幼儿园大班科学教案：纸的力量

幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《纸的力量》。

通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的特性，探究纸的承重能力，培养幼儿动手操作和观察思考的能力。

二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的种类和用途。

2. 通过实验，让幼儿掌握纸的承重能力，培养幼儿的观察、分析和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的特性，掌握纸的承重能力。

难点：引导幼儿通过实验，观察、分析纸的承重能力，培养幼儿动手操作和思考能力。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、小玩具等。

学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒小玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。

（2）教师提问：“你们知道纸的力量有多大吗？今天我们就来探究一下纸的力量。

”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受一个小玩具的重量。

（2）教师演示纸桥的承重能力，让幼儿观察并记录结果。

（3）教师引导幼儿讨论为什么纸桥能承受小玩具的重量。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放纸张、剪刀、胶带等材料，让幼儿分组制作纸桥。

（2）幼儿制作纸桥时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（3）每组完成后，展示纸桥并测试其承重能力。

（2）幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 纸的力量纸张的特性纸的承重能力2. 纸桥实验结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试它的承重能力。

2. 答案：根据实验结果，写出纸桥承重能力与纸张种类、形状、大小等因素的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对纸的力量探究的兴趣。

（2）在实验过程中，教师注意观察每个幼儿的操作和表现，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的“纸的力量”章节，详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸张的承重能力，探讨影响纸张承重能力的因素，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张有承重能力。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、动手能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：探索纸张的承重能力，了解影响纸张承重能力的因素。

难点：让幼儿通过实践操作，发现并理解影响纸张承重能力的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、积木等。

2. 学具：每组一份相同的教具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一座用纸搭建的小桥，让幼儿猜测这座小桥能否承受一个小汽车的重量。

激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。

2. 例题讲解：（1）介绍纸张的基本特性。

（2）演示如何用一张纸制作一个简单的纸筒，并测试其承重能力。

（3）引导幼儿观察、思考影响纸张承重能力的因素。

3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组用相同的教具进行实践操作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现问题、解决问题。

（3）分享交流：每组展示自己的成果，让其他幼儿观察、学习。

（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 板书纸的力量2. 内容：纸张的基本特性影响纸张承重能力的因素纸筒制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一座用纸张制作的桥梁，并测试其承重能力。

2. 答案：幼儿可根据自己的设计，完成作业。

教师针对每个幼儿的作业进行评价，给出建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的基本特性，培养幼儿的观察、思考、动手能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿发现并理解影响纸张承重能力的因素。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行实践操作，观察其承重能力的差异。

（2）鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的纸张应用，分享给其他小朋友。

教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
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幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。

►活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。

►准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
►活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。

- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？
- 看一看实验顺序。

2 / 2。

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：纸的力量一幼儿园大班科学教案：绿色食品二幼儿园大班科学教案：美丽的包装盒三幼儿园大班科学教案：美丽的蝴蝶四幼儿园大班科学教案：纸的力量一活动目标1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。

►活动概要-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。

►准备活动-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量(用纸可以制作椅子吗?)►活动内容【导入】1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

- 我们可以看到什么样的纸?- 用纸可以干什么?- 纸可以承受多大的重量?- 把纸铺开可以放几个硬币?- 把纸折叠起来可以放几个硬币?【展开】2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。

- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢?- 看一看实验顺序。

1)在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。

2)在纸上放硬币。

【活动：在纸上放硬币。

】3. 分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币，观察纸能承受的力量。

- 往纸上放硬币，哪种纸力气更大呢?- 折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢?- 为什么这种纸可以放更多的硬币呢?【结束】4.实验结束后，Big eye small eye活动纸-纸的力量(坚固的纸桥)写出实验结果。

►注意事项- 实验后一定要洗手。

►活动评价- 比较根据纸形状的不同，所承受力量的不同，并理解其中的道理，进行评价。

►教师活动相关信息把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。

所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。

根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同，纸可以承受压缩的力量，但是不能承受拉伸的力量。

大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）幼儿园大班科学活动《纸的力量》篇1大班科学活动：纸的力量大活动目标：1、通过探究纸的力量，体验发现生活中的科学现象的乐趣。

2、能对问题做出假设，并通过“纸能支撑物体”的实验验证自己的想法。

3、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力，明白只有尝试才能有新发现的科学道理。

活动准备：1、师幼共同收集废旧的A4纸、同样大小的书本、废报纸做的高跷。

2、记录纸、笔若干，磁条。

活动过程：1、出示纸张，激发幼儿探索的兴趣。

（1）教师提出问题：如果不用手扶、不用任何辅助材料，你有什么办法可以让纸张站起来？（2）幼儿操作，自由探索让纸站起来的不同方法。

小结：原来，用折、卷等方法都可让纸张站起来。

2、挑战行动1：分组尝试用纸支撑书本。

2：教师出示纸和书本，提出问题：用一张站起来的纸支撑书本，你觉得有可能吗？（1）自由猜测，教师记录猜测结果。

（2）分组参与实验并交流发现。

提问：你的挑战成功了吗？你是用的什么方法？小结：折、卷的方法都可以支撑起书，但是先要让纸自己能站稳，再小心地轻放书本。

3、挑战行动分组尝试用一张纸支撑更多的书本。

（1）操作尝试并记录，教师巡回指导。

提问：你有什么办法让这张薄薄的废纸支撑起更多的书本吗？（2）分组参与挑战活动，并记录。

（3）教师引导幼儿小结：卷起来的方法放的书本最多。

4、看废报纸做的高跷，知道纸的支撑力还可以服务生活。

幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》篇2活动目标1、让幼儿对纸的承受力产生探究的兴趣。

2、初步感知纸的承受力和受力面积的大小有关。

3、了解纸的承受力在生活中的简单应用。

活动准备材料准备：纸、纸分子图、雪碧瓶若干个。

活动过程1、引出课题，激发兴趣。

（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

师；你在撕的时候感觉怎样？引导幼儿观察，发现在纸上的一个小点处用力，纸就很容易撕开了。

（1）出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

分析：提供相同的材料，用不同的方法把纸分开，出现不同的现象，更能激起幼儿对活动的兴趣。

大班科学教案纸的力量大教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《纸的力量》。

教学内容主要包括纸张的特性、纸的力量展现，以及纸张在不同环境下的变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸的力量可以改变物体的形状。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对科学现象的探究欲望。

3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，培养他们的观察能力和思考能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸的力量在不同环境下的表现。

教学重点：纸张特性的认识，纸的力量展现。

四、教具与学具准备教师准备：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、气球、盆子、毛巾等。

幼儿准备：剪刀、胶水、彩笔、气球、盆子、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张普通的白纸，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这张纸有什么特别的地方吗？”（2）请幼儿拿起纸张，感受它的轻、薄、软等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示纸张的力量：将一张纸对折，用力拉扯，让幼儿观察纸张的变化。

（2）教师讲解纸张的力量原理：纸张是由许多纤维组成的，当我们将纸张折叠并对折时，纤维之间产生了摩擦力，使得纸张更难被拉断。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用一张纸进行折叠，感受纸张的力量。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确折叠纸张。

4. 纸的力量实验（15分钟）（1）教师展示纸张在不同环境下的变化：将纸张放入水中，观察纸张的吸水性和变形；将纸张放入热水中，观察纸张的变形；将纸张放入冰箱冷冻室，观察纸张的变形。

（2）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。

（2）幼儿分享实验过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 纸张的特性：轻、薄、软、纤维组成2. 纸的力量：摩擦力、吸水性、变形3. 实验结果：纸张在不同环境下的变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家里的纸张物品，记录它们的特点和力量表现。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了纸张的特性，感受了纸的力量。

大班科学活动教案《纸的力量》一、活动目标：1. 让幼儿通过实验观察，了解纸的承重能力，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 培养幼儿的观察、思考、交流和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的实验操作技能。

二、活动准备：1. 若干张不同材质、厚度的纸张。

2. 剪刀、胶水、直尺、铅笔等工具。

3. 实验道具：重量不同的物品。

4. 记录表格、画笔等。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过实验，观察不同材质、厚度纸张的承重能力。

2. 活动难点：让幼儿能够用适当的方式表达自己的观察结果，并能够与同伴进行交流。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张纸，提问纸的承重能力，引发幼儿的兴趣。

2. 实验一：让幼儿观察不同材质、厚度纸张的承重能力。

3. 实验二：让幼儿尝试用剪刀、胶水等工具，增强纸的承重能力。

4. 实验三：让幼儿自由探索，发现更多增强纸张承重力的方法。

5. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿分享自己的发现。

五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，观察更多生活中的纸张承重现象。

2. 鼓励幼儿用纸张制作各种物品，如飞机、船等，观察其承重能力。

3. 在班级内进行纸张承重比赛，让幼儿运用所学知识，提高纸张的承重能力。

六、活动步骤：1. 准备实验环境，确保幼儿能够安全进行实验。

2. 向幼儿介绍实验的目的和步骤，确保幼儿能够理解。

3. 分发实验材料，指导幼儿进行实验。

4. 在实验过程中，鼓励幼儿观察、思考、交流，并记录观察结果。

5. 实验结束后，组织幼儿进行分享和总结，归纳纸的承重能力。

七、观察记录：1. 观察不同材质、厚度纸张的承重能力，记录实验结果。

2. 观察幼儿在实验过程中的表现，记录幼儿的观察、思考、交流情况。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，记录幼儿的协作、沟通能力。

八、活动评价：1. 评价幼儿对纸的承重能力的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在实验过程中的观察、思考、交流能力。

幼儿园大班教案《纸的力量》含反思教案：《纸的力量》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，结合教材第五章《生活中的科学》进行讲解。

本节课通过探索纸的承重能力，引发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的观察、思考能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。

2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。

3. 引导幼儿发现纸的承重能力，并能够简单解释原因。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实验发现纸的承重能力。

难点：让幼儿能够简单解释纸具有承重能力的原因。

四、教具与学具准备教具：纸、书本、积木、称、盆栽等。

学具：每组一份实验材料包（包括纸、书本、积木、称、盆栽等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个盆栽，提问：“小朋友们，你们知道盆栽为什么能够站在桌子上吗？”引导幼儿思考纸的承重能力。

2. 实验探究（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组领取实验材料包。

（2）教师指导幼儿进行实验，观察纸的承重能力。

（3）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。

（4）实验结束后，教师邀请幼儿分享实验结果。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示图片，讲解纸的承重能力在生活中的应用，如纸牌搭建、纸桥等。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题：“为什么纸具有承重能力？”引导幼儿思考并回答。

（2）幼儿动手尝试用纸搭建不同形状的结构，观察承重能力的变化。

六、板书设计纸的力量：实验观察生活中的应用纸的承重能力七、作业设计请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸的力量，如报纸搭建、纸箱制作等，并拍摄照片，下次上课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验探究，让幼儿发现了纸的承重能力，并在生活中找到了应用。

幼儿在课堂上积极参与，表现出对科学的兴趣。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活中的科学现象，培养幼儿的观察、思考能力。

同时，注重家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿对科学的热爱。

重点和难点解析一、教学内容细节关注本教案的教学内容聚焦于幼儿园大班科学领域，结合教材第五章《生活中的科学》进行讲解。

幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容主要包括纸的来源、纸的特性、纸的力量。

通过本节课的学习，让幼儿了解纸的基本知识，认识到纸的力量，培养幼儿的动手操作能力和团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、特性，知道纸的力量。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：纸的力量的实际应用。

教学重点：纸的来源、特性，纸的力量实验。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、图片等。

学具：每组一张桌子、若干张白纸、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示不同种类的纸张，引导幼儿观察和描述。

（2）教师提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？纸有什么作用呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解纸的来源、特性和力量。

（2）教师举例说明纸的力量，如纸牌承重、纸飞机飞行等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张纸，提出问题：“如何让这张纸变得更坚固？”（2）教师引导幼儿讨论，提出解决方案。

4. 随堂练习（5分钟）（1）每组幼儿根据讨论的解决方案，进行实践操作。

（2）教师巡回指导，给予建议。

5. 小组竞赛（5分钟）（1）每组幼儿用纸制作一个纸牌，比一比哪组的纸牌承重能力最强。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

（2）教师提出拓展问题：“除了今天我们学到的纸的力量，你们还知道哪些纸的力量？”六、板书设计1. 纸的来源：树木、竹子等植物纤维2. 纸的特性：轻盈、柔软、吸水性强、易撕烂等3. 纸的力量：纸牌承重、纸飞机飞行等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用纸制作一个纸飞机，并与家人分享纸的力量。

答案：略2. 作业题目：调查一下生活中还有哪些纸的力量，下节课与同学分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组竞赛等形式，让幼儿了解了纸的来源、特性，认识到纸的力量。