分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案

《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中跳芭蕾舞的牛的特点。

2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象创造力。

3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿理解故事内容，感知故事中跳芭蕾舞的牛的特点。

2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。

难点：1. 帮助幼儿运用恰当的语言描述故事情节。

2. 引导幼儿发挥想象创造力，进行故事续编。

三、教学准备：1. 故事课件：《跳芭蕾舞的牛》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐《芭蕾舞曲》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事中跳芭蕾舞的牛的特点，以及它与其他牛的不同之处。

3. 故事讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿用恰当的语言描述故事情节。

如：“跳芭蕾舞的牛为什么要离开家乡？它在城市里的生活是怎样的？”4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，发挥想象创造力，创作一个跳芭蕾舞的牛。

5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起续编故事《跳芭蕾舞的牛》，并将故事情节记录下来。

2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作业。

教学反思：教师在教学过程中应关注幼儿对故事内容的理解，引导幼儿用恰当的语言描述故事情节。

在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

通过本节课的学习，幼儿能更好地理解故事，提高语言表达能力，培养对文学作品的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节中对故事内容的理解和语言表达能力。

2. 评价幼儿在创作环节中发挥想象创造力的程度。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家完成作业的情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行芭蕾舞表演，让幼儿亲身体验跳芭蕾舞的乐趣。

2. 邀请家长参加亲子阅读活动，共同讲述故事《跳芭蕾舞的牛》。

中班绘本教案：跳芭蕾舞的牛一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的主要角色和情节，知道牛也可以跳芭蕾舞。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对艺术（芭蕾舞）的热爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿体验到绘本中所传递的勇敢、自信、坚持的精神。

三、教学准备1. 物质准备：绘本《跳芭蕾舞的牛》、图片卡片、舞蹈道具等。

2. 经验准备：幼儿有过简单的舞蹈经验或对芭蕾舞有一定的了解。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看一段芭蕾舞表演视频，引导幼儿谈论对芭蕾舞的感受。

2. 分享绘本：教师讲述绘本《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3. 讨论与想象：让幼儿谈谈自己对芭蕾舞的理解，鼓励幼儿发挥想象力，设计一段舞蹈。

4. 实践活动：分组进行舞蹈创作，每组挑选一张图片卡片和舞蹈道具，根据绘本故事情节，编排一段芭蕾舞。

5. 展示与评价：邀请每组幼儿展示自己的舞蹈作品，其他幼儿和教师给予评价和鼓励。

五、教学反思通过本次教学活动，发现幼儿对芭蕾舞表现出浓厚的兴趣，但在舞蹈创作过程中，部分幼儿表现出胆怯、自信心不足的问题。

在今后的教学中，应注意培养幼儿的勇敢和自信品质，多给予鼓励和肯定，让每个幼儿都能在舞蹈中找到快乐。

可以尝试引入更多的艺术形式，让幼儿体验不同的舞蹈风格，丰富他们的舞蹈经验。

六、教学延伸活动1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的舞蹈创作，共同编排一段家庭芭蕾舞。

2. 环境创设：在班级环境中布置芭蕾舞主题展示区，让幼儿展示自己的舞蹈作品。

3. 艺术体验：组织幼儿参观舞蹈表演或邀请专业舞蹈演员进行课堂教学，让幼儿亲身体验芭蕾舞的魅力。

七、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈创作过程中的表现，关注他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在舞蹈展示中的表现，关注他们的勇敢、自信和团队协作能力。

一、教案基本信息中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思教学对象：中班幼儿教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。

3. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。

教学重点：1. 引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 鼓励幼儿表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

教学难点：1. 引导幼儿理解故事中跳芭蕾舞的牛的特点。

2. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。

二、教学准备1. 故事课件：《跳芭蕾舞的牛》2. 故事图书：《跳芭蕾舞的牛》3. 幼儿用书：《跳芭蕾舞的牛》4. 舞蹈音乐5. 牛头饰三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。

3. 故事讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，提高幼儿的语言表达能力。

4. 舞蹈活动：播放舞蹈音乐，邀请幼儿扮演故事中的牛，进行舞蹈活动。

5. 分享环节：教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。

四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《跳芭蕾舞的牛》。

2. 请幼儿家长协助，进行家庭舞蹈活动。

五、教学反思1. 教师应关注幼儿在故事讲述过程中的反应，及时引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 在故事讨论环节，教师应鼓励幼儿表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

3. 舞蹈活动环节，教师应关注幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与到活动中。

4. 在分享环节，教师应教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。

5. 针对教学过程中的不足，教师应及时调整教学方法，提高教学质量。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，评估幼儿对故事内容的理解程度。

2. 评价幼儿在故事讨论环节的语言表达能力。

3. 观察幼儿在舞蹈活动环节的参与程度和表现。

4. 评估幼儿在分享环节的表现，了解幼儿是否学会分享。

一、教案基本信息教案名称：中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生通过观察图片，了解故事情节，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解故事中的道理，培养学生的情感态度和价值观。

3. 引导学生运用动词、形容词等词汇描述故事情节，提高学生的语言表达能力。

教学重点：1. 让学生理解故事情节，体会故事中的情感。

2. 引导学生运用语言描述故事情节。

教学难点：1. 让学生通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。

2. 引导学生运用动词、形容词等词汇描述故事情节。

二、教学准备1. 教学材料：《跳芭蕾舞的牛》故事课件、图片、舞蹈视频等。

2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。

三、教学过程Step 1：导入1. 向学生展示故事课件，让学生观察图片，引导students to guess the story.2. 引导学生关注故事中的动物角色，激发学生的兴趣。

Step 2：朗读故事1. 以生动的语言朗读故事，让学生感受故事的情感氛围。

2. 引导学生关注故事中的动词、形容词等词汇，培养学生的语言表达能力。

Step 3：讨论故事情节1. 引导学生分组讨论故事情节，鼓励学生发表自己的看法。

Step 4：实践活动1. 让学生模仿故事中的动物角色，进行舞蹈表演。

2. 引导学生用动词、形容词等词汇描述表演过程，提高学生的语言表达能力。

2. 教师进行教学反思，思考如何在今后的教学中更好地提高学生的语言表达能力和情感态度价值观。

四、作业布置让学生回家后，向家长讲述故事情节，并尝试用动词、形容词等词汇描述故事中的场景。

五、教学评价通过学生在课堂上的参与程度、作业完成情况以及与家长的沟通，评价学生在语言表达能力、情感态度和价值观等方面的进步。

教师也要根据评价结果，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行故事角色扮演，让学生更深入地理解故事情节和角色特点。

一、教案基本信息教案名称：中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 让幼儿通过倾听、观察、讨论等方式，理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对舞蹈的热爱。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中舞蹈的元素，并能够表达出来。

2. 引导幼儿从不同角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维。

教学准备：1. 故事课件：《跳芭蕾舞的牛》2. 舞蹈视频或图片3. 画纸、画笔等绘画材料4. 讨论问题清单二、教学过程步骤一：导入（3分钟）1. 利用舞蹈视频或图片，引起幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 引导幼儿观察图片，提问：“你们看到了什么？它们在做什么？”步骤二：故事分享（5分钟）1. 讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事中的舞蹈元素。

2. 过程中适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“牛为什么要跳芭蕾舞？它们跳得怎么样？”步骤三：活动讨论（5分钟）1. 组织幼儿展开讨论，分享他们对故事的理解和感受。

2. 引导幼儿从不同角度观察和思考问题，如：“你们觉得跳芭蕾舞的牛快乐吗？为什么？”步骤四：创意绘画（5分钟）1. 发给幼儿画纸和画笔，让他们根据故事内容，创作一幅舞蹈场景画。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，绘画过程中给予适当指导。

步骤五：总结与反思（2分钟）1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。

2. 引导幼儿思考如何将舞蹈与生活相结合，培养他们对舞蹈的热爱。

三、教学评价评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和创作水平。

评价指标：1. 幼儿对故事内容的理解和表达能力。

2. 幼儿在讨论中的观察力、思考能力和合作精神。

3. 幼儿在创意绘画中的想象力、创作能力和表达能力。

四、教学反思本次活动中，幼儿在故事分享、活动讨论、创意绘画等环节表现积极，能够主动参与并发表自己的看法。

中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》第一课时【活动目标】1、通过阅读故事内容，初步理解“嘲笑”、“坚持”的含义。

2、初步运用想象、预测的方法，理解故事发展的过程和结局。

3、初步萌发做事要坚持到底的信念。

【活动准备】1、知识经验准备：初步了解芭蕾舞的相关知识。

2、物质准备：多媒体课件、记录表、小书、动物吊饰。

【活动过程】一、导入活动1、出示对比图，引发经验联想。

小朋友们，上次我们一起观看了芭蕾舞表演的视频，那你觉得图片中谁更适合跳芭蕾舞？为什么？2、出示记录表，引出绘本内容。

①有一头胖胖的奶牛也想跳芭蕾舞，你觉得它能成功吗？老师准备了一张记录表，请将你的猜想贴到记录表中相对应的位置。

（成功贴在“√”的一栏、不成功贴在“×”一栏）②说一说你的猜想。

过渡语：今天，老师带来了一本有关芭蕾舞的故事，我们一起来看看吧！二、阅读图画1、逐页阅读1-4页，了解故事的起因及发展过程。

第1页：①奶牛在什么？它为什么要看芭蕾舞？②已经到了深夜，奶牛还在欣赏芭蕾舞，它被芭蕾舞深深地吸引了，越看越激动，越看越喜欢。

你觉得奶牛接下来会做什么？第2页：①奶牛它跳得辛苦吗？你从哪里看出来的？②奶牛跳芭蕾舞被小鸭和小羊发现了，你觉得它们会怎么想？第3页：（1）根据故事人物的动作、表情、语气，模拟小动物“嘲笑”奶牛的场景。

过渡语：小鸭和小羊都不看好奶牛跳芭蕾舞，它们还把奶牛跳芭蕾舞的事情告诉了小动物们，大家都在嘲笑它。

①你觉得小鸭在说什么？小羊和驴又会说什么？②模仿小鸭，小羊和驴一起议论的场景。

（2）联系自身经验，理解“嘲笑”的含义。

①你们知道什么是嘲笑？（取笑别人的缺点或对别人做的事情不满意而笑话他人）②你们有没有被别人嘲笑或者嘲笑过别人？你觉得嘲笑别人正确吗？过渡语：嘲笑别人是不礼貌的行为，我们要做一个有礼貌的孩子。

那已经被嘲笑的奶牛会放弃跳芭蕾舞吗？让我们接着往下看。

第4页：①胖胖的奶牛放弃了吗？它的小伙伴们看到它在跳芭蕾舞又会怎么想？②奶牛不仅被小动物们嘲笑，就连自己的同伴也不欣赏，不认可它的舞蹈。

《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解芭蕾舞的基本特点和动作。

让孩子们知道牛跳芭蕾舞是一种有趣的艺术表现。

1.2 技能目标：培养孩子们的观察力和想象力。

培养孩子们的表达能力和创造力。

1.3 情感目标：激发孩子们对艺术的热爱和欣赏能力。

培养孩子们的自信和勇气。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让孩子们了解芭蕾舞的基本特点和动作。

培养孩子们的观察力和想象力。

2.2 教学难点：让孩子们能够通过观察和想象，创造出有趣的牛跳芭蕾舞的场景。

第三章：教学准备3.1 教具准备：跳芭蕾舞的牛的图片或视频。

ballet shoes（芭蕾舞鞋）的图片或实物。

3.2 环境准备：安静舒适的教学环境。

第四章：教学过程4.1 导入：向孩子们介绍芭蕾舞的基本特点和动作，引导他们观察跳芭蕾舞的牛的图片或视频。

提问：你们知道什么是芭蕾舞吗？牛为什么会跳芭蕾舞呢？4.2 主体活动：让孩子们观察跳芭蕾舞的牛的图片或视频，引导他们注意牛的动作和表情。

引导孩子们想象自己是那只牛，尝试模仿它的动作和表情。

4.3 创造性活动：引导孩子们发挥想象力，创造出自己独特的牛跳芭蕾舞的场景。

鼓励孩子们用语言、绘画或其他形式表达自己的创意。

4.4 总结与反思：回顾孩子们在活动中的表现，鼓励他们分享自己的感受和体验。

引导孩子们认识到艺术的多样性和创造性。

第五章：教学评价5.1 认知评价：通过提问或小测验，了解孩子们对芭蕾舞和牛跳芭蕾舞的理解程度。

5.2 技能评价：观察孩子们的观察力和想象力的发展情况。

评价孩子们的表达能力和创造力。

5.3 情感评价：观察孩子们在活动中的参与程度和合作意识。

评价孩子们的自信和勇气的发展情况。

第六章：教学延伸活动6.1 室内活动：组织孩子们进行角色扮演，选出几名孩子扮演牛，其他孩子扮演芭蕾舞者。

让扮演牛的孩子学习简单的芭蕾舞动作，其他孩子则指导他们，形成有趣的互动。

6.2 室外活动：带领孩子们到户外，找一个宽敞的地方。

中班绘本教案：跳芭蕾舞的牛一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解牛跳芭蕾舞的情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术（舞蹈）的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的情节，体验故事带来的乐趣。

难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中的角色，培养幼儿的想象力与表达能力。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿描述故事情节。

2. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验故事中的角色。

3. 游戏教学法：通过舞蹈游戏，让幼儿感受芭蕾舞的美。

四、教学准备：1. 物质准备：绘本《跳芭蕾舞的牛》、音乐、舞蹈道具等。

2. 经验准备：幼儿有过简单的舞蹈经验。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 基本部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事图片，让幼儿了解故事情节。

（2）分组讨论：让幼儿讨论故事中最喜欢的角色和场景，并说明原因。

（3）舞蹈体验：教师带领幼儿学习简单的芭蕾舞动作，让幼儿感受芭蕾舞的美。

3. 拓展部分：（1）创意舞蹈：让幼儿自由发挥，创作属于自己的芭蕾舞动作。

（2）团队表演：分组进行芭蕾舞表演，培养幼儿的团队合作意识。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏绘本《跳芭蕾舞的牛》，并尝试在家中进行简单的芭蕾舞练习。

六、教学评价：1. 观察评价：观察幼儿在舞蹈体验和团队表演中的表现，评价幼儿对芭蕾舞的兴趣和团队合作能力。

2. 口头评价：在活动结束时，邀请幼儿分享自己的感受，评价幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的参与度和积极性。

2. 在舞蹈体验环节，教师应注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿建立自信心。

幼儿园大班教案《跳芭蕾舞的牛》含反思1. 教学目标•通过儿童绘本《跳芭蕾舞的牛》的讲解，让孩子们了解芭蕾舞蹈；•发展幼儿的美感和艺术意识，提高他们的音乐节奏感；•提高幼儿园大班孩子的协作能力和动手能力。

2. 教学内容2.1. 绘本分享•让孩子们看一遍《跳芭蕾舞的牛》绘本，并鼓励孩子们能够连读；•让孩子们自由讨论绘本中的内容和细节，教师辅导孩子们进行适当的讨论，并引导孩子们进一步思考。

2.2. 芭蕾基本动作练习•通过视频演示，介绍芭蕾基本动作，例如跳跃、转圈、转身、弓步等；•老师向孩子们展示动作，并鼓励孩子们跟随练习，直到孩子们能够熟练掌握这些动作。

2.3. 分角色合作练习•将孩子们分成小组，每组分配不同的角色，例如舞者、指挥、伴奏、唱歌；•舞者和伴奏配合，指挥负责统筹，并且唱歌为这个小组的表演添加更多的表现力；•学生们通过合作练习加深对芭蕾舞蹈的理解，并学习如何彼此合作，增强耐心和团体精神。

2.4. 总结讨论•每个小组轮流表演自己练习的芭蕾舞蹈；•教师引导讨论如何提高表演效果，包括音乐和节奏的调整，舞蹈姿势的优化等。

3. 教学反思•通过这一次的教学设计，学生们的表演效果得到了很大的提高，大部分学生都能够熟练掌握芭蕾舞蹈的基本动作，也能够在小组中配合得越来越好。

•在教学中也发现了一些不足，例如教学的时候有些孩子容易走神，或者学生之间的合作还不够完美，这些都需要在之后的教学中进行改进。

•总之，这一次的教学已经取得了巨大的成功，也为之后的教学工作带来了很多的启示。

4. 结论•通过这个教案的设计，幼儿园大班的孩子们能够更好地学习到芭蕾舞蹈相关的知识，也能够在表演中更好地展现自己的才能。

•教师对教学的反思和总结也非常重要，只有不断地反思和优化，才能够让我们的教学工作越来越出色。

中班绘本教案：跳芭蕾舞的牛一、教学目标1. 了解绘本故事《跳芭蕾舞的牛》的基本内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿对芭蕾舞的兴趣。

3. 通过故事，培养幼儿勇于尝试、坚持梦想的精神。

4. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本故事《跳芭蕾舞的牛》的内容和意义。

2. 培养幼儿对艺术的欣赏能力。

难点：1. 帮助幼儿理解芭蕾舞的特点和魅力。

2. 引导幼儿勇于尝试、坚持梦想。

三、教学准备1. 准备绘本《跳芭蕾舞的牛》及相关图片。

2. 准备音乐、舞蹈道具等。

3. 教室环境布置，如张贴芭蕾舞相关的海报、图片等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《跳芭蕾舞的牛》的封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？牛为什么跳芭蕾舞？”2. 讲述故事：教师生动讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的牛为什么要跳芭蕾舞？它遇到了哪些困难？它是如何克服困难的？4. 欣赏艺术：展示芭蕾舞的相关图片和视频，引导幼儿了解芭蕾舞的特点和魅力。

5. 实践活动：邀请幼儿尝试模仿芭蕾舞的基本动作，如：立脚尖、手势等。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于芭蕾舞的资料，了解芭蕾舞的历史和发展。

2. 延伸活动：组织一次班级芭蕾舞表演活动，让幼儿展示所学到的芭蕾舞动作。

邀请家长参加，增进亲子关系。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和实践活动。

2. 评估幼儿对绘本故事的理解程度，以及对芭蕾舞的认识和兴趣。

3. 关注幼儿在实践活动中的表现，如模仿芭蕾舞动作的准确性、协调性等。

七、教学反思1. 教师应反思教学过程中的互动效果，是否充分调动了幼儿的积极性。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否达到了教学目标。

3. 考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。

八、教学资源1. 绘本《跳芭蕾舞的牛》2. 芭蕾舞图片、视频等资料3. 舞蹈道具（如芭蕾舞裙、鞋子等）4. 音乐素材九、安全事项1. 确保实践活动中的舞蹈道具安全，避免尖锐、易碎物品。

幼儿园大班绘本教案：跳芭蕾舞的牛教学目标：通过阅读《跳芭蕾舞的牛》这本绘本，培养幼儿的阅读兴趣，了解芭蕾舞的基本知识，启发他们对音乐和身体艺术的兴趣。

同时，通过与绘本中的角色一同感受和表达情感，培养幼儿的情感态度。

教学准备：1. 绘本《跳芭蕾舞的牛》2. 一段芭蕾舞音乐3. 舞蹈服装：芭蕾舞裙、发箍等道具4. 具体动作表达的图片或卡片教学过程：引入活动：1. 老师介绍绘本《跳芭蕾舞的牛》，鼓励幼儿猜测故事内容并预测故事结局。

2. 打开音乐，让幼儿先听一段芭蕾舞音乐，引导他们感受音乐的节奏和优美。

绘本阅读：1. 老师读绘本《跳芭蕾舞的牛》，读的过程中可以适当使用语音、肢体语言和表情来丰富故事情境，营造积极的阅读氛围。

2. 读完后，让幼儿回想故事中的关键情节，并进行简单的讨论。

问幼儿为什么牛会跳芭蕾舞，他们觉得这个故事有什么意义，他们最喜欢的部分是什么等等。

角色扮演：1. 将幼儿分成小组，让每个小组选择一个角色，用具体的动作表达出这个角色的情感和特点。

比如，用手臂划弧线的动作表达欢快的牛，用双手绷直的动作表达警觉的牛等。

2. 让每个小组轮流表演自己的角色，其他小组猜测是哪个角色。

舞蹈欣赏与学习：1. 继续播放芭蕾舞音乐，让幼儿欣赏芭蕾舞的演出。

观看时，鼓励幼儿关注舞者的姿势、动作、优雅和舞蹈的表达。

2. 在音乐停止后，简单介绍舞蹈的基本动作，如弯腰、转身、跳跃等，并让幼儿模仿老师的动作，自由地进行舞蹈活动。

情感体验：1. 引导幼儿讨论绘本中的情感体验，如牛在舞台上的自信、坚持和勇气等。

2. 老师鼓励幼儿表达自己的情感，让他们分享自己所感受到的快乐、自信和勇敢等。

小结：1. 回顾故事，让幼儿分享他们对绘本的喜爱和对芭蕾舞的了解。

2. 强调通过跳舞和表演能够体现出我们的自信和勇气，并鼓励幼儿尝试不同的表达方式。

3. 鼓励幼儿在日常生活中保持积极的情感态度，勇敢面对困难。

延伸活动：1. 幼儿可以用自己的语言创作一个与芭蕾舞有关的小故事，然后用图片或绘画的方式将故事呈现出来。

中班绘本教案：跳芭蕾舞的牛一、教学目标1. 让幼儿通过绘本《跳芭蕾舞的牛》的阅读，培养幼儿对艺术的感知和欣赏能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的语言表达和理解能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿的创新和想象力。

二、教学重点1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

2. 通过绘本的欣赏，培养幼儿对艺术的感知和欣赏能力。

三、教学难点1. 如何引导幼儿理解故事中牛跳芭蕾舞的奇特想象，并激发幼儿的创新思维。

2. 如何通过活动，培养幼儿的团队合作精神和对艺术的欣赏能力。

四、教学准备1. 准备绘本《跳芭蕾舞的牛》及相关图片。

2. 准备音乐、舞蹈道具等。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿观察封面的图片，引发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师生动讲述故事，通过图片的展示，帮助幼儿理解故事情节。

3. 讨论：教师引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，引导幼儿讨论故事中的奇特想象。

4. 艺术欣赏：教师播放音乐，引导幼儿模仿故事中的牛跳芭蕾舞，培养幼儿的艺术感知和欣赏能力。

5. 创作活动：教师引导幼儿分组进行舞蹈创作，培养幼儿的团队合作精神和创新思维。

6. 总结：教师总结本次活动，强调团队合作和艺术欣赏的重要性。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在艺术欣赏活动中的表现，包括他们对音乐的感知和舞蹈的模仿。

3. 观察幼儿在创作活动中的团队合作精神和创新思维，评价他们的舞蹈创作效果。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们绘制自己心目中的跳芭蕾舞的牛。

2. 邀请专业的舞蹈教师进行舞蹈表演，让幼儿更深入地了解芭蕾舞。

3. 组织家长和幼儿一起进行亲子舞蹈活动，增进亲子关系。

八、教学反思1. 教师需要反思在教学过程中的引导方式和教学效果，是否能够激发幼儿的兴趣和参与程度。

2. 教师需要反思自己的教学方法是否能够帮助幼儿更好地理解故事和欣赏艺术。

《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生了解芭蕾舞的基本特点和牛的形象。

2. 让学生理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。

1.2 能力目标1. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

2. 培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

1.3 情感目标1. 激发学生对芭蕾舞和牛的喜爱之情。

2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。

第二章：教学内容2.1 故事简介《跳芭蕾舞的牛》是一个充满想象力和幽默的故事，讲述了一头牛在梦想的驱使下，勇敢地学习芭蕾舞，并在舞台上展现风采的过程。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：通过故事，让学生了解芭蕾舞的基本特点和牛的形象。

2.2.2 教学难点：引导学生理解故事中的幽默与想象，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，让学生了解芭蕾舞的基本动作和牛的形象。

3.2 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受故事中的幽默与想象。

3.3 互动教学法：引导学生参与讨论、表达自己的想法，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

第四章：教学准备4.1 教具准备1. 故事课件：包括故事图片、视频等。

2. 芭蕾舞服装：用于展示芭蕾舞的基本动作。

3. 牛形象的玩具或图片。

4.2 环境准备：布置一个舒适、温馨的课堂环境，营造轻松愉快的氛围。

第五章：教学过程5.1 导入1. 引导学生观察牛形象的玩具或图片，引发学生对故事的兴趣。

2. 播放故事课件，让学生初步了解故事内容。

5.2 展开1. 分段讲述故事，引导学生关注故事中的幽默与想象。

2. 结合课件，展示芭蕾舞的基本动作，让学生了解芭蕾舞的特点。

5.3 深入1. 组织学生讨论：故事中的牛为什么要学习芭蕾舞？2. 引导学生表达自己对故事的理解和感受。

5.4 实践1. 邀请学生演示芭蕾舞的基本动作。

2. 让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

5.5 总结与拓展1. 总结故事中的道理，引导学生学会勇敢追求梦想。

幼儿园大班绘本教案：跳芭蕾舞的牛1500字课时数：1课时教学目标：1. 能够通过阅读绘本《跳芭蕾舞的牛》，了解芭蕾舞的基本知识。

2. 能够通过角色扮演，模仿跳芭蕾舞的动作。

3. 培养幼儿爱好舞蹈的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 绘本《跳芭蕾舞的牛》。

2. 音乐播放器。

教学步骤：引入：1. 导入话题：今天我们要读一本关于芭蕾舞的绘本，你们知道芭蕾舞是什么吗？（听取幼儿回答）2. 出示绘本封面，询问幼儿对封面图片的理解，并引发幼儿的兴趣。

阅读：1. 教师用流畅的语言读出绘本《跳芭蕾舞的牛》。

2. 读书时，教师注重语音语调，模仿芭蕾舞动作的优雅和轻盈。

3. 读完每一页后，教师可以引导幼儿发表自己的看法，并与幼儿一起探讨故事中的人物和事件。

模仿：1. 完成绘本阅读后，教师提问：你们觉得牛学会芭蕾舞是怎么样的感受？你们想不想试一试？2. 教师将音乐播放器准备好，播放适合舞动的音乐。

3. 请幼儿模仿书中的牛跳起芭蕾舞，并引导幼儿用双手比画芭蕾舞的动作。

4. 教师可以提供简单的芭蕾舞动作指导，如“站直、脚尖着地、手臂拉直、用脚尖做弯腿动作等”。

创造：1. 教师提问：你们有没有自己喜欢的动物和舞蹈？如果你们可以跳芭蕾舞，请用你们自己的想象帮助那个动物起一个芭蕾舞名字，并画出你们心目中的芭蕾舞造型。

2. 鼓励幼儿分享自己的创作，并向其他幼儿展示自己的芭蕾舞造型。

小结：1. 教师总结幼儿们的表现，夸奖他们的努力与创造力。

2. 询问幼儿对这节课的感受，并鼓励他们保持对舞蹈的热情。

拓展：1. 建议家长可以带幼儿去观看一场芭蕾舞演出，让幼儿亲身体验芭蕾舞的魅力。

2. 教师可以在后续的美术课上，让幼儿用彩笔绘制芭蕾舞的道具和舞台。

教学反思：通过绘本《跳芭蕾舞的牛》的阅读，幼儿对芭蕾舞有了初步的了解，从而引发了他们对舞蹈的兴趣。

通过模仿芭蕾舞动作和自己创造芭蕾舞造型的活动，培养了幼儿的想象力和创造力。

整堂课活动紧凑，幼儿参与度高，效果良好。

幼儿分享阅读教案及活动反思《跳芭蕾舞的牛》目标：1、喜欢阅读这个故事，能积极表达自己对故事的看法。

2、能理解“坚持”、“一直”等词汇，体会省略号的意义。

3、能体会故事中人物的心理感受，理解坚持做一件喜欢的事情是需要勇气的。

教学准备：牛的图片、芭蕾舞的图片、大书、小书。

教学过程：一、导入活动。

1、出示牛的图片，引导幼儿说说牛的特点：大大的，壮壮的，力气很大，会干很多粗活。

2、出示有关芭蕾舞的图片，观察舞蹈演员的舞姿，身材。

教师提问：“如果牛来跳芭蕾舞，你们觉得它能跳好吗？”二、阅读活动1、阅读封面。

教师引导：“封面上有谁？牛在做什么？”“这本书的名字叫做《跳芭蕾舞的牛》”2、阅读第1、2页：牛在做什么?它是怎样练习跳舞的？窗口里有谁？它们在做什么？3、阅读第3页：看到牛跳舞的鸭子和羊在干什么？别的动物是什么反应？你觉得它们在看什么？4、阅读第4页：牛和谁在一起？它与周围的牛一样吗？它是怎么做的？别的牛什么态度？他还会坚持吗？5、阅读第5页：牛来到哪里？准备做什么？大家是怎想的？6、阅读第6页：牛表演得怎样？从哪里看出来？你们喜欢吗？7、阅读第7页：小动物在什么地方？它们都准备做什么呢？8、阅读第8页：牛的表现怎样？你们喜欢吗？三、集体讨论，引导幼儿从牛的外形看牛跳芭蕾舞是很不容易的，它要经过艰苦的练习才能取得成功。

引导幼儿讨论动物们是怎样看待牛跳芭蕾舞的，牛是怎样顶住动物们的偏见，坚持自己的梦想。

引导幼儿学习牛吃苦耐劳，勤奋学习，不受他人影响，坚持自己梦想的精神。

四、再次阅读故事书，教师完整地讲述故事一遍。

五、评议结束。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解绘本故事《跳芭蕾舞的牛》的基本内容，知道小牛跳芭蕾舞的过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察画面、理解故事情节的能力，提高幼儿的想象力、表达力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱。

二、教学内容1. 绘本故事《跳芭蕾舞的牛》的阅读与理解。

2. 通过故事讨论，引导幼儿关注故事中的角色、情节和画面。

3. 创意舞蹈活动，让幼儿体验跳芭蕾舞的乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解绘本故事《跳芭蕾舞的牛》的基本内容，培养幼儿观察、表达和创造能力。

2. 教学难点：让幼儿在创意舞蹈活动中，克服胆怯，自信地表现自己。

四、教学准备1. 教学材料：绘本《跳芭蕾舞的牛》、舞蹈音乐、舞蹈道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、清晰的投影设备。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿猜测故事内容，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 主体活动一：绘本故事阅读与理解（1）教师讲述绘本故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和画面。

（2）幼儿讨论：故事中有哪些角色？小牛为什么喜欢跳芭蕾舞？3. 主体活动二：创意舞蹈活动（1）教师引导幼儿学习简单的芭蕾舞动作，如：立脚尖、旋转等。

（2）幼儿分组进行舞蹈创作，尝试将芭蕾舞动作融入自己的舞蹈中。

（3）舞蹈展示：每组幼儿展示自己的舞蹈作品，大家共同欣赏、评价。

5. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享绘本故事《跳芭蕾舞的牛》，展示自己在活动中学习的芭蕾舞动作。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事内容的理解程度。

2. 评估幼儿在创意舞蹈活动中的表现，包括舞蹈动作的掌握、创造力和团队协作能力。

3. 收集和分析幼儿在课后作业中的表现，以了解他们是否能够在家中分享和展示所学内容。

七、教学拓展1. 邀请专业的芭蕾舞教师来园进行芭蕾舞表演和教学，让幼儿更直观地了解芭蕾舞的艺术魅力。

宜春百树幼儿园教学活动设计表活动名称跳芭蕾舞的牛领域分享阅读年段中班设计者易星活动目标 1.感受芭蕾舞与奶牛的身材之间的强烈反差，体会奶牛跳芭蕾舞的困难。

2.了解奶牛在面对怀疑时采取的行动以及由此带来的结果，体会坚持的意义。

活动准备故事PPT，大书跳芭蕾舞的视频一段，图片一张活动流程一、导入活动今天易老师给小朋友带来一段视频，请你们看看他们在干什么？（播放视频）芭蕾舞和平时跳的舞有什么不同？我们也来试着学一学，你能用脚尖着地并撑起你的身体吗？请幼儿集体尝试踮起脚尖跳舞。

你们觉得难吗？为什么？出示芭蕾舞图片，你们觉得图上这位跳芭蕾舞的姐姐身材怎么样？是胖还是瘦呢？是的，跳芭蕾舞需要瘦瘦的身材苗条的人跳起来才好看。

如果有一头胖胖的奶牛也想学跳芭蕾舞，你们觉得它能行吗？为什么？今天我们要读的故事就跟学跳芭蕾舞有关，我们一起来看看。

二、阅读图画第一页：牛在干什么？它看的是什么电视节目？你们觉得它喜欢跳芭蕾舞吗？从哪里看出来的？瞧，透过窗户可以看到现在是什么时候？待幼儿回答之后，教师小结：天色已经很晚了，牛还在看芭蕾舞的节目，看着跳芭蕾舞的节目，牛很高兴，牛的手一直捂着胸口，这说明牛很喜欢芭蕾舞。

那你们猜猜看接下来牛会干什么？我们一起去看看。

第二页：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。

你看，它跳的时候怎么样了?(满头大汗)牛学跳芭蕾舞时被谁发现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么?（瞪大眼睛，牛怎么会跳芭蕾舞）第三页：这么多小动物凑在一起？它们都在议论谁呢？鸭子在干什么呢？教师小结：看，鸭子是在学牛跳舞的样子。

那你们觉得，他会说什么呢？鸭子觉得牛跳芭蕾舞好看吗？（根据幼儿的回答小结：牛跳得真难看。

这么胖、这么重的牛，怎么可能跳芭蕾舞呢？）听了鸭子的话，其他小动物是什么反应呢？你们看看羊是什么表情那么驴又是怎样的呢？他们为什么有这样的表情啊？若幼儿回答他们在笑话牛，教师追问：他们为什么会笑话牛呢? 过渡语：这么多小动物都不看好牛学跳芭蕾舞，那牛到底会怎么做呢？牛有没有放弃呢？我们一起来看一看。