高三政治第一轮总复习 经济生活 第十课训练题(艺术班)

汕头市锦泰中学2009-2010高三政治一轮复习经济生活第一单元测试卷（ 时间：50分钟）单项选择题（每小题4分，共12题，共48分）1、作为价值符号的纸币，能代替货币执行的职能有①价值尺度 ②流通手段 ③支付手段④ 贮藏手段A ．①③B ．①②③C ．②④ D.②③2．2008年4月10日，人民币对美元汇率中间价首度“破７”，为6.9920元人民币兑１美元，今年以来，已经累计升值4.27％。

这表明美元兑人民币的价格下降 ②我国的对外贸易顺差将增加③将对我国商品的出口带来不利影响 ④来华购物的外国游客增多A ．①③B ．①②③C ．①③④D ．②④3．2008年1月2日，国际原油期货价格首次突破每桶100美元大关。

引起油价飙升的原因包括中东局势的紧张、产油国尼日利亚政局动荡等。

这表明A ．产量的多少决定了商品价格的高低B ．商品的价格受供求关系影响C ．政局动荡是商品价格的决定因素D ．商品的价值是价格的决定因素4．如果A 商品和Ba 、b 应该是A ．需求量增加 需求量减少B ．需求量增加 需求量增加C ．需求量减少 需求量增加D ．需求量减少 需求量减少5．2007年以来，中国通货膨胀压力持续加大，受食品价格快速攀升的影响，10月份中国居民消费价格总水平同比上涨达到６.5％，这是中国CPI 连续8个月同比上涨达到３％以上，也是近１０年来月度CPI 涨幅最高的一个月之一。

导致通货膨胀的主要原因是：A ．指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨B ．物价全面持续下跌C ．纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量D ．由经济衰退引起的6．右图中①②③依次为A．生产扩大、供不应求、价格下降 B ．生产扩大、价格下降、供不应求 C ．供不应求、生产扩大、价格下降 D ．供不应求、价格下降、生产扩大7．下列有关商品的说法正确的是：商品和货币是孪生兄弟 B ．一切商品都具有价值尺度的职能C ．价值是商品的自然属性 D.商品交换的实质是使用价值的交换8．下面是某鞋业生产出现的三种情况：①某鞋厂劳动生产率率先提高，该行业劳动生产率未变；②制鞋行业劳动生产率普遍提高，某鞋厂劳动生产率未变；③某鞋厂与同行业劳动生产率同时提高。

非选择题阅读材料，完成下列要求。

科技创新是经济社会发展的首要推动力，而人才又是科技创新的核心驱动力。

材料随着网络信息技术的发展，数字信息技术逐渐改变了人们的基本生活方式，大量商机源于对信息的创新利用。

信息技术给我们的生活带来了便捷的同时，也带来了个人信息被泄露和滥用，网络诈骗层出不穷的问题，从准大学生徐玉玉遭诈骗猝死，到清华大学老师被骗千万巨款，加强个人信息保护已成为社会共识，我有完善网络治理体系，筑牢个人信息安全的篱笆，才能让公众都有“稳稳的幸福”。

结合材料，运用公民的政治生活的知识，就如何“筑牢个人信息安全的篱笆”提出建议。

【答案】①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。

国家必须维护人民的根本利益，完善网络治理体系严防网络犯罪，促进社会和谐稳定。

②公民要坚持权利与义务相统一、个人利益与国家利益相结合的原则。

公民要遵守宪法和法律，增强社会责任感，提高个人防范意识，加强个人信息保护，勇于并善于维护自身利益，支持并配合国家机关的执法行为，切实维护国家利益和自身合法权益。

③公民要正确行使政治权利，依法维权，积极参与民主决策，通过社情民意反映制度登多种途径，为促进个人信息安全献计献策，促进政府决策科学化。

④公民要依法行使监督权，监督国家机关关于个人信息安全的工作，促使相关部门完善个人信息使用及管理制度，筑牢个人信息安全的篱笆。

【解析】本题以数字信息技术逐渐改变了人们的基本生活方式为话题设置相关情境，从《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对公民的政治参与等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题考查公民的政治生活的知识，设问指向如何“筑牢个人信息安全的篱笆”提出建议，属于措施类试题。

解答本题首先明确考查的主体是公民，分别从参与政治的原则、公民的政治参与、负责的行使权力、有序的参与政治等方面思考，并注意结合“筑牢个人信息安全的篱笆”进行分析，实现理论与现实的统一。

高三政治第一轮复习计划典例（13篇）高三政治第一轮复习计划典例（13篇）高三政治第一轮复习计划典例篇1 一、目标：行动目标：争B、保C、灭D。

根据班级层次不同、学生层次不同，结合语数外和历史学习情况，学生个人的具体目标各有不同(如助力部分学有余力的学生冲A)。

总之，要以不因本学科的达标问题而影响学生升学为原则(即提高与语数外总分达本的匹配、在不占用学生的语数外课外时间的前提下尽力提高学生的等级)。

复习目标：依据新课程标准和考试说明，适度关注高考改革动态，抓实课本，夯牢基础，着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系建构全面精准地把握教材基本概念、基本观点、基本原理，初步形成知识体系，加强理解能力和思维品质的培养，掌握规范答题的基本要求，帮助学生初步形成一定的解题能力以及思考能力。

通过一轮复习，要让学生达到下列要求：⑴掌握考试说明规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

⑵学会辩证的思维方法。

⑶答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

⑷能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

二、措施：坚持集体备课，凝聚集体智慧。

立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。

通过集体备课，形成适合本校学生的二轮复习导学案(含自主知识归纳、整理，典题训练，反思总结等内容)，引领学生自主复习;通过集体备课，凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。

集体备课时坚持做到：⑴备复习教学目标;⑵备知识体系;⑶备知识点定位;⑷试题习题;⑸反馈教学得失，发现问题及时处理。

2.搞好知识复习，继续狠抓基础知识⑴按高考考点复习。

弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)⑵把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。

2020届高考政治一轮复习主观题期中考试模拟试题精炼（经济生活）1.阅读材料，完成下列要求。

（15 分）材料一近年来，我国居民恩格尔系数持续下降，文化和旅游消费持续扩大、十分活跃。

来自文化和旅游部的数据显示，2019 年国庆七天，全国共接待国内游客7.82 亿人次，同比增长7.81%；实现国内旅游收入6497.1 亿元，同比增长8.47%。

材料二2019 年8 月23 日，国务院办公厅印发的《关于进一步激发文化和旅游消费潜力的意见》(以下简称《意见》)指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，顺应文化和旅游消费提质转型升级新趋势，深化文化和旅游领域供给侧结构性改革，提升文化和旅游消费质量水平，不断激发文化和旅游消费潜力，以高质量文化和旅游供给增强人民群众的获得感、幸福感。

该《意见》推出多项消费惠民措施，继续推动国有景区门票降价；改造提升演出场所和博物馆配套服务设施，提升消费场所宽带移动通信网络覆盖水平；完善入境游客移动支付解决方案，提升消费场所多语种服务水平等。

（1）结合材料一、二，运用经济生活知识分析我国文化和旅游消费持续扩大的原因。

（9 分）（2）结合材料二，运用经济生活的知识，简要说明国家进一步激发文化和旅游消费潜力的意义。

（6 分）2．阅读材料，完成下列要求。

由于汽车原材料涨价、汽车行业价格战愈演愈烈，市场环境逐渐严酷。

A汽车企业开始实施战略转型：从“成本领先向品牌创新”转变、从“低价取胜向技术领先、品质领先、客户满意，全面领先”转变。

作为这次转型的重点，从2007年下半年开始，低附加值的“老三样”产品全部停产，取而代之的是高附加值的“新三样”。

正是这种战略转型．2017年A汽车企业实现销售量22．18万辆，同比增长11．6%，全年累计实现销售收入125亿元，同比增长14．9%．2018年1一3月，销售量达到6．61万辆，相比2017年第4季度增长17．10%。

结合材料，运用生活与消费知识，分析该企业实施战略转型的依据。

2024年高三政治复习计划标准范文一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。

为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。

如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。

2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。

在网上充分搜集资料，坚持集体备课。

备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。

一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。

为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。

复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。

课时知能训练(见学生用书第201页)一、选择题1．(2011·新课标全国高考)随着科学技术的快速发展，信息技术已融入我们生活的方方面面，如打电话、看电视等。

“十二五”规划纲要将新一代信息技术产业纳入国家七大战略性新兴产业，并实施产业创新发展工程。

我国之所以重视新一代信息技术产业，因为()A．它利润高，发展快B．它是基础性产业C．它改变了人们的生活方式D．它是提高生产效率的有效手段(2011·四川高考)在国家灾后重建政策的指导下，经历了“5·12”特大地震伤痛的阿坝州汶川县水磨镇涅槃重生，被联合国评为“全球灾后重建最佳范例”。

水磨镇重建模式有两个主要方面：一是搬走58家高耗能、高污染企业；二是复原再生禅寿老街、引进两所高校、开发3 000亩“企业＋基地＋农户”的茶园基地，形成汶川生态新城、西羌文化名镇。

据此完成2～3题。

2．这种“腾笼换鸟”式的重建模式体现的发展路径是()①恢复传统农业经济，促进生态保护②注重现代工业发展，实现内涵增长③推进第三产业发展，提升旅游商贸④着力产业转型升级，优化经济结构A．①②B．①③C．②④D．③④3．从材料可以看出，政府在水磨镇灾后重建中()①坚持走科学发展道路②把经济增长作为中心工作③促进教育与文化事业④为地方发展提供公共服务A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．2011年5月27日至29日，第二次全国对口支援新疆工作会议在北京召开。

胡锦涛总书记在会前指出：要切实贯彻援疆规划，全面实施援疆工作，务求取得扎实成效。

我国全面实施援疆工作的经济生活依据是()①社会主义本质的要求②实施扩大内需战略的要求③贯彻落实科学发展观的要求④推动区域协调发展的要求A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③④5．(2012·惠州二调)2011年6月1日的国务院常务会议决定自2011年7月1日起，启动城镇居民社会养老保险试点工作。

2011年试点范围覆盖全国60%的地区，2012年基本实现全覆盖。

开学前政治老师培训材料——高三政治第一轮复习方法及建议丰都一中政治教研组游光明高三的政治复习一般进行三轮复习，第一轮主要目的是基础能力过关，第二轮归纳专题、构建知识体系，主要目的是综合能力突破，第三轮是强化综合训练，目的是提高应用能力。

纵观历年高考试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用部分，试题的分值相当大，而且基础知识的熟练运用也是做好高考题的一个前提，任何忽视对基础知识的复习都是错误的！如何在有限的时间内达到最好的复习效果，是困扰考生的一个瓶颈。

在第一轮复习中应注意以下几点：一、要以课本为主建构体系无论是应付单科考试，还是综合考试，都要以本为本，全面理解与掌握政治学科的四门课知识，以致于灵活应用，进而创造性地分析问题和解决问题。

这些要求回归课本，通览全书，整合相关知识点，建构知识体系，让所学的知识系统化，立体化，真正达到运用自如的程度。

比如说“经济效益”这一知识点，它自身包括含义、内容、表示公式、提高经济效益的重要性与途径，同时还要找到它与价值规律、国企改革、市场经济的特征、市场交易的原则、商品的两个基本属性、企业经营者的素质和正当竞争手段等经济学知识点的联系；还要进一步扩展到哲学中一切从实际出发、具体问题具体分析、联系的观点、发展的观点和可持续发展等知识；另外还要联系政治生活中的国家职能、国际竞争的实质等内容，从而全面理解生态效益、社会效益和经济效益的高度统一的真正内涵。

二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。

虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚”。

具体做法是：结合《当年考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。

需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。

高中政治课题研究题目高中政治课题研究题目(一)初中思想品德课堂讲授有效性的案例研究高二《文化生活》课堂作业设计的案例研究构建初中思想品德高效课堂教学模式的研究高三艺术班政治复习提高课堂有效性的研究《经济生活》新课课堂提问的案例研究《政治生活》案例分析教学中时事资源与教材整合有效性的研究思维导图优化高中思想政治学困生学习的个案研究高中思想政治新授课情境式设问的有效性研究哲学生活化(课堂讲解)案例研究微博对高中思想政治课德育功能的影响及对策研究《文化生活》中的莞香文化资源的开发与利用研究非人类教学资源开发的策略《政治生活》中对东莞本土时事资源的开发和利用研究《政治生活》课堂学习个性化的教学案例研究在高中政治课教学中实施生命教育的探索高三政治复习课板书设计的案例研究初中思想品德中考高效课堂复习的案例研究培养农村中学生思想(品德)政治学科学习力的课堂导入案例研究构建初中思品教学民主课堂的研究初中思品问题型情境设计的策略研究初二思品编写《维权手册》活动的案例研究让政治课堂真正回归生活经验的实践操作政治课堂讨论教学法的方法运用案例研究课堂提问的案例研究课堂教学突出学生主体性的研究中学思想政治课课堂导入的案例研究七年级思想品德课教学情景设计的策略研究初三思想品德科时政课堂导入的案例研究提高初中思想品德科问答题评讲有效性的研究提高学生审题能力的研究时事资源与九年级思品教材的有效整合研究利用探究园模块进行教学情景设计研究八年级思想品德视频材料选择与教材整合有效性的研究小组合作学习在初中思想品德教学中的运用高中政治课题研究题目(二)科组规范化制度建设研究教师相互听课制度研究时政热点与初中思想品德课堂的融合以镇为单位的初中思想品德学科以赛促研的教研方式研究如何提高初中学生对时事材料分析能力的研究课堂训练的案例研究促进情感升华的影视资源与教材整合有效性的研究关于恰当运用课堂表扬和鼓励培养学生学习信心的案例研究在初中政治课课堂讨论中提升学生思考能力有效性的研究初中思想品德新授课导入形式有效设置的方法研究时事资源与高中《政治生活》教材的整合有效性研究高中《政治生活》模块教材资源的高效整合研究科学使用导学案，有效利用错误型生成资源的案例研究激发问题欲望，关注奇思妙想政治课堂智慧生成策略探微促进知识理解的时事资源与高中政治教材的整合有效性研究高三第一轮复习模式对教学效果的影响高中政治课堂体验型教学方式的有效性研究关于提高学生政治主观题解能力的研究《生活与哲学》教学内容整合、重组、调整与学习有效性的研究新课程下高二政治课堂导入的有效性研究高中政治一例多用课堂教学模式的探究促进情感升华的时事资源与《文化生活》教材整合有效性的研究《经济生活》政治课堂作业设计与培养实践能力结合的案例研究构建知识网络，提高复习效率利用本地时事资源增强《经济生活》课堂实效性的研究差异教学在高中政治新授课中的应用的案例研究学案制教学课堂调控研究高一政治学案制教学课堂突发问题案例研究政治学案教学中合作小组学习的教学研究高中政治小组合作学习的研究高三思想政治复习课教学情境设计的策略研究高三政治测试后评讲与总结的表扬、鼓励案例研究高三政治有效训练策略的实践研究初中思想品德毕业班与非毕业班衔接问题的教学研究促进技能掌握的时事资源与九年级教材整合有效性的研究高中思想政治必修三教学内容整合研究思想政治课学生学习成果的有效展示时事与初三思品教材有效设问的研究初中思想品德课高效课堂导入的案例研究初中思想品德中考有效复习教学模式的案例研究农村学困生学习不良行为问题特点以及对策以思品学科评价标准促常态课堂规范化、优质化的研究在《思想品德》课教学中优化中华传统美德教育的实践研究非优质生源学校学困生课堂训练有效性的案例研究初中时政教育课程化的研究在小学初中衔接时期如何指导学生做好思品课堂笔记薄弱学校学困生初中思品课堂生成性资源处理策略的研究在九年级思想品德教学中培养学生提出问题分析问题、解决问题能力的研究高三艺术班政治课堂复习的案例研究学案导学法在高中思想政治课教学中运用的研究思想政治学科资源整合的实践研究思维导图在高考政治主观题中的应用研究生本理念下初高中政治(品德)课程衔接研究以政治课堂学习活动为载体设计教学目标的研究《文化生活》模块教学内容整合、重组与调整研究区域性学科教学年会的实践研究(区域性特色学科活动案例研究)有效利用政治课堂生成资源的案例研究高中政治课题研究题目(三)学生个体差异在高中思想政治课教学异同的研究认知规律与双因素理论在中学政治学困生中的综合研究文综背景下的政治主观题有效作业形式研究基于学生信息能力培养的高考政治复习课主观题训练研究高中思想政治学科思维能力培养教学模式构建主动、互动、灵动的政治课堂高中政治《经济生活》知识理解教学的案例研究在高中思想政治课教学中培养学生学科能力的策略研究高中政治课堂演示的案例研究有效利用生成性资源的案例研究初三思想品德课堂板书的案例研究班级后五分之一学困生的教学策略研究薄弱高中思想政治课学生动态生成缺失的原因及对策匹配学习方式提高政治学科素养城市化进程中高中学校不同学段思想政治课课型衔接模式行动研究政治课堂表扬、鼓励的案例研究思品课程的校本化教学设计与德育实效性的研究源城区思想品德学科教研现状调查研究山区以及农村学校德育建设特点新形势下初中思品课程资源有效整合的研究初三政治课堂提问案例研究七年级思想品德课课堂讨论组织案例研究山区普通高中思想政治课堂分层教学策略研究高中政治课优化教学情景设计的策略研究山区非重点学校课堂表扬案例研究学困生学习不良行为问题特点及对策《经济生活》课堂学习个性化教学案例研究高三复习课能力训练的案例研究高中政治教学有效利用课堂生成资源的案例研究高三政治课堂典型题目训练的案例研究高中政治学案导学课堂教学模式的研究知识网络构建法在政治课不同教学阶段中的运用对叛逆期学生的心理教育策略课堂适时、适度的表扬和鼓励的案例研究高中政治教学中课堂板书设计的案例研究高中艺术生政治课学案制教学的实践利用时事资源设计思想品德课堂导入的研究辩论活动对思想政治课学习影响的研究粤教版初中思想品德探究园课堂讨论的案例研究农村学困生学习不良行为问题特点以及对策初中思想品德作业布置精致化的策略研究聚焦小班化背景下的思品有效课堂教学的研究八年级《思想品德》新课导入实验研究方案构建个性化课堂，增强高中思想政治课教学有效性网络运用与教材的整合有效性研究学生用文化生活知识分析校园文化现象的行动研究新课程下中学政治科组长专业成长研究关于高中政治科组规范化制度建设的研究时事资源在思想品德科中考有效备考中的运用研究高中政治教学课堂导入的案例研究课堂讨论的案例研究预习导学在农村初中思想政治课构建高效课堂教学中的作用让学生自己来设计问题初中学生参与《思想品德》备课的有效性及其途径初中思想品德课讨论式教学法有效性研究初中思想品德教学过程中的有效提问的案例研究提高知识理解、分析、运用能力的时事资源与教材整合的有效性研究课堂教学强化学生主体性的案例研究时事资源与教材的整合有效性研究中学政治课堂提问的有效性研究促进情感升华的侨乡文化与《文化生活》有效整合的研究中学政治课堂训练的案例研究高一《政治生活》一例多用教学情景设计的研究政治课自主、合作、探究学习方法研究高中政治课堂活动有效性的案例研究五邑文化资源在政治教学中的运用研究讨论式教学学生的沉默案例研究马克思主义哲学在教学实践中的运用研究高中思想政治课堂小结有效性研究思想政治课课堂小结的案例研究揭阳市思想政治(品德)教研组规范化制度建设研究初三思想政治品德课教学中时政整合的研究初中政治课堂教学情境创设的研究初中思想品德课堂意外问题处理案例研究在思想品德课堂中运用民主教学的研究初中思想政治品德复习中自主学习方法探究思想品德课学生自主学习方法的研究时事资源与教材的整合有效性研究促进知识理解的时事资源与教材的整合有效性研究关于增强高中思想政治课堂互动以提高教学效益的研究高中思想政治教学导入的有效性研究高中政治学科探究合作式教学课堂教学模式研究政治科组一三一式听评课模式研究。

2024年高三政治第一轮复习计划典制定的高三第二学期政治教学组工作计划如下：一、指导原则遵循新课程标准，以二中的教学目标为指导，坚持以《高考政治考试说明》为教学依据，核心任务是巩固学生的基础知识，提升他们应用知识解决问题的能力。

我们将充分发挥团队的智慧和力量，加强学习策略的指导，实施有效的训练，以提高我校高三学生政治学科的成绩。

二、主要工作内容1. 确保基础知识的稳固。

鼓励学生在课堂上多背诵、多书写，熟练掌握教材内容，理解和灵活运用教材中的理论知识。

2. 提高分析和解决问题的能力。

培养学生的实践应用能力，从经济、哲学、政治、文化等多个角度分析和解决问题，注重提升学生的实际能力。

3. 精选二轮复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。

4. 归纳总结高考题型和解题策略，进行变式训练。

强化模拟训练，重点进行题型训练、规范训练、限时训练和变式训练。

5. 重视每次综合检测的讲评，实现讲练结合。

6. 加强对艺术班教学的研究。

三、主要工作措施1. 坚持集体备课，凝聚集体智慧。

立足教材，重视基础知识的复习，坚持集体备课，精心设计复习策略，将集体备课作为常规教学的重要环节。

备课时，我们将确定复习目标、梳理知识体系、定位知识点、精选习题、明确分工，并反馈教学效果，及时处理教学中出现的问题。

通过集体备课，汇集集体智慧，提高复习的效率。

2. 加强学习交流。

积极参与教科院组织的高三复习研讨会，获取更多备考信息，为复习工作奠定坚实基础。

3. 落实教科室和教研组的课堂教学研讨活动，探索适合我校学生的复习教学模式。

4. 通过定期检测和评阅，及时发现教学中的问题。

本学期将实行周周检测，结合合肥市二模、三模考试，拓宽学生的知识视野，增强应变和迁移能力的培养。

通过反馈信息，调整教学策略。

四、具体复习计划1. 时间安排。

(1) 普通班：____年____月-____年____月中旬，完成第一轮复习；____年____月中旬-____年____月中旬，进行第二轮复习；____年____月中旬-____年____月初，进行第三轮复习。