的撰写提供更为有力的支持。

4. 个人观点和理解在我看来，将文献内容转化成表格的引用格式是一种非常实用和高效的做法。

通过表格的形式，我们可以以更为直观和清晰的方式展示文献的信息，为论文的撰写提供有力的支持。

表格还可以帮助我们更好地组织和管理大量的文献信息，提高工作效率，减少出错的可能性。

我非常推荐在学术研究和论文撰写中采用将文献内容转化成表格的引用格式的做法。

总结回顾：通过对将文献内容变成表格的引用格式进行全面评估和讨论，我们了解到了正确引用文献对于学术研究的重要性，以及将文献内容转化成表格的引用格式的实用性和优势。

通过这种方式，我们不仅可以提高工作效率，更重要的是能够保证引用的准确性和规范性，为论文的撰写提供有力的支持。

第三节文献的阅读与分析研究者搜集了大量与课题相关的资料之后，接下来的工作便是阅读、整理、记录和分析文献。

一、文献的阅读与记录（一）文献阅读的原则与方法为提高文献阅读的效率与效果，掌握文献阅读的原则与方法是十分必要。

11．文献阅读的原则（1）计划性原则把搜集到的文献资料大概浏览一下，根据数量、难度和性质，以及研究课题完成的总体安排和进度做一个具体的阅读计划。

这有助于研究者养成高效率阅读和善于控制阅读时间的良好习惯。

（2）顺序性原则阅读文献要遵循一定的次序，一般应首先看原始文献，后看综述文献；先看近期文献，后看远期文献；先看中文文献，后看外文文献；先看书籍文献，后看报看文献；先看理论文献，后看应用文献；先看重要文献，后看次要文献等。

（3）批判性原则研究过程离不开已有文献的帮助，但研究者却不应毫无批判地迷信于文献，要具有科学的探究意识和怀疑精神，坚持用批判的眼光去看待已有的成果，对其选题意义、理论依据、研究方法、研究过程、论证逻辑和结论的得出等多问几个为什么，以发现不足和空白，为自己的研究提供借鉴和参考。

（4）交替性原则在查阅文献资料的过程中，研究者并不是将所需的文献全部搜集完成之后才制定阅读计划并着手进行阅读的，而且文献的搜集工作也不是一劳永逸的，搜集文献和阅读文献的工作往往是同时或交替进行的。

当从已有的文献中受到了启发，需要新的文献资料辅助时，就必须着手查找新的相关资料，以弥补已有文献的不足。

而且，随着时间的推移和研究的不断深入，也需要不断扩展文献的查阅范围，增补最新的研究文献。

2．文献阅读的方法阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和精读三种。

这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法，都应当很好地掌握，并善于在研究过程中综合、灵活地运用。

（1）浏览浏览就是把搜集到的文献资料快速地翻阅一遍，目的是对文献的内容、价值和相关性有个初步的认识和判断，并据此对文献进行分类和排序：把相关性高和有价值的资料放在一起，以便对1谢春风，时俊卿主编《新课程下的教育研究方法与策略》，首都师范大学出版社2004年版。

文献读书笔记的格式及范文文章一：文献读书笔记的格式文献读书笔记是学术写作中必不可少的一环，而笔记的格式也是十分重要的。

以下是笔者总结的文献读书笔记的格式，供大家参考：1. 文献信息首先在笔记的开头，需要写下文献的基本信息，包括作者、题目、出版社或期刊名称、出版日期或发表日期等等。

这些信息可以帮助我们轻松地找到该文献，同时也代表了我们的学术诚信和严谨性。

2. 摘要在文献信息之后，要写下一份简洁的摘要，摘要需要包括文章的主旨、观点、实证研究方法、结论等内容，这有助于我们将文章的主要思想概括出来，快速了解文章的内容。

3. 重点内容接下来是笔记的重点部分，需要把文章的各个部分细化，逐一列出。

这部分应当包括文章的各章节、段落、图片、表格等，重点记录一些重要的段落或句子，最好进行归纳整理。

4. 自己的想法最后一部分是自己的想法，对于文章中的观点和结论进行探讨和思考，给出自己的看法和评价。

这是文献读书笔记的重要一环，可以帮助我们进一步思考和加深对文章的认识。

文章二：文献读书笔记的范文以下是一个文献读书笔记的范文，供大家参考：文献信息：作者：Markus Zusak题目：The Book Thief出版社：Doubleday出版日期：2005年摘要：小说讲述了年轻的女孩Liesel在二战期间的德国，通过偷书来寻求自由和安慰。

其中有一位哥哥拯救了她的生命，并且她被收养到一个穷困的家庭中。

这本小说以第三人称的视角讲述，主要关注Liesel的心理和生活经历。

重点内容：1. Liesel和她的哥哥Werner在列车上的经历。

2. Liesel被收养后，与酒鬼父亲和母亲的关系。

3. Liesel找到的第一本书，并借阅的故事书。

自己的想法：作者的写作风格很特别，采用了第三人称，同时也大量运用了擬人化手法，使得这本小说显得十分生动有趣。

尤其是在书中描述了Liesel的哥哥Werner死亡的那一段，读者可以感受到作者用心切肤地为角色们创造丰富的内心世界。

Zotero Better Notes 笔记模板一、引言在日常学习、工作中，我们经常需要进行文献阅读、资料收集和笔记整理。

而Zotero作为一款优秀的文献管理工具，不仅可以帮助我们管理文献和引用，还能够辅助我们进行笔记记录和整理。

在Zotero中，使用Better Notes笔记模板可以帮助我们更加高效地进行笔记记录和整理。

本文将介绍Zotero Better Notes笔记模板的使用方法和优势。

二、使用方法1. 在Zotero中新建笔记在Zotero软件中选择需要做笔记的文献或资料，然后右键点击该文献或资料，在弹出的菜单中选择“New Note”选项，即可新建一份笔记。

2. 选择Better Notes模板在新建笔记的界面中，点击上方的“Template”选项，然后选择“Better Notes”模板，即可应用该模板进行笔记记录。

3. 填写笔记内容在选择了Better Notes模板之后，可以看到笔记页面中已经有了预设的模板结构，包括“Title”、“Authors”、“Year”、“Bibliography”、“Notes”等内容。

填写相应的内容即可完成笔记记录。

三、优势1. 结构清晰Better Notes模板在设计上考虑了文献或资料的基本信息、作者信息、引用信息和笔记内容，将这些信息以表格和文本的形式清晰地呈现出来，方便我们进行查阅和整理。

2. 信息完整通过Better Notes模板，我们可以在笔记中完整地记录文献或资料的基本信息、作者信息和引用信息，同时还可以添加自己的阅读和思考笔记，使得整个笔记内容更加完整和丰富。

3. 方便快捷使用Better Notes模板能够帮助我们快速进行笔记记录，省去了手动整理格式的繁琐步骤，节省了时间和精力，提高了工作效率。

四、总结Zotero Better Notes笔记模板是一款非常实用的工具，可以帮助我们更加高效地进行文献阅读和笔记整理。

通过结构清晰、信息完整和方便快捷的优势，Better Notes模板能够满足我们在学习、研究和工作中对于笔记整理的各种需求。

利用web of science 进行文献调研及建立系统的Excel表格（如有雷同、纯属巧合，略紧绵薄之力）——齐**一、要达到的目的了解本课题近年来文章发表和引用的情况，掌握一个热度和前景了解本课题的来龙去脉，即通过对文章发表年代和其被引用情况，得知哪些文章是推动相关领域研究的关键。

做一个系统的表格，可以包括文章题目、摘要、作者、杂志、被引用次数和机构等信息，方便筛选高影响因子、高引用率的文章，也可以通过对机构、作者的筛选，得知那些人那些机构最优秀。

这一点将讲述如何里用web of science做一个系统的Excel 表格。

二、利用web of science 进行搜索对于搜索相信你已经比较熟悉了，如果有不太熟练的地方可以搜一下相关的教程。

在此简单带过。

利用关键词搜索，如Transparent conducti*，我做的是有关透明导电膜相关的课题，很多文章包括Transparent conductive oxides （透明导电氧化物），Transparent conducting films（透明导电膜）等，“*”表示多个字符，因此采用Transparent conducti*就包含了多有带Transparent conducti 的关键词。

此时搜索时两个词不是必须在一起的，如果希望搜索词相邻以词组的形式出现，则需要加双引号，即“Transparent conducti*”，这样搜索出来的结果Transparent 和conducti 就不会分开了。

可以采用合适的关键词，选择需要的时间年限及采用标题或主题搜索，采用标题搜索得的文章数肯定会少。

如上，选择12-14年，采用主题搜索，即可得到近几年发表的文章。

三、结果分析创建引文报告点击右上角创建引文报告。

可以得到文章发表和引用的情况，可以从条形图看出文章发表的趋势（这里只有3年，时间越长越明显），下半部是文章引用次数从高到低排列。

可以选择优秀的文章阅读。

论文表格及格式要求其实论文格式及涵盖的范围很广，本文主要详细讲解论文中各个部分的具体意义及字体大小要求.中文题名（二号宋体)（中文题名一般不超过２０个汉字;题名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外来语、缩写词、符号、代号和商品名称。

为便于数据库收录，尽可能不出现数学式和化学式。

）作者姓名(小四号仿宋体)作者单位（包括英文摘要中)（小五号宋体)(如果作者为两位以上，之间用”，”隔开;如果多个作者为不同单位时，应在作者姓名上打上角标以区别，作者通讯地址应为详细的工作单位、所在城市及邮编和e—mail地址，必须用全称标注，不得简称。

在英文摘要中的作者姓名用汉语拼音，姓前名后，姓全大写，名首字母大写；作者单位，城市，邮政编码。

如作者为两位以上,应指定联系人。

)中图分类号(图书分类法是按照一定的思想观点，以科学分类为基础，结合图书资料的内容和特点，分门别类组成的分类表。

采用《中国图书馆分类法》对论文进行中图分类的.）中、英文摘要（五号楷体)（摘要的目的是向读者介绍论文的主要内容,传达重要的可检索信息，其主要内容包括被报导的研究项目的目的，研究方法、结果和结论。

篇幅以300字左右为宜.英文摘要要用英语清楚、简明地写作，内容限制在150～180个英文单词以内。

）关键词（5号楷体）(关键词是便于读者从浩如烟海的书刊、论文中寻找文献，特别适应计算机自动检索的需要。

论文应提供关键词3～8个，关键词之间用分号隔开.在审读文献题名、前言、结论、图表，特别是在审读文摘的基础上,选定能反映文献特征内容,通用性比较强的关键词。

首先要选项取列入《汉语主题词表》、《MeSH》等词表中的规范性词（称叙词或主题词）。

对于那些反映新技术、新学科而尚未被主题词表录入的新名词术语,可用非规范的自由词标出,但不能把关键词写成是一句内容"全面”的短语。

）正文（5号宋体）文稿正文（含图、表）中的物理量和计量单位应符合国家标准或国际标准(GB3100-3102）。

故宫博物院鉴定中心表格在博物馆的信息化建设中，基础数据表的建立是关键因素。

但是如何创建一个信息系统，如何建立基础数据表，不同专业的人员有着不同的认识和解决方法。

本文以故宫博物院文物管理信息系统的建设过程为例，介绍在建立数据表过程中遇到的一些关键问题以及对这些问题的认识和解决方法。

人的生活是离不开信息的，各种各样的信息充斥着我们周围的每一寸空间。

每一个人，由于他所处的位置不同、认识水平不同，对同一项事务、同一项工作他所要求的信息支持都会是不一样的。

如果你将所有的相关信息，不分青红皂白通统送到他的面前，这些信息中可能有很多信息对他来说是无用的，会给他带来负担，会使他感到厌烦。

为了使用有用信息，他会设法过滤掉一些“垃圾信息”。

如果“垃圾信息”太多，让他觉得过滤这些“垃圾信息”所耗费的精力和时间大于他所得到的有用信息的价值，他就不会采用这种获取信息的方法。

尤其是对信息化基础薄弱，思维方式、工作方式相对墨守陈规的博物馆行业来说，在推进信息化建设时必须考虑到他们的接受能力。

因此，在故宫博物院信息系统的建设过程中，我们深刻地认识到：在建设博物馆信息系统时，正确地分析一线业务工作的需求是信息化建设的关键，而建立作为信息系统核心的数据表则尤其重要。

另外，随着信息化建设的不断深入，以及用户对博物馆工作认识水平的不断提高，对信息分析结果的调整也是在不断深化的，这也是为什么信息系统要不断升级完善的主要原因。

下面结合故宫文物管理信息系统数据表的建立，介绍我们的思路。

文物管理信息系统数据表设立基础与特殊问题的解决方法从1964年起，国家文物局就对藏品的登记帐及编目卡内容做了明确的规定，并制定了统一的帐本格式与编目卡格式。

藏品总登记帐的内容包括15项：登记日期、总登记号、分类号、名称、年代、数量、尺寸、重量、质地、完残情况、来源、入馆凭证号、注销凭证号、级别、备注。

藏品编目卡的内容包括25项：总登记号、编目号、参考号、照片号、来源、级别、原名、现名、时代、作者、质地、件数、重量、尺寸、方位、简述、著录和文献、款识图记、出土地点或产地、鉴定意见、现况、备注、审核人签章、制卡人签章、制卡日期。

最头疼查文献了，尤其是英文文献，每次查到的都不一样，有时甚至带有碰运气的成分。

那么如何才能最快地找到自己满意的文献？我是学自然科学的，平时确实需要不少外文文献，对于自然科学来讲英文文献检索首推Elsevier，Springer等。

虽然这些数据库里面文献已经不算少了。

但是有时还会碰到查不到的文献，而这些文献的数据库我们所在研究所或大学又没有买，怎么办？我基本通过以下向个途径来得到文献。

1．首先在Google 学术搜索里进行搜索，里面一般会搜出来你要找的文献，在Google 学术搜索里通常情况会出现“每组几个”等字样,然后进入后，分别点击，里面的其中一个就有可能会下到全文，当然这只是碰运气，不是万能的，因为我常常碰到这种情况，所以也算是得到全文文献的一条途径吧。

可以试一下。

2．如果上面的方法找不到全文，就把文章作者的名字或者文章的title在Google 里搜索（不是Google 学术搜索），用作者的名字来搜索,是因为我发现很多国外作者都喜欢把文章的全文（PDF）直接挂在网上，一般情况下他们会把自己的文章挂在自己的个人主页（home page）上，这样可能也是为了让别的研究者更加了解自己的学术领域，顺便推销自己吧。

这样你就有可能下到你想要的文献的全文了。

甚至可以下到那个作者相近的内容的其它文章。

如果文献是由多个作者写的，第一作者查不到个人主页，就接上面的方法查第二作者，以此类推。

用文章的title来搜索,是因为在国外有的网站上,例如有的国外大学的图书馆可能会把本校一年或近几年的学术成果的Publication的PDF全文献挂在网上,或者在这个大学的ftp 上也有可能会有这样类似的全文.这样就很可能会免费下到你想要的全文了.3．如果上面两个方法都没有查到你要的文献，那你就直接写邮件向作者要。

一般情况下作者都喜欢把自己的文献给别人，因为他把这些文献给别人，也相当于在传播他自己的学术思想。

下面是本人向老外作者要文献的一个常用的模板：Dear Professor ×××I am in ×××Institute of ×××, Chinese Academy of Sciences.I am writing to request your assistance. I search one of your papers:。

化学文献查询方法一、检索方法：学化学的人，如果刚进实验室的话，往往是两眼黑，不知道如何下手，要下手往往是漫天刷浆，抓不住重点！那么如何能抓住重点，进行有目的的去读一些论文呢？首先用google来看看你的研究方向，比如你研究某系列的天然物合成，那么你就用这个名字去search，然后先看看有没有中文的介绍，如果有的话，那么先看看它是不是review，最好的是找到中文的review，然后大体看以下，了解你要做的东西当前的进展，有什么人在做，结果如何啊。

然后按图索骥，找到英文的文献，那么可能有很多英文的文献，如何去选呢？选择发表在影响因子高的期刊上的文章来读！！！这个很重要！，因为大牛的教授都是把自己的好结果发在高水平的论文上的。

只要你找一篇比如是JOC上的文章，那么就要看好，里面是否引用了某些review，如果有的话，那么你就去找那个review，一般来说国外的高水平的review都是约稿的，请的是当前的牛教授来写的，有读的价值！依次你可以进行全面的了解相关的研究进展了。

如何对待中文的杂志呢？我的意见可能偏激，我认为完全没有任何读的价值！为什么呢？第一，20%的杂志覆盖了80%的内容，第二，IF太低，低于1的就是垃圾了，没有引起任何人的重视，那么这个结果是没有价值的。

第三，很多中文文献的重复性很差，数据被人为的修改。

那么对待英文呢？同样，低水平的也是很多，对于IF低于1的不要去看，就是看了也不要太当真，原因同中文文献一样，对于化学来说也就是不超过20个有意义的杂志吧，美国化学社的全部，德国的wiley上有几个很好的，sciencedirect上的几个影响因子在2以上的，英国化学社的全部，也就是这些了外加thieme的一个。

完整的检索分为两部分：①寻找相关的文献出处；②找到收录文献的数据库，或者使用相关软件，进行全文下载阅读。

第①步是重要的，第②步是次要的。

可以利用的三大检索工具：Beilstein的CrossFire；ISI的Web of Science；CA on CD。

资料收集的主要方法教育研究中，资料收集的方法是非常多样的，这里简要地介绍常见的几种。

一、文献分析法（一）文献分析法概述1．含义文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典献。

它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。

教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。

文献分析法是以现存文献记载为资料来进行研究的一种科学研究方法。

教育中的文献分析法，就是以教育文献为资料，通过教育文献来研究教育现象的一种研究方法。

2．文献分析法的优缺点优点：第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。

第二，文献的坦白程度高，真实性强。

第三，文献研究过程简便易行且费用低。

第四，研究结果可靠性大。

缺点：（1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：第一，在许多用于教育研究的文献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了部分事实，使文献记载偏差。

第二，选择性存留和破损。

文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到维护，而有些人写的文献则常常不易留存，因此现存的文献未必就是活动现象的全部。

再加之文献由于是用纸张书写的，它们常常会有破损。

第三，信息不完全许多尤其是日记、信件等个人文献，不是为研究目的而是为私人目的而写的，包含有一些研究者所不熟悉的关于某些事件的知识，这对于缺乏经验或缺乏有关事件知识的研究者来说，信息是不完全的。

第四，限于言语行为，即文献提供的仅是关于一个回答者的言语行为，而不提供关于回答者非言语行为的直接信息。

（2）文献收集困难。

文献由于具有记载偏差、信息不完全和选择性存留、破损等局限，致使文献的收集存在困难。

并且在许多情况下一些客观事件根本无信息记录，无文献可资利用。

除此之外，许多文献由于种种原因而不能公开，难于收集。

（3）抽样缺乏代表性。

并不是所有人都能留下描述生活、思想、感情的文献资料，有些人的生活、思想、感情容易以文献资料留下来，而有些人的则很难，因此文献所反映的往往只是优势群体的生活、感情和思想观念，而很少反映劣势群体的生活、感情和思想观念，这实际上是一种抽样偏差，缺乏代表性。

期刊论文表格标准格式每一个应用文都是它的正确格式，那么期刊论文表格标准格式又是怎么样的呢？那就继续往下看看吧，希望对你有所帮助。

一、标题（不超过20个字）：三号黑体居中，可以分成1或2行；段后空一行二、作者姓名（两人以上，以逗号分隔）：4号仿宋体居中，段后空0.5行三、、邮编：小4号宋体居中，段后空一行四、摘要、关键词：“摘要”二字（小四号黑体），摘要内容要小四号宋体，段后空一行；“关键词”三字（小四号黑体），摘要内容要小四号宋体，段后空一行，关键词数量为3～5个，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

五、、文献标志码、（小四号黑体）六、正文（小四号宋体。

行距20磅，字符间距为标准）1（顶格）一级标题，4号黑体，段前段后1行1．1（顶格）二级标题，5号黑体，段前段后0.5行1.1.1（顶格）三级标题，5号楷体，段前段后0.5行七、图（图题配英文翻译，距正文段后0.5行）（图题位于图下方；中文用6号宋体，加粗，英文用6号TimesNewRoman，加粗；英文采用段后0.5行）九、表（表题配英文翻译，距正文段前0.5行。

表中量与单位之间用“/”分隔）（三线表）（表题位于表上方；中文用6号宋体，加粗，英文用6号TimesNewRoman，加粗；中文采用段前0.5行）十、参考文献（配英文翻译）（标题：小5号黑体，内容：6号宋体）参考文献格式：l专著：[序号]主要责任者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．l学位论文：[序号]主要责任者．文献题名[D]．出版地：出版者，出版年:起止页码．l研究报告：[序号]主要责任者.文献题名[R]．出版地：出版者，出版年:起止页码．l期刊文章：[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷（期）：起止页码．l论文集：[序号]主要责任者．论文集题名[C].出版地：出版者，出版年：起止页码．l论文集中的析出文献：[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[C]//论文集主要责任者．论文集题名．出版地：出版者，出版年：析出文献起止页码． l报纸文章：[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）． l国际、国家标准：[序号]标准编号标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．l专利：[序号]专利申请者或所有者．专利题名：专利国别：专利号[P]．公告日期或公开日期[引用日期]．获取和访问路径．l电子文献：[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献类型标志/电子文献载体标志]．电子文献出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期].获取和访问路径．l各种未定义类型的文献：[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者，出版年．。

资料收集的主要方法教育研究中，资料收集的方法是非常多样的，这里简要地介绍常见的几种。

一、文献分析法（一）文献分析法概述1．含义文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典献。

它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。

教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。

文献分析法是以现存文献记载为资料来进行研究的一种科学研究方法。

教育中的文献分析法，就是以教育文献为资料，通过教育文献来研究教育现象的一种研究方法。

2．文献分析法的优缺点优点：第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。

第二，文献的坦白程度高，真实性强。

第三，文献研究过程简便易行且费用低。

第四，研究结果可靠性大。

缺点：（1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：第一，在许多用于教育研究的文献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了部分事实，使文献记载偏差。

第二，选择性存留和破损。

文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到维护，而有些人写的文献则常常不易留存，因此现存的文献未必就是活动现象的全部。

再加之文献由于是用纸张书写的，它们常常会有破损。

第三，信息不完全许多尤其是日记、信件等个人文献，不是为研究目的而是为私人目的而写的，包含有一些研究者所不熟悉的关于某些事件的知识，这对于缺乏经验或缺乏有关事件知识的研究者来说，信息是不完全的。

第四，限于言语行为，即文献提供的仅是关于一个回答者的言语行为，而不提供关于回答者非言语行为的直接信息。

（2）文献收集困难。

文献由于具有记载偏差、信息不完全和选择性存留、破损等局限，致使文献的收集存在困难。

并且在许多情况下一些客观事件根本无信息记录，无文献可资利用。

除此之外，许多文献由于种种原因而不能公开，难于收集。

（3）抽样缺乏代表性。

并不是所有人都能留下描述生活、思想、感情的文献资料，有些人的生活、思想、感情容易以文献资料留下来，而有些人的则很难，因此文献所反映的往往只是优势群体的生活、感情和思想观念，而很少反映劣势群体的生活、感情和思想观念，这实际上是一种抽样偏差，缺乏代表性。

资料收集的主要方法教育研究中，资料收集的方法是非常多样的，这里简要地介绍常见的几种。

一、文献分析法（一）文献分析法概述1．含义文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典献。

它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。

教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。

文献分析法是以现存文献记载为资料来进行研究的一种科学研究方法。

教育中的文献分析法，就是以教育文献为资料，通过教育文献来研究教育现象的一种研究方法。

2．文献分析法的优缺点优点：第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。

第二，文献的坦白程度高，真实性强。

第三，文献研究过程简便易行且费用低。

第四，研究结果可靠性大。

缺点：（1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：第一，在许多用于教育研究的文献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了部分事实，使文献记载偏差。

第二，选择性存留和破损。

文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到维护，而有些人写的文献则常常不易留存，因此现存的文献未必就是活动现象的全部。

再加之文献由于是用纸张书写的，它们常常会有破损。

第三，信息不完全许多尤其是日记、信件等个人文献，不是为研究目的而是为私人目的而写的，包含有一些研究者所不熟悉的关于某些事件的知识，这对于缺乏经验或缺乏有关事件知识的研究者来说，信息是不完全的。

第四，限于言语行为，即文献提供的仅是关于一个回答者的言语行为，而不提供关于回答者非言语行为的直接信息。

（2）文献收集困难。

文献由于具有记载偏差、信息不完全和选择性存留、破损等局限，致使文献的收集存在困难。

并且在许多情况下一些客观事件根本无信息记录，无文献可资利用。

除此之外，许多文献由于种种原因而不能公开，难于收集。

（3）抽样缺乏代表性。

并不是所有人都能留下描述生活、思想、感情的文献资料，有些人的生活、思想、感情容易以文献资料留下来，而有些人的则很难，因此文献所反映的往往只是优势群体的生活、感情和思想观念，而很少反映劣势群体的生活、感情和思想观念，这实际上是一种抽样偏差，缺乏代表性。

Endnote软件使用方法（常用步骤）Endnote软件使用常用步骤1建立和编辑Enl文献图书馆EndNote数据库称为Reference Library，以*.enl格式存储，其中的数据存储于同名文件夹*.Data中。

例如我建立一个Library名称为“示范.enl”，则对应的数据会储存在文件夹“示范.Data”中。

（注意：安装时，建议选择“自定义安装”-将所有杂志期刊的格式全部一次性安装。

若选择“典型安装”，就只是软件默认的几百种参考文献格式，很有可能不是你投稿的期刊，很多地方需要自己修改。

）新建enlFile-->New，就可以新建一个空白图书馆。

（我们可以根据文献主题建立多个图书馆，例如“改性滤料.enl”和“生物预处理.enl”，或者只建立一个图书馆，在这个图书馆里面按照文献主题进行分组。

在左边的工具栏，选择任一分组，右键选择“create group set”就可以建立一个新的分组，重新命名后，可将all references中的相关文献添加到所对应的分组中）打开既有enlFile-->Open-->Open Libray，就可以打开一个既有的enl图书馆。

新建记录Reference-->New Reference，或者在"Reference Library"窗口中右键-->"New Reference"，都可以手动添加新记录。

（较少用）编辑记录当文献因为格式问题没有将题目、作者、期刊名称等信息完全显示在窗口中时，需要我们手动对文献信息进行修改。

"Reference Library"窗口中双击选中的记录，或者右键"Edit References"，都可以进行编辑。

编辑记录界面如图1所示。

一般需要用到的条项包括Author、Year、Title、Journal、Volume、Issue、Pages、 Keywords、Abstract，读书笔记记录在Note中（我们看完文献，有需要记录的笔记，可以在notes中书写。