国际经济合作作业共5页word资料

《国际经济合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应：1. 掌握国际经济合作的基本概念和主要形式；2. 了解不同国家间的经济联系和合作方式；3. 培养全球视野和国际理解能力。

二、作业内容1. 基础概念题（1）请列举至少三个国际经济合作的主要形式，并简述其特点。

（2）请用简单的语言解释国际经济合作的概念。

2. 案例分析题请分析中美贸易关系，了解两国之间的贸易往来是如何推动各自经济发展的。

请从贸易结构、政策支持、技术创新等方面进行分析。

3. 讨论题讨论各国如何通过国际贸易和投资实现经济的共同发展，并结合自身理解阐述对于全球经济的看法。

三、作业要求1. 认真阅读教材及相关资料，做好课前预习；2. 按照要求完成概念题，认真分析案例，积极参与讨论；3. 作业字迹工整，语言规范，逻辑清晰。

四、作业评价1. 评价标准：学生能否准确回答概念题，能否结合实际分析案例，能否积极参与讨论，提出自己的观点；2. 分值分配：基础概念题（40分），案例分析题（40分），讨论题（20分）；3. 反馈方式：教师根据学生作业情况进行评价，并在课堂上进行反馈和指导。

五、作业反馈教师将在课堂上对学生的作业进行反馈和指导，主要内容包括：1. 表扬完成作业质量高的学生，鼓励其继续保持；2. 对于完成作业质量一般或较差的学生，指出其存在的问题，并提供改进建议；3. 对于作业中出现的共性问题，进行集中讲解；4. 结合课程内容，引导学生深入思考，培养其全球视野和国际理解能力。

通过本次作业，学生能够进一步理解和掌握国际经济合作的相关知识，提高自己的思考能力和表达能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

同时，教师也能够通过作业反馈更好地了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 加深学生对国际经济合作概念和形式的理解；2. 提高学生分析国际经济合作案例的能力；3. 培养学生的合作与交流能力，以适应全球化背景下的国际经济合作。

第三章加工贸易与补偿贸易一、加工贸易的概念加工贸易是一国通过各种不同的方式，进口原料、材料或零件，利用本国的生产能力和技术，加工成成品后再出口，从而获得以外汇体现的附加价值。

加工贸易是以加工为特征的再出口业务，其方式多种多样。

二、加工贸易主要方式加工贸易是一国通过各种不同的方式，进口原料、材料或零件，利用本国的生产能力和技术，加工成成品后再出口，从而获得以外汇体现的附加价值。

加工贸易是以加工为特征的再出口业务，按照所承接的业务特点不同，常见的加工贸易方式包括：进料加工、来料加工、装配业务和协作生产。

(1)进料加工又叫以进养出，指用外汇购入国外的原材料、辅料，利用本国的技术、设备和劳力，加工成成品后，销往国外市场。

这类业务中，经营的企业以买主的身份与国外签订购买原材料的合同，又以卖主的身份签订成品的出口合同。

两个合同体现为两笔交易，它们都是以所有权转移为特征的货物买卖。

(2)来料加工它通常是指加工一方由国外另一方提供原料、辅料和包装材料，按照双方商定的质量、规格、款式加工为成品，交给对方，自已收取加工费。

有的是全部由对方来料，有的是一部分由对方来料，一部分由加工方采用本国原料的辅料。

此外，有时对方只提出式样、规格等要求，而由加工方使用当地的原、辅料进行加工生产。

这种做法常被称为“来样加工”。

(3)装配业务指由一方提供装配所需设备、技术和有关元件、零件，由另一方装配为成品后交货。

来料加工和来料装配业务包括两个贸易进程，一是进口原料，二是产品出口。

但这两个过程是同一笔贸易的两个方面，而不是两笔交易。

原材料的提供者和产品的接受者是同一家企业，交易双方不存在买卖关系，而是委托加工关系，加工一方赚取的是劳务费，因而这类贸易属于劳务贸易范畴。

(4)协作生产它是指一方提供部分配件或主要部件，而由另一方利用本国生产的其他配件组装成一件产品出口。

商标可由双方协商确定，既可用加工方的，也可用对方的。

所供配件的价款可在货款中扣除。

国际经济合作（共五篇）第一篇：国际经济合作名词解释１．三来一补三来一补指来料加工、来样加工、来件装配和补偿贸易，是中国大陆在改革开放初期尝试性地创立的一种企业贸易形式，它最早出现于1978年的东莞，是由张氏投资有限公司主席张细创立。

２．IMF 国际货币基金组织于1945年12月27日成立，与世界银行并列为世界两大金融机构之一，其职责是监察货币汇率和各国贸易情况、提供技术和资金协助，确保全球金融制度运作正常；其总部设在华盛顿。

３．APEC 亚太经济合作组织是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛，成立于1989年。

澳大利亚、美国、加拿大、日本、韩国、新西兰和东南亚国家联盟6国在澳大利亚举行亚太经济合作会议首届部长级会议，这标志着亚太经济合作会议的成立。

1993年6月改名为亚太经济合作组织。

４．WTO 世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。

1995年1月1日正式开始运作，负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。

世贸组织是具有法人地位的国际组织，在调解成员争端方面具有更高的权威性。

５．CEPA 是关于建立更紧密经贸关系的安排，包括中央政府与香港特区政府签署的《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》、中央政府与澳门特区政府签署的《内地与澳门关于建立更紧密经贸关系的安排》。

６．风险投资由职业金融家投入到新兴的、迅速发展的、具有巨大竞争潜力的企业中一种权益资本。

７．国际租赁出租人通过签订租赁合同将设备等物品较长期地租给承租人，承租人将其用于生产经营活动的一种经济合作方式。

８．知识产权是1967年世界知识产权组织成立后出现的，指各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。

９.FDI 国际直接投资：是一国的投资者跨国境投入资本或其他生产要素，以获取或控制相应的企业经营管理权为核心，以获得利润或稀缺生产要素为目的的投资活动。

《国际经济合作》作业设计方案一、课程背景《国际经济合作》是一门重要的经济学课程，旨在帮助学生了解国际经济合作的基本观点、原则和实践。

通过进修本课程，学生将能够深入了解国际经济合作的重要性，掌握国际经济合作的基本理论和实践技能，为未来从事相关工作做好准备。

二、教学目标1. 了解国际经济合作的基本观点和原则；2. 掌握国际经济合作的相关理论知识；3. 能够运用相关工具和技能进行国际经济合作的实践；4. 培养学生的国际合作认识和团队合作能力。

三、教学内容1. 国际经济合作的观点和意义；2. 国际经济合作的原则和模式；3. 国际经济组织和机制；4. 国际贸易和投资合作；5. 国际金融合作；6. 国际经济合作的案例分析。

四、教学方法1. 理论讲授：通过讲授相关理论知识，帮助学生建立国际经济合作的基本观点；2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解国际经济合作的实践过程；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，增进学生之间的交流和合作；4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解国际经济合作的实际情况。

五、作业设计1. 教室讨论：要求学生在教室上讨论一个国际经济合作的案例，分析其中的问题和解决方案；2. 个人论文：要求学生撰写一篇关于国际经济合作的个人论文，包括理论分析和实践经验；3. 团队项目：要求学生组成小组，选择一个国际经济合作的主题，进行深入钻研和展示；4. 实地考察报告：要求学生进行一次实地考察，撰写一份考察报告，分析所见所闻。

六、评判方式1. 教室表现：包括参与讨论、发言表达等；2. 作业质量：包括个人论文、团队项目、实地考察报告等；3. 考试成绩：包括期末考试成绩等。

七、参考资料1. 《国际经济合作导论》，作者：XXX；2. 《国际经济合作案例分析》，作者：XXX；3. 《国际经济合作实践指南》，作者：XXX。

以上是《国际经济合作》作业设计方案，希望能够帮助学生更好地进修和掌握相关知识。

祝学生们在进修过程中取得优异的成绩！。

P123、试述国际经济合作的类型与方式。

答：（1）国际直接投资合作。

包括，合资、合作、独资等。

（2）国际间接合作。

包括：国际信贷投资、国际证券投资等。

（3）国际科技合作。

包括：有偿转让（技术贸易）、无偿转让（国际科技交流）。

（4）国际劳务合作。

（5）国际土地合作。

（6）国际经济信息与经济管理合作。

包括：国际经济信息合作、国际经济管理合作。

（7）国际经济（发展）援助。

（8）国际经济政策的协调与合作。

4、国际经济合作的基本特征有哪些？答：（1）国际经济合作的基本内容是生产要素的国际移动和国际经济协调。

国际经济技术合作是以现代科学技术和现代化工业大生产为基础的，生产要素的国际移动与重新组合配置成为国际经济合作的主要内容之一。

生产要素的国际间复合流动构成国际经济合作的一个特征。

而国际常常不直接伴随生产要素的跨国移动，但作为主权国家在经济合作问题上的相互承诺，成为生产要素跨国移动的国际规则，对国际经济合作所起的作用日益增大。

所以国际经济协调也是国际经济合作的又一特征。

（2）国际经济合作采取直接结合的方式实现生产生产要素的国际移动和国际经济协调。

生产要素的国际移动和国际经济协调，往往都是采取直接结合的方式，而不像一般制成品和货币那样，生产要素要一定的商品、货币为媒介实现间接结合。

国际经济合作采取直接结合的方式，运用灵活多样的手段，成为国际经济合作的一特征。

（3）国际经济合作形成了一个多层次结构。

国际经济合作的领域由第一、二产业发展到第三产业，延伸到国际经济关系的各个领域，形成了一个多层次结构。

国际经济合作已经慢慢形成了多层次、全方位、全球化的结构体系，成为国际经济合作的重要特征。

（4）国际经济合作反映出一种新型的国家间关系。

当代国际经济合作的一个必要前提和基本原则是相互尊重国家主权，坚持平等互利，这也是判断主权国家是否进行经济合作的主要标志。

当代国际经济合作的性质是一个平等互利的新型国家间关系，这是国际经济合作的又一个特征。

《国际经济合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《国际经济合作》课程的学习，使学生掌握国际经济合作的基本概念、原则和形式，理解国际经济合作在当今世界的重要性，并能够运用所学知识分析现实生活中的国际经济合作案例。

同时，通过作业的完成，培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容1. 基础知识学习：学生需自学并掌握国际经济合作的基本概念，包括其定义、发展历程及主要特征。

2. 合作形式研究：通过查阅资料，了解并列举至少三种国际经济合作的主要形式，如国际贸易、跨国公司投资等，并分析其特点及对世界经济的影响。

3. 案例分析：选择一个具体的国际经济合作案例（如某国的对外投资项目），分析其合作背景、过程及成效，并讨论其成功或失败的原因。

4. 小组讨论：学生需分组进行讨论，探讨国际经济合作对国家发展的意义，以及如何更好地促进国际经济合作。

5. 报告撰写：每组学生需撰写一份关于本组讨论内容的报告，报告中应包含对国际经济合作的见解及建议。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中需保持积极的学习态度，认真对待每一项任务。

2. 基础知识和合作形式的研究需结合教材及网络资源进行，确保内容的准确性和全面性。

3. 案例分析需紧扣教材内容，选取具有代表性的案例进行深入分析。

4. 小组讨论需在教师的指导下进行，确保讨论内容的针对性和实效性。

5. 报告撰写应条理清晰，观点明确，内容详实，字迹工整。

四、作业评价1. 教师根据学生的作业完成情况，对每项任务进行评价，给出相应的分数。

2. 教师根据学生在小组讨论中的表现，评价其团队协作能力和口头表达能力。

3. 报告的评价标准包括内容完整性、逻辑性、观点的独创性和表达的清晰度等方面。

五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。

2. 教师将优秀作业进行展示，以激励其他学生。

3. 针对学生在作业中反映出的共性问题，教师需在课堂上进行补充讲解。

国际投资环境从形式分为（）O选择一项：A.政治环境和经济环境B.宏观环境和微观环境C.自然环境和人文环境D.硬环境和软环境正确答案是：硬环境和软环境题目2比较优势理论是由（）提出的。

选择一项：A,弗农B.邓宁C,海默D.小岛清正确答案是：小岛清题目3国际直接投资的主要方式是（）°选择一项：A.投资建新厂B.合作经营C.合作开发D.跨国并购正确答案是：跨国并购题目4国际经济合作的重点范围是在以下（）领域进行相互协作。

选择一项：A.流通C.生产正确答案是：生产题目5（）是国际投资的主体。

选择一项|A.中外合资企业B.中外合作企业C.跨国公司D.国际投资公司正确答案是：跨国公司题目6产品生命周期理论是（）提出的。

选择一项：A.巴克莱B.维农C.海默D.邓宁正确答案是：维农题目7首先提出以垄断优势来解释对外直接投资的美国学者是（）？选择一项：A.维农B.里昂惕夫C.金徳伯格D.海默正确答案是：海默题目8国际经济合作是（）国家之间的经济合作活动。

A.大国与小国B.不同主权国家C.弱国与强国D.不同社会制度的国家正确答案是：不同主权国家题目9国际经济合作的原则是（）。

选择一项：A.禁止垄断B.平等互利C.互不干涉内政D.边际效应递增正确答案是：平等互利题目10国际直接投资的核心是投资者对所投资的企业拥有（）？选择一项：A.有效控制权B.分让派息权C.控制经营管理权D.资产所有权正确答案是：控制经营管理权题目11国际直接投资的基本形式包括（）。

选择一项或多项：A.国际合作企业B.中外合资股份有限公司C.国际独资企业D.国际合资企业正确的答案是国际合资企业，国际合作企业，国际独资企业题目12国际经济合作的方式主要包括（）。

选择一项或多项：A.国际发展援助B.国际直接投资和间接投资C.国际工程承包D.国际劳务合作和技术合作？正确的答案是国际工程承包，国际劳务合作和技术合作?，国际发展援助，国际直接投资和间接投资题目13以下属于自由贸易理论的学说的为（）。

经济技术合作平时作业姓名：孙大春学校：浦口电大班级：10秋工商（本）学号：1032101251917“国际经济技术合作”课程平时作业（一）一、名词解释1、国际经济合作2、国际直接投资3、国际服务合作4、风险投资二、选择题（有三个选项的为单选，其余为多选题）1、国际经济合作的实质内容是（）。

A.生产要素的国际移动和交换B.生产要素的国际运动和分配C.生产要素的国际移动和重新组合分配2、国际经济合作是不同国家在以下哪种领域内所进行的经济协作和配合（）。

A.流通领域B.分配领域C.生产领域3、垂直型国际经济合作一般指经济发展水平( )的国家之间进行的经济合作活动。

A 差异较大B 差异不大C 较低3、投资者依据投资环境的内容结构，分别列出阻碍直接投资的主要因素，并在潜在的东道国之间进行比较，这种方法投资环境评价方法是（）。

A.投资冷热国对比分析法B.投资障碍分析法C.抽样评估法4、投资者将影响投资环境的重要因素列举出来，以表格的方式逐级确定分数，然后按表中的各项比较进行评分，并以得分多少来评价一国投资环境优劣的方法称为（）。

A.投资环境等级评分法B.加权等级评分法C.投资障碍分析法5、国际直接投资的突出特征是投资者对所投资的企业拥有有效的（）。

A.控股权B.控制权C.销售权6、美国洛克菲勒公司与沙特共建石油输油管道，这属于( )投资。

A 出口带动型B 市场导向型C 自然资源导向型7、水平型国际经济合作一般指经济发展水平( )的国家之间进行的经济合作活动。

A 差异较大B 差异不大C 较高8、国际经济合作与国际贸易的共性有( )。

A 都是国际经济交往的重要形式B 都与生产要素有关C 都与国际性的商品生产有关D 所采取的交易方式相同9、国际经济合作是不同国家( )。

A 自然人与法人B 在生产领域的相互协作C 生产要素的优化组合D 在流通领域的相互协作10、以下( )属于国际投资环境“硬环境”。

A 能源B 交通C 经济政策D 自然资源11、投资项目可行性研究的内容包括（）。

《国际经济合作》作业1.谈谈我国引进资本要素的现状及对策答：国家创造的优秀文明成果，引进外国资本、先进技术、先进管理方式，加强与发达国家经济技术和文化交流，是尽快缩小与发达国家发展差距的捷径。

为此，发展中国家开始主动迎接全球化，纷纷制定优惠政策、设置特殊经济区，吸收外商投资，参加跨国公司全球分工体系，甚至为争夺国际资本而进行激烈竞争。

事实上，也确实有很多发展中国家和地区通过对外开放，参与国际经济技术合作与交流，参加经济全球化进程，获得了很快发展，摆脱了贫困和落后状态，如亚洲四小龙等新兴工业化国家和地区。

这对其他发展中国家和地区起到了很好的示范效应，越来越多的国家和地区走上了经济开放之路，使经济全球化以新的方式向前推进。

适应发展生产力和发展市场经济的要求，中国选择了正确的对外开放、参加经济全球化的战略和政策，而跨国公司和国际直接投资的增加是经济全球化的内容和表现，中国利用外商直接投资是参加经济全球化的题中应有之意。

积极吸引外资是世界各国的政策目标。

基于ＦＤＩ对东道国经济发展作用认识的深化，世界各国对外资的态度不断发生转变。

从２０世纪４０－５０年代的允许政策，到６０－７０年代的限制政策，再到８０年代的自由化政策，现在是积极促进政策，甚至是竞争性吸引ＦＤＩ。

吸引跨国公司及其国际直接投资，成为各国制定外资政策的主要目标。

过去１０多年，世界各国的ＦＤＩ政策主要集中于更多地吸引ＦＤＩ。

１９９１－２００２年，有１６５个国家对本国ＦＤＩ法规进行了１６４１项修订，其中，９５％是以ＦＤＩ政策更加自由化作为目标。

２００１年，在各国ＦＤＩ的法规变革中，旨在创造更有利ＦＤＩ流入的措施占有非常高的比例。

２００２年的比例更高，在全球２４８项外资法规修改中，有２３５项变革更有利于吸引ＦＤＩ。

专家认为，在继续坚持积极的外资政策同时，必须高度重视建立内外资企业公平竞争的市场环境。

民营企业最终应当成为中国经济主体。

但由于长期以来，我们对外资企业实行“超国民待遇”的优惠政策，将民营企业置于不平等市场地位，抑制了民企的生命力。

一、国际经济合作的含义国际经济合作是指世界上不同国家（地区）政府、国际经济组织和超越国际界限的自然人法人为了共同利益，在生产领域和流通领域（侧重生产领域）所进行的以生产要素的国际移动和重新合理组合配置为主要内容的，较长期的经济协作活动；国家间的经济政策协调也是国际经济合作的重要内容。

二、国际经济合作的特点1）国际经济合作的主体是不同国家（地区）政府、国际经济组织和各国的企业与个人。

2）国际经济合作的主要内容是不同国家生产要素的优化组合与配置。

3）国际经济合作的范围主要集中在生产领域。

4）国际经济合作是不同国家间进行的较长期的经济协作活动。

5）国际经济合作参与者之间是平等互利的合作关系。

当今国际经济合作发展的新特点1）竞争更加激烈化2）国际经济合作集团化3）合作形式多样化4）经济政策协调经常化、法制化三、国际经济合作的意义国家间进行广泛的合作与协调有力地推动了世界经济和参与合作国家经济的发展，并使各国间的经济联系加强和经济依赖程度加深。

国际经济合作打破了以往以商品贸易为主要内容的国际经济交往格局，不仅为国际经济联系增加了新的内容和方式，还使战后国际贸易的发展出现了新的动向，具有了新的特征。

国际经济合作的作用主要表现在以下几个方面：1）对生产的影响国际经济合作对生产的影响表现在加深各国的生产国际化与经济国际化方面。

2）对生产要素的影响首先，直接实现国际经济合作各方在生产要素的数量、质量和种类方面的互补及优化配置。

其次，提高了生产要素的使用效率和收益再次，促使生产要素价格在世界范围内出现均等化的趋势。

最后，生产要素的国际移动会导致某些出口产业的国际转移和某些替代进口产业的加速建立，改变了一些国家参与国际分工的态势。

3）对国际贸易的影响资本和技术的移动增加了机器设备和原材料等商品的国际贸易量；一国如果把输入的生产要素投入出口产品生产企业或出口产业部门，无疑会推动该出口贸易的扩大；国际承包业务业务的开展能促进相关设备、材料等商品的进出口；同时，世界服务贸易往往会随着生产要素的国际移动数量的增加而扩大。

题目信息资源全球化配置分析与探究 _ 姓名_____________ ___ _______学号________________ __ ____ 授课教师_________ _ _ 专业________ ___ __ 编号_______________ ___ ______________信息资源全球化配置分析与探究摘要：随着网络信息化的全面爆发，如何有效的配置这些海量的信息成为了现代社会急需解决的问题。

将信息转化为信息资源，并进行合理的全球化配置是一个重要的课题。

本文就自己本身对于信息资源配置的理解展开论述。

关键词：信息资源；全球化；有效配置；相关问题及对策；启示1. 概述1.1 信息资源的定义面对信息资源蜂拥而来的今天，如何将其有效地进行配置成了我们亟须解决的问题。

当今世界处于互联网信息高度发达的时代，各个国家都在为如何更加有效的配置信息资源而努力。

那么什么是信息资源？肯尼思阿罗（K. J. Arrow）明确指出“信息是有经济成本的。

”1一般来说信息资源是指以文字、图像、声音、动画和图表、数据等信息的总称。

而信息资源全球化配置就是信息在全球范围内的配置[1]。

1.2 信息资源的特点信息资源的特点主要有：（1）能够重复使用，其价值在使用中得到体现；（2）信息资源的利用具有很强的目标导向，不同的信息在不同的用户中体现不同的价值；（3）具有整合性，人们对其检索和利用，不受时间、空间、语言、地域和行业的制约；（4）它是社会财富，任何人无权全部或永久买下信息的使用权；它是商品，可以被销售、贸易和交换；（5）具有流动性。

信息资源作为经济资源的一般特征：（1）作为生产要素的人类需求性（2）稀缺性：稀缺性是经济资源最基本的经济学特征。

（3）使用方向的可选择性：关于信息资源的有效配1肯尼崽·柯罗著．何宅玉等译．信息经济学．北京：北京经济出版礼，1989：157～176置问题，这是由于信息资源具有很强的渗透性。

《国际经济合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生深入了解国际经济合作的基本概念、原则和意义，通过分析国际经济合作的实例，提高学生的地理视野和国际理解能力，培养其分析和解决问题的能力。

二、作业内容本课时的作业内容主要围绕国际经济合作的主题展开，具体包括以下几个部分：1. 理论学习：学生需自学国际经济合作的基本概念、主要形式和作用，理解其对于全球经济发展的重要性。

2. 案例分析：学生需选择一至两个国际经济合作的典型案例（如自由贸易区、跨国公司投资等），深入研究其背景、过程和影响，分析案例中涉及到的经济合作形式、参与方及成效。

3. 实践应用：结合所学理论知识及案例分析，学生需编写一份关于所在国家或地区参与国际经济合作的现状及未来趋势的报告，分析其合作模式、成效及可能面临的挑战。

4. 小组讨论：学生需分组进行课堂讨论，分享各自对国际经济合作的理解和看法，并就报告中提到的关键问题进行深入探讨。

三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在自学过程中做好笔记，记录重点和难点内容。

2. 案例分析要求学生在搜索和分析资料时注重准确性和完整性，并运用所学知识对案例进行深度解析。

3. 实践应用部分要求报告结构清晰，观点明确，论据充分，分析深入，能够体现出学生对国际经济合作的理解和思考。

4. 小组讨论要求学生在讨论过程中积极参与，尊重他人观点，有效沟通，并就讨论内容做好记录。

四、作业评价1. 教师将根据学生的理论学习笔记、案例分析报告的深度和广度进行评价。

2. 实践应用部分的报告将根据其结构、观点、论据和分析深度进行评价。

3. 小组讨论的参与度和讨论质量也将作为评价的一部分。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细评阅，指出优点和不足，并提供改进建议。

2. 课堂讨论环节将鼓励学生互相评价，促进交流和学习。

3. 教师将根据作业完成情况，对课堂讲解内容进行补充和拓展，帮助学生更好地理解和掌握国际经济合作的相关知识。

改革开放从根本上改变了中国长期闭关锁国和沉闷僵化的状况，打破了束缚人们的思想和体制桎梏，极大地调动了亿万人民群众的积极性和创造性，给中国大地带来了蓬勃生机和活力，有力地推动了经济社会的大发展。

中国经济连续30年保持高速增长，国内生产总值占全球的比重由1978年的1%上升到2007年的5%以上，对外贸易总额占全球的比重由不足1%上升到8%左右。

广大人民群众真正从改革开放中得到了实惠，实现了从温饱不足到总体小康的转变。

更为重要的是，改革开放使整个社会活跃起来了，人们能够自由地依靠自己的勤劳、节俭和智慧创造幸福美好的生活近年来，胜利人频频走上全国科技大奖的领奖台，一座座奖杯、一块块奖牌，勾勒出胜利油田致力于打造以技术品牌为核心的“胜利品牌”的清晰轮廓。

理论创新，带动东部老区资源勘探重大突破“济阳探区是块好地，很富，很肥。

”在采访中，几乎所有的地质专家都这样评价胜利油田的老区。

然而，这样的认识，却是在曲折的探索过程中逐渐取得的。

而胜利油田的不断探索，恰恰与两次国家科学进步大奖有关。

经过十几年的勘探，到上世纪70年代后期，胜利油田地区易于发现的大中型油田大都发现了，“忽油忽水、忽稠忽稀、忽深忽浅、忽轻忽重、忽有忽无”的“五忽”现象，一度使地质勘探人员感到迷茫。

胜利油田也随之陷入了“油田越找越小、越找越贫，路子越走越窄”的困境。

不过，胜利油田地质科研人员并没有气馁。

1982年初，该油田地质工作者首次提出“济阳坳陷是一个油气资源丰富，成油条件复杂的复合油气区”的论断。

在这一理论指导下，他们相继发现了孤东、桩西等一批不同规模的油田，一些老油田的储量成倍增加，海上开辟了埕岛构造带为主的勘探阵地。

1985年，“渤海湾盆地复式油气聚集区（带）的勘探理论及实践——以济阳等坳陷复杂断块油田的勘探开发为例”获得了国家科技最高荣誉——国家科技进步特等奖，并成为建国50年石油工业两项重大科技成果之一。

“九五”后期，面对着日益复杂的勘探对象，胜利油田地质科研人员展开了针对隐蔽油气藏的理论研究和技术攻关。

铜陵学院学期论文经济全球化的机遇之中国的海外投资年级：________________学号：________________姓名：________________专业：________________指导老师：_______中国的海外投资年开始，由于市场竞争日趋激烈，再加上内部决策的失误，舍勒公司的经营开始下滑。

后来，舍勒主动提出请万向并购的要求。

结果，万向花了42万美元收购了舍勒公司的品牌、技术专利、专用设备及市场网络等主要资产，而厂房、设备中国企业海外投资模式比较分析一、建立海外营销渠道投资模式建立海外营销渠道投资模式，指的是我国一些企业进行海外投资的目的并不是在东道国设立生产基地或研发中心，而是要建立自己的国际营销机构，借此构建自己的海外销售渠道和网络，将产品直接销往海外市场，减少中间环节，提高企业的盈利水平。

据商务部统计，截至2003年底，境外贸易性企业占境外企业总数的55%，这些贸易性企业中有相当数量是国内主办企业的海外营销机构。

这说明到目前为止，建立海外营销渠道投资模式是中国企业海外投资最主要的模式。

中国最大制药企业三九集团的海外投资基本上属于这种模式。

三九集团的制造基地和研发中心等均在国内，海外公司主要是营销机构。

自1992年以来，三九集团先后在香港、俄罗斯、马来西亚、德国、美国、南非、新加坡、日本、中东地区等十几个国家和地区设立了营销公司。

这些营销公司作为三九集团在海外的窗口，担负着让这些国家和地区的消费者了解三九产品，开拓三九产品海外销售市场的重任。

海外营销公司的发展壮大，使三九集团产品的市场由单一国内市场逐步演变成为全球性市场。

另外，福建福耀集团、天津天狮集团、中粮集团、中化集团和中技集团等企业的海外投资也主要是为了建立本企业的海外营销网络，也属于建立海外营销渠道投资模式。

从目前情况看，中国企业建立海外营销渠道具有其优点和制约条件，其中优点表现为：一是企业通过构建自己的海外销售渠道，减少中间环节，将产品直接销往海外目标市场，有利于扩大出口规模。