趣味课堂活动方案

趣味活动策划方案5篇（策划书）是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。

开展趣味活动之前需要写好策划书，下面是给大家带来的趣味活动（策划方案），希望能够帮到你哟!趣味活动策划方案篇1一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务（教育）英语课程标准(20--版)》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平,市教育局讨论制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。

为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生（学习英语）的爱好，培育学生英语语感，充分调动学生学习英语的乐观性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行--小学“小学生（英语口语）风采大赛”。

二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准(20--版)》，仔细落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的爱好，进一步扩大英语听说活动的参加面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

三、活动主题：“快乐英语大家说”活动（口号）：Everyone says English,everyone in English四、比赛对象：全校(乡/镇)三至六班级学生，每班限报10人。

五、活动方式：各班(学区)先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校(乡镇)的决赛。

决赛时间：----年--月--日-----月-日六、决赛地点：七、比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。

2、比赛分为五大项：（自我介绍）、自由交际、口语表达(仅限五六班级)、朗读技巧、（才艺展示），每个项目分别有评委。

3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。

评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

八、评奖办法：根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。

个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。

学校大课间趣味活动的方案(精选5篇)学校大课间趣味活动的方案篇1一、活动主题：领略自然风光，吃自助美食，加强班级同学情感交流.二、活动时间：x月x日(星期六)三、活动人员：12级电混1班全体成员四、活动地点：银川郊区五、活动目的：五月春风，春意盎然，大自然一片碧绿，百花盛开，好一派风光，令人陶醉加上自助美食更别具风味。

为增强班级凝聚力，体现团结友爱的团对精神，加深同学之间的感情，丰富同学们的生活让同学们体现新的活力，以用心向上的面貌学习态度，我们将开展株洲大京风景区一日游，在走进大自然自然完美风光的同时，让同学们了解彼此走进彼此，建立深厚友谊。

促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的群众氛围，丰富同学们的学校生活，陶冶情操，同时领略优美的景色，12级电混一班班班委会决定在周六举行春游活动。

这既能够为全体成员营造一种简单自由的气氛，又能够加强同学们的群众意识。

六、活动资料:游大京风景，爬婆仙岭，观金轮寺，钓鱼休闲，棋牌娱乐，自助美食.七、活动安排(一)前期策划准备工作1、为保障全体同学的利益与安全，一齐出发，禁止单独外出，相伴而随行.2、与相关旅游地做好充分的沟通工作，了解此次春游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，小组长负责好各个组的同学人数，避免遗漏.3、下达消息讲解春游当天的行程，让全体同学对行程有大致的了解。

同时提醒全体同学们出行时就应注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。

4、把农家自助餐的食材和调料准备充足(前一天应备好一切不会变质的食材，当天把所有该买的全买好.注意:为节俭资金食材统一购买且尽可能满足同学的各种要求).5、商量好价钱后，出游经费****由班费统一出.6、确定包车经费和乘坐人数接送同学们方便出行(部分班干部需自行乘车，以状况而定).7、在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大PK等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。

同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机，并由体育委员王星星安排流动摄影的同学，同学自我的有的也可带去。

汽车趣味课堂活动方案设计本次趣味课堂活动旨在通过汽车主题的方式，激发学生的兴趣，增加他们对汽车知识的了解，并促进他们团队合作和沟通能力的提升。

活动一：汽车知识竞赛为了增加学生对汽车知识的了解，本次活动将举行汽车知识竞赛。

学生们将分成若干个小组，每组回答关于汽车品牌、汽车型号、汽车历史和汽车科技等方面的问题。

通过竞赛方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汽车知识，增加他们的学习兴趣。

活动二：组装汽车模型为了增加学生动手能力和团队合作能力，本次活动将组织学生们使用汽车模型材料，分成若干个小组，进行汽车模型的组装。

每个小组需要在规定时间内完成一辆汽车模型的组装任务，并进行评比，评选出最佳汽车模型。

通过这一活动，学生们将体验到汽车的结构和组装过程，同时培养他们的团队合作和沟通能力。

活动三：汽车设计比赛为了激发学生的创造力，本次活动将开展汽车设计比赛。

学生们将通过图纸、废旧汽车零部件等材料，设计自己心目中的梦想汽车，并进行展示和评选。

通过这一活动，学生们将锻炼自己的设计能力，同时增加对汽车设计的了解，培养他们的创造力和想象力。

通过这些趣味课堂活动，学生们将在游戏中学习，培养他们的多方面能力，增加他们对汽车的了解和兴趣，丰富他们的校园生活。

活动四：汽车科技体验在这个环节中，学生们将有机会亲身体验最新的汽车科技。

我们可以邀请专业的汽车科技公司或者相关行业人士来到学校，为学生们展示汽车科技的最新发展，比如自动驾驶技术、智能互联系统等。

学生们可以进行互动体验，了解这些高科技在汽车领域的应用，激发他们对科技的兴趣和探索欲望。

活动五：汽车维修技能培训通过邀请汽车维修专业人员来进行汽车维修技能培训，学生们将有机会了解汽车维修知识和技能。

他们可以学习一些基本的汽车维修技术，比如更换轮胎、更换机油、检查引擎和电气系统等。

这不仅可以增加学生们对汽车的了解，还可以培养他们的实用技能。

活动六：汽车文化分享在这一环节，学生们可以自由选择自己感兴趣的汽车文化主题，比如汽车电影、汽车音乐、汽车文学等，然后在班级中进行分享。

小学数学趣味活动方案小学数学是培养学生数理思维和解决问题的基础学科，而趣味活动是激发学生学习兴趣和主动参与的有效方式。

因此，结合小学数学教学内容，设计一系列趣味活动方案，既能增强学生对数学的兴趣，又能巩固知识点的掌握。

一、数学游戏活动1. 数字竞猜游戏组织学生分成若干小组，从1到100中，每个小组依次猜一个数字，猜中的小组获胜。

通过这个游戏，学生既能培养数字的敏感性，又能加深对数值大小的理解。

2. 数组拼图游戏提前准备一些由数字组成的拼图，将拼图分成若干块，并混合。

让学生根据数字大小关系来拼图，比赛谁先拼好。

这个游戏能够培养学生的数字排序能力和空间观念。

3. 数学足球射门将足球射门游戏与数学结合，在运动场上设置不同距离的目标，每个目标都标有不同的分数。

要求学生计算目标的得分，然后进行投篮比赛。

通过这个游戏，学生能够将数学知识应用到实际生活中，并锻炼运动能力。

二、数学实践活动1. 数学物品折纸让学生学习如何利用纸折纸，通过折纸来进行数学计算和问题解决。

例如，给学生一张纸，让他们折叠成一个正方形，然后计算出正方形的面积和周长等。

这种活动能够培养学生的几何思维和创造力。

2. 数学手工制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等制作一些数学模型，如立体图形、平面图形等。

通过制作过程中的量度、剪裁等操作，让学生深入了解数学中的度量和几何概念。

3. 数学测量实验在课堂上设置一些实际测量的问题，例如测量教室的面积、测量同学的身高等。

让学生利用测量工具进行实地测量，并将测量结果进行比较和分析。

这样的实验活动能够培养学生的测量和数据分析能力。

三、数学竞赛活动1. 数学智力竞赛组织学生参加一些逻辑推理、解题能力强的数学智力竞赛，如数独比赛、数学问题解答等。

这样的竞赛能够激发学生的思维活力，培养他们的问题解决能力和创新精神。

2. 数学团队挑战赛设置一些团队合作的数学挑战赛，让学生分成小组，通过合作解决一些数学难题。

在竞赛过程中，学生不仅能培养团队合作精神，还能共同探索解决问题的方法和策略。

教师讲课趣味活动方案策划一、方案背景教师讲课是课堂教学的重要环节，但有时候学生会感到枯燥乏味，缺乏兴趣。

为了激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果，我们需要设计有趣、生动的教师讲课趣味活动方案。

二、活动目标1. 激发学生的学习兴趣，提高学习动力。

2. 培养学生的积极思考和创造力。

3. 加强学生之间的互动与合作。

三、活动内容1. 学生角色扮演：为了更好地理解和掌握课程内容，可以让学生分角色进行扮演。

例如，在数学课上，可以让学生扮演小老师一角，帮助解答问题，同时让其他学生担当代表来提问。

这样不仅可以加深学生对知识的理解，还能提高他们的表达能力和自信心。

2. 课程游戏化：将课程内容转化为游戏形式，增加趣味性和竞争性。

例如，在英语课上，可以设计单词卡片大作战，将课堂上需要学习的单词打印在卡片上，学生们分组进行比赛，看哪个小组能够快速找到正确的单词，加深对单词的记忆。

3. 探究式学习：以问题为导向，让学生主动探索并解决问题。

例如，在科学课上，可以设计实验活动，让学生自己动手实验，观察、记录和分析实验结果，从中总结规律和原理，这样学生可以在实践中学到知识，提高他们的观察和思考能力。

4. 教学视频制作：让学生们分组制作相关教学视频。

例如，在历史课上，可以要求学生们选择一个历史事件，并编写一个剧本，然后分角色进行表演和录制。

通过自己参与制作视频，学生可以深入了解历史事件的背景和细节，同时培养他们的合作能力和创造力。

5. 制作教学小品：以小品的形式呈现课程内容，增加趣味性和互动性。

例如，在语文课上，可以要求学生们编写一个小品剧本，然后分角色表演给全班同学观看，通过逗笑的方式帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

四、活动执行1. 讲解活动目的和意义：在活动开始前，教师应向学生们解释活动的目的和意义，告诉他们通过这些有趣的活动，可以更好地学习和掌握课程内容，提高学习动力和兴趣。

2. 设计活动形式：教师根据课程内容的特点和学生的兴趣点，设计有趣的活动形式，并将活动形式和课程内容有机结合，使学生在活动中能够更好地理解和运用知识。

人教版二年级上册语文教案：设计趣味性课堂互动活动随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的教师开始注重学生的学习兴趣和能力的培养。

在语文教育中，如何让学生在学习中体验到快乐和幸福，充分发挥他们的主动性和创造力，是每一位语文教师一直在思考的问题。

这就需要我们在教学中尽可能地设计趣味性课堂互动活动，吸引学生参与，让学生在互动中学习，使语文课堂变得更有趣、更生动、更具有吸引力。

本文将介绍一些基于人教版二年级上册语文教案的趣味性课堂互动活动，希望能够对大家的教学工作有所帮助。

一、情景模拟法情景模拟法是一种生动、具体的教学方式，它利用真实或想象的情境来引导学生参与互动，从而提高他们的语文能力和思维能力。

例如，在讲解《小狗钱钱》这篇课文时，教师可以穿上一身警察服装，扮演一名警察，给学生们讲解钱的来源、用途和管理方法。

学生们可以通过互动游戏的方式体验购物、消费、存钱等情境，参与角色扮演、小组讨论等活动，从而深入理解文中所传递的教育意义。

二、绘本教学法绘本是一种带有图画的儿童读物，它以生动、明快的画面来呈现故事情节和人物形象，具有易于理解、寓教于乐的特点。

在语文教育中，利用绘本教学法可以帮助学生提高阅读兴趣和能力，掌握正确的阅读方法和技巧。

例如，在《兰花升》这篇课文中，教师可以配合一本绘本《提篮去买鱼》进行讲解，让学生通过细致的插图和生动的情节展开学习，加深对文本意义的理解。

三、游戏教学法游戏教学法是一种寓教于乐、让学生在玩中学的教学方式，它提供了一种轻松、活泼的教学氛围，可以帮助学生激发学习兴趣，增强课堂互动性。

例如，在讲解《小兔的雨伞》这个课文时，可以利用互动游戏如接力口算、找同音字、拼读绕口令等，让学生在轻松愉悦的氛围中加深语文知识的掌握，提高语文运用能力。

四、合作学习法合作学习是一种学生之间互相合作、互相支持的学习方式，它强调学生的主导性、现场性和动手性，培养学生的合作精神和创新意识。

例如，在讲解《顽皮猴子骑自行车》这篇课文时，可以安排学生进行小组合作，互相学习、互相帮助、互相交流，共同完成听写、朗读、涂画等环节，促进语文教育的全面发展。

语文趣味教学活动方案2021坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。

为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的语文学习环境。

下面是小编整理的语文趣味教学活动方案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴。

语文趣味教学活动方案1【教学目标】1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

3.有爱护环境卫生的愿望和行动。

【教学重点】识记生字，有感情的朗读课文。

【教学时数】2课时【教学准备】生字卡片、课件或图片、小动物头饰。

【教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课今天老师带同学们去郊游。

出示课件(一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽鲜花和绿树)。

你们看这个地方怎么样?(指名说)美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢?请同学们把书打开第11课，借助拼音读读课文，板书课题：11美丽的小路。

(初读感知，增强读书的目的性，激发学生学习兴趣)二、初读课文，学习生字1.学生借助拼音自读课文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。

2.教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的分类摆放。

3.认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。

4.课件出示带生字的句子，指名读，同桌读，挑战同学读。

(例：鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。

) [设计意图(面向全体分层教学，有利于培养学生自主识字能力，合作学习能力。

]三、朗读感悟1.让学生边看多媒体动画边听教师范读，初步了解课文写了一个什么故事。

2.学生自由读，先读准字音，学习读好轻声音节;再边读边想：这篇课文里有几个角色?你最喜欢哪个?(指名读)3.教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。

4.分角色读文(1)个人体会读。

晨间趣味课堂活动方案策划一、活动目标：1. 激发学生的学习兴趣，增加对知识的渴望。

2. 培养学生的动手实践能力，提高解决问题的能力。

3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。

4. 培养学生的良好的团队合作意识和价值观。

二、活动时间：每天早晨7:30-8:30，共计1小时。

三、活动计划：1. 第一周：学科知识互动游戏活动时间：周一至周五活动内容：每天早晨，将学科知识转化为互动游戏，挑战学生对知识的理解和记忆。

例如，数学游戏可以设计成解题比赛，语文游戏可以设计成词语接龙等。

每周设置一个主题，如数学周、语文周、科学周等，每天不同的知识点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 第二周：创意手工制作比赛活动时间：周一至周四活动内容：每天早晨，提供一种手工制作的材料和主题，学生根据给定的材料和主题进行创意手工制作。

比赛结束后，评选出最佳作品，并给予奖励。

通过手工制作比赛，培养学生的动手能力和创造力，激发创意思维，提高解决问题的能力。

3. 第三周：团队合作挑战赛活动时间：周一至周五活动内容：每天早晨，随机抽取学生分组，组成若干个小组进行团队合作挑战。

挑战内容包括解谜、拼图等，要求小组成员共同协作完成任务。

最终，完成任务最快且完成度最高的小组将获得胜利，并给予奖励。

通过团队合作挑战赛，培养学生的合作意识、团队精神和沟通能力。

4. 第四周：主题讲座和演讲比赛活动时间：周一至周四活动内容：每天早晨，邀请一位专业人士或学科老师进行主题讲座，介绍相关领域的知识和经验。

随后，开展演讲比赛，学生可以选择自己感兴趣的主题进行演讲。

最佳演讲将评选出来，并给予奖励。

通过主题讲座和演讲比赛，提高学生的演讲能力、表达能力和自信心，培养学生的思辨能力和分析能力。

五、活动评价：1. 活动前，进行学生的兴趣调查，了解学生对不同活动的兴趣和意愿，制定相应的活动方案。

2. 活动后，学生、家长和老师进行满意度调查，了解学生对活动的反馈和建议，并进行活动的总结和改进。

语文趣味活动方案范文背景介绍随着教育的发展，语文课程已不再是仅在课堂上通过书本学习的形式进行，而是逐渐转向趣味化、互动化的教学方式。

许多学校都积极探索多种语文趣味活动方案，旨在激发学生的学习兴趣，提高语文水平。

本文将介绍几种语文趣味活动方案供参考。

方案一：语文剪纸手工课语文剪纸手工课是一种很有创意的语文趣味活动。

教师可以让学生在纸片上按照自己的思路进行手工剪纸制作，制作完之后再调整剪纸的角度和位置让剪影具有更气势磅礴的感觉。

然后在剪纸上添加与剪纸内容相关的文学名言、诗句、成语等，并在展示时向全班同学介绍其中的意思，帮助学生加深理解。

这样可以让学生在制作手工的过程中，更深入地了解课文内容，让学习变得更有趣。

方案二：影视作品评析活动影视作品是文学艺术形式的重要组成部分，通过影视作品评析活动可以让学生更好地了解文学艺术的表现方式，丰富阅读体验。

借助影视作品的形式，可以帮助学生更好地理解文学作品的内容和情感。

学生可以观看有代表性的影视作品，然后在定期的小组讨论中分享自己的理解和感受。

教师可以提供一些问题引导学生思考，比如形象描写、情节安排、人物性格等方面，在互动中让学生对文学作品有更深入的认识。

方案三：语文线上互动游戏随着网络的发展，利用互联网设计语文线上互动游戏也是一种非常有趣的活动。

设计线上语文游戏可以让学生在游戏的过程中掌握一些基本的语言知识、句型语法，提高词汇量。

这种互动游戏的设计可以有很多种，比如填空、连词成句、按照汉语拼音排序等。

而且设计游戏时可以让具有艺术细胞的同学，反复打磨游戏画面效果，使这个过程本身也是一个积极的探索学习过程。

结语语文趣味活动方案可以让学生在活动中更加深入地理解课文内容，同时也能提高学生的语文水平，增加学习的乐趣。

这三种活动方案只是简单的介绍，教师可以从中根据班级实际状况进行适当调整，以使活动更加生动有趣，更符合学生的学习兴趣和特点。

希望这篇文章能为教师们在语文趣味活动方案的设计提供参考和启示。

关于趣味活动策划方案7篇关于趣味活动策划方案篇1一、活动目标中国的传统文化源远流长、博大精深，让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育，既可以规范他们的日常生活行为，学习礼貌与礼仪，同时还能培养幼儿的民族自豪感和热爱祖国的情怀，因此，在幼儿园开展传统文化教育是弘扬和传承中国文化的重要途径。

希望借助“六一”儿童节到来之际，让幼儿多接触传统文化，对多姿多彩的中国文化有了更多的了解和兴趣。

二、活动领导小组及职责组长：邓利副组长：严会马艳、组员：肖璇曹琪杨红梅组长工作职责：负责全面督促完成整个活动副组长工作职责：负责全面开展整次活动组员工作职责：负责协助组长副组长开展工作三、活动形式1、教师以传统文化节目开场2、园长讲话3、家长带幼儿一起逛庙会。

4、庙会内容分为获币区(通过表演才艺等方式获得相应的虚拟币)然后在游戏区、小吃区摊位进行消费。

四、活动时间20_年5月31日上午9：00 9:00——9:30开场活动：中国鼓、园长发言9:30——12:00亲子逛庙会12：00活动结束，幼儿及家长自行离园五、活动项目及地点安排小吃一条街：操场东面设置棉花糖摊位、粽子茶叶蛋摊位、糖人摊位、糖葫芦摊位、烤肠摊位、银耳汤绿豆汤摊位。

共计6个摊位。

游戏一条街：操场南面设置套圈(金鱼、玩具)摊位、面具涂色摊位、气垫蹦蹦床摊位、卡通气球摊位。

共计5个摊位。

换取游戏币区域：操场西面设置猜灯谜摊位、小舞台摊位、手工制作摊位、拼图摊位、叠被子扣扣子系携带摊位各两个，平衡木走大鞋摊位一个。

共计11个摊位。

教师开场区：操场北面六、具体人员安排换币区负责人：肖璇猜灯谜摊位摊主：何叶、马艳小舞台摊位摊主：曹琪、刘芳、肖璇手工区摊位摊主：张艳、龙珍荣拼图区摊位摊主：杨红梅、孙丹叠被子系鞋带扣扣子区摊主：阮艳萍、张爱荣平衡木走大鞋区摊主：韦戬君每个摊位划横线的为摊位负责人，摊位负责人负责和另一名摊主一起完成以下几项准备：1、制作摊位招牌(自己拟定店名)2、每个摊位所需的物料清单3、摊位人员的责任分工4、掌握发放虚拟币的话术5、列出各摊位每个项目发放多少虚拟币。

趣味美育课堂活动方案
趣味美育课堂活动方案
一、活动目标：
1.激发学生对美感的兴趣，提高美术欣赏和创作能力。

2.培养学生团队合作和创新思维能力。

3.加强学生对文化艺术的认知，传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、活动内容：
1.主题：中国画欣赏
2.活动形式：小组竞赛
三、活动准备：
1.准备板书或者幻灯片展示中国画的发展和特点。

2.准备几幅名家的中国画展板，包括山水画、花鸟画等不同类型。

3.准备一些传统绘画工具，如毛笔、宣纸等。

4.准备评分标准和奖品。

四、活动过程：
1.介绍中国画的发展和特点，让学生对中国画有初步的了解。

2.将学生分成几个小组，每个小组选择一幅展板进行介绍和欣赏。

3.每个小组根据展板内容进行小组讨论，确定一个主题，进行
创作。

4.给学生提供绘画工具，让他们进行实地绘画创作，同时进行
指导和辅导。

5.活动结束后，每个小组展示自己的作品，进行评选和评分。

五、活动评估：
1.根据学生的作品、创作过程和展示效果进行评分。

2.评价学生的创新思维、合作能力以及对中国画的理解和表达能力。

六、活动延伸：
1.可以组织学生参观当地美术馆或者参加美术展览。

2.可以邀请专业画家或者艺术家进行课堂讲座和指导。

3.可以举办学校美术展览，展示学生的优秀作品。

七、活动总结：
通过这次趣味美育课堂活动，学生不仅能够增加对中国画的了解和欣赏，还能够通过实地绘画创作，提高自己的美术技能和创作能力。

同时，通过小组合作和展示，培养学生的团队合作精神和自信心。

线上课堂趣味活动方案线上课堂趣味活动方案一、目的与意义线上课堂趣味活动是为了增进学生对于课堂学习的兴趣，提高学生参与课堂的积极性而设计的一系列活动。

通过这些活动，可以激发学生的好奇心和想象力，培养学生的主动学习能力和团队合作精神。

此外，线上课堂趣味活动还可以丰富学生的课余生活，增加学生与老师之间的互动，促进教学效果的提升。

二、活动方案1. 课堂游戏在每堂课的开始或结束时，可以设置一些小游戏，比如抢答、填空、猜谜等等。

老师可以根据课堂内容设计相关问题，学生通过鼠标点击或者键盘输入的方式参与游戏。

游戏可以设定奖品，例如对于回答正确的学生可以获得积分或者小礼品，增加学生的参与积极性。

2. 视频创作比赛组织学生分小组进行视频创作比赛，每个小组选择一个主题，用视频形式展示他们对于这个主题的理解和想法。

比赛结果可以公开展示，并邀请全校师生进行评选和点评。

此活动既可以增进学生的课堂内容的理解，又可以培养学生的创新能力和团队合作精神。

3. 虚拟实验室针对一些实验条件受限的课程，可以通过虚拟实验室的方式进行实验。

学生可以通过网页或者软件进行实验操作，并观察实验结果。

这样不仅可以减少实验场地和实验器材的需求，还可以让学生对于实验过程进行更加全面和深入的理解。

4. 点评和讨论在每堂课的结束时，可以安排一部分时间进行点评和讨论。

老师可以对学生的表现进行点评，指出学生在哪些方面做得好和有待改进的地方。

学生也可以提出自己对于课堂内容的疑问和想法，与老师和同学进行交流和讨论。

这样不仅可以加深对课堂内容的理解，还可以培养学生的批判性思维和分析能力。

三、活动效果评估为了评估线上课堂趣味活动的效果，可以通过以下方式进行评估：1. 分发问卷在活动结束后，分发问卷调查学生的参与程度和对于活动的评价。

问卷可以包括学生对于活动的喜好程度、对于课堂内容理解和掌握程度的评估等问题。

根据问卷结果可以对活动进行改进和优化。

2. 观察课堂互动老师可以通过观察学生在课堂中的互动情况评估活动的效果。

趣味课堂宣讲活动策划方案一、活动背景介绍在传统的课堂宣讲中，信息传递有时候会显得沉闷和枯燥，无法吸引听众的兴趣。

为了让宣讲变得更加生动有趣，我们策划了一场趣味课堂宣讲活动。

通过设置各种趣味化的环节，让听众更加愿意参与和倾听，提高信息的传达效果。

二、活动目标1. 提高宣讲效果：通过趣味的方式，吸引听众的兴趣，提高他们的参与度和倾听度，从而达到更好的宣讲效果。

2. 激发学习兴趣：通过活动中的趣味化环节，激发听众的兴趣，增加学习的乐趣，从而促进他们对所宣讲内容的理解和记忆。

3. 增强团队凝聚力：通过活动的团队合作环节，增强参与者之间的互动和沟通，增进团队的凝聚力。

三、活动内容和流程1. 活动前期准备工作（1）确定宣讲主题：根据宣讲内容和目标听众，确定宣讲的主题，确保宣讲内容与活动内容相符。

（2）制定活动策划方案：根据宣讲的主题和目标，制定活动的详细策划方案，包括活动的时间安排、场地布置、所需物资准备等等。

（3）招募志愿者：根据活动的规模和需要，招募一些积极参与的志愿者，负责活动的组织和协调。

（4）宣传推广：通过线上线下的渠道进行活动的宣传推广，吸引更多的听众参与。

2. 活动流程安排（1）开场欢迎：活动开始前，进行开场欢迎，介绍宣讲主题和活动流程，激发听众的参与热情。

（2）趣味小游戏：在宣讲内容之前，设立一些趣味化的小游戏环节，如知识竞赛、拼图游戏等，通过游戏的形式增加听众的互动和参与，为正式宣讲做铺垫。

（3）宣讲环节：根据宣讲内容的长度和特点，确定宣讲环节的时间安排。

可以适当增加一些图片、视频等多媒体元素，增加宣讲的视听效果。

（4）互动问答：在宣讲结束后，设立一个互动问答环节，鼓励听众提问和讨论，并给出相应的回答和解释，加深听众对宣讲内容的理解和记忆。

（5）团队合作环节：在活动的最后阶段，安排一个团队合作的环节，如小组讨论、角色扮演等，增强参与者之间的沟通和合作，增进团队的凝聚力。

（6）总结和闭幕：活动结束前，对活动进行总结和评价，感谢参与者的支持和合作，并宣布下一次活动的时间和地点。

趣味闯关课堂活动策划方案一、活动背景和目标在现代教育中，为了调动学生学习的积极性，提高课堂参与度和学习效果，趣味闯关课堂活动逐渐受到广大教师和学生的喜爱。

本次趣味闯关课堂活动旨在通过有趣的闯关环节和刺激的比赛形式，激发学生的学习兴趣和参与度，培养他们的团队合作和解决问题的能力。

活动目标如下：1. 提高学生的课堂参与度和学习积极性；2. 培养学生的团队合作和解决问题的能力；3. 增强学生的课堂互动和交流；4. 增加学生对课程内容的理解和记忆。

二、活动时间和地点活动时间：活动根据参与人数和课程内容安排，可灵活选择一两天或几周时间。

活动地点：由于该活动涉及闯关、比赛等环节，最好选择学校或教室内进行。

三、活动内容和流程1. 报名和分组教师提前宣传活动并发放报名表，学生根据自己的兴趣和条件填写并交回。

教师根据报名情况将学生分成若干个小组，并为每个小组指定一个组长。

2. 项目设计教师根据课程内容和学生年龄特点，设计一系列适合的闯关项目。

例如，在语文课中可以设计填空、解谜等项目，在科学课中可以设计实验和观察等项目。

教师也可以将不同的科目内容进行综合设计。

3. 闯关环节将学生分成小组，每个小组在规定时间内完成指定的任务。

任务完成后，可以获得相应的奖励并进入下一关。

闯关的项目可以是团队合作的，也可以是个人攻关的，以激发学生的团队合作和个人能力。

4. 比赛环节每个小组闯过一定数量的关卡后，会进行一个大型比赛环节。

比赛环节可以是团队对抗，也可以是个人竞技。

通过比赛，既可以锻炼学生的竞技能力，又可以增加学生对课程内容的理解和记忆。

5. 课堂互动和交流在整个活动过程中，教师和学生之间的互动和交流是非常重要的。

教师可以设立奖励机制，鼓励学生积极参与互动和交流。

同时，教师还可以设置一些问题，让学生进行思考和解答，并对学生的回答给予鼓励和奖励。

6. 结束和总结活动结束后，教师和学生共同进行整体总结和反思。

教师可以向学生征求活动意见和建议，以便于今后改进和完善。

融入创意活动的趣味课堂教学方案在当今的教育环境中，让学生积极主动地参与课堂学习，提高学习效果和兴趣，是每位教师不断追求的目标。

而融入创意活动的趣味课堂教学方案，无疑为实现这一目标提供了一条有效途径。

一、教学目标1、知识与技能目标通过趣味课堂教学，让学生掌握课程的核心知识和相关技能，达到教学大纲的要求。

2、过程与方法目标培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神，提高学生的自主学习能力和实践操作能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对学习的兴趣和热情，增强学生的自信心和成就感，培养学生的探索精神和创新意识。

二、教学重难点1、教学重点明确课程中的关键知识点和重点技能，确保学生能够理解和掌握。

2、教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，制定相应的解决方案，帮助学生克服难点。

三、教学方法1、情境教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受知识的应用和价值，提高学生的学习积极性。

2、游戏教学法将教学内容设计成游戏活动，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性和参与度。

3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力，共同解决问题，提高学习效果。

四、教学准备1、教师准备精心设计教学课件、教案，准备相关的教学道具和材料，如模型、图片、实验器材等。

2、学生准备提前预习课程内容，准备好学习用品和相关资料。

五、教学过程1、导入环节通过一个有趣的故事、谜语、实验或问题导入课程，引起学生的好奇心和兴趣，激发学生的学习欲望。

例如，在数学课堂上，可以通过一个趣味数学谜题导入：“有一个数，它乘以 3 加上 10 等于 28，这个数是多少？”引发学生的思考和讨论，从而引入本节课的知识点——一元一次方程的求解。

2、知识讲解运用简洁明了的语言和生动形象的例子，讲解课程的重点知识和难点内容，让学生能够理解和掌握。

在讲解过程中，可以结合多媒体资源，如图片、视频、动画等，帮助学生更好地理解抽象的概念和复杂的原理。

街舞课堂趣味活动方案策划一、活动背景和目的街舞作为一种年轻人喜爱的舞蹈形式，深受广大舞者的喜爱。

为了增加课堂的趣味性和学生的参与度，我们计划在街舞课堂中增加一系列趣味活动，让学生在快乐中学习。

本活动的目标是提高学生对舞蹈的兴趣和参与度，培养他们的团队合作精神和表演能力。

二、活动内容1. 舞蹈游戏在一节课的开头，安排一些有趣的舞蹈游戏，让学生在游戏中放松身心，开拓思维。

(1) 舞蹈热身游戏：可以选择一款舞蹈类游戏，让学生根据游戏中的提示进行简单的舞蹈动作。

(2) 舞蹈对对碰：将学生分成两组，每一组都给出一个舞蹈动作，在音乐的伴奏下，两组的学生进行对对碰，试图通过舞蹈动作的对接来达成完整的舞蹈。

2. 舞蹈竞赛组织一次街舞竞赛，激发学生的学习热情和竞争意识。

通过竞赛，学生们将更加努力地学习和表演。

(1) 分组比赛：将学生随机分为若干组，每组选出一位领舞并编排一支舞蹈，通过评委打分决出最佳组别。

(2) 单人表演：每位学生可以自由选择一支舞蹈，并进行个人表演，评选出最佳个人表演。

3. 舞蹈交流展示组织一次舞蹈交流展示活动，鼓励学生分享自己的舞蹈技巧和心得体会。

通过互相交流，学生们可以相互学习和提高。

(1) 学生展示：每位学生都有机会在班级中展示自己的舞蹈作品，可以是已学习的舞蹈，也可以是自己编排的新舞蹈。

(2) 学生交流：学生们可以互相交流自己的舞蹈经验、技巧和心得，分享彼此的成长和进步。

4. 舞蹈创作在一节课的最后，组织学生进行舞蹈创作，培养学生的创造力和团队合作精神。

通过舞蹈创作，学生们可以将自己的创意融入舞蹈中，展示自己的才华。

(1) 编舞比赛：将学生随机分成若干组，每组给出一段音乐，学生们需要在有限的时间内进行编舞，最后比赛评出最佳编舞作品。

(2) 群舞创作：鼓励学生们一起合作进行群舞创作，通过集思广益，共同创作出一支有特色的舞蹈作品。

三、活动效果评估1. 学生问卷调查通过给学生发放问卷，了解学生对活动的满意度和建议。

初中学校课程活动趣味方案大全活动课程连书本封面都设计了许多传统文化的元素。

孩子们拿到书本就会被封面上的皮影戏，锣鼓等中国特点的东西吸引。

下面给大家分享一些关于初中学校课程活动趣味方案大全5篇，期望能够对大家有所帮助。

初中学校课程活动趣味方案大全篇1教学目标：能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文2～4自然段。

品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。

凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位，增强民族自豪感。

教学重难点：品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。

教学进程：一、激趣导入1、同学们，在古老的丝绸路上，在奇妙的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗光辉的明珠，它就是——莫高窟。

对，它就是世界上储存最完全、规模最宏大、艺术价值的石窟艺术宝库——莫高窟。

2、每一个去过莫高窟的人，都会发出这样的称赞——(出示第五自然段)3、莫高窟里究竟有些什么，使它能称为“文明遐迩的艺术宝库”呢?(相机板书)4、今天，让我们再次走进莫高窟，先跟随作者的脚步去观赏精妙绝伦的彩塑。

二、感受彩塑的个性鲜明，神态各异1、请同学们打开课本，读读课文的第二自然段，一边读一边想：你在莫高窟看到了哪些彩塑?2、老师今天带来了三幅图片，请大家看一看，猜一猜：哪幅是慈眉善目的菩萨?哪幅是威风凛凛的天王?哪幅是强健英勇的力士?你的根据是什么?3、师述：这就是慈眉善目的菩萨，她端庄温情，含笑自如;这天王身着戎装，身披铠甲，真是威风凛凛;这就是强健英勇的力士，瞧他这模样，一定是力大无比!4、这些彩塑有的“慈眉善目”，有的“威风凛凛”，有的“强健英勇”，样子各不相同，这就叫：个性鲜明，神态各异。

5、这两千多尊彩塑中，有一尊长达16米的卧佛，(出示图片)谁来读读描写卧佛的句子?指读。

(评判：①读得不错，如果你的朗诵能让大家感到卧佛像活的一样就更棒了。

②是啊，我们好像还听到他的呼吸声。

③真是“活灵活现”。

)7、这两千多尊彩塑中，据说的有9层楼那么高，最小的只有巴掌那么大，但每一尊都精致奇妙，，这就叫“精妙绝伦”。