四年级上册数学课件- 数一数,找规律(冀教版)(共13页)
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四年级数学上期找规律 巧填数思维训练页数:3
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小学四年级数学上册找规律练习题页数:3
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人教版数学四年级上册找规律拓展应用题页数:3
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四年级数学上册找规律练习题(附答案)页数:4
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苏教版四年级上册数学商的变化规律页数:4
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四年级数学上册数学核心素养(一)——《找规律》奥数培优讲义
四年级数学上册数学核心素养（一）——《找规律》奥数培优讲义第一讲找规律（一）【一】找规律填数：2，4，6，8，，12练习1、1，3，5，7，，112、0，5，10，，20，25【二】找规律填数：18，15，，9，6，练习1、100，98，，，92，902、120，110，，，80，70【三】先找出下列数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。
1、5、9、13、（）、21、25像上面这样按照一定的顺序排列的一串数叫做数列。
在这个数，因为相邻两个数的差都相等，所以叫做等差数列。
练习先找出下列各列数的排列规律，并根据规律在括号里填上适当的数。
（1）2、5、8、11、（）、17、20（2）3、6、9、12、（）、18、21（3）30、25、20、（）、10、（）、0（4）55、49、43、（）、31、（）、19【四】先找出下列各列数的排列规律，并根据规律在括号里填上适当的数。
1、2、4、7、（）、16、22练习先找出下列数排列的规律，然后再括号里填上适当的数。
（1）9、10、12、15、19、24、（）、37（2）1、4、9、16、25、（）、49、64（3）2、1、5、1、8、1、（）、（）、14、1（4）36、28、21、15、（）、6、3【五】先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
1、5、3、10、5、15、（）、（）、9、25练习先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）1、6、5、8、9、10、13、（）、（）（2）13、2、15、4、17、6、（）、（）（3）3、10、4、11、5、12、6、13、（）、（）、8、15（4）19、5、17、8、15、11、（）、（）【六】在数列1、1、2、3、5、8、13、（）、34、35、55……中，括号里应填什么数？练习先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）3、3、6、9、15、24、（）、（）（2）34、21、13、8、5、（）、2、（）（3）0、1、3、8、21、（）、144（4）2、6、14、30、62、（）【七】下面每个括号里的两个数都是按一定的规律组合的，在上填上适当的数。
四年级上册数学课件-6.2亿以内的数：读.写含两级的数 ▎冀教版(2014秋)(共16张PPT)
思考： 1、含有了两级的数怎么读？先读什 么？再读什么？
2、每一级末尾的零怎么读？
3、其他数位有一个零或连续几个零 怎么读？
练习：先说出下面每一个数是几位数， 最高位是什么位，再读出来．
万级
35 10 0
4
个级
04 008
30 20
095 36 0
练习：一个数，它的百万位和万位上 都是8，千位上是2，其他数位上都是0。
（1）这个数是（ 8082000 ），它是 （ 7 ）位数。
（2）这个数的最高位是（ 百万 ）位。
（3）这个数读作： （八百零八万二千）
读一读下面表中的数。
洲名 亚洲 欧洲 非洲 大洋州 北美洲 北美洲
国家 中国
俄罗斯 苏丹 澳大利亚 加拿大 巴西
面积（平方千米） 9600000 17075400 2505813 7682300 9970610 8547403
复习 : 读出下面各数
3612 读作：三千六百一十二 2361 读作：二千三百六十一 1面每个数中的3各表示多少？6 在每个数中各表示多少？1呢？2呢？
填空：
（1）10个一是（10 ），10个十是 （100），10个百是（1000）。
308┆0000
47┆0000 读作：四十七万
308┆0000 读作：三百零八万
4050┆0000 读作：四千零五万
读出下面各数．
1┆7501 2┆8153
67┆5672 38┆4402
1┆7501 读作：一万七千五百零一 2┆8153 读作：二万八千一百五十三 67┆5672 读作：六十七万五千六百七十二 38 4402 读作：三十八万四千四百零二
(3)一个零也不读出来的数有7┆7700。
冀教版四年级数学知识点总结
冀教版四年级数学知识点总结冀教版四年级数学知识点总结数学商业上计算的需要、了解数与数之间的体系、测量土地面积及预测天文观念。
下面是店铺整理的关于冀教版四年级数学知识点总结，欢迎大家参考!第一单元乘法一、三位数乘两位数笔算1、三位数乘两位数的计算法则:先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
2、三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数。
二、乘数末尾有0的乘法1、末尾有0的乘法计算方法:先把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。
2.乘积末尾0的个数不是由乘数末尾有几个0决定的,乘法在计算过程中末尾有时也会产生0. 附:常用数量关系正方形的面积=边长×边长正方形的周长=边长×4长方形的面积=长×宽长方形的周长=(长+宽)×2①总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价②路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度第二单元升和毫升一、容量的理解1.容量是一个物体可以容纳液体的多少。
二、升和毫升之间的进率1、1升(L)=1000毫升(ml 、mL)2.计量水、油、饮料等液体时，一般用升或毫升做单位。
3、1毫升大约等于23滴水。
第三单元三角形一、定义:由三条线段围成的封闭图形叫做三角形。
二、三角形的特征及分类1、三角形任意两边之和大于第三边。
2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
3、三角形具有稳定性。
如:人字梁、自行车车架。
4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。
5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。
6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度。
冀教版小学数学四年级上册第二课时 探索数线段的规律教案
小学数学冀教版四年级上册
小初高题库
为了方便，我们把较长线段被划分的若干小段称作基本线段，并逐段编 号：
再分别按照相邻的 6 条线段、5 条线段、4 条线段……连接成线段的几种不 同情形找出线段的条数。即： 由 6 条基本线段连接的线段是①②③④⑤⑥，只有 1 条； 由 5 条基本线段连接的线段是①②③④⑤、②③④⑤⑥，共有 2 条； 由 4 条基本线段连接的线段是①②③④、②③④⑤、③④⑤⑥，共有 3 条； 由 3 条基本线段连接的线段是①②③、②③④、③④⑤、④⑤⑥，共有 4 条； 由 2 条基本线段连接的线段是①②、②③、③④、④⑤、⑤⑥，共有 5 条； 只有 1 条基本线段的是①、②、③、④、⑤、⑥，共有 6 条。 除了上述六种情形外，再也不能数出别的线段了。因此，从这条较长的被 划分成 6 小段的线段中，共可以数出 1+2+3+4+5+6=21（条）线段来。 以上排列有序的连加算式，似乎可以让我们联想出更一般情形的计数方 法。 如果一条较长的线段被划分成 n 小段（n 为任意自然数），那么，从这条较 长的线段中共可以数出多少条线段呢？ 你能猜想得出来吗？ 一条较长的线段被划分成 n 小段（n 为任意自然数），从这条较长的线段中 共可以数出 1+2+3+……+n=（1+n）×n÷2 或 线段数 = 端点数×（端点数-1） ÷2 条线段来。 资料链接
（学生尝试回答出：2 个点时连 1 条线段，增加到 3 个点时就增加了 2 条线 段，到 4 个点时就会再增加 3 条线段，5 个点就增加 4 条线段。每次增加的线 段数和点数相差 1。） 师：当 3 个点时，增加条数是几？
（生：2 条） 师：那点数是 4 时，增加条数是多少？
小初高题库
为了方便，我们把较长线段被划分的若干小段称作基本线段，并逐段编 号：
再分别按照相邻的 6 条线段、5 条线段、4 条线段……连接成线段的几种不 同情形找出线段的条数。即： 由 6 条基本线段连接的线段是①②③④⑤⑥，只有 1 条； 由 5 条基本线段连接的线段是①②③④⑤、②③④⑤⑥，共有 2 条； 由 4 条基本线段连接的线段是①②③④、②③④⑤、③④⑤⑥，共有 3 条； 由 3 条基本线段连接的线段是①②③、②③④、③④⑤、④⑤⑥，共有 4 条； 由 2 条基本线段连接的线段是①②、②③、③④、④⑤、⑤⑥，共有 5 条； 只有 1 条基本线段的是①、②、③、④、⑤、⑥，共有 6 条。 除了上述六种情形外，再也不能数出别的线段了。因此，从这条较长的被 划分成 6 小段的线段中，共可以数出 1+2+3+4+5+6=21（条）线段来。 以上排列有序的连加算式，似乎可以让我们联想出更一般情形的计数方 法。 如果一条较长的线段被划分成 n 小段（n 为任意自然数），那么，从这条较 长的线段中共可以数出多少条线段呢？ 你能猜想得出来吗？ 一条较长的线段被划分成 n 小段（n 为任意自然数），从这条较长的线段中 共可以数出 1+2+3+……+n=（1+n）×n÷2 或 线段数 = 端点数×（端点数-1） ÷2 条线段来。 资料链接
（学生尝试回答出：2 个点时连 1 条线段，增加到 3 个点时就增加了 2 条线 段，到 4 个点时就会再增加 3 条线段，5 个点就增加 4 条线段。每次增加的线 段数和点数相差 1。） 师：当 3 个点时，增加条数是几？
（生：2 条） 师：那点数是 4 时，增加条数是多少？
四年级上册数学课件-9.2 数线段的规律 ｜冀教版(2014秋) (共46张PPT)
一场比赛。
一共要赛几场？
2. 5个同学要照毕业留念照片，每 两个人之间都要照一张，请问共 可以照几张照片？
3.
10个老朋友见面，
每两个人之间握一次手，一共握几次手？
4.一列火车从北京开往哈尔滨，途 中停靠唐山、秦皇岛、沈阳、长春 4站，这列火车应设多少种不同的 车票？
4.一列火车 往返于北京和哈尔 滨之间，途中停靠唐山、秦皇 岛、沈阳、长春4站，这列火 车应设多少种不同的车票？
探索乐园
数线段
宣化
延庆
从张家口到北京，售票员 需要准备多少种车票？
数一数，一共有几条线段？
张家口 1 宣化
延庆
北京
A
B
c
D
ABc D E
有序 乱数
正确 易错
小组合作学习任务：
1.仔细观察：照样子完成表格。 2.认真思考：线段的条数和什么有关系？ 3.小组交流：你从中发现了什么规律?
图形 线段上 的点数
A
B
2
ABC
3
A BC D
4
A B CDE
5
线段的条数
1 2+1=3 3+2+1=6 4+3+2+1=10
发现规律
正确迅速
有序
正确
乱数
乱数
宣化
延庆
从张家口到北京，售票员 需要准备多少种车票？ ( 6 )种
联系生活实际
1.世界杯小组赛，巴西、法国、德国、日本4 个国家在同一小组，每两个国家之间进行
（ 3 ）个
（ 9 ）个
（ 18 ）个
含有小苹果的正方形有（ 6 ）个
数一数图中共有多少条线段？
（ 11 ）条
一共要赛几场？
2. 5个同学要照毕业留念照片，每 两个人之间都要照一张，请问共 可以照几张照片？
3.
10个老朋友见面，
每两个人之间握一次手，一共握几次手？
4.一列火车从北京开往哈尔滨，途 中停靠唐山、秦皇岛、沈阳、长春 4站，这列火车应设多少种不同的 车票？
4.一列火车 往返于北京和哈尔 滨之间，途中停靠唐山、秦皇 岛、沈阳、长春4站，这列火 车应设多少种不同的车票？
探索乐园
数线段
宣化
延庆
从张家口到北京，售票员 需要准备多少种车票？
数一数，一共有几条线段？
张家口 1 宣化
延庆
北京
A
B
c
D
ABc D E
有序 乱数
正确 易错
小组合作学习任务：
1.仔细观察：照样子完成表格。 2.认真思考：线段的条数和什么有关系？ 3.小组交流：你从中发现了什么规律?
图形 线段上 的点数
A
B
2
ABC
3
A BC D
4
A B CDE
5
线段的条数
1 2+1=3 3+2+1=6 4+3+2+1=10
发现规律
正确迅速
有序
正确
乱数
乱数
宣化
延庆
从张家口到北京，售票员 需要准备多少种车票？ ( 6 )种
联系生活实际
1.世界杯小组赛，巴西、法国、德国、日本4 个国家在同一小组，每两个国家之间进行
（ 3 ）个
（ 9 ）个
（ 18 ）个
含有小苹果的正方形有（ 6 ）个
数一数图中共有多少条线段？
（ 11 ）条
一年级上册数学课件-10.1 找规律｜冀教版
找规律
二、探究新知
认真观察，你能找到哪些规律？
1.独立思考 2.小组合作 3.小组汇报
小旗 小花 灯笼
小朋友 数字
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
找规律，填数。
（1）
2
3
2
3
2
32
3
（2）
1
3
1
3
1
3
三、知识运用
1.下面的数字或图形是按规律排列的吗？ 重复
（1）1、3、7、2、8、0、6、9、0×Βιβλιοθήκη （2）√依次
×
（3）2、4、2、4、 4、2 4、2
四、生活中的规律美
五、我是小小设计师
你能用手上的贴纸设计一组有规律的排列吗？
六、畅谈收获
你今天收获了什么？
七、课后作业：讲故事
从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚 和一个小和尚,老和尚在跟小和尚讲故事 ······
1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 17 、不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人。可怜之人，必有可恨之处，而且都是犹大 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安 逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 8 、我自信，我出色：我拼搏，我成功! 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 5 、辛苦三年，幸福一生。
二、探究新知
认真观察，你能找到哪些规律？
1.独立思考 2.小组合作 3.小组汇报
小旗 小花 灯笼
小朋友 数字
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
找规律，填数。
（1）
2
3
2
3
2
32
3
（2）
1
3
1
3
1
3
三、知识运用
1.下面的数字或图形是按规律排列的吗？ 重复
（1）1、3、7、2、8、0、6、9、0×Βιβλιοθήκη （2）√依次
×
（3）2、4、2、4、 4、2 4、2
四、生活中的规律美
五、我是小小设计师
你能用手上的贴纸设计一组有规律的排列吗？
六、畅谈收获
你今天收获了什么？
七、课后作业：讲故事
从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚 和一个小和尚,老和尚在跟小和尚讲故事 ······
1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 17 、不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人。可怜之人，必有可恨之处，而且都是犹大 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安 逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 8 、我自信，我出色：我拼搏，我成功! 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 5 、辛苦三年，幸福一生。
一年级上册数学课件-10.1 找规律｜冀教版
找规律
二、探究新知
认真观察，你能找到哪些规律？
1.独立思考 2.小组合作 3.小组汇报
小旗 小花 灯笼
小朋友 数字
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
找规律，填数。
（1）Leabharlann 2323
2
32
3
（2）
1
3
1
3
1
3
三、知识运用
1.下面的数字或图形是按规律排列的吗？ 重复
14. 自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自我一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹?茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子 才会过得如此美丽。
四、一击就碎的念头不是梦想，一击就碎的人不配拥有梦想。只有自己才能给你最好的未来，请让我们再强大一点，至少撑起自己的灵魂，即 使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来！
（1）1、3、7、2、8、0、6、9、0
×
（2）
√
依次
×
（3）2、4、2、4、 4、2 4、2
四、生活中的规律美
五、我是小小设计师
你能用手上的贴纸设计一组有规律的排列吗？
六、畅谈收获
你今天收获了什么？
七、课后作业：讲故事
从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚 和一个小和尚,老和尚在跟小和尚讲故事 ······
6. 要成功，先发疯，下定决心往前冲！ 3、没有热忱，世间便无进步。 7、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。 24、人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 26、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。 一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
二、探究新知
认真观察，你能找到哪些规律？
1.独立思考 2.小组合作 3.小组汇报
小旗 小花 灯笼
小朋友 数字
二、探究新知
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二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
找规律，填数。
（1）Leabharlann 2323
2
32
3
（2）
1
3
1
3
1
3
三、知识运用
1.下面的数字或图形是按规律排列的吗？ 重复
14. 自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自我一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹?茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子 才会过得如此美丽。
四、一击就碎的念头不是梦想，一击就碎的人不配拥有梦想。只有自己才能给你最好的未来，请让我们再强大一点，至少撑起自己的灵魂，即 使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来！
（1）1、3、7、2、8、0、6、9、0
×
（2）
√
依次
×
（3）2、4、2、4、 4、2 4、2
四、生活中的规律美
五、我是小小设计师
你能用手上的贴纸设计一组有规律的排列吗？
六、畅谈收获
你今天收获了什么？
七、课后作业：讲故事
从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚 和一个小和尚,老和尚在跟小和尚讲故事 ······
6. 要成功，先发疯，下定决心往前冲！ 3、没有热忱，世间便无进步。 7、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。 24、人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 26、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。 一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
四年级上册数学课件-5.1自然数：认识自然数.奇数和偶数 ▎冀教版(2014秋) (共14张PPT)
冀教版四年级上册
认识自然数
复兴区人民小学 杨娜谜语源自青石板，青又青， 青石板上挂银灯， 不知银灯有多少， 数来数去数不清。
谜底：星星
据科学家统计，人类用肉眼可以看 到的星星大约有3000颗
• 像1、2、3、4、5、6、 7……这样的数，都是 自然数。
一颗星 一颗一
一颗也看不见，用0表示。0也是自然数。
77 103 29 307 893
36 44 88 520 6
奇数
偶数
填空
1、像1、2、3、4、5、6……这样的数，都是（ 自然数 ），0也是（ 自然数 ）
2、最小的自然数是（ 0 ），最大的两位自然数是（ 99）， 最小的奇数是（ 1 ），小于50的最大偶数是（ 48 ）
3、写出176后面的5个连续的奇数： 177、179、181、183、185
97
99 （101） （103） （105） 107 （109）
98 100 （102） （104） 106 （108）
6 25 3 1 47
8
1 9 3205 51 0.04
6 25
1 47
3205 51
把下面的数填写在合适的圈里
36 77 103 29 44 88 307 520 6 893
• 像 0、1、2、3、4、5、 6、7……这样的数，都 是自然数。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
练一练
1、说出自然数1—30之间所有连续的奇数。 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、 21、23、25、27、29 2、说出自然数1—30之间所有连续的偶数。 2、4、6、8、10、12、14、16、18、 20、22、24、26、28、30
认识自然数
复兴区人民小学 杨娜谜语源自青石板，青又青， 青石板上挂银灯， 不知银灯有多少， 数来数去数不清。
谜底：星星
据科学家统计，人类用肉眼可以看 到的星星大约有3000颗
• 像1、2、3、4、5、6、 7……这样的数，都是 自然数。
一颗星 一颗一
一颗也看不见，用0表示。0也是自然数。
77 103 29 307 893
36 44 88 520 6
奇数
偶数
填空
1、像1、2、3、4、5、6……这样的数，都是（ 自然数 ），0也是（ 自然数 ）
2、最小的自然数是（ 0 ），最大的两位自然数是（ 99）， 最小的奇数是（ 1 ），小于50的最大偶数是（ 48 ）
3、写出176后面的5个连续的奇数： 177、179、181、183、185
97
99 （101） （103） （105） 107 （109）
98 100 （102） （104） 106 （108）
6 25 3 1 47
8
1 9 3205 51 0.04
6 25
1 47
3205 51
把下面的数填写在合适的圈里
36 77 103 29 44 88 307 520 6 893
• 像 0、1、2、3、4、5、 6、7……这样的数，都 是自然数。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
练一练
1、说出自然数1—30之间所有连续的奇数。 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、 21、23、25、27、29 2、说出自然数1—30之间所有连续的偶数。 2、4、6、8、10、12、14、16、18、 20、22、24、26、28、30
一年级上册数学课件-10.1 找规律｜冀教版
找规律
二、探究新知
认真观察，你能找到哪些规律？
1.独立思考 2.小组合作 3.小组汇报
小旗 小花 灯笼
小朋友 数字
二、探究新知
返回
二、探究新知
返回
二、探究新知
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二、探究新知
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二、探究新知
找规律，填数。
（1）
2
3
2
3
2
32
3
（2）
1
3
1
3
1
3
三、知识运用
1.下面的数字或图形是按规律排列的吗？ 重复
静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 人，最大的敌人是自己。 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
身体健康， 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 每天多做一点，并坚持下去。
学习进步！ 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜
敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑）
二、探究新知
认真观察，你能找到哪些规律？
1.独立思考 2.小组合作 3.小组汇报
小旗 小花 灯笼
小朋友 数字
二、探究新知
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二、探究新知
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二、探究新知
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二、探究新知
找规律，填数。
（1）
2
3
2
3
2
32
3
（2）
1
3
1
3
1
3
三、知识运用
1.下面的数字或图形是按规律排列的吗？ 重复
静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 人，最大的敌人是自己。 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
身体健康， 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 每天多做一点，并坚持下去。
学习进步！ 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜
敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑）
冀教版四年级数学上册教案第2课时用计算器探索某些计算规律
第六单元认识更大的数第2课时用计算器探索某些计算规律教学内容：教材第62~63页。
教学目标：1、经历用计算器计算、探索并发现特殊数学运算规律的过程。
2、会用计算器探索并发现一些特殊运算的规律，能进行有条理地思考和归纳推理。
3、感受数学知识的奥秘，激发用计算器探索数学规律的兴趣和愿望。
教学重点：让学生经历用计算器探索、发现已有数学规律的过程，获得成功的体验。
教学难点：经历探索活动，使学生对数学有好奇心和求知欲，体验数学活动充满着探索与创造。
教学准备：课件、计算器。
教学过程:一、谈话导入师：在数学运算中，有很多有趣的算式。
这节课老师要和大家一起去探索算式背后的规律。
二、探索规律1、活动一。
（1）出示活动规则。
任取一个两位数，是双数，除以2；是单数，乘3再加1，得出结果，如上反复进行，最后得出结果是1停止。
师提示学生注意，根据每次算的结果是单数还是双数，再进行下一步计算。
2、活动二。
（1）如果任取一个三位数，按上面的程序在计算一下，看结果如何？①学生自己说出猜想。
②探索活动。
③发现规律计算结束后，将结果与刚才的数比较，你看看是否猜对了。
结果是1。
（2）归纳总结，不管选什么数：只要按规定的这个程序计算：结果都得1。
（3）告诉学生这是著名的“角谷猜想”将角谷猜想中的“逢单数乘3再加1”改为“逢单数乘5再加1”，结3、活动3。
（1）出示活动规律。
任意取三个互不相同的数字，组成一个最大的三位数和一个最小的三位数。
用最大数减去最小数：得到一个新的三位数。
用新的三位数中各个数位上的数字，组成一个最大的三位数和一个最小的三位数师：我想你们都应该得到495这个数字。
（2）学生依据以上规则进行探索活动。
如：选5 1 4 这三个数字。
541-145=396 963-369=594 954-459=495完成后：再提出另一个问题。
（3）任意选四个互不相同的数字：组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，按以上规律进行探索。
过程要求：①学生任选四个不相同的数字。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
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数一数，找规律
探究新知
（1）数一数一共有几条线段。
九折
八五折
你是怎么数的？
返回
数一数，找规律
我这样数。一共有 3+2+1=6（条）
九折
我和红红的做法 不一样……
八五折
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数一数，找规律
（2）数一数，照样子完成下表。你发现了什么规律？
九折
1 2+1=3
八五折
4+3+2+1=10
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数一数，找规律
（3）根据发现的规律判断：如果线段上有6个点， 一共有几条线段？有10个点呢？
6个点：5+4+3+2+1=15条 10个点：9+8+7+6+5+4+3+2+1=45条
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数一数，找规律
课堂练习
1.（1）数一数下面的图中各有几条射线、几个角， 填在下表中。
图号 ① ② ③ ④ 射线的条数 2 3 4 5 角的各数 1 3 6 10
3
6
四年级上册数学课件- 数一数，找规律（冀教版）(共13页 )
10
15
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数一数，找规律
3.数一数下面的图中各有几个长方形。
3
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9
10
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数一数，找规律
四年级上册数学课件- 数一数，找规律（冀教版）(共13页 )
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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Байду номын сангаас
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。 6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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数一数，找规律
图号 ① ② ③ ④ 射线的条数 2 3 4 5 角的各数 1 3 6 10 （2）观察上面的统计表，你发现角的个数和射线的 条数有什么规律？
角的个数=射线条数×（射线条数-1）÷2
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数一数，找规律
2.数一数下面的图中各有几个三角形。
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数一数，找规律
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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数一冀数教，版找规数律学 四年级 上册
9 探索乐园
数一数，找规律
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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数一数，找规律
课前导入
小朋友，你能回忆起来吗？
植树问题： 1.我们学会了两头如果都种数，那么种树的 棵树就是全长÷间隔长度+1。
2.两头如果都不种数，那么种树的棵树就是 全长÷间隔长度-1。
数一数，找规律
4.含有
的正方形有（ ）个。
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用不同颜色的彩 笔描出来。
有5个
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数一数，找规律
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们学会了线段数=点数×（点数-1）÷2。
2.我们也学会了角的个数=射线条数×（射线 条数-1）。
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数一数，找规律
探究新知
（1）数一数一共有几条线段。
九折
八五折
你是怎么数的？
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我这样数。一共有 3+2+1=6（条）
九折
我和红红的做法 不一样……
八五折
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（2）数一数，照样子完成下表。你发现了什么规律？
九折
1 2+1=3
八五折
4+3+2+1=10
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（3）根据发现的规律判断：如果线段上有6个点， 一共有几条线段？有10个点呢？
6个点：5+4+3+2+1=15条 10个点：9+8+7+6+5+4+3+2+1=45条
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课堂练习
1.（1）数一数下面的图中各有几条射线、几个角， 填在下表中。
图号 ① ② ③ ④ 射线的条数 2 3 4 5 角的各数 1 3 6 10
3
6
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10
15
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3.数一数下面的图中各有几个长方形。
3
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9
10
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。 6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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图号 ① ② ③ ④ 射线的条数 2 3 4 5 角的各数 1 3 6 10 （2）观察上面的统计表，你发现角的个数和射线的 条数有什么规律？
角的个数=射线条数×（射线条数-1）÷2
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数一数，找规律
2.数一数下面的图中各有几个三角形。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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课前导入
小朋友，你能回忆起来吗？
植树问题： 1.我们学会了两头如果都种数，那么种树的 棵树就是全长÷间隔长度+1。
2.两头如果都不种数，那么种树的棵树就是 全长÷间隔长度-1。
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4.含有
的正方形有（ ）个。
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用不同颜色的彩 笔描出来。
有5个
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数一数，找规律
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们学会了线段数=点数×（点数-1）÷2。
2.我们也学会了角的个数=射线条数×（射线 条数-1）。