人教版小学三年级语文下册《语文园地七PPT课件》

昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。
你是否听说过，那座山坡有多么奇妙吗？漫山遍野的几百种野花，有的能食用，有的能药用，还有的能观赏。
在习作中，我们要有意识地运用平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。
3、积累的句子或段落可以抄写下来，并概括这个句子或段落好在什么地方，可以表达什么样的情感，可以用于哪些写作中。
前两笔点在左上格。
2、积累的词语或成语，可以把词语解释写下来并造句，思考一下这个词语还可以用在什么语言环境中。
指客观环境对人有很大影响。 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
词句段运用
寻物启事
寻物启事 第一部分，标题。 昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操
第二部分，正文。
词句段运用
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
看准每个字在田字格里的位置。
2、积累的词语或成语，可以把词语解释写下来并造句，思考一下这个词语还可以用在什么语言环境中。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。
严格按笔顺描写。
人教版语文三年级下册
语文园地 七
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里面的“人”的末笔捺改点。 一种是把要寻找的东西的名称也写上，如“寻书启事”“寻衣启事”。 横笔在竖中线上方，竖笔在横中线。 里面的“人”的末笔捺改点。 也只需通过实践取得真知。
如写有法拾 有到两者种，：请一与种我是联只系写，“非寻常物感启谢事！”四个字；俗话说：“好记性不如烂笔头。”说的是人的记
词句段运用
寻物启事
点拨：运用了拟人的修辞手法。
三年级（1）班 李晓宇

情境模拟教学法
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定义：通过模拟真实情境，让学生身临其境地感受并学习知识的教学方 法。
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特点：能够激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性和主动性，培养其 实际操作能力和解决问题的能力。
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应用范围：适用于各种学科，特别是语文、英语、历史等人文社科类课 程。
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实施步骤：a. 设定情境；b. 准备道具和场景；c. 组织学生进行角色扮演； d. 引导学生总结归纳所学知识。
教师素质：提升教师的 教学水平，加强对教师 的培训和交流，提高教 学质量
感谢观看
汇报人：XX
掌握本课涉及的 文学常识和文化 背景，如作者介 绍、作品背景等 。
培养学生对文学 作品的欣赏能力 和审美情趣，提 高语文素养。
能力目标
培养学生独立识字、写字的能力
增强学生口头表达和写作的能力
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提高学生阅读理解的能力
添加标题
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引导学生掌握语文学习的基本方 法
情感目标
培养学生对中华文化的热爱和认同感 增强学生的阅读兴趣和阅读理解能力 提高学生的语言表达能力，增强自信心 培养学生的合作精神和集体荣誉感
优势：能够激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习和合作学习能力，提高教 学效果。
05
教学过程
导入环节
复习旧知，引出 新知
创设情境，激发 兴趣
提出疑问，引发 思考
展示图片，直观 感知
知识讲解与示范环节
知识讲解：教师向学 生介绍本节课的学习 内容，包括生字、词 语、句子等知识点。
示范环节：教师通过 示范朗读、领读、讲 解等方式，帮助学生 掌握正确的语音、语 调和朗读技巧。

示例：
词句段运用
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……

点拨：第一句首先需要明确描写的对象是“石头”，
其次需要明确要体现出的石头的特征是“奇妙”，可以从石 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的大，有的小，
头的形状来写，也可以从石头的分布来写，还有大小、颜色 造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。
仿照例句，运用比喻 的修辞手法，把太阳比作 点燃的火球，突出了太阳 初升时的红。
你觉得仿写 的句子怎么样？
➢ 试着用比喻的修辞手法说句话吧？
一朵朵开放的牵牛花，就像一个个蓝色的 小喇叭。
大片大片的雪花从空中轻轻飘落，好像一 颗颗白色的绒球。
和小组同学互相说说自己积累的优美句子， 然后选择一句进行仿说。
耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。
日积月累
近朱者赤，近墨者黑。
靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。比喻人常常因环境 的影响而改变其习性。
日积月累
成语运用 1.朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这
就是（ 近朱者赤，近墨者黑 ）。 2.依我看这事用不着发愁，（ 兵来将挡，水来土掩 ），到时候自有
• ……
好记性不如烂笔头， 平时阅读中遇到的好词、 好句，要及时积累，然后 在自己的习作中恰当地运 用，为自己的作文增色。
➢ 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静…… 海底是否没有一点儿声音呢？不是的……
1.设置悬念，激发读者阅读兴趣。 2.设问句，自问自答，提示下文
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
我积累了“没精打采” 这个词，觉得用在这里很 合适。
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意思：比喻不管对方使用什么计策、手段， “彗”窄长，“心”宽扁。
竖笔与横折钩在左上格相接，构成字框。 “星”的“日”上宽下窄，在右上格，“生”写在右下格，三横长短不一。
都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应 形容不要轻信传闻，看到的才是事实。
书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。 ◇不入虎穴，焉(yān)得虎子。
横笔在横中线上方，竖笔在竖中 ◇兵(bīng)来将(jiàng)挡，水来土掩。
“酉”框的顶部在横中线上方，竖弯收笔于横中线； 书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。
术 线上，撇、捺收笔持平，最后的点 “酉”框的顶部在横中线上方，竖弯收笔于横中线；
止
首笔竖在竖中线上，第二笔短横在 横中线上侧，第三笔短竖在横中线 上侧起笔，末笔横长而平，整个字 要写得舒展。
内
竖笔与横折钩在左上格相接，构成字 框。竖撇从竖中线上端起笔，穿过框 顶撇向左竖，“人”的末笔捺变点， 点笔与左撇相接与田字格中心。
◇眼见为实，耳听为虚。 书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。 “彗”窄长，“心”宽扁。 首笔竖在竖中线上，第二笔短横在横中线上侧，第三笔短竖在横中线上侧起笔，末笔横长而平，整个字要写得舒展。 竖笔与横折钩在左上格相接，构成字框。 书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。
学习目标
1.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习 写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。 2.借助拼音诵读，体会成语，积累词语。

汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入
3 整体感知
2 新知讲解
4 拓展延伸
《01》
新课导入
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六、拓展
游园不值 宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔 ，
。
春色满园关不住 ，
。
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《语文园地七》
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《语文园地七》
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《03》
整体感知
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像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向，有 的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。
你可知道…… 你可知道夏日的草原有多美吗？无边无际的草原一片翠绿，随着阵阵的晨风吹来， 幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金 色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。草丛中夹着许多粉红 色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，放眼望去，野花如同色彩缤纷的云雾，飘落在 绿色的草原上，把草原装扮得十分美丽。
我积累了“窃窃私语”这 个词，觉得用在这里很合 适。
这是我仿写的句Βιβλιοθήκη 。三年级下语文优质ppt课件 语文园地七
我拓展，我积累。
小朋友，“阳春三 月，沉睡了一冬的 那梨这树句被“蒙荷蒙塘细里雨的淋 荷你醒花能”都仿，羞写能涩这说地样说打的这着句个 子朵句吗”子？，中从重“点羞词涩的”体 体会会吗出？了什么？
三年级下语文优质ppt课件 语文园地七
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾 到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
读一读这则寻物 启事，说说你体 会到了什么？
读完这个内容和要求后，你就会发现写寻 物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。
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练一练，学运用。
请你也用这样的开头说一段话，学习运用设问句。 （1）你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？
你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？乡村的夜，轻柔得像湖水， 隐约得像烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍上。 屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡”声此起 彼伏，一浪高过一浪。远处传来几声狗叫，牛脖子下的铃铛“丁零叮 零”作响，一曲独一无二的生物交响曲正在演奏一般。

人教版小学三年级下册语文园地七
趣味语文
信是人言，本与取信于人，必然言而有信； 烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。
说“言”
表示吉祥的话叫── 吉言 宣誓所说的话叫──？ 临走写下的─吉言 应允别人的话叫──诺言 不满抱怨的话叫──怨言
生前留下的话叫──遗言 精炼著名的话叫──格言 宣誓所说的话叫──誓言
说“信”
确信
坚信
深信
守信
自信
确实的相信叫（
）
非常的相信叫（
）
坚决的相信叫（
）
对自己怀有信心叫（
）
履行自己的诺言叫（
）
作业布置：
1、趣说“笑”。 2、课外多积累一些有趣的语言！
诚恳劝告的话叫──忠言
临走写下的话叫──留言
说“言”
名人说过的话叫（ 名言 ） 预先说出的话叫（ 预言 ） 欺骗说谎的话叫（ 谎言 ）
造谣生事的话叫（ 谣言 ） 讨人喜欢的话叫（ 甜言 ）
说“客”
地位高贵的客人叫（贵客 ） 游山玩水的客人叫（游客 ） 流落他乡的客人叫（异客 ）
购买东西的客人叫（ 顾客 ） 不经常来的客人叫（ 稀客）