会计实务教学案例法设计原则及实施步骤
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第1篇一、前言成本会计作为企业财务管理的重要组成部分,其理论与实践的结合对于培养学生的专业素养和实践能力具有重要意义。
本实践教学方案旨在通过一系列理论与实践相结合的教学活动,使学生深入了解成本会计的基本原理、方法和应用,提高学生的成本核算能力、分析能力和决策能力。
二、实践教学目标1. 理解成本会计的基本概念、原则和方法。
2. 掌握成本核算的基本程序和具体操作。
3. 能够运用成本会计知识分析企业的成本结构,提出成本控制措施。
4. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。
5. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、实践教学内容1. 成本会计基础理论- 成本会计的基本概念和作用- 成本会计的基本原则和方法- 成本会计的核算程序和流程2. 成本核算实务- 直接材料成本的核算- 直接人工成本的核算- 制造费用的核算- 间接费用的分配- 完工产品和在产品成本的核算3. 成本分析与控制- 成本分析的基本方法- 成本差异分析- 成本控制的基本措施- 成本效益分析4. 成本会计软件操作- 成本会计软件的基本功能和使用方法- 成本核算软件的操作实践5. 案例分析与讨论- 企业成本核算案例分析- 成本控制案例讨论- 成本决策案例分析四、实践教学方法1. 讲授法- 由教师系统讲解成本会计的基本理论和方法。
2. 案例分析法- 通过分析实际案例,使学生理解成本会计的应用。
3. 模拟实践法- 利用模拟软件或实际账务资料,进行成本核算的模拟操作。
4. 讨论法- 组织学生就成本会计相关问题进行讨论,培养学生的思辨能力和团队协作能力。
5. 实地考察法- 组织学生到企业实地考察,了解成本会计在企业的实际应用。
五、实践教学步骤1. 准备阶段- 教师准备教学资料,包括教材、案例、软件等。
- 学生预习相关理论知识,了解成本会计的基本概念和方法。
2. 实施阶段- 教师讲解成本会计基本理论。
- 学生进行案例分析,讨论成本控制措施。
- 学生在模拟软件上进行成本核算操作。
一、课程名称:财务会计实务二、授课对象:会计专业学生三、教学目标:1. 知识目标:- 理解并掌握会计核算的基本流程。
- 掌握原始凭证的填制、审核及记账凭证的编制。
- 熟悉会计账簿的登记方法及注意事项。
- 掌握财务报表的编制方法和步骤。
2. 能力目标:- 能够独立完成企业采购及应付款、销售及应收款、固定资产、无形资产、职工薪酬、应交税费等经营业务核算。
- 能够独立完成企业投资、筹资业务核算。
- 能够独立完成企业财务成果形成、分配、税费计缴等业务核算。
- 能够运用所学知识解决实际会计问题。
3. 素质目标:- 培养学生的职业素养,提高学生的团队协作能力。
- 增强学生的实践操作能力,提高学生的综合素质。
四、教学重点与难点:1. 教学重点:- 会计核算的基本流程。
- 原始凭证的填制、审核及记账凭证的编制。
- 会计账簿的登记方法及注意事项。
- 财务报表的编制方法和步骤。
2. 教学难点:- 复杂业务核算的处理。
- 财务报表的分析与解读。
五、教学过程:1. 导入新课- 引导学生回顾会计基础知识,明确本节课的学习目标。
2. 理论讲解- 讲解会计核算的基本流程,包括原始凭证的填制、审核及记账凭证的编制。
- 讲解会计账簿的登记方法及注意事项。
- 讲解财务报表的编制方法和步骤。
3. 案例分析- 分析实际案例,让学生了解会计核算在实际工作中的应用。
- 引导学生讨论案例,提高学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 实操演练- 学生分组进行实操演练,教师巡回指导。
- 学生根据所学知识完成企业采购及应付款、销售及应收款、固定资产、无形资产、职工薪酬、应交税费等经营业务核算。
- 学生独立完成企业投资、筹资业务核算。
- 学生独立完成企业财务成果形成、分配、税费计缴等业务核算。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容,强调学生在实操过程中遇到的问题及解决方法。
- 学生分享实操心得,互相学习、借鉴。
六、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
基础会计-原理实务案例实训教学设计
一、课程背景
基础会计是财经类专业的必修课程,也是大学本科阶段学生必须学习的一门课程。
基础会计的教学内容包括会计的基本概念、会计制度、会计科目、会计账簿、会计报表等,是学生理解企业会计实务的基本前提。
而为了帮助学生更好地理解和掌握基础会计的知识和技能,实训教学就成为了非常重要的一环。
二、实训教学设计
1. 教学目标
通过案例实训教学,让学生能够掌握基础会计的原理和实务,并能够熟练操作并编制会计账簿和报表,实现认识和实践相结合。
2. 教学内容
(1) 案例选取
根据学生学习基础会计的阶段和程度,教师选择1-2个与学生所学相关的企业类型和行业的案例进行分析、解读和操作。
(2) 学习内容
让学生学习并掌握基础会计的原理和实务,包括会计科目、会计凭证、会计账簿、会计核算、财务报表和分析等。
3. 实训方式
(1) 实践操作
让学生在实际的会计操作中,熟悉和掌握会计分录,会计账簿和会计报表等操作过程与方法。
1。
优质会计教案设计思路及方法标题:优质会计教案设计思路及方法1. 教案设计思路:- 确定教学目标:明确学生需要达到的知识、技能和态度目标,例如掌握会计基本概念、理解会计原则和准则、能够运用会计方法解决实际问题等。
- 分析学生需求:了解学生的背景知识、学习能力和兴趣,以便根据学生的特点设计相应的教学活动和评估方式。
- 选择教学策略:根据学科特点和学生需求,选择适合的教学策略,如讲授、讨论、案例分析、小组合作学习等。
- 设计教学活动:结合教学策略,设计多样化的教学活动,包括引入新知识、概念讲解、实例演示、练习与巩固、拓展应用等。
- 提供评估方式:设计多样化的评估方式,包括课堂表现、小组合作、作业、考试等,以全面评价学生的学习情况。
2. 教案设计方法:- 渐进式教学法:将复杂的会计知识分解为易于理解的小步骤,逐步引导学生建立知识框架,并通过不断练习和巩固来提高学生的学习效果。
- 案例教学法:通过真实的会计案例,让学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的问题解决能力和实践能力。
- 合作学习法:组织学生进行小组合作学习,通过互相讨论、合作解决问题,培养学生的团队合作意识和交流能力。
- 多媒体教学法:利用多媒体技术,结合图表、图像、视频等多种形式呈现会计知识,提高学生的学习兴趣和理解效果。
- 激励与反馈:通过及时给予学生积极的激励和具体的反馈,鼓励学生参与课堂活动,激发他们的学习动力和自信心。
3. 教案撰写要点:- 教学目标:明确教学目标,确保与学生需求和课程要求相一致。
- 教学内容:根据教学目标,选择合适的教学内容,并合理组织教学顺序和层次。
- 教学步骤:设计清晰的教学步骤,包括引入新知识、概念讲解、实例演示、练习与巩固、拓展应用等。
- 教学资源:准备相关的教学资源,如教材、案例、多媒体课件等,以支持教学活动的开展。
- 评估方式:设计多样化的评估方式,以全面评价学生的学习情况,并及时给予学生反馈和指导。
通过以上的教案设计思路和方法,可以帮助教师设计出优质的会计教案,提高学生的学习效果和教学质量。
课时:2课时教学目标:1. 了解会计设计方案的基本概念和原则。
2. 掌握会计设计方案的基本步骤和方法。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
教学重点:1. 会计设计方案的基本概念和原则。
2. 会计设计方案的基本步骤和方法。
教学难点:1. 会计设计方案在实际操作中的具体应用。
2. 团队协作在会计设计方案中的作用。
教学过程:一、导入1. 引导学生思考:为什么需要会计设计方案?2. 通过实例说明会计设计方案在实际工作中的重要性。
二、新课讲授1. 会计设计方案的基本概念和原则(1)介绍会计设计方案的内涵和定义。
(2)阐述会计设计方案的原则,如合法性、准确性、完整性、一致性等。
2. 会计设计方案的基本步骤和方法(1)需求分析:明确会计设计方案的目的、范围、目标等。
(2)方案设计:根据需求分析,制定会计设计方案的具体内容,包括会计科目设置、账务处理流程、报表编制等。
(3)实施与测试:将设计方案付诸实践,并进行测试,确保其可行性和有效性。
(4)优化与改进:根据实施与测试的结果,对设计方案进行优化和改进。
三、案例分析1. 选择一个实际案例,让学生分析其会计设计方案。
2. 引导学生思考:该案例的会计设计方案有哪些优点和不足?3. 讨论如何改进该案例的会计设计方案。
四、小组讨论与实践活动1. 将学生分成若干小组,每组设计一个简单的会计设计方案。
2. 每组汇报设计方案,其他小组提出意见和建议。
3. 教师点评,总结本次课程的重点和难点。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调会计设计方案的基本概念、原则和步骤。
2. 强调团队协作在会计设计方案中的重要性。
六、作业布置1. 每位学生撰写一篇关于会计设计方案的论文,内容应包括设计方案的基本概念、原则、步骤和案例分析。
2. 学生之间相互交流、讨论,提高实际操作能力。
教学反思:1. 教师应关注学生的实际需求,调整教学内容和方法。
2. 加强课堂互动,提高学生的参与度和积极性。
第1篇一、背景XX科技有限公司成立于2008年,主要从事高科技产品的研发、生产和销售。
随着公司业务的快速发展,原有的会计核算体系已经无法满足公司规模扩张和业务多元化的需求。
为了加强内部控制,提高会计信息质量,公司决定重新设计一套符合现代企业要求的会计制度。
二、设计原则1. 合法性原则:会计制度设计必须遵循国家有关会计法律法规,确保会计信息的真实、完整和合规。
2. 完整性原则:会计制度应涵盖公司所有经济业务的核算,确保会计信息的全面性。
3. 准确性原则:会计制度应确保会计信息的准确性,避免人为错误和舞弊行为。
4. 及时性原则:会计制度应保证会计信息的及时性,满足公司内外部信息需求。
5. 合理性原则:会计制度设计应结合公司实际情况,确保制度的可行性和有效性。
三、设计内容1. 会计科目体系设计根据公司业务特点和会计核算要求,设计了一套完整的会计科目体系,包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等五大类科目。
2. 会计核算方法设计(1)收入核算:采用权责发生制原则,以合同签订时间为收入确认时点。
(2)费用核算:采用实际发生制原则,以实际发生时间为费用确认时点。
(3)成本核算:采用品种法,按照产品品种归集生产成本。
(4)固定资产核算:采用年限平均法计提折旧。
(5)无形资产核算:采用直线法摊销。
3. 内部控制制度设计(1)职责分离:明确会计岗位职责,确保不相容职务分离。
(2)授权审批:建立授权审批制度,规范审批流程。
(3)凭证管理:严格凭证管理,确保凭证的真实性和合法性。
(4)盘点清查:定期进行库存盘点和资产清查,确保资产安全。
4. 财务报告制度设计(1)编制周期:每月编制月度财务报表,每季度编制季度财务报表,每年编制年度财务报表。
(2)报告内容:包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表等。
(3)报告格式:按照国家统一会计制度规定格式编制。
5. 会计信息化建设(1)选用合适的会计软件:根据公司规模和业务特点,选用适合的会计软件。
会计系统的设计和实施会计系统是企业财务管理的重要组成部分,设计和实施一个高效、准确、安全的会计系统对企业的日常运营和决策支持至关重要。
本文将探讨会计系统设计和实施的关键步骤,以及一些常见的设计原则和实施策略。
一、需求分析在设计和实施会计系统之前,首先需要进行需求分析。
这个阶段的目标是确定企业的会计需求以及系统应该具备的功能和特性。
需求分析可以包括与各个部门的沟通,收集各个环节的信息流程,理解当前的会计体系以及存在的问题和瓶颈。
二、系统设计在需求分析的基础上,进行系统设计是关键的一步。
系统设计需要考虑到企业的规模、业务需求以及行业特性。
主要包括以下几个方面:1. 数据库设计:确定会计数据的存储结构,包括建立各个会计科目、凭证类型、账簿等。
2. 流程设计:基于企业的会计业务流程,设计相应的数据流、工作流和决策流程,确保会计数据的准确性和完整性。
3. 界面设计:设计用户友好的界面,方便用户进行数据录入、查询和报表生成等操作。
4. 安全性设计:确保会计数据的安全和保密,包括权限控制、数据加密和备份等。
三、系统实施系统实施是将设计好的系统落地的过程,包括以下几个关键环节:1. 硬件和软件配置:根据系统设计的需求,选购合适的硬件设备和软件工具,确保系统的高效运行。
2. 数据迁移:将企业现有的会计数据迁移到新系统中,确保数据的连贯性和完整性。
3. 系统部署:将系统部署到企业的服务器或云平台上,设置相应的网络连接和安全控制。
4. 培训和支持:对企业员工进行系统操作培训,提供技术支持和问题解答,确保系统的顺利使用。
四、系统监控和优化一旦会计系统实施完成,监控和优化是持续的过程。
通过监控系统的运行情况,及时发现和解决问题,并根据企业的发展调整系统配置和功能。
1. 监控数据完整性和准确性,及时发现并处理数据异常。
2. 定期备份和恢复数据,确保数据的安全和可靠性。
3. 针对系统性能和用户体验,进行优化和改进,提高系统的运行效率和用户满意度。
会计学专业案例教学模式的设计与实践 【摘要】 本文旨在探讨会计学专业案例教学模式的设计与实践。首先从案例教学的理论基础出发,分析案例教学在会计学领域的重要性和优势。接着具体介绍会计学专业案例教学模式的设计,包括案例选取、教学方法和评估方式等方面。然后通过实践案例教学,探讨案例教学在会计学专业中的应用效果,以及学生在实践中的表现和收获。随后通过案例分析,深入了解案例教学对学生学习和思维能力的影响。最后对案例教学模式进行评价与总结,并提出未来发展的展望。通过本文的探讨,可为提升会计学专业案例教学质量和效果提供参考和指导。
【关键词】 会计学专业、案例教学、设计、实践、理论基础、分析、评价、总结、结论、展望
1. 引言 1.1 绪论 在会计学专业的教学中,如何将案例教学模式融入课程设计中成为了一个需要解决的问题。设计合适的案例可以帮助学生理解理论知识,培养实际工作中所需的技能和能力。而案例教学的实践则是检验教学效果的重要手段,通过案例教学实践,可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合,提高学生的综合能力。 本文将围绕会计学专业案例教学模式的设计与实践展开讨论,分析案例教学的理论基础、会计学专业案例教学模式设计、会计学专业案例教学实践、案例分析以及评价与总结等内容,旨在为会计学专业教育提供一些借鉴和参考。
2. 正文 2.1 案例教学的理论基础 案例教学的理论基础是指在教学过程中运用实际生活中的案例来引导学生学习,通过案例展示问题、分析问题、解决问题的过程,培养学生的分析、判断和解决问题能力。案例教学理论基础包括几个方面:
案例教学理论基础来源于认知心理学。认知心理学认为人类的学习过程是通过思维、感知和记忆等心理活动完成的,而案例教学正是通过呈现实际情境中的问题,引导学生进行思考和分析,从而促进学生的认知过程。
案例教学理论基础与建构主义学习理论密切相关。建构主义认为学习是主动的、基于经验的过程,学生通过主动参与、探究和发现来构建知识。案例教学提供了一个具体的情境,让学生在实践中学习,通过实际案例的分析和解决,学生可以主动地探究和建构知识。
《会计制度设计教案》一、教学目标1. 让学生了解会计制度设计的基本概念、目的和意义。
2. 使学生掌握会计制度设计的原则和方法。
3. 培养学生具备会计制度设计的实际操作能力。
二、教学内容1. 会计制度设计的概念与意义2. 会计制度设计的原则3. 会计制度设计的方法4. 会计制度设计的步骤5. 会计制度设计案例分析三、教学过程1. 引入新课:通过讲解会计制度设计的定义和重要性,引发学生对会计制度设计的兴趣。
2. 讲解概念:详细讲解会计制度设计的概念,让学生理解会计制度设计的基本含义。
3. 阐述原则:介绍会计制度设计的原则,让学生了解会计制度设计应遵循的准则。
4. 教授方法:讲解会计制度设计的方法,包括初步设计、详细设计、实施准备和运行监督等。
5. 实务操作:通过案例分析,让学生学会如何进行会计制度设计,提高实际操作能力。
6. 课堂互动:组织学生进行小组讨论,分享会计制度设计的心得体会。
四、教学方法1. 讲授法:讲解会计制度设计的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法:分析实际案例,让学生学会运用会计制度设计方法。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生合作意识和沟通能力。
五、教学评价1. 平时成绩:考察学生课堂参与度、发言情况和课后作业完成情况。
2. 实践成绩:评估学生在实践环节中的表现,如会计制度设计案例分析。
3. 期末考试:设置相关试题,测试学生对会计制度设计知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材:《会计制度设计》2. 案例资料:精选会计制度设计案例3. 投影仪、电脑等多媒体设备:用于展示案例和教学内容4. 网络资源:查询相关法规、政策及行业动态七、教学环境1. 教室:宽敞、明亮,便于学生集中注意力2. 座位安排:采用圆桌式或小组合作式布局,便于学生交流讨论3. 教学设备:投影仪、电脑、音响等齐全,保证教学顺利进行八、教学进度安排1. 第一课时:讲解会计制度设计的概念与意义2. 第二课时:阐述会计制度设计的原则3. 第三课时:教授会计制度设计的方法4. 第四课时:讲解会计制度设计的步骤5. 第五课时:进行会计制度设计案例分析九、课后作业1. 复习课堂内容,整理笔记2. 完成课后练习题,巩固所学知识3. 结合实际情况,思考如何将所学知识运用到实际工作中十、教学反思1. 课堂讲解是否清晰易懂,学生是否掌握会计制度设计的基本概念和方法?2. 案例分析是否具有针对性,学生是否能将理论知识运用到实际案例中?3. 教学进度是否适中,学生是否能跟上教学节奏?4. 课堂互动是否充分,学生是否能积极参与讨论?5. 课后作业是否能巩固所学知识,学生是否能独立完成?通过教学反思,教师可针对性地调整教学方法、内容和进度,以提高教学质量。
一、教学目标1. 知识目标:(1)使学生掌握会计基本概念、会计科目、会计凭证、会计账簿、财务报表等基本知识;(2)了解会计核算的基本程序和方法;(3)熟悉会计工作的基本流程和操作规范。
2. 能力目标:(1)培养学生会计核算的实际操作能力;(2)提高学生分析问题和解决问题的能力;(3)增强学生团队合作和沟通能力。
3. 情感目标:(1)培养学生严谨、细致、诚信的会计职业道德;(2)激发学生对会计专业的兴趣和热爱;(3)提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 会计基本概念与会计科目2. 会计凭证与会计账簿3. 财务报表编制与分析4. 会计核算的基本程序与方法5. 会计工作的基本流程与操作规范三、教学过程1. 导入- 通过实际案例引入,激发学生对会计实践作业的兴趣。
- 讲解会计基本概念、会计科目、会计凭证、会计账簿、财务报表等基本知识; - 介绍会计核算的基本程序和方法;- 讲解会计工作的基本流程与操作规范。
3. 案例分析- 提供实际案例,引导学生分析案例中的会计问题;- 指导学生运用所学知识解决案例中的会计问题。
4. 实践操作- 组织学生进行会计实践作业,如编制会计凭证、登记会计账簿、编制财务报表等;- 引导学生进行会计核算的模拟操作,提高实际操作能力。
5. 交流与讨论- 学生之间交流实践经验,分享操作心得;- 教师针对学生在实践操作中遇到的问题进行解答和指导。
6. 总结与反思- 教师总结本次实践作业的收获与不足;- 学生反思自己在实践作业中的表现,提出改进措施。
四、教学方法1. 讲授法:系统讲解会计基本知识、方法和流程;2. 案例分析法:通过实际案例引导学生分析问题、解决问题;3. 实践操作法:组织学生进行会计实践作业,提高实际操作能力;4. 交流讨论法:鼓励学生之间交流实践经验,分享心得;5. 总结反思法:引导学生总结实践作业的收获与不足,提出改进措施。
五、教学评价1. 过程评价:- 观察学生在实践作业中的表现,评价其操作技能、团队合作和沟通能力;- 评价学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
第1篇一、案例背景某企业成立于2005年,主要从事电子产品生产与销售。
企业规模中等,员工约200人,年销售额约5000万元。
近年来,随着市场竞争的加剧,企业面临着存货管理的问题,导致资金周转率降低,库存成本增加,影响企业的盈利能力。
为了提高存货管理水平,企业决定开展会计实践教学,以解决存货管理中的问题。
二、案例描述1. 存货管理现状(1)库存积压严重。
企业部分产品销量不佳,导致库存积压,占用大量资金。
(2)库存信息不准确。
由于库存管理软件使用不当,导致库存数据与实际库存不符,影响采购和销售决策。
(3)存货周转率低。
企业存货周转率低于行业平均水平,导致资金占用过多。
2. 会计实践教学实施(1)组织培训。
企业邀请专业讲师对员工进行存货管理培训,提高员工对存货管理的认识。
(2)完善库存管理制度。
制定库存管理制度,明确库存管理流程、责任分工等。
(3)改进库存管理软件。
优化库存管理软件,确保库存数据准确性。
(4)实施库存盘点。
定期进行库存盘点,及时发现问题,采取措施。
三、案例分析1. 存货管理存在的问题(1)库存积压。
由于企业对市场需求预测不准确,导致部分产品滞销,库存积压严重。
(2)库存信息不准确。
由于库存管理软件使用不当,导致库存数据与实际库存不符,影响企业决策。
(3)存货周转率低。
存货周转率低,导致资金占用过多,影响企业资金周转。
2. 会计实践教学对存货管理的影响(1)提高员工素质。
通过培训,员工对存货管理有了更深入的认识,提高了存货管理水平。
(2)完善库存管理制度。
通过完善库存管理制度,确保库存管理流程规范,降低库存风险。
(3)提高库存数据准确性。
通过改进库存管理软件,确保库存数据准确性,为决策提供可靠依据。
(4)提高存货周转率。
通过加强库存管理,提高存货周转率,降低资金占用。
四、案例分析结论1. 会计实践教学有助于提高企业存货管理水平。
通过培训、完善制度、改进软件等措施,企业存货管理问题得到有效解决。
淄博职业学院《财务会计实务》课单元教学设计方案
讲授新课(35分钟)
历史讲解
举例说明
讲解分析
企业以自营方式建造固定资产,意味着企业自行组织工程物资采购、自行组织工程施工。
企业以自营方式建造固定资产,其成本应当按照直接材料、直接人工、直接机械施工费等计量。
企业为建造固定资产准备的各种物资应当按照实际支付的买价、不能抵扣的增值税税额、运输费、保险费等相关税费作为实际成本,并按照各种专项物资的种类进行明细核算。
工程完工后,剩余的工程物资转为本企业存货的,按其实际成本或计划成本进行结转。
建设期间发生的工程物资盘亏、报废及毁损,减去残料价值以及保险公司、过失人等赔款后的净损失,计入所建工程项目的成本;盘盈的工程物资或处置净收益,冲减所建工程项目的成本。
工程完工后发生的工程物资盘盈、盘亏、报废、毁损,计入营业外收支。
建造固定资产领用工程物资、原材料或库存商品,应按其实际成本转入所建工程成本。
自营方式建造固定资产所负担的职工薪酬、辅助生产部门为之提供的水、电、运输等劳务,以及其他必要支出等也应计入所建工程项目的成本。
上述项目涉及增值税的,还应结转其相应的增值税额。
企业自营方式建造固定资产,发生的工程成本应通过“在建工程”账户核算,工程完工达到预定可使用状态时,从“在建工程”账户转入“固定资产”账户。
会计实训的方案设计与实施步骤1. 引言会计实训是培养会计专业学生实践能力的重要环节。
通过实际操作,学生可以运用所学的会计理论知识解决实际问题,提高实际操作能力,并增加对会计工作的实际了解。
本文将介绍会计实训的方案设计与实施步骤。
2. 方案设计2.1 确定实训目标在设计会计实训方案之前,首先需要明确实训的目标。
目标可以从以下几个方面考虑: - 提高学生的会计操作能力; - 培养学生的实际应用能力; - 培养学生的团队合作意识; - 培养学生的解决问题的能力。
2.2 设计实训内容根据实训目标,设计相关的实训内容。
实训内容应该包括以下几个方面: - 会计基础知识的巩固和拓展; - 实际应用案例的分析和解决; - 会计软件的操作使用;- 模拟公司的账务处理。
2.3 制定实训计划根据实训内容,制定详细的实训计划。
实训计划应包括以下几个要点: - 实训的时间安排; - 实训的地点和设备准备; - 实训的具体内容和步骤; - 实训的评估方式和标准。
2.4 确定实训资源为了保证实训的顺利进行,需要准备相应的实训资源。
实训资源可以包括以下几个方面: - 实训所需的教材和教辅材料; - 实训所需的会计软件和设备; - 实训所需的案例和数据材料; - 实训所需的辅导员和指导人员。
3. 实施步骤3.1 分组组织根据实训班级规模和实训内容,将学生分成若干个小组,每个小组人数适中,并确保每个小组具有一定的能力和潜力。
组织好小组后,给每个小组分配相应的实训资源。
3.2 实施实训计划按照制定好的实训计划,进行实训的实施。
实施过程中,要设置实训的阶段性目标,鼓励学生主动参与实训活动,提高学生的主动性和创造力。
3.3 辅导和指导为了确保实训的顺利进行,需要安排相应的辅导和指导。
辅导员和指导人员应及时解答学生在实训过程中遇到的问题,帮助学生克服困难,提高实训效果。
3.4 实训总结和评估在实训结束后,进行实训的总结和评估。
可以通过以下几个方面来评估实训效果: - 学生对实训内容的掌握情况; - 学生在实训中解决问题的能力; - 学生在实训中的团队合作能力。
会计制度设计教案一、教学目标:1.了解会计制度的概念和作用;2.掌握会计制度设计的方法和原则;3.了解会计制度设计的实践应用。
二、教学内容:1.会计制度的概念和作用-会计制度的定义-会计制度的作用和重要性2.会计制度设计的方法和原则-会计制度设计的基本方法-会计准则的选择和应用原则-会计制度的适用性和可操作性原则3.会计制度设计的实践应用-会计制度设计的步骤-会计制度设计的案例分析-会计制度设计的实施和调整三、教学过程:1.导入:通过引入实际案例或问题,激发学生对会计制度设计的兴趣和思考。
2.讲解会计制度的概念和作用:-分组小组探讨并分享自己对会计制度的理解和作用。
-教师进行概念和作用的讲解,并辅以案例分析,帮助学生深入理解。
3.讲解会计制度设计的方法和原则:-教师介绍会计制度设计的基本方法和原则,并和学生进行互动交流。
-学生自主学习和研讨相关资料,并形成小组展示报告。
4.讲解会计制度设计的实践应用:-学生进行小组讨论,分析实际企业的会计制度设计案例。
-讨论案例分析结果,并针对案例中存在的问题进行解决方案的讨论和设计。
5.总结与展望:-教师进行本节课的总结,强调会计制度设计的重要性和实践应用的意义。
-学生提出对会计制度设计的展望和思考,并形成小组总结报告。
四、教学评估:1.课堂讨论和小组报告的评估:评估学生对会计制度设计概念、方法和原则的理解和应用能力。
2.课后作业:布置相关案例分析作业,评估学生对会计制度设计实践应用的能力。
五、教学资源:1.教材、课件和相关案例资料。
2.小组讨论和展示的场地。
六、教学延伸:1.自主学习:学生进一步研究有关会计制度设计的理论和实践,并形成个人学习报告。
2.实践参观:组织学生参观实际企业,了解其会计制度设计及实施情况,并进行实地观察和交流。
七、教学参考书目:1.《会计制度设计与》2.《会计准则》。
会计制度设计案例一、公司背景和需求描述公司是一家新成立的中小型企业,主要从事电子产品的生产和销售。
公司希望建立一套健全的会计制度来规范财务管理,提高财务信息的真实性和可靠性。
二、会计制度设计步骤1.了解公司业务首先,会计师需要深入了解公司的业务模式、产品种类和销售渠道等方面的信息,以便能够设计适合公司的会计制度。
2.确定会计制度的整体架构根据公司的需求和业务情况,会计师需要确定会计制度的整体架构,包括会计政策、会计核算制度、财务报表表达和会计信息披露政策等方面。
3.制定会计政策会计政策是公司实施会计核算的基本准则,会计师需要根据公司的特点和业务需求,制定公司的会计政策。
例如,确定计价方法、确认收入和费用的原则等。
4.确定会计核算制度会计核算制度是指公司对财务交易的处理方法和程序。
会计师需要根据公司的需求和业务情况,制定合理的会计核算制度。
例如,确定货币资金的核算办法、存货的成本核算方法等。
5.设计财务报表根据公司的需求和外部报告要求,会计师需要设计公司的财务报表。
包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
设计财务报表时,需要考虑报表的格式、内容和披露方式等。
6.制定会计信息披露政策会计信息披露政策是指公司向外界披露会计信息的规定。
会计师需要制定公司的会计信息披露政策,包括披露范围、披露方式和披露频率等。
7.编制会计制度手册最后,会计师需要将以上的内容整理成一本会计制度手册,以方便公司的员工参考和执行。
三、实施会计制度的过程1.培训员工会计师需要对公司的员工进行培训,使他们了解公司的会计制度,并能够正确执行相关的会计操作。
2.实施会计制度根据会计制度手册,公司的员工开始实施会计制度。
员工需要按照会计制度的要求,正确地进行财务交易的处理和会计核算的操作。
3.监督和检查为了确保会计制度的有效实施,会计师需要对公司的财务操作进行监督和检查。
通过内部审计和财务制度检查等方式,发现问题并及时纠正。
4.修订和改进随着公司业务的发展和经营环境的变化,会计制度需要不断修订和改进。
第1篇摘要:随着我国市场经济的快速发展,企业规模不断扩大,会计制度在企业管理中的重要性日益凸显。
本文从会计制度设计的基本原则、设计程序、设计内容以及实施与评价等方面,对会计制度设计实务进行探讨,以期为我国企业会计制度设计提供参考。
一、引言会计制度是企业内部管理的重要组成部分,是规范企业会计行为、保证会计信息质量、提高企业管理水平的重要手段。
会计制度设计是企业会计工作顺利进行的前提,对于企业的生存和发展具有重要意义。
本文旨在通过对会计制度设计实务的探讨,为企业提供有益的参考。
二、会计制度设计的基本原则1.合法性原则:会计制度设计必须符合国家法律法规的要求,遵循会计准则和制度。
2.完整性原则:会计制度应涵盖企业生产经营活动的各个方面,确保会计信息的全面性。
3.一致性原则:会计制度应保持前后一致,避免出现矛盾和冲突。
4.简明性原则:会计制度应简洁明了,便于操作和执行。
5.适应性原则:会计制度应适应企业生产经营活动的变化,具有一定的灵活性。
三、会计制度设计程序1.调查研究:对企业生产经营活动进行全面了解,掌握企业内部管理现状和会计信息需求。
2.分析论证:根据调查研究结果,分析企业会计制度存在的问题,提出改进措施。
3.制定方案:根据分析论证结果,制定会计制度设计方案,包括会计科目设置、核算方法、报表格式等。
4.审核批准:将会计制度设计方案提交相关部门审核,经批准后正式实施。
5.实施与培训:对会计人员进行培训,确保会计制度顺利实施。
6.监督与评价:对会计制度实施情况进行监督和评价,发现问题及时整改。
四、会计制度设计内容1.会计科目设置:根据企业生产经营活动的特点,设置相应的会计科目,确保会计信息的准确性。
2.核算方法:根据会计科目设置,制定相应的核算方法,如成本核算、收入核算、费用核算等。
3.凭证、账簿、报表设计:设计符合企业实际情况的凭证、账簿、报表,确保会计信息的真实性和完整性。
4.内部控制制度:建立健全内部控制制度,防范和降低企业风险。
《会计制度设计教案》教案章节:第一章会计制度设计概述一、教学目标1. 理解会计制度设计的概念和意义2. 掌握会计制度设计的对象和内容3. 了解会计制度设计的程序和步骤二、教学内容1. 会计制度设计的概念和意义2. 会计制度设计的对象和内容3. 会计制度设计的程序和步骤三、教学方法1. 讲授法:讲解会计制度设计的概念、意义、对象、内容等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计制度设计的过程和方法四、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例五、教学过程1. 导入:介绍会计制度设计的概念和意义,引发学生兴趣2. 讲解:讲解会计制度设计的对象和内容,让学生掌握基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计制度设计的过程和方法4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计制度设计的重要性和程序步骤教案章节:第二章会计制度设计的依据和原则一、教学目标1. 理解会计制度设计的依据和原则2. 掌握会计制度设计的基本要求3. 了解会计制度设计的原则在实际应用中的体现二、教学内容1. 会计制度设计的依据和原则2. 会计制度设计的基本要求3. 会计制度设计原则在实际应用中的体现三、教学方法1. 讲授法:讲解会计制度设计的依据、原则、基本要求等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计制度设计的原则和依据四、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例五、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计制度设计的依据、原则、基本要求等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计制度设计的原则和依据4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计制度设计依据和原则的重要性教案章节:第三章会计制度设计的程序和方法一、教学目标1. 理解会计制度设计的程序和方法2. 掌握会计制度设计的具体步骤3. 了解会计制度设计的方法及其应用二、教学内容1. 会计制度设计的程序2. 会计制度设计的方法3. 会计制度设计方法的应用三、教学方法1. 讲授法:讲解会计制度设计的程序、方法等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计制度设计的程序和方法四、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例五、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计制度设计的程序、方法等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计制度设计的程序和方法4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计制度设计程序和方法的重要性教案章节:第四章会计制度设计的要素一、教学目标1. 理解会计制度设计的要素2. 掌握会计制度设计的基本组成部分3. 了解会计制度设计要素之间的关系二、教学内容1. 会计制度设计的要素2. 会计制度设计的基本组成部分3. 会计制度设计要素之间的关系三、教学方法1. 讲授法:讲解会计制度设计的要素、基本组成部分等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计制度设计的要素和关系四、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例五、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计制度设计的要素、基本组成部分等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计制度设计的要素和关系4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计制度设计要素的重要性5. 作业布置:布置相关作业,教案章节:第四章会计制度设计的要素(续)五、作业布置:布置相关作业,巩固所学知识教案章节:第五章会计科目设计六、教学目标1. 理解会计科目设计的重要性2. 掌握会计科目的设置原则和方法3. 了解会计科目设计的基本要求七、教学内容1. 会计科目设计的重要性2. 会计科目的设置原则和方法3. 会计科目设计的基本要求八、教学方法1. 讲授法:讲解会计科目设计的重要性、原则、方法等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计科目设计的过程和方法九、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例十、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计科目设计的重要性、原则、方法等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计科目设计的过程和方法4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计科目设计的重要性5. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识教案章节:第六章会计核算形式设计六、教学目标1. 理解会计核算形式设计的作用2. 掌握会计核算形式的设置和运用3. 了解会计核算形式设计的基本要求七、教学内容1. 会计核算形式设计的作用2. 会计核算形式的设置和运用3. 会计核算形式设计的基本要求八、教学方法1. 讲授法:讲解会计核算形式设计的作用、设置、运用等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计核算形式设计的过程和方法九、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例十、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计核算形式设计的作用、设置、运用等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计核算形式设计的过程和方法4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计核算形式设计的重要性5. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识教案章节:第七章会计报表设计六、教学目标1. 理解会计报表设计的目的2. 掌握会计报表的设置和编制方法3. 了解会计报表设计的基本要求七、教学内容1. 会计报表设计的目的2. 会计报表的设置和编制方法3. 会计报表设计的基本要求八、教学方法1. 讲授法:讲解会计报表设计的目的、设置、编制方法等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计报表设计的过程和方法九、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例十、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计报表设计的目的、设置、编制方法等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计报表设计的过程和方法4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计报表设计的重要性5. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识教案章节:第八章内部会计管理制度设计六、教学目标1. 理解内部会计管理制度设计的重要性2. 掌握内部会计管理制度的设置和实施方法3. 了解内部会计管理制度设计的基本要求七、教学内容1. 内部会计管理制度设计的重要性2. 内部会计管理制度的设置和实施方法3. 内部会计管理制度设计的基本要求八、教学方法1. 讲授法:讲解内部会计管理制度设计的重要性、设置、实施方法等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解内部会计管理制度设计的过程和方法九、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例十、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解内部会计管理制度设计的重要性、设置、实施方法等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解内部会计管理制度设计的过程和方法4. 总结:回顾本节课的内容教案章节:第九章会计信息系统设计十一、教学目标1. 理解会计信息系统设计的作用2. 掌握会计信息系统的构成和功能3. 了解会计信息系统设计的基本要求十二、教学内容1. 会计信息系统设计的作用2. 会计信息系统的构成和功能3. 会计信息系统设计的基本要求十三、教学方法1. 讲授法:讲解会计信息系统设计的作用、构成、功能等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计信息系统设计的过程和方法十四、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例十五、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计信息系统设计的作用、构成、功能等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计信息系统设计的过程和方法4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计信息系统设计的重要性5. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识教案章节:第十章会计制度设计的实施与评价十一、教学目标1. 理解会计制度设计实施的重要性2. 掌握会计制度设计的实施步骤3. 了解会计制度设计评价的方法和标准十二、教学内容1. 会计制度设计实施的重要性2. 会计制度设计的实施步骤3. 会计制度设计评价的方法和标准十三、教学方法1. 讲授法:讲解会计制度设计实施的重要性、步骤等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计制度设计实施的过程十四、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例十五、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计制度设计实施的重要性、步骤等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计制度设计实施的过程4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计制度设计实施的重要性5. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识教案章节:第十一章会计制度设计的案例分析十一、教学目标1. 理解会计制度设计案例的分析方法2. 掌握会计制度设计案例的分析和评价技巧3. 了解会计制度设计案例分析的实际应用十二、教学内容1. 会计制度设计案例的分析方法2. 会计制度设计案例的分析和评价技巧3. 会计制度设计案例分析的实际应用十三、教学方法1. 讲授法:讲解会计制度设计案例的分析方法、技巧等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计制度设计案例分析的过程和方法十四、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例十五、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计制度设计案例的分析方法、技巧等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计制度设计案例分析的过程和方法4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计制度设计案例分析的重要性5. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识教案章节:第十二章会计制度设计的未来发展趋势十一、教学目标1. 理解会计制度设计的未来发展趋势2. 掌握会计制度设计的发展策略3. 了解会计制度设计在新时代下的挑战和机遇十二、教学内容1. 会计制度设计的未来发展趋势2. 会计制度设计的发展策略3. 会计制度设计在新时代下的挑战和机遇十三、教学方法1. 讲授法:讲解会计制度设计的未来发展趋势、发展策略等基本知识2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解会计制度设计在新时代下的应用十四、教学准备1. 教材:《会计制度设计》2. 教案:本章节教案3. 案例材料:相关案例十五、教学过程1. 导入:回顾上一节课的内容,引入本节课的主题2. 讲解:讲解会计制度设计的未来发展趋势、发展策略等基本知识3. 案例分析:分析相关案例,让学生更好地理解会计制度设计在新时代下的应用4. 总结:回顾本节课的内容,强调会计制度设计在新时代下的重要性和挑战5. 作业布置重点和难点解析教案《会计制度设计教案》的十五个章节构成了一个完整的教学体系,涵盖了会计制度设计的基本概念、意义、依据和原则、程序和方法、要素、会计科目设计、会计核算形式设计、会计报表设计、内部会计管理制度设计、会计信息系统设计、会计制度设计的实施与评价、会计制度设计的案例分析以及会计制度设计的未来发展趋势等内容。
会计实务教学案例法设计原则及实施步骤
高畅
(吉林铁道职业技术学院,吉林省吉林市132001)
摘要:案例教学法是当代高等教育中深受重视和广泛应用的一种教学方法。
本文以“会计实务”课程教学为例,讨论了案例设计原则及实施步骤,通过选取典型案例,创设拓展环境;布置案例材料,揉入拓展因素;整合多种方法,实施拓展教学这三个环节来开展案例教学,对于实践性较强学科的教学进行了有益的尝试。
关键词:案例教学法;设计原则;实施步骤;会计实务
案例教学法是为了培养和提高学生认知能力的一种教学方法,即将已经发生或将来可能发生的问题作为个案形式让学习者去分析和研究,并提出各种解决问题的方案,从而提高学习者解决实际问题能力的一种教学方法[1]。
其内容、方法和经验日趋丰富和完善,并在世界范围内产生了巨大的影响,越发受到人们的广泛青睐。
案例教学法注重启发式教学、培养能力、教学效果和教学质量,最为突出的特征是案例的运用,它是案例教学区别于其他教学方法的关键所在。
一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法。
这种教学方法有利于学生知识的拓展和延伸,在高等教育中深受重视并广泛应用。
“会计实务”是一门应用性很强的学科,会计实务是高校会计专业一门很重要的课程,也是企业家的必修课,如果仅利用传统的教学方法进行传授专业知识,学生只能掌握理论知识,不能培养出较强科研能力的创新型人才。
会计案例法教学的基本方式是在学生与学生之间、学生与老师之间展开对各种方案的分析和辩论,以此来深化每一个人对问题的认识,并且使学生在优化各个方案的过程中,积累丰富的科学理论知识,这就自然地采用了那种在相互交往和讨论中学习的有效学习方法。
笔者从事“会计实务”课程教学工作,切身体会到对于一些实践性较强的课程,如果运用案例法进行拓展性教学,更有利于培养学生理论联系实际的能力,能够让学生运用所学的理论知识去分析和解决实际问题,提高实践动手能力,激发学生的创新能力,最终达到提高教学质量和培养创新型人才的目标。
一、会计实务案例设计原则
第一,系统性原则。
系统性原则反映案例的完整性与各案例间的关联性。
由于经济业务的独立性,财务会计案例在逻辑上应该是严密、完整、相关的,从设定条件到解题过程都应符合逻辑。
各案例之间的关联性常常表现为内容的连续性,并且存在一一定的因果关系。
第二,理论性原则。
会计教学选择的案例必须与课程理论教学内容密切联系。
一般而言,应该在介绍一定的会计理论知识之后,适当安排会计案例教学,让学生应用所学的相关理论知识分析案例,发现并解决问题,加深学生对理论的深入理解第五,实务性原则。
会计教学选取的案例必须是从会计实务中精选出来的,并结合当前会计工作的具体情况。
通过对会计案例的剖析,使学生感觉到学有所用,从而激发其学习积极性。
第三,目的性原则。
案例教学的目的是为了培养学生具有会计专业人员的素质。
最终目的是为了使学生得到“道”、“业”、消除疑惑,而不仅仅是为了提高学生的兴趣,更不能因此而忽视了会计理论和实务知识的传授。
第四,工具性原则。
案例教学不是以案例讲案例,而是在教师的引导下,帮助学生发掘案例背后蕴藏的理论和实务,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
案例教学中的案例分析不是最终目的,而是培养学生的一种手段。
第六,针对性原则。
在案例教学过程中,选取的案例必须具有针对性,与课程理论和实务的内容保持一致。
围绕课程教学目标,选择有代表性的案例,以学生主动参与的形式,代替学生被动接受的传统教学模式。
另外,案例的选择与设计要以《企业会计准则》和《企业财务通则》为依据,使整个会计案例处理过程符合会计制度的规定与要求。
二、会计实务案例实施
1、选取典型案例,创设拓展环境
案例教学的准备是案例教学展开的基础。
在这一环节中,老师布置一个案例材料,老师和学生都需要进行相应的准备。
呈现案例的方式应该灵活多样,不能过于单一,千篇一律地采用某一种方法。
案例教学法要求教师所选取的案例必须具有典型性和真实性。
所谓的典型性就是指所选择取的案例要具有代表性,能够概括案例的相关知识点,与案例有关的问题可以得到提示或解决。
客观真实性指所描述的事件基本上都是真实的,不
加入编写者的评论和分析,由案例的真实性决定了案例教学的真实性,学生根据自己所学的知识得出结论。
另外选择教学案例应考虑其他一些特征,切忌将案例和举例混为一谈,比如案例要具有很强的故事性;案例要含有教育两难问题;案例要蕴涵深刻的教育学或教育心理学等科学的理论、原则与原理;案例要具有新颖性、讲究时效性;案例的背景要清晰等等。
“会计实务”较强的实践性决定了它具有典型性和真实性的案例很多,很容易让学生的思维能力、创新能力还有实践能力都得到全方位的拓展和提升。
2、布置案例材料,揉入拓展因素
首先教师要围绕教学目的布置案例材料,形成供学生分析和思考的典型案例。
教师要在这一阶段给学生提出切中要害的关键性问题,让学生有针对性地开展准备工作。
这个步骤是必不可少而且非常重要的,这个阶段要求教师要有较高的素质和对学生充分的了解,所提出的问题既要能考查出学生对理论知识的掌握情况,又要使学生能够通过对这些过程的研究与发现来进行学习,在必要的时候回忆出并应用这些知识与技能,进而开发分析、综合及评估能力等高级智力技能。
因此在布置案例材料时一定要考虑到以下几个方面:要以扎实的基础理论知识作底衬;具有以点带面的指导意义;通过学习能使学生在专业能力、方法能力和社会能力上有所提高;所设计的案例能让学生独立工作、完成案例;所设计的案例是否具有可理解性;案例要非常贴近现实,以现实为导向。
这些问题层层推进,由书内到书外,由理论到实践,由基础知识的掌握到能力的提升。
学生必须拿出全部的热情投入到学习的准备中去,要全力以赴,从一开始学生就已经成为了学习的主体,而不仅仅是参与者,着眼点在于学生创造能力以及实际解决问题的能力的发展。
3、整合多种方法,实施拓展教学
案例教学主要有以下几种:
(1)个别解决法。
每一个学生写一份案例分析报告,包括鉴别问题、提出观点和解决办法。
教师要协助学生理清思路,要使观点可信,当学生提出问题,教师给予解答,允许有不同意见。
(2)讨论法。
首先是各小组讨论,然后再由全班同学共同分析案例,注意要使讨论井然有序,把学生个体的讨论意见集结在一起,总结放在讨论之后。
(3)智囊团法。
聘有经验的各界人士分析案例。
(4)情境再现法,主要通过幻灯片将矿田的形成和演化过程演示出来。
每次课要根据不同的内容选择不同的教学方法。
在以上的各种教学方法中,讨论法是必不可少的,而小组讨论是每次课中最重要的一个环节,也是每次课的最后一个环节。
不管之前运用了哪种方法,各小组都应以他们自己有效的方式组织活动,各个小组派出自己的代表,发表本小组对于案例的分析和处理意见。
发言时间一般应该控制在20分钟以内,发言完毕答问题。
因为小组集中讨论的这一过程为学员发挥的过程,也是使教学内容拓展和提升过程。
此时学生充当的是组织者和主持人的角色。
此时的发言和讨论是用来扩展和深化学员对案例的理解程度的。
然后学生可以提出几个意见比较集中的问题和处理方式,组织各个小组对这些问题和处理方式进行重点讨论。
这样做就将学生的注意力引导到方案的合理解决上来。
还要注意到在小组和小组集中讨论完成之后,培训者应该留出一定的时间让学员自己进行思考和总结。
这样可以总结规律和经验,获取知识和经验。
教师还可让学生以书面的形式做出总结,这样学生的体会可能更深,对案例以及案例所反映出来各种问题有一个更加深刻的认识。
案例讨论分析结束后,应该由教师对学生的观点进行及时的评价与总结。
突出案例中涉及的理论知识,并点评案例分析中的基本观点和重点难点问题。
同时总结应该深入讨论的问题,并分析讨论的成功和不足之处,总结应起到巩固讨论效果的作用,并为提高下一次案例教学的质量奠定基础。
三、结论
案例教学法是一种理论联系实际、启发式的教学相长的教学过程,在应用性很强的学科中更能发挥它作用,可以更好地培养学生的创新能力和思维能力,发展职业技能的教育和提高实践能力,达到提升教学质量的目的。
将案例教学法运用在会计实务教学中,老师除了做到认真选择案例、调动学生积极地投入到课堂讨论中以外,在案例教学中还应该注意提高自身的理论水平,这样才能更好地实现案例教学的目标。
参考文献:
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[2] 巴雅尔图.会计案例教学若干思考[J].中国乡镇企业会计.2010,(3):148-150
[3]张继学.案例教学及其在国内的发展现状[J].高等工程教育研究,2004,(11):60—61.
[4]成光琳.案例教学法的实施及思考[J].机械职业教育,2004,(2):20—22.
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