小班上学期备课

第1篇一、备课背景为了提高小班教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我园小班教研组决定开展集体备课活动。

本次集体备课的主题为“小班幼儿生活自理能力培养”，旨在通过集体备课，探讨小班幼儿生活自理能力培养的策略和方法，提高教师的教育教学能力。

二、备课目标1. 提高教师对小班幼儿生活自理能力培养的认识，明确培养目标和内容。

2. 通过集体备课，共享教育资源，提高教师的教学设计能力。

3. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师的专业成长。

4. 为小班幼儿提供丰富、有趣的生活自理能力培养活动，提高幼儿的生活自理能力。

三、备课内容1. 小班幼儿生活自理能力培养的意义和目标2. 小班幼儿生活自理能力培养的内容和方法3. 小班幼儿生活自理能力培养的家园合作4. 小班幼儿生活自理能力培养的案例分析四、备课过程1. 教师分组讨论小班教研组将教师分为若干小组，每个小组由一名组长负责组织讨论。

组长带领组员共同学习小班幼儿生活自理能力培养的相关理论，分析幼儿生活自理能力培养的现状，明确培养目标和内容。

2. 教师集体备课各小组组长汇报本组讨论成果，全体教师共同讨论，形成共识。

在此基础上，教师进行集体备课，共同设计小班幼儿生活自理能力培养的教学活动。

3. 教学活动设计教师根据小班幼儿生活自理能力培养的目标和内容，设计丰富、有趣的教学活动。

活动设计应注重幼儿的参与度，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的生活自理能力。

4. 教学活动展示教师进行教学活动展示，其他教师观摩并给予反馈。

展示过程中，教师应注重教学方法的运用，关注幼儿的参与情况和反应。

5. 教学活动反思教师对展示的教学活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

五、备课成果1. 形成一套小班幼儿生活自理能力培养的教学方案。

2. 提高教师对小班幼儿生活自理能力培养的认识和教学设计能力。

3. 增强教师之间的团队合作精神，促进教师的专业成长。

4. 为小班幼儿提供丰富、有趣的生活自理能力培养活动，提高幼儿的生活自理能力。

第1篇一、活动背景为了提高小班教师的业务水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日开展了小班教研备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略，提高教师的教学能力。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨适合小班幼儿的教学方法。

3. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。

4. 培养教师对教育教学问题的反思意识。

三、活动内容1. 教学内容分析本次活动以小班语言领域《小动物的家》为主题，首先由备课组长对教材进行详细解读，分析教材内容、教学目标、重难点等，使教师对教材有一个全面的认识。

2. 教学方法探讨针对《小动物的家》这一教学内容，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何激发幼儿的学习兴趣？（2）如何将生活经验与教学内容相结合？（3）如何运用多种教学手段，提高幼儿的参与度？（4）如何关注幼儿的个体差异，实施分层教学？3. 教学策略制定针对以上问题，教师们提出以下教学策略：（1）创设情境，激发兴趣。

通过故事、图片、视频等形式，将小动物的生活场景呈现在幼儿面前，激发幼儿的学习兴趣。

（2）结合生活经验，拓展思维。

引导幼儿回忆生活中见过的动物，思考动物的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

（3）运用多种教学手段，提高参与度。

采用游戏、角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（4）关注个体差异，实施分层教学。

根据幼儿的实际情况，设计不同层次的教学活动，让每个幼儿都能在活动中得到发展。

4. 教学设计展示教师们根据讨论结果，结合自身教学经验，分别设计了《小动物的家》的教学活动方案。

活动方案包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

5. 教学反思活动结束后，教师们针对自己的教学设计进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动总结1. 通过本次教研备课活动，教师们对《小动物的家》这一教学内容有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。

幼儿园小班备课教案（通用5篇）幼儿园小班备课教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班备课教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班备课教案1设计理念小班孩子刚入园，多数孩子有挑食的坏习惯，有的孩子不喜欢吃青菜，有的孩子不喜欢吃肉，有的孩子甚至在家里米饭也不喜欢吃，只喜欢喝牛奶。

本活动通过和孩子一起阅读自制的大书，以小动物喜欢吃什么为切入点，在看看说说中理解画面的含义，学说句型“我喜欢吃……”。

大书的设计很巧妙，巧妙之一是小动物的大嘴巴都有切口，可以把食物喂进小动物的大嘴巴，通过和材料的互动，使活动富有趣味性，激发了幼儿参与活动的兴趣；设计巧妙之二是，前一页上有第二页内容的提示，通过一个遮盖住的小图的翻页设计，与大书的句型相匹配。

如书中句型“小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子，你喜欢吃什么”（翻出小图，问小山羊）。

小动物之间的问答，衔接自然，富有童趣。

书页最后出现一位小朋友，小动物问我们小朋友吃什么，从关注小动物喜欢吃什么，自然地引入到我们小朋友喜欢吃什么这个话题。

最后通过孩子们一起制作小书，贴贴说说中，自然地巩固了句型“我喜欢吃……”，同时在潜移默化中让孩子懂得要什么都吃，不挑食，体现教育无痕的理念。

活动目标1.阅读图书，理解画面的基本内容。

2.尝试自己制作小书，并用简短的语句“我喜欢吃……”进行表述。

活动准备1.自制大书《我喜欢吃……》2.幼儿制作小书用空白小书16本，各种食物小图若干，放有糨糊的小盆4个，抹布4块。

活动过程一、阅读大书，理解故事内容。

1.出示大书，阅读封面（1）师：小朋友，今天老师带来了一本大书，我们一起来看看吧。

这是封面，看看上面有什么?（嘴巴）嘴巴可以用来干什么呢?（吃东西）（2）师：这本书的名字叫“我喜欢吃……”，书里面有谁呢，谁在说话呢?我们打开来看看吧。

上幼儿园小班教案15篇上幼儿园小班教案1主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不愿上幼儿园、哭闹、想妈妈……究竟孩子第一次离开自己熟识的环境来到这个生疏的地方，生疏的老师、生疏的同伴，他们的这些表现是特别正常的。

但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有很多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜爱自己的老师，有小伙伴喜爱的滑滑梯和各式各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜爱上幼儿园，是开学初的一个重点。

主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜爱老师和小伙伴，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

3、愿意参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。

4、愿意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团聚和撮长5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。

6、按物体的某一特征〔颜色或外形〕、名称进行分类。

主题实施总结评价反思9月是小伙伴开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。

在这个小小的社会里，有的孩子怡然得意，有的'孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭。

我们通过“高兴奋兴上幼儿园”主题中的一连串的活动，盼望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其上心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，减削担心全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。

幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的心情特别的不稳定，班里孩子哭闹现象许多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。

第1篇一、背景及目的随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育也日益受到重视。

为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我园小班教研组特制定本集体备课计划。

通过集体备课，旨在提高教师的教学水平，优化教学设计，丰富教学内容，促进教师之间的交流与合作，为幼儿提供更加优质的教育资源。

二、备课时间及地点1. 时间：每周二下午14:00-16:002. 地点：小班教研组活动室三、备课内容1. 课程内容：根据幼儿园课程计划，结合小班幼儿的年龄特点和认知水平，确定本学期各年龄段的教学内容。

2. 教学目标：围绕课程内容，明确各年龄段的教学目标，确保教学活动的针对性和有效性。

3. 教学方法：根据课程内容，探讨适合小班幼儿的教学方法，如游戏法、情境法、操作法等。

4. 教学评价：制定科学合理的评价体系，对教学效果进行评价，为教师提供改进教学的方向。

5. 教学资源：收集、整理和分享各类教学资源，如图片、视频、课件等，丰富教学内容。

四、备课流程1. 教师自备：每位教师根据课程计划，提前准备好本年龄段的教学内容、教学目标、教学方法等。

2. 集体研讨：教研组全体教师共同参与，对教学内容、教学目标、教学方法等进行讨论和交流。

3. 教学设计：根据研讨结果，每位教师进行教学设计，包括教学活动流程、教学环节、教学策略等。

4. 互相评价：教师之间互相评价教学设计，提出修改意见，共同完善教学方案。

5. 教学实践：教师在班级内实施教学设计，观察幼儿的反应，调整教学策略。

6. 反思总结：课后进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

五、备课要求1. 教师应提前备课，熟悉课程内容，确保教学活动顺利进行。

2. 教师应积极参与集体研讨，认真倾听他人意见，共同提高教学水平。

3. 教师应注重教学实践，将教学设计应用于实际教学中，观察幼儿的反应，及时调整教学策略。

4. 教师应关注教学评价，对教学效果进行反思和总结，不断提高教学质量。

5. 教师应分享教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

小班上学期优秀公开课的教案引言：小班教学是幼儿教育中非常关键的一个环节，通过精心设计的公开课教案，教师可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的能力。

在本文中，将分享几个小班上学期优秀的公开课教案，希望能给您一些启发和参考。

一、音乐启蒙课：感受音乐的魅力1. 教学目标：- 培养幼儿的音乐欣赏能力；- 提高幼儿的音乐表达能力；- 培养幼儿的合作意识。

2. 教学流程：- 游戏导入：通过舒缓的音乐，引导幼儿进入课堂氛围；- 观看音乐视频：选择一段欢快的音乐视频，引发幼儿兴趣和表达欲望；- 互动游戏：老师引导幼儿一起跳舞、拍手，与音乐互动；- 幼儿表演：鼓励幼儿小组合作，设计简单的舞蹈动作；- 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿感受音乐的美妙。

二、自然科学课：探索五感的奥秘1. 教学目标：- 帮助幼儿了解五个感觉器官及其作用；- 培养幼儿对感官的观察和认知能力；- 提高幼儿的科学探索意识。

2. 教学流程：- 导入：通过引发幼儿触发五个感觉器官的讨论，激发他们兴趣；- 实践活动：安排幼儿分组进行触觉、嗅觉、视觉等感觉的实验；- 观察与总结：引导幼儿观察实验结果，让他们自己总结感觉器官的作用；- 分享与讨论：幼儿展示实验成果，分享彼此的发现；- 结束：进行小结，鼓励幼儿进一步探索自然科学的奥秘。

三、语言表达课：塑造幼儿自信心1. 教学目标：- 帮助幼儿提高语言表达能力；- 让幼儿敢于用语言表达自己的想法和感受；- 培养幼儿的自信心和沟通能力。

2. 教学流程：- 导入：通过提问激发幼儿对主题的思考；- 分小组讨论：幼儿分组讨论答案，鼓励开放性的思考；- 小组展示：每组派代表进行表达和解释；- 教师示范：教师用简单明了的语言表达自己的观点和解释；- 小组讨论：幼儿再次分组进行辩论，对立意见进行交流；- 结束：引导幼儿进行总结性发言，强调每个幼儿都有独特的观点和声音。

结束语：以上是几个小班上学期优秀的公开课教案，通过合理的教学流程和活动设计，可以激发幼儿的学习兴趣并提高他们的综合能力。

三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_七_周主题玩具大家
玩年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日
三河口幼儿园教师备课表
第_八_周主题我喜
欢年月日。

幼儿园小班简短备课教案幼儿园小班简短备课教案（精选23篇）幼儿园小班简短备课教案篇1活动目标：通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。

帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。

引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：红色、黄色落叶每位幼儿一份（自制）活动过程：一、情境引入，激发兴趣教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀？二、教师提问教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？三、分发落叶，幼儿观察教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈老师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的？教师提问二：那都像什么？四、情境小表演教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请黄树叶宝宝飞回家。

再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请红树叶宝宝飞回家。

五、教师有感情朗诵诗歌教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听？六、师幼配合共念诗歌（游戏环节）教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。

（第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥）七、拓展幼儿思路教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗？教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。

落叶秋风吹，树枝摇。

红叶黄叶往下掉红树叶，黄树叶。

片片飞来像蝴蝶。

活动反思：比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开始。

但是很多地方还是需要注意。

首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。

其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。

最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。

但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。

幼儿小班第一学期教学计划（精选13篇）幼儿小班第一学期教学计划篇1一、现状分析1、小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。

2、户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

3、幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。

4、幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。

二、小班幼儿年龄特点1、学习按指令行动，生活自理能力增强。

2、行为明显受情绪支配。

3、对他人的情感反映敏感性增强。

4、动作协调性增强。

5、模仿性强三、活动目标1、培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。

2、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

3、针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

4、培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识四、活动措施1、活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。

这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。

由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。

集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2、活动方式循序渐进小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。

户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。

游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。

活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。

自由活动中，让活泼爱动的孩子带动。

幼儿小班第一学期教学计划篇2一班级情况分析：本学期共有22名幼儿，经过托班的教学计划的培养，幼儿能掌握基本的自理能力，以及基本的常规。

备课教案小班 8 篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班语言备课教案：戏剧表演，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。

2、激发幼儿表演的欲望。

1、《寄小猫》三段情景表演。

2、小猫的家，以及表演所需要的道具。

一、引起幼儿观看表演的兴趣。

小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的.事。

小猫：你想知道是什么事吗？小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。

你听清楚了吗？小猫：我要去· · · · · · (让幼儿重复一遍)小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。

那就请看我们的表演吧。

二、边观看表演了解寄信的过程。

1、第一场： (场景：小猫的家)小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。

(在这时候正好熊邮递员从家门口经过)小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？熊先生：你好，小猫，我正在送信。

再见！小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？ (稍停片刻) 哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。

(小猫就在自己的头上贴了一张邮票)小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！猫妈妈：再见，路上小心。

提问：(1) 谁想去旅行？ (小猫)(2) 小猫想了个什么办法？(3) 那么你们想知道接下来的故事吗？2、第二场： (小猫去邮局)小猫： (唱歌) 哈哈哈，我好开心，我要去旅行了(小猫进了邮局)小猫：你好，熊先生，我想去旅行。

你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。

熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。

(熊先生按了个邮戳)小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。

(小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包)(过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来)提问：(1) 小猫去哪儿了？ (邮局)(2) 熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的？ (盖邮戳，装进邮包)3、第三场： (出示卡车图片) (小猫被送上了邮车)小猫：好美的地方哦！那儿有许多美丽的花和树，还有很多的小鸟哎！(出示火车的图片) (将小猫转送到火车上)小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。