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医学生的人文素养人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。
其集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。
简而言之，人文，即重视人的文化。
——摘自百度百科。
从高考结束，填报志愿，选择医学作为自己的终生职业以后，我们似乎就与人文渐行渐远。
我们选择了医学，一个孤立与其他以人为对象的自然科学学科，同时又是与其他任何一个学科密不可分的综合型学科。
这让我们所有人从一开始就担负起了很大的责任。
来自家人、朋友以及同学时不时的咨询，来自病房里病人及家属对病情的询问，来自老师冷不丁提出的问题的考验，我们需要学习的东西实在是太多了。
这让我们不得不把大量的时间和精力投入到对疾病发生发展以及转归的过程的学习与观察之中。
这个过程里，人和人性本生反而被放到了次要的位置上。
前段时间阅读了周国平的自传式小说《妞妞》，不能说很有感悟，但却有一些长久以来形成的想法涌现出来。
妞妞的故事可以说是一个不折不扣的悲剧，一个由医患双方共同构成的悲剧，其中医生的责任可能更大一点，但并不能说在一切问题出现的时候，都把责任推给医生。
一个新生命的诞生对于一个家庭来说无疑是最幸福的事情，而偏偏最幸福的事情又不会那么完美。
生来美丽动人却深陷恶疾的苦沼，给人带来希望却可以在任何时候破灭。
小妞妞是这个家庭的希望，是这个家庭的促融剂。
但是一场自出生就有的铺天盖地的疾病让这个小生命的一生显得意义非凡。
追溯疾病的源头，到底是那一次放射线接触还是那一次母亲的感冒，没有人能够说得清楚。
但是很多时候即便是弄清楚了也是无济于事的。
逝去的生命往往会让活着的人对一些以前没有认识到的问题认识得更清楚。
毋庸置疑，文中的急诊室接诊医生的态度非常恶劣，造成了作者对医生产生了非常大的偏见。
并不是所有医生都是那种对病人爱理不理，把人当做机器来处理的。
以我不多的临床经验，我可以推测到当时的情境。
我更愿意推测作者没有把当时的情景完全呈现出来。
挂了内科急诊号，看了耳鼻喉科，然后继续回内科看病，因为中国医院看病的程序太繁琐，挂号、排队等等。
急诊医生应具备的人文素养分析什么是人文素养？急诊医生应具备的人文素养都有哪些？相信很多人都对这个词语感到陌生，本文主要对急诊医生应具备的人文素养进行详细分析和研究。
当前许多医患矛盾纠纷的根源，与部分医务工作者的人文素养不高有着非常紧密的关系。
作为捍卫人类健康、承担救死扶伤职责、素有“白衣天使”之称的急诊医生，应重视人文素养的提升。
因此，必须把提高医生的人文素养摆在突出位置，作为构建和谐医患关系的重要途径来抓。
急诊医生缺乏人文素养会出现什么现象呢？首先，急诊医生缺乏人文素养不利于改善患者的就医感受。
技术操作重技术固然不错，但缺乏与患者的沟通和交流是目前在繁忙的大型医院中工作的医生存在的共性问题。
他们通常只告诉患者要做什么，但很少仔细地告诉患者为什么要这么做，其原因是没有时间。
而患者往往只能盲从。
由于医患双方的知识和信息不对等，可能会产生误解，甚至发生纠纷。
尽管大家都在说“人文”，但“人文”是一个内涵丰富又无法确切定义的概念。
它与人的价值、人的尊严、人的个性、人的理想、人的独立人格、人的生存和生活及其意义等密切相关。
所谓“人文素养”实际上就是对人的关怀。
其次，缺乏人文素养不利于和谐医患关系。
加强与患者的人文交流，可以拉近医患距离，有助于提高患者对医生的信任度，为和谐的医患关系打下基础。
再次，缺乏人文素养不利于医生的自我保护。
医患关系紧张的原因有很多，但沟通不到位是重要原因之一。
如果事前不沟通，或者沟通不到位，一旦治疗出现了并发症，无论你怎么解释，都无法让患者信服。
只有事前充分沟通，才能取得患者的信任。
因此，加强人文建设实际上对医生自己也是一种保护。
所以，我们要大力加强急诊医生的人文素质培养。
在以后的急诊医生培养方面，如何才能使得医生具备人文素养呢？笔者认为，应主要从以下几个方面进项详细分析：培养人文精神，倡导发扬人道主义。
一是强化生命意义教育，这是倡导发扬人文精神的关键所在。
作为一名急诊医生，要时刻牢记“健康所系、性命相托”的希波克拉底誓言，热爱生命、同情生命、敬畏生命。
•偶尔治愈.常常缓解.始终安慰教学目标医学人文观在医学行为中的作用已得到高度重视。
通过本课的学习，学员要掌握医学人文学的概念和基本内容，熟悉医患沟通方法，了解医患关系偏差的现状以及科学的发展和医学的进步对人类的影响。
医生人文素质的培养首都医科大学附属北京朝阳医院综合科陈清一、医学人文学医学本质上有两重性，既是一门科学又是一门人学，需要人文精神的字样。
医学人文精神在西方早已得到倡导和普及，人文素质是指将人类优秀的文化成果通过知识传递、环境熏陶，使其内化为人的气质、人格和修养，成为人的相对稳定的内在的品格。
医学大家吴阶平教授认为，对于一个好医生来说，“高尚的医德、精湛的医术、艺术性的服务三者缺一不可。
”医生的人文修养的内涵是奉献、正直、伦理、人道、自律、爱心、宽容，表现在日常医务工作中的语言、动作、体态等各方面。
还有医生追求的信赖、和蔼和人格魅力，以及自信、成就感，尤其是要还的患者的信赖。
在当今的社会环境下，医生的人文修养还包括医生的气质、仪表和言谈和举止。
医学人文学是一个探讨医学源流、医学价值、医学规范以及与医学有关的其它社会文化现象的学科群。
无论是医生还是病人乃至整个社会人群，都沉浸在“先进仪器设备和药物保障健康”的现代迷信之中。
这是技术至善主义引导下的“医学异化”。
人类创造的物质财富比之前人类创造的物质财富的总和还要多；科技进步的速度比之前的任何一个时期都要快。
这是人类历史的奇迹，但也正是这个奇迹造成了人类自身的悲剧——物质淹没了人性，科技代替了人文。
我们国家的传统医学教育，缺少人文精神的指导，所以从指导思想上理论上是缺失的，除此之外还有医疗实践的缺失，医疗实践中往往注重培养医学的理论知识和医学的技能与培养，很少注重医生的人文教育。
还有医疗环境中的缺乏，缺乏爱心，缺乏对患者的个体尊重等等。
医学是在一定的文化背景中产生和发展起来的，目前麻木和淡漠仍然存在于当前的就医环境之中，但是从古典人文主义与宗教博爱精神到目前全国医院开展以患者为中心的活动都是医学人文荒漠中的一片新的绿洲。
医务人员人文素养人文，是人类文化的简称，是人站在自身或者其它的角度，用自己或别人提出的方法对世界中已知或未知存在的客观事物或现象进行理性的思考而总结出来的符合世界发展规律的又能被大众接受的属于个人主观的知识点。
《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象。
”素养，也叫素质，是指决定一个人行为习惯和思维方式的内在特质。
素养是由训练和实践而获得的技巧或能力，包括职业道德、职业思想、职业行为习惯和职业技能。
提升医学人文素养是加强医院文化建设的需要，是提高医疗服务质量、改善医患关系、构建和谐医院的需要，是保障人民群众身体健康和促进医院科学发展的需要。
从当前医院面临的形势和发展现状来看，医患关系紧张，医疗纠纷频发，患者对医院服务不满意的现象普遍存在，医患关系已经成为社会关注的热点话题。
梅奥国际表示，造成医患纠纷增多的原因是多方面的，抛开外部诸多因素，从医院和医务人员自身的角度去探寻问题的症结，患者不满意、医患纠纷频出的主要原因在与沟通不到位、处理不及时、服务有缺陷、责任心不强、缺少人文关怀等等，归根结底就在于医务人员医学人文素养的缺失。
因此，提升医学人文素养，加强医院文化内涵建设就变得刻不容缓。
梅奥国际认为，从医学人文关怀角度讲述了医患关系紧张的今天应该如何做一名“有温度”的医务工作者。
医学既是一门科学，也是一门艺术，所以医生应该是科学家+艺术家。
而真正的医患沟通是心灵的沟通。
医生既要有一双温暖的手，又要有一颗柔软的心，还要有高超的技术；既要与患者心换心，体验患者的感受，又要尊重生命规律。
一、以人文素养为核心医学生的培养是一个漫长的过程。
韩光曙认为，尽管目前我国非常重视住院医师规范化培训，而且在此之前，医学生通常都接受过五年、六年、七年甚至八年的课堂教育，以及一部分病区教育，但还远远不够，缺乏基于病患照护、医学知识、职业素养、人际交流沟通、基于医疗系统的实践和行医中不断学习提高能力等六大核心能力的培养。
