普通高校高水平运动队群体关系中排挤现象的探析——以某普通高校高水平运动队为例

辽宁体育科技LIAONING SPORT SCIENCE AND TECHNOLOGYVol.40No.5Oct.2018第40卷第5期2018年10月摘要：通过社会学范畴中的排挤理论，对我国普通高校高水平运动队群体行动中的关系排挤与关系分化现象进行分析，旨在探索高校高水平运动队群体中的不同分化和具体的排挤现象，进而为高校高水平运动队的正常训练及比赛奠定基础。

关键词：普通高校；高水平运动队；群体关系；排挤现象中图分类号：G807.4文献标识码：A 文章编号：1007-6204（2018）05-0130-04普通高校高水平运动队群体关系中排挤现象的探析——以某普通高校高水平运动队为例徐拥军1，解欣1，田星2（1.东北大学体育部，辽宁沈阳110819；2.张家口学院体育系，河北张家口075000）1987年4月国家教委提出，在普通高校试行招收高水平运动员以来，实践中已总结了不少宝贵经验，但在发展中也出现难以规避的各种困境。

从外部环境角度看，主要来自于社会环境的不确定性与高校教学训练间的矛盾。

但从内部结构上看，主要矛盾则来自于各种角色关系在复杂环境下的处理，其中就包括了因资源控制和分配决策权力争夺所产生的排挤现象，这种现象即来自于运动员群体内部，同时也来自于运动员与教练员之间[1]。

本文从社会学角度，通过定性的微观研究，对产生于我国普通高校高水平运动队“教练员-运动员关系”交往过程中的排挤过程进行解剖。

研究重点在于探寻“教练员-运动员关系”中群体对个体的排挤过程以及个体在群体排挤过程中所形成的动态解释，旨在探索高校高水平运动队群体中的不同分化和具体的排挤现象，从而为高校高水平运动队的正常训练及比赛奠定基础。

1问题缘起与逻辑入径无论从关系特殊性或普遍性上来看，现阶段我国“教练员-运动员关系”的结构特征都将朝着身份多元化的趋势演绎，这种结构特征的发展趋势一方收稿日期：2018 06 15；修回日期：2018 09 29基金项目：2017年国家体育总局决策咨询研究项目（项目编号：2017-B-11-2）。

作者简介：徐拥军（1969-），男，副教授，硕士，研究方向：体育人文社会学。

An analysis of crowding out in group relation of high level sports teams incolleges and universities——taking the high level sports team of a common university as an example XU Yongjun 1，XIE Xin 1，TIAN Xing 2（1.Physical Education Department of Northeastern University ，Shenyang 110819，Liaoning,China;2.Physical Education Department of Zhangjiakou Institute ，Zhangjiakou 075000，Hebei,China ）Abstract ：By using the theory of exclusion in the sociology category,this paper analyzes the characteristics of therelationship exclusion and relationship differentiation in the group action of high level sports teams in Chinese colleges and universities,aimed to explore the different differentiation and specific exclusion in their teams and eliminate the hidden dangers.Key words ：colleges and universities;high level sports teams;groups relation;crowding out··130面继承了中国传统文化赋予两者关系身份的伦理性或道德性属性，同时也将遭受因商业社会契约制度的影响体现出理性调节的关系身份的法律属性。

鉴于此，徐拥军等学者从社会学角度提出对于我国“教练员-运动员关系”信任的重新认识[1]。

对于我国“教练员-运动员关系”的研究成果中可以发现，传统文化赋予了其身份特殊的等级特征，而这种身份等级的继承也体现出双方在权利、利益、义务等多方面的不等，从而便产生了关系结构中弱势身份以及利益分化现象。

随着研究的不断深入，对于“教练员-运动员关系”研究中的某些要素的理论探寻成为了进一步了解我国“教练员-运动员关系”的重要内容。

西方社会并非是一个非特殊关系社会，甚至从国际关系交往而言，因利益因素所造就的关系矛盾以及排挤现象更加严重，从“教练员-运动员关系”研究角度发展而言探寻各种要素的作用，显然也成为了现代社会竞技体育和谐发展的重要组成部分，同时为人们深入剖析我国“教练员-运动员关系”奠定了理论基础。

排挤概念的提出最早可追溯到20世纪70年代初期，Lenoir首次在群体行为研究过程中采用排挤的概念对所产生的现象进行界定[2]。

直至20世纪90年代，随着对社会贫穷现象的概念化解答，排挤概念的理论研究又得以进一步深入探究。

学者们的普遍观点认为，社会资源与物资的缺乏成为了社会中排挤产生的一个重要元素[3]，也就是说排挤成为了资源争夺过程中的一种非正常的途径。

对于排挤关注也大大地拓展了人际关系研究领域，具有重要指导意义。

面对竞技体育高度发展的当今社会，对于具有体育后备人才培养摇篮的高校而言主动的承担起历史赋予的这一使命。

1987年4月国家教委又发布了《关于普通高校试行招收高水平运动员的通知》以来，高水平运动员的培养已经实施30余年，总结出不少宝贵经验与以待改进的运行方案。

同时，发展中也难以规避各种困境，从外部环境角度看，主要的困境来自于社会环境的不确定性与高校教学训练间的矛盾；从内部结构上看，主要矛盾则来自于各种角色关系在复杂环境下的处理，更多的则是来自于运动员、教练员、运动队管理者之间的关系处理是否和谐融洽。

由此，对于“教练员-运动员-运动队管理者”三方关系的研究也就成为了推动高校高水平运动队健康发展，促进高水平运动队内外界人际关系和谐的重要途径[4]。

另外，随着社会的发展，弱势群体边缘化问题越加成为社会均衡发展的主要问题，这种边缘化现象的研究更多的被引入到排挤理论的研究范畴内，成为了多视角内容分析的主要对象。

对于“教练员-运动员-运动队管理者”三方关系中的排挤现象研究将有助于我们更为清晰地认识群体行为冲突发展的主要诱因，旨在有所借鉴、有所感悟。

2高校高水平运动队群体关系中的排挤本研究从社会学角度，通过定性的微观研究，对产生于我国普通高校高水平运动队“教练员-运动员关系”交往过程中的排挤过程进行解剖。

研究选取了某普通高校高水平运动队部分教练员和运动员为调查对象。

所调查高校是我国首批在高校建立体育高水平运动队的高校，现拥有各项目高水平运动队4支，运动员人数58人，教练员12人。

2.1教练员对运动员的排挤现象我国学者解欣在对我国“教练员-运动员关系”的研究中发现，对于我国“教练员-运动员关系”而言具有一种显著的伦理性身份特征[5]，这种显著身份特征可从传统师徒关系的特征中进行追溯，既师父对徒弟的全面管理以及徒弟对师父所提出意见的无条件执行，这种关系特征与西方社会领导力的属性内容较为相似，却又在伦理观念上存在着较大的差异。

传统社会师徒关系思想延续至今成为了现代社会“教练员-运动员关系”中的一种道德约束。

由此，在两者关系中便出现因身份的等级以及资源的不对等导致运动员弱势地位以及绝对权力所导致的排挤现象。

能够深刻解释弱势群体边缘化的机制和过程的排挤理论必将能够从多视角、多层面对这一现象进行诠释。

教练员H是该校游泳高水平运动队的教练员，他认为，对于运动员的日常管理有别于教学过程中普通体育教学的学生，既要确保训练任务的全面执行，同时也要掌握运动员的心理特征的起伏变化，如何协调运动员之间关系，激发运动员训练热情，无时无刻不贯穿于全年的训练周期中。

当问及是否在与运动员日常关系交往过程中因为某种目标的达成采用排挤的行为诱导时，教练员H直言不讳，认为对于某些在团队中影响日常训练或不执行教练训练内容的运动员偶尔会采取排挤的方式令其有所感悟、悔改，但效果有好有坏，主要在于教练员的执行掌控与运动员对人际交往的需求程度。

教··131练员H列举了一个日常排挤产生的例子。

运动员P 入学已经两年，在入学第一年训练期间较为积极，然而随着大学社交生活的改变，逐渐将精力转移到训练与学习之外的事物之中，甚至导致旷训，教练H 多次与运动员P及其导员进行沟通，据其导员反映，运动员P过分沉迷于网络游戏，已影响到日常的学习生活。

教练H在多次与运动员P进行沟通无果后，在一次全体运动员会议中对P进行了批评，并在日常训练过程中有意暗示其他队员远离运动员P，此种行为持续了一个学期，开始运动员呈现出不安的状态，他发现了周围人际关系的改变，同时也认识到问题的所在，之后积极主动的与教练进行交流，认识自身错误，训练与学习状态逐渐提升。

但教练H也认为，对于社会交往能力以及人际关系尚未成熟的运动员而言，这样的排挤有时会使运动员彻底离开他所从事的运动训练，因为，不平衡感与反自我意愿的强介入会使运动员更加对训练及周围的人际关系产生厌恶感，由此将会导致“教练员-运动员关系”矛盾与冲突的产生。

2.2运动员对教练员的排挤现象在群体行为分析过程中，各界学者对于群体中的人际关系与行为之间的联系获得了较大的成果，在体育领域这样的研究更是深入到群体中个人行为以及群体与个人的行为范畴。

研究发现，发生在群体冲突事件过程中为寻求公平的资源回报，群体会通过不同途径进行行动[6]，在此问题上同时蔓延到了运动员的群体排挤的行动中。

我们知道“教练员-运动员关系”良好的状态在于双方保持紧密的合作关系，这种关系越趋向于和谐，训练过程越容易控制。

然而，就高校高水平运动队中的运动员而言，无论从社会资源方面，或者由伦理身份特征所削减的话语权而言，均处于不平等地位。

与身处职业化体育环境中的“教练员-运动员关系”所不同的是利益因素所引发的冲突矛盾的比例较少，却因意见不同以及教练员执教过程中的偏激行为导致运动员身心受挫，因此运动员对教练员的排挤现象也真实存在于训练生活之中。