班干部的选拔与培养修订稿

班级干部选拔与培养计划一、选拔目标及意义班级干部选拔与培养计划在学校教育管理中具有重要意义。

班级干部作为学生之间的桥梁和纽带，对于班级建设和集体活动的开展起着至关重要的作用。

因此，选拔合适的班级干部非常关键。

二、选拔方式及程序班级干部的选拔可以采取多种方式，如班级选举、面试等。

选拔程序应该明确，公开透明，以确保选拔结果的科学有效性。

三、德智体美全面发展班级干部的选拔首先要考虑学生的德智体美全面发展。

只有德智体美全面发展的学生才能更好地履行干部职责，服务班级同学。

四、兴趣表现与积极参与兴趣表现和积极参与是选拔班级干部的重要条件。

通过学生在课堂上的积极表现，以及参与班级活动的热情程度来评估他们是否适合担任班级干部。

五、责任感与领导能力班级干部需要有较强的责任感和良好的领导能力。

他们要具备组织、协调和解决问题的能力，以带领班级同学共同成长。

六、参与选拔的教师角色教师在班级干部选拔中发挥着重要的作用。

他们需要跟踪学生的学习和表现，及时给予指导和评价，并参与到干部选拔的过程中，以确保选拔的公正性和准确性。

七、干部选拔定期评估干部选拔应定期评估干部的工作表现和成果，以便对他们的工作进行指导和改进，同时也为其他学生提供了进步和学习的机会。

八、培养计划的制定与实施选拔出来的班级干部需要有一个科学有效的培养计划。

培养计划应包括培训、指导、激励等方面的内容，以帮助干部不断提升自己的综合素质。

九、提升干部的自信与能力通过培养计划，班级干部应该不断提升自己的自信心与能力，增强自我管理和组织能力，以更好地履行自己的职责。

十、加强与家长的沟通班级干部与家长的沟通也是非常重要的。

他们应积极与家长保持联系，及时了解和解决家长们的关切和疑虑，以促进良好的教育合作。

总结：班级干部选拔与培养计划对于班级建设和学生发展至关重要。

通过科学的选拔方式，培养出德智体美全面发展、兴趣表现积极、具备责任感和领导能力的班级干部，将有效推动班级的发展与学生的成长。

班级管理中班干部的选拔与培养班级管理是学校教育管理的重要一环，而班干部作为班级管理的中坚力量，起着举足轻重的作用。

班干部的选拔与培养对于班级管理的有效运行和提升班级团结凝聚力有着重要的意义。

本文将论述关于班级管理中班干部的选拔与培养。

首先，班干部的选拔应该注重个人素质和能力。

作为班级管理者，班干部需要具备一定的组织能力、沟通能力、协调能力和领导能力等方面的素质。

因此，在选拔班干部时，应该注重考察候选人的综合素质和自身潜力，而不仅仅看重学习成绩或者表面上的优点。

同时，也应该关注每个候选人的个人意愿和动力，确保他们对班级管理岗位有持续的热情和积极的投入。

其次，班级干部的选拔应该具有公正性和公平性。

班级管理的目标是为了整个班级的利益，因此，在选拔过程中应该严格遵守公正公平的原则，不偏袒任何一方，不搞任人唯亲的做法。

可以通过班级中学生的普选、班委推荐、师生评议和面试等多种方式来选拔班干部，确保选拔过程的公开透明化和科学合理性。

进一步，班干部的选拔与培养应该结合班级实际需求和个人发展需求。

不同班级在管理和组织方面存在着一些差异，因此，在选拔干部时应该结合班级实际需要来确定候选人的岗位，并给予相应的培训和指导。

同时，还应该关注候选人的个人发展需求，为他们提供合适的培训和发展机会，激发他们的潜力和积极性。

此外，班级干部的选拔与培养还应该注重团队的建设和合作精神的培养。

班级管理需要良好的团队合作和配合，因此，在选拔干部时应该注重候选人的团队合作能力和团队意识。

在培养过程中，可以通过开展团队建设活动、领导力训练和项目合作等方式来培养干部的合作精神和团队意识，并为他们提供机会去锻炼和展示自己的领导才能。

最后，班级干部的选拔与培养应该注重定期评估和持续改进。

班级管理是一个动态的过程，干部选拔与培养也需要不断地进行改进和优化。

因此，在选拔过程中应该及时收集学生和老师的反馈意见，定期评估干部的工作表现和发展情况，对于存在问题的地方及时进行调整和改进，以保证班级管理的持续性和有效性。

班干部的选拔和培养——班主任工作班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。

班主任接到一个新班后,应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。

一、班干部的选拔：1、根据选择依据，慎重进行挑选.在选拔班干部时,对选择依据要求非常高,它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。

这样才能形成坚强的领导核心.因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点:A、学习成绩较好的。

B、团结同学，热爱集体，关心班级。

C、要有一定的组织能力和威信.其它方面可以在以后的工作中,通过老师的指导下,进一步磨炼和提高自己的水平。

2、全面了解学生,再逐个排除。

班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部. 了解的途径主要有：A、与任课教师交换意见。

B、在课外活动中进行观察。

在这一点中,要注意观察一些品学兼优的,尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。

然后再通过全面的分析,用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。

先担任代理干部，最后由民主选举产生。

对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。

以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持,等待同学们对代理干部有一定的了解后,以民主选举的形式，来评选班干部。

二、班干部的培养：1、培养班干部是组织培养班集体的重要环节.因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养,使他们在各方面尽快的提高成长. 激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系，了解领导全班同学共同进步的意义。

2、培养班干部独立工作的能力.要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力.这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导,不仅要告诉他们做什么。

班级管理中的班干部培养与选拔班级管理中的班干部承担着重要的角色，他们既是班级的组织者和协调者，也是同学们的代表和联系人。

他们的能力和素质直接影响着整个班级的发展和凝聚力。

因此，如何培养和选拔班干部成为了一项重要的工作。

本文将从培养班干部的目标、方法以及选拔标准等方面进行探讨。

一、培养班干部的目标培养班干部的目标在于提升他们的领导能力、组织能力和沟通协调能力，培养他们的责任感和积极向上的心态。

只有拥有这些素质，班干部才能更好地履行自己的职责，有效地组织班级活动，推动班级发展。

为了实现这些目标，学校和班主任可以通过以下几种方法来进行培养：1. 提供培训机会：学校可以组织一些专门针对班干部的培训课程，如领导力培训、情绪管理等。

这些培训可以帮助班干部提升自己的能力和素质，更好地履行职责。

2. 给予实践机会：班级管理是一个实践性很强的工作，理论知识的学习只是其中的一部分。

学校和班主任可以给予班干部更多的实践机会，如组织班级活动、协调同学关系等，让他们在实践中不断成长和锻炼自己的能力。

3. 激发潜能：每个人都有自己的潜能，学校和班主任要善于发现并激发班干部的潜能。

可以通过定期的个性化辅导，帮助他们发现自己的优势和兴趣，引导他们在合适的方向上发展。

二、选拔班干部的标准选拔班干部需要一定的标准和方法，以保证选拔出的班干部具备一定的素质和能力。

以下是一些常用的选拔标准：1. 领导能力：作为班干部，首要的要求是有一定的领导能力。

他们需要具备组织并领导班级活动的能力，善于与同学沟通和协调。

可以通过平时的表现、参与班级活动的积极性等来评估他们的领导能力。

2. 团队合作意识：班干部需要具备良好的团队合作意识，懂得倾听和尊重他人意见，能够协调班级内部的矛盾和冲突。

可以通过小组合作评分、同学互评等方式来评估他们的团队合作能力。

3. 知识素质：作为班级的管理者，他们需要有一定的知识储备。

不仅要掌握相关的学科知识，还要了解班级管理的基本原则和方法。

班级干部培养与选拔班级干部在学校的日常管理和事务推进中，起着重要的作用。

他们不仅需要具备良好的组织管理和沟通协调能力，还应具备积极主动、责任心强等品质。

班级干部的选拔和培养显得尤为重要，本文将就如何进行班级干部的培养与选拔进行探讨。

一、培养班级干部意识为了培养优秀的班级干部，我们首先需要引导学生树立起班级干部的意识。

在课堂上，教师可以通过培养学生的组织意识、团队合作意识等手段，引导学生认识到班级干部的重要性。

此外，组织一些班级活动，如社团招新、运动会等，让学生亲身参与并体验到班级干部的工作，从而提高他们的参与意识和责任感。

二、加强干部培训与学习培养优秀的班级干部不仅需要提高他们的意识，还需要对他们进行系统的培训和学习。

学校可以组织干部培训班，通过邀请校内外专业人士进行讲座和培训，如组织能力培养、沟通技巧等方面的培训，以提高学生的专业素养和工作能力。

同时，学校还可以设立干部学习小组，让干部之间相互学习、交流，共同提高。

三、建立公平公正的选拔机制班级干部选拔的公平公正是培养和选拔优秀干部的前提条件。

学校应建立科学合理的选拔机制，注意避免任何不公平的现象。

选拔程序应明确规定，选拔标准应公开透明，确保每个学生都有机会参与评选，并根据其能力和潜力进行选拔。

四、注重实践锻炼培养优秀班级干部，需要注重他们的实践锻炼。

学校可以安排干部担任班级各种工作岗位或组织班级活动，提供实际操作的机会，让他们从实践中不断总结经验，提高自己的能力和素质。

此外，学校还可以鼓励干部参加一些校内外的社会实践活动，培养他们处理问题和应对挑战的能力。

五、定期评估与反馈培养和选拔班级干部是一个循环往复的过程，定期的评估和反馈是必不可少的。

班主任或相关老师可以定期和干部进行面对面的交流，了解他们在工作中的情况和表现，并给予及时的反馈和指导。

同时，学生也可以自我评估，发现自己的不足之处，并在后续的工作中加以改进。

六、营造积极向上的氛围为了更好地培养和选拔班级干部，学校还应营造积极向上的校园氛围。

班级班干部选拔与培养计划一、背景介绍在学校里，班级班干部扮演着重要的角色，他们是组织者、协调者和学生间的桥梁。

为了提高班级的管理水平和学生的综合素质，制定一套完善的班级班干部选拔与培养计划势在必行。

二、选拔目标班级班干部选拔的目标是发掘优秀的学生，使其具备良好的组织能力、沟通能力和领导能力，为整个班级的发展与管理做出贡献。

三、选拔准备为确保选拔过程的公正与透明，我们首先需要确定一个班级班干部选拔小组，并明确各成员的职责。

在开始之前，我们要制定选拔标准，包括学生的学习成绩、品德表现、参与班级活动和协作能力等方面的评估。

四、选拔程序班级班干部的选拔应该分为多个环节，如报名、面试、演讲、考察等，通过多种形式的选拔，可以更全面地评估学生的能力与素质。

五、选拔方式面试环节是选拔的重要环节之一，我们可以邀请班主任、辅导员和其他教师组成面试团队，对学生进行个人面试，了解他们的思维方式、沟通能力和解决问题的能力。

六、培养计划当班级班干部生成之后，我们需要制定一套完善的培养计划，帮助他们不断提升自己的管理能力和领导水平。

培养计划可以包括定期的培训课程、实践活动和交流学习等。

七、培养目标培养计划应该明确班级班干部的培养目标，如发展他们的团队合作精神、培养解决问题的能力和提升领导力等。

同时，我们也要注重培养他们的责任心和服务意识，使其能够更好地为整个班级服务。

八、培养方法培养方法可以采取多种形式，如举办学生干部培训班、邀请优秀学生干部进行经验分享、组织学生干部参与社会实践活动等。

通过这些方式，可以帮助学生干部增强自己的能力和才干。

九、培养资源为了有效地开展培养工作，我们需要充分利用各种资源。

例如，可以利用学校的资源，邀请校领导或相关专家来给班级班干部授课，也可以邀请社会上的成功人士来给学生干部讲述自己的成功经验。

十、评估与奖励为了激励班级班干部不断进取，我们应该建立一套科学的评估与奖励机制。

通过定期的评估，可以了解学生干部在工作中的表现，并对他们进行适当的奖励和鼓励，同时也要帮助他们发现不足，不断提升自己。

班级管理中班干部的选拔与培养班级管理中的班干部对于学校教育和班级建设来说具有重要的地位和作用。

班干部既是班级的组织者和协调者，也是同学们的榜样和引领者。

因此，在选派和培养班级干部上要进行科学合理的安排，以期发挥他们的潜力和能力，并成功地推动班级的和谐发展。

首先，在班干部的选拔上，应该注重综合素质评价。

班干部的岗位要求不仅包括学习成绩，还包括领导才能、组织协调能力、沟通能力、团结同学能力等等。

因此，在选拔时应该从各个维度进行考察。

可以采用学生自荐、班主任推荐、同学评议以及面试等多种方式，综合评估学生的素质和能力，选出最合适的班干部候选人。

其次，对于班干部的培养，应该注重全面发展。

班干部培养不仅仅是传授理论知识，更重要的是培养他们的实践能力和思维方式。

可以通过举办班干部培训班、组织学生参与实践活动等方式，提升他们的组织协调能力、解决问题的能力以及人际交往能力。

此外，帮助班干部树立正确的价值观和责任感，培养他们对班级、学校以及社会的责任心，使其能够为班级的发展做出更多的贡献。

同时，在班干部的培养中，要注重个性化发展。

每个班干部都有自己的特点和擅长的领域，应根据不同干部的特点进行个性化培养。

比如，对于擅长组织协调的学生，可以给予更多的机会让他们组织班级活动；对于擅长表达能力的学生，可以让他们负责班级宣传工作。

通过这样的培养方式，可以更好地发挥每个干部的潜力，使他们能够在不同的领域中发光发热。

此外，在班干部的选拔和培养过程中，要注重激励和激励机制的建立。

班干部的责任重大，工作量大，有时还要面对各种困难和挑战。

因此，应该通过表彰、奖励以及特殊待遇等方式，给予他们适当的激励，让他们感受到自己的付出是被肯定和认可的。

同时，要建立激励机制，让班干部有更多的成长空间和发展机会，鼓励他们不断提升自己，做出更大的成绩。

最后，班干部的选拔和培养不仅仅是一次性的任务，而应该是一个持续的过程。

学校和班级领导要密切关注班干部的工作表现和发展情况，及时进行评估和调整。

班干部的选拔与培养班主任工作在学校工作中的地位很重要，这是众所周知的事实。

班主任工作任务繁重，这也是所有班主任的切身体验。

一个班主任在做好班级工作的前提下，如何减起自己的工作负担呢？其中，最有效的方法之一，是先好和培养一批优秀的班干部，使班干部成为你的得力助手。

一、班干部的选拔对于刚入学的小学生，班主任要具有一双慧眼挑选出适合作小干部的人。

班主任可以开展生动活泼的集体活动（比如通过组织学生打扫教室卫生）发现吃苦耐劳的有责任心，有组织能力的学生担任小干部。

班主任在确定小干部选时，应全面衡量，用人得当，我们可以通过观其行，听其言，慎重选择，然后根据学生的意愿、特长，能力组成班委，随着孩子年龄的增长，我们采取老师推荐或同学自己竞选的方式，让孩子们走到真正的岗位上去。

二、班干部的培养（1）要教给他们管理班能的方法一年级的小干部刚刚开始工作，缺乏经验，他们甚至不知道自己该做什么，能做什么，这时班主任对他们的指导很细、很具体，不仅要告诉他们做什么，还要告诉他们怎样做。

班主任不仅要根据每个小干部的优势和能力，分配给他们适当的工作，还要在工作方法上给予具体指导，要铿针对每个小干部的具体情况进行精心培养，使他们在各方面尽快地提高。

如：交小组长如何收发作业本，课代表如何督促小组长收发作业，及时遇老师汇报，学习委员如何管理早读、自习，班长如何管理班级全面工作。

随着孩子年龄的增长，班主任老师要经常告诉班干部，平时可以多留意老师是怎么处理班级里的一些事务的，有的时候可以参照执行，久而久之，班干部就会形成一套适合自己的比较明确的工作思路和方法，并以此指导自己的实践。

（2）树立威信，鼓励为主班干部威信的树立，一方面要靠自己，一方面则需要班主任的帮助。

靠自己就是班干部靠自己的实际行动来树立自己的形象，不仅口头表达要好，而且要有实干能力，并力求把班级安排的每一件事做到最好，从而在班级里树立起良好的个人形象。

班干部务必树立“服务代领导”的观念，懂得担任班干部既是增长才干的机会，又是从小培养、锻练为大众服务的意识与能力的机会，明确自己在班集体中的位置、任务，发挥先锋模范和潜移默化的作用。

班干部的选拔（合集五篇）第一篇：班干部的选拔要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心——一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。

现在相当一部分班级的班干部形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。

以前作为班主任，我事必躬亲，事无大小一概过问，甚至该哪位值日了也要给他说一声，整日陷于琐事和烦恼之中，结果班干部只是空架子，学生只是被动的接受管理，唯我是从。

很多学生都在这种管理下对班级事务漠不关心，缺少责任感，最终影响班级工作的顺利开展。

后来我重新思考，班主任应如何培养一支得力的班干部队伍，现我把个人的体会总结如下：1、班干部的选拔在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。

比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

利用学期初的一两周时间，布臵学生班上要重新选举一批班干部，要求具备有管理能力，而且品学兼优的同学，准备演讲，主题是“假如我是……，我要……”。

我给足学生们酝酿筹备时间，之后，紧接着开一个选举班干部的主题班会课。

全体同学可以根据参加竞选同学的演讲内容，结合平时的表现，对参选者进行民主投票选举，表决，初选出大部分同学都认同的班干部人选，建立健全班委员会。

接着有班委会本着以人为本的原则制定班规，要求班规既符合本班的实际境况，又不能太死。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

2、班干部的培养精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

优秀班干部的选拔和培养近年来，随着教育理念的改变和学生自主性增强，班级的管理工作变得愈发重要。

优秀的班干部可以有效地促进班级的发展和学生的成长。

如何选拔和培养这些班干部成为每个学校都需要思考的问题。

一、选出合适的班干部1.坚持公正公平公开的原则班干部的选拔不能只是学生自荐，而应该采用考试、面试等方式，确保选拔的过程公正公平公开。

2.注重思想政治素质班干部应具有良好的思想政治素质，坚持正确的世界观、人生观和价值观。

应该注重对其响应社会主义核心价值观的认知。

3.优先考虑素质全面的学生素质全面的学生不但要在学业优秀，还应具有较好的组织能力、沟通表达能力、协调能力等，能够有效地推动班级的发展。

二、培养班干部的能力1.完善培训机制虽然班干部拥有很多素质，但是他们还需要通过培训来更好地发挥自己的优势。

为此，学校应该举办更多的培训活动，加强工作技能和素质培养。

2.提高沟通能力以沟通为例，班干部经常需要和老师、同学沟通。

学校可以组织一些沟通技巧的培训，让学生提高交流和沟通的技能。

3.提升领导能力领导能力是优秀班干部必须具备的重要技能。

学校可以通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生在实践中提升领导能力。

三、概括优秀班干部的特质1.高度负责优秀班干部在工作中总是认真负责，尽职尽责，做到力所能及，为全班同学服务。

2.鞠躬尽瘁班干部在任期间不怕辛苦、不怕苦，全心全意为班级服务，兢兢业业，做好每一件事情，努力为班级发展尽自己的职责。

3.带领集体共同进步优秀班干部能够最大限度地发挥班级集体的力量，将同学们的力量凝聚在一起，共同进步。

总结：班干部的选拔和培训至关重要，其不仅仅是为了一个班级的发展，更是为了培养我们社会的未来领导者。

学校应该注重班干部这个职位的培养，更好地发挥优秀班干部的作用，推进班级共同进步，实现学生全面发展的目标。

班级管理中的班干部培养与选拔班级是学校管理中最基本的组织形式之一，班干部作为班级管理的核心力量，承担着重要的组织、调动和引领作用。

因此，班级管理中的班干部的培养与选拔显得尤为重要。

本文将探讨班级管理中班干部培养与选拔的方法和策略。

一、培养班干部的重要性班干部是一支组织有序、凝聚力强的队伍，他们可以协助班主任开展各项管理工作，促进班级的和谐发展。

培养班干部不仅仅是为了分担班主任的工作压力，更是为了培养学生的组织能力、领导能力和团队协作精神。

通过担任班干部，学生能够锻炼自我管理、协调沟通和解决问题的能力，为今后的发展打下坚实基础。

二、班干部的选拔原则1. 公平公正：班级管理是公共事务，班干部的选拔应该建立在公平公正的基础上，不能因个人关系、背景等因素偏袒某些同学。

选拔过程应该公开透明，让全班同学认同并接受。

2. 能力为先：班干部的主要职责是管理班级，因此选拔班干部需要注重考察候选人的能力和素质。

能力包括组织协调能力、沟通表达能力、领导能力等，素质则包括品德修养、责任心等方面。

3. 全面发展：班干部是学生自我发展的一种机会，选拔时应该兼顾学生的全面发展。

不能只看重学习成绩，忽视其他方面的表现。

学生在品德、生活、艺术等方面的综合素质也应当是选拔的参考。

三、班干部的培养与选拔策略1. 培养责任心和团队意识：在平时的班级管理中，可以有意识地锻炼学生的责任心和团队意识。

通过组织各类班级活动、讨论、小组合作等形式，培养学生的组织协调能力和团队意识，为班干部的选拔奠定基础。

2. 建立评价机制：建立合理的评价机制，可以在班级管理中为学生提供明确的目标和评价标准。

例如，可以通过评选每月的优秀班干部、评估班级活动的效果等方式，激励学生积极参与，并从中选拔潜力班干部。

3. 实行轮岗制度：通过轮岗制度，让更多的学生有机会参与班级管理工作。

轮岗制度不仅能培养班干部的能力，还可以使其他学生有机会锻炼自己，为班级的可持续发展提供更多的人才储备。

班干部的选拔和培养咱今儿个就来唠唠班干部的选拔和培养这事儿。

先说说选拔吧，这可不是件简单的事儿。

记得我那会儿，班主任像个大导演似的，挑选演员一样挑班干部。

瞧他那架势，简直是“火眼金睛”，一个个学生从他眼皮子底下过，得看谁能扛得起班级这面大旗。

选拔的时候，那叫一个热闹。

班里就像个大舞台，每个人都在亮相。

有的同学忙得像陀螺，各种活动、比赛都抢着参加，恨不得把自己忙成个“陀螺精”。

还有些同学呢，低调得像个“隐形人”，但一到关键时刻，站出来那叫一个稳当。

班主任呢，坐在那儿，眯着眼睛，嘴角挂着笑，像在看戏一样，其实心里早有谱了。

选拔的结果出来后，班里就像开了锅似的。

选上的同学，高兴得像中了大奖，脸上笑得跟朵花似的。

没选上的呢，有的垂头丧气，有的暗自发狠，准备明年再来一次。

记得有个同学叫小明，选拔那天，他紧张得像个小兔子，心跳得像打鼓。

结果呢，他被选上了，激动得差点儿把自己给乐晕了。

选上之后，培养才是真正的重头戏。

班主任就像个园丁，开始精心呵护这批“新苗”。

给他们安排各种任务，忙得他们脚不沾地。

记得有一次，班长小红被安排组织班级活动，她忙得像个陀螺，头都抬不起来，嘴里还念叨着：“忙死我了，忙死我了！”培养过程中，班主任可不光是让他们干活儿，还得教他们怎么做人。

记得有一次，班长小红因为安排不周，活动搞得一团糟，她哭得像个泪人儿。

班主任呢，拍拍她的肩膀，语重心长地说：“小红啊，失败是成功之母，这次栽了跟头，明儿个你就知道怎么站起来了。

”班干部们在培养中，慢慢学会了责任、担当和领导力。

记得有一次，班里要办个大型活动，班长小红像个大将军似的，指挥若定，把大家安排得井井有条。

活动那天，班里像个大舞台，每个人都在上面表演，小红站在中间，指挥得像个“小军师”，把大家都带得热火朝天。

培养中，班干部们也学会了团队合作。

记得有一次，班里要做一个大型手工艺品，堆得像小山似的材料，班干部们像蚂蚁搬家似的，一点点地搬运、搭建。

过程中，互相鼓励、互相帮助，忙得汗流浃背，但脸上却挂着满足的笑容。

班级干部选拔与培养方案班级干部选拔与培养方案在教育教学中起着重要的作用。

通过选拔有能力、有潜力的学生担任班级干部，并进行专门的培养，能够促进学生个人的全面发展，提高班级的组织管理水平，为学生的成长和班级的和谐稳定提供有力保障。

本文将从担任班级干部的重要性、现行担任班级干部的条件和选拔程序以及干部培养方案三方面进行探讨。

一、担任班级干部的重要性担任班级干部是学生在校期间锻炼领导才能、培养团队合作能力的重要机会。

作为班级干部，学生不仅需要具备良好的组织管理能力，还需要具备一定的沟通协调能力、决策能力等。

这些能力的积累和发展，对学生日后的职业生涯和社会交往能力都有着重要的影响。

同时，担任班级干部还能够让学生更深入地参与到班级事务中，增强对集体的责任感和归属感，促进班级的凝聚力和向心力的提升。

二、现行担任班级干部的条件和选拔程序一般来说，学校会规定一定的条件和程序来选拔具备潜力的学生担任班级干部。

首先，学生需要拥有一定的学业成绩和综合素质，起码要达到学科成绩的平均水平，并展示出一定的领导才能和组织管理能力。

其次，学生需要符合校纪校规，表现积极向上、遵纪守法，为人诚实守信。

此外，学生还要通过面试或推荐等程序来选拔。

在面试环节中，学校可以设置一系列的问题和情境，对学生的组织能力、团队协作能力、沟通能力等进行全面的考察。

同时，学生的个人表现和口头陈述也会被纳入考虑范围。

在推荐环节中，学校可以运用学生的自荐信、同学的评价和教师的推荐等，综合评估学生的各项能力和素质。

三、干部培养方案为了帮助学生更好地履行班级干部的职责和提高其领导能力，学校需要制定相应的干部培养方案。

首先，干部培养方案可以包括提供相应的培训课程和培训材料。

学校可以邀请相关领域的专家进行讲座和培训，指导学生学习和实践领导技能。

同时，学校还可以提供一些阅读资料和案例分析，帮助学生进行理论和实践的结合。

其次，干部培养方案还可以包括定期的评估和反馈机制。

班干部的选拔和培养制度第一篇：班干部的选拔和培养制度晓望小学班干部任职制度一、班干部的选拔班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都应是有朝气、有热情、有创新的德智体全面发展的学生，这样才能形成坚强的领导核心。

（一）班主任善于通过各种途径全面了解学生1.了解学生以前担任过何种职务。

2.与任课教师交换意见。

3.在课外活动中进行观察。

（二）选择班干部应符合以下三个条件1.学习成绩较好的。

2.团结同学，热爱集体，关心班集体。

3.要有一定的组织能力和威信。

4.所选择的班干部，先担任代理班干部，最后由民主选举产生。

二、班干部的培养（一）热情教育和严格要求相结合班干部素质是热情教育和严格要求的结果，只有通过热情教育才能提高他们的认识水平，把自己的行为建立在自觉的基础上；只有通过严格要求，才能不断激发他们内部的动力，保持不断上进的势头。

（二）帮助班干部正确处理工作与学习的矛盾学习成绩好了，才能有威信，同时，学习好了也有利于工作的开展。

教师可以正面教育班干部，要做到学习工作两不误。

（三）放手让班干部在实践活动中锻炼成长教育的实践活动是造就班干部的场所。

把班干部推向实践活动的第一线，使他们经过实践的磨练中长才干，更趋成熟，是培养班干部的根本途径。

（四）明确班干部的职责班干部的职责要明确，这样才能提高办事效率，做到事半功倍。

（五）做舆论宣传工作班主任要让班级形成对班干部认识的正确舆论。

班干部是为同学服务的，班干部要起到模范带头作用，班干部要工作学习两不误。

每个同学都有机会担任班干部，这是个学习的机会，每个同学都应很好地把握。

如果采用任期制，还要向家长做好宣传，让家长把轮换视为正常现象而不看作是罢免和处分。

让家长配合学校班级的工作。

（六）班主任做好顾问工作班级自动化管理，并不说可以不要班主任了。

班主任要做好班干部的后盾和顾问，为他们提供方法，由他们去实施。

（七）做好班干部评价工作班干部的评价是班干部培养中的关键一环。

学生班干部选拔与培养方案一、背景学生班干部是学校的重要力量，他们在班级管理和学生管理方面起到了重要的作用。

因此，对学生班干部选拔与培养方案进行研究和制定，对于提高学生干部队伍的素质和能力，为学校的健康发展奠定坚实的基础。

二、选拔原则1、公平公正原则在学生班干部选拔活动中，必须坚持公平公正的原则，确保每个学生都有机会参与选拔，不偏袒任何一方。

选拔过程应该透明，结果应当公布，以增加选拔的公信力。

2、能力和潜力原则学生班干部身上要具备一定的能力和潜力。

能力是指具备处理各种问题的能力，如沟通能力、组织能力等。

潜力是指在学生班干部岗位中有较大发展潜力的学生。

三、选拔方式1、考察材料评议可以根据学生平时的表现和成绩，收集并评议他们的材料，如学习、参与班级活动、社团活动等。

学生的表现和能力将影响他们被选中的机会。

2、选拔面试面试是一种重要的选拔方式，可以通过面试了解学生的思维能力、应对问题的能力、沟通能力等。

面试可以通过小组讨论或个别面试的方式进行。

四、培养计划1、定期培训对于选拔出来的学生班干部，学校应定期开展培训，提高他们的管理和领导能力。

培训内容可以包括班级管理、团队合作、解决问题的能力等。

2、实践锻炼学生班干部要在实践中锻炼自己的能力。

学校可以安排班级活动和学生管理活动，让学生班干部参与其中，从中学习和提高自己。

五、激励机制1、荣誉奖励学校可以设立荣誉称号，如"优秀班干部"等，对表现突出的学生给予表彰和奖励，以激发他们的积极性。

2、个人成长计划针对每个学生班干部的不同情况和发展需求，制定个人成长计划，提供针对性的培训和指导，帮助他们在学生班干部岗位上得到更好的发展。

六、沟通与反馈1、定期沟通学校和学生班干部之间要保持定期的沟通。

可以通过座谈会、个别谈话等形式，了解学生的想法和需求，解决问题和困惑。

2、及时反馈及时反馈是非常重要的，可以帮助学生了解自己的不足和改进的方向。

学校要给予学生班干部正向的、客观的反馈，鼓励他们进一步成长。

如何培养和选拔班委干部B XX：1002-7661（20XX）07-160-01《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常治理的自组机构。

没有班级的治理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标，形成优良的班集体。

”一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围、能独立工作、为班级服务的班干部。

这样的班级才有活力，才有进展，因此班主任要选拔和培养一支优秀的班委干部。

如何选拔和培养班干部呢？经过多年的探究和实践，我认为要做好如下几方面的工作：一、民主选才：让优秀者脱颖而出一个好的班干部会让班级生气蓬勃，蒸蒸日上；而一个差的班干部可以使班级丧失人心，日益落后。

因此，选拔班干部就有“一着不慎，满盘皆输”之重要。

选拔班干部虽无固定的模式，班主任也不一定是“伯乐”，但要坚持“面要广，人要精”的方针，从班内成员的实际要求出发，特别是要以可持续进展的眼光来组织班干部队伍。

通过学生自荐或竞争上岗的方法，给学生制造自我展示、自我挑战的机会。

通过有效渠道重点进行细致的“明察暗访”，了解他们的知、行、品、思、情，再听取任课教师以及家长的反映，还要广泛汲取同学的意见，最后选出那些品学兼优、关怀集体、有一定的分析新形势和提出一些新建议的工作能力、在班级中享有较高威信的同学担任班干部。

这样，从学生中来，到学生中去，充分发扬民主，坚持优中选优的做法，推选出来的班干部都具备良好的群众基础，同时具备良好的综合素养。

他们在学生群体中具有较高的威信，开展工作能够得心应手，能够充分发挥他们自身的特长。

二、放手使用：让每个班干部尽其所能“用人不疑，疑人不用”，对于竞选产生的班干部，既然班主任已选定，全体队员已通过，那就应当放手使用。

当然，班干部由于受年龄、阅历、能力所限，不可能在工作上做得完美无缺。

班主任要多参与协商，“扶上马，送一程”，引导他们工作。

同时要相信他们的能力，尊重他们的人品，使他们感到受到信任和尊重，从而满足尊重的需要，有利于激发他们潜在的治理意识，制造性地完成治理工作。