(完整word)五步法------谦辞和敬辞八年级语文)

写作是一项非常重要的能力，无论是在学习还是工作中都会常常用到。

因此，学好写作是很有必要的。

而针对初中生来说，五步法教你写作文这个教案能够帮助他们更好地掌握写作技巧，写出有逻辑和条理的文章，并且在语言表达方面也更能得心应手。

第一步：明确写作目的和内容写作时首先要明确自己的写作目的和内容，这样才能够有针对性地进行写作。

比如在写《八年级上22短文两篇》这个题目时，我们需要知道这是一道综合性的题目，需要在短篇文中涉及到多个方面，如如何阅读短文、如何分析文中的内容和如何表达自己的观点等。

第二步：进行材料分析和整理在明确了写作目的和内容后，就需要进行材料分析和整理了。

这一步是非常重要的，只有认真分析整理材料，找出其中的关键点，才能更好地写出有条理的文章。

在写作《八年级上22短文两篇》时，需要对22篇短文进行逐一分析，整理出各篇短文的重点内容和主题。

第三步：制定写作计划制定写作计划是为了更好地掌握写作节奏，避免写作无头绪，无从下手。

比如，对于本题目，可以制定如下写作计划：1.阅读22篇短文，理解其主要内容和主题；2.选取6篇短文进行分析，统计出各篇短文的相同点和不同点；3.根据分析结果，撰写一篇关于如何阅读短文的文章（文章要求：200-300个字）；4.根据分析结果，撰写一篇关于如何分析短文的文章（文章要求：200-300个字）；5.根据分析结果，撰写一篇关于如何表达观点的文章（文章要求：200-300个字）。

第四步：进行写作经过前三步，我们已经掌握了写作的基本要点，现在就要开始写作了。

在这一步中，需要注重文章的逻辑和条理，通过合理的段落分配和过渡语句的运用，使得文章的结构更加清晰，语言更加严谨。

在写作过程中，需要格外注意自己的语言表达情况，使得文章更加具有说服力和感染力。

第五步：检查和修改写完文章之后，还需要进行检查和修改。

这一步是为了确保文章没有错误和不通顺的地方，并且语言表达更加准确和规范。

在检查和修改过程中，可以请教老师或者同学，听取他们的意见和建议，以便更好地提高自己的写作水平。

敬辞谦辞用法中国是一个具有悠久历史的文明大国。

在两千多年漫长的封建社会里，儒家思想始终在社会上占有统治地位，也深刻地影响到了中华民族的传统礼仪文化。

与“恭”、“良”、“温”、“俭”、“让”等内容紧密联系的中华传统礼仪文化，表现在日常生活及习俗中，那就是中国人十分注重“对别人的恭敬谦让”、“对自己的贬抑谦虚”以及“与人交往中温文尔雅的措词”上面。

中国人十分推崇这种为人处事的生活态度，中华民族被誉为礼仪之邦，其原因也与此有很大关系吧。

这一点，中国与英、美等西方国家确实是存在着明显的差异的。

西方人总体上崇尚的是实事求是、大方自信，通常不会特意的贬低自己，抬高他人。

下面一则笑话就反映了中、西方的这种差异：外国人：你的女儿真漂亮。

中国人：哪里，哪里？外国人：鼻子、眼睛和嘴。

中国传统礼仪文化，集中地表现在汉语中大量的敬词谦词雅语上。

总的来说，传统礼仪文化中的谦敬雅词，在今天仍然有着积极意义的。

如古人在称呼自己时通常会用“鄙人”、“在下”等，而尊称别人时为“阁下”、“师傅”等；通常在问别人的姓名的时候会说：“您贵姓?”，对方在回答会先说“免贵”；称自己的妻子时为“贱内”、“拙荆”，称呼别人的妻子时会说“尊夫人”等；在谈到自己的儿子时会说“犬子”，而对别人的儿子则用“令郎”等。

这些谦词敬称，有的现在还继续保留使用，有的随着时代的发展产生了变化。

但，对自己谦虚、对他人尊敬的风气始终是我们文明进步的社会所提倡的。

谦敬雅词不仅表现在日常的生活交际之中，也表现在语文学习及高考考点上。

这也表明了谦敬雅词在新时代的强大生命力及现代人对传统礼仪文化的继承发展态势。

六、19．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。

（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

（1）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”。

也可以说“下午我在家恭候您光临”。

说话的礼仪——敬辞与谦辞台甫——旧时用于问人的表字大号台端——敬辞，旧时称对方（多用于机关、团体等给个人）的函件台驾：敬辞，旧称对方台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信台安、台祺、台馁——您安好、吉祥、平安钧谕——书信中称尊长所说的话。

还有钧裁、钧安等斧正——请人修改诗文玉成——成全。

例：深望玉成此事玉体、贵体、玉音——指对方身体或言行违教——指离开某人后未见面（多用于书信）雅教——称对方对自己的指教拜教——恭敬地接受教诲昆玉——对别人弟兄的敬称潭府——尊称他人的宅第。

如潭第多福惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览——请您审阅、审查、指教谨悉——恭敬地知道谨启——恭敬地陈述兹有——现在有顷按、顷奉——刚刚接到奉箴——接到来信鉴于——考虑到本拟——本来打算业示——已经在迳与——直接地同赓即——接着立即不日——不久，不多天不时——随时歉难——因不能满足对方的要求而表示歉意鼎力——大力孔殷——十分急切售罄——卖完鉴宥——请原谅不克——不能瑕疵——微小的弱点迭函——屡次发信为荷、是荷——接受你的恩惠（如复函为荷）稽迟——拖延、不及时惠纳、笑纳——接受卓夺——高明的决断时祉、近祉——现在幸福、近来蛮不错名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字商安、教祺——经商、教书安好卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号驾临：敬辞，称对方到来见教：客套话，指教（我），如“有何见教”见谅：客套话，表示请人谅解借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞金婚：欧洲风俗称结婚五十周年金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰”进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”进见：前去会见，（多指见首长）晋见：即进见觐见：（书）朝见（君主）垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问垂爱：（书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）久违：客套话，好久没见久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）失敬：客套话，没有及时表示恭敬、敬重（与位尊者初次见面时说）问鼎：指谋图夺取政权（中性词）伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情劳步：敬辞，用于谢别人来访劳驾：客套话，用于请别人做事或让路阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿令郎：敬辞，称对方的儿儿子令亲：敬辞，称对方的亲戚令堂：敬辞，称对方的母亲令尊：敬辞，称对方的父亲家父：谦辞，对别人称自己的父亲家母：谦辞，对别人称自己的母亲高堂：（书）指父母父执：父亲的朋友舍亲：自己的亲戚内眷：指女眷内人：贱内、拙荆，对别人称自己的妻子犬子：小儿，称自己的儿子；外舅：（书）岳父泰山、泰水：岳父、岳母留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外）海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）舍间：谦称自己的家，也称“舍下”寒舍：谦辞，称自己的家合卺（jǐn）：成婚红案：厨工的分工上指做菜的工作白案：厨工的分工上指蒸饭之类的工作候光：敬辞，等候光临候教：敬辞，等候指教后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞后裔：已经死去的人的子孙麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款惠允：敬辞，指对方允许自己做某事惠顾：惠临，多用于商店对顾客惠临：敬辞，指对方到自己这里来割爱：放弃心爱的东西（婉辞）割席：指与朋友绝交（典出管宁、华歆）更衣：婉辞，上厕所股肱：比喻左右辅助得力的人（书）光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客光临：敬辞，称宾客来到赏光：敬辞，请对方光临、光顾赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品归天、归西：婉辞，人死之称归省：（书）回家省亲桂冠：光荣的称号贵庚：敬辞，问人年龄。

古代常见的敬辞与谦辞
敬辞类
谦辞类
同义词
愉快---快乐，觉察---察觉，热忱---热情，疲倦不堪---疲惫不堪，每组词意义基本相同，在语言中常常可以换用，我们称之为同义词。

还有一些词意义相近，但在某些方面有细微的差别，我们也称为同义词（严格来说，都只能说是近义词）。

有些同义词之间存在义词轻重的差别。

例如：“请求”和“恳请”，前者是一般性的要求，词义轻；后者是恳切的要求，词义重。

有些同义词之间存在用法或搭配上的区别。

例如“坚定”“坚强”，前者常和立场“立场”“方向”等词语搭配，后者常和“性格”搭配。

有些同义词所指范围有差别。

例如“时代”和“时期”，前者指较长的时间段，所致范围大；后者则指一段较短的时间，所指范围小。

有的同义词存在集体和个体的不同。

例如“布匹”和“布”所指事物相同，但前者一般指同类事物的集合体，后者多指具体的，个别的布。

还有些同义词在语体风格上存在差异。

例如“父亲”和“爸爸”，前者指书面色彩较浓，后者口语色彩较浓。

敬辞谦辞容易说错的句子一、敬辞使用错误的句子。

1. “你家令郎真聪明。

”- 错误原因：“令郎”本身就是敬辞，用于称呼对方的儿子，句中“你家”和“令郎”语义重复。

正确的说法可以是“令郎真聪明。

”2. “这是我的拙作，请您斧正，希望您不吝赐教我的拙作。

”- 错误原因：“拙作”是谦辞，用于称自己的作品。

句中前面说“我的拙作”正确，但是后面“不吝赐教我的拙作”表述错误，“不吝赐教”的对象应该是说话者本人，正确的句子可以是“这是我的拙作，请您斧正，希望您不吝赐教。

”3. “我光临了您的寒舍。

”- 错误原因：“光临”是敬辞，用于称宾客来到，一般说“欢迎光临”，这里用于自己到别人家里，用法错误。

正确的说法是“我到您的寒舍拜访。

”寒舍是谦辞，用于称自己的家。

二、谦辞使用错误的句子。

1. “我的家父身体很好。

”- 错误原因：“家父”是谦辞，指自己的父亲，前面不能再加“我的”，正确的说法是“家父身体很好。

”2. “请您务必收下我的一点小意思，这是我对您的一点绵薄之力。

”- 错误原因：“绵薄之力”是谦辞，用于自己对别人的帮助，这里用于送东西，用法错误。

正确的句子可以是“请您务必收下我的一点小意思。

”3. “我在贵公司的这段时间，承蒙您的垂爱，我也做出了很多贡献。

”- 错误原因：“垂爱”是敬辞，用于别人对自己的喜爱或重视，这里用于自己说自己被喜爱的同时强调自己的贡献，语境不合适。

正确的说法可以是“我在贵公司的这段时间，承蒙您的关照，我也努力做出了很多贡献。

”在日常交流和书面表达中，正确使用敬辞和谦辞非常重要。

它不仅体现了一个人的文化素养，还能准确地传达说话者的态度和情感。

敬辞是用于对他人表示尊敬的词语，而谦辞是用于表示自己谦虚的词语。

如果使用不当，可能会造成误解或者给人不礼貌的感觉。

初二语文上册写作习作【表达要得体】，写作指导范文，抓紧掌握写作指导●得体的表达鲁迅在《野草.立论》中写了这么一-则故事:一家人家生了一个男孩,合家高兴透顶了。

满月的时候,抱出来给客人看,一大概自然是想得一点好兆头。

一个说:“这孩子将来要发财的。

”他于是得到一番感谢。

一个说:“这孩子将来要做官的。

”他于是收回几句恭维。

一个说:“这孩子将来是要死的。

”他于是得到一顿大家合力的痛打。

且不论先生要用这则故事立什么论，单从得体的角度看，那个人“得到一顿大家合力的痛打”,是应该的，虽然他说的是真话，但他的表达是不得体的;而那两个得到“感谢'和“恭维”的人，虽然说的未必是真话，但在这样的场合下表达是得体的。

表达得体是指根据表达方式场合、对象、目的的差异使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。

这里要讲的表达得体,侧重于书面形式的应用文的表达得体。

●明确交际目的，有的放矢不同的表达目的,就有不同的表达方式和态度，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。

表示感谢，用语就得恭敬;求得对方谅解，表达就得诚恳;反映问题,就要观点鲜明;等等。

●看准交际对象,掌握分寸见什么人说什么话。

交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差异，都在考虑之列。

对长辈，说话要尊敬;对平辈，说话要亲切;以团体的身份行文,就要有公文性质的庄重。

●适应应用场合，巧妙用语到什么山上唱什么歌。

应用的场合包括时间地点、人物、氛围等,其中主要是氛围。

应用的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别,等等。

在各种的具体情境下,语言表达要与这种环境气氛相协调。

在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑'，都是不得体的。

所以写作时,人物处于什么场合就要使用什么场合的语言，说话用语巧妙自然。

●注意礼貌用语恰如其分中国是一一个礼仪之邦，积累了丰富的礼貌用语,其中最重要的是敬辞和谦辞。

常见的敬辞、谦辞、婉辞与客套语〔一〕敬辞敬辞也作敬词，是含尊重口气的用语，也是对人礼貌的一种用语，能够表达很多人的文学修养。

中国传统文化博大精深，其中敬辞是其中很重要的一局部，很多经常使用敬辞敬语都是自古慢慢开展演化而来。

阁下---本义指楼阁之下，借指在楼阁之下待命的下属人员。

为了表达对上者的敬意，前人在称号对方时，不直呼其人，而轻呼其待从者转告之，“因卑以达尊〞。

如此，“阁下〞就慢慢泛化成了一样的敬称。

夫人---“夫人〞一词在古代有特定的含义，?礼记·曲礼下?：“天子之妃曰后,诸候曰夫人。

〞诸候的妻子称作“夫人〞。

明清时一二品官员的妻子封为“夫人〞。

后来用“夫人〞来尊称一样人的妻子，有举高对方身份之意。

尊---本义是“酒器〞，即后来的“樽〞字。

段玉裁?说文解字注?：“凡酒者必实于尊,以待酌者…凡酌酒者必资于尊，故引申以为“尊卑〞字。

〞前人饮酒，十分讲究礼仪，敬酒往往是必不可少的环节。

必然要举“尊〞。

敬酒这一动作和酒器“尊〞之间的关联性经太长期的积淀，形成了固定的联想，于是“尊〞字也就引申出了“尊重〞义，进一步抽象化，取得了敬辞的语用功能。

一、“令〞字一族，用于称号对方的亲属。

如令尊：称对方的父亲；令堂：称对方的母亲；令郎：称对方的儿子；令爱、令媛：尊称对方的女儿；令兄、令弟、令侄等。

二、“拜〞字一族，用于自己的行为动作涉及对方。

如拜读：指阅读对方的文章；造访：指访问对方；佩服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜托：指托对方办情形；拜望：指看望对方。

3、“奉〞字一族，用于自己的动作涉及对方时。

如奉告：告知；归还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送。

4、“惠〞字一族，用于对方对待自己的行为动作。

如惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)：请保留；惠临：指对方到自己那个地址来；光顾(多用于商店对顾客)：降临；惠允：指对方许诺自己(做某事)；惠赠：指请求对方赠送(财物等)。

2023-2024学年八年级语文上册单元写作指导+范文精选第6单元表达要得体下面这段话是班长准备的班会发言稿的一段，表达不够得体，试着修改一下。

我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。

之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。

班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。

1.从语体角度来看，语段过于口语化。

修改建议：以书面语为主，口语为辅。

2.从场合来看，语境是班会课，听众主要是同学们，发言稿必须看清场合，适合语境。

3.从对象及身份来看，发言人可以是双重身份，一是班干部，二是学生。

4.从词语运用角度来看，一是感情色彩，语段“归咎”褒贬不分，需要褒贬得当；二是谦词问题，语段谦敬反用，必须正确使用。

范文（一）同学们，记得这学期刚开学的时候，我们班各个方面表现得都不突出。

仅仅半个学期，我们班就发生了巨大的变化，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了。

本月我们班还获得了年级“流动红旗”。

诚然，获得这样的成绩，我们是激动的。

如果要保持这样的成绩，我们就需要总结成功的经验，以便指导我们以后的学习和生活。

我认为，之所以取得这样的成绩，一方面，是班主任老师对我们的严格管理。

自从本学期开学以来，张老师起早贪黑，关心我们每一个同学，整肃班风班级，使我们的班风班貌有了可观的变化。

另一方面，离不开我们每一个同学的努力。

我们不再是单个的个体，而是开始融入班集体，并且努力地在班集体中发光发热。

同学们，我们每个人的一点儿进步，或许就是班集体的一大进步。

让我们一起加油！【名师点评】修改后的这段话，第一段通过今昔对比，更加突出班级变化之大，唤起大家的荣誉感，也让后面深入探寻原因有了事实基础。

第二段话，既谈了班主任的巨大作用，也指出了同学们的努力，让大家都受到鼓舞。

特别是，谈老师，用“关心”“整肃”等词语，很恰切；谈同学，用“融入”“发光发热”等文气方式进行充分肯定，有感召力。