浅谈中考数学综合题的复习方法[下学期]--华师大版 (2)

中考数学的复习方法中考数学的复习方法15篇中考数学的复习方法11.复习一定要做到勤勤动手：做题不要看，一定要算，不会的知识点写下来，记在笔记本上。

勤动口：不会的有疑问的一定要问老师，时间不等人，在没有时间可以浪费。

而且学会与同学讨论问题。

勤动耳：老师讲的复习课一定要听，不要认为这道题会，老师讲就可以溜号，须知温故可知新。

勤动脑：善于思考问题，积极思考问题——吸收、储存信息勤动腿：不要参加过于激烈的运动，防止受伤影响学习，但要运动，每天慢跑30分钟即可，报至状态。

2.初中数学复习还要强调两个要点：一要：动手，二要：动脑。

动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知之间的联系，多问几个为什么，多体会考的哪个知识点。

动手就是多实践，多做题，要拳不离手曲不离口。

同学就是题不离手，这两个要点大家要记住并且要坚持住。

动脑又动手，才能地发挥大脑的效率。

这也是老师的经验。

3.用心做到三个一遍上课要认真听一遍：听老师讲的方法知识等。

动手算一遍：按照老师的思路算一遍看看是否融会贯通。

认真想一遍：想想为什么这么做题，考的哪个知识。

中考数学的复习方法2【一、概念理解】老师们发现，新初一出现的最严重的问题之一，是概念理解。

很多新初一的孩子喜欢用以前的概念理解数学问题，对新概念有一些排斥，对绕一点弯的概念理解起来有一定困难。

比如，初中引入了平方计算，有的孩子理解不了平方的算法，会把3的平方算成6。

比如，初中引入了负数，也有绝对值和相反数的概念，但是有的孩子分不清绝对值和相反数的概念，如果不能理解题目的要求，就会写错结果。

比如，1-3=1+(-3)，减一个数等于加上它的相反数，并且要加括号，或者反过来要去括号，有的孩子不理解这个过程，就会在计算中犯错。

那么概念理解出问题该如何加强呢?首先，要帮助孩子建立起重视概念理解的意识。

因为很多问题的产生，都是理解不到位引起的。

其次，注意孩子理解的情况，是与哪一种他以前学习的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔细讲解这二者从形式上到计算结构上的差别。

初中数学综合题常见的思路和方法总结初中数学综合题是考察学生数学综合能力的一种重要形式，常见的思路和方法有以下几种：
1.方程（组）思路：对于涉及到数量关系的题目，通常可以引入未知数，建立方程（组），然后求解。

2.函数思路：利用函数关系式或图像解决综合问题。

比如，通过建立函数关系式，利用函数性质解决问题。

3.数形结合思路：通过数与形的结合，将抽象的问题形象化，帮助学生更好地理解问题，找到解题的方法。

4.分类讨论思路：对于涉及到多种情况的问题，需要对各种情况进行分类讨论，逐一解决。

5.转化思路：将复杂的问题转化为简单的问题，将未知的问题转化为已知的问题，从而更容易地解决问题。

6.整体思路：从全局出发，将问题看作一个整体，把握问题的主要矛盾，从整体上解决问题。

7.排除法思路：在解决选择题时，可以通过排除法排除错误的选项，提高解题的正确率。

8.极端法思路：在解决某些问题时，通过极端情况的分析，可以更容易地找到问题的答案。

9.构造法思路：通过构造适当的模型或函数，帮助解决问题。

比如，在解几何问题时，可以通过构造辅助线或辅助图形来解决问题。

10.反证法思路：对于某些问题，可以通过反证法来证明其不成立或找到矛盾之处。

以上是初中数学综合题常见的思路和方法总结，希望能对你有所帮助。

在解决综合题时，需要灵活运用各种方法，不断尝试和总结经验，提高自己的解题能力。

初中数学综合题解题方法整理在初中数学中，综合题是一种要求学生综合运用各个章节学过的知识和解题方法来解决问题的题型。

解决综合题需要学生具备一定的思维方法和解题技巧。

以下是一些常用的初中数学综合题解题方法的整理。

1. 读题和理解：首先要细读题目，理解问题的要求。

要注意关键词和条件，将问题转化为数学符号和关系。

2. 列出已知和未知量：读懂题目后，将已知条件和未知量列出来，以便更好地进行求解。

3. 准确建立方程：解决综合题往往需要建立方程来表达问题，将问题转化为数学方程式。

根据问题的不同，可以用一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等进行建模。

4. 尝试方法：尽量采用简单可行的方法解题，不要刻意复杂化。

可以尝试逆向思维、归纳推理、画图辅助等方法来解决问题。

5. 问题拆分和化简：有些综合题比较复杂，可以将问题拆分成几个简单的子问题来解决。

通过化繁为简，降低解题难度。

6. 数字代换法：在解题过程中，可以适当进行数字代换，将问题转换为具体的数值计算来帮助理解和解决。

7. 建模和使用图表：对于一些复杂的实际问题，可以通过建立数学模型来解决。

同时，可以使用图表和图像辅助解题，更直观地理解问题。

8. 注意正确的单位计算：在解决实际问题时，要注意单位的统一和换算。

如果题目中给出的单位与计算过程中的单位不一致，需要进行适当的换算。

9. 逻辑推理和分析：对于一些综合题，可能需要通过逻辑推理和分析来解决。

要注意找出条件之间的关系和逻辑推理的规律。

10. 反思和验证：在解决综合题后，要进行反思和验证，确保问题得到正确解答。

可以通过代入验证、逆向求解、求解边界条件等方式进行验证。

综合题是考察学生综合运用数学知识和解决实际问题能力的重要题型。

通过掌握上述解题方法，学生可以更好地应对各种类型的综合题。

在解题过程中，要注重细节，理清思路，尽量多运用已学的解题方法和技巧。

同时，要善于思考，灵活运用不同的解题思路和方法，培养自己的数学思维能力。

浅谈初中数学复习课的教学方法浅谈初中数学复习课的教学方法浅谈初三数学复习教学策略初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面让学生复习好初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。

而中考迫在眉睫，如何利用有限的时间达到最好的复习教学效果，是很多教师、家长和学生普遍关心的问题，所谓工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百战百胜。

考试亦如是，数学考试第一要明白考什么，才能有所准备。

第二要充分发挥自身的能力，才能掌控全局。

对此，笔者根据多年的一线教学经验，为大家总结出了以下建议，供大家参考。

一、保持良好心态，制定复习教学计划首先要让学生抱着浓厚的兴趣去学习，积极展开思维的翅膀，主动参与教学的全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。

一方面要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要根据复习教学时间制订新的复习教学计划，合理安排复习教学进度，抓住新颖有趣的内容和习题，把知识板块串连起来，使书“由厚变薄”。

要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。

这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。

二、重视基础知识，狠抓基本技能数学的基本概念、定义、公式，数学知识点之间的内在联系等基础知识，基本的数学解题思路与技能，是复习教学的重中之重。

复习时要回归课本，先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要稳扎稳打，不要盲目攀高，欲速则不达。

复习课的内容多、时间紧。

(数学教学论文)要提高复习效率，必须使教者的思维与学生的思维同步。

而预习则是达到这一目的的重要途径。

没有预习，学生听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，提高学习效率。

中考数学的学习方法及答题技巧怎么做任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识。

下面是小编给大家带来的中考数学的学习方法及答题技巧，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考数学最优科学答题技巧汇总1.调理大脑思绪，提前进入考试科目情境考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设考试科目情境，进而酝酿该科目思维，提前进入“角色”。

通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，以转移自己对焦虑紧张情绪的关注，减轻压力，使思维单一化、学科化，确保自己以平稳自信、积极主动的心态进入考试。

2.“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证。

一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧;但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

3.沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的。

拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个容易的或者熟悉的题目，让自己产生“旗开得胜”的快意，获得成功的体验，拥有一个良好的开端，以振奋精神、鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”。

之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低难度的题，见机攻高难度的题。

4.“六先六后”，因人因卷制宜在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。

这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

(1)先易后难。

就是先做简单题，再做综合题。

应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目。

从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，以免影响解题情绪。

中考数学总复习方法与对策中考数学是中学三年中最重要的一门考试科目，也是关系到升学的一门考试科目。

为了能够在中考数学中取得好成绩，需要在平时的学习中不断积累、总结、复习。

接下来，本篇文章将为大家介绍一些中考数学总复习的方法和对策。

一、复习方法1. 归纳总结在平时的学习中，我们需要不断地进行归纳总结。

例如，学了一些定理和公式之后，我们就需要对这些定理和公式进行归纳总结，并建立自己的知识框架。

归纳总结对于我们构建整体化的知识体系，提高数学综合能力非常有帮助。

2. 刻意练习练习是学习数学的一个非常重要的环节。

在平时的学习中，我们需要选择一些重点难点的知识点进行刻意练习。

通过刻意练习，我们可以更好地掌握这些知识点，提高自己的答题能力。

3. 思维训练中考数学重视思维能力的培养。

在平时的学习中，我们需要进行各种思维训练，如逻辑思维、空间思维、形象思维等。

这些训练有助于提高我们的数学思维能力，从而更好地应对中考数学考试。

二、对策1. 知识点梳理在复习的初期，我们需要先梳理清楚数学的各个知识点，弄清楚各个知识点之间的关系，并建立好知识框架。

这样有助于我们在复习中更有条理、更有效率地复习。

2. 题目分类练习在复习的过程中，我们需要对数学题目进行分类。

常见的分类方法有：难度分类、章节分类、知识点分类等。

通过分类，我们可以有针对性地对不同类型的题目进行练习，这样有助于我们在中考数学考试中更好地应对各种难题。

3. 考试模拟练习在复习的后期，我们需要进行中考数学考试的模拟练习。

模拟考试有助于我们了解自己的水平和考试情况，从而更加全面地复习掌握一些重点难点。

结语以上就是中考数学总复习方法和对策。

在平时的学习中，需要积极学习，不断总结，定期进行复习和练习。

只有下足了功夫，才能在中考数学中取得好成绩。

初三数学复习策略与方法初中数学的复习是一个系统性的过程，需要有明确的策略和方法。

下面我将介绍一些初三数学复习的策略和方法。

1. 整理知识点：将每个知识点的定义、性质和相关例题整理出来，形成条目，方便查阅和复习。

可以使用思维导图、纸质笔记等方式进行整理，也可以利用电子产品中的记录、笔记功能。

2. 做题集训练：选择一到两本习题集，每天安排一定的时间做题。

可以按照章节顺序进行，也可以选取强化薄弱点的习题进行针对性训练。

做完题后要认真检查答案，分析自己的错误原因，同时也要注重做题的速度和准确度。

3. 多维思考：数学是一门逻辑性很强的学科，理解和掌握数学知识需要进行多维思考。

在做题的过程中，要试着从不同的角度去考虑问题，尝试不同的解题方法和思路，培养灵活性和创新意识。

4. 拓展应用：数学是一门应用性很强的学科，复习的过程不仅仅要掌握基础知识点，还要学会将知识应用于实际问题。

可以通过解决一些复杂的实际问题，拓展应用数学的能力。

可以通过参加数学建模比赛、数学竞赛等方式，提高数学问题的解决能力。

5. 制定复习计划：制定一个合理的复习计划，合理安排每天的复习时间。

要考虑自己的学习情况和时间安排，合理分配时间给每个知识点和习题集的复习。

同时要保证充足的休息时间，避免过度疲劳。

6. 互助学习：与同学一起组成复习小组，互相讨论、交流解题思路和方法，提高问题解决的能力。

可以互相出题、互相检查答案，共同进步。

也可以请教老师和家长，及时解决问题和困惑。

7. 注重知识点的巩固：对于已经掌握的知识点，不要忽视它们的巩固。

可以通过小测试、复习册、试卷等方式进行复习巩固，不断增强对已学知识的记忆和应用能力。

8. 注意错题的总结：对于经常犯错的题型，要重视总结和反思。

找出自己的错误原因，查漏补缺，补充相应的知识点和解题技巧。

要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。

定期进行复习和总结，有计划地提升数学学习的效果。

祝你学习进步，取得好成绩！。

中考数学复习的方法和策略如何进行中考数学复习1.制定复习计划：制定一个详细的复习计划是非常重要的。

根据自己的时间安排，将每天的复习任务分配给不同主题和章节。

确保计划合理，有序地覆盖所有的考试范围，并给自己足够的时间深入理解和巩固知识。

2.理解概念：数学是一个基础学科，概念的理解是非常重要的。

对于每个主题，确保你理解相关的概念和定义。

如果有任何疑问，及时寻求帮助，不要让疑惑积累。

3.掌握基础知识：复习时，要确保你掌握了基本的数学知识。

例如，掌握常用公式和定理，并能够正确应用。

对于基础的运算和计算也要进行反复练习，以提高速度和准确性。

4.还原思路：在中考数学中，很多问题都需要合理的思路和方法。

复习时，要明确每个问题的解题思路，并做一些归纳总结。

通过练习和解决相似的问题，培养良好的题解思维。

5.多练习题：练习是提高数学成绩的关键。

除了课本上的习题，还要多做一些模拟题和真题。

通过做题，你可以巩固知识，熟悉题型，提高解题的能力和速度。

同时要注意纠错和分析错题的原因，以便更好地改进。

7.注重实际应用：数学不仅仅是一些抽象的概念和计算，它也可以应用于生活实际中。

在复习过程中，可以尝试将数学思维应用到实际问题中，例如，理解图形几何的实际应用，或者解决一些数学建模的问题。

这样可以培养对数学的兴趣，并提高对数学的理解。

8.分阶段复习：因为中考数学的复习范围较大，时间有限，所以要合理安排复习的时间和内容。

可以根据不同的阶段和重点，划分为不同的复习阶段。

在每个阶段，重点复习需要巩固的知识点，并进行相应的练习和总结。

9.合理休息：在长时间的复习过程中，注意合理安排休息时间。

过度疲劳可能会影响你的学习效果。

合理的休息可以帮助你保持专注和高效的复习状态。

10.考前冲刺：考前的最后几天，可以进行集中的复习和总结。

重点回顾高频考点和易错点，并进行模拟考试，以适应考试的时间和节奏。

同时要调整好心态，保持自信和冷静。

总之，中考数学复习需要有计划，理解概念，掌握基础知识，培养解题思路，练习题目，建立知识框架，应用实际问题，分阶段复习，合理休息和考前冲刺。

华师大版数学九年级下册《复习》说课稿一. 教材分析华师大版数学九年级下册《复习》教材，主要目的是帮助学生巩固九年级下册所学知识，为中考做好充分准备。

教材内容主要包括：数的运算、代数的性质、几何图形的性质、概率与统计、方程与不等式等。

本节课我将结合教材内容，对九年级下册的数学知识进行梳理和复习。

二. 学情分析九年级的学生已经掌握了大部分的数学知识，对于数的运算、代数的性质、几何图形的性质、概率与统计、方程与不等式等内容有一定的了解。

但部分学生在理解和运用上还存在困难，如运算速度慢、概念理解不清晰、解题方法不灵活等。

因此，在教学过程中，我要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过对九年级下册数学知识的复习，使学生掌握数的运算、代数的性质、几何图形的性质、概率与统计、方程与不等式等基本概念和基本性质，提高学生的运算速度和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、教师讲解等教学活动，培养学生独立思考、合作学习的能力，使学生掌握解题的方法和技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣，增强学生的自信心，使学生感受到数学的美妙和实用性，为今后的学习和生活打下良好的基础。

四. 说教学重难点1.教学重点：数的运算、代数的性质、几何图形的性质、概率与统计、方程与不等式等基本概念和基本性质。

2.教学难点：部分学生对于某些概念理解不清晰，解题方法不灵活，运算速度慢等问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过简单的数学运算，引起学生对数的运算的兴趣，激发学生的学习热情。

2.数的运算：回顾和复习数的运算的基本性质和运算方法，引导学生通过自主学习和合作交流，总结运算规律。

中考数学备考复习计划及备考策略（10篇）中考数学备考复习计划及备考策略（篇1）九年级总复习阶段是初中学生进行系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。

如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力。

这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。

处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。

同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面就结合我校学生实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。

第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月4日---5月12日）近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。

做到以不变应万变，提高应变能力。

在这一阶段的复习教学，我们想结合《初中数学课程标准》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进行系统复习。

配套练习是《中考复习指南》（状元宝典），复习完每个单元进行一次单元自测。

第一阶段复习的内容和时间安排2月23日—3月4日：复习《数与式》主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式3月5日----3月14日：复习《方程和不等式（组）》主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组3月15日—3月25日：复习《函数及其图象》主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数3月26日—4月1日：复习《统计与概率》主要内容有：统计、概率、课题学习4月2日—4月16日：复习《直线型》主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形4月17日—4月22日：复习《锐角三角函数》主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形4月22日—4月30日：复习《圆》主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆5月1日—5月8日：复习《图形与变换》主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换过程要求：（1）复习流程：“双基”梳理→例题精讲→基础训练→单元检测→分析讲评→校正巩固（2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使学生能力有所提高。

华师大版数学九年级下册《复习题》说课稿2一. 教材分析华师大版数学九年级下册《复习题》说课稿2，主要是对九年级下册的数学知识点进行复习和巩固。

教材内容主要包括实数与方程、不等式与不等式组、函数、几何初步知识、几何变换、三角函数、统计与概率等七个部分。

这些知识点是初中数学的基础，对于学生来说，掌握这些知识点对于今后的学习和日常生活都有很大的帮助。

二. 学情分析九年级的学生已经学习了三年的初中数学，对于本册书的内容有一定的了解和掌握。

但是，由于每个学生的接受能力和学习程度不同，所以在复习过程中，学生的掌握程度也会有所不同。

在教学过程中，需要针对不同程度的学生进行有针对性的教学，使他们在复习过程中能够查漏补缺，提高数学素养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握实数与方程、不等式与不等式组、函数、几何初步知识、几何变换、三角函数、统计与概率等初中数学基础知识，提高学生的数学素养。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养，使学生认识到数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：实数与方程、不等式与不等式组、函数、几何初步知识、几何变换、三角函数、统计与概率等初中数学基础知识。

2.教学难点：学生对于一些概念、公式的理解，以及解题方法的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具，直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

六. 说教学过程1.课堂导入：通过回顾之前学习的内容，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。

2.自主学习：让学生自主复习教材内容，对于一些重点知识点进行标记，对于不懂的问题进行提问。

2021年中考数学复习专题 如何应对中考的选择题本卷贰O 贰贰年贰月捌日编写； 出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。

选择题在中考试题中占有很大的比重，分值也很高。

可同学们在平时的模拟训练中，正确率并不是很高，失分很多，究其原因是缺乏行之有效的应对方法。

下面从'HY 战术"方面的宏观角度谈一些供同学们可以借鉴的思路。

一、静心考虑 全面分析中考数学选择题它有着自己一个非常显著的特点，即“四选一〞的单项选择题型。

除题干之外还存在着四个被选之答案，他的求解就是区别正确与错误即可，因此在去解选择题时，切记只看提干，而忽略了四个选项所提供的信息，所以要静心考虑，全面分析。

尤其是要擅长从选项里面发现信息，帮助我们快速、准确的解题。

例如：假如一条直线经过原点和A(2,1)两点，那么这条支线的函数关系式是〔 〕A y=-21X+2B y=x+2C y=21x Dy=2/x解析：因被函数图像是直线且经过原点所以函数只能是正比例函数应选c 二、探寻捷径 用"图"用"特"中考选择题的另一大特点是：只要结果不看过程，所以做中考选择题时要充分利用不写解题过程的优势，利用形象直观的图形，“以形显数“的方法和“以特殊定一般“的方法快速准确的求解。

绕开繁琐的直接求解方式，使问题简化。

例如：假设a>0,b<0,a</b/那么a,b,-a,-b 的大小顺序是〔 〕A-b>a>-a>b B a>b>-a>-b C -b>a>b>-a D b>a>-b>-a解析：如以下图所是利用数轴可比拟大小可知选ca -ab -b例如：假设a>b,且c为实数，那么以下各式中正确的选项是〔〕A、ac>bcB、ac<bcC、ac2>bc2D、ac2≥bc2解析：由于C为实数，所以C可能大于0、小于0、也可能等于0。